光陰的迅速,,一眨眼就過去了,成績(jī)已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,,寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦,。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢,?下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃范文,,希望大家能夠喜歡!
初中化學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇一
大班第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃
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本屆九年級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊,,有的基礎(chǔ)較牢,,成績(jī)較好,。當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣,。這樣要因材施教,,使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。從考試情況來看:優(yōu)等生占8%,,學(xué)習(xí)發(fā)展生占55%,。總體情況分析:學(xué)生兩極分化十分嚴(yán)重,,優(yōu)等生比例偏小,,學(xué)習(xí)發(fā)展生所占比例太大,其中發(fā)展生大多數(shù)對(duì)學(xué)習(xí)熱情不高,,不求上進(jìn),。而其中的優(yōu)等生大多對(duì)學(xué)習(xí)熱情高,但對(duì)問題的分析能力,、計(jì)算能力,、實(shí)驗(yàn)操作能力、概括能力存在嚴(yán)重的不足,,尤其是所涉及的知識(shí)拓展和知識(shí)的綜合能力方面不夠好,,學(xué)生反應(yīng)能力弱。 根據(jù)以上情況分析:產(chǎn)生嚴(yán)重兩極分化的主要原因是學(xué)生在九年級(jí)才接觸化學(xué),,許多學(xué)生對(duì)此感到無從下手,,不會(huì)進(jìn)行知識(shí)的梳理,,導(dǎo)致學(xué)生掉隊(duì),同時(shí)學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等,,致使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理,。 為了徹底解決了以上問題,應(yīng)據(jù)實(shí)際情況,,創(chuàng)新課堂教學(xué)模式,,推行“自主互動(dòng)”教學(xué)法,真正讓學(xué)生成為課堂的主人,,體驗(yàn)到“我上學(xué),,我快樂;我學(xué)習(xí),,我提高”,。首先從培養(yǎng)學(xué)生的興趣入手,分類指導(dǎo),,加大平日課堂的要求及其它的有力措施,,平日認(rèn)真?zhèn)湔n、批改作業(yè),,做好優(yōu)生優(yōu)培和學(xué)習(xí)困難生轉(zhuǎn)化工作,。
一、教材分析:
本教材復(fù)習(xí)時(shí)常以以化學(xué)基本概念和理論,,元素和化合物等知識(shí),,化學(xué)基本實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)操作技能和邏輯結(jié)構(gòu)等為骨架。在理論和舒述中結(jié)合初中學(xué)生身心發(fā)展和學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力和發(fā)展順序及他們對(duì)化學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)順序擬定的,。同時(shí)從生產(chǎn)和生活的實(shí)際出發(fā),,適當(dāng)拓寬知識(shí)面,以開闊學(xué)生的眼界,,培養(yǎng)學(xué)生面向未來的適應(yīng)能力,,體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù)。 本教材體系的第一個(gè)特點(diǎn)是分散難點(diǎn),,梯度合理,,又突出重點(diǎn)。以學(xué)生生活中須臾離不開的水,、空氣,、溶液,以及碳等引入,,學(xué)習(xí)元素和化合物知識(shí),,同時(shí)有計(jì)劃地穿插安排部分基本概念,基本理論和定律。這樣使教材內(nèi)容的理論與實(shí)際很好地結(jié)合,,有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的能力,,還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論,以減輕學(xué)習(xí)時(shí)的困難,。為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握,每章教材的篇幅力求短小,,重點(diǎn)較突出,。 第二個(gè)特點(diǎn),突出了以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的,,以動(dòng)手操作能力要求,,每一塊中都有有許多學(xué)生實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)探究,同時(shí)又注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),。
二,、教學(xué)目標(biāo):
1、 理論知識(shí)聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際,、 自然和社會(huì)現(xiàn)象的實(shí)際,,學(xué)生的生活實(shí)際,使學(xué)生學(xué)以致用,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神,,使學(xué)生會(huì)初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋或解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問題,。
2、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和原理,,學(xué)習(xí)常見地元素和化合物的基礎(chǔ)知識(shí),,掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算基本技能,并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實(shí)際應(yīng)用,。
