人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，一起對今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧,。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃范文,，希望大家能夠喜歡!

音樂教師個(gè)人工作計(jì)劃小學(xué) 音樂教師個(gè)人工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇一

一、重視高中音樂教研,，提高我省教師《音樂鑒賞》之外的五個(gè)教學(xué)模塊的教學(xué)能力,。

高中音樂新課程的教學(xué)在經(jīng)歷數(shù)年之后，《音樂鑒賞》模塊的教學(xué)已經(jīng)基本成熟,，并已形成以研究性學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究性學(xué)習(xí)等為特點(diǎn)的教學(xué)模式。但《音樂與戲劇》,、《音樂與舞蹈》,、《演奏》、《創(chuàng)作》,、《歌唱》等五個(gè)模塊開設(shè)極少。為提高高中教學(xué)模塊的開課率,，xx年我學(xué)科將把教研的重點(diǎn)轉(zhuǎn)向了這五個(gè)模塊的教學(xué)研究,。

二、深入基層服務(wù)一線教師,，促進(jìn)教與學(xué)方式變革,。

為鞏固中小學(xué)音樂新課程改革的成果，進(jìn)一步開拓音樂課程改革的領(lǐng)域,，以音樂課程實(shí)施過程中出現(xiàn)的問題和教師遇到的困惑為研究對象,，努力幫助基層音樂教師解決實(shí)際問題，全面提高音樂教學(xué)的質(zhì)量,。xx年音樂學(xué)科將深入教學(xué)一線,，開展“送教上門”、“送培到門”等活動,，與教師們共同探討,、研究和解答新課程實(shí)施至今依然存在的疑惑，促進(jìn)教與學(xué)方式變革,，做到在實(shí)踐中收獲,，校正中前行。

三,、深入課題研究,，解決教學(xué)中存在的實(shí)際問題。

在新一輪音樂課改中,，教師們比較困惑的是如何進(jìn)行有效的唱歌課教學(xué),、如何使學(xué)生通過課堂樂器的學(xué)習(xí)、演奏,，有效參與音樂活動等此類教學(xué)中存在的實(shí)際問題,。針對老師們的困惑，計(jì)劃由我學(xué)科牽頭組織部分市進(jìn)行此類課題研究,，申報(bào)省級課題,。

四、開展教研員培訓(xùn)活動,，打造一支業(yè)務(wù)能力強(qiáng),、有開拓創(chuàng)新精神的的音樂教研員隊(duì)伍,。

教研員是音樂教師的專業(yè)“引領(lǐng)人”，為提高各級音樂教研員的教科研能力,，使他們更好服務(wù)一線教師,，xx年我學(xué)科計(jì)劃開展教研員培訓(xùn)活動，計(jì)劃培訓(xùn)到縣,、區(qū)及音樂專職音樂教研員,。

五、建立省級“音樂工作室”,，推動地方教研工作的開展,。

計(jì)劃在全省范圍內(nèi)建立5-10個(gè)“音樂工作室”，通過幫,、帶,、扶等措施、通過公開課,、論文撰寫,、網(wǎng)絡(luò)教研等活動，培養(yǎng),、打造一批,，推動地方教研工作的開展。

xx年行事歷

3月,，組織部分市開展音樂學(xué)科課題選題研討會

4月,，全省音樂教研員培訓(xùn)會

5月，省“音樂工作室”掛牌儀式,。

7月,，全省普通高中教學(xué)模塊培訓(xùn)及研討會

9月，開展2-3個(gè)市“送教上門”活動

10-11月,，組織參加“全國第xx屆中小學(xué)音樂現(xiàn)場課評選活動”觀摩活動,。

音樂教師個(gè)人工作計(jì)劃小學(xué) 音樂教師個(gè)人工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇二

提高教學(xué)質(zhì)量措施：

認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備,、復(fù)備工作,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,，并注意備學(xué)生,。

因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

課堂形式設(shè)計(jì)多樣,，充滿知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

積極和其他學(xué)科溝通,，積極研究學(xué)科整合。

響應(yīng)新課標(biāo)要求,，多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施,，使學(xué)生開闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)目標(biāo),、任務(wù)：

在氣息的控制下,，逐步擴(kuò)展高音。

運(yùn)用不同的力度,、速度,、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

唱保持音時(shí),，聲音要飽滿,。

學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調(diào)

