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杭州中考語文試卷真題篇一

一,、積累·運(yùn)用（22分）

班級(jí)舉行“我是中國人”主題學(xué)習(xí)活動(dòng),，請(qǐng)你完成下列任務(wù),。

【覽活動(dòng)序盲】

筆走龍蛇的漢字，你是否認(rèn)識(shí),？浩如煙海的典jí（ ）,，你讀過多少？諸子百家,，經(jīng)千載磨礪,，仍字字珠璣,，熠熠生輝；唐詩宋詞,，任寒來shǔ（ ）往,，猶氣韻生動(dòng)，聲聲入耳,。中華文化,，哺育心靈成長，構(gòu)建我們的精神世界,。

1.根據(jù)拼音填寫漢字,，選出加點(diǎn)字正確的讀音。（4分）

（1）典jí（ ） （2）寒來shǔ（ ）往

（3）千載（a.zǎi b.zài） （4）哺育（a.fǔ b.bǔ）

【讀先哲經(jīng)典】

2.根據(jù)語境,，填寫合適的內(nèi)容,。（3分）

學(xué)《論語》，理解孔子安于貧窮追求精神滿足的人生態(tài)度——安貧樂道,，讀《孟子》,，敬仰孟子在生命與道義不能兼得時(shí)的選擇——?（成語）；“扶搖而上”“鯤鵬展翅”,，那是?（人名）筆下的逍遙姿態(tài),；“大道之行也，?”,，那是《禮記》描述的社會(huì)理想,。

【詠華彩篇章】

3.在下面文字的畫線處，填人古詩文名句,。（8分）

詩文名篇,，寄寓著情思和感悟，融進(jìn)民族文化的血脈,。

山林美景,，用“野芳發(fā)而幽香，?①?”描繪,；秋日情懷,，借“?②?，便引詩情到碧霄”表達(dá),。登山,，抒發(fā)“會(huì)當(dāng)凌絕頂，?③?”的豪情,；臨水,，感受“潮平兩岸闊，?④?”的意境?？匆娀?，領(lǐng)悟“落紅不是無情物，?⑤?”的精神,；遇到雪飄,，想起“忽如一夜春風(fēng)來，?⑥?”的妙喻,。離別時(shí),，以“海內(nèi)存知己，

⑦?”寬慰朋友,；迷茫時(shí),，以“山重水復(fù)疑無路，?⑧?”激勵(lì)自己……

中國人有中國人的眼睛,，中國人有中國人的心靈,。

【頌中國脊梁】

4.參照畫線句，從備選人物中任選一個(gè),，補(bǔ)寫句子,。（4分）

魯迅說，我們從古以來,，就有埋頭苦干的人,，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人,，有舍身求法的人……這就是中國的脊梁?，F(xiàn)代中國,，涌現(xiàn)出一大批這樣的英雄人物,；江竹筠（江姐原型）面對(duì)敵人的嚴(yán)刑拷打，堅(jiān)貞

不屈,，英姿好比傲雪的紅梅,；?；航天員進(jìn)入茫茫太空,，舍生忘死,，功績猶如閃耀的星辰。

（備選：鄧稼先/袁隆平八紅星照耀中國》里的人物）

【明自身責(zé)任】

5.在下面文字畫線處填入語句,，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

“每一代人有每一代人的長征路,，每一代人都要走好自己的長征路?！?相信我們一定能不負(fù)先輩重托,，不辱歷史使命，走好我們這一代人的長征路,。

①我們要樹立遠(yuǎn)大目標(biāo),，刻苦學(xué)習(xí),，為報(bào)效祖國打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。

