無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě),，我們一起來(lái)看一看吧,。

老師伴我成長(zhǎng)作文300字篇一

——題記

“好大的一個(gè)家在那陽(yáng)光下,，天邊的彩虹是我們手中的畫(huà),，老師的笑臉是我們手中的花......”我是謝家灣小學(xué)的孩子,，沐浴在陽(yáng)光中快樂(lè)又幸福。在這陽(yáng)光明媚的春天,，我想起了老師們陪伴我成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。

四年前，我進(jìn)入華潤(rùn)謝家灣小學(xué)一年級(jí),，胡老師便是我的班主任,，后來(lái)她還是我的數(shù)學(xué)老師。胡老師非常認(rèn)真負(fù)責(zé),，每天早上早早地來(lái)到學(xué)校對(duì)我們進(jìn)行早間管理,，沒(méi)有及時(shí)到校的同學(xué)她總是第一時(shí)間聯(lián)系家長(zhǎng)，問(wèn)明情況,。她對(duì)我們各方面都要求非常嚴(yán)格,，一次次的流動(dòng)紅梅花就是我們各方面表現(xiàn)優(yōu)異的見(jiàn)證,。她對(duì)我們?cè)趯W(xué)校中的什么事情都非常關(guān)心，就像春天的陽(yáng)光一樣照耀著我們,，讓我感覺(jué)非常溫暖,。有一天下午，正好是她上課,，我的頭很暈,，回答問(wèn)題時(shí)有些力不從心，寫(xiě)作業(yè)的速度也有些跟不上,。下課后,，胡老師便走到我身邊，關(guān)心地問(wèn)我的情況,，我如實(shí)地告訴了她,，胡老師趕緊帶著我去了醫(yī)務(wù)室。一路上,，胡老師用慈祥的目光看著我,，告訴我好好休息，并主動(dòng)幫我跟下節(jié)課的老師請(qǐng)了假,。胡老師對(duì)我的學(xué)習(xí)也非常有耐心,。有一次，我有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)做,，便去問(wèn)她,，胡老師趕忙放下手里的事情，認(rèn)真仔細(xì)地為我分析講解,，直到我完全弄懂了,，胡老師臉上露出了陽(yáng)光般燦爛的笑容，如同窗外竹影斑駁里的點(diǎn)點(diǎn)春光,，醉人心脾,，看著老師的笑臉，我的心里暖洋洋的,。

如果說(shuō)胡老師是春日的陽(yáng)光,，明媚而溫暖，那么語(yǔ)文老師劉老師便如夏日的陽(yáng)光燦爛而熱烈,。劉老師上課百變,，時(shí)而如江河奔流，時(shí)而如溪水叮咚,，時(shí)而如湖水靜謐,，把我們帶入畫(huà)一般的境界，還記得那靜得感覺(jué)不到流動(dòng)的漓江之水,，還記得那集各種綠色于一身,、“淡妝濃抹總相宜”的西湖,，還記得...... 他還經(jīng)常帶我們?nèi)バ@參觀、在花園表演,，在景觀大道尋找秋的金黃,，在花園探秘春的斑斕。他 還 放棄了休息時(shí)間,，不厭其煩的為我們創(chuàng)辦了語(yǔ)文報(bào),，每周一次，可好看了,。每周五是我一周最期待的一天,，因?yàn)槊總€(gè)人都可以領(lǐng)到印有我們自己創(chuàng)作的作品的語(yǔ)文報(bào)。一行行散著墨香的文字,，一篇篇百讀不厭的文章,，在我眼中不斷跳躍，那是同學(xué)們成長(zhǎng)的印記,，也是劉老師汗水的付出,。劉老師非常幽默，常常逗得我們哈哈大笑,。讓我印象最深刻的是冬天中午劉老師洗完餐具,，由于水冷，劉老師的手也被凍得通紅,，然而他一點(diǎn)也不在乎,，還舉著冰冰涼涼的雙手笑著對(duì)我們大喊：“看我的寒冰掌.....”這時(shí),，我們準(zhǔn)會(huì)歡快地笑著跑開(kāi),。就這樣，劉老師用他的幽默風(fēng)趣感染著我,，讓我明白了做什么事,，都要有一顆積極樂(lè)觀的心，因?yàn)橛嘘?yáng)光,，心中便光明,。