讀譜知識：

(1),、認(rèn)識變音記號：升記號、還原記號,，知道其作用,。

(2)、學(xué)習(xí)一個(gè)升號的調(diào),，熟悉g自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤上的位置(不講調(diào)式,、音階的概念)

(3)、理解3/8,、6/8拍號的含義,。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式,。

(4)、學(xué)習(xí)三連音,，切分音;認(rèn)識速度標(biāo)記;認(rèn)識保持音記號。

視唱部分：

(1),、視唱在g調(diào)號上的自然大小調(diào)音階和中國傳統(tǒng)五聲調(diào)式音階,。

(2)、練唱有增四,、減五度旋律音程的練習(xí)曲,。

(3)、分二聲部練唱大小六度和聲音程(不講名稱),。

(4),、在教師幫助下：視唱在c調(diào)號和g調(diào)號上的單聲部歌曲;視唱有臨時(shí)升記號的單聲部歌曲;視唱4~8小節(jié)二聲部歌曲。

(5),、劃拍視唱二,、三、四拍歌曲,。

練耳部分：

(1),、使用c調(diào)號聽記二拍子的2~4小節(jié)單旋律。

(2),、聽記2~4小節(jié)節(jié)奏,。

(3)、聽記和聲音程中的兩個(gè)音,。

結(jié)合音樂作品的欣賞,，了解一些旋律的初步知識(如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義),，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力,，加深對音樂形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞,。

音樂教師個(gè)人工作計(jì)劃小學(xué) 音樂教師個(gè)人工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇三

指導(dǎo)思想：

認(rèn)真執(zhí)行體藝新課程標(biāo)準(zhǔn),，以課堂教學(xué)“五認(rèn)真”和全面提高音樂教師業(yè)余素質(zhì)為重點(diǎn)，抓實(shí),，抓好音樂教育工作,，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生的音樂素質(zhì),，以進(jìn)一步提升我校音樂工作質(zhì)量,。全面營造良好的音樂文化氛圍，為提升本校的體藝活動品位出力,。

具體工作：

1,、本學(xué)期全體音樂教師將認(rèn)真學(xué)習(xí)，研究,，探索新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵,，注重課堂教學(xué)方式的探索與改革,，努力成為學(xué)習(xí)型，研究型的教師,。注意教學(xué)目標(biāo)的分解與落實(shí),，注重兒童哲學(xué)思想的滲透與提升。注重小學(xué)生的養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)對音樂的濃厚的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。組內(nèi)教師多交流，多看教育教學(xué)雜志,，多寫教學(xué)隨筆,。改變和優(yōu)化自己的知識能力結(jié)構(gòu)，切實(shí)擔(dān)當(dāng)起引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)探索的重任,。

2,、以課堂教學(xué)五認(rèn)真嚴(yán)格要求各音樂教師。每位教師在課堂上要盡量做到是知識要正確,，教學(xué)內(nèi)容要精講精練,，注重體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性，教學(xué)方法的靈活性,，教學(xué)手段的先進(jìn)性和學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。

3,、音樂教師帶好各興趣小組

4,、音樂教研活動安排：

1、xxxx,、9調(diào)整各興趣小組成員名單,。

2、xxxx,、10開始常規(guī)音樂工作,。

3、xxxx,、11參加市課題申報(bào)工作,。

4、xxxx,、12社團(tuán)成果調(diào)測,。

音樂教師個(gè)人工作計(jì)劃小學(xué) 音樂教師個(gè)人工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇四

一、教材分析

五年級上冊音樂主題：音樂和我的祖國,。以《愛的禮贊》,、《多么好》、《彩色的版圖》,、《情系江淮》,、《南海風(fēng)情》,、《歡聚與期盼》六個(gè)單元為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)提供活動與展示的平臺。貼近學(xué)生生活,，體現(xiàn)經(jīng)典性,、時(shí)代性和開放性。

1,、用歌聲肢體動作大膽的表達(dá)內(nèi)心的感受,。

2、歌曲意境的創(chuàng)設(shè)和表現(xiàn),。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。

1,、通過欣賞和歌唱,，感受祖國的美好景象，體驗(yàn)不同音樂體裁所描繪的春景,，了解不同民族的音樂風(fēng)格特點(diǎn),；

2、在“我的創(chuàng)造”活動中,，根據(jù)所學(xué)的音樂內(nèi)容,，用自己的音樂方式開展創(chuàng)造活動；

3,、了解有關(guān)地方民歌的基本知識,，增添對傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛之情和民族自豪感。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好課前準(zhǔn)備、復(fù)查工作,，備課時(shí)注意與新課標(biāo)相結(jié)合,，并注意備學(xué)生；