②想今朝,，我們應(yīng)如何珍惜幸福生活,，繼承和發(fā)揚(yáng)英雄們的奮斗精神？

③然后在實(shí)踐中歷練,，面對(duì)各種艱難險(xiǎn)阻,，挺身而出，攻堅(jiān)克難,。

④憶往昔,，先輩們披荊斬棘，浴血奮斗,，換來今天的和平歲月,。

a.①④③② b.④③①② c.④②①③ d.①②④③

參考答案：

1.（1）籍 （2）暑 （3）a （4）b

2.舍生取義 莊子（莊周） 天下為公

3.①佳木秀而繁陰 ②晴空一鶴排云上 ③一覽眾山小 ④風(fēng)正一帆懸

⑤化作春泥更護(hù)花 ⑥千樹萬樹梨花開 ⑦天涯若比鄰 ⑧柳暗花明又一村

4.示例：袁隆平畢生鉆研雜交水稻，至死不懈,，功德好似普照的陽光,。

5.c

二、閱讀（53分）

（一）文學(xué)作品閱讀（21分）

夏天奔跑的聲音

【美】雷·布拉德伯里

年邁的桑德森先生在自己的鞋店里巡視,，一邊輕輕觸摸貨架上的每一雙鞋,。他就像寵物店的店主，店里住著來自世界各地的動(dòng)物,。他關(guān)切地碰碰它們,，為它們整理好鞋帶，調(diào)整好鞋舌,。然后,，環(huán)顧四周，滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭,。

片刻之前,，桑德森鞋店的門口還空蕩蕩的。下一秒,，男孩道格拉斯笨拙地站在那里,，低頭看著自己的皮鞋，仿佛這雙笨重的鞋子已經(jīng)深陷水泥地里拔不出來了,。道格拉斯從夏日正午的艷陽下挪動(dòng)身體,，小心翼翼地把硬幣碼在柜臺(tái)上。

“什么也別說,！”桑德森先生說,。

道格拉斯僵住了。

“我知道你想買什么?！鄙５律壬f,，“每天下午你都站在我櫥窗的前面。你覺得我會(huì)看不到你嗎,？你想買的是綿白網(wǎng)球鞋,。最后，我還敢說你想賒欠,?！?/p>

“不是！”道格拉斯喊道,，呼吸急促,。“我想到了比賒欠更好的辦法,！”他喘著氣說,，“在我告訴您之前，桑德森先生,，您必須回答我一個(gè)小問題,。您還記得自己最后一次穿運(yùn)動(dòng)鞋是什么時(shí)候嗎，先生,？”

桑德森先生臉沉了下來,。“哦,，二十年,，讓我想想，三十年前吧,。為什么這么問,？”

“桑德森先生，難道您不覺得虧欠顧客嗎,？您至少應(yīng)該試穿一下自己賣的鞋子,，哪怕一分鐘,，不然您怎么知道穿上去什么感覺,？”

男孩的狂熱讓桑德森先生有些退縮，他一只手摩挲著下巴,?！斑@……”

“桑德森先生，”男孩滔滔不絕,，“您賣東西給我,，我也會(huì)把同樣價(jià)值的東西賣給您。”

“這樣做真的有必要嗎,，孩子,？”桑德森先生疑惑地問。

“我當(dāng)然希望您能試一試,，先生,！”

老人默默地坐了下來，氣喘吁吁地將網(wǎng)球鞋套在自己狹長的腳上,。順著西褲深色的褲腳看過去,，它們顯得有些不倫不類。

桑德森先生站了起來,。

“穿起來感覺怎么樣,？”男孩問道。

“感覺很好,?！彼麥?zhǔn)備坐下來。

“別,！”道格拉斯伸出手,，“桑德森先生，現(xiàn)在您能來回走兩步,，然后我再告訴您剩下的話嗎,？是這樣的：我還差您一美元。不過,，先生——一旦我擁有了這雙鞋子,，您知道會(huì)發(fā)生什么嗎？”

“你想說什么,？”

“我會(huì)幫您拿包裹,，給您買咖啡，幫您跑郵局……每一分鐘,，您都會(huì)看到我從這里進(jìn)進(jìn)出出,。感受一下這雙鞋子，桑德森先生,，想象它會(huì)帶著我跑得多么快,。感覺到里面的彈簧了嗎？感覺到鞋子內(nèi)部在奔跑了嗎,？感覺到我能夠飛快地干完這些事情不讓您操一點(diǎn)心了嗎,？您悠閑地待在涼爽的店里，而我在滿城跑,！不過,，到處跑的可不是我,，而是鞋子。它什么地方都可以去,！”

