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高三化學(xué)備考策略篇一

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高三化學(xué)總復(fù)習(xí)是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)非常重要的時期，也是鞏固基礎(chǔ),、優(yōu)化思維,、提高能力的重要階段，高三化學(xué)總復(fù)習(xí)的效果將直接影響高考成績,。

1,、xx年12月底完成第一輪復(fù)習(xí)；

2,、xx年初到期末統(tǒng)考：綜合訓(xùn)練5——8套,；

3、二模前完成第二輪復(fù)習(xí),；

4,、一模到二模穿插的進(jìn)行xx屆廣東、山東,、上海試卷和江蘇各地08屆高三期末,、一模練習(xí)；

5,、xx年5月下旬,，省內(nèi)各市江蘇卷強(qiáng)化。

1.研究高考化學(xué)試題,。主要根據(jù)近幾年來上海高考形式,，重點(diǎn)研究一下上海近幾年的高考試題，發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點(diǎn),，如試卷的結(jié)構(gòu),、試題類型、考查的方式和能力要求等，從而理清復(fù)習(xí)的思路,，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃,。

2.關(guān)注新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化。與以往教材,、課程標(biāo)準(zhǔn)相比較,，現(xiàn)在使用的新版教材和課程標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)發(fā)生了很大的變化。這些變化將體現(xiàn)在高考命題中,，熟悉新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的這些變化,，將有利于把握復(fù)習(xí)的方向和深難度，有利于增強(qiáng)復(fù)習(xí)的目的性,。

3.熟悉考試說明,。考試說明(即考綱)是高考的依據(jù),，是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”,，不僅要讀，而且要深入研究,，以便明確高考的命題指導(dǎo)思想、考查內(nèi)容,、試題類型,、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。

4.合理利用其他資料,。除了高考試題,、考綱、教材,、課程標(biāo)準(zhǔn),、化學(xué)教學(xué)基本要求外，獲得信息的途徑,、方法還很多,，如各種專業(yè)雜志、名校試題,、網(wǎng)絡(luò)信息等,。

5.重視基礎(chǔ)和培養(yǎng)能力的關(guān)系?；瘜W(xué)總復(fù)習(xí)的首要任務(wù)之一是全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)中學(xué)化學(xué)知識和技能,。通常中學(xué)化學(xué)知識和技能分成五大塊：化學(xué)基本概念和基本理論、元素及其化合物,、有機(jī)化學(xué),、化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計算。如對化學(xué)概念、理論的復(fù)習(xí),，要弄清實(shí)質(zhì)和應(yīng)用范圍,，對重點(diǎn)知識如物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu),、性質(zhì),、變化等要反復(fù)記憶不斷深化，對元素及其化合物等規(guī)律性較強(qiáng)的知識,，則應(yīng)在化學(xué)理論的指導(dǎo)下,，進(jìn)行總結(jié)、歸納,，使中學(xué)化學(xué)知識和技能結(jié)構(gòu)化,、規(guī)律化，從而做到在需要時易于聯(lián)系和提取應(yīng)用,。同時注意規(guī)范化學(xué)用語的`使用(如化學(xué)反應(yīng)方程式,、離子方程式、電極反應(yīng)式,、電離方程式以及化學(xué)式,、結(jié)構(gòu)式、電子式等),，規(guī)范語言文字的表達(dá)能力,，力爭使基礎(chǔ)知識和技能一一過手。

6.注重練習(xí)量和復(fù)習(xí)效率的關(guān)系,。練習(xí)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的重要組成部分,，是運(yùn)用知識解決問題的再學(xué)習(xí)、再認(rèn)識過程,，也是促進(jìn)知識遷移,、訓(xùn)練思維、提高分析問題和解決問題能力的重要途徑,，但練習(xí)量必須合理，以保證質(zhì)量為前提,，避免簡單的機(jī)械重復(fù)和陷入“題海”,。通過練習(xí)要達(dá)到強(qiáng)化記憶,、熟練地掌握知識,、找出存在的問題,、彌補(bǔ)薄弱環(huán)節(jié),、擴(kuò)大知識的應(yīng)用范圍和提高能力的目的，從而提高復(fù)習(xí)效率,。