2,、課堂形式多樣,，限度地調(diào)動學(xué)生的積極性，可能的讓課堂充滿知識性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性,。使他們限度地學(xué)到知識,，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

3,、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施,，使學(xué)生開闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

音樂教師個(gè)人工作計(jì)劃小學(xué) 音樂教師個(gè)人工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇五

忙碌而充實(shí)的一個(gè)學(xué)期馬上就要開始了,，為了配合學(xué)校做好教學(xué)工作,，制定如下計(jì)劃：

始終如一地?zé)釔圩鎳瑩碜o(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),，熱愛本職工作,，關(guān)心國家大事，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí),，記錄政治筆記,，提高覺悟和意識。注重個(gè)人道德修養(yǎng),，為人師表,，嚴(yán)于律己，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活,，做學(xué)生的良師益友。加強(qiáng)團(tuán)結(jié),，與同事相處融洽,，合作愉快，心往一處想,，勁往一處使，組成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭,。

作為一名教師,，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操,；還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能,。

本學(xué)年我將注重開拓視野，訂閱專業(yè)雜志,，瀏覽音樂網(wǎng)頁,，隨時(shí)記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀案例等材料,，以備參考,。不斷為自己充電，天天安排一定的時(shí)間扎實(shí)提高基本功，努力使自己成為能隨時(shí)供給學(xué)生一杯水的自來水,。

本學(xué)期,，我擔(dān)任的是一、二,、四,、五年段的音樂教學(xué)，大部分學(xué)生在唱歌的姿勢上,，習(xí)慣較好,，而且表情也較豐富，能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá),，部分班級還能識讀簡單樂譜,。還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈，并參與表演,。

但在讀譜知識的運(yùn)用上較弱,，咬字，吐字也不夠清晰,，特別是男生好勝心強(qiáng),，愛表現(xiàn)自己，常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,，導(dǎo)致缺乏對聲音美感的正確認(rèn)識,，缺乏氣息的支撐。

課堂是教師“傳道,、授業(yè),、解惑”的主陣地，是學(xué)生茁壯成長的快樂園,。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序,、包容性大，信息量多,、形式活躍,、貼近學(xué)生的年齡特點(diǎn)，發(fā)揮其最大的效用,。

我將注重在課前,、課中、課后三個(gè)方面下功夫,。

課前認(rèn)真?zhèn)湔n,。作到課前再備課，備教材,、備學(xué)生,，熟悉教學(xué)軟件的.操作過程,，保證課前的預(yù)備工作及時(shí)、充分,。課中聚精會神,。處處體現(xiàn)音樂課特色，用旋律代替老師的指令,，琴聲就是他們出發(fā)的號角,，讓學(xué)生始終處于音樂的歡快氛圍中。并根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行趣味化教學(xué),，讓學(xué)生在一種輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí),。

愉快的心情是產(chǎn)生學(xué)習(xí)愛好的重要因素，所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好入手,，運(yùn)用謎語導(dǎo)入新課,、故事貫穿課堂始終、音樂游戲中解決枯燥的樂理教學(xué),、充分地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，引導(dǎo)學(xué)生在老師的啟發(fā)下進(jìn)行一系列的學(xué)習(xí)活動，自覺的用腦,、用耳,、動口、動手去完成老師所設(shè)計(jì)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，愛好成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的動力,。

課后及時(shí)反饋。記下教學(xué)中的成功點(diǎn)和失敗點(diǎn),，及其改進(jìn)方法,。本學(xué)期我還盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī),；使他們在輕松愉快,、歡樂活潑的狀態(tài)下進(jìn)行積極地學(xué)習(xí)。

每年的文藝匯演是我工作的重中之重,。為什么說它重要呢,？因?yàn)橐魳穼W(xué)科這“小三門”，隨著素質(zhì)教育的提出,、教育體制的改革越來越受到重視。當(dāng)然對于一線的教師,，要求也越來越高,。

