每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。

義務(wù)教育的特征和特點(diǎn)篇一

義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)實(shí)行國(guó)務(wù)院和地方各級(jí)政府根據(jù)職責(zé)共同負(fù)擔(dān),，省級(jí)政府統(tǒng)籌落實(shí)的體制,?！坝墒〖?jí)政府財(cái)政對(duì)該地區(qū)的義務(wù)教育全面負(fù)起責(zé)任，應(yīng)該能夠解決義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)問題,。下面是小編整理的關(guān)于義務(wù)教育的特征,，歡迎大家參考!

1.義務(wù)教育的國(guó)家強(qiáng)制性

義務(wù)教育的國(guó)家強(qiáng)制性，是義務(wù)教育最本質(zhì)的特征,。它指義務(wù)教育依照法律的規(guī)定,，由國(guó)家強(qiáng)制力保證推行和實(shí)施。義務(wù)教育不僅是受教育者的權(quán)利,，而且是國(guó)家應(yīng)盡的義務(wù),。國(guó)家要依法保障適齡兒童接受義務(wù)教育的權(quán)利，這是國(guó)家意志的體現(xiàn),。為了保證義務(wù)教育的實(shí)施,，必須伴之以系統(tǒng)、完善的立法,、執(zhí)法和監(jiān)督體系,，依靠國(guó)家法律的強(qiáng)制力予以保證。在我國(guó),，只有義務(wù)教育和掃盲教育能夠強(qiáng)迫一定的教育對(duì)象接受一定程度的教育,，并為法律所規(guī)定和允許，其他任何教育制度都沒有這種權(quán)力,。義務(wù)教育的國(guó)家強(qiáng)制性還表現(xiàn)在任何違反義務(wù)教育法律規(guī)定,，阻礙或破壞義務(wù)教育實(shí)施的行為，都應(yīng)依法承擔(dān)法律責(zé)任,，受到強(qiáng)制性處罰或制裁,。

2.義務(wù)教育的公共性

義務(wù)教育是一種社會(huì)公共事業(yè)，屬于國(guó)民教育的范疇,。它是面向本地區(qū),、本民族全體國(guó)民的教育，不應(yīng)成為某一階級(jí),、政黨或宗教派別的工具而被壟斷,。這就是義務(wù)教育的公共性。這種公共性表現(xiàn)在四個(gè)方面：一是教育與宗教分離,，使學(xué)校教育成為世俗性的公共事業(yè);二是義務(wù)教育由國(guó)家設(shè)立或批準(zhǔn)的'學(xué)校來實(shí)施,，體現(xiàn)了國(guó)民的意志;三是實(shí)施義務(wù)教育的學(xué)校和教師具有公共和公務(wù)性質(zhì)，其工作對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé),，對(duì)國(guó)民負(fù)責(zé);四是國(guó)家對(duì)實(shí)施義務(wù)教育進(jìn)行有效的監(jiān)督和管理,，而不是放任自流。我們強(qiáng)調(diào)全社會(huì)尊師重教，維護(hù)中小學(xué)教師的合法權(quán)益,，其根本原因就在于義務(wù)教育的公共性,。

3.義務(wù)教育的免費(fèi)性

義務(wù)教育的免費(fèi)性是指國(guó)家對(duì)接受義務(wù)教育的學(xué)生免除全部或者大部分的就學(xué)費(fèi)用。這是世界各國(guó)實(shí)施義務(wù)教育的一個(gè)共同特點(diǎn),。當(dāng)然,，義務(wù)教育從免除部分費(fèi)用到免除全部費(fèi)用，要從各個(gè)國(guó)家和地區(qū)的實(shí)際情況出發(fā),，有一個(gè)逐步發(fā)展的過程,。我國(guó)《義務(wù)教育法》第十條規(guī)定：“國(guó)家對(duì)接受義務(wù)教育的學(xué)生免收學(xué)費(fèi)”，可根據(jù)有關(guān)規(guī)定適當(dāng)收取雜費(fèi),，而所收的雜費(fèi)相對(duì)國(guó)家社會(huì)對(duì)義務(wù)教育的投入來說，只能是很少的一部分,。免收學(xué)費(fèi),，實(shí)際上已經(jīng)免除了接受義務(wù)教育學(xué)生的大部分費(fèi)用，體現(xiàn)了義務(wù)教育免費(fèi)性的特征,。義務(wù)教育的免費(fèi)性還表現(xiàn)在,，對(duì)那些貧困的學(xué)生不僅免收學(xué)費(fèi),，而且《義務(wù)教育法》還規(guī)定：“國(guó)家設(shè)立助學(xué)金,，幫助貧困學(xué)生就學(xué)?！?/p>

4.義務(wù)教育的基礎(chǔ)性

義務(wù)教育的基礎(chǔ)性意味著,，根據(jù)法律規(guī)定，所有適齡兒童,。少年都必須完成規(guī)定年限的教育,，并接受基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能,、基本方法和基本態(tài)度等方面的教育,。這不僅是社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的客觀要求，而且是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)每一個(gè)公民素質(zhì)的最基本要求,。世界上大多數(shù)國(guó)家都以法律的形式規(guī)定適齡兒童少年接受一定年限的義務(wù)基礎(chǔ)教育,。義務(wù)教育的基礎(chǔ)性表現(xiàn)在義務(wù)教育是一種全民性的教育，而不是英才教育,。普及教育是人人有書讀,，義務(wù)教育是人人必須要讀書。面向少數(shù)人的英才教育不是義務(wù)教育,。人只有受到一定年限的基礎(chǔ)教育,，才有可能成為一個(gè)合格的公民。

