報告，漢語詞語，公文的一種格式,，是指對上級有所陳請或匯報時所作的口頭或書面的陳述,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報告嗎？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報告文章怎么寫,，我們一起來了解一下吧,。

科研個人工作總結(jié)報告篇一

開學初，結(jié)合學?？蒲兄攸c和主攻方向,，通過有計劃的、科學規(guī)范的組織管理,，提高教育科研質(zhì)量,，推動教育改革和發(fā)展的效益，從而唱響科研興校,，科研興教的主旋律,，把我校的教科研提升到新的高度。

二,、積極開展重點課題研究,，增強教育科研活力

如何增強教育科研的活力?以課題研究為抓手，不僅有利于保證整個教育科研工作能有計劃,、有步驟,、持續(xù)、穩(wěn)定,、深入地進行,，而且易于把廣大教師組織起來，一起搞科研,，增強教育科研的吸引力和群眾性,，使教育科研充滿勃勃生機。為了使教科研更加正規(guī),，我不僅與本校教師互相溝通,，還積極參加學校的教科研交流會，認真聽取教師的經(jīng)驗總結(jié),，取長補短,。我致力于課題研究的過程管理，而不僅僅把精力放在“播種”與“收獲”上,。課題在期初都必須有學期研究計劃,，在期中有課題研究活動，在期末有學期研究小結(jié),。這樣,，幾個研究課題都能在每學期有量的積累,，從而為最后質(zhì)的飛躍即課題研究的結(jié)題工作打下良好的基礎。在課題研究過程中,。我吸取別人先進的科研經(jīng)驗,，大膽探索，積累經(jīng)驗,，提高科研能力,。

教師學歷是教師文化素養(yǎng)、業(yè)務能力的一個標志,。為了更好的進行教育科研工作，提高自身業(yè)務水平,，本人積極參加進修,，除此以外，我還繼續(xù)進行信息技術(shù)培訓,，努力提高自身的專業(yè)化進程,，并通過學校教育網(wǎng)站，拓展教育空間,，拓展信息渠道,，學習別人的先進經(jīng)驗。

四,、嚴格抓好課堂教學研究,，夯實教育科研基礎

課堂教學是教育科研的主陣地，我將繼續(xù)深化課堂教學改革活動,，形成重視課堂,，研究課堂的熱潮。

1,、認真學習“標準”,，找準“標準”

認真學習《課程標準》(實驗稿)，做到心中有標準,，心中有學生,，創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源,，靈活運用多種教學策略,，引導學生在實踐中學會學習，充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性,。

2,、嚴格管理，優(yōu)化過程

在開展課堂教學改革過程中,，更新教育觀念,，構(gòu)建平等合作和諧的師生關(guān)系,，營造寬松豐富生動的教育環(huán)境。通過各種課堂教學的嘗試與探索,，重視教學過程的每一個環(huán)節(jié),，滲透思維策略訓練，優(yōu)化教學過程,，提高課堂時效,。上好“特色課”、“研究課”,，多出“示范課”,。

3、選好教科研課題,，積累教改經(jīng)驗,。我校組織教師學習教科研如何選題方面的知識。多次組織教師交流自己在教科研方面的經(jīng)驗,，使自身能夠取人之長,，補已之短，把自己取得的經(jīng)驗寫成論文,。

4,、自我案例分析研究，認真閱讀我們教材前的分析,，提高備課質(zhì)量,，課后及時寫好教學札記。

回顧一年來的工作,，還有許多不足之處,，力爭今后進一步堅持有所為,，有所不為。集中力量加強亟待解決和教育教學前沿問題的研究，與時懼進,，務實創(chuàng)新,，全方位推進素質(zhì)教育,，把教科研工作做得更好,。從而真正實現(xiàn)歷史性跨越。

科研個人工作總結(jié)報告篇二

自參加工作以來,，能夠不斷加強自身的政治理論修養(yǎng)和職業(yè)道德提升,，以人為本，關(guān)愛全體學生,，注重學生的全面發(fā)展,。做一個科研型、學者型教師始終是我的夢想與追求,。由于自己孜孜不倦的追求與默默無聞的耕耘,，在讀書——思考——研究中不斷地豐富自己,、提高自己，教科研工作方面取得了點滴成績,，不但促進了自己業(yè)務水平的提升,，更有力的促進了學校各項工作的有序開展。20xx年被評為章丘市優(yōu)秀教師,，20xx年被評為章丘市優(yōu)秀校長,。

一、以學習為樂持之以恒

我認為教師要想提高業(yè)務,，就要勤于學習博采眾家之長,，關(guān)注細節(jié)善于思考，剖析得失務求實效,，于是常年以讀書為樂,，堅持記筆記寫反思。近年來自己先后學習了《素質(zhì)教育理論綱要》,、《做一個有思想的教師》、《走進學生思考的世界》,，魏書生的民主與科學的管理思想,，劉京海的成功教育理論等。自己開通了教育博客,，每天以工作日志的形式堅持書寫所思所感所悟,。在讀書中學有收獲，在反思中日有提高,。幾年下來,，自己養(yǎng)成了做事踏實、善于學習,、勤于思考的習慣,。不僅提高了業(yè)務理論水平，而且提高了分析問題,、解決問題的實際工作能力,。

二、發(fā)現(xiàn)就是進步總結(jié)就是提高

教科研的目的是為了更好地指導教育教學工作,，高質(zhì)量地解決教育教學中的問題,，完成從實踐到理論，由理論指導實踐的辯證循環(huán),。在教育教學工作中我們都會遇到各種各樣的問題,，如新課程改革、現(xiàn)代教育技術(shù)應用,、教與學,、學習后進生的轉(zhuǎn)化,、德育管理、教師隊伍建設等等,，這些都是教科研的對象,。這就要求我們能夠用研究的眼光去觀察發(fā)現(xiàn)問題，用提高教育教學質(zhì)量的目的去分析解決問題,。招準問題的切入點,，采取行之有效的方法，對癥下藥,。一般老師工作就停留在了問題解決的層面上,，而沒有對解決問題的方法與策略上升到理論高度進行總結(jié)，這就是庸師和優(yōu)秀教師的最大區(qū)別,。

我相信發(fā)現(xiàn)就是進步,，總結(jié)就是提高。為了形成高質(zhì)量,、個性化的成果,，我經(jīng)常閱讀相關(guān)雜志刊物和教育理論書籍，了解所研究內(nèi)容的前沿動態(tài)和已有的理論成果,，同時還進一步改善自我的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),，積極參與教育教學研討活動，在與別人交流和討論的過程中更新觀念,，撞擊思維,，將自己發(fā)現(xiàn)的新、奇,、特,，效果好的做法和想法科學地、準確地表達出來,。20xx年本人撰寫的《面向全體學生促進學習后進生的轉(zhuǎn)化》在《山東教育科研》上發(fā)表,，《我們對提高教師素質(zhì)的幾點認識與做法》在濟南市組織的小學教師優(yōu)秀教育教學論文評選中獲二等獎，《論小學中年級語文訓練的內(nèi)容與方法》在“新世紀中國小學語文教學論文大賽”中獲一等獎;20xx年撰寫的《實踐人本思想注重名師培養(yǎng)》在濟南教育學院學報上發(fā)表;20xx年撰寫的《研究工作方法提高德育實效》在濟南教育學院學報上發(fā)表,，《以愛育人為師之本》在濟南市教育局組織的德育論文評選中獲二等獎;20xx年撰寫的《運用電教手段促進教學創(chuàng)新創(chuàng)新》在濟南市組織的信息技術(shù)與課程整合論文評選中獲二等獎,，《尋找生活中的美》在濟南市中小學研究性學習教學方案設計評比中獲二等獎;20xx年撰寫的《巧妙自然用投影輕松愉快學數(shù)學》在山東省現(xiàn)代教育技術(shù)應用與教育教學研究優(yōu)秀論文評選中獲二等獎;20xx年撰寫的《小學作文教學指導初探》在全國小學語文教師作文教學論文比賽中獲一等獎;20xx年撰寫的《班主任要善養(yǎng)“三氣”》在內(nèi)蒙古教育上發(fā)表，本人承擔的章丘市規(guī)劃課題“小學作文教學走向生活的研究”順利通過專家組鑒定結(jié)題,。

三,、以教科研為平臺讓每位教師都成功

教科研是教師成長、自我發(fā)展的支撐,。因此,，作為校長我同班子成員一道為教師創(chuàng)設了各種條件、采取多種措施努力營造有利于研究的寬松氛圍,，引導教師走上科研興教之路,。教師60余人,。從整體上講教師隊伍年齡結(jié)構(gòu)偏大，教科研意識比較淡薄,。針對實際學校確定了“專家引領,、科研先行;點上突破、面上輻射;整合強化,、凸顯特色”的教科研思路,。首先我們邀請了市教科所的郭道勝所長來我校為全體老師作了精彩的教科研報告。使老師們明晰了教科研的意義,、步驟與方法,，打破了對老師們來說教科研高深莫測的神話，使全校老師走向了問題型教研課題研究,。學校在教科研上實施政策激勵,、全力支持。如提供豐富的圖書資料,，科研設備,，廣開門路采集最新的科研信息提供給教師以拓寬研究的視野，提高研究水平,。學校還組織全校教師認真學習現(xiàn)代教育理論,，更新觀念，進一步提高教師科研意識和水平,。同時,，還為教師搭建教育科研交流的平臺,，為教育科研成果的發(fā)表與推廣創(chuàng)設條件,，為教師提供展示個人才華的機會，充分促進了學術(shù)觀點的碰撞,、科研靈感的激發(fā),。我校的小學作文走向生活的研究、小學數(shù)學優(yōu)良思維品質(zhì)的培養(yǎng)章丘市級兩個課題于去年四月份立項開題,，經(jīng)過課題組全體成員歷時一年半的刻苦公關(guān)于今年八月份終于通過市教科所的鑒定順利結(jié)題,。最難能可貴的是兩個課題的結(jié)題，使老師們找到了自信,，激發(fā)了全體教師的教研熱情,。“課題引領潤無聲,，校園興起教研風”已經(jīng)成為中心小學教學教研的真實寫照,。

目前我校正在研究的章丘市級“”規(guī)劃課題有：(1)《信息技術(shù)環(huán)境下的提前讀寫實驗》(2)《小學作文教學中如何培養(yǎng)學生的思維品質(zhì)》(3)《小學數(shù)學有效教學的研究》(4)《小學英語互動式課堂教學的研究》(5)《小學生合唱教學指導》(6)《小學美術(shù)設計應用課的探究》。

從以上課題可以看出,，教育科研在我校各項工作中已經(jīng)起到一種導向作用,。教師不自覺地投入到實踐研究當中,，適應深化教育教學改革的需要，并主動參與教育科研,，培養(yǎng)自身科研能力,，激發(fā)創(chuàng)造潛能，增強科研意識,，逐步落實教育科研的實效性,。

回顧近幾年的教科研工作，雖取得了一些成績,，但還有很多地方需要改進,、進一步充實。在今后的工作中,，我決心繼續(xù)加強學習努力實踐帶領廣大教師營造全員參與的氛圍,，搭建更多展示才華的舞臺，提供信息交流的場所,，使自己的教科研水平再上一個新臺階,，使學校的教科研工作有個新的跨越。

科研個人工作總結(jié)報告篇三

我叫,，女,，20xx年8月出生，小學高級教師,，登封市骨干教師,。20xx年參加工作以來一直擔任語文教學工作，在教學中,，我認真貫徹執(zhí)行黨的路線,、方針、政策,。用先進的教育理念指導自己的教學工作,，并積極投身于教育科研的實踐中，始終以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求著自己,，愛崗敬業(yè),，勤奮努力。

作為一名小學教師,，在工作中我緊緊圍繞上級教育工作要點和學校工作計劃,，以課堂教學為主要途徑，不斷更新教育觀念,，在工作中探索研究,，在探索中實踐，在實踐中反思，從而提高教學效果增強課改實效,。我在課堂中不斷培養(yǎng)學生自主探究學習的能力,，開展調(diào)動學生主體性、能動性,、獨立性的自主探究的學習方式,，促進了學生的全面發(fā)展，教師個人專業(yè)水平得到提高,，在教育教學,、科研探索和實踐中帶動全體教師共同進步，也推動了學校的整體發(fā)展,。

一,、立足科研，發(fā)揮中青年教師的中堅作用

20xx年我們教研組通過了鄭州市教育局的道德課堂子課題《小學語文閱讀教學中探究式學習方式的研究》的立項申請,，在這項教育科研課題的實施過程中,，我一直擔任主力，從課題的選題,、申請,、制定方案、撰寫開題報告到現(xiàn)在的實施過程,，我不僅全程參與,，而且都傾注了極大的心血。20xx年《小學語文閱讀教學中探究式學習方式的研究》結(jié)題榮獲鄭州市科研成果二等獎,。

我經(jīng)常閱讀相關(guān)雜志刊物和教育理論書籍,，了解所研究內(nèi)容的前沿動態(tài)和已有的理論成果，同時還進一步改善自我的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),。我積極參與教育教學研討活動,，在與別人交流和討論的過程中更新觀念，撞擊思維,，將自己發(fā)現(xiàn)的新,、奇,、特,，效果好的做法和想法科學地、準確地表達出來,。