為我學(xué)生也為學(xué)校的藝術(shù)教育提供了展示的平臺，這演出代表的是我們這個(gè)大家庭xx中心學(xué)校的形象,。我想我只能為學(xué)校,、為大家填采。所以，我壓力很大,，但我將變壓力為動力,，工作中保持一種腳踏實(shí)地的作風(fēng)，勝不嬌,、敗不餒的健康心態(tài),，銳意進(jìn)取、追求卓越的精神,，我也堅(jiān)信我的付出會有收獲,。

所以開學(xué)年初我就挑選“苗子”，帶著他們走那臺下十年功的苦練旅程,。多少汗水,、多少付出，為的就是那短短的瞬間,。

音樂教師個(gè)人工作計(jì)劃小學(xué) 音樂教師個(gè)人工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇六

為了順利完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),，真正地提高學(xué)生的音樂技能技巧，讓學(xué)生在音樂中學(xué)有所獲,，并能夠掌握音樂課所要求的基本知識,，同時(shí)又能夠感受到音樂的快樂和情趣，從而提高音樂審美能力,，特制定以下教學(xué)計(jì)劃,。

學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強(qiáng),。應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受,，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式,，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量,，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。保持學(xué)生對音樂的興趣,，使學(xué)生樂于參與音樂活動,。培養(yǎng)音樂感受與鑒賞的能力。培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力,。培養(yǎng)藝術(shù)想像和創(chuàng)造力,。培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。

1,、總目標(biāo)：保持學(xué)生對音樂的興趣,，使學(xué)生樂于參與各項(xiàng)音樂活動。引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受,，豐富教學(xué)曲目的體裁,、形式,，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受與音樂鑒賞能力，發(fā)展藝術(shù)想象力與創(chuàng)造力,。增強(qiáng)樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量,，在生動活潑的教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生樂觀的生活態(tài)度和友愛精神。

2,、分目標(biāo)：

（1）感受與鑒賞

知道常見的中國民樂器,，并能聽辯其音色，在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中能初步辨別旋律進(jìn)行的高低,、快慢,、強(qiáng)弱，能感知樂句與樂段的結(jié)束,，并能做出相應(yīng)的反映,。能體驗(yàn)并簡述音樂情緒的變化，能區(qū)別齊唱與合唱齊奏與合奏,，聆聽音樂主題并能說出曲名,。喜歡聆聽我國民族民間音樂，知道一些代表性的地區(qū)和民族的民歌和民族器樂曲,。

（2）音樂表現(xiàn)

樂于參與各種演唱活動,，并能對老師的指揮動作幾歌曲的前奏做出恰當(dāng)反映，演唱時(shí)姿勢正確,，聲音自然,，節(jié)奏音調(diào)準(zhǔn)確，在合唱中能注意與他人合作,。知道力度記號,、反復(fù)記號。

（3）音樂創(chuàng)造

能利用廢舊物品自制簡易打擊樂器,，利用人聲,、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。能即興創(chuàng)編音樂故事,、音樂游戲,、音樂劇，并能參與表演,。能創(chuàng)作4小節(jié)的節(jié)奏短句,，及簡單的旋律。

（4）音樂與相關(guān)文化

關(guān)注日常生活中的音樂,，熱心收集各種音樂材料并經(jīng)常聆聽,。主動參與社區(qū)、鄉(xiāng)村的文藝活動,，并能大方地與他人進(jìn)行交流,。樂于聽賞音樂會或當(dāng)?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荩佑|與了解戲曲舞蹈等藝術(shù)表演形式,，認(rèn)識音樂在其中的作用,。

1、本教材體現(xiàn)素質(zhì)教育觀念,，以審美體驗(yàn)為核心,，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造思維,，為學(xué)生終身喜愛音樂,、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定基礎(chǔ),。

2,、本教材體現(xiàn)以學(xué)生為本的新型教育觀念，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，與身心發(fā)展規(guī)律,。改變過去教學(xué)中普遍存在的以教師、課堂,、書本為主的教學(xué)方式,，代之以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、興趣,、能力與需要為出發(fā)點(diǎn),，為學(xué)生提供感受音樂、表現(xiàn)音樂,、創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)積累音樂文化的廣闊天地,。

3、本教材在編寫體例上采用“單元”形式,，各單元都有明確的主題,，各主題之間具有有機(jī)的聯(lián)系，每單元課型豐富多彩,，更貼近兒童生活,，使學(xué)生易于學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí),。

