在日常學習,、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。

七年級暑假生活指導作業(yè)答案篇一

1、解釋：

(1),、無動于衷：形容表情冷漠,，一點也不動心。

(2),、貪得無厭：貪婪而不滿足,。

(3)、樂不可支：快樂地不能支撐,。形容快樂到了極點,。

(4)、屈指可數(shù)：彎著指頭計算數(shù)目,。形容數(shù)量很少,。

(5)、黔驢技窮：比喻有限的一點本領(lǐng)用完了,。

(6),、喜不自勝：高興得自己也無法承受。

(7),、喜出望外：出乎意料的高興,。比喻遇到了意料之外的好事而十分高興。

(8),、嘔心瀝血：形容為了做某事而耗盡心血,。

(9)、扶搖直上：乘著盤旋急劇的暴風之勢一直上升,。后形容積聚上升,，也比喻仕途得意。

(10),、舉世矚目：全世界的人都注視著,。

(11)、銳不可當：來勢威猛,，不可抵擋,。

(12)、循序漸進：按照順序,，一步一步前進,。

(13)、自怨自艾：本義是悔恨自己的錯誤,，自己改正,。今多指自悔自恨,。

(14)、亭亭玉立：高高直立的美麗姿態(tài),。形容女子身材修長或樹木挺拔秀麗,。

(15)、心曠神怡：心情舒暢,，精神愉快,。

(16)、一塵不染：形容人品高尚純潔,，沒有沾染壞的習氣和作風,，也指環(huán)境或物體十分干凈，沒有灰塵,。

(17),、含辛茹苦：忍受辛苦，吃盡苦頭,。比喻經(jīng)歷千辛萬苦,。

(18)、撲朔迷離：比喻情況錯綜復雜,，讓人難辨真相,。

2、填空,。(1)扶搖直上(2)舉世矚目(3)銳不可當(4)循序漸進

(5)亭亭玉立(6)心曠神怡(7)一塵不染(8)含辛茹苦

(9)撲朔迷離 (10)無動于衷(11)貪得無厭(12)樂不可支

(13)屈指可數(shù)(13)黔驢技窮(14)喜不自勝(14)喜出望外(15)嘔心瀝血

二,、標點符號。[答案：1b 2b 3a 4c 5b 6a 7d 8c 9b 10c]

三,、詩詞背誦,。

(一). 1.潮平兩岸闊。2. 天街小雨潤如酥,。3. 泣涕零如雨; 4. 門前流水尚能西5. 何事長向別時圓。6. 稻花香里說豐年,，7. 南市買轡頭,。8. 關(guān)山度若飛;9. 安能辨我是雄雌。10.. 足蒸暑土氣,。11. 蕭關(guān)逢候騎,。12. 芳草萋萋鸚鵡洲。13. 贏得生前身后名,。14. 感時花濺淚,。15. 隔江猶唱《后庭花》。16. 留取丹心照汗青,。17. 無為在歧路,。18. 化作春泥更護花,。19. 誰家新燕啄春泥。20. 甲光向日金鱗開,。21.千嶂里,。 22. 到鄉(xiāng)翻似爛柯人。23. 君子好逑,。24. 宛在水中央,。25. 忽如一夜春風來。26.潤物細無聲,。27. 悠然見南山,。28. 欲渡黃河冰塞川。29. 山重水復疑無路,。30. 日月之行;星漢燦爛,。31.峰巒如聚，波濤如怒,。32. 但少閑人如吾兩人耳,。33. 擇其善者而從之。34. 萬水千山只等閑,。35. 引無數(shù)英雄競折腰,。36. 應(yīng)為萬道細流匯于空谷。37.他已經(jīng)死了,。38. 其實地上本沒有路,。39.花枝招展的。40.無限趣味,。41.42. 東風無力百花殘

