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幼兒園中班育兒心得教師 幼兒園中班育兒心得教師篇篇一

二,、教育目標(biāo)

幼兒園的安全工作任重而道遠(yuǎn)，把安全工作擺在幼兒園的日常工作中,，強(qiáng)化了師生的安全意識(shí),，幼兒由于年齡小，自我保護(hù)意識(shí)較差,，因此,，根據(jù)中班幼兒的實(shí)際情況和實(shí)際水平，制定了本班的安全工作計(jì)劃,，以提高幼兒自我保護(hù)能力為主要教育目標(biāo),，并開(kāi)展一些相應(yīng)的安全教育活動(dòng)。

三,、教育措施

1,、增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。幼兒生活經(jīng)驗(yàn)少,，閱歷淺,，但又好奇，好探索,，什么都想動(dòng)一動(dòng)、摸一摸、嘗一嘗,，在活動(dòng)中無(wú)力預(yù)測(cè)自己的行為,。因此，事故常常會(huì)發(fā)生,，作為教師要從防拐騙,、防摔物、防電,、防交通事故等幾方面進(jìn)行教育,，不斷提高幼兒的自身保護(hù)的意識(shí)和能力。

2,、加強(qiáng)晨檢力度,，消除事故隱患。教師要加強(qiáng)晨間檢查力度,，教育幼兒不帶危險(xiǎn)品到幼兒園（如別針,、紐扣、尖針,、小刀等物），防止異物落入鼻腔、口腔等,，每天晨檢時(shí)要注意幼兒帶的物品,。定期對(duì)玩具進(jìn)行檢查、消毒,，如發(fā)現(xiàn)損壞及時(shí)修補(bǔ)或更新,。

3、加強(qiáng)身體鍛煉,，增強(qiáng)孩子體能,。由于體弱的幼兒不愛(ài)活動(dòng)，造成自身動(dòng)作的平衡,、協(xié)調(diào)能力差,，遇到情況反應(yīng)慢，容易受到意外傷害,。因此,，教師要增強(qiáng)幼兒的體能訓(xùn)練來(lái)提高幼兒的自我保護(hù)能力。

4,、家園聯(lián)系共同對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,。嚴(yán)格使用幼兒接送卡，做到有卡才能接孩子,，別人代接的需要提前和本班老師聯(lián)系,；利用家園聯(lián)系冊(cè),，家長(zhǎng)園地，家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間,，向家長(zhǎng)宣傳對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育的重要性,，使家長(zhǎng)也能重視對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。

5,、進(jìn)行安全工作自查,。及時(shí)地對(duì)班級(jí)里的桌椅，午睡室的床鋪等進(jìn)行檢查,，防止一些不安全隱患的存在,；班里老師就一日生活中容易出現(xiàn)的不安全因素進(jìn)行排查，如午睡時(shí),，多提醒幼兒不帶小玩具入睡,，盥洗活動(dòng)中不吵鬧，不推不擠等等,，排除幼兒自身不安全因素,，如要勤剪指甲，以免指甲過(guò)長(zhǎng)傷到別人,，進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒的安全意識(shí),。

6、安全教育滲透于一日活動(dòng)中,。(1)通過(guò)談話(huà),，觀看安全教育錄像等活動(dòng)，利用發(fā)身在身邊的一些事故對(duì)幼兒進(jìn)行教育,，使幼兒了解一些安全事故及自我保護(hù)的案例,，提高幼兒的自我保護(hù)能力。(2)專(zhuān)題教育教學(xué),，如有關(guān)火災(zāi),、水災(zāi)的預(yù)防和應(yīng)對(duì)；特殊電話(huà)號(hào)碼的使用,；怎樣預(yù)防雷電等,。