二,、鉆研探索，提高專業(yè)化水平

課堂中,，大膽運用自己的教學設計,，在教學實踐中自覺地培養(yǎng)學生自主學習和探究的能力，為學生搭建樂于探究、勤于動手的舞臺,。因為我認為理想的課堂應該是充實而不忙亂,，有序而不呆板，活潑而不散漫的,，這樣自己才教的省心,，學生聽的才盡興。除此以外我相信厚積才能薄發(fā),，因此我在教學之余,，每天抽出一個小時廣泛閱讀各類有關(guān)教學的書籍，還經(jīng)常學習教育學,、心理學等教育科學理論知識,，注重掌握教育工作中的基本常識、基本規(guī)律和基本方法,，不斷學習新的課程標準要求,，建立新的教育教學理念及時更新教育教學觀念，積極參與到教育教學改革實踐活動,，使自己不斷的在教學工作的探索中前進,，在實踐反思中、學習中成長,。20xx年論文《反饋原理在小學語文教學中的運用》刊登于《少年智力開發(fā)報,。小學語文》教師版22期。

三,、重引導,，嚴管理，推動課堂教學創(chuàng)新

通過長期的教學實踐,，我深深地體會到,，教學只有根據(jù)學生的年齡特點和認知發(fā)展水平，緊緊圍繞學生怎么學來教,，學生的發(fā)展被放在了首位,，學生的個性得到了張揚，課堂氣氛異?；钴S,。但隨著新課改的不斷深入，隨著對課堂教學的不斷反思,，一節(jié)表面繁華熱鬧的課堂教學是否有效,、高效，不能不引起我們的重視,，提高課堂教學的有效性越來越顯得重要,。

課堂上我是倍受學生歡迎的好老師,，課下我是潛心教研的求索者，經(jīng)過自己多年不懈的努力,，使我迅速成長為學校的骨干教師,。在我的工作中，我和大家一起努力探索著素質(zhì)教育的新途徑,，教中研,，研中改，積極實踐高效課堂的實踐標準,。通過不斷在實踐中歷練,，自己的課堂教學更有了靈性，彰顯出活力,，形成了自己的教學風格,。

我對本職工作精益求精，勇于開拓創(chuàng)新,，樹立了“以教師為主導,，以學生為主體”的教學意識，構(gòu)建了“學生先自學,，教師后點撥”的教學模式,，創(chuàng)設了寬松和諧的課堂教學氛圍，促進了學生全面和諧地發(fā)展,，教學效果非常顯著,。20xx年執(zhí)教的《我為你驕傲》獲鄭州市優(yōu)質(zhì)課二等獎，同年贏得登封市課堂教學優(yōu)質(zhì)課教師稱號,，教學設計《秋天的雨》獲登封市優(yōu)秀成果獎,。

教師的幸福感來源于教育研究，回顧20xx年來,，自己邁出的每一步都應是踏實沉穩(wěn)的,，便會覺得這樣腳下的路才會越走越寬闊。這20xx年來,，自己一直工作在教育教學的最前沿,，把培育下一代作為最光榮、最圣潔的事業(yè),。不知疲倦的跋涉讓自己的青春變得厚重而美麗,。

科研個人工作總結(jié)報告篇四

在教科研工作中，在校領導和x教授的帶領下,，以課題《課堂互動方式及有效性研究》為牽動,，以全面落實新課改為中心工作,，以校本培訓為基礎,，以學習型團隊建設為重點，促進教師專業(yè)化發(fā)展。較為圓滿地完成了各項工作,，以下為我的個人工作總結(jié),。

一、認真科研課題,，有序進行教科研工作

結(jié)合學?？蒲姓n題和主攻方向，制定了科研課題《課堂互動方式及有效性研究》,。通過有計劃的,、科學規(guī)范的組織，從而培養(yǎng)學生樂學,、善,，主動探究能力”。提高教育科研質(zhì)量,，推動教育改革和發(fā)展的效益,，從而唱響科研興教的主旋律，把我校的教科研提升到新的高度,。

二,、積極開展重點課題研究，增強教育科研活力

新課程改革實施以來,，學生的學習方式產(chǎn)生了一定的變化,，但是，由于受長期傳統(tǒng)教學的影響,，我們的實際教學中,，仍普遍存在學生被動接受學習的現(xiàn)象。倡導探究學習,，以學生為主體,，突出科學探索的學習方式已成為當前教師采用的重要教學方式。引導學生經(jīng)歷知識的獲取過程,，讓學生在探究過程中,，體驗知識形成的過程與方法，體驗學習過程的曲折和樂趣,，學會科學的學習方法,，發(fā)展探究能力，進而形成正確的價值觀,。因此,，研究如何在數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的探究能力勢在必行。

以課題研究為抓手,，不僅有利于保證整個教育科研工作能有計劃,、有步驟,、持續(xù)、穩(wěn)定,、深入地進行,，教師組織起來，一起搞科研,，增強教育科研的吸引力和群眾性,，使教育科研充滿勃勃生機。為了使教科研更加正規(guī),，我不僅與本校教師互相溝通,，還積極參加學校的教科研交流會，認真聽取教師的經(jīng)驗總結(jié),，取長補短,。

我致力于課題研究的過程管理，而不僅僅把精力放在“播種”與“收獲”上,。課題在期初都必須有學期研究計劃,，在期中有課題研究活動，在期末有學期研究小結(jié),。這樣,，幾個研究課題都能在每學期有量的積累，從而為最后質(zhì)的飛躍即課題研究的結(jié)題工作打下良好的基礎,。

在課題研究過程中,。我吸取別人先進的科研經(jīng)驗，大膽探索,，積累經(jīng)驗,，提高科研能力。教師學歷是教師文化素養(yǎng),、業(yè)務能力的一個標志,。為了更好的進行教育科研工作，提高自身業(yè)務水平,，本人積極參加進修,，除此以外，我還繼續(xù)進行信息技術(shù)培訓,，努力提高自身的專業(yè)化進程,，并通過學校教育網(wǎng)站，拓展教育空間,，拓展信息渠道,，學習別人的先進經(jīng)驗。

三,、構(gòu)建互動式課堂教學模式

構(gòu)建以互動為主的課堂教學模式,。課堂上要給學生提供大量觀察,、實驗、活動的機會,，盡可能做到讓學生在＂活動＂中學習,，在＂主動＂中發(fā)展,，在＂合作＂中增知,，在＂探究＂中創(chuàng)新，充分體現(xiàn)學生學習的自主性,，規(guī)律讓學生自主發(fā)現(xiàn),，方法讓學生自主尋找，思路讓學生自主探究,，問題讓學生自主解決,，構(gòu)建出“提出問題、收集數(shù)據(jù),、形成解釋,、評價結(jié)果”的探究式課堂教學模式。

四,、學習與交流

1,、多聆聽，開闊教育視野

當前的社會更強調(diào)開放,、合作與交流,，教育也不例外。通過“走出去,、請進來”等方法,，多角度開闊教師的視野，提高自身的能力,。一方面邀請有關(guān)專家,、名師來校開設專題講座；另一方面抓住一切可能的機會,，多觀摩,、多討教。做到心中有標準,，心中有學生,，創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源,，靈活運用多種教學策略,，引導學生在實踐中學會學習，充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性,。

2,、多閱讀,，提高理論水平

教育理念始終引領著教師的教育行為，教育改革的步伐要求我們不斷更新與充實自己的教育理論,，這就需要我們多閱讀各類有關(guān)教育教學,、教育科研的書籍與刊物，了解最新的教育動態(tài),，學習的教育策略,，掌握最有效的科研方法，使自己能采用更合適的教育行為來幫助學生的發(fā)展,。

3,、多交流

在開展課堂教學改革過程中，更新教育觀念,，構(gòu)建平等合作和諧的師生關(guān)系,，營造寬松豐富生動的教育環(huán)境。通過各種課堂教學的嘗試與探索,，重視教學過程的每一個環(huán)節(jié),，我積極參加各項教科研活動，互相交流,，群策群力,，讓個人限度地成長，并且增長專業(yè)知識,，走教師專業(yè)化之路,。我對自己的教育實踐進行有規(guī)律的反思教與學有關(guān)的一系列問題，并把這種反思的結(jié)果用來指導和調(diào)整進一步的實踐,。

五,、成果與收效

本學期我堅持做到每節(jié)新課都做反思記錄。聽課節(jié)數(shù)達到節(jié),，回顧這一階段的工作,，還有許多不足之處，力爭今后進一步堅持有所為,，有所不為,。集中力量加強亟待解決和教育教學前沿問題的研究，與時懼進,，務實創(chuàng)新,，全方位推進素質(zhì)教育，把教科研工作做得更好,。從而真正實現(xiàn)歷史性跨越,。

科研個人工作總結(jié)報告篇五

在密山市教育學會、科研所指導下，在校委會的領導下,，

20_年的科研工作即將結(jié)束,，現(xiàn)將一年來科研工作情況總結(jié)如下：

一：迎接雞西市教育學會、教育科研所階段檢查的情況：今年年初雞西市教育學會,、教育科研所,，對全雞西市立項課題，進行階段性大檢查,，我校教導主任司有生主任負責的雞西市級課題《課堂愉快悅性研究》順利通過驗收,，并被定為雞西市重點課題。司有生主任被雞西市心理咨詢師協(xié)會選為專業(yè)委員會理事,。

二：校級重點課題研究情況：

在校長姜秀琴同志親自指導下,，由政教主任任日忠同志主持的,，由劉曉梅申請立項的密山市科研課題《針對初中學生開展心理咨詢的研究》的研究工作歷經(jīng)兩年的努力,，在我校黨、團組織,、工會的協(xié)助下,，在政教主任任日忠同志帶領全校的班主任，進行了大量探索工作,，收到良好的效果,。

他們?yōu)槿W生建立了心理咨詢檔案。

對特殊學生進行心理咨詢輔導,，并保存有記錄,。

課題組成員對學生個體進行跟蹤記錄，形成個體案例,，20多份,。

課題組成員撰寫各級、各類論文20多篇,。

課題組負責人任日忠同志,，被雞西市心理咨詢師協(xié)會選為專業(yè)委員會理事。該課題被定為我校重點課題,，被雞西市心理咨詢師協(xié)會選為研究課題,。

三：領導全員參與課題研究：

以校長姜秀琴同志為首的領導班子成員全員參與科研課題的研究，使課題研究工作正常有序進行有了保證,。

校長姜秀琴負責國家級子課題《農(nóng)村中小學校長實踐智慧的研究》的研究工作,，同時指導心理類課題的研究。從研究方法到資料收集,、提供等方面都給課題組有力的幫助,。

教導主任司有生同志負責雞西市立項重點課題《課堂愉悅性研究》的研究工作。政教主任任日忠同志主持的，密山市立項的科研課題《針對初中學生開展心理咨詢的研究》的研究工作,。我校團委書記孫曉霞,、工會主席衣常寶、總務主任鐘長君同志都參與該課題的研究工作,。

科研副主任孫景林負責密山市立項課題《分組分層次游藝教育模式》的應用研究工作,。

副校長關(guān)福祿、副校長于書生都參與了劉秀蓮同志負責的密山市立項課題《從心理輔導入手,，促進學生和諧發(fā)展》的研究工作,。

由于我校領導帶頭進行科研研究，并建立了從國家到學校,，不同級別的,、從心理教育到課堂教學、從班主任工作方法到教育模式不同類型的研究體系,，有力的推動教育教學的進步,，收到可喜的成果。

今年雞西市教育學院校長研修班在我校開展研修活動,，我校提供研討課五節(jié),。我校全年共寫科研論文、案例等200余篇,，07年我校被評為雞西市科研工作先進集體,，副校長關(guān)福祿被評為雞西市先進工作者。

科研個人工作總結(jié)報告篇六

在區(qū)教科室,、市教科院普教所的指導下,學校領導的支持,、各部門的配合下,本學期學校教科研工作按計劃完成預期的工作。

一,、本學期開展的主要工作

(一)研究指導

1.20--年校級課題立項的選題,、申報、開題立項工作指導

本學期《基于新教材的高中語文讀寫結(jié)合教學策略的實踐研究》被區(qū)教育局批準立項為區(qū)一般課題,教科室指導該課題進行開題活動,統(tǒng)一課題組成員思想,對課題研究內(nèi)容進行分解,分工研究,。

學期末,通過各教研組,進行20--年課題申報工作的動員,要求教師于20--年9月前申報校級課題,9月30日前,學校從中選取1-5個課題申報區(qū)級,、基地校課題。

2.課題中期研究工作指導

指導市級規(guī)劃課題“高中英語課堂教學任務設計的有效性研究”進行中期研究總結(jié),舉辦中期匯報活動,。深入重點課題組活動中,指導課題研究,。

3.課題結(jié)題工作指導

本學期結(jié)題工作的重點是被立項為教育部規(guī)劃、市重點,、區(qū)重點的學校龍頭課題“高中生涯發(fā)展指導的實踐研究”,、市教育學會重點課題“高中史地生學科開展防災教育的實踐研究”以及區(qū)重點課題《高中人文學科有效實施生命教育的實踐研究》結(jié)題工作。