(二).提示性默寫：

1. 學而不思則罔,思而不學則殆.2. 朔氣傳金柝,寒光照鐵衣,。3. 我寄愁心與明月,隨君直到夜郎西。4. 會當凌絕頂,一覽眾山小.5. 海內(nèi)存知己,天涯若比鄰.6. 沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春.7. 何當共剪西窗燭,，卻話巴山夜雨時.8. 9.不畏浮云遮望眼,，只緣身在最高層。10.海日生殘月,，江春入舊年,。11.談笑有鴻儒，往來無白丁,。12.瀚海闌干百丈冰,，愁云慘淡萬里凝。13.夕陽西下,，斷腸人在天涯,。14.東風不與周郎便，銅雀深秋鎖二喬。15. 婦姑荷簞食,童稚攜壺漿.16. 庭下如積水空明,水中藻荇交橫,蓋竹柏影也.17. 大漠孤煙直,長河落日圓.18. 人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全,。19但愿人長久,千里共嬋娟. 20. 無可奈何花落去,似曾相識燕歸來.21. 日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是,煙波江上使人愁,。22. 無可奈何花落去，似曾相識燕歸來,。 23. 會挽雕弓如滿月,西北望,射天狼,。24. 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干,。28.馬作的盧飛快,，弓如霹靂先弦驚。29. 會當凌絕頂,一覽眾山小;沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春.;欲窮千里目,，更上一層樓,。30.長風破浪會有時，直掛云帆濟倉海,。31. 山回路轉(zhuǎn)不見君,，雪上空留馬行處。32. 安得廣廈千萬間,，大庇天下寒士俱歡顏,。33. 結(jié)廬在人境，而無車馬喧,。34. 何時眼前突兀見此屋,，吾廬獨破受凍死亦足! 35. 別是一般滋味在心頭

(三).1.秋風蕭瑟，洪波涌起;八月秋高風怒號,，卷我屋上三重茅;自古逢秋悲寂寥,，我言秋日勝春朝;角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫;塞下秋來風景異,，衡陽雁去無留意……

2. 我寄愁心與明月,，隨君直到夜郎西。俱懷逸興壯思飛,，欲上青天攬明月,。煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家,。曉鏡但愁云鬢改,，夜吟應(yīng)覺月光寒。無言獨上西樓,，月如鉤。明月幾時有,，把酒問青天……

3. 鄉(xiāng)書何處達,，歸雁洛陽邊。(王灣《次北固山下》);日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁,。(崔顥《黃鶴樓》)……

四,、病句修改

答案1、①刪去“鳥鳴”或改為“天空”又一次飄滿風箏,，回蕩著鳥鳴.”②刪去“漫不經(jīng)心地或“隨意”.⑧刪去“使”或刪去“在”和“中”.

2,、(1)“祥”改為“詳”(1分)(2)“加強”改為“加快”(或“加速”“提速”)(3)三種改法：①在“當?shù)谝徊俊F(xiàn)身江城武漢”之后加“時(的時候)”;②在“人們尚未想到……帶來多少變化”之后加“時(的時候)”;③將“當?shù)谝徊俊F(xiàn)身江城武漢，人們尚未想到……帶來多少變化”改為“當?shù)谝徊俊F(xiàn)身江城武漢時(的時候),，當人們尚未想到……帶來多少變化時(的時候)”,。

3.c 4.d5.(3)刪去“戲劇” 6、a 7.c 8,、(修改符號略)(1)刪掉“溫度”或“氣溫”(2)把“火山爆發(fā)”前移至“熔巖橫溢”(3)漏寫的一句話插入“從火山噴發(fā)出的氣體”后

9,、“事半功倍”改為“事倍功半”;“被”改為“把”;“告白”改為“告誡”

10、清——青傾——頃 病句：……第二大島之一改句：(去掉“之一”)第二大島

五,、仿句

1.示例：也許,，在寬闊的原野面前，你會覺得自己假狹隘,，你會不安.短語示例：小草的翠綠,。

2、示例：①我原想收藏一片紅葉,，你卻給了我整個楓林;②……品嘗一個金桔,，……果園;③……撿拾一束稻穗，……糧倉;④……采摘一束菊花,，……花(菊)園等,。

3.示例：對象是未來--可以由完美的計劃萌生希望;對象是朋友--可以產(chǎn)生誠摯的友誼。

4. 參考答案：青松不懼風寒,，是在告訴我們做人要堅毅剛強,。海納百川，是在告訴我們做人要寬宏大量,。(答案不求同一,，合符題意即可。

5.參考答案：失去了明媚的太陽,，收獲了皎潔的月亮;失去了童年的天真,，收獲了青春的朝氣。(答案不求同一,，符合題意即可,。)6.示例：書籍給我們信念力量，我們感恩

7,、能符合要求,，語意連貫即得滿分。示例：①讓我們來做根的事業(yè)吧，把養(yǎng)分輸送給葉和花,。 ②讓我們來做土的事業(yè)吧,，把千萬棵花孕育得根深葉茂。