義務(wù)教育的基礎(chǔ)性還表現(xiàn)在，這種教育是素質(zhì)教育,，不是應(yīng)試教育,。《義務(wù)教育法》第二條規(guī)定：“義務(wù)教育必須貫徹國(guó)家的教育方針,，努力提高教育質(zhì)量,，使兒童、少年在品德,、智力,、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，為提高全民族的素質(zhì),，培養(yǎng)有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)人才奠定基礎(chǔ),。”這一規(guī)定,，體現(xiàn)了義務(wù)教育的根本宗旨,。以升學(xué)考試為目的的應(yīng)試教育顯然與之背道而馳。

義務(wù)教育階段的學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重,，已經(jīng)成為不爭(zhēng)的事實(shí),。減負(fù)提質(zhì)也成為近兩年來我市教育戰(zhàn)線的重點(diǎn)工作。

今年2月,，教育部正式印發(fā)義務(wù)教育語文等19個(gè)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版),。教育部基礎(chǔ)教育課程教材專家工作委員會(huì)秘書長(zhǎng)朱慕菊表示，此次重新修訂的“新課標(biāo)”,，將從多個(gè)方面為學(xué)生減負(fù),。

按照“新課標(biāo)”，在課程容量控制上,，大部分學(xué)科對(duì)授課內(nèi)容進(jìn)行了精選,，減少了學(xué)科內(nèi)容條目。在課程難度控制上,，有些學(xué)科直接刪除了過難的內(nèi)容;有些學(xué)科則降低了對(duì)部分知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)要求;有的學(xué)科對(duì)難度較大又不宜刪除的內(nèi)容,，以“選學(xué)”方式處理;還有些學(xué)科按照學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，適當(dāng)調(diào)整了不同學(xué)段的課程難度,。

如三,、四年級(jí)學(xué)生須累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字2500個(gè)左右，其中會(huì)寫1600個(gè)左右,，比老課標(biāo)中的會(huì)寫字少了400個(gè),。對(duì)一,、二年級(jí)學(xué)生會(huì)寫字的要求也從原來的800到1000字統(tǒng)一為800字。

長(zhǎng)期以來,，我國(guó)基礎(chǔ)教育重視“雙基”(基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能),，學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力比較弱一直為社會(huì)各界詬病?！靶抡n標(biāo)特別提出培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,、學(xué)習(xí)能力和動(dòng)手實(shí)踐能力，與高中課程標(biāo)準(zhǔn)形成更好的銜接,，有利于老師們更為系統(tǒng)地開展教學(xué),。”廣西師范大學(xué)基礎(chǔ)教育課程研究中心常務(wù)副主任羅星凱認(rèn)為,。

據(jù)了解,，此次新修訂的課標(biāo)幾乎都要求老師在教學(xué)中“重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力”，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，增加學(xué)習(xí)主動(dòng)性的教育理念始終貫穿于整個(gè)“新課標(biāo)”,。

比如在地理學(xué)科中，“新課標(biāo)”鼓勵(lì)學(xué)生走出教室,，提倡開展野外,、校外考察和社會(huì)調(diào)查，鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)大自然,、進(jìn)入社會(huì),，使學(xué)生親身體驗(yàn)地理知識(shí)產(chǎn)生的過程。物理學(xué)科“新課標(biāo)”明確列出了學(xué)生必做的20個(gè)實(shí)驗(yàn),，化學(xué)學(xué)科“新課標(biāo)”則要求學(xué)生獨(dú)立完成8個(gè)實(shí)驗(yàn),，以加強(qiáng)動(dòng)手能力的培養(yǎng),。

根據(jù)專家們的解讀,，此次重新修訂的“新課標(biāo)”，滲透了社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,。“全面實(shí)施素質(zhì)教育,，必須堅(jiān)持德育為先,，強(qiáng)調(diào)德才兼?zhèn)洌焉鐣?huì)主義核心價(jià)值體系融入學(xué)校課程之中,。這也是‘新課標(biāo)’最顯著的特點(diǎn),。”教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心主任田慧生說,。

專家介紹,，“新課標(biāo)”在情感、態(tài)度、價(jià)值觀等方面,，不僅在篇幅上超出以前,，而且還提出了許多具體要求。進(jìn)一步突出了中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育,，如語文課程專設(shè)了書法課;數(shù)學(xué)建議將《九章算術(shù)》列為教材內(nèi)容;歷史增加了傳統(tǒng)戲劇等反映我國(guó)傳統(tǒng)文化的內(nèi)容,。“新課標(biāo)”增強(qiáng)了民族團(tuán)結(jié)教育的針對(duì)性和時(shí)代性,。根據(jù)我國(guó)多民族的基本國(guó)情,，按照社會(huì)主義和諧社會(huì)的總體要求，在原有民族團(tuán)結(jié)教育內(nèi)容中更加突出了“民族交往,、交流,、交融”和“共同發(fā)展”的內(nèi)涵。此外,，“新課標(biāo)”還強(qiáng)化了法制教育的內(nèi)容,。

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