總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的總結嗎,？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

高中政治月考總結學生 高三政治月考卷篇一

月考總結

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高三月考總結與反思

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月考總結與反思

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高中月考總結

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月考成績分析總結與反思

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高三備考的第一個月已經(jīng)結束,，月考接踵而至,。針對第一次月考，作如下總結：

一,、試卷分析

1. 結構合理,。選擇題（25）+非選擇題（5），各自占五十分,。

2. 選材新穎,，注重真題和原創(chuàng)題。所選素材均為近期發(fā)生的重大熱點事件,，以此作為材料背景大膽創(chuàng)新設置題目,，給學生耳目一新的感覺、信息量大,，可讀性強,。兼顧課本基礎知識，以當前的社會熱點為切入點,，要求學生能夠閱讀新材料并概括出材料的主旨,，根據(jù)試題不同的設問回答問題。試題的設問指向具體明確,。試題所選擇的材料能聯(lián)系當前重大時事政治和社會熱點,，富有時代性，同時也考查了學生理論聯(lián)系實際的能力,。如第1題圍繞剛過去的十一旅游黃金周,，考查貨幣的職能與性質；第6題涉及剛剛上市的iphone6手機,，考查生產與消費辯證關系,；第12題涉及家喻戶曉的房產稅的開征問題，考查市場與國家宏觀調控的知識,；第15題考查聊城市的非居民天然氣階梯氣價等等,，這樣的試題能引導學生關注社會，同時對促進高中思想政治課和時政相結合起到了較好的導向作用,，符合最近幾年高考發(fā)展的趨向,。

3. 知識覆蓋面廣?？疾榈闹R范圍包括必修一經(jīng)濟生活全部和必修二政治生活第一單元,，具體分布如下：

其中有多道綜合性選擇題（5,、7、15,、19）和一道綜合性非選擇題（26題）

4. 在考查經(jīng)濟學主干知識的基礎上,，注重考查政治學科能力，運用馬克思主義經(jīng)濟學的立場,、觀點和方法去觀察,、分析經(jīng)濟現(xiàn)象以至解決實際經(jīng)濟問題的能力，逐步實現(xiàn)知識,、能力,、過程、方法和情感的統(tǒng)一,，符合新課程改革下高考的核心-----考查學生的過程與方法,。

二、考試結果及錯因分析

從本次試題知識點分值的分布來看,，五個單元的重點明確,。從選擇題來看,，直接考查書本知識點的題目較少,，其中有些題目平時做題中反復強調（如錯誤率較高的9、12,、13,、19），但學生仍然沒能很好落實,。對于非選擇題來說,，總體難度適中。經(jīng)過一個月的學習,，從這次考試成績來看,，大部分學生都取得了或多或少的進度。但是從整體上說,，仍然存在一些問題，究其學生失分的原因,，從以下幾點分析：

第一,， 基礎知識掌握不牢固,。這是在選擇題和主觀題中存在的普遍問題（2,、7,、11、12,、22）,，學生稍有知識理解上的偏差，就會做出錯誤的判斷,。主觀題中的27、29題仍有部分同學在記憶方面存在較大問題,。

第二,， 遷移運用知識的能力較差,，身體不準,。如主觀題的限制性設問，部分學生答非所問,，特別是28題,，學生受做題習慣的影響，答出很多無關的原理,，導致得分率下降,。

第三， 規(guī)范答題和組織答案的能力較差,。少數(shù)同學主觀題或者就事論事,，缺乏理論依據(jù)，規(guī)范用語的運用,，或者只說理不結合材料,，或者干巴巴寫上幾句理解性語言，或者干脆抄材料,，缺乏專業(yè)術語,。

三、解決措施

我們高三政治備課組,，在今后的教學工作努力著重注意以下幾點：

第一,， 要在促使學生牢固掌握基礎知識上下功夫，注重基本原理的落實,。除了按照慣例每節(jié)課開始前的小組合作檢查抽背上節(jié)知識點外,，還要不定期的檢查學生的復習情況，采取課上與課下,，集體與個別相結合的方式,，有時進行突擊抽背，使他們不在基礎知識上丟分,，特別是主觀性試題,，可以有效避免要點的缺失,。

第二， 要對學生因材施教,。在教學過程中盡量照顧到基礎差的學生,，又要兼顧成績好的學生，分層教學,，分層輔導,，分層評價。

第三,， 全面推進小組化教學的實踐活動,，實現(xiàn)“師生互動”和“生生互動”。用小組合作的教學方式,，實現(xiàn)高考的能力考查-----過程與方法,。

第四， 加強對學生答題的規(guī)范性訓練,，提高答題“質量”,。在教學中加強對解題方法和解題技巧的指導，認真分析每道試題中反映出來的問題,，并及時采取正確的解決辦法,。同時，要加強對知識點的精細化處理,，實現(xiàn)一輪復習的全面把握,，有針對性的拓展教材內容，實現(xiàn)知識的整合與構建,。