8,、要求合理搭配材料內(nèi)容,，組織兩個轉(zhuǎn)折關(guān)系的句子，語言通順,。答案示例：他資助了178名貧困學生,，卻無暇照顧自己的女兒。他捐贈錢物近300萬元,，卻在身患絕癥時負擔不起醫(yī)藥費,。 他只有一個女兒，卻有179個孩子稱他爸爸,。

9,、示例：這個世界一張美好的通行證

10 我慨嘆辛棄疾"了 卻君王天下事，離得生前身后名,，可憐白發(fā)生"的悲壯,。評分說明：詩句內(nèi)容與古仁人相符1分;仿寫句通順

六、語段概括

1,、答案示例：平凡的人,，平凡的事，卻鑄就了不平凡的人生和事業(yè),，讓我們看到了另一種祟高和偉大,。不求名，不為利,，榮軍的需要成了他工作的理由,。三十五年如一日，譜寫了男護理員工作的華麗篇章,。在他身上閃耀著中華民族的傳統(tǒng)美德,。

2.今天多云轉(zhuǎn)陰有陣雨或雷雨，溫度20-28°c ,， 風力小于3級,。出門的朋友，請帶上雨具;雨天路滑,，請注意安全,。

3.⑴廊橋造型優(yōu)美，結(jié)構(gòu)巧妙,。(或：橋與亭的完美結(jié)合)⑵例：美麗的廊橋向你招手,，特色文化與你交流,。

4.節(jié)水科技成果

5.(1)畢升塑像將佇立中華世紀壇(1分，意同即可)

6.(2分)"和平"應(yīng)成為今后政治對話的主旋律,。(或"和平對話，遠離戰(zhàn)爭";"要和平,，不要戰(zhàn)爭)

7.(4分)汪其魔將于6月底在連島表演"海上大變飛機"魔術(shù)(人物,、時間、地點,、事件每點各1分),。超過字數(shù)扣1分。

8.可以有兩種說法：如⑴一個真正優(yōu)秀的歌手,，不僅應(yīng)該具有較高的演唱水平,，還應(yīng)該具備一定的文化素質(zhì)。⑵歌手,，顧名思義就是唱歌的人,，只要歌唱得好就行，不必過于強調(diào)文化素質(zhì),。

9.⑴讓漁農(nóng)村跟上城市發(fā)展的步伐,。(或"舟山市出臺新舉措推進新農(nóng)村建設(shè)"。)

⑵示例：①整合漁農(nóng)村教育布局,，實施貧困生資助體系,。(或"整合漁農(nóng)村教育布局，消除貧困生輟學現(xiàn)象")②構(gòu)建漁農(nóng)村文化網(wǎng)絡(luò),，豐富漁農(nóng)民文化生活,。

10.例：①教孩子學會做人關(guān)系到孩子一生的健康成長 ②家長言傳身教是孩子健康成長的保障。

七,、文言文,。

1、參考答案

6,、(1)受到驚嚇 (2)本領(lǐng) (3)禁得住 (4)盤算

7,、運到之后卻沒有什么用途，就把它(驢)放在山腳下,。

8,、一鳴，一蹄,。(2分,，一處1分。)

9,、不設(shè)統(tǒng)一答案,，例：(1)虎初見驢時,，“蔽”“窺”勾畫出虎既好奇，急于摸底,，又害怕的心情,。(2)“驢一鳴”，虎“駭”“遁”,，進一步刻畫了虎的恐懼心理,。(3)“近之”、“視之”,、“近出前后”直至“蕩倚沖冒”,，寫虎一再試探，可見虎的生性大膽和工于心計,。(4)“跳踉大閉”,、“斷其喉”、“盡其肉”,、“乃去”等語句,，寫出虎干脆利落，得意滿足的心態(tài),。(2分,。意對即可。)

10,、不設(shè)統(tǒng)一答案,。例：(1)從“驢被虎吃掉”的角度談：諷刺那些無能而又肆意逞志的人;(2)聯(lián)系作者的政治遭遇談，本文所諷刺的是當時統(tǒng)治集團中官高位顯,、仗勢欺人而又無才無德,、外強中干的上層人物。(3)從“虎吃掉驢”這一角度來理解本文寓意：必須以課文內(nèi)容為依據(jù),，有自己的見解,。(4分，每處2分,。)2,、參考答案：1.以天下事為己任，剛毅果斷,。2.剛毅,。3.b