4,、本教材將評價(jià)機(jī)制滲透在各個(gè)單元之中，既注重總結(jié)性評價(jià),，有注重過程性評價(jià),，在評價(jià)形式上采用自評、互評,、他評相結(jié)合,，這更能增進(jìn)學(xué)生對音樂課的情感體驗(yàn),，激勵學(xué)生更有興趣地學(xué)習(xí)音樂。

1,、豐富音樂情感體驗(yàn),，發(fā)展音樂感受力。

2,、發(fā)展學(xué)生音樂創(chuàng)造性思維,，注重音樂能力培養(yǎng)。

3,、了解當(dāng)今比較流行的世界音樂,，豐富學(xué)生的音樂視野。

音樂教師個(gè)人工作計(jì)劃小學(xué) 音樂教師個(gè)人工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇七

一,、學(xué)生基本情況分析

本學(xué)期我擔(dān)任二,、三、五,、六年級音樂教學(xué)工作,。低、中,、高三個(gè)年齡階段的學(xué)生參差不齊,，個(gè)性差異很大。因此要全面了解學(xué)生,，做到心中有數(shù),，因材施教。從學(xué)生實(shí)際需要出發(fā),，根據(jù)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和音樂教育的規(guī)律以及設(shè)計(jì)教材內(nèi)容與教學(xué)形式,，通過各種富有新意的音樂欄目，拓展學(xué)生的想象空間,，并將音樂評價(jià)貫穿于教學(xué)的各環(huán)節(jié)中,。采用靈活多樣的形式教學(xué)，讓學(xué)生喜歡上音樂課,，給學(xué)生展示自己才能的機(jī)會,，讓學(xué)生從對音樂的簡單認(rèn)識到音樂具有的的內(nèi)在魅力，讓音樂貼近學(xué)生的生活,。

1,、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒,，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中,。

2、啟迪智慧、陶冶,、培養(yǎng)審美情趣使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展,。

3、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的'興趣愛好,，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能,，使學(xué)生具有認(rèn)識簡單樂譜的能力。

4,、了解我國各民族民間音樂，培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感,、自信心,，使學(xué)生具有初步的感受音樂，表現(xiàn)音樂的能力,。

(一)創(chuàng)設(shè)情境,，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用

要想充分發(fā)揮學(xué)生的“主體作用”,，挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能和智慧,，教師就要創(chuàng)設(shè)一定的情境，使他們獲得直接的體驗(yàn),，并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望,，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。

1,、創(chuàng)設(shè)情境,，激趣導(dǎo)入

在教學(xué)過程中，教師根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和教學(xué)需要,，創(chuàng)設(shè)適于實(shí)際的教學(xué)情境,，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學(xué)過程,，把學(xué)生帶入情境之中,。低年級學(xué)生好奇心強(qiáng)，注意力容易分散,，采用電教媒體創(chuàng)設(shè)情境,，直觀形象，極易吸引學(xué)生的注意力,。因?yàn)殡娊堂襟w能產(chǎn)生活躍的動態(tài)畫面,，使內(nèi)容更充實(shí)、更形象,、更生動,、更具有吸引力，從而給學(xué)生以思維上的啟迪,，觸發(fā)學(xué)生思維的靈感,，為學(xué)生插上想象的翅膀,，為積極、主動地學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件,。

2,、利用教具，培養(yǎng)興趣

科學(xué)家愛因斯坦也曾講過：“興趣是的老師”,。教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力,，引發(fā)好奇心，這是一門技巧,。如：利用美麗的畫面,，動聽的歌聲去看、去聽,，充分調(diào)動學(xué)生的視覺和聽覺器官,，更形象直觀地感受音樂、理解音樂,，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力,，擴(kuò)大音樂視野。教師隨時(shí)抓住學(xué)生的注意力,，善于摸索,、分析學(xué)生心理，了解學(xué)生的心態(tài),，這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。所以，我們在音樂教學(xué)中應(yīng)努力營造音樂氛圍,，引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂特點(diǎn),，“讀”懂音樂，感受音樂,。

低年級學(xué)生的年齡小,，思維能力弱，但感性認(rèn)識相對較強(qiáng),，生動,、鮮艷的教具格外被孩子們所喜愛。因此,，在課堂教育中,，運(yùn)用與課文內(nèi)容有內(nèi)在聯(lián)系的直觀教具，既形象直觀,，給學(xué)生留下清晰的表象,，為感知、理解知識創(chuàng)造條件，又可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新課的濃厚興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力,。實(shí)踐證明，在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn),，借助實(shí)物,、圖片、錄音設(shè)備等現(xiàn)代教學(xué)手段,，能調(diào)動學(xué)生的多種感官,，讓認(rèn)識從無聲走向有聲，從單調(diào)走向多彩,，從單一走向多元,，極大地豐富學(xué)生的心理活動，獲得更為新奇,、深刻的印象。