“高中生涯發(fā)展指導的實踐研究”課題結(jié)題,。在上學期結(jié)題研討,、出成果集的基礎上,教科室負責完成書稿最后階段的修改、定稿、插圖,、校對工作,于20--年5月初正式由華東師范大學出版社出版,。另外,還負責撰寫課題研究工作報告、課題研究結(jié)題報告以及填寫結(jié)題登記表等系列結(jié)題工作,。

“高中史地生學科開展防災教育的實踐研究”課題:梳理研究階段成果,撰寫課題研究工作報告,、課題研究結(jié)題報告以及填寫結(jié)題登記表等系列工作。

此外,對要提前結(jié)題的課題進行結(jié)題指導,。

4.區(qū)課題研究成果的申報工作指導

4月份,選送四個在20--年下半年至20--年4月結(jié)題的區(qū)級立項課題的研究成果參加區(qū)第十屆科研成果評選活動,目前,有3個課題:市重點課題,、教育部規(guī)劃課題《高中生涯發(fā)展指導的實踐研究》、市教育學會重點課題《高中史地生學科開展防災教育的實踐研究》,、區(qū)重點課題《高中性健康教育實施策略研究》的研究成果入圍評選,初評為一,、二等獎。?？蒲惺抑笇陥蠊ぷ?概述研究成果,、填寫科研成果申報表等。

(一)科研管理

搞好科研工作的常規(guī)管理工作,。定期召開課題組長例會,完善學校課題研究工作手冊,定期檢查,、交流課題研究工作,。做好課題開題,、結(jié)題、課題研究中期資料的歸檔工作,課題研究信息的收集,、整理工作,。定期更新校園網(wǎng)中科研頻道內(nèi)容,采集各種教育教學前沿信息供教師學習。期末做好科研工作考核,。

(二)校本研修

1.課題研究經(jīng)驗的交流活動

于本學期4月初,召開各課題組長會議,舉辦課題階段研究,、中期匯報、結(jié)題工作交流研討活動,相互學習,共同提高,。結(jié)合各課題組研究情況研討對各課題研究工作進行了考核(按照新考核方案),。

2.繼續(xù)開展科研骨干培訓

本學期,我校繼寒假校科研骨干教師培訓活動后,本學期將繼續(xù)舉辦教育科研系列講座,進一步提高教師的教育科研水平,。分別請學校請上海市教育科研普教所普及指導室潘國青主任,、湯林春、楊玉東副研究員來校,為全體教師作題為“教育科研與教師發(fā)展”,、“科學設計:教育調(diào)查的保障”,、“課堂觀察與診斷”的教育科研報告。教師們從報告中受到的啟示,將促進自己的教育教學研究水平的提升,。

3.配合20--年區(qū)科研工作研討活動,開展好“天中杯”征文活動

制訂“天中杯”征文活動方案,以“為了每個學生更好地學習和成長”為征文主題,以論文,、教育教學案例敘事為主要類型,要求教師立足日常教育教學實際,對教育教學工作實際中的問題進行研究和思考。各組室教師自愿報名,在暑假前對報名參賽教師進行集中培訓,并在8月中旬,參賽教師將寫的論文電子稿發(fā)給校教科室,進行再指導,開學初校內(nèi)評審,組織推薦,選送優(yōu)秀教師論文、案例參加20--年區(qū)“長教杯”,、“希望杯”教育論文評選活動,或推薦發(fā)表,。

(四)配合學校搞好創(chuàng)建市實驗性示范性高中規(guī)劃(20---20--)的終結(jié)性自檢工作

列出20---20--年校三年發(fā)展規(guī)劃部門實施情況終結(jié)性自評提綱,要求各部門對照三年規(guī)劃的年度工作目標.回顧20--/2-20--/7期間的實施情況,標志性成果的達成度;積累了哪些工作經(jīng)驗,還存在哪些問題?提出今后3-5年的舉措與達成目標等。研制了各組室對三年發(fā)展規(guī)劃實施情況的終結(jié)性自檢表,。要求各組室請認真學習,、對照發(fā)展規(guī)劃中的措施及發(fā)展目標,對實驗項目、德育工作,、課程建設,、課堂教學、學校管理,、隊伍建設,、教育科研、二處工作等的工作目標,、主要舉措與標志性成果的實施與達成情況進行打分,提出今后3-5年的改進與發(fā)展的建議,為新發(fā)展規(guī)劃的制訂提供依據(jù),。協(xié)助學校召開部分教師、學生座談會,。

(五)配合召開校學術(shù)委員會會議,聽取專家對學校工作的建議,。

二、假期工作思考

(一)“天中杯”征文的指導;

(二)起草20---20--年校三年發(fā)展規(guī)劃部門實施情況終結(jié)性自評報告

科研個人工作總結(jié)報告篇七

教育科研工作是學校教育質(zhì)量上新臺階,、新水平的重要條件,，是學校辦出特色的重要途徑，是加強學校凝聚力的重要因素,，是建立學習型學校的重要基礎,。因此，我校堅持走“科研興?！敝?，學校把教科研工作放在重要的發(fā)展地位。20_年,，在縣教育局基礎教育股,、縣教研室、縣教科所,、縣電教館的領導下,，在學校行政的大力支持下，我校教科研工作扎實開展,，穩(wěn)步推進,，效果明顯。具體總結(jié)如下：

1,、全員競講扎實組織,，教師參與面廣熱情高,。

我校建立了由“分管校長-教導處-學科備課組-任課教師”組成的四級教科研管理機制。教導處充分發(fā)揮教科研管理實體的作用,，按照學校的整體工作安排,，結(jié)合自身實際，在11月初制定切實可行的教育教學科研月工作計劃(目標,、措施,、評價等)，召開學科備課主任會安排部署全員競講工作;各學科備課組按照工作要求結(jié)合本組實際,，定出全員競講時間安排表,、聽課情況統(tǒng)計表、成績匯總表,，并在各辦公室公布,，以便檢查落實。學校及時召開全體教師大會,，安排全員競講工作,，分管校長代表學校提要求，一切工作都要求“有計劃,、有安排,、有落實、有評價”,。由于層層落實了責任制,，學科備課組組織全員競講工作扎實有效，,，本次全員競講歷時一個月(11月),，共有44人參加(占一線教師的百分之九十五)，共評出一等獎7人,，二等獎_人(前七名推薦參加全縣優(yōu)質(zhì)課競賽)，取得了顯著的成效,，

達到了“全員參與”的效果,。但教導處只做了三件事：

(1)制定計劃、明確要求——通過一個會布置下去;

(2)組織校評委,、評出校級優(yōu)秀——分語文,、數(shù)學、英語,、綜合文科,、綜合理科、綜合六個組,，每組組織校評委獨立開展聽課評課活動;

(3)推廣成果——公布獲獎情況,、推薦參加全縣優(yōu)質(zhì)課競賽選手,、網(wǎng)上公布講課課件等。其它大量的工作是在學科備課組完成的,，一個月內(nèi)因這項活動共舉行不同層次的聽評課44節(jié),。

二、積極開展 “十二五”課題研究活動,，掀起課題研究高潮我們教科室在_校長的支持下,，乘“十二五”規(guī)劃課題申報的東風，先后向中央教育科學研究所,，市教科所申報了三大課題,。本學期主要做好了由____主持的國家級課題“心理健康教育在學科教學中的滲透”、國家級課題“中華民族傳統(tǒng)道德教育研究”,、市級課題“德育活動課教學研究”的課題研究工作,。舉行了課題研究的專題培訓,，抓好了課題研究的管理和指導,，各教研組制定了本組課題實施計劃，科研處組織教師按計劃積極開展實驗研究工作,，提倡教師之間的合作,、探究,，提倡將課題研究與教研活動進行有機地結(jié)合，確立了“問題即課題,，教師即研究者,，教學即研究，課堂即實驗室”的意識,，每一位教師根據(jù)學?？傉n題，結(jié)合學科教學開展研究,，課題組每月組織了一次交流研討活動,，所有教師都積極參加課題研究工作，做好上課題研討課,、資料積累,、經(jīng)驗總結(jié)、數(shù)據(jù)收集等相關(guān)的研究工作,。本學期還做好了課題論文的收集,、上報工作，使教師的經(jīng)驗總結(jié),，科研成果得以肯定和推廣,。一是“班主任杯”征文布置、征集,、上報,。二

是課題研究課的布置,、征集、上報,。三是《__素質(zhì)教育》第五期的征稿布置工作,。對這些工作我們絲毫不敢馬虎，一率傳達到位,，準時上交,。四是資料積累。依據(jù)“自學為主”的導向,，完成了課題資料積累,、經(jīng)驗總結(jié)、數(shù)據(jù)收集的工作,，要求教師每一個月要有一次業(yè)務自修并做筆記,，每兩個月要寫一份教學反思材料，一學期要寫一篇關(guān)于相關(guān)課題的論文或經(jīng)驗總結(jié),。從而促進自身科研水平的提高促,，進教學水平的提高，逐步成為一名“研究型”的教師,。以上內(nèi)容我們定期查,，把結(jié)果做為教師年度考核的依據(jù)之一。對于在課題研究中有突出貢獻的同志,，學校給予了物質(zhì)上的獎勵,。

三、組織教師積極參與“三優(yōu)”成果評選活動,，提高論文教案課件撰寫水平,。

進行論文教案撰寫的指導，積極鼓勵教師參與論文教案評選和發(fā)表,。每學期初教科室都要組織全體教師學習縣教育科學研究所的“三優(yōu)”成果評選的文件,，還通過資料發(fā)放和利用網(wǎng)絡組織全校教師進行了多次論文教案撰寫的學習，老師們撰寫論文教案的水平較以前有長足的進步,，撰寫論文教案的積極性和自信心也大大提高,。這次參加縣教育科學研究所論文教案評選的有論文16篇教案5篇課件5件。

四,、做好成果總結(jié)及推廣工作

學校教科處不斷增強服務意識，認真修改和組稿,，積極宣傳優(yōu)秀教師教學論文及科研成果,。12年下半年，教科處匯編了新課程實驗成果集《學習 實踐反思》,、《教師讀書隨筆集》,、及《課題研究獲獎成果集》,，供教師們學習交流。由于學校領導和全體教師的努力,，近

幾年來學校的教科研氛圍濃厚,，科研成效顯著。

總之,，通過一學期的努力,，我校在教科研工作上取得了豐碩的成果,，對學校提高教學質(zhì)量，提升辦學品位作出了一定的貢獻。同時在開展工作的過程中也意識到了很多的不足,，如：教師科研水平發(fā)展不均衡,，真正搞課題研究的只集中于部分教師;教師參與成果評比熱情不高，獲獎的數(shù)量和檔次均較低;課題研究的過程還不夠?qū)嵲诘?，這些也我們今后要努力改進的地方,。

科研個人工作總結(jié)報告篇八

本學期我校教科研工作,，堅持以用心穩(wěn)妥地推進課程改革,，切實提高教學效益為主題,，在“科研為先導”的旗幟下，進一步加強學習與研究,，不斷更新教育理念,，深入研究教育教學理論，緊緊圍繞新的學科課程標準,，透過多種形式,、多個層面的課題研究活動，幫忙教師改變傳統(tǒng)的課堂教學方式，優(yōu)化學生學習策略,，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐潛力,，提高課堂教學效益,，學校教科研工作在全體教師的共同努力下,，轉(zhuǎn)變觀念,，取得了必須成績,。

一、指導思想

以《新的課程標準》為指導,，認真研究課標和基礎教育課程改革理論,，探索實施與新課程相應的教學方式和方法，貫徹執(zhí)行崇尚創(chuàng)新的工作精神及用心開展教研活動的要求,，加強教學研究如教學管理,。在“教書匠”、“經(jīng)驗型”向“學者型”,、“科研型”轉(zhuǎn)化過程中,，邁出了堅實有力的第一步。

二,、主要工作

1,、加強理論學習，提高教師理論水平。

我們認真組織課題組教師學習相關(guān)的教育科研理論知識和課程理論知識,，做好教師業(yè)務學習的改革工作,。本學期，我校圍繞新課程實施中的一些具體課題,，如課堂教學策略,、學科專題研究等。邀請市教研室,、教科室的專家來校作教科研知識講座,，并邀請了首席教師徐瑞芳校長來我校就教師專業(yè)化發(fā)展做了專題講座。透過學習,、培訓,、研究、交流等多種途徑,，努力建立一支師德高,、善創(chuàng)新的教科研教師隊伍。

2,、課題研究與各類公開課整合,。

為推進教學研究與新課程改革，學校開展了各類公開課活動：研究課,、優(yōu)質(zhì)課,、示范課、匯報課等,。各課題組成員能將自我承擔的公開課與各自研究的課題結(jié)合起來,，在公開課中落實課題研究的措施，體現(xiàn)課題研究的特色,，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用,。

教研組長及為教科室組長。在期初制定教研組活動計劃時,，明確了本教研組研究課題,，根據(jù)本組成員所承擔的研究課題狀況，圍繞學校的課題,，落實研究方向,。在公開課研討、備課組活動等教研活動中,，課題研究被作為一個重要的資料進行,，主要分析研究措施的落實，實施的效果,、經(jīng)驗與存在的問題等資料,。