4.太祖/常勸以讀書 在相位者/多齷齪循默

5.很少放下形容人過分謹慎，拘于小節(jié)終于

6.c

7.趙普臉色不變,，跪在地上把碎紙片拾起來帶回了家,。

8.略

3、參考答案：1.tà yī yú 2..(1)城鄉(xiāng)(2)命名(3)休息(4)角落3.有關(guān)這件事記載在《神仙傳》上,，有關(guān)事跡還保存在《述異志》上,。

4. 聳構(gòu)巍峨,，高標巃嵸，上倚河漢,，下臨江流;重檐翼館,，四闥霞敞;坐窺井邑，俯拍云煙

5.c

4,、參考答案： 1.香山居士 略 2.⑴同“壟”,，指麥地 ⑵擔 ⑶用手握著 ⑷破舊 ⑸古代容量單位 十斗為一石 ⑹晚3.雙腳受地面的熱氣熏蒸，脊背受炎熱的陽光烘拷,。4.這句詩細膩地刻畫了刈麥者十分矛盾的心理。農(nóng)民為了搶收,，為了活命,，再累再熱也只得挺著、忍著,，可見處境十分艱難,。5.一幅畫是一家農(nóng)民麥收的辛勤勞碌的情景，揭示了農(nóng)民的辛苦;另一幅畫描寫了一位貧婦抱著孩子拾麥充饑的情景,，提示了賦稅的繁重,。6.揭示了當時租稅剝削的沉重和農(nóng)民生活的痛苦，表現(xiàn)了詩人對勞動人民的深切同情,。

八,、綜合練習

一、語文知識積累與運用

1,、d 2,、a 3.b 4、d5,、

(1)野芳發(fā)而幽香,，佳木秀而繁陰(2)夕陽西下 斷腸人在天涯(3)長風破浪會有時 直掛云帆濟滄海(4)落紅不是無情物 化作春泥更護花(5)晨興理荒穢 帶月荷鋤歸(6)日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是 煙波江上使人愁(7)曲徑通幽處 禪房花木深(8)將軍百戰(zhàn)死 壯士十年歸

5、(1)(3分) 示例：魯賓孫 《魯賓孫漂流記》 笛福(2)(4分) 示例：“風流”之處：他敢于冒險,，即使孤身流落荒島也不決不氣餒,，以驚人的毅力頑強地活了下來。面對人生困境,，他的所作所為,，顯示了一個硬漢子的堅毅性格和英雄本色。對我的影響：從他身上,，我學到了堅強,，以后不管遇到多大的困難，我都要像他那樣勇敢面對,。(風流,、影響名1分,，表述2分)

(3)示例：他在荒島上建立了自己的物質(zhì)和精神的“王國”：沒有房子，自己搭建;沒有食物,，他嘗試著打獵,，種谷子，訓養(yǎng)山羊,，曬野葡萄干……他還搭救了一個野人,。給他取名為“星期五”。在他的教育下,，“星期五”成了一個忠實的奴仆,。(概括主要事跡1分，表述1分)

7. 略8.(1)①表1,、在同樣的教育環(huán)境下,，擇校生學習成績明顯比正式錄取的學生成績差，上線率低,。表2 ,、重點中學擇校生和普通中學學生入校成績沒有明顯差異，但三年學習后,，普通中學學生成績優(yōu)于重點中學擇校生,。②言之有理即可。示例,，高中擇校,，一種徒勞的選擇。

(2)(1)示例：節(jié)日文化是寶貴的精神食糧,。 (2)示例：不同節(jié)日文化的實質(zhì)性內(nèi)涵,。

(3)①示例：形式新穎，自由活潑;生活氣息和人文色彩較濃厚,。 ②示例：形式多姿多彩,，文化內(nèi)涵豐富，精神底蘊厚重,。

二,、閱讀理解與欣賞(共50分)(一)古詩文賞析(4分)

9、(1)蟬鳴,、鵲啼,、蛙叫、人聲,。第二問：一方面渲染了歡樂的氣氛,，另一方面夜行人能清晰地聽到這一切，反過來又表現(xiàn)了夏夜的寂靜。(2)烏云驟起,，月光消失,，天邊只剩下幾顆暗淡的星，田野變得昏暗了,，漸漸的,，雨飄落下來，詞人知道驟雨將至,，想找個避雨的地方,，說來也巧，當年曾經(jīng)見過的茅店,，依然在社林邊,，詞人此時的心里是何等的高興呀!

(二)10、(1)明白,、知曉;(2)同“弼”,，輔佐;(3)匹敵、對抗(4)完全11,、(1)一個必然會犯錯誤，然后才能改正(2)只知道