如今的我，已經(jīng)從一年級(jí)的懵懂小孩,，在老師的陪伴下,，變成了一個(gè)各方面都不錯(cuò)的小伙子。老師,，謝謝你們教我知識(shí),，告訴我道理，謝謝你們用愛(ài)的陽(yáng)光照耀我,，陪伴我,，讓我開(kāi)朗,、自信、健康地茁壯成長(zhǎng),！

老師伴我成長(zhǎng)作文300字篇二

“春蠶到死絲方盡,，蠟矩成灰淚始干?！边@是唐代詩(shī)人李商隱的著名詩(shī)句,，它贊揚(yáng)了春蠶、蠟燭默默無(wú)聞,、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,。其實(shí)，在生活中有一類(lèi)人和它們一樣,，都在無(wú)私地奉獻(xiàn)著,，他們就是人類(lèi)的靈魂的工程師——教師。

有人把教師比作辛勤的園丁,，培育著祖國(guó)的花朵,；有人把教師比作粉筆，犧牲自己方便別人,；有人把教師比作勤勞的黃牛,，默默無(wú)聞地耕田耕地……著名作家、教育家陶行知曾說(shuō)過(guò)：“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去,。”說(shuō)的不正是人民教師嗎,？

“一年樹(shù)谷,，十年樹(shù)木，百年樹(shù)人,?！边@句話的意思是：谷子一年就能長(zhǎng)成，樹(shù)木需要10年才能長(zhǎng)成,，而人才的培育則需要百年,。可想而知,，老師培育我們是多么的艱難?。±蠋煘榱松虾妹恳还?jié)課,，每天課前要花費(fèi)多少精力,，要鉆研多少資料；批改作業(yè),，可謂精雕細(xì)琢,，有時(shí)甚至深夜直至通宵達(dá)旦,。老師的奉獻(xiàn)是無(wú)私的，是無(wú)法用“工作量”來(lái)衡量的,！老師的工作是無(wú)限延長(zhǎng)的,，是無(wú)法用時(shí)間來(lái)衡量的！假如要問(wèn)世界上誰(shuí)最辛苦,，回答肯定是我們最敬愛(ài)的老師,！

老師是人類(lèi)文明的傳播者。是老師,，教給我們做人的道理,；是老師，教給我們科學(xué)文化知識(shí),；是老師,，指引我們前進(jìn)的道路；是老師,，帶領(lǐng)我們奔向光明的未來(lái)……百年大計(jì),，教育為本。由此可見(jiàn),，國(guó)家對(duì)教育是多么的重視,。可以說(shuō),，一個(gè)人的一生都離不開(kāi)教育,，下至幼兒園小朋友，無(wú)論哪一個(gè)人,，不管他的地位有多高,，都與教育分不開(kāi)。

老師在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著舉足輕重的作用,。在我們失敗的時(shí)候,，老師鼓起我們前進(jìn)的風(fēng)帆,；當(dāng)我們成功的時(shí)候,，老師與我們分享成功的喜悅；在我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候,，老師耐心細(xì)致地?fù)苷覀兦斑M(jìn)的航向,；當(dāng)我們驕傲自滿的時(shí)候，老師是我們的清醒劑,。老師啊,，您既是我們的良師，又是我們的益友,。

俗話說(shuō)：“一日為師,，終身為父,。”父母是我們最親近的人,，老師何嘗不一樣,？我們要知師、信師,、愛(ài)師,、敬師。

適逢第22個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際,，我衷心祝愿全天下所有的老師節(jié)日快樂(lè),！