7.回歸課本，精讀教材,，字斟句酌。

系統(tǒng)復(fù)習(xí),，自始至終都應(yīng)以教材為本,，注意知識的全面性,、重點(diǎn)性、精確性,、聯(lián)系性和應(yīng)用性。對中學(xué)(初,、高中)化學(xué)知識和技能都要一一復(fù)習(xí)到位,；對教材中的關(guān)鍵性知識(我們常說的考點(diǎn))，進(jìn)行反復(fù)閱讀,、深刻理解,，以點(diǎn)帶面形成知識結(jié)構(gòu),；對化學(xué)知識的理解、使用和描述要科學(xué),、準(zhǔn)確和全面。此外,，要重視對化學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的復(fù)習(xí)。

8,、關(guān)注苗子生的成長,。

課堂關(guān)注是否聽講，經(jīng)常提問,，課后注重面批,，經(jīng)常找學(xué)生談心,，交流思想，多鼓勵,。

高三化學(xué)復(fù)習(xí)，首先必須在《課程標(biāo)準(zhǔn)》及考試說明的指導(dǎo)下進(jìn)行,，才能做到有的放矢,。對考試說明,、課程標(biāo)準(zhǔn)不要求的內(nèi)容、要求低的內(nèi)容不拓展,。在復(fù)習(xí)中我們還是采用了以往的三輪復(fù)習(xí)法。

在第一輪復(fù)習(xí)中我們沿用了高二的教學(xué)案一體化的模式進(jìn)行復(fù)習(xí)：

基本知識點(diǎn)的復(fù)習(xí);

首先明確考點(diǎn),，要求學(xué)生根據(jù)學(xué)案自己在課前進(jìn)行知識梳理,，將基本知識點(diǎn)以填空題形式寫在學(xué)案上,，讓學(xué)生根據(jù)學(xué)案復(fù)習(xí)以促進(jìn)學(xué)生每天看課本。這樣防止高三一進(jìn)入復(fù)習(xí)學(xué)生就把教材丟在一邊,，根本不看課本,，就看我們手中所發(fā)的資料,，因?yàn)樵诿空旅抗?jié)之前都有知識點(diǎn)的總結(jié)和歸納，但這些總結(jié)歸納并不是很全面,，還存在很多遺漏，所以,，我們必須把教材和資料充分結(jié)合起來，這樣第一輪下來才不會留死角,。教學(xué)中采用先學(xué)后教的形式,，以夯實(shí)基礎(chǔ)知識，提高學(xué)生分析能力,。

基本題型的復(fù)習(xí);

精選典型習(xí)題。課后練習(xí)是高考復(fù)習(xí)中的一個十分重要的環(huán)節(jié),，要求學(xué)生做一定量的題目,，以提高解題速度和鞏固基礎(chǔ)知識,，無疑是必要的。但如果整天沉溺于題海,，做了大量的題目，但大多數(shù)是生吞活剝,，連爬帶滾勉強(qiáng)做過去，那么即使以后遇到同樣的問題,，仍然可能做不出來,。因此,，我們幾個化學(xué)教師，都是認(rèn)真篩選習(xí)題,，精心剪貼，很少做成套習(xí)題,。評、改結(jié)合,。每考一次及時對試卷進(jìn)行分析講評，指出存在的問題,。要求學(xué)生做好卷面分析，并建立一個錯題集,。

第二輪復(fù)習(xí)是融為一體，培養(yǎng)綜合能力,，提高化學(xué)科學(xué)綜合素質(zhì),。高考命題的指導(dǎo)思想是以能力考查為主，主要考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識分析解決實(shí)際問題的能力,。因此這一輪復(fù)習(xí)著重是知識的系統(tǒng)化、條理化,、結(jié)構(gòu)化,、網(wǎng)絡(luò)化,。形成一條線、帶動一個面,、形成一張網(wǎng)，同時要求學(xué)生學(xué)會看書,，利用好自己總結(jié)的知識網(wǎng)絡(luò),，及時反復(fù)看,，只有對基礎(chǔ)知識內(nèi)容更熟悉，做題時才能得心應(yīng)手,。