桑德森先生驚訝地站著,。這番話就像洶涌的激流一樣裹挾著他，他開始深陷到鞋子里,。伴著從門口吹進(jìn)來的微風(fēng),，他輕輕搖晃起來。他像踩在草叢里,，又像踩在富有彈性的黏土上,。

店外面，幾個(gè)行人正頂著大太陽走在人行道上,。

老人和男孩彼此對(duì)視,，男孩顯得興高采烈，而老人看起來如有頓悟,。

老人腳步輕盈地穿過店鋪,，走到放滿鞋盒的墻邊，取了一雙鞋給男孩,，然后又在一張紙上列了個(gè)清單,。男孩穿上鞋之后站在那里，靜靜地等待著,。

“這是今天下午你要為我做的一堆事情,。辦完這些事，我們就兩清了,?！?/p>

“謝謝您，桑德森先生,！”道格拉斯蹦蹦跳跳地準(zhǔn)備離開,。

“等等！”老人俯身向前,，“鞋子感覺如何,？”

男孩低頭看著自己的腳，它們深陷在河流中,，深陷在麥田里,，深陷在正將他推出城去的風(fēng)中。他抬頭看著老人,，他的眸子在噴火,。

“像羚羊？”老人問道,，視線從男孩的臉上移到鞋上,，“瞪羚①？”

男孩想了想,，猶豫了一下,，然后很快地點(diǎn)點(diǎn)頭。幾乎一瞬間,，他就不見了,，網(wǎng)球鞋的聲音消失在叢林般的高溫里。

桑德森先生站在陽光灼熱的門口,，倒耳傾聽,。很久以前，當(dāng)他還是個(gè)愛做夢的男孩時(shí),，他就記住了那個(gè)聲音,。這些美麗的生物在藍(lán)天下跳躍，它們穿過灌木叢,，留下輕柔的奔跑回音,。

“羚羊，”桑德森先生說,，“瞪羚,。”

他彎腰拾起男孩扔掉的冬鞋,，曾經(jīng)的兩雪讓鞋變得沉甸甸的,。老人走出了驕陽的炙烤，腳步輕柔,、淡然,、緩慢……

（選自《雷·布拉德伯里短篇自選集》，有刪改）

【注】①瞪羚：羚羊的一種,，非常敏捷,。

6.梳理小說情節(jié)，將下面圖表補(bǔ)充完整,。（4分）

7.聯(lián)系語境,，分析加點(diǎn)詞語所表現(xiàn)的人物心理。（4分）

（1）道格拉斯從夏日正午的艷陽下挪動(dòng)身體,，小心翼翼地把硬幣碼在柜臺(tái)上,。

（2）老人腳步輕盈地穿過店鋪，走到放滿鞋盒的墻邊,，取了一雙鞋給男孩,，然后又在一張紙上列了個(gè)清單。

8.小說用了不少筆墨寫道格拉斯勸說桑德森先生,，這對(duì)兩個(gè)人物形象的塑造有什么作用,？（4分）

9.讀完本文,，也許你會(huì)聯(lián)想到這些詞語：青春活力、理解尊重,、夢想追求……請(qǐng)結(jié)合小說內(nèi)容,，圍繞一兩個(gè)詞語談?wù)勀銓?duì)主題的理解。（4分）

10.男孩道格拉斯與桑德森先生彼此影響,，共同成長,。下列三組人物也有類似的關(guān)系，請(qǐng)選擇一組,，結(jié)合作品內(nèi)容簡要分析,。（5分）

a.孫悟空和唐僧（《西游記》）

b.簡·愛和羅切斯特（《簡·愛》）

c.哈利·波特和他的伙伴（《哈利·波特與死亡圣器》

參考答案：

（一）文學(xué)作品閱讀

6.（1）道格拉斯想買網(wǎng)球鞋卻錢不夠 （2）男孩打動(dòng)了桑德森先生，他滿足了男孩的心愿

7.（1）“小心翼翼”寫出了男孩道格拉斯渴望買鞋,，因錢不夠而擔(dān)心的糾結(jié)心理,。

（2）“輕盈”寫出了桑德森先生試穿鞋后如有頓悟的輕松愉悅。

8.這些內(nèi)容豐富了兩個(gè)人物的形象,，表現(xiàn)了道格拉斯的純真,、執(zhí)著、聰慧,，也表現(xiàn)了桑德森先生的耐心,、善解人意。