老師伴我成長(zhǎng)作文300字篇三

沒(méi)有人因水的平淡而厭倦飲水，也沒(méi)有人因生活的平淡而摒棄生活,。老師,，這是您教會(huì)我的。

一直以來(lái),，我都像是生活在光環(huán)之中,。小學(xué)時(shí)，老師同學(xué)都喜歡我,，或者說(shuō)是不討厭我,，身邊總有很多人，也許一直陪伴我左右,，也許匆匆的一段路便再也摸不到他留下的痕跡,，若隱若現(xiàn)的淡淡的離別之情 ，周遭的境遇和遙遠(yuǎn)未來(lái)的不確定,，讓我變得有些淡薄和不愿意相信,。

我一直相信我站在光下，只是我的頭頂是燈光,，而不是陽(yáng)光,。

五年的小學(xué)生活結(jié)束了，似乎是象征性的告了別給彼此留下了禮物后便各奔東西,，沒(méi)有什么波動(dòng),，也沒(méi)有沉重的離別時(shí)刻該有的傷感與舍不得，就那樣理所當(dāng)然的散了,，平淡到讓我懷疑感情的成分與“含金量”,。

直到升到初中，我見(jiàn)到了您,。一瞬間就覺(jué)得您像是一個(gè)穩(wěn)重嚴(yán)厲卻又親切的我們的爸爸,。起初不覺(jué)得什么，到后來(lái)卻感到我們與您之間就像是朋友那樣的熟絡(luò)，雖然我們作為師生的身份卻并沒(méi)有太多的交集,。

這一次,，我的成績(jī)考得十分不理想，我雖然后悔,，卻也沒(méi)想過(guò)有人會(huì)在意,，而讓我沒(méi)想到的是您找到了我，問(wèn)我是怎么回事,，并不嚴(yán)厲的語(yǔ)氣,，只有兩個(gè)人能聽(tīng)到的聲音，卻像是鞭炮聲似的讓我的耳膜顫動(dòng)不已,，我愣在了那里,，不知該如何回答。

您告訴我如果有什么心事有什么困難就找您說(shuō),，我答應(yīng)了,，卻并沒(méi)有和您說(shuō)什么，不是我不想說(shuō),，只是說(shuō)不出口,。不知道為什么，提起這件事我心里總是像雨后的空氣那般清新寧?kù)o,，只是越發(fā)的覺(jué)得您像父親,，我們這一群孩子的父親。

我告訴了您我沒(méi)有考好的原因,，我不想學(xué)習(xí),，您說(shuō)這把您嚇了一跳。意外的,，您沒(méi)有批評(píng)我,，反而更加的鼓勵(lì)我和勸說(shuō)我，您告訴我學(xué)習(xí)是很枯燥無(wú)味的,，但我們要堅(jiān)持下去,，您告訴我只要再奮斗五年，我就會(huì)改寫(xiě)我的人生,，不能因?yàn)樗钠降牟灰拙洼p而易舉的放棄,。我沒(méi)有說(shuō)話，點(diǎn)了點(diǎn)頭,。老師,，您的話,，我愿意相信,。

敬愛(ài)的老師，是您給了我親切的感覺(jué)，是您讓我明白不相干的人也可以真心的關(guān)愛(ài),，也是您教會(huì)了我要像雄鷹一樣勇敢的朝著明天拼搏,。

老師，感謝您,。

感謝您陪著我笑著哭著,，一天一天，不斷的成長(zhǎng),。

老師伴我成長(zhǎng)作文300字篇四

楊柳依依,，滿含柔情，清風(fēng)翠柳,，搖曳多姿,；多少時(shí)光，白駒過(guò)隙,，花落無(wú)聲,，雨潤(rùn)無(wú)痕；只將這絲絲縷縷的情珍藏我心懷,?！}記

跌倒時(shí)有你清風(fēng)般的慰藉；狹隘時(shí)有你天空般的胸襟,；喜悅時(shí)有你陽(yáng)光般的微笑,；成功時(shí)有你真誠(chéng)祝福的話語(yǔ)。老師,，您在我心里,，您永遠(yuǎn)伴我成長(zhǎng)。

