在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧,。
點評作文的軟件 點評作文課的評語篇一
小時候，媽媽常埋怨我：“你這個調(diào)皮鬼呀!”長大了,，我常自嘲：“我這個人呀,，就這樣了,。”什么樣?用同學(xué)們的話來歸納：“你這個人呀,，真是個怪人,！”
有時候，我希望自己能快點長大,，做一番驚天動地的大事,，讓周圍的人全都驚詫不已?？捎袝r候,，又希望自己永遠也別長大，做父母身邊的小公主,。
有一次,，我和同學(xué)一起上街，看見一個小販在欺侮一個外地人,，我便梗著脖子去和小販吵,，那外地人乘機走了，我卻白挨了一頓罵,。同學(xué)拉走我說：“你這個怪人呀,，管這閑事干嘛廠過后想想，自己也嘆口氣,，我這個人呀!
老師講課時突然打個飽嗝,，別的同學(xué)都沒有聲音，我卻笑出了聲,，被老師狠瞪了一眼,。為什么別的同學(xué)能不笑，我卻忍不住呢?我這個人呀!
學(xué)校組織同學(xué)看電影(戰(zhàn)爭,，讓女人走開>,，當(dāng)看到影片中營長妻子和副連長妻子等人聽說部隊將要開拔后殺豬的場面，我哭了,。周圍正說笑著的同學(xué)都驚詫地看著我,。我想忍住，卻怎么也忍不住,。別人不笑的時候,，我笑了；別人不哭的時候,，我又哭了,。我就是這么個怪人。有人說應(yīng)學(xué)會控制感情，可我學(xué)不會,，我只能任感情的小溪自由地流淌,。
夜里，對著窗外的夜空,，看著檸檬一樣的月亮,，我想得很多。也許在周圍人眼里我是個難以理解的怪人,，但我認為這種“怪”是實在的,、可愛的。我就是我,，為什么要想方設(shè)法去改變,，去隱藏呢?也許我永遠也改變不了，可我并不覺得遺憾,，盡管我會自嘲：我這個人呀!這就是我,。
點評：
這篇自我介紹和前面的一篇自傳不同，沒有完全按照時間的順序來寫自己的生活經(jīng)歷,。而是屬于以事件為主來寫人的'類型,。通過兩三件事情的敘述，把自己的“怪”的特點突出出來了,，而且,，在結(jié)構(gòu)設(shè)計上，以“我這個人呀”這個題目中的一句話作為線索,，充滿了自嘲的精神,，在自嘲中又有一種自我的得意與欣賞,?？梢哉f，這是一篇很不錯的自我介紹,。
點評作文的軟件 點評作文課的評語篇二
第一幕
俊不好意思的緩緩的站起來：小時候,，我對夜有一種莫名其妙的恐懼，總覺得夜像一位蒙著面紗的殺手——神秘莫測??！
（峻憨態(tài)可掬的搔了搔頭。剎時,，全校學(xué)生笑聲如潮?。?/p>
正在這時，一個胖子顫微微的說：我可喜歡鄉(xiāng)間夜色了?。ɡ蠋煂W(xué)生茫然,！急切想聽下文。可胖子想調(diào)大家胃口,，偏偏不緊不慢的說,。）因為有月亮的夜晚，我可以看見我的嫦娥姐姐,，我可喜歡她了,！
（說完，胖子還在臺上做嬌羞狀,。所有的學(xué)生暈倒,，不少女生做嘔吐狀！）
胖子在笑聲中退場,。
第二幕
一位清純可愛的女生羞答答的吟道：冷冷的風(fēng),，淡淡的月，婆娑的樹影,，是夜的主旋律,。在靜謐的月夜中，聆聽蛙叫蟬鳴,，眺望閃爍的繁星,，感受大自然的魅力，豈不快哉,！
（舉班欣然陶醉,，做向往狀！）
另一男生情不禁的贊嘆：神秘的夜空,，可愛的女郎,，你總給人無限的遐想。凝視著夜空,，你的眼神總是散發(fā)著誘人的魅力,。夜的呼吸圍繞著我的思維，讓我仿佛覺得夜生來就是屬于我的,！
（老師帶頭鼓掌,。不少同學(xué)被陶醉。幾個男生在尖叫?。?/p>
第三幕
（數(shù)十位學(xué)生登臺做了精彩的表演,。不知是誰把矛頭指向語文老師。老師登臺,，不知他為何感嘆?。?/p>
老師曰：兒時，吾與爾等同樣愛夜,。吾兒時好在夜風(fēng)中閉上雙眼,，傾聽夜那低沉的傾訴,，偶爾聽見遠處飄來的笛聲，更覺得夜色的美妙,！
老師曰：我太激動了,。我的弟子已勝于藍。我給大家唱一支歌吧,！歌名就是《莫斯科郊外的晚上》,！
夜的遙不可及是夜的美麗所在，夜的觸手可及也是夜的魅力,。有了這樣精彩的師生聯(lián)袂演出,，學(xué)校的《夜之韻》才更美麗。
點評作文的軟件 點評作文課的評語篇三
在星光下的大海漫步最好,；在月色下的荷塘談心最好,；在草原的落日下馳騁人生的夢想最好；校園的早晨一縷陽光照在身上最好?。ㄊ闱殚_頭,，文筆唯美，引出下文,。望你今后多看《作文選》自我點評,，還要注意情商的自我培養(yǎng)，會寫的更好,，生活也會充滿情趣?。?/p>
五月的陽光屬于天真爛漫的孩子；五月的陽光屬于奮發(fā)向上的少年,；五月的陽光屬于中年人如日中天的事業(yè),；五月的陽光屬于悠然自得的老年人，五月的陽光屬于每一個人?。ㄊ闱檫^渡,。）
（這一段，開始要有必要的環(huán)境描寫渲染到位,，再突出陽光下的生活,，會有身臨其境之感?。┠闱颇沁呌變簣@的小朋友們正在跳小蘋果呢,！圍觀的有很多人，你看他們一點兒也不怯場,，正在大膽的表現(xiàn)自已,。那位圍觀的老大媽正拍手給他們鼓掌呢！
看,，書聲朗朗的二實驗小學(xué),，朝氣蓬勃的少年們正在寬闊的操場上做廣播體操，他們一個個表情嚴(yán)肅，神情專注的做操,。
看,，那個年輕人鼻梁上駕（架）著一副黑邊眼鏡，西裝革履,，行色匆匆地向單位趕去,。
再瞧，那幾個身子骨硬朗的老人正在那下象棋,。老人用馬吃了對方的象,，對方的車緊跟著馬，而沒有注意馬能吃將,，勝利了,！這個老人臉上笑開了花。（以上四段內(nèi)容,，沒有做到詳略得當(dāng),，也沒有做到描寫到位，動靜結(jié)合和虛實相間,。望你認真揣摩老師批語,，想一想“手語作文技巧”，把缺的內(nèi)容補上,！可參考空間里崔永航的《五月的陽光》,。）
五月的陽光，屬于每一個熱愛生命的人,；五月的陽光屬于每一個熱愛生活的人,；五月的陽光屬于每一個對世界充滿希望的人！（抒情結(jié)尾,，首尾呼應(yīng),，很棒，開頭結(jié)尾值得大家學(xué)習(xí)?。?/p>