本學期,，我校遵循“問題即課題”的原則，各教研組根據(jù)學科特點,，在學期初定出自我的教研專題,，數(shù)學組的“問題解決意識”、低年級語文組的“寫字教學中如何培養(yǎng)學生的觀察潛力”,、高年級語文的“閱讀教學中如何培養(yǎng)學生讀中感悟的潛力”,、英語組的“英語課堂教學實效性研究”、自然學科的“實驗課中實驗觀察的指導”,，還有其它學科也分別根據(jù)實際教學制定出了教研專題,。各教研組每周一次教研，教研活動資料要圍繞自我的專題進行活動,，學期末撰寫專題論文,，根據(jù)論文的質(zhì)量，學校評選出一,、二、三等獎,，對教師進行獎勵,。

3、全體教師撰寫反思,、隨筆,，構(gòu)成濃厚的氛圍。

全體教師撰寫教學后記和反思,，學校每月由教研組長進行月查,，期中和期末由教導處進行檢查。透過寫教學反思和后記,，不僅僅提高了教師的理論水平,，而且在總結(jié)和反思的過程中，教師的教學行為更加規(guī)范,，教學更具有實效性和針對性,，提高了教學的質(zhì)量。

建設一支高素質(zhì)的教師隊伍是興校之本,。針對學校開展教科研工作的實際狀況,，我們從學習理論入手，要求教師每學期寫好一篇自我的專題論文,，要求中青年教師人人寫心得體會,。全校共收到了70多篇教師的校內(nèi)的教學論文及十多篇獲省、市級一,、二,、三等獎的論文,。其中湯群教師的教育敘事《和孩子聊會閑話》在《膠州教育》雜志第五期刊出。提高教師素質(zhì)的又一個重要途徑是課題研究,。沒有課題,，就無所謂教育科研，更談不上“科研興?！?。在學好理論的同時，我們用心支持,、鼓勵和組織廣大教師參與課題研究,，在教育教學實踐中勇于開拓，不斷創(chuàng)新,，超越自我,。我們要求教師人人參與課題研究，因為教育活動雖有規(guī)律,，但這些規(guī)律在不一樣條件下的運用會有很大不一樣;教學有法,，但無定法;教育經(jīng)驗的借鑒也得透過自身的實踐和研究加以改造消化，使之成為自我的經(jīng)驗,，才能收到預期的效果,。因此，只有參與教育科研,，才能提高教師的教育教學水平和潛力,。我們以課題為抓手，將骨干教師團結(jié)在一齊,，共同學習,，共同研究，共同提高,，這樣能夠聚合一批人,，帶動一批人，培養(yǎng)一批人,，推出一批人,。

4、培養(yǎng)教育科研意識,。

對教師而言,，科研意識就是對教育教學活動的追求和探索，是運用教育教學理論指導教育教學活動的自覺性,，是對所從事的教育教學活動一種清晰而完整的認識,，基于上述觀點，我鎮(zhèn)各校注意在提高教師的教科研意識方面下功夫,。(1)轉(zhuǎn)變觀念,，提高教師教科研意識,。以前，學校大部分教師對教科研漠不關(guān)心,，認為教科研是專家的專利,，自我把書教好就行了。針對這種認識,，我校領導多次召開會議強調(diào)教科研的好處,，揭開教科研神秘的面紗，指出現(xiàn)代社會要求教師務必搞好教科研,，搞好教科研是指導教師走進新課程,，以及教學改革成敗的關(guān)鍵。并把教科研工作納入教師量化管理,，逼著教師改變過去的看法,，增強教科研意識。(2)提高教師素質(zhì),，增強教師教科研意識,。我們對教師素質(zhì)的要求不僅僅僅停留在提高學歷，訓練教學基本功,。而是對教師提出更高的要求,。要求教師對自我所從事的事業(yè)自覺地去追求探索和研究。為此,，我們多次請有關(guān)人員對教師進行教育科研的培訓。提高了教師進行教育科研的潛力,。

科研個人工作總結(jié)報告篇九

本學期我鎮(zhèn)小學的教科研工作根據(jù)縣教育局工作的總體要求,，以黨的xx大精神、新時期的教育課程改革為指南,，緊緊圍繞縣教科室的教科研工作目標,，本著我鎮(zhèn)小學教科研工作進展的實際情況，趁著新一輪課程改革的浪潮,，不斷深化教育教學改革,，充分發(fā)揮教育科研的先導服務功能，以推進課程改革為重點,，以學習新課標為突破口,，以課題研究為載體，積極組織開展各級各類教科研活動,，深化課題研究,，強化科研課題的過程管理，狠抓了落實工作,，為課程改革和實驗提供了有效的指導和服務,，促進了教育教學質(zhì)量的不斷提高,，扎實有效地開展了本學期的教科研工作。現(xiàn)將幾項主要工作作簡要總結(jié),。

一,、建立健全教科研網(wǎng)絡體系

我鎮(zhèn)小學一直把教科研工作作為首要任務來抓。開學初即成立以校長室為首的教科研領導小組,，認真總結(jié)了上學期工作的得失,，緊緊圍繞縣教科研的工作目標，研究制定符合本校并切實可行的教科研工作計劃,。各完小相應成立教科研領導小組,，指定專人負責，每校成立語,、數(shù),、英三個教研組。由責任心強,、業(yè)務能力高的教師擔任教研組長,，責任到人，從而形成校長室——教科室——各完小一體化的管理模式,，建立健全我鎮(zhèn)小學教科研工作的網(wǎng)絡體系,。

二、加強科研課題的管理

我鎮(zhèn)小學有立項(尚未結(jié)題)課題12個：2個市級課題,、10個縣級課題,。為了更好地使科研服務于教學，避免“三無”課題的出現(xiàn),，學期初,，學校對教育科研工作作了具體布置，要求各課題組要堅持課題研究與課程改革相結(jié)合,，理論與實踐相結(jié)合,，運用教育科研的理論方法，解決教學實際中的問題,，努力提高科研與教學的互推作用,。在日常工作中，學校通過開展課題研討,、集體備課,、聽課評課等活動，引導教師研究教材,，研究學生,，改進教法，使課堂結(jié)構(gòu)更符合學生認知規(guī)律和年齡特征,，從教學問題入手,，到解決問題的答案結(jié)束,。各課題組都能圍繞課題研究的目標，按計劃,、有步驟地開展研討活動,，圍繞問題各抒己見，積極探求問題的答案,。認真地探討和研究活動,，有效地促進了課程改革的不斷深入。

學校教科室注重對課題研究的指導,、檢查,，切實抓好課題研究的過程管理，及時了解各課題組的研究進展情況,，督促他們按時完成每一階段的研究任務,。對已經(jīng)完成研究任務的課題組，督促他們整理相關(guān)資料,，總結(jié)研究成果,，指導課題主持人撰寫課題研究報告，認真做好結(jié)題工作,。

為及時總結(jié)交流課題研究經(jīng)驗,，11月4日，我校召開了“十五”課題研究匯報總結(jié)會,。會上,，每位課題主持人分別匯報了本課題組做了哪些研究工作，取得了什么成果,，還存在什么問題,，并提出下一步的打算。會上,，梁培斌副校長就如何推進課題實驗研究提出了指導性意見。最后,，教科室主任對本學期課題研究情況作了總結(jié),，肯定了成績，指出了存在的不足,，對下一步如何做好課題結(jié)題工作提出了具體要求,。

三、積極推進“自主學習,、合作探究”教學模式,，提高教師的科研能力

新課改的實施，激活了沉悶的課堂,，一改傳統(tǒng)課堂教學過于強調(diào)接受學習,、死記硬背,、機械訓練的現(xiàn)狀，倡導學生主動參與,、樂于探究,、勤于動手的新局面，達到培養(yǎng)學生獲取知識的能力,、分析問題和解決問題的能力以及合作與交流的能力的目的,。“自主學習,，合作探究”的學習方式正是達到這種理想境界有效途徑之一,。因此在新的課改形勢下，倡導“自主學習,，合作探究”的學習方式是非常重要的,，也是勢在必行的。反觀我鎮(zhèn)小學的現(xiàn)狀：大部分教師的課堂教學還是以傳統(tǒng)式的接受教學為主,，靠學生的死記硬背,、機械訓練提高成績，至于用新的課改理念指導課堂教學就更談不了,。針對這種現(xiàn)狀及有效的推進新的課程改革的步伐,，顯得尤為重要和必要。本學期,，我鎮(zhèn)小學以“自主學習,，合作探究”為主的教學模式，轉(zhuǎn)變廣大教師教育觀念和教學方式,，確立以人為本,，立足每個學生發(fā)展的教育觀，確立學生是學習主人的學生觀,，確立發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性的教學觀,，確立加強實踐性和創(chuàng)造性的學習論。用新的教學理念指導我們的教與學,。

1,、活動形式和內(nèi)容：

(1)、第一階段(示范階段)：充分發(fā)揮中心小學開課日的示范作用,，在學期初安排開設一次課改研討課(語文4節(jié)課,，數(shù)學2節(jié)課，分兩天進行),。語文課分第一課時2節(jié),，第二課時2節(jié)。上課形式盡量趨向于簡單化、普通化,，在正常課堂上推進“自主學習,，合作探究”的教學模式探究與展示，以適應廣大教師學習與模仿,，達到在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)推進的目的,。數(shù)學同樣如此，分不同課型開設課改研討課,。每次活動,，都集中進行交流研討。以發(fā)揮既符合當前的課改要求又有實效的作用,。

(2),、第二階段(研討階段)：深入兩至三所完小，以完小公開課的形式進行研討,。集中解決在實際操作中遇到的難題,，進一步提升“自主學習，合作探究”教學模式的有效性和實用性,。

(3),、第三階段(落實推廣階段)：組織教干深入教學第一線進行聽課指導，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。

2,、時間安排：

第一階段：20_年9月份

第二階段：20_年10月份

第三階段：20_年11月——20_年7月。

于9月30日,，在中心小學舉辦第一階段的語文課堂教學示范活動,由董自紅,、謝俠兩位老師執(zhí)教。在這兩位老師課堂上以“自主學習,，合作探究”為主的教學模式初步成形,，課后集中全鎮(zhèn)語文教師對“自主學習、合作探究”的教學模式進行研討,。在研討會上,，教科室就自主學習、合作學習,、探究學習內(nèi)涵作為詳細的闡述,，就如何推進“自主學習、合作探究”的教學模式提出了指導性意見,。最后，所有教師一致認為：要想在教學中體現(xiàn)“自主學習,、合作探究”的教學理念,，教師自身必須轉(zhuǎn)化角色，要想實現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)化，就要認真實施“七不六讓”的教學策略,。

即“七不”：

1,、學生能看懂的，教師不講;

2,、學生能做的,，教師不做;

3、學生能說的,，教師不說;

4,、學生自已能探索的，教師不引導;

5,、學生自已能學會的,，教師不教;

6、學生在討論中說錯了的,，教師不批評;

7,、學生爭論的問題，教師不急于下結(jié)論,。

“六讓”：

1,、問題讓學生提出;

2、過程讓學生操作;

3,、時間讓學生占用;

4,、方法讓學生歸納;

5、知識讓學生獲取;

6,、規(guī)律讓學生發(fā)現(xiàn),。

第二階段的研討活動分別深入完小進行，于10月20下午在顧赤澗小學舉行了數(shù)學研討活動,。于10月30日下午在河南小學舉行了中高年級語文研討活動,。通過第二階段的教學研討發(fā)現(xiàn)，絕大部分教師已對“自主學習,、合作探究”教學理念的理解有了很大的提高,，已在課堂教學中有不同程度的體現(xiàn)，并收到了較好效果,。

四,、指導教師撰寫論文，做好評選推薦工作

本學期,，根據(jù)市,、縣教育科研部門的要求，先后組織教師參加了市,、縣青年教師“五四”杯論文競賽,、省“新世紀園丁教育教學論文大賽”和省“教海探航”征文大賽,。在參加每項論文競賽之前，首先進行宣傳發(fā)動,，組織廣大教師認真學習縣,、市有關(guān)論文競賽的文件精神，使他們明確競賽的具體要求和各項規(guī)定,。然后,，教科室根據(jù)論文競賽要求，確定部分論文選題,，下發(fā)給教師供其參考,。教師結(jié)合自己研究的課題和教學實際，認真撰寫論文,。教科室及時給予指導,、修改并組織人力進行評選，力求把觀點新,、質(zhì)量高的論文推薦上報,。我校有10篇論文獲市、縣第七屆青年教師“五四”杯論文獎(市級2人,、縣8人),，有10篇論文獲省、縣“新世紀園丁教育教學論文大賽”獎(其中省級2人,、縣級8人),，有7篇獲省、縣“教海探航”征文競賽獎(其中1人獲省二等獎),。

縱觀一學期的教科研工作,，還存在很多不足之處，特別是加強理論學習,，提高教師理論水平方面的力度不夠;對英語,、體育等一些學科的教學開展研究不夠;教育科研論文等在刊物發(fā)表的數(shù)量太少;但隨著教育科研在厲小的不斷扎根，教育科研之花也一定會綻放得更艷,，結(jié)出更豐碩的果實,。

科研個人工作總結(jié)報告篇十

一學期的工作結(jié)束了，一學期來我認真學習,，踏實工作,，用自己勤奮工作來體現(xiàn)工作的思想，用自己的科研理論指導我的教學思路,，在這里做如下的總結(jié)：