歡笑地迎接

剛邁進(jìn)初中的大門(mén),，新奇而膽怯,。這時(shí)，您飄入了我的眼中,，長(zhǎng)發(fā)飄逸顯得那樣清秀,。“我相信我們?cè)谶@個(gè)美好的教室里一定會(huì)有漂亮的心情,，大家能做到嗎,？”“能！”稚嫩的聲音從孩子們的嘴里發(fā)出了誓言,，我仿佛看到盛開(kāi)的紅花頓時(shí)映紅了孩子們的笑臉,。老師，是您讓我們?cè)谛β曋锌朔四懬?。您是我心中的太?yáng),，帶給我光明與溫暖，任何時(shí)候都不會(huì)暗淡無(wú)光。老師,，您永遠(yuǎn)伴我成長(zhǎng),。歡笑地迎接屬于我的快樂(lè)，我向您傾訴……

跌倒時(shí)地扶起

那天放學(xué)回家,，心里念念不忘今天晚上電視劇的結(jié)局,。取而代之的是我不寫(xiě)作業(yè)的后果。第二天交作業(yè)時(shí),，我吱吱唔唔地編了一個(gè)理由說(shuō)：“忘帶了,。”您早已看出了我的心思,，便叫我罰站,。這時(shí)我倔強(qiáng)的性格終于彎曲了，淚水也慢慢滑落,。下課后,，您對(duì)我說(shuō)：“記住，成功是給努力奮斗的人準(zhǔn)備的,?！睆哪且院螅看慰荚囀Ю?，是您耐心地指導(dǎo)我,；每次遇到困難，是您給予我?guī)椭?。您永遠(yuǎn)伴我成長(zhǎng),。跌倒時(shí)的扶起屬于我的艱辛，我向您傾訴……

成功時(shí)地指引

期中考試我取得了比較理想的成績(jī),。當(dāng)我手捧一縷陽(yáng)光來(lái)報(bào)答你細(xì)語(yǔ)般的呼喚時(shí),，你卻莞爾一笑，再次把愛(ài)的春雨奉獻(xiàn)給我,。我感受到了“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的清高,。老師，您永遠(yuǎn)伴我成長(zhǎng),，成功時(shí)地指引屬于我收獲的快樂(lè),，我向您傾訴……

何想那時(shí)，是您的聲音為我?guī)?；是您的呼喚伴我成長(zhǎng),。生活中，學(xué)習(xí)中到處都有您那忙碌的身影,。您那溫暖的懷抱是我成長(zhǎng)的搖籃,，您那無(wú)私的愛(ài)是我前進(jìn)的動(dòng)力,。老師，您永遠(yuǎn)伴我成長(zhǎng),！

老師伴我成長(zhǎng)作文300字篇五

今年是猴年,，我已經(jīng)過(guò)了十四個(gè)三百六十五天了,。在這三百六十五天中,，我們每天都在成長(zhǎng)，而在這成長(zhǎng)的過(guò)程中是誰(shuí)一直伴隨著我呢,？

是老師,！就如唐代特別著名的詩(shī)人李商隱的那一句詩(shī)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干,?！笔抢蠋熢谖页砷L(zhǎng)的路途中，不圖回報(bào)地為我們鋪下了堅(jiān)硬的石板,，讓我向前沖,；是老師，在我成長(zhǎng)的路途中,，不辭辛苦地為我們指引方向,，讓我前面一片光明，是老師,，在我成長(zhǎng)的路途中,，讓我不再畏懼黑暗，讓我勇敢向前奔,！

十四年里讓我印象最深的是小學(xué)的那位數(shù)學(xué)老師,，也是我的班主任。雖然他是男性,，但是他的心是那么的細(xì)膩,，細(xì)心呵護(hù)著幼小的我們。

他當(dāng)我班主任時(shí),，那年我九歲上二年級(jí),。當(dāng)時(shí)我是一個(gè)留級(jí)生，因?yàn)槲沂悄昙?jí)的倒數(shù)第一名,，同學(xué)們都嘲笑我,，不愿意和我玩，我仿佛是躲在黑暗中睡覺(jué),。后來(lái)我就留級(jí),，又上了一年二年級(jí)，他做了我的班主任,。自從他做了我的班主任后,，就把我叫醒了,，把我領(lǐng)到了光明的地方。

