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高中政治哲學(xué)漫畫(huà)篇一

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在高中的政治教學(xué)中應(yīng)用漫畫(huà)提升政治課堂趣味性，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，良好的漫畫(huà)示范也可以幫助學(xué)生建立正確的政治觀念,。可見(jiàn),，運(yùn)用漫畫(huà)對(duì)高中的政治教學(xué)非常重要,，教師應(yīng)積極在高中的政治教學(xué)中運(yùn)用漫畫(huà)。本文結(jié)合高中的政治教學(xué)實(shí)際,，提出了在高中的政治教學(xué)中運(yùn)用漫畫(huà)的策略,。

高中的政治;漫畫(huà);教學(xué)實(shí)踐

在高中的政治教學(xué)中，仍存在以下問(wèn)題：一是政治概念復(fù)雜,、難以理解,，學(xué)生厭惡政治學(xué)習(xí)；二是政治課堂教學(xué)形式單一,，課堂教學(xué)枯燥,，學(xué)生討厭上政治課；三是學(xué)生在高考中面對(duì)政治漫畫(huà)題時(shí)沒(méi)有頭緒,，不了解政治漫畫(huà),。為此，教師應(yīng)積極探索漫畫(huà)與政治課堂教學(xué)的'結(jié)合,。

教師可以應(yīng)用漫畫(huà)進(jìn)行課程導(dǎo)入,，通過(guò)生動(dòng)的漫畫(huà)來(lái)體現(xiàn)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考,，引出政治知識(shí)教學(xué),。在政治課堂教學(xué)中運(yùn)用漫畫(huà)可以吸引學(xué)生注意力,，學(xué)生對(duì)枯燥的政治知識(shí)往往是缺乏興趣、甚至厭惡的,，而學(xué)生對(duì)漫畫(huà)卻充滿好奇心,，教師可以利用學(xué)生這一心理，用漫畫(huà)來(lái)吸引學(xué)生的興趣,，再引出課程教學(xué),，從而讓學(xué)生對(duì)政治知識(shí)學(xué)習(xí)感興趣，讓學(xué)生積極參與到政治課堂教學(xué)中,。比如教師要講解政治知識(shí)“神奇的貨幣”時(shí),，教師可以先放一張貨幣相關(guān)的漫畫(huà)，展示生活中的貨幣交易,，吸引學(xué)生的好奇心,，讓學(xué)生對(duì)漫畫(huà)故事進(jìn)行討論，然后再引出教學(xué)內(nèi)容,，將學(xué)生注意力轉(zhuǎn)移到課堂教學(xué)中,。此外，教師還可以在漫畫(huà)中體現(xiàn)一些與學(xué)生息息相關(guān)的社會(huì)現(xiàn)象,，比如教師在講解“收入分配與社會(huì)公平”時(shí),，教師可以放一幅社會(huì)收入水平的漫畫(huà)，讓學(xué)生通過(guò)漫畫(huà)了解現(xiàn)在收入分配不平均的現(xiàn)狀,，并引發(fā)學(xué)生思考,，之后引入課程幫助學(xué)生了解各種收入分配方式和保證社會(huì)公平的方式。教師要積極利用漫畫(huà)來(lái)引出課程教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到課堂教學(xué)中,，讓學(xué)生集中注意力聽(tīng)講，從而提高學(xué)生課堂效率,。