幼兒園中班育兒心得教師 幼兒園中班育兒心得教師篇篇二

1.衛(wèi)生習(xí)慣。孩子在家家長(zhǎng)也應(yīng)配合督促他們有個(gè)好的衛(wèi)生習(xí)慣,，如在家開(kāi)飯前可以讓孩子自己動(dòng)手?jǐn)[桌椅,、餐具端飯、分筷子,。同時(shí)還要教育孩子文明進(jìn)餐,，坐姿要端正，嚼的時(shí)候不發(fā)出難聽(tīng)的聲音,；飯后也要主動(dòng)地收拾碗筷,、餐桌面,，教育孩子參加家務(wù)勞動(dòng)，幫助成為有責(zé)任感,、愛(ài)勞動(dòng)的人,。讓幼兒做力所能及的事情：疊衣服、被子,；收拾玩具、整理自己的房間,。讓他們先做簡(jiǎn)單的事,，這樣孩子才有信心去完成。參加勞動(dòng),，既是學(xué)習(xí)的過(guò)程又是鍛煉的過(guò)程,，在這個(gè)過(guò)程中和會(huì)有成功和失敗。教育孩子戰(zhàn)勝困難,、不怕失敗,、樹(shù)立信心，學(xué)會(huì)自己的事情自己做,。提高責(zé)任感,。如果孩子沒(méi)有完成分配給他的家務(wù)活，比如飯前的準(zhǔn)備工作,，你可以對(duì)他說(shuō)：“要是你收拾好了桌子我們就可以開(kāi)飯了,。”慢慢地孩子就會(huì)意識(shí)到其行為所產(chǎn)生的好壞不同的效果,。這樣就懂得了自己在家中的作用和責(zé)任了,。不要用金錢(qián)作為對(duì)孩子從事家務(wù)勞動(dòng)或其他成績(jī)的獎(jiǎng)勵(lì)。

2.如何培養(yǎng)孩子珍惜時(shí)間,？許多孩子不會(huì)珍惜時(shí)間,，這和家長(zhǎng)對(duì)孩子的嬌慣有很大的關(guān)系。有的孩子早上愛(ài)睡覺(jué)每天早上一遍又一遍地叫,，知道上學(xué)遲到,，爸媽還得幫忙穿衣服，疊被子,。這樣不利于培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念,，也助長(zhǎng)了孩子依賴(lài)父母的習(xí)慣。不要覺(jué)得孩子還小“樹(shù)大自然直”,，對(duì)孩子做事少聞少問(wèn),，正確的行為不鼓勵(lì)強(qiáng)化，錯(cuò)誤的行為不堅(jiān)決制止,，時(shí)間長(zhǎng)了,，問(wèn)題就會(huì)越來(lái)越突出,，好習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成，卻形成了許多壞習(xí)慣,。在家要配合幼兒園培養(yǎng)幼兒好的,、科學(xué)的作息習(xí)慣，樹(shù)立孩子的時(shí)間觀念,，培養(yǎng)孩子做事專(zhuān)一,，抓緊時(shí)間的習(xí)慣。讓孩子早睡早起,，有充分的睡眠,。

3.孩子亂發(fā)脾氣時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)立即指出他的錯(cuò)誤，并對(duì)他的錯(cuò)誤冷淡下來(lái),，不理睬他,，直到孩子軟下來(lái)，再給他講道理,。當(dāng)孩子有進(jìn)步時(shí),，如同一件事，現(xiàn)在不再發(fā)脾氣或減輕了,，要及時(shí)地表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),，久而久之，孩子正確的行為得到了鞏固,，錯(cuò)誤的行為就會(huì)消除,。不要讓孩子感到亂發(fā)脾氣的好處，更不要急急忙忙向孩子妥協(xié),。要讓他知道發(fā)脾氣不會(huì)讓大家喜歡,，亂發(fā)脾氣不會(huì)有收獲，這樣孩子在亂發(fā)脾氣達(dá)不到目的的過(guò)程中,，學(xué)會(huì)自我控制,，慢慢就會(huì)改掉了！

4.孩子坐不住怎么辦,？安安靜靜的坐著或長(zhǎng)時(shí)間專(zhuān)注做一件事,，對(duì)于大多數(shù)的`孩子是一件很困難的事。好動(dòng),，坐不住的孩子很難專(zhuān)心聽(tīng)講,。孩子坐不住和“多動(dòng)癥”并不是一回事，一般來(lái)說(shuō),，孩子坐不住不是一種病態(tài),，是特定年齡所表現(xiàn)的一種特定的行為特征。如：坐椅子上不停地左右搖晃,、跪在椅子上,，或一會(huì)站一會(huì)坐,，喜歡打擾別人；在教室里不會(huì)輕輕地走,，到處跑,。建議：

a、在活動(dòng)中培養(yǎng)興趣,，愛(ài)玩是孩子的天性,，父母可以和孩子做有意思的游戲：搭積木、橡皮泥,、拼圖畫(huà)畫(huà),、講故事情節(jié)長(zhǎng)的故事，讓孩子在比較長(zhǎng)的時(shí)間里專(zhuān)心做事情,，可鍛煉孩子的持久力、意志力,。