一,、以科研作為自己的思想綱領

因為是剛參加工作，步入自己的教學崗位,，首先要端正自己的工作態(tài)度,，認真積極地做好每一項工作,，積極配合學校的工作，能時刻的關(guān)注,，學校教育的大形勢，發(fā)展趨勢,，認識自己工作的點點滴滴,，提高自己的修養(yǎng)。以科學教學,、科學研究為自己的工作的態(tài)度,，認真學習業(yè)務知識，積極參加培訓學習,。虛心向行家學習,，認真摘錄學習筆記，端正教育教學思想,，以此給自己找到學習的機會,，及時"加油"、"充電";平時能抽出一定時間上網(wǎng),，學習一些新的教研論壇,，并發(fā)表自己的觀點?？蒲?，讓我有了在崗位對學科進行教學系統(tǒng)分析研究的機會，使我真正走上科研的道路,。

二,、把教學的過程科研化、過程化

1,、堅持“教學科研”實際研究,，實施教學課題化

我通過教育科研這條道路，深化課堂教學改革,，充分發(fā)揮教科研的先導,、服務功能，提高我的科研能力,，改變我的教學水平,。我積極參與學校的教科研活動。通過教科研課題的申報,、研究,、學習讓我對教學科研活動產(chǎn)生了興趣、認識和提高,。

2,、強化“教學反思”研究方式,，推進教學過程的創(chuàng)新

認真學習理論是更好的服務于教學實際，努力提高教育教學質(zhì)量,。教學中特別注意落實新課程標準理念,，將課題和教學結(jié)合在一起，在實際的科研實踐活動中,，我和我們的老師一起認真的分析材料,，對每一次課堂教學的問題一一討論、實踐,、再討論,，讓問題解決，總結(jié)課堂教學的課后問題思考,，讓我們的科研真正有效,。課后記好教學反思和案例，讓我認識到教學只有真正科學,、真正能夠去研究才能又課堂教學的生命力,。通過教學案例、總結(jié)的撰寫讓我更加系統(tǒng)的掌握科研的真正意義,。同時為了讓自己和我們的老師對科研有更加深的理解,。通過學習、比賽又增加了我的知識面,，開闊了我的視野,。從而加強課題的管理和運作，把課題研究與學校教學工作緊密結(jié)合起來,，實現(xiàn)教學過程科研化,。以教學過程為科研的課題的管理過程，以教學反思為科研的思考研究,，強化了科研,、課題、教學三者之間的融合和連續(xù)性,，達到以科研為思想,，以課題為載體，深化教學改革,，體現(xiàn)一種三者和一的境界,。

三、以科研帶動學習

教學科研不是一朝一夕的事,，要及時記錄教學的反思,，針對研究課題進行研究。在研究的過程中要不斷積累經(jīng)驗,，找到不足,，通過科研活動觸動自己學習,，從而加強了自身業(yè)務水平，提高了自身修養(yǎng),。讓科研不僅成為我的成長奠基石,，也讓科研成為學校發(fā)展的源頭。

在風起云涌的教育改革大潮中,，“為了學生的發(fā)展,，為了教師的發(fā)展，為了學科的發(fā)展”我必須朝著科研方向發(fā)展,，用自己的熱情、毅力和智慧全身心地投入教育科研,，讓教育植根于科研這片沃土,，教育之樹才會生機盎然，枝繁葉茂,，才能長青常綠,，春華秋實。

科研個人工作總結(jié)報告篇十一

回顧本學期工作,，現(xiàn)將教育科研工作總結(jié)如下：一,、認真執(zhí)行課程計劃，重視課堂教學質(zhì)量

本學期,，我嚴格按照學校要求,，先備課，再上課的原則,，備課時必須深入鉆研教材,，了解和研究學生學情，選擇恰當?shù)慕谭?，體現(xiàn)新課程理念;要按課程計劃授課;及時寫好教學反思;正確使用教學參考資料,，提倡資源共享，鼓勵創(chuàng)新,。

每個班級都存在一部分學習接受能力比較差的學生,。在本學期的教學過程中，我力爭讓這樣的學生縮短與其他學生的距離,，要多一點愛心,、耐心和關(guān)心，并利用師生互動進行交流,，幫助他們建立自信心,。課堂上充分利用區(qū)別對待的原則，時刻關(guān)注全體,，使每個層次的學生都有不同程度的進步,。此外,，我每上完一節(jié)課都要及時的反思，把本節(jié)課的情況作一個總結(jié),。及時對于學生的掌握情況和自身的教學環(huán)節(jié)進行反復推敲,。采取取其精華，去其糟粕的原則,，把課堂教學中的優(yōu)點及時記錄下來,，需要改進的地方及時思考解決方法。

二,、堅持理論學習,，不斷總結(jié)經(jīng)驗

教師如果不學習，教研活動就會變成無本之木,，無源之水,。為了加強自身的修養(yǎng)，提高內(nèi)在素質(zhì),，我把教育理論的學習作為教研活動的首要任務,。做到充分解讀教材，養(yǎng)成利用課余時間多看書,，多學習,，多思考，多動筆的好習慣,。

為了提高我的教學水平,、提高課堂教學效益，在實際工作中,，我認真進行課題研究,，通過說、評課,，互相聽課交流等活動進行教學研究,。同時把提升自己素質(zhì)、提高業(yè)務水平結(jié)合起來,，把教學看成是師生之間,、學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程,，使學生在獲得知識和技能的同時,，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展,。

三,、嚴抓落實常規(guī)，完善教學任務

本學期，我一如既往地以教學為中心,，采用多種教學方法,，不斷規(guī)范教學行為，力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,，形成嚴謹,、扎實、高效,、科學的良好教風及學生的良好學風,。從點滴入手，了解學生的認知水平,，查找資料,，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍,，激發(fā)興趣,，教給了學生知識，更教會了他們求知,、合作、競爭,，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度,。

揮手之間，一學期就這樣匆匆地過去了,，下一學期我將以更加飽滿的精神,，開拓進取，為工作步上新的臺階而繼續(xù)努力,。

科研個人工作總結(jié)報告篇十二

一,、領導重視，機構(gòu)健全的學校領導班子重視教育科研的工作,。領導的重視,，是學校順利的開展科研工作的前提。我校黨政的領導班子一如既往地把教育科研工作列入學校的工作的議事的日程,，還在時間,、經(jīng)費、教學設施等方面給予了保障,，撥出?？钭鳛榭蒲械慕?jīng)費，定期舉辦教育科研的專題講座,，組織教師參加各種培訓和學習,，還請專家對學校教育科研工作做具體指導，使教師對科研的認識水平和知識水平不斷提高,。

學校領導走在科研的前列,，以身作則,。學校領導帶頭擔任課題負責人，帶動我校教職工搞課題研究,。積極參與各類論文比賽活動,，在各級論文評比中均獲得好名次。詹漪君校長負責的省遠程教育學會重點課題《高等教育大眾化推進過程中電大青年教師隊伍建設的思考》順利結(jié)題,，論文《縣市電大在高等教育大眾化中的定位與思考》榮獲省電大首屆科研論文評比一等獎;宋德清副校長和張彩娟副校長都主持過課題研究,，并全部結(jié)題，論文在各級評比中獲獎,。

“科研興?！币焉钊肴诵模瑢W?？蒲袡C構(gòu)是使整體科研工作和課題研究實驗工作得以順利進行的行政保證,。我校在原來的基礎上重新調(diào)整人員，根據(jù)教師不同的才能合理分工,，xx年學校專門成立了科研信息處(原教學支持服務處),，由一名副校長主管，設有一名主任,，由一批熱衷于教育研究工作,、積極肯干的教研組長和教學骨干成為學校科研機構(gòu)的主要力量,。學?？蒲行畔⑻庁撠煂W校教育科研活動的開展及指導各級課題的操作等。今年在學校遷入新校園,，學校規(guī)模不斷擴大的形勢下又增設了一名副主任,。

二、創(chuàng)造良好的科研條件

為鼓勵學校教師參與科研的積極性,，學校在人力,、物力、財力給予大力的支持,。學校每年都有專用的科研經(jīng)費,。科研經(jīng)費每年以不同的幅度增長,，今年教師人均科研經(jīng)費約1000元,，另外教師每人享有一定的培訓經(jīng)費，基本滿足教師業(yè)務學習培訓的需要,。我校早于1997年裝上了寬帶網(wǎng),，并且為每位專任教師配備了一臺電腦和u盤;學校閱覽室每年征訂400多種雜志,，其中各類專業(yè)雜志和教育雜志近三分之二,，為教師及時了解和掌握國內(nèi)外教育科研信息提供方便，創(chuàng)造條件,。

為了提高教師的科研素質(zhì)，學校采取了“請進來,、走出去”的方式,，為教師提供各類培訓。如xx年組織全校教師進行了論文交流,，請了省市電大專家進行點評;xx年請了省電大科研處專家舉行了論文撰寫和課題研究的講座;xx年組織了學校教研組長和科研骨干到湖州職業(yè)技術(shù)學院(湖州電大)參觀學習?，F(xiàn)在全校教師的科研水平正在逐步提高。

三,、建立完善各項規(guī)章制度

建立學習,、研究制度。沒有教育科研理論指導的教研活動,，只能是盲目的實踐,，教研活動必須有科學的教育理論指導。學校領導帶頭學習,，堅持集體學和自學相結(jié)合的方法,，鼓勵教師關(guān)注教育動態(tài)，閱讀教育著作,，如學校組織學習了《第五項修練》,，要求每位教師制訂學習計劃，結(jié)合自己的教學情況寫心得體會,。同時，為了讓教師跟上時代的步伐,，我校對全體教師進行現(xiàn)代教育信息技術(shù),、“校園信息化”培訓培訓，要求45周歲以下的教師建立自己的個人主頁,，開放教育的課任教師在完成教學輔導的同時,，將教學內(nèi)容制作成課件，期末上交,。

建立獎勵制度,。為了調(diào)動教師參與科研的積極性，發(fā)揮他們的主觀能動性,，我校把科研活動跟每年考核制度結(jié)合起來,，對于積極參與科研活動者，學校還會在物質(zhì)及精神上對其進行獎勵,，去年學校共獎勵了近二萬元,。

建立檔案管理制度。自xx年成立科研信息處以來，學校開始逐步將各科研成果的資料進行規(guī)范化管理,。凡一年中教師的科研成果或獲獎成果進行登記造冊,，同時要求教師提供復印資料二份、電子文稿,，以此作為學校獎勵的依據(jù),。另外，還在學校共享文件服務器上設有科研信息處欄目,，專門存放有關(guān)的科研資料及各課題的相關(guān)資料,。

四、積極參與論文評比活動

教師們在參與科研過程中,，科研水平逐步提高,。學校每年都組織教師參與各類教育教學論文評選，也取得優(yōu)異的成績,。三年以來,，曾有54篇論文在省市電大評比中獲獎，如詹漪君校長的論文《縣市電大在高等教育大眾化中的定位與思考》榮獲省電大首屆科研論文評比一等獎,，張彩娟副校長的論文在杭州電大論文評比中獲二等獎;另有10多篇論文在蕭山區(qū)科協(xié)和浙江省民辦學校協(xié)會高教分會論文評比中獲獎,，如宋德清副校長的論文《專修學院黨建工作重心前移的思考》獲浙江省民辦學校協(xié)會高教分會論文評比二等獎，陳懿偉老師的論文《基于web的考核系統(tǒng)的研究》獲蕭山區(qū)科協(xié)論文評比一等獎,。學校每年都組織教師進行總結(jié),，頒發(fā)相應的獎狀和獎金。

五,、科研效果明顯

在學校領導班子的直接領導下,，我校在原有的基礎上開拓創(chuàng)新，與時俱進,，學校教師在參與教育教學的研究中,，素質(zhì)也在不斷提高。三年來,，學校一共承擔或參與了八個項目的課題研究,，其中主持承擔了四項省遠程教育學會的年度重點課題研究;一項“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”的子課題“現(xiàn)代開放教育教學管理模式與學習支持服務系統(tǒng)的研究與實踐”的研究;

另有許紅平老師參加了浙江省高教學會的《浙江省成人高等教育發(fā)展研究》課題研究;馮鳳仙老師參加了浙江省社會科學院xx年課題《經(jīng)驗中國：50年鄉(xiāng)村社會變遷研究》中的第五子課題《村落的生活世界》的研究;陸建祖老師參加了省電大課題《中國古代文學cai課件制作》;學校在本學期成立了學校網(wǎng)站建設課題小組，課題小組成員在設計網(wǎng)站時充分考慮學校實際情況,，突出為教學支持服務功能,，方便學生的自主性學習，為學校教學模式的改革提供良好的技術(shù)支撐,。學校網(wǎng)站充分考慮學生的的需要,，我們提供了網(wǎng)上報名系統(tǒng)、網(wǎng)上錄取查詢系統(tǒng),、網(wǎng)上成績查詢系統(tǒng),、網(wǎng)上留言咨詢系統(tǒng),、網(wǎng)上圖書館系統(tǒng)(圖書資料正在整理中)等。針對開放教育學生我們推出了網(wǎng)上留言,、網(wǎng)上答疑,、師生短信交流平臺、網(wǎng)上視頻點播系統(tǒng),，為學生提供全方位的教學支持,。學校網(wǎng)站在第二屆省電大網(wǎng)站評比中被評為最高的五星級。

