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思想政治教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè) 初中政治情境題答題方法篇一

課堂教學(xué)實(shí)施情況小結(jié)

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【摘要】：在政治課堂教學(xué)中,，教師要克服老觀念,、老思想,，認(rèn)真?zhèn)湔n，積極動(dòng)腦,，充分設(shè)置有效的課堂教學(xué)情景,，才能讓自己的課堂更有趣,、更豐富,、更能提高學(xué)生的興趣,，才能培養(yǎng)更多具有創(chuàng)造性,、思維敏捷的學(xué)生。

【關(guān)鍵詞】：情境創(chuàng)設(shè),；激發(fā),；政治教學(xué)

情境教學(xué)就是根據(jù)教材的具體內(nèi)容及教學(xué)目標(biāo)的要求以學(xué)生的心理活動(dòng)為基礎(chǔ)強(qiáng)調