每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

我與后進生的故事的散文800字篇一

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每個孩子都有屬于自己燦爛地笑臉,，有自己童真的夢想。走進校園這方圣土,，和孩子們生活在一起的日子已有十多年了,。那清澈的明眸，花一樣的笑臉,，給我的記憶里采擷來一朵又一朵美麗的浪花,。在每一個教育工作者的教育生活中，都有這樣那樣令人難以忘懷的瞬間,。

古希臘哲學(xué)家蘇格拉底說：“在世界上,，除了陽光，空氣,，水和微笑,，我們還需要什么呢？”但是在應(yīng)試的海洋中沉迷太久，家長和社會對學(xué)生的期望太高,。用分?jǐn)?shù)來衡量一個學(xué)生的優(yōu)差,，我們不由自主地會被分?jǐn)?shù)遮住了雙眼，對待那些非智力型后進生有時會采取一些過激的做法,，使笑容在與后進生的交往中漸漸凝固,。

后進生，在教育學(xué)上稱為問題學(xué)生,，可分為智力型后進生和非智力型后進生,，非智力型后進生是指那些非智力因素(包括興趣、意志,、情感,、動機、信心,、習(xí)慣,、性格、毅力)較差的學(xué)生,。在教學(xué)工作中,，我們所遇到的后進生多數(shù)是非智力型后進生，非智力型后進生由于學(xué)習(xí)成績和紀(jì)律較差,，在班集體或家庭中常常處于孤立,、被歧視的地位，因此,，形成了與一般學(xué)生所不同的表現(xiàn),。

那是我從學(xué)校畢業(yè)，剛走上工作崗位不久,，我新帶了一個班,。班上的學(xué)生我一個都不熟悉。和我搭班的閆老師向我介紹：“這個班可惱火了,，有58個學(xué)生,，教室里像插柴頭一樣，又不守紀(jì)律,，一上課教室里像鴉鵲子窩,，唧唧喳喳上不攏。你上課可要放厲害點,，不能對他們?nèi)蚀?。”上學(xué)期帶這個班的老師也向我介紹：“班上有幾個厲害角色比如xxx,、xxx,、……他們成績差、調(diào)皮搗蛋、不做作業(yè),，有他們簡直上不成課,。”我對他們善意的提醒只是淡淡一笑,，在這樣的.時刻，所有的學(xué)生在我的心目中都是一樣的角色定位,，他們沒有優(yōu)與差的,，也沒有善與惡的區(qū)別。開學(xué)第一節(jié)英語課,，我像朋友似的和他們海闊天空的聊,，我和他們聊英語的重要，聊自己讀書時對英語的愛好,，聊中國人說英語的不規(guī)范和幽默……也許是剛開始的緣故吧,，學(xué)生對我有著新鮮感，也或許是話題比較廣泛,，也比較對學(xué)生胃口,，學(xué)生聽得很認真，還不時發(fā)出會心的笑聲,，從他們閃閃發(fā)光的眼眸里,，我知道，我已經(jīng)有了一個良好的開始,。我很高興,。

隨著時間的推移，我與學(xué)生之間也越來越熟悉,，班上的差生都漸漸的露出了“原形”,。其中在他們中間更有一個稱霸的，大多數(shù)調(diào)皮搗蛋的都聽他的,。我知道了那個高個子的男孩,，他叫劉昊，每次我上課,，他都是心不在焉,，不是手里不停的玩東西，東張西望,，不是摸摸這個,，就是動動那個，或者有時望著窗外發(fā)呆,。今天上課批評了他,，明天上課又那樣。作業(yè)拖拖拉拉不用心寫，有時干脆不交作業(yè),，屢教不改,！我心里暗自嘀咕，碰上刺兒頭了,！看來我得花些心思改變他,。

于是我找機會多和他聊天。知道他的父母離異,，他和爸爸生活在一起,，后來爸爸再婚，劉昊的生活更是陷入了一片泥潭,。繼母不愿意照顧他,，所以爸爸每次在出外出差時，給點錢讓他在外面吃,。放學(xué)后在外閑逛的日子長了,，他認識了一群小混混，抽煙,，上網(wǎng),，夜不歸宿，這些對他來說都是家常便飯,。對學(xué)習(xí)更是失去了信心和熱情,。聽了他的故事，我的眼中不由的充盈了淚水,。是誰讓這個可憐的孩子變成這樣,，是他自己愿意嗎？

每次上完課寫作業(yè)時,，我都站在他身旁問他有什么困難,，他默默無聲的聽著，幾乎不提任何問題,。有一天,，我正準(zhǔn)備有去輔導(dǎo)他時，他站起來突然對我說,，老師,，你出來一下，我有話對你說,。我不由愣了一下,，什么事呢？帶著些疑慮,，我隨他走出了教室,，劉昊用那失落的眼神望著我,，對我說，“老師,，我不值得你這樣做,，我已經(jīng)跟不上了”。說的時候,，他那無助的樣子深深刺痛了我,。“不,，劉昊,，老師這么會放棄你呢，只要你還信任老師,，只要你還留戀我們這個班集體，老師就不會讓你掉隊,，我們班的同學(xué)也不會,。何況，你在咱們班那么有號召力,，用你自己的努力帶動其它學(xué)習(xí)上得過且過的學(xué)生,，不是更好嗎？”劉昊失望的眼神里燃起了星星點點的希望,，“我行嗎,？”“你一定行?！蔽覒阎俑薪患男那?，同時也我用堅定的眼神回答了他。

從此后,，我的課堂上多了一雙靈慧的眼睛,，我的教學(xué)中多了一個得力的助手。誰說掉伍的鴻雁就不能跟上飛行的行列,？愛也有回聲?。?/p>

有一種期待,，叫做未來,，是的，班上那么多孩子,，他們都有未來,。作為一名教師，我是他們心靈上耕耘的人,，是他們成長的領(lǐng)路人,。即使是荒野中一顆最不起眼的小草,，也要開出最燦爛的花朵。身處時代變革的我們,，決不能枯萎在深山荒野和茫茫人海中,，應(yīng)以自己的道德情操和人格魅力感染、熏陶學(xué)生,，點亮他們心中愛的火把,，照亮他們?nèi)松那俺獭?/p> s("content_relate");

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