報(bào)告，漢語(yǔ)詞語(yǔ),，公文的一種格式，是指對(duì)上級(jí)有所陳請(qǐng)或匯報(bào)時(shí)所作的口頭或書(shū)面的陳述,。優(yōu)秀的報(bào)告都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫(xiě)呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

遠(yuǎn)程研修磨課總結(jié)與反思報(bào)告篇一

遠(yuǎn)程研修觀(guān)課報(bào)告

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教師遠(yuǎn)程研修總結(jié)

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遠(yuǎn)程培訓(xùn)的研修總結(jié)

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小學(xué)語(yǔ)文遠(yuǎn)程研修總結(jié)

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教師遠(yuǎn)程研修個(gè)人總結(jié)

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我們研修組開(kāi)展了磨課活動(dòng),，首先研修組共同制定了本次磨課計(jì)劃,；二是采用 “三次備課兩次打磨”的基本形式進(jìn)行磨課備課,，我們磨課的主題是：《用配方法解一元一次方程》,；三是進(jìn)行觀(guān)課議課,；最后進(jìn)行總結(jié)反思,。通過(guò)本次磨課活動(dòng)，老師們共同參與到活動(dòng)中來(lái),，積極發(fā)表自己的意見(jiàn)，從中受到了啟迪和教育,，反思自己在教學(xué)過(guò)程中的一些不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，對(duì)今后的教學(xué)定會(huì)有很大幫助,。通過(guò)本次磨課活動(dòng),，我想結(jié)合任老師的這節(jié)課與自己在教學(xué)中的一些想法進(jìn)行總結(jié)與反思,，與各位老師互相交流,。

（一）課堂教學(xué)目標(biāo)要明確

教學(xué)目標(biāo)是一節(jié)課精髓的濃縮,，目標(biāo)設(shè)計(jì)一是要符合學(xué)生認(rèn)知水平,，符合學(xué)生實(shí)際；二是體現(xiàn)教師對(duì)教材的掌握程度,。這節(jié)課，教學(xué)目標(biāo)有三個(gè),，目標(biāo)比較明確，做到了目標(biāo)設(shè)計(jì)從學(xué)生的角度去設(shè)計(jì),。

（二）重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

學(xué)習(xí)習(xí)慣貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,，在教學(xué)中讓學(xué)生把習(xí)慣變成自然,。老師這堂課教學(xué)思路清晰,，先是預(yù)習(xí)探究,，我很贊同任老師的這一點(diǎn),，每節(jié)課學(xué)習(xí)前先讓學(xué)生預(yù)習(xí)課本知識(shí),，這是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ),，也是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的開(kāi)始。然后合作探究,，抓住本節(jié)的重難點(diǎn)，這又教給了學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，通過(guò)這些好習(xí)慣的養(yǎng)成,，哪怕老師不教,，學(xué)生也會(huì)知道怎么去學(xué),。

（三）寓教于樂(lè)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師,，如果把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)起來(lái)，學(xué)生樂(lè)學(xué),，老師樂(lè)教。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生可以把自己的結(jié)論說(shuō)出來(lái),，在課堂中就進(jìn)行展示,，這更能激發(fā)學(xué)生的興趣。

這次磨課中老師注重充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和合作學(xué)習(xí),，教給學(xué)生通過(guò)抓課文關(guān)鍵詞句進(jìn)行體會(huì)?？傊?，課堂教學(xué)要體現(xiàn)學(xué)生主體,，教師主導(dǎo)的地位,，讓學(xué)生體驗(yàn)到自己是課堂上的主人,，用積極主動(dòng)的熱情參與到課堂教學(xué)中。通過(guò)磨課活動(dòng),，讓我們的教學(xué)理念慢慢轉(zhuǎn)變。

遠(yuǎn)程研修磨課總結(jié)與反思 [篇2]

（一）課堂教學(xué)目標(biāo)要明確

教學(xué)目標(biāo)是一節(jié)課精髓的濃縮,，目標(biāo)設(shè)計(jì)一是要符合學(xué)生認(rèn)知水平,，符合學(xué)生實(shí)際,；二是體現(xiàn)教師對(duì)教材的掌握程度。這節(jié)課,，教學(xué)目標(biāo)有三個(gè)，目標(biāo)比較明確,，做到了目標(biāo)設(shè)計(jì)從學(xué)生的角度去設(shè)計(jì),。我認(rèn)為在第三個(gè)目標(biāo)“領(lǐng)悟按游覽順序進(jìn)行敘述的寫(xiě)作方法,，積累語(yǔ)言”的后面加入“了解導(dǎo)游詞的.寫(xiě)作方法”,，因?yàn)樵诮虒W(xué)設(shè)計(jì)的最后一項(xiàng)中有讓學(xué)生寫(xiě)導(dǎo)游詞的拓展活動(dòng),。

（二）重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

學(xué)習(xí)習(xí)慣貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,，在教學(xué)中讓學(xué)生把習(xí)慣變成自然,。老師這堂課教學(xué)思路清晰,，先是預(yù)習(xí)探究,，我很贊同任老師的這一點(diǎn)，每節(jié)課學(xué)習(xí)前先讓學(xué)生預(yù)習(xí)課文,，這是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ),，也是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的開(kāi)始。然后合作探究,，抓住課文重點(diǎn)詞句進(jìn)行品讀課文,，這又教給了學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，一篇課文不可能面面俱到,，這就要找重點(diǎn)去突破,。最后回顧整理,，總結(jié)?；仡櫿碓O(shè)計(jì)的好,，回顧整理其實(shí)就是一次及時(shí)的復(fù)習(xí),。通過(guò)這些好習(xí)慣的養(yǎng)成，哪怕老師不教,，學(xué)生也會(huì)知道怎么去學(xué),。

（三）寓教于樂(lè)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師,，如果把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)起來(lái)，學(xué)生樂(lè)學(xué),，老師樂(lè)教,。本課是一篇游記,，我們都會(huì)給學(xué)生布置寫(xiě)導(dǎo)游詞，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，能不能把寫(xiě)導(dǎo)游詞放在課堂學(xué)習(xí)中，而不是課后呢,？學(xué)生可以把自己喜歡的部分寫(xiě)出來(lái)，在課堂中就進(jìn)行表演,，這更能激發(fā)學(xué)生的興趣,。

這次磨課中老師注重充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和合作學(xué)習(xí)，教給學(xué)生通過(guò)抓課文關(guān)鍵詞句進(jìn)行體會(huì),?？傊?，課堂教學(xué)要體現(xiàn)學(xué)生主體,，教師主導(dǎo)的地位,，讓學(xué)生體驗(yàn)到自己是課堂上的主人,，用積極主動(dòng)的熱情參與到課堂教學(xué)中,。通過(guò)磨課活動(dòng)，讓我們的教學(xué)理念慢慢轉(zhuǎn)變，一步步從原來(lái)的“教課文”向“教語(yǔ)文”轉(zhuǎn)化,。

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