第三輪復(fù)習(xí)，也就是平常所說的沖刺階段,，這段時間復(fù)習(xí)效果的好壞很大程度上決定著高考的成敗,。我認(rèn)為這一時期除了選擇高質(zhì)量的模擬題,，按高考要求進(jìn)行考前訓(xùn)練外，更應(yīng)做好以下幾點(diǎn)：

1,、再次研讀《考試說明》,。

2,、重視實(shí)驗(yàn)。

3,、再次回歸教材,。

4,、及時糾錯,。對于常犯錯或易忽略的內(nèi)容，除了思想上給予高度重視外,，還要對作業(yè)、考試中出現(xiàn)的差錯,，及時反思,、糾正,，通過模擬、搞好自查,，不能讓同樣的的錯誤在高考中再現(xiàn)。

5,、做近幾年高考題，力求把握命題走向,，及時查漏補(bǔ)缺,。會做的拿全分,，不會做的要能得分。

一,、分析學(xué)科特點(diǎn)

化學(xué)雖屬于理科,，但又不同于數(shù)學(xué)和物理,，它研究的是物質(zhì)的個性，知識顯得比較雜亂,，而且化學(xué)教材大多屬于敘事式寫法,，例題少,、公式少，但高考中的計算卻在逐年增多,，同時,，該學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)明顯,，化學(xué)用語多。針對這些,，我從一開始就把打基礎(chǔ)，強(qiáng)化學(xué)科能力放在了第一位,。

二、采用章節(jié)和專題相結(jié)合的方法

我結(jié)合多年從事高三教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和高考試發(fā)展的實(shí)際情況,，從題型,、方法和知識等角度出發(fā),，將高中化學(xué)的全部內(nèi)容整合成二十三個專題進(jìn)行復(fù)習(xí)。在每個專題的復(fù)習(xí)中,，先引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識梳理，再提煉出知識要點(diǎn)和題型方法,，然后,，通過例題分析,，引導(dǎo)學(xué)生將懸空的知識和技能再次細(xì)化，此后讓學(xué)生練習(xí)感悟,，最后引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié),，形成每一專題的知識,、題型和方法。在整體內(nèi)容的安排上,，我將工具性知識,、理論性知識靠前安排,，而將載體性知識、自成體系的知識靠后安排,。通過這一流程的復(fù)習(xí),，學(xué)生不再感覺到化學(xué)是那么凌亂，面對題目的時候,，不再感覺到茫然。為學(xué)生構(gòu)建起扎實(shí)的完整知識體系,。

三,、向課堂要效率

課堂仍然是復(fù)習(xí)的主陣地,，丟了課堂就等于丟了復(fù)習(xí)。抓課堂是實(shí)施有效復(fù)習(xí)的關(guān)鍵,。這對我們教師提出了很高的要求,，關(guān)于這一問題,，我在前面已經(jīng)談過了。我在復(fù)習(xí)中狠抓限時練習(xí)和綜合考練,。我將作業(yè)根據(jù)題量和難度,，讓學(xué)生限定時間來完成,。同時，我們認(rèn)真命制或選擇了年級組織的十五次考試所需的試題,，在第二學(xué)期,，我還自己選擇命制了十二套化學(xué)試題,，利用晚自習(xí)等時間進(jìn)行檢測。這些做法,，使教學(xué)得到了充分的落實(shí)。

四,、幾個值得研究的問題

1,、知識復(fù)習(xí)中,，如何構(gòu)建知識框架和體系，再由此上升為學(xué)生的解題能力?

2,、例題,、習(xí)題的選擇講解，要精心設(shè)計,，要有梯度,，要有邏輯;

3、要注意提升學(xué)生的信心和興趣,，要建立和諧的師生關(guān)系,，以促進(jìn)課堂教學(xué)的效果;

4、要強(qiáng)化學(xué)科規(guī)范,，要強(qiáng)化化學(xué)計算能力的培養(yǎng);

5、考前一周,，最好能將重點(diǎn)知識,、重要題型,、重要方法引導(dǎo)學(xué)生回顧一下;

6、綜合成績的好壞對學(xué)生的高考總分至關(guān)重要,，建議從十二月開始每周能給綜合科目排一次大練習(xí),。

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