3,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法,。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手和創(chuàng)新精神,。使學(xué)生初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)來解釋或解決簡(jiǎn)單的化學(xué)問題逐步養(yǎng)成自己動(dòng)手操作和能力。觀察問題和分析問題的能力,。
4,、針對(duì)中考改革的新動(dòng)向,把握中考改革的方向,,培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答案的各種技巧,。
5、重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,注意啟發(fā)學(xué)生的智力,,培養(yǎng)學(xué)生的能力,。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和基本原理,學(xué)習(xí)幾種常見的元素和一些重要的化合物的
基礎(chǔ)知識(shí),,學(xué)習(xí)一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算的基本技能,,了解化學(xué)在實(shí)際中的應(yīng)用。
6,、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí),、資源意識(shí)、環(huán)保意識(shí)等現(xiàn)代意識(shí),,對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,。
三、實(shí)施措施:
1,、重視基本概念和理論的學(xué)習(xí),。
化學(xué)基本概念的教學(xué)對(duì)于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的。在復(fù)習(xí)中,,既要注意概念的科學(xué)性,,又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的,,因此要特別注意遵循循序漸進(jìn),,由淺入深的原則。對(duì)于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義,,也不應(yīng)把一些初步的`概念絕對(duì)化,。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂,通過對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和事實(shí)的分析,、比較,、抽象、概括,,使學(xué)生形成概念,,并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí),生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過的概念,,以便不斷加深對(duì)概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的能力,。
2、備課,、上課要抓重點(diǎn),,把握本質(zhì)。在平日的備課,、上課中要把握好本質(zhì)的東西,。
3,、在平日講課中學(xué)會(huì)對(duì)比。 要在區(qū)別的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶,,在掌握時(shí)應(yīng)進(jìn)行對(duì)比,,抓住事物的本質(zhì)、概念特征,,加以記憶,。如分子和原子、他們?cè)跇?gòu)成物質(zhì)時(shí)區(qū)別很小,,不易記憶,,要列表分析,就較為容易了,。
4、講究“巧練”在對(duì)比學(xué)習(xí)的同時(shí),,練習(xí)必不缺少的,,關(guān)鍵在于“巧練”,要注意分析,,習(xí)題的數(shù)量不要太大,,關(guān)鍵在于“精”,從而達(dá)到“巧練巧學(xué)”的目的和完善的結(jié)合,。
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5,、在平日要注意化學(xué)實(shí)驗(yàn),。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,幫助學(xué)生形成概念,,獲得知識(shí)和技能,,培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ€有助于培養(yǎng)實(shí)事求是,、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。所以在復(fù)習(xí)中在加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的指導(dǎo)和練習(xí)。 和愛國(guó)主義教育,。
6,、跟蹤檢查。 加大對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)的檢查,,搞好今學(xué)期化學(xué)課的“單元綜合課”模式探索和自考工作,,并做好及時(shí)的講評(píng)和反饋學(xué)生情況。
7,、加強(qiáng)課堂教學(xué)方式方法管理,,把課堂時(shí)間還給學(xué)生,,把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自主探究和合作交流的場(chǎng)所,。講全面,提倡以學(xué)定教,,以學(xué)定講,,努力增強(qiáng)講授的針對(duì)性、實(shí)效性,,努力減少多余的講授,,不著邊際的指導(dǎo)和毫無意義的提問,從嚴(yán)把握課堂學(xué),、講,、練的時(shí)間結(jié)構(gòu),根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和不同課型確定適宜講授時(shí)間,,嚴(yán)格控制講授時(shí)間和價(jià)值不大的師生對(duì)話時(shí)間,。
為了更好地使學(xué)生掌握和理解及應(yīng)用化學(xué)知識(shí),幫助學(xué)生把教育改革特別是目前中考改革動(dòng)向,,充分考慮到學(xué)生的接受能力和自學(xué)能力,,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,今后繼續(xù)圍繞市教研室開展的“自主,、綜合,、拓展、創(chuàng)新”的教改大課題,,結(jié)合化學(xué)課自身特點(diǎn),,將“規(guī)范、參與,、探索,、創(chuàng)新”為子課題,繼續(xù)深入研究,,既注重基礎(chǔ)知識(shí)的輔導(dǎo)又注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和發(fā)展?jié)摿?,引?dǎo)其在觀察能力、實(shí)踐能力上穩(wěn)步提高,。
初中化學(xué)第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 [篇2]