第五,， 不斷激發(fā)學生學習的主動性、創(chuàng)造性,、自覺性,。本張試卷涉及到大量的時政熱點問題，在課堂教學中要緊密結合社會生活實際,，聯(lián)系社會熱點,，關鍵調動學生敏銳的社會洞察力，結合政治原理做出深刻理解與領悟,。

2017/10/25

高三政治學科月考總結 [篇2]

一,、存在的主要問題：

1,、在教學上的那股激情和動力不足,，對學生缺乏一點耐心和信心。平時對學生多批評,、少表揚,。

2、對學生還不夠嚴格要求,，學生的行為和學習習慣有待提高,。班中總有上課多動、作業(yè)不完成者,，作為教師在這方面抓得還不夠,。

3、教師上課講得太多,，學生練得太少。雖然有時想讓學生多動手,，課堂上以學生為主,，但有時由于學生的基礎較差，有時為了趕進度等等一些原因使得很多時候仍然采用老的教學模式,，課堂效率不夠好,。

4、教師課后反思不夠,。我們常有這樣的困惑：有些習題不僅是講了,，而且是講了多遍，可是學生的解題能力就是得不到提高!也常聽見學生這樣的埋怨：鞏固題做了好多遍,，成績卻遲遲得不到提高!這應該引起我們的反思了,。誠然，出現(xiàn)上述情況涉及方方面面,，但課堂教學值得反思,，對課文進行閱讀理解的方法還有待探索， 即所謂“拋磚引玉”,，然而很多時候給學生思考的空間太小,，教師包辦的太多 。

5,、學生基本功不夠扎實,，學習困難學生較多，信心不足,。教師在對學習困難學生的個別輔導上還做得不夠,。

二、改進措施：

（一）,、對學生嚴格要求,，培養(yǎng)良好的學習習慣和學習方法,。

1、改變學生學習政治的一些思想觀念,，樹立學好政治的信心,。

2、改變學生不良的學習習慣,，建立良好的學習方法和學習,。

有些學生有不好的學習習慣，例如作業(yè)字跡潦草,，偷工減料,；不喜歡課前預習和課后復習；不會總結消化知識,；對學習馬虎大意,，過分自信等。作為任科教師要統(tǒng)一作業(yè)格式,，表揚優(yōu)秀作業(yè),，指導他們預習和復習，強調總結的重要性,，并有一些具體的做法,，如寫章節(jié)小結，做錯題檔案,，總結做題規(guī)律等,。對做得好的同學全班表揚并推廣，不做或做得差的同學要批評,。使學生慢慢地建立起好的學習方法和認真的.學習態(tài)度,。當然，要改變根深蒂固的問題并不容易,，要堅持下去,。

（二）、刻苦鉆研教材,，不斷提高自身的教學教研能力,。

平時要認真閱讀新課標，鉆研新教材,，熟悉教材內容,，查閱教學資料，適當增減教學內容,， 認真細致的備好每一節(jié)課,，真正做到重點明確，難點分解。遇到難以解決的問題,，就在備課組內討論,。另外，要積極閱讀教學教參書籍及教學論文,，認真學習各種教學方法,，并嘗試運用到實踐教學中去。積極參加各種教研活動,，如集體備課,，校內外聽課，教學教研會議,。努力提高課堂教學的操作調控能力,，語言表達能力，運用多種教學器材,。課下,，根據(jù)自己的理解，選題,、出檢測試卷,。積極安排時間做好學生的輔導工作，學生有問題及時解決,。

（三）,、加強教師自身的反思,。增加自己課堂的魅力,，吸引學生主動參與。讓學生真正成為課堂的主人,。

（四）,、信任學生是發(fā)揮學生主體作用的關鍵，也是培養(yǎng)學生獨立思維和創(chuàng)造行為的根本保證,。作為一名教師,，應該堅定地信任學生，相信學生能積極主動地學習知識和技能,，有能力

調整自身的行為,，進而啟發(fā)他們思考和解決問題的方法。學生的學科情感常取決于對任課老師的喜好,，古人云：“親其師,，才能信其道”。如果教師課堂上對全班每個學生都抱著積極,、熱情,、信任的態(tài)度，并在教學中讓學生感受到這種態(tài)度,，當學生從教師那里感受到真誠的關懷和摯愛,、積極的期待和希望時,，他就會有一種受到信賴、鼓舞與激勵的內心情感體驗,，從而從內心升騰起對老師的信賴和愛戴,？愛屋及烏，由喜歡老師而喜歡他所任教的學科,，從而愉快接受教師的教誨,，并努力將教誨轉化為行動，從而實現(xiàn)教師的期望,。

（五）,、加強學生基礎知識的訓練，對每一節(jié)的重點和基礎知識要反復訓練,，加強課堂練習和反饋,，重視試卷的評析和訂正。加強對學習困難學生的輔導工作,，多讓困難學生提問、板演,，給予他們更多的關心,，讓他們體驗到成功的喜悅。加強對優(yōu)秀學生的綜合能力的訓練,。

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