教無定法,，在教學(xué)過程中勤思考,、勤總結(jié)，靈活運(yùn)用各種方法,，最主要的是抓住學(xué)生的興趣,，以興趣為師，能有效提高學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí),。

(二)精選教法，快樂學(xué)習(xí),，提高音樂教學(xué)實(shí)效

兒童如同一株花苗,，要澆之以愛，灌之以鼓勵,，她才能綻放美艷的花蕾,。因此，音樂教師應(yīng)有意營造一種非常寬松,、活潑,、自由的氛圍，以民主的態(tài)度,，商量的口吻,，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂活動。放手給學(xué)生一個(gè)充分自由發(fā)揮的空間,，為他們營造一個(gè)“自由王國”,，使學(xué)生的思維始終處于一種積極的活躍狀態(tài)。這樣，就可以充分激發(fā)學(xué)生的主體意識,，使他們學(xué)得主動,、學(xué)得開心。

1,、創(chuàng)設(shè)舞臺,，展示自我

“愛動”是兒童的天性。在學(xué)習(xí)和生活中,，兒童總是喜歡親眼看一看,，親耳聽一聽，親手試一試,。因此,，在教學(xué)過程中為學(xué)生設(shè)置一個(gè)展示自我的舞臺是非常重要的。在孩子們進(jìn)行集體演唱時(shí)為學(xué)生營造一個(gè)“自由王國”,。在教學(xué)教育活動中,，應(yīng)靈活地運(yùn)用多種多樣的手段，為學(xué)生提供“動起來”的機(jī)會,，從而發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，以獲得知識、掌握新技能,。

2,、趣味游戲，快樂學(xué)習(xí)

無論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強(qiáng)的吸引力,。學(xué)生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設(shè)計(jì)的游戲,。音樂課堂借助游戲，使得教師樂之教,，教的新,，學(xué)生樂之學(xué)，學(xué)的活,。教育在發(fā)展,，教學(xué)手段要革新，教學(xué)藝術(shù)要提高,，我們教育工作者只有勤奮鉆研,，投身教改，才能開拓一條成功的課堂教學(xué)之路!

3,、以“賽”激趣促學(xué)

好勝心強(qiáng)是學(xué)生的主要性格特點(diǎn)之一,，而在激烈的競爭氛圍中，學(xué)生最易養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

(三)教學(xué)滲透,，展開思維,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力

1、開放的音樂教學(xué)

讓音樂與生活溝通起來,，營造廣闊的音樂教學(xué)空間,。音樂本來就是從生活中創(chuàng)造出來的。讓音樂與活動溝通起來,，給予自由的音樂想象空間,。音樂不確定性，解釋的自由度是的,。所以,，音樂可以讓每一位學(xué)生用自己獨(dú)特的方式想象、解釋,，來宣泄自己的情感,，它最能體現(xiàn)人的個(gè)性。而主題活動恰恰就能提供這樣的自由,。游戲,、表演等是小學(xué)生最喜歡的活動方式。

讓音樂成為師生溝通的情感橋梁,。在開放的音樂教學(xué)中,，教師應(yīng)營造一種民主、自由,、輕松、愉快的氛圍,，創(chuàng)設(shè)良好的師生關(guān)系,。老師大多數(shù)時(shí)間可以走到學(xué)生中間，縮短和學(xué)生的距離,。教師是導(dǎo)演,，有序地領(lǐng)著孩子走進(jìn)音樂的殿堂，不斷給孩子新的內(nèi)容,，讓他們有新的發(fā)展,。教師又是演員，與孩子們一起歡歌跳躍,。教育心理學(xué)認(rèn)為,，如果教師與學(xué)生之間能形成友好信賴的關(guān)系，那學(xué)生就可能更愿意和教師相處,，接受老師的教誨,。同時(shí)在這種平等、和諧,、熱烈的氛圍中,，就能更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體和創(chuàng)造的積極性,。我在課堂上經(jīng)常鼓勵那些比較內(nèi)向的同學(xué)大膽說、大膽想,、大膽唱,、大膽演。這種鼓勵支持的態(tài)度,、期望性,、肯定性的語言，能樹立學(xué)生進(jìn)步的信心,，讓學(xué)生在寬松友好的學(xué)習(xí)氛圍里感受美,、體驗(yàn)美。