9.示例：青春活力,。男孩道格拉斯為了得到渴望已久的網(wǎng)球鞋,，用奔跑的方式為桑德森先生做事，實(shí)現(xiàn)了自己的愿望,，體現(xiàn)出少年的青春活力,；而桑德森先生在男孩的感染下，青春的記憶被喚醒,，生命的活力被激發(fā),。小說表達(dá)了對(duì)青春活力的費(fèi)美。

10.示例：我選b,。簡.愛在面對(duì)羅切斯特的追求時(shí)感到自卑,，羅切斯特的真誠執(zhí)著讓簡·愛變得勇敢自信。羅切斯特因殘疾而自暴自棄,，是簡·愛的勇敢與真心讓他走出陰影,，重獲新生。

（二）非文學(xué)作品閱讀（13分）

2022年我國“全民營養(yǎng)周”的主題是“會(huì)烹會(huì)選 會(huì)看標(biāo)簽”,。請(qǐng)你閱讀下文,，幫助同學(xué)讀懂食品標(biāo)簽。

圖表1 薯片食品標(biāo)簽 圖表2 食品標(biāo)簽中人體每日所需營養(yǎng)素參考值

食品標(biāo)簽,，你能看懂多少,？

如何挑選既安全又營養(yǎng)的食品,，是大眾普遍關(guān)心的問題。學(xué)會(huì)讀懂食品標(biāo)簽變得越來越重要,，那么該如何看懂食品標(biāo)簽?zāi)兀?/p>

首先看配料表,。我國《食品安全國家標(biāo)準(zhǔn)預(yù)包裝食品營養(yǎng)標(biāo)簽通則》規(guī)定,，配料表中食品配料名稱按比例從多到少排列,，也就是說，前幾種配料就是該食品的主要成分,。比如,，某種酸奶，它的配料表依次寫著生牛乳,、白砂糖等,，說明含量最多的是生牛乳，其次是白砂糖,。

配料表中排列靠后的那些陌生名詞大多是食品添加劑,。有的添加劑能提供特殊風(fēng)味，例如讓薯片有番茄味道的香精,，改善果凍口感的卡拉膠,，還有讓酸奶更稠的果膠。如果去掉它們,，你恐怕會(huì)對(duì)很多食物失去胃口,。沒有食品添加劑，食鹽會(huì)結(jié)塊,，食用油會(huì)酸敗,，口香糖、配方奶粉等食品也將不復(fù)存在,。我國對(duì)食品添加劑的生產(chǎn)和使用實(shí)行許可制度,，只有確有必要使用、安全可靠并經(jīng)過批準(zhǔn)的才是合法的食品添加劑,。食品添加劑在超范圍使用或超量使用的情況下,，可能會(huì)對(duì)人的身體健康造成影響。

食品標(biāo)簽的另一個(gè)重要內(nèi)容是營養(yǎng)成分表,，它標(biāo)有食品營養(yǎng)成分項(xiàng)目,、含量和占營養(yǎng)素參考值百分比（nrv%）。我國要求必須注明5個(gè)基本營養(yǎng)參數(shù)——能量（熱量）,、蛋白質(zhì),、脂肪、碳水化合物以及鈉的含量,。此外,，生產(chǎn)者還可以自愿標(biāo)注其他項(xiàng)目,，比如鈣、不飽和脂肪酸,、維生素與礦物質(zhì)含量等,。

需要特別關(guān)注的是nrv%，即營養(yǎng)素參考值百分比,，它表示食品中的某種營養(yǎng)素含量占人體全天需要量的百分比,。以某種吐司面包為例，100克面包“能量”的nrv%是20%,，這意味著吃掉100克這種面包,，即可滿足人體全天能量需要量的20%。nrv%是幫助人們判斷貪品營養(yǎng)價(jià)值的重要依據(jù),。