六,、努力方向

1.繼續(xù)創(chuàng)造性的開展形式多樣的科研教研活動,，不斷探索符合“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”要求的人才培養(yǎng)模式、教學模式和教學管理模式,，不斷提高教師的素質(zhì),，以適應開放教育的需要。

2.繼續(xù)加強對課題研究的指導與檢查,。積極爭取各級各類課題研究,，認真檢查落實研究計劃情況，嚴格把關(guān),，做到有檢查有記錄,。

3.積極做好試點工作的典型經(jīng)驗的總結(jié)，寫出總結(jié)報告,。做好課題研究成果的推廣應用工作,。

我校科研工作在上級電大的指導下,，在全校教師的共同努力下,，以創(chuàng)新教育為主題，以課題研究為主線,，開拓進取,，不斷提高我校科研水平,，我?？蒲泄ぷ鞯拿魈鞂虞x煌,。

科研個人工作總結(jié)報告篇十三

20_年上學期的教育科研工作在上級部門的指導下,，在校領導的重視下，在全體參研教師的共同努力下,，圓滿完成了本學期的教育科研工作任務,，達到了年初計劃目標。現(xiàn)將本學期的教育科研工作做簡單的回顧與總結(jié),。

一,、以吉林市級十二五重點規(guī)劃課題------《德育途徑與方法多樣化的研究》課題為龍頭,，以“人生教育”課題研究為主線，全面鋪開臨江小學關(guān)于學生心理健康教育,，法制教育,，安全教育，行為習慣教育等德育教育途徑創(chuàng)新方式方法的研究,。首先發(fā)揮“三結(jié)合”教育的功能,，家庭，社會,，學校緊密配合,，步調(diào)一致，形成合力,，影響學生健康成長,。

第二，把課題研究有機寓于課堂教學之中,，各參研教師從自己本學科的特點出發(fā),，充分挖掘德育教育因素，培養(yǎng)學生正確的人生觀與價值觀,，做到脈脈澆灌,，潤物無聲。第三,，利用特殊節(jié)日(母親節(jié),，清明節(jié)等)，國旗下講話,，少先隊小廣播,，班隊會，心理劇表演等形式,，形成主題,，聚集話題，全方位營造德育教育的良好氛圍,。第四,，人生教育課題研究常態(tài)化運行，我校本學期定專職教師,，定統(tǒng)一教案,，定規(guī)定課時，副校長親自主抓,，業(yè)務部門具體管理,，有效保障了人生教育課題的深入研究。

二,、從科研的角度切入,，積極探索臨江小學特色辦學的途徑與方式,。本學期總結(jié)并提煉了前一段時期關(guān)于特色辦學的理念精髓，結(jié)合臨江小學的實際條件,，校領導通過深思熟慮,，組織相關(guān)人員調(diào)研謀劃，最終把我校的辦學特色定位于《打造森藝文化,，培養(yǎng)學生的綜合實踐能力》,。由副校長主抓，分工明確,，責任到人,，各科室通力協(xié)作，定專職教師,，定特色場地,，我校特色發(fā)展的主方向與主輪廓逐漸清晰起來。學期末,，我校組織了森藝文化作品展,，學生與教師用木塊手工創(chuàng)造的各種圖案，不同主題的森藝作品懸掛在走廊的兩側(cè),，受到了上級領導的好評,，在廣大師生中得到了良好的反響，為我校的特色研究開了個好頭,。

三,、《培養(yǎng)學生口語表達、朗誦主持及表演能力的研究》順利結(jié)題,。

《培養(yǎng)學生口語表達,、朗誦主持及表演能力的研究》是我校的樺甸市級科研課題，本學期進入了課題研究的總結(jié)與提升階段,。有三十四名教師針對自己的小課題研究完成了論文成果,，科研室總結(jié)近三年的研究成效，形成了實驗報告,，在4月末順利結(jié)題,。三年來我校為了拓寬研究領域，豐富研究內(nèi)容,，組織實驗教師編撰了一套低中高版的語言藝術(shù)校本科研教材,，集語言藝術(shù)，國學精典為一書,，從技巧與內(nèi)容兩方面提升些課題的研究內(nèi)涵,。為了夯實此課題的研究成果,，我們課題組成員還結(jié)合我校大課間藝術(shù)展示活動,，組織全校學生參與語言藝術(shù)的展示,，一分鐘的快板表

演給大課間活動增添了新鮮的活力，得到了全體學生的喜愛及有關(guān)領導的認可,。把語言藝術(shù)的研究成果有效作用于學校的各項活動中,。創(chuàng)新了課題研究成果的推廣形式，為今后的科研課題研究成果的推廣提供了新的成功范例,。

四,、研究型教師的課題管理與鑒定工作取得明顯成果。

根據(jù)“樺甸市教師專業(yè)發(fā)展三?五工程申報研究型教師課題立項通報”,，我校有八名教師的課題立項申請被批準,，還有五名吉林市級骨干教師培訓對象獨自承擔了樺甸市級課題研究。經(jīng)過二年的研究,，這十三項課題到了最后總結(jié)驗收的階段,，督導驗收這些實驗教師的課題研究工作是我們科研部門的重點工作之一。在5月初,，結(jié)合樺甸市教科所下發(fā)的關(guān)于課題鑒定驗收的程序與細則,，我校對些十三項課題研究進行了初步的驗收，其中有十名教師的課題研究做得深,，做得細,，有成果，有效應,，達到了研究的預期目標,，得到了校評審團隊的認同，推薦到樺甸教科所順利結(jié)題,，取得了科研成果的鑒定,，有三名教師的課題研究做得不夠細致，階段性成果不明顯,，沒有及時調(diào)整及解決研究過程中出現(xiàn)的問題,，沒有及時對課題做出客觀總結(jié)，經(jīng)過校評審團隊的指導,，決定順延結(jié)題時間,，待到研究過程夯實后，有了明顯的研究成果時,，再做結(jié)題驗收,。通過這樣的細致化的驗收工作，提高了實驗教師對課題驗收工作的嚴肅性,，每一位研究教師得到了課題研究工作的再認識與再教育,，為今后的課題管理、課題結(jié)題工作奠定了良好的基礎,。

五,、吉林市級課題《互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)環(huán)境下創(chuàng)新課堂模式的研究》取得了階段性成果,，

去年10月末，我校成為了吉林市教科所朱紅教師的主持的《互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)環(huán)境下創(chuàng)新課堂模式的研究》課題研究的子課題研究承擔單位,。這項課題研究的主旋律是信息技術(shù)操作與應用,，樺甸小學段只鑒定了我們一所學校參研，大半年過去了,，我們力求把此課題研究與學校的教育教學整體工作有機整合在一起,，以信息技術(shù)常規(guī)應用為指導，重研究,，求實效,，促素質(zhì)，提質(zhì)量,，積極探究高效課堂模型,，走高效課堂之路。本學期我們參加兩次總課題組的一級培訓,，參培人員在課題研究過程中發(fā)揮了骨干作用,，指導實驗教師制作課件，教授電子教案,，本學年多媒體教學的質(zhì)量有了大幅度的提高,，有十二名教師的動畫課件，有一部校園mtv,，參加了吉林市第六屆教師多媒體課件制作精英大賽,。

六、校本科研三期工程《實施和諧教學,，構(gòu)建綠色課堂的實踐與研究》課題常態(tài)化運行,。

校本科研三期工程”的研究主題就是“和諧”，我校研究的切入點是“實施和諧教學,，構(gòu)建綠色課堂”,，為了抓實抓牢，抓好此課題研究,，以課堂教學為主陣地,，科研與教研緊密結(jié)合，把和諧教學與綠色課堂的理念融入“先學后教,，當堂訓練”的各項教學活動中,，以促進教師的專業(yè)化發(fā)展，提高教學質(zhì)量為根本目標,，及時研討并輔正課題研究過程中出現(xiàn)的問題,，為課題研究的順利

進行創(chuàng)造了有利條件。本學期在備課，上課,，作業(yè)設計,，課堂檢測，教學反思等方面集中體現(xiàn)了和諧教育的思想,，讓課題研究在常態(tài)化的課堂教學中和諧運行。

七,、以活動為平臺,，深化研究成果，提高研究質(zhì)量,。

本學期圍繞課題研究,，積極鼓勵實驗教師參加各級各類的教學競賽活動，以活動促科研,，以研究增質(zhì)量,。本學年有二十二名教師參加了“共實踐，深探究,，展成果”教學大賽活動,，實驗教師從各自的研究課題出發(fā)，選擇最佳的課堂教學切入點,，旨在展示在課題研究中的一些探索方式與階段成果,。五月中旬，以樺甸市教所關(guān)于20_年樺甸市研究型教師教學精英大賽的文件為指導,，我校展開了研究型教師的課題研究大賽活動,，有五名教師成績良好，推薦到樺甸參賽,，在樺甸說課大賽環(huán)節(jié)中,，有四名老師成績突出，參加了第二輪的講課大賽,，這項活動不僅提高了教師的科研水平,，更重要的是鍛煉了教師做課題研究方面的能力。

八,、強化了督導評估工作,，規(guī)范了科研檔案管理。

本學期的科研督導評估工作在上級主管部門的督導下,，在學校督導員的持續(xù)指導下,，做到了一題一檔，從申請,，到立項,，到過程性材料，最后到結(jié)題，再到鑒定,，程序科學,，材料規(guī)范，歸檔統(tǒng)一,。常規(guī)的科研制度建設也有了進一步的完善與提高,。課題研究過程管理嚴格，依托課題研究手冊,，注重對實驗全程的管理.每項研究課題“年初有計劃,，實施有方案，實驗有記載,，定期有分析.階段有總結(jié)”,。5月末，迎接了樺甸市督導檢查團的評估,，對我校的科研工

作管理給予了肯定,，并提出了一些更好的設想。

九,、盡管本學期的科研工作取得了一些成效,，但總結(jié)起來，還有幾下不足：

1,、由于學校申請的課題與教師個人承擔的課題并列交織,，立項的課題總數(shù)17項，教師的精力與能力是有限的,，承擔的課題多了,，研究的質(zhì)量就得不到確實的保證，,。今后我們會抓龍頭課題,，帶其它課題，推出我校的特色課題,。

2,、課題研究活動還應加強針對性。今后在設計課題研究活動時,，一定要考慮活動的研究性是否突出,，不做沒實效，或?qū)嵭〉幕顒印?/p>

3,、應及時總結(jié)有價值的研究經(jīng)驗與成果,，及時推出先進的科研典型教師，及時發(fā)現(xiàn)整理科研論文與報告,，向正規(guī)的科研報刊推薦我校課題研究取得的成果,。

總之，本學期的科研工作有成績也有不足，有實效也有失誤,，在今后的工作中發(fā)揚成績,，克服不足，追求實效,，避免失誤,，把我校的科研工作推向一個新的臺階。

科研個人工作總結(jié)報告篇十四

在我院將近兩年,，全體護理人員逐步努力的去用心為患者提供更優(yōu)質(zhì)的服務,，讓患者從心底感到滿意。一年中各科室都推出了自己新的服務舉措,。護理投訴為零,，提升了護理人員的.意識和溝通技巧,，并且在護理查房中也貫穿了以人性化的理念去護理病員,，服務病員，從而提升了護理服務工作,，得到了領導及患者的好評?，F(xiàn)對今年工作加以總結(jié)。

1,、堅持人才培訓力度加大,，提升人員素質(zhì)

醫(yī)院的發(fā)展關(guān)鍵是否有人才，有了人才容易創(chuàng)新,，容易出成績,，在一年中全院業(yè)務學習十次，各科每月堅持學習2次;護理查房每科二次,，全院大查房一次;每月護理技術(shù)考核一次,，全部合格率100%;三基理論全院培訓一次，考核一次;積極開展科研活動,，內(nèi)科的科研論文已報送廠里參加創(chuàng)新項目評選,，其它項目也初見成效;繼續(xù)再教育考核每季一次，從而提高了全體護理人員的業(yè)務素質(zhì),，全體護士長參加了護理部組織的院感和護理新知識,、新理論的培訓。從而提高了她們的管理意識和管理水平,，使我院的管理水平有了大的提升,。

2、堅持以護理質(zhì)量為主線,，提升護理工作質(zhì)量

以質(zhì)量求發(fā)展這是大家都明白的道理,，認真實施兩級網(wǎng)絡管理，職責明確，分工明確,，每周,、每月堅持自查，抽查考核,，及時反饋,，及時整改。臨床科室告知程序隨時進行抽查,，晨會還進行了三基理論提問,，特別是護理病歷進行及時檢查，不規(guī)范者及時反饋,，使護理病歷的質(zhì)量逐月提高,。執(zhí)行了規(guī)范性護理查房，通過制定標準對各科每月護理查房進行考評,，提高大家的積極性,，對業(yè)務素質(zhì)的提高，規(guī)避醫(yī)療風險起了積極的作用,，院內(nèi)感染工作在護理檢查中也重點之一,，發(fā)現(xiàn)問題及時提出，及時改正,，杜絕了問題的再次發(fā)生,。