教師可以在教學(xué)中應(yīng)用漫畫(huà)來(lái)開(kāi)展重點(diǎn)知識(shí)教學(xué),，幫助學(xué)生通過(guò)漫畫(huà)來(lái)理解重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)。政治知識(shí)往往難以理解,，教師可以應(yīng)用漫畫(huà)的形式來(lái)幫助學(xué)生加強(qiáng)記憶,、高效理解政治知識(shí)。首先,，教師可以讓學(xué)生通過(guò)看漫畫(huà)來(lái)理解政治知識(shí),。在高考政治中，經(jīng)常出現(xiàn)時(shí)事與政治知識(shí)結(jié)合的漫畫(huà),，導(dǎo)致漫畫(huà)難以理解,，教師可以指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合時(shí)事與政治知識(shí)來(lái)理解漫畫(huà)，從漫畫(huà)中解讀時(shí)事,，理解政治知識(shí)的內(nèi)涵,。教師可以讓學(xué)生根據(jù)漫畫(huà)的繪制思路來(lái)自己繪制漫畫(huà)，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生將時(shí)事與政治練習(xí)起來(lái),，自己繪制漫畫(huà),，從而熟悉解讀漫畫(huà)的思路。此外,，教師要利用漫畫(huà)幫助學(xué)生理解一些難點(diǎn)知識(shí),。在教學(xué)中，學(xué)生對(duì)某些抽象的政治概念難以理解,，教師可以利用漫畫(huà)來(lái)清晰的解讀政治概念,，讓學(xué)生更加輕松的掌握基本政治概念。比如教師在講解“影響價(jià)格的因素”時(shí),，學(xué)生不理解供求會(huì)影響價(jià)格,，教師可以繪制如下內(nèi)容的漫畫(huà)“先展示夏天蔬菜產(chǎn)量很大，價(jià)格非常低,；冬天不生產(chǎn)蔬菜,，價(jià)格非常高”，學(xué)生通過(guò)看漫畫(huà)聯(lián)想生活中供求影響價(jià)格的時(shí)間,，從而理解供求影響價(jià)格的規(guī)律：“供過(guò)于求時(shí),，價(jià)格偏低，供不應(yīng)求時(shí),，價(jià)格偏高”,，教師可以多使用漫畫(huà)來(lái)幫助學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想，幫助學(xué)生思考,、理解政治概念,。教師應(yīng)用漫畫(huà)可以幫助學(xué)生理解政治教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí),，也要注重讓學(xué)生掌握繪制漫畫(huà)來(lái)表達(dá)時(shí)事的技巧,。

教師要注意利用漫畫(huà)來(lái)幫助學(xué)生建立正確的三觀。政治教學(xué)不僅僅是為了幫助學(xué)生學(xué)習(xí)政治知識(shí),、提升高考政治成績(jī),，更重要的是幫助學(xué)生樹(shù)立正確的三觀，讓學(xué)生更加健康的成長(zhǎng),。比如教師在講解“中華文化”時(shí),，要注意幫助學(xué)生建立正確的文化觀，避免學(xué)生盲目崇洋媚外,，幫助學(xué)生建立正確的文化觀,。教師可以繪制一幅漫畫(huà)，先描述一位崇洋媚外的學(xué)生,，盲目的崇拜外國(guó)文化而否定國(guó)內(nèi)文化,；然后再描述一位愛(ài)國(guó)的學(xué)生,，喜歡國(guó)外文化，但更加重視中國(guó)文化,，認(rèn)為中國(guó)傳統(tǒng)文化中有很多優(yōu)秀的文化值得我們珍惜,、傳承，我們應(yīng)珍視優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化,。教師應(yīng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到中華文化值得我們?nèi)鞒?，但也要注意幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到在傳承中華文化時(shí)要取其精華、棄其糟粕,，教師可以再給出漫畫(huà),，展示一個(gè)學(xué)生在漫畫(huà)中盲目的傳承一切中華文化，包括許多與時(shí)代脫軌的文化,。教師應(yīng)通過(guò)漫畫(huà)指導(dǎo)學(xué)生傳承中華文化時(shí)要理智,，要先判別文化再?zèng)Q定傳承還是拋棄，從而幫助學(xué)生建立正確的文化觀,。同樣,，教師也要利用漫畫(huà)幫助學(xué)生建立正確的人生觀、價(jià)值觀,、世界觀,，讓學(xué)生對(duì)世界有一個(gè)正確的了解。

在高中的政治教學(xué)中,，教師應(yīng)積極引入漫畫(huà)教學(xué),，運(yùn)用漫畫(huà)來(lái)吸引學(xué)生興趣，引出課程教學(xué),，讓學(xué)生積極參與到政治課堂教學(xué)中,；教師還要應(yīng)用漫畫(huà)幫助學(xué)生理解重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí),，還可以讓學(xué)生通過(guò)畫(huà)漫畫(huà)來(lái)加深對(duì)漫畫(huà)試題的理解,；教師還要應(yīng)用漫畫(huà)幫助學(xué)生建立正確的三觀，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余,，心理也能健康發(fā)展,。

[1]談?dòng)屑t.分析漫畫(huà)在新課標(biāo)高中的政治教學(xué)中的應(yīng)用[j].課程教育研究,2015(8):75-75.

[2]藍(lán)華文.漫畫(huà)在新課標(biāo)高中的政治教學(xué)中的應(yīng)用[j].廣西教育:中等教育,2017(3):81-82.

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