本屆九年級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊,,有的基礎(chǔ)較牢,成績(jī)較好,。當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣。這樣要因材施教,,使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步,。從總體情況來看:學(xué)生兩極分化十分嚴(yán)重,,優(yōu)等生比例偏小,學(xué)習(xí)發(fā)展生所占比例太大,,其中發(fā)展生大多數(shù)對(duì)學(xué)習(xí)熱情不高,,不求上進(jìn)。而其中的優(yōu)等生大多對(duì)學(xué)習(xí)熱情高,,但對(duì)問題的分析能力,、計(jì)算能力、實(shí)驗(yàn)操作能力,、概括能力存在嚴(yán)重的不足,,尤其是所涉及的知識(shí)拓展和知識(shí)的綜合能力方面不夠好,學(xué)生反應(yīng)能力弱,。 為了徹底解決了以上問題,,應(yīng)據(jù)實(shí)際情況,創(chuàng)新課堂教學(xué)模式,,推行“自主互動(dòng)”教學(xué)法,,真正讓學(xué)生成為課堂的主人,體驗(yàn)到“我上學(xué),,我快樂;我學(xué)習(xí),,我提高”,。首先從培養(yǎng)學(xué)生的興趣入手,分類指導(dǎo),,加大平日課堂的要求及其它的有力措施,,平日認(rèn)真?zhèn)湔n、批改作業(yè),,做好優(yōu)生優(yōu)培和學(xué)習(xí)困難生轉(zhuǎn)化工作,。 一、指導(dǎo)思想以新課改的先進(jìn)理念為指導(dǎo),,聯(lián)系我校的教學(xué)實(shí)際,,加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的研究,努力提高課堂教學(xué)效益,;面向全體學(xué)生,,抓好學(xué)習(xí)困難生,不放松對(duì)尖子生的培養(yǎng),,發(fā)揮備課組的力量,,努力提高初三化學(xué)的教學(xué)成績(jī)。
二,、主要內(nèi)容
1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),,認(rèn)真分析考試命題的改革動(dòng)向,轉(zhuǎn)變教育觀念,,改變教學(xué)策略,。
2、針對(duì)考試制度的改革,,加強(qiáng)對(duì)考試命題的研究,。對(duì)復(fù)習(xí)資料的選擇要有針對(duì)性,要深刻了解教學(xué)中存在的薄弱的地方,,通過與其他教師交流,,提高復(fù)習(xí)的效益。
3,、要進(jìn)行有效復(fù)習(xí),。重點(diǎn)做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)、化學(xué)計(jì)算的復(fù)習(xí)教學(xué)研究,,認(rèn)真上好試卷評(píng)講課,,做好質(zhì)量分析工作,真正做到有效復(fù)習(xí),。
4,、抓尖子生和抓后進(jìn)生相結(jié)合,尖子生基礎(chǔ)好,,智力情況好,,這些同學(xué)今后有希望靠入高一級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)所以把初中基礎(chǔ)打撈,能給以后的學(xué)習(xí)帶來很多便利,。后進(jìn)生基礎(chǔ)差,, 學(xué)習(xí)興趣低, 成績(jī)不理想,。因此,,對(duì)這些學(xué)生要多鼓勵(lì), 并適當(dāng)降低要求,,增加與生活相聯(lián)系的內(nèi)容,,增加學(xué)習(xí)興趣,可以讓他們多掌握一些化學(xué)知識(shí),,以備將來能夠解決一些日常生活中遇到的實(shí)際問題,。
三、具體教學(xué)措施
1,、結(jié)合各班學(xué)生實(shí)際,,制定或調(diào)整各班相應(yīng)的切實(shí)可行的具體的教學(xué)計(jì)劃,以保 證所教班級(jí)化學(xué)教學(xué)的有序進(jìn)行,。
2,、課堂教學(xué)要講究教法,,培養(yǎng)學(xué)法,做到程序要規(guī)范,,環(huán)節(jié)要緊扣,,知識(shí)要落實(shí), 能力要提高,。
3,、要努力增設(shè)學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好化
學(xué)的自信心,,面向全體學(xué)生,讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)自主的體驗(yàn)探究過程的樂趣,,以此來獲得科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。
4、爭(zhēng)取把多媒體應(yīng)用到化學(xué)教學(xué)中,,因?yàn)槎嗝襟w不但能強(qiáng)化課前研究,,而且還要優(yōu)化教學(xué)過程,還能創(chuàng)設(shè)情景,、解剖難點(diǎn),、模擬實(shí)驗(yàn)、提高視覺等,,還能進(jìn)行輔助學(xué)生總結(jié)和反饋檢測(cè),。
5、教學(xué)中要貫穿人文精神,,通過教學(xué),,培養(yǎng)學(xué)生意志堅(jiān)定,、熱愛科學(xué)的精神,,培養(yǎng)學(xué)生道德高尚、獻(xiàn)身科學(xué)的精神,,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,、勇于創(chuàng)新的精神,喚起學(xué)生關(guān)注地球,、關(guān)注人類,,提高環(huán)境道德素質(zhì),樹立社會(huì)責(zé)任感,。
6,、提高自身素質(zhì),堅(jiān)持鉆研教材,,精心備課,,優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì),。
7、堅(jiān)持積極參加參加與各級(jí)公開課的教學(xué)活動(dòng)及論文的撰寫,,取長(zhǎng)補(bǔ)短,,共同探討教學(xué)中所碰到的問題。
四,、 教學(xué)安排
1,、新課教學(xué)于四月底以前結(jié)束
第一周 金屬和金屬材料
第二周 溶液
第三周 酸和堿
第四周 鹽 化肥
第五周 化學(xué)與生活
第六周 復(fù)習(xí)
2、總復(fù)習(xí)
第一輪復(fù)習(xí)以考綱為依據(jù)
第七周到第九周基本要求的復(fù)習(xí),,中間穿插一些綜合練習(xí)
第十周 模擬考試
第二輪復(fù)習(xí)以綜合訓(xùn)練為主
第十一周到第十六周綜合訓(xùn)練
第十七周集中典型問題進(jìn)行分析
第十八周個(gè)別學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)
以上為本人本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,,本人將以此為基礎(chǔ)搞好化學(xué)教學(xué),爭(zhēng)取取得優(yōu)異成績(jī),,當(dāng)然,,難免存在一些不足,請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正,。
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