3、工作中存在問題

護理管理者的業(yè)務及管理水平需再提高,，其管理創(chuàng)新意識欠佳,。護理人員積極進取的精神還未充分調(diào)動起來，經(jīng)常是被動地去做,?？蒲泄ぷ魇亲o理管理的薄弱項目。護理人員整體工作能力還有待提升,。流程及問題管理工作不到位,。

總之在全年工作中，由于有院領導的支持和關(guān)心以及全體護理同仁們的齊心協(xié)力,，使我院護理工作上了一個新的臺階,，各方面有了一定進步，基本達到了原計劃的目標,。

科研個人工作總結(jié)報告篇十五

這學期,，我校科研工作認真貫徹“科研興教,、科研興校,、科研興師”的戰(zhàn)略決策,，進一步確立科研為“發(fā)展教師、發(fā)展學生,、發(fā)展學?！狈盏墓ぷ鞣较颍o緊圍繞“課題研究和課程改革同行,，科研工作與教師發(fā)展共進”這一總體思路,，進一步加強學校課題的過程管理，豐富課題研究方式,，積極開展科研活動,，努力開創(chuàng)學校科研工作新局面,，一學期來,，取得較為明顯的成效。

一,、調(diào)整研究人員配置,，使科研團隊更合理化。

結(jié)合本校實際情況,，調(diào)整原有課題的人員配置,，重新進行課題人員認定工作,，每位教師只承擔一個課題的研究任務,。新增兩個課題，分別申報了中國教育學會a類重點課題《誦讀經(jīng)典詩文提高學生人文素養(yǎng)和語文素養(yǎng)》(由黃沖擔任課題負責人,22位語文教師為實驗教師)和《探索網(wǎng)際協(xié)作共享優(yōu)質(zhì)資源,，提高學科教學效果的研究》課題(劉文藝為課題負責人,，信息技術(shù)、綜合實踐學科的老師為實驗教師),。這些都是比較切合當前實際的課題,，具有較高的現(xiàn)實意義。

二,、加強科研制度建設,，加強真實研究。

學校把科研作為重中之重,，提出學校發(fā)展以科研為先導的發(fā)展目標,，進一步完善了課題研究相關(guān)的制度，明確從事研究的第一要義就是各類制度的框架下尊崇真實研究,，讓研究切實與日常教學,、班級管理、日常辦公發(fā)生關(guān)聯(lián),，從而實現(xiàn)理論與實踐互相轉(zhuǎn)化,、滲透,、交融。課題研究切實做到了有課題實驗計劃,，期中有過程性資料,，期末有科研總結(jié);課題組教師嚴格按照課題實施計劃進行課題實驗;課題組組長及時匯報課題研究和進展情況，針對課題實施過程中遇到的問題及時溝通并采取必要的措施加以完善和解決;課題實驗過程中,，認真記錄,，及時上交過程性材料，實行電子檔案和文本檔案管理;課題領導小組定期檢查或不定期抽查課題研究的開展情況,，做到查觀念,，查實際工作、查效果,、查材料;嚴格執(zhí)行科研例會制度,，每月學校都組織召開科研研討會、專題講座,，進行科研的集中學習和分組活動,。

三、科研活動形式豐富,，亮點閃耀,。

1、校本培訓方式獨具匠心

通過各種宣傳營造了良好的科研氛圍,，“培訓是教師永遠的福利”的思想深入人心,，這學期，通過各種形式的學習,、研討,、交流活動，引導教師明確樹立“科研興教,、科研興校,、科研興師”的觀念，并組織教師廣泛參與科研活動,，讓教師了解科研,，接近科研，進而走進科研,。

(1)走出去：學校在資金緊缺的情況下,，為提高教師的研究水平，為老師們爭取外出 1

學習的機會,，派青年教師,、課題骨干外出學習培訓，并及時進行傳達匯報,。具不完全統(tǒng)計,，有369人次參加柳州市組織的各種教材培訓和聽課改,、班主任工作的相關(guān)講座;66人次參加自治區(qū)組織的各項教學觀摩活動;選派21人次分別到廣州、福州,、成都,、云南、武漢,、太原,、寧波、南京等地參加全國級的各種教育教學活動或科研考察交流活動,。提供平臺讓外出學習的教師把學到的經(jīng)驗和體會及時在全校傳遞,，達到一人學習，全校教師受益的效果,。如黃沖主任參加柳州市科研管理培訓班后,，在每月的科研學習中，作了“走進科研”系列講座,，對科研的含義,、先進學校科研的成功做法和科研常用的研究方法進行了闡述;對教師如何做課題研究進行了具體的指導,，使全校教師對科研有了更進一步的認識,，對科研課題的研究方向有了明確的思路。黃主任到江浙一帶考察后給全校傳達了江浙一帶教育先進地區(qū)的所見所聞,，一句：“誰主動發(fā)展,，學校就發(fā)展誰?！钡膶W校管理和教師培訓理念,，令所有教師的內(nèi)心震動不小,。陳意曼校長在參加彎塘路小學的調(diào)研工作后給全校教師作了《觀彎塘小學發(fā)展性評估有感》的報告,，對學校管理、教師隊伍建設,、學生發(fā)展,、家庭教育等方面作了深刻的剖析，提高教師們主人翁精神,，樹立了危機感和緊迫感,。在這個平臺上，語文組的張艷,、李華飛兩位老師還分別傳達了全國閱讀教學觀摩活動的收獲;英語組的何茜琳老師在參加英語教師教學技能培訓暨研討會后,，做了“展示、體驗,、交流,、提高”的學習匯報;黃滟,、謝華老師向課題組成員詳細匯報總課題組《誦讀經(jīng)典詩文，提高學生人文素養(yǎng)和語文素養(yǎng)》啟動大會的情況,，提高了老師們對這一新課題的認識,。

(2)請進來：語文有效性課題組依托課題中期評估工作，讓到會專家的點評促進學校課題研究的深化;英語組特別邀請了教科所的專家張惠老師到校實地進行新標準英語課堂教學活動設計的指導,，通過專家的專業(yè)引領,，使全組教師收益匪淺，對英語課堂教設計學藝術(shù)有了新的認識,。數(shù)學組利用科研課題結(jié)題之機,，邀請了教研部的周日南主任和朱小錦老師、市教科所陳進老師分別做了如何進行科研課題結(jié)題工作的指導,，促進管理者和老師們對課題如何總結(jié),、提升有了進一步的認識。

(3)研修團隊：運用研修團隊的力量,，在科研實施過程中有針對性地加大課堂教學指導,、交流、合作的力度,，促進科研的有效實施,，較好地滿足了教師專業(yè)化發(fā)展的需要。

(4)課題骨干輪流主持課題活動：課題組組長,、實驗教師成為主持人,，走上講臺作“小講座”，或主持科研活動,，成為教師專業(yè)成長的又一個新的突破,。

(5)網(wǎng)絡科研平臺：我們的科研平臺是依托于教師博客展開活動的一個科研組活動空間。在這個空間里,，課題組成員可以用文字,、多媒體等方式，就自己對課題研究的新見解,、感受,、收獲等進行交流，這種交流超越了傳統(tǒng)時空的局限(課堂,、班級,、學校和家庭)，促進課題組成員隱性知識顯性化,，并讓所有的成員可以共享知識和思想,，得以充分彰顯自我的個性和無障礙交流，還可以起到異地參與群落式學習,、與同事,、家長,、學生進行全面

的交流，從而最大地優(yōu)化了課題組成員的學習過程和學習資源,。隨著我?？蒲衅脚_的進一步完善，將在傳統(tǒng)的“課堂式學習模式”之外,，催生出真正開放的“集市式課題組研究模式”,，促進教師學習方式的根本性改變。學校在研的五個課題全部都在網(wǎng)上注冊了組名,，設置有課題動態(tài)報道,、學習資料交流、階段研究成果,、課題論文匯編,、典型教案匯編、階段小結(jié)匯編等基本欄目,。學?？蒲惺疫€開設科研沙龍，使得老師們積極發(fā)表見解,，參與科研的熱情高漲,，學習效果突出。所有的科研活動情況都及時反饋在網(wǎng)上,，期末根據(jù)各課題實施情況進行評比,，極大地激起了老師們的科研熱情，各個課題組都不甘示弱,，想盡各種辦法打造科研強隊,。因為科研平臺信息量大、研究方法新,、管理有效吸引了很多同行的關(guān)注,，點擊率不斷攀升，據(jù)不完全統(tǒng)計,，每天都有近千人次登陸我們的校園網(wǎng)查閱各種有用的信息,。

2、活動形式推陳出新,，精彩無限。

在各課題負責人的帶領下,，科研活動形式越來越令人耳目一新,，也越來越吸引了老師們的參與，如本學期“語文有效閱讀組”科研會全體老師進行了一場別開生面的讀書沙龍活動,，在這里,，老師們以讀書碰撞思想,，以讀書展現(xiàn)科研，以讀書促進交流,，為學習策略的研究提供了一條思路,。中期評估會上智慧火花閃耀全場，吳喆老師執(zhí)教的《大作家的小老師》,、胡萍老師執(zhí)教的《北大荒的秋天》一課都不約而同地體現(xiàn)了該校一年來研究出的閱讀教學中“抓雙基訓練點,，通過提綱挈領的訓練點輻射全課教學”之一精髓;課題匯報形式新穎別致，引人注目,。再如“誦讀經(jīng)典詩文”課題組舉行了啟動大會匯報會,，讓老師們深刻感受到“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠”;組織了實驗教師,、學生的測試活動,，并將測試情況進行反饋，讓每位老師對自己的文學功底有了一個理性的認識;“書香教室”的評比和參觀活動進一步推動了校園文化建設,，各班教室經(jīng)過師生們的精心布置,，營造出濃郁的班級文化氛圍，真正做到了“書香班級”飄書香;師生共同參與的經(jīng)典詩文誦讀活動營造了書聲瑯瑯的校園文化;課例展示會上張艷,、唐紅鯤老師執(zhí)教的《登鸛雀樓》和《江雪》,，為低年段、中年段如何開展誦讀經(jīng)典詩文教學提供了令人耳目一新的精彩課例,。評價課題組圍繞“課堂即時評價”專題展開案例式研究,，教師們展開實驗，在課堂上關(guān)注學生發(fā)展,，以導學,、激勵、幽默,、睿智的語言挖掘?qū)W生潛能,，提高了課堂實效性;采用“理論引領+個人研修+相互交流”的形式，以學校網(wǎng)站教師博客為平臺,，每月進行案例交流,，大家相互借鑒，各有收獲,。此外,，學校的科研沙龍引領老師們參與焦點問題的討論，使得老師們暢所欲言,，交流感受,，提高了科研的實效，甚至吸引了家長和社會大眾的參與。課題組的活動記錄上傳校園網(wǎng),，便于家長和社會了解,、監(jiān)督。加大科研活動的宣傳報道力度,，相關(guān)稿件層出不窮,，本學期就有《浸潤在濃厚的書香氛圍之中》《千呼萬喚始出來，猶抱琵琶

傳佳音——記科研六組課例展示會》等近20篇宣傳報道稿件發(fā)在校園網(wǎng),、城區(qū)網(wǎng),、都樂網(wǎng)，讓家長和社會都來關(guān)注我?？蒲泄ぷ鞯倪M展情況,，極大地提高了學校科研工作的知名度,。

四,、辛勤耕耘喜結(jié)碩果，科研成果再上一層樓,。

由于管理得力,，教師們積極努力完成各項工作，取得可喜成績：

1,、科研獲獎面廣,。

(1)課題評估、結(jié)題反響大,。10月份,，我校作為柳州市“語文有效閱讀教學”科研課題組中期評估的試評單位，率先接受檢查,，由于策劃和準備工作比較到位,，通過了市課題組評估，得到教科所高度評價,，柳州市教科所胡麗萍評價我校語文有效性閱讀教學研究組“研究手段先進,、有效，管理有序,、到位,。”課題組榮獲先進集體稱號,，班向紅,、張莉榮獲先進個人稱號，黎玥榮獲優(yōu)秀論文一等獎并入選成果集,，班向紅,、吳喆榮獲優(yōu)秀案例一二等獎,，班向紅案例入選成果集,，黎玥,、劉文藝、凌敏,、葉潤林榮獲優(yōu)秀課件設計獎,，學校中期評估報告榮獲優(yōu)秀獎并入選成果集，各網(wǎng)站均報道了此次中期評估的情況,。12月27日我?！靶W數(shù)學新課程與教師專業(yè)成長的實踐研究”課題組接受了來自自治區(qū)專家廣西教育學院教研部周日南主任、朱小錦主任和市教科所陳進老師的結(jié)題審核,。會上,，課題組的所有成員向與會專家展示了三年的研究成果。其中,，羅靜主任精彩的總結(jié),，胡佳慧、馬曉明老師真切的成長經(jīng)歷,，利莉老師精妙的課堂教學獲得了專家們的一致好評,。周日南主任對課題組進行了高度的評價。認為我校的課題組是一支具有強勁實力的課題組,，高度評價出我校課題組研究的“八大亮點”：制度建設有序;網(wǎng)絡科研新穎;成長方法創(chuàng)新;實踐機會及平臺豐富;課堂教學富于前沿化;名校輻射影響廣泛;教科研物化成果品味高;帶動了一批年青的教師成長,。