b,、游戲“木頭人”。當(dāng)說(shuō)到“不許說(shuō)話(huà)不許動(dòng)”時(shí)要求雙方停止活動(dòng),，可以鍛煉自我控制能力,。

c、獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰,。如果用各種辦法都不行時(shí),，尤其是孩子應(yīng)該做自己的事情時(shí)（到了晚上睡覺(jué)的時(shí)間），家長(zhǎng)定要嚴(yán)厲責(zé)令他立即安靜做自己的事,，如果孩子一貫很鬧,，突然能安靜時(shí)哪怕是幾分鐘，也要鼓勵(lì),。

幼兒園中班育兒心得教師 幼兒園中班育兒心得教師篇篇三

一,、保持孩子“本色”不等于放任自流

有些父母認(rèn)為，孩子的成長(zhǎng)是水到渠成的事,，到時(shí)候自然會(huì)達(dá)到應(yīng)該達(dá)到的樣子,，所以萬(wàn)事不管，給老師一個(gè)“本色”的孩子,，一張正宗的“白紙”,。 美國(guó)心理學(xué)家布盧姆對(duì)1000名兒童追蹤研究的結(jié)果證明，1-4歲幼兒的智力發(fā)展是人一生中的關(guān)鍵期,。兒童2歲時(shí)腦重達(dá)到成人的70%,，6歲已達(dá)成人的90%，智力達(dá)到80%,。許多教育心理學(xué)家認(rèn)為：對(duì)兒童的教育應(yīng)該從零歲開(kāi)始,，兒童天資發(fā)展的關(guān)鍵在于出生后頭三年孩子的經(jīng)歷,，也就是在于腦細(xì)胞生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期孩子的經(jīng)歷。因此,，沒(méi)有生就的天才,，也沒(méi)有天生的笨蛋，關(guān)鍵在于腦細(xì)胞所受刺激的多少,。如果對(duì)孩子在發(fā)育的關(guān)鍵期放任自流,，不管不教，沒(méi)有給他足夠的刺激,，其結(jié)果和可能就如同布盧姆所說(shuō)的那樣“幼兒期被剝奪了智力刺激的兒童,，永遠(yuǎn)達(dá)不到他原來(lái)應(yīng)該達(dá)到的高水平”。

二,、培養(yǎng)孩子自覺(jué)不能不聞不問(wèn)

大人有時(shí)還會(huì)犯不該犯的錯(cuò)誤,，何況是自控力很差的孩子。教育學(xué)告訴我們,，要到達(dá)自律,，必須經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的他律過(guò)程。有一本名為《千萬(wàn)別管孩子》的書(shū),，初看書(shū)名時(shí)會(huì)嚇人一跳,，讀后才知道它是倡導(dǎo)一種新的理念——自主教育，這里的“不管”不是放任自流,，而是在不管中“管”,，給孩子一個(gè)自由自主的空間。它對(duì)父母的要求提高了,，如在日常生活中要給孩子樹(shù)立好的榜樣,，在尊重孩子的基礎(chǔ)上進(jìn)行激勵(lì)和啟發(fā)教育，耐心傾聽(tīng)孩子心聲,，用贊美,、鼓勵(lì)引導(dǎo)孩子，給孩子正確的愛(ài),，對(duì)孩子進(jìn)行必不可少的挫折教育等,。據(jù)調(diào)查，成績(jī)好的學(xué)生90%以上擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是從良好的生活習(xí)慣遷移過(guò)來(lái)的,，那么良好的生活習(xí)慣又是從哪里來(lái)的？答案無(wú)疑是家庭教育,。所以說(shuō),，父母責(zé)任重大啊！好的習(xí)慣,，孩子將一輩子受益,。在孩子沒(méi)養(yǎng)成良好習(xí)慣時(shí)，父母就應(yīng)起到檢查監(jiān)督的作用,，而且要持之以恒,，“三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)”，只會(huì)造成前功盡棄,。因此,，如果父母真的愛(ài)孩子，就科學(xué)地管管他吧,！

三,、沒(méi)有絕對(duì)民主，賞識(shí)教育不是單純的表?yè)P(yáng)