除了看清楚營養(yǎng)成分表,，你還得關(guān)注食品的其他信息，如生產(chǎn)日期,、保質(zhì)期,、保存條件以及致敏原等。生產(chǎn)日期比較“淘氣”,，它可不一定會(huì)乖乖待在食品標(biāo)簽里,。如礦泉水，生產(chǎn)日期有時(shí)會(huì)印在瓶蓋表面或四周,，有時(shí)在瓶身上,，還有可能在瓶子的包裝上。保質(zhì)期又叫“最佳食用期”,，指在標(biāo)簽上規(guī)定的保存條件（比如通風(fēng),、干燥或者4℃冷藏等）下，保持食品質(zhì)量（品質(zhì)）的期限,。除此之外,，食品標(biāo)簽還會(huì)在非常醒目的位置標(biāo)注致敏原，這對(duì)那些對(duì)某種食物成分過敏的人來說,，是至關(guān)重要的,。

（選自《誰動(dòng)了我的食物），有刪改）

11.請(qǐng)告訴同學(xué)閱讀食品標(biāo)簽需關(guān)注哪些內(nèi)容,。（4分）

12.薯片是常見的零食,，請(qǐng)跟同學(xué)一起讀懂圖表1薯片食品標(biāo)簽的信息。（5分）

（1）這袋薯片占比最多的配料是?,，我的依據(jù)是?,。

（2）營養(yǎng)成分表中，”碳水化合物”的nrv%是?%，意思是?,。

13.有同學(xué)說：“看了薯片的營養(yǎng)成分表,，我打算明天只吃薯片，它口感好,，營養(yǎng)又豐富,。”請(qǐng)你綜合上文,、圖表1和圖表2進(jìn)行勸說,。（4分）

參考答案：

（二）非文學(xué)作品閱讀

11.配料表、營養(yǎng)成分表,、生產(chǎn)日期,、保質(zhì)期,、保存條件以及致敏原等,。

12.（1）馬鈴薯 配料表中食品配料名稱按比例從多到少排列

（2）15 吃掉這袋薯片，可滿足人體全天碳水化合物需要量的15%

13.示例：這不科學(xué),。薯片食品標(biāo)簽標(biāo)示它的蛋白質(zhì),、膳食纖維等含量較低，沒有標(biāo)注人體所需的其他營養(yǎng)成分如維生素d,、鐵,、鈣等。只吃薯片,，無法滿足人體每日需要的各種營養(yǎng),。并且，薯片的部分營養(yǎng)成分含量較高,，如飽和脂肪酸,，即便吃兩袋，攝入量就超標(biāo)了,。

（三）古詩文閱讀（19分）

為進(jìn)一步了解范仲淹,。同學(xué)搜集了以下材料。請(qǐng)你閱讀后完成14-18題,。

甲

舟中

【宋】范仲淹

珠彩耀前川,，歸來一扣弦①。

微風(fēng)不起浪,，明月自隨船,。

乙

寶元初，元昊②叛,，時(shí)延安新被圍,，朝廷袶帥，皆畏不行。仲淹奏請(qǐng)兼領(lǐng)延安軍以待寇至,，上嘉而從之,。閱兵得萬八千，選六將俾③領(lǐng)之,，日夕訓(xùn)練,，號(hào)為精兵焉。賊聞之,，第戒曰：“無以延州為意,，今小范老子腹中自有數(shù)萬兵甲，不比大范老子可欺,?！薄按蠓独献印敝^范雍也。又城青澗,，開營田,，招屬羌，及請(qǐng)戒諸路養(yǎng)兵蓄銳,，以據(jù)賊沖,。

（張?zhí)朴ⅰ斗吨傺蛡鳌罚?/p>

丙

會(huì)盜起淮南，知高郵軍④晁仲約度不能御,，諭軍中富民出金帛,，具牛酒，使人迎勞,，且厚遺之,。賊悅，徑去,。事聞,，富粥⑤時(shí)在樞府，議欲誅伸約,，以正軍法,。仲淹欲宥之。粥曰：“盜賊公行,，守臣不能戰(zhàn),，又不能守，而使民醵錢⑥遺之,，法所當(dāng)誅也,。”仲淹曰：“今高郵無兵無械,，雖仲約之義當(dāng)勉力戰(zhàn)守,，然事有可恕，戮之恐非法意也?！比首趶闹?，仲約由此免死。