(2)我校獲“首批北師大小學數(shù)學教材實驗優(yōu)秀學校”稱號;胡佳慧獲“首批北師大小學數(shù)學教材實驗優(yōu)秀教師”稱號;羅靜,、胡佳慧獲小數(shù)年會“先進個人”稱號;周柳娥老師指導學生周倩宇撰寫的數(shù)學日記獲市一等獎,。

(3)謝華老師在廣西小學課改a類課題《新理念下的小學語文教學策略、模式及方法的研究》第四屆課堂教學觀摩會上執(zhí)教的《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》引起聽課老師強烈的情感共鳴,，受到人們的高度贊譽,。自治區(qū)小語專家黃亢美老師在大會上給予高度評價，認為該課為情感型課文如何上出語文味作出示范,，對本課課件制作和教學中體現(xiàn)出來的藝術(shù)性也倍加贊賞,。

(4)幾十篇案例、論文在自治區(qū),、柳州市比賽獲獎,。班向紅、黃沖,、利莉等人的分層遞進課題方案,、論文、教學設計共5篇登載在柳州市“研究課題成果叢書《為了每一位學生的發(fā)展》中,。

(5)信息處研發(fā)的智能網(wǎng)絡教學環(huán)境1.0榮獲中國教育部,、關(guān)工委、中國發(fā)明家協(xié)會

聯(lián)名頒發(fā)的“全國第四屆特色主題網(wǎng)站一等獎”獎牌，流量從原來的不到50萬,，在一個學期里激增到111萬,，超過了前面三年網(wǎng)站流量的總和，從而實現(xiàn)了普通校園網(wǎng)向這新興媒體的角色晉升,。信息處研發(fā)的公小學生博客榮獲全國特色主題網(wǎng)站二等獎;網(wǎng)絡型課件《拉薩的天空》榮獲全國二等獎;學校榮獲了由中國教育部,、關(guān)工委、中國發(fā)明家協(xié)會聯(lián)名頒發(fā)的本年度“全國信息技術(shù)運用示范學?！豹勁?，這一獎牌是全廣西內(nèi)的唯一。

2,、講學活動反響熱烈,。黃沖主任在全市第四屆科研年會上進行了科研考察活動的匯報，激起了與會老師的強烈興趣,，受到教科所領導的高度評價,。胡佳慧老師在廣西教育學院教研部李啟明教研員的帶領下，作為自治區(qū)課改專家,，參加了由廣西教育廳課改辦組織的課改巡回指導活動,，執(zhí)教示范課并組織當?shù)亟處熯M行互動交流，既充分體現(xiàn)出我?？蒲小白屆恳晃磺嗄杲處熞渤蔀樾＜摇钡呐囵B(yǎng)目標,，又展現(xiàn)了科研在指導青年教師提高專業(yè)素質(zhì)方面的突出成效。

3,、教師研究水平提高快,，課題組長受鍛煉。本學期,，各課題組的課題活動均有不俗表現(xiàn),，充分體現(xiàn)了群策群力的智慧，特別是一些教齡不到五年的教師走上課題活動主持的平臺,，看出這些教師的勇氣和潛力,。

五、我們的思考與展望

1,、課題在充分發(fā)揮中青年教師的不同作用,，提高執(zhí)研人員的積極性上走對了路子，今后要進一步探索更為有效的管理,、評價辦法,，使得科研組成為每一位執(zhí)研人員的精神家園，讓更多的實驗教師通過課題嶄露頭角,。,。

2,、在本學期研究的基礎上，要繼續(xù)加大集體科研備課上課的力度,，進一步探索相關(guān)的教學策略,，推動學校課堂教學的改革。

3,、各科研組的研究水平還不夠均衡,，有的課題缺少專家的理論指導,，有的課題組活動雖然豐富,，但科研含金量還要提高，今后要創(chuàng)造機會使各課題能得到總課題組更多的指導,，邀請專家前來進行專業(yè)引領,。有的組活動形式不夠豐富，研究力度不夠,，下學期要加強課題負責人和組長的培訓,、交流，促進相互間的學習提高,。

4,、專業(yè)引領不可能時時刻刻都在我們身邊，所以要積極探索常態(tài)下不斷實現(xiàn)自身專業(yè)成長的有效方式,。

5,、個別科研組人員多，涉及的學科多,，辦公地點分散,，組內(nèi)老師聚少離多，難找到合適的時間進行集體科研活動,，要想辦法解決這一問題,。

科研個人工作總結(jié)報告篇十六

充滿朝氣、勇于拼搏,、樂于奉獻的集體,。伴隨著新住院大樓的茁壯成長，我們又兢兢業(yè)業(yè)地走過了一年,。在這一年里我們始終不忘“一切以病人為中心”的宗旨,，用自己的愛心、熱心,、誠心滿足每一位手術(shù)病人的需求,，努力爭創(chuàng)“社會滿意、病人滿意,、自己滿意”,，把救死扶傷的工作作風貫穿于護理工作的全過程,。在醫(yī)院和護理部領導下，在各科的密切配合支持下,，針對年初制定的目標規(guī)劃,，全體醫(yī)護人員狠抓落實、認真實施,、不懈努力,，圓滿地完成了各項任務，取得了社會效益和經(jīng)濟效益的雙豐收,。

一,、打造科室文化，樹立團隊精神

積極響應醫(yī)院“打造醫(yī)院文化,，樹立團隊精神”的號召,，科室堅持每月組織醫(yī)護人員認真學習醫(yī)療法律法規(guī)、醫(yī)院各項規(guī)章制度,、接受愛崗敬業(yè)等各種醫(yī)德醫(yī)風教育,，并有討論記錄。堅持以病人為中心,，以質(zhì)量為核心的護理服務理念,，適應衛(wèi)生改革、社會發(fā)展的新形勢,，積極參加一切政治活動,，以服務人民奉獻社會為宗旨，以病人滿意為標準,，全心全意為人民服務,。積極參加各項社會公益活動，為人民多辦實事,。組織“科技,、文化、衛(wèi)生”三下鄉(xiāng)活動,，為漢壽老百姓義診,、送醫(yī)送藥、體檢,、捐款等,，并有多人多次無償獻血。愛心奉獻社會,，為科室增光添彩,。

二、以病人為中心,，爭創(chuàng)一流優(yōu)質(zhì)服務

在日常工作中,，護理人員時刻牢記“以病人為中心”的服務宗旨,，設身處地為病人著想，做到凡事都來換位思考“假如我是病人”,。積極推行年初規(guī)劃的“一對一全程服務”,，接待好每一個手術(shù)病人，做好每一項工作,，關(guān)心每一個病人,，當病人入手術(shù)室時，護士在手術(shù)室門口熱情迎接,，自我介紹,，做好各項安撫工作，加強與病人溝通,，減少病人對陌生環(huán)境的恐懼,，增強對手術(shù)治療的信心。護士長經(jīng)常詢問同事的工作技術(shù),，態(tài)度及病人的要求，對病人提出的意見和建議都能予以重視,，及時解決,。

三、規(guī)范整體護理,，爭創(chuàng)一流管理

有好的管理是優(yōu)質(zhì)服務的基礎和前提,，為了使管理更加規(guī)范化和專業(yè)化，我們堅持做到周周有計劃,、月月有小結(jié),。建立健全服務目標，自覺接受病入及社會的監(jiān)督,。深入開展整體護理,，積極發(fā)揮責任護士的主觀能動性，特別加強術(shù)中關(guān)愛,、術(shù)后指導,、護理措施的落實、對手術(shù)室護士的滿意度調(diào)查等工作,，醫(yī).學教育網(wǎng)從而大大增強了護士的工作責任心,。我科為了使整體護理做得更加完善，多次組織全體護士學習有關(guān)整體護理的相關(guān)知識及人性化護理,、循證護理,、舒適護理等新理論。嚴格執(zhí)行查對制度及護理操作規(guī)程,，無差錯事故發(fā)生,。嚴格消毒,、滅菌、隔離措施的落實,、管理和監(jiān)測,。狠抓了護理人員的無菌技術(shù)操作，注射做到一人一針一管一巾一帶,。嚴格了一次性醫(yī)療用品的管理,，一次性無菌注射器、輸血,、輸液器等用后,，消毒、毀形,、焚燒,，半年手術(shù)切口感染率0.5%.

四、提高護士素質(zhì),、培養(yǎng)一流人才

社會不斷前進和發(fā)展,，我們深刻體會到全面提高護理人員綜合素質(zhì)是科室發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。努力培養(yǎng)一支文化素質(zhì)高,、職業(yè)道德好,、專業(yè)技術(shù)精的隊伍。首先我們通過不間斷的學習,，提高護理專業(yè)理論水平,，做到每月進行業(yè)務學習，每季進行操作考核和“三基”理論考試,，不僅如此,，醫(yī).學教育網(wǎng)護理人員為了使自己的文化層次再上一臺階，在百忙之中積極報名參加各種自學,、成人考試,，從中使大家的思維方式、文明禮貌,、風度氣質(zhì)等方面在潛移默化中都得到明顯提高,，在醫(yī)院組織的“七.一”匯演、“5.12”才藝表演和電腦打比賽等活動中均取得優(yōu)異成績,。___被評為“縣優(yōu)秀護士”,。我們相信，只有不斷提高全體護士的文化素質(zhì),、職業(yè)道德,、專業(yè)技術(shù)，才能更好地服務于社會,，為社會做貢獻,。

五,、工作業(yè)績

我們完成了多臺大小手術(shù)，搶救多個危重病人,，配合心胸外科實施了肺葉切除術(shù),，開展了腹腔鏡下卵巢腫瘤切除術(shù),、turp等新技術(shù)以及脊椎骨折rf內(nèi)固定等高難度手術(shù)。共接待了五批眼科專家到我科做白內(nèi)障人工晶體植入術(shù)，均得到了他們的一致好評,。隨著護理條件,，護理水平和服務質(zhì)量的提高,，我科取得了“雙贏”的佳績,。科室經(jīng)濟收入名列前茅,，護理質(zhì)量管理多次獲得全院第一,。

成績尤如金秋累累的碩果，雖然美滿,，但都已悄悄落下,，在品味成功的同時，我們也應該清醒地看到存在的不足：在管理意識上還要大膽創(chuàng)新,，持之以恒;在人性化護理方面,，手術(shù)病人的訪視和健康教育還流于形式;在規(guī)章制度執(zhí)行方面，仍有少數(shù)同志意識淡漠;在論文撰寫,、護理科研方面幾近空白;醫(yī).學教育網(wǎng)尤其在服務態(tài)度、病人滿意度上還明顯不足,。病人的需要是我們服務的范圍,，病人的滿意是我們服務的標準，病人的感動是我們追求的目標,，優(yōu)質(zhì)服務是永無止境的,。我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗、刻苦學習,，使服務更情感化和人性化,，為醫(yī)院的服務水平登上新臺階而不懈努力。

科研個人工作總結(jié)報告篇十七

科研工作是高等學校一項非常重要的工作,，它與教學的關(guān)系非常緊密,，是整個學院工作的重點。我院一直高度重視科研工作,，學院克服各種困難,，創(chuàng)造條件，努力搞好全院的科研工作,，取得了較好成績,。xx年度科研工作總結(jié)如下：

一,、認真組織好各類項目的申報工作

學院在組織各類項目的申報工作中，多次召開了院領導班子和各教研室組成的申報工作會議,，積極動員和鼓勵教師進行科研項目的申報,，對申報項目的老師進行指導，提高申報的項目的質(zhì)量,。xx年度,，學院共完成各類科研項目的申報15項。立項15項,。

二,、科研成果質(zhì)量有所提高

本年度，學院全體教師共發(fā)表論文31篇,，其中核心和權(quán)威核心期刊13篇,，占總量的42%(xx年為31.5%)。學院教師以第一作者發(fā)表的論文被ei收錄9篇(xx年為6篇),。xx年度結(jié)項各類項目31項,。獲得省、市級獎勵12項,。

三,、科研團隊建設初具規(guī)模

學院通過引進高水平人才，整合科研群體,，充分發(fā)揮學科優(yōu)勢,，積極開展科研團隊建設。xx年,，學院有1名教師考上博士,，其中教授1人，副教授4人,。在此基礎上,，結(jié)合學院實際情況，整合各方面資源,，學院科研團隊建設的相關(guān)事宜正在有序推進,，制定了一系列的政策和制度。

四,、積極開展學術(shù)交流活動

xx年學院積極開展學術(shù)交流活動,，先后邀請了鄭州大學李夢如教授等專家來學院進行學術(shù)交流活動。同時也有10余名教師外出參加了各類學術(shù)會議,。

五,、科研管理上新臺階

在科研管理工作中，學院認真完成了科研管理的日常工作。為提高工作效率,，使學院的科研管理更上一個臺階,，為提高學院科研成果質(zhì)量，對已發(fā)表論文,、申報科研項目等進行獎勵,，并制定了相應的獎勵政策。繼續(xù)完善科研檔案存檔工作,。對全院的科研檔案進行清理,。

總的來說，xx年學院根據(jù)其發(fā)展的方向,、學科特色,、資源，采取有力措施,，積極開展各項科研工作,，開創(chuàng)了學院科研工作的新局面。但也存在諸如科研成果數(shù)量偏少,，高水平論文和高級別項目少,，平臺建設水平不高等問題。這些問題都有待在以后的工作中逐漸完善和提高,。