家庭教育需要民主,，民主氣氛下長(zhǎng)大的孩子自信心強(qiáng),、性格獨(dú)立。然而世界上沒(méi)有絕對(duì)的民主,，只有相對(duì)的自由,。有些事情對(duì)錯(cuò)原本就有定論，怎能因?yàn)楹⒆右恍┗闹嚨睦碛啥鴦?dòng)搖,。這種“民主”，只會(huì)助長(zhǎng)孩子的詭辯惡習(xí),。 賞識(shí)教育不是表?yè)P(yáng)加鼓勵(lì),。它在操作時(shí)分四個(gè)層面：·賞識(shí)孩子正確的行為結(jié)果，以強(qiáng)化孩子的行為,；·賞識(shí)孩子正確的行為過(guò)程,，以激發(fā)孩子的興趣和動(dòng)機(jī)；·創(chuàng)造環(huán)境,，以指明孩子的發(fā)展方向,；·適當(dāng)提醒，增強(qiáng)孩子的心理體驗(yàn),，糾正孩子的不良行為,。對(duì)于孩子身上的缺點(diǎn)，絕對(duì)不能姑息遷就,，而以何種方式幫助他改正,，卻是因人而異的，不能把賞識(shí)教育當(dāng)成靈丹妙藥,。在賞識(shí)自己孩子的同時(shí),，也要賞識(shí)其他孩子，你行別人也行，這樣孩子的自信就不是盲目的自信,。

四,、進(jìn)好學(xué)校把孩子“全托” 選擇一所好學(xué)校是父母的明智之舉，它會(huì)讓你安心,、放心,。但這并不是說(shuō)，只要進(jìn)了好學(xué)校就一勞永逸了,，就不用管孩子了,。要知道，造就適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的有競(jìng)爭(zhēng)力,、具有良好綜合素質(zhì)的人,，知識(shí)的積累并不是最重要的，重要的是能力的培養(yǎng)和人格的塑造,，而這個(gè)重任就落在了父母身上,。孩子的問(wèn)題父母應(yīng)該最清楚，通過(guò)及時(shí)和老師交流,，能使老師最大限度的幫助孩子,。打個(gè)比方，老師就好像雕琢玉石的工匠,，但如果把探礦尋寶的任務(wù)也一并交給他們,，結(jié)果只能是事倍功半。如果父母能夠及時(shí)提供正確的信息,，老師才能挖掘出學(xué)生深藏的潛能,。

幼兒園中班育兒心得教師 幼兒園中班育兒心得教師篇篇四

多等一分鐘

幼兒園分園要修花壇了，以此作為各班的種植區(qū),。在墻的拐角處堆了一堆沙子,，這便成了孩子們的“樂(lè)園”了。

一天上午,，我?guī)ьI(lǐng)孩子們到院子做課間操,。孩子們一走到拐彎處，就喜歡用雙手去摸那些沙子,， 感覺(jué)很好玩的樣子,，隊(duì)子的秩序一下子就亂了。弄得院子里到處都是沙子,，還會(huì)把沙子帶到活動(dòng)室里來(lái),，我告訴孩子們不要?jiǎng)由匙恿耍缓髱е⒆觽冮_(kāi)始做操,。

課間操做結(jié)束了,，又路過(guò)那堆沙子,，有一個(gè)男孩呂嘉誠(chéng)，只見(jiàn)他走到拐彎處時(shí),，蹲下身子伸出了手,，好像又要弄那些沙子。我在不遠(yuǎn)處看到了這個(gè)情景后,，心里想:我剛剛和孩子們說(shuō)了,，他怎么又去動(dòng)那些沙子呢？我很生氣,，剛想大聲喊,，讓他住手，又轉(zhuǎn)念一想,，等我看看他究竟想干什么,。只見(jiàn)呂嘉誠(chéng)輕輕地伸出手，把那些沙堆周?chē)⒙涞纳匙尤檬峙跗饋?lái)拍在沙堆上,，又站起來(lái)拍拍手,，很滿(mǎn)意地繼續(xù)向前走去。我暗自慶幸:“幸好沒(méi)批評(píng)他,，不然可就錯(cuò)怪了孩子的一片好心,。” 孩子的心靈是純潔的,，雖然他們有時(shí)會(huì)做錯(cuò)了事情,，但也不是故意的。很多時(shí)候,，孩子們是想做好事的,，而我們沒(méi)有耐心地去觀察、發(fā)現(xiàn),， 哪怕只是多等一分鐘，沒(méi)有給他們足夠的時(shí)間,，從而誤解了他們,。 這件小事提醒我，面對(duì)孩子,，耐心地等待一分鐘,，說(shuō)不定就會(huì)有意想不到的結(jié)果呢。等待可以使一件復(fù)雜的事情變得簡(jiǎn)單,，很多事情如果換一種方式去處理,，也許會(huì)收到不一樣的結(jié)果，其實(shí)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候