每當(dāng)我受傷的時(shí)候,，老師是第一個(gè)沖過(guò)來(lái)的,，即使那是小傷老師也是會(huì)十分的擔(dān)心。有一次我和同學(xué)們?cè)谒蓸?shù)前玩捉迷藏,，小拇指不小心碰到了松樹(shù)葉子,，劃破了一個(gè)傷口，我當(dāng)時(shí)玩的記性并沒(méi)有注意,，這時(shí)候老師來(lái)察看我們有沒(méi)有出什么意外,。老師別地的關(guān)注我，因?yàn)槲沂橇艏?jí)生,，很容易被以前的同學(xué)找麻煩,。突然他發(fā)現(xiàn)我的手在不停的流血，他立馬把我?guī)У搅诵l(wèi)生室,，幫我清理了傷口,。當(dāng)我看到我手上的血的時(shí)候，我非常的害怕,，老師見(jiàn)我快哭了,，馬上就要用創(chuàng)可貼把傷口給處理了，還對(duì)我說(shuō),，你看你的小拇指多小呀,，創(chuàng)口貼還要轉(zhuǎn)好幾圈呢！這幽默的話語(yǔ)把我給逗樂(lè)了,，我不在那么害怕了,。就是這位老師，讓我脆弱的小心靈感受到了溫暖,，讓我有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。

在我成長(zhǎng)的路途中，給予我最大幫助的就是這師生情誼了,，我永遠(yuǎn)都忘不了他對(duì)我的關(guān)懷,，謝謝您，我敬愛(ài)的老師,。

老師伴我成長(zhǎng)作文300字篇六

小時(shí)候,，我被分在一年八班。我們都知道,，在那個(gè)班級(jí)里面,，有一位全校最嚴(yán)的老師----劉老師。

記得在我8歲的時(shí)候,，我看到過(guò)這樣一幕：老師在辦公桌前批改我們的作業(yè),，夜深了,，人也靜了，可老師還是在那里批改作業(yè),。?。±蠋?，您在我們的眼里是多么的慈愛(ài),！

老師還在批作業(yè)。她累了,，可她又想到了同學(xué)著急的等著他們的卷紙,，心里又平靜不下來(lái),。終于,，她下定了決心：必須批！

當(dāng)我們看到老師拿著卷紙時(shí),，我們的心里就想：誰(shuí)又考了滿分啦,？可是，可是,，誰(shuí)注意到了老師那深深的紅眼圈,！老師，您在我們的心里是多么的受人尊敬,！

記得在我上三年級(jí)的時(shí)候,，老師突然對(duì)正在一心寫(xiě)作業(yè)的我們說(shuō)：“昨天教育局決定把期末考試改到后天去”，這一聲不要緊,，卻把我們驚呆了,。為什么？因?yàn)楹筇焓切瞧谔?，老師又要領(lǐng)著我們：“復(fù)習(xí),，復(fù)習(xí)，再?gòu)?fù)習(xí),！”啦,！我們覺(jué)得很難受，可是你們不想想,，老師不也難受嗎,？她還要加班兩天，領(lǐng)著我們復(fù)習(xí)吶,！

又過(guò)了一天,，下午老師領(lǐng)著我們復(fù)習(xí)。突然之間,，放學(xué)的鈴聲響了,。老師突然坐在椅子上,。說(shuō)：“祝你們期末考試考個(gè)好成績(jī)！”說(shuō)著說(shuō)著,，突然,，我看到了老師兩眼的淚花！

老師是圓丁,，哺育我們這群小草長(zhǎng)大,；老師是一碗熱奶，在寒冷的冬天給我們溫暖,；老師像是我們的母親,，培養(yǎng)我們長(zhǎng)大！

老師伴我成長(zhǎng),！