（王稱《范仲淹傳》

【注】①扣弦：手擊船邊,，用作歌吟節(jié)拍,。②元昊：人名，即李元昊,。③俾（bǐ）：使,。④知高郵軍：掌管高郵軍。⑤富弼：洛陽人,，時(shí)任樞密使,。⑥醵（jù）錢：籌錢。

14.閱讀《舟中》一詩,，完成（1）（2）題,。（4分）

（1）同樣寫月，“浮光躍金,，靜影沉璧”將月影比作玉璧,，本詩將月比作“?”。

（2）“微風(fēng)不起浪,，明月自隨船”意境幽美，請(qǐng)加以賞析,。

15.《古漢語常用字字典》“宥”有四個(gè)義項(xiàng)（下圖）,，丙文中“仲淹欲宥之”“宥”的意思是?（填序號(hào)）。（2分）

16.下列句中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（3分）

a.上嘉而從之 雖有嘉肴 b.具牛酒 百廢具興

c.賊悅,，徑去 游人去而禽鳥樂也 d.仁宗從之 戰(zhàn)則請(qǐng)從

17.根據(jù)文意,，用自己的話回答下列問題。（5分）

（1）乙文中“賊聞之”的“之”指哪件事,？

（2）丙文中,，富弼為何提議誅殺晁仲約？

18.結(jié)合三則材料,，談?wù)勀銓?duì)范仲淹的認(rèn)識(shí),。（5分）

參考答案：

（三）古詩文閱讀

14.（1）珠

（2）示例：微風(fēng)輕拂水面，波瀾不興,，明月似有情意,，伴隨船兒前行。這兩句詩營造了幽美恬靜的意境,，表現(xiàn)了詩人閑適,、愉悅的心情。

15.① 16.c

17.（1）范仲淹奏請(qǐng)兼管延安軍，挑選將領(lǐng),，訓(xùn)練精兵,。（2）面對(duì)盜賊橫行，晁仲約不戰(zhàn)不守,，反而籌錢招待并厚贈(zèng)他們,，按法令應(yīng)誅殺。

18.示例：文學(xué)上,，富有才華和審美情趣,。軍事上，富有謀略,，當(dāng)元昊叛亂時(shí),，他選將練兵，采取一系列措施,，令叛軍不戰(zhàn)而退,。政治上，勇于擔(dān)當(dāng),，實(shí)事求是：當(dāng)元昊叛亂時(shí),，他主動(dòng)請(qǐng)纓；當(dāng)富弼提議誅殺晁仲約時(shí),，他主張寬恕,，活用法度。

三,、寫作（45分）

19.小組討論時(shí),，我們?cè)撊绾蝺A聽同學(xué)的發(fā)言？假如你是組長,，請(qǐng)根據(jù)下圖向組員說明傾聽時(shí)的注意事項(xiàng),。（5分）

要求：條理清楚，要點(diǎn)突出,，語言簡練,；100字左右。

20.閱讀下面文字,，根據(jù)要求寫作,。（40分）

初中階段，我們學(xué)習(xí)過“采訪”的相關(guān)知識(shí),。請(qǐng)以“采訪”為話題,，寫一篇文章。

你可以敘述某次采訪的經(jīng)歷,，可以想象采訪某個(gè)人的情景,，也可以談?wù)勀阆Ｍ稍L某個(gè)人的理由,。采訪對(duì)象可以是現(xiàn)實(shí)生活中你熟悉或陌生的人，也可以是歷史人物或藝術(shù)作品中的人物,；可以是英雄人物,，也可以是平凡的人……

要求：（1）題目自擬，文體自定（詩歌除外）,；（2）字?jǐn)?shù)600-800字,；（3）不得抄襲、套作,；（4）不出現(xiàn)真實(shí)的校名和師生姓名,。

三、寫作（45分）

19.示例：同學(xué)們,，別人開始發(fā)言,，我們應(yīng)該立刻傾聽。人要坐端正,，身體朝向發(fā)言的人,，不要亂動(dòng)，眼睛看著對(duì)方,。傾聽過程中,，可以點(diǎn)頭表示回應(yīng)，并整理聽到的內(nèi)容,，想一想自己有什么看法,。如有疑問，可以提出,。

20.略