學(xué)會(huì)等待,，會(huì)給人更多思考的空間,，讓人有更多解決問(wèn)題的方法。等待可以讓一顆浮躁的心變得平靜，讓自己在平靜中學(xué)會(huì)等待,。等待又是一個(gè)過(guò)程,，我們可以在等待中學(xué)會(huì)觀察孩子、了解孩子,。

學(xué)會(huì)等待,，讓自己心態(tài)更平和；學(xué)會(huì)等待,，讓自己心情更舒暢,；學(xué)會(huì)等待，讓孩子有更多的時(shí)間去探索 ;學(xué)會(huì)等待,，讓孩子有更多的機(jī)會(huì)去發(fā)現(xiàn),。學(xué)會(huì)等待，讓孩子有更多的空間去創(chuàng)造,。讓我們都學(xué)會(huì)等待吧,！等待花兒靜靜地開(kāi)放，仔細(xì)聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音,。

幼兒園中班育兒心得教師 幼兒園中班育兒心得教師篇篇五

在本期教學(xué)活動(dòng)中,，根據(jù)中班幼兒年齡特征、興趣,、愛(ài)好及繪畫(huà)特點(diǎn),，來(lái)選擇幼兒生活中熟悉的、感興趣的,、具有吸引力的題材,。以培養(yǎng)孩子的興趣為目標(biāo)，才能有繪畫(huà)的愿望,，才能提高繪畫(huà)的技能,。充分利用豐富多彩的游戲形式。讓幼兒在玩耍中不知不覺(jué),、很自然地接受繪畫(huà)技能,。

1、在美術(shù)活動(dòng)中,，讓觀察,、大膽想象、能用繪畫(huà),、手工作品來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)生活的認(rèn)識(shí)和情感,。

2、通過(guò)欣賞與制作,，讓幼兒了解民間工藝,，感受其獨(dú)特的韻味,。

3、鼓勵(lì)幼兒認(rèn)真觀察,、大膽想象,、能用繪畫(huà)、手工作品來(lái)表現(xiàn)自己的日常生活的認(rèn)識(shí)和情感,。

4,、通過(guò)觀察與想象，會(huì)抓住動(dòng)物,、植物的特征來(lái)作畫(huà),。學(xué)會(huì)關(guān)注并表現(xiàn)生活中美好的事物，充分想象,，大膽創(chuàng)造,，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。

5,、培養(yǎng)幼兒自己大膽設(shè)計(jì)水果車(chē),、動(dòng)物車(chē)，學(xué)會(huì)獨(dú)立設(shè)計(jì)與創(chuàng)作的興趣,。會(huì)選擇與物體顏色相近的顏色繪畫(huà),，做到涂色均勻。

6,、了解豐富多樣的中國(guó)民族服飾,，啟發(fā)幼兒從服飾的款式、色彩,、圖案,、質(zhì)地等方面去欣賞。鼓勵(lì)幼兒自己設(shè)計(jì)民族服飾,。

7,、鼓勵(lì)幼兒結(jié)合實(shí)際生活，大膽表達(dá)自己的情感,、對(duì)生活的理解和想象等,，能用自己喜歡的繪畫(huà)、手工作品等形式來(lái)表現(xiàn),。

8、激發(fā)幼兒積極參加美術(shù)活動(dòng),。讓幼兒自主大膽地,，用棉簽、紙團(tuán)做添畫(huà),，印畫(huà),。

9,、會(huì)結(jié)合日常生活中的經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)各式各樣的圖案,、花邊等,。做到色彩寫(xiě)鮮明。學(xué)會(huì)在紙上進(jìn)行簡(jiǎn)單的布局,，畫(huà)輔助物,，表現(xiàn)簡(jiǎn)單的情節(jié)。幫助幼兒提高繪畫(huà)和手工的表現(xiàn)技能和制作能力,。