2,、開放的音樂教學(xué)方法

開放的音樂教學(xué)方法是指依據(jù)學(xué)生發(fā)展需要和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)采用不同的教學(xué)方法,，而不是機(jī)械采用同一種教學(xué)方法。音樂教育家柯達(dá)伊認(rèn)為："音樂教育首先要通過音樂與身體結(jié)合的節(jié)奏運(yùn)動喚起人們的音樂本能,，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力和敏捷的反映能力,。"這一理論說明音樂具有動態(tài)的特征，應(yīng)加強(qiáng)音樂運(yùn)動與身體運(yùn)動之間的聯(lián)系,。通過學(xué)生的行,、走、跑,、跳,、拍手、點(diǎn)頭等動作來感知和掌握音樂的節(jié)奏,。

1,、開學(xué)初，探討新的音樂教學(xué)方向,，以便指導(dǎo)音樂教學(xué),。

2、堅(jiān)持常規(guī)月查,，把好備課,、上課質(zhì)量關(guān)，保證教學(xué)高標(biāo)準(zhǔn)的正常進(jìn)行,，并及時(shí)公布總結(jié),，以便改進(jìn)音樂教學(xué)。

3,、在音樂教學(xué)中,，培養(yǎng)學(xué)生良好的唱歌習(xí)慣，如正確的站姿,，練聲,，練耳,，視唱，唱歌習(xí)慣,。

4,、充分利用學(xué)校的可用資源。如：各種音樂器材,、多媒體設(shè)施等,，充分體現(xiàn)音樂貼近學(xué)生的生活。

5,、利用課堂,、課余時(shí)間對音樂方面有一定天賦的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，讓他們沿著自己的特長方向去發(fā)展,，在班級或?qū)W校組織的活動中充分去展示,，讓其體會成功的喜悅，進(jìn)而激起他們的創(chuàng)作火花,，在鍛煉中不斷進(jìn)步,，達(dá)到在高年級后能進(jìn)行創(chuàng)編活動。

總之,，在音樂教學(xué)中實(shí)施自主學(xué)習(xí),，要堅(jiān)持從培養(yǎng)學(xué)生興趣出發(fā)，精選一些妙趣橫生,、有趣味的教法,，讓學(xué)生多聽多唱，放手讓學(xué)生在音樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂,、理解音樂,、感悟音樂、表現(xiàn)音樂,。真正給學(xué)生一個(gè)展示的舞臺,，一個(gè)鍛煉的機(jī)會,，一個(gè)成功的體驗(yàn),。讓學(xué)生由教育教學(xué)的“被動角色”躍為“主動角色”，成為學(xué)習(xí)活動的主體,。

音樂教師個(gè)人工作計(jì)劃小學(xué) 音樂教師個(gè)人工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇八

根據(jù)學(xué)校安排,，本學(xué)期我擔(dān)任七年級七個(gè)班的音樂教學(xué)任務(wù)。為更好的培養(yǎng)學(xué)生的音樂情趣,、提升學(xué)生的音樂審美能力感受能力,，現(xiàn)制定本學(xué)期的音樂教學(xué)計(jì)劃如下：

七年級的學(xué)生剛由小學(xué)進(jìn)入中學(xué)學(xué)習(xí)。學(xué)生來自各學(xué)校,。各小學(xué)的學(xué)生的音樂素養(yǎng)參差不齊,。音樂課堂的行為習(xí)慣還沒養(yǎng)成,。學(xué)生對音樂課學(xué)習(xí)認(rèn)識模糊。

1,、培養(yǎng)愛國主義情感,，增強(qiáng)集體主義精神。

2,、養(yǎng)成音樂課堂良好行為,。能看懂教師的音樂教學(xué)指向。

3,、提高音樂審美能力,，陶冶高尚情操。

4,、豐富情感體驗(yàn),，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度。

5,、尊重藝術(shù),，理解世界文化的多樣性。

6,、完成本學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù),。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好前備,、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,，并注意備學(xué)生。

2,、利用多媒體讓學(xué)生視聽享受,，盡可能多地補(bǔ)充延伸的知識，開闊學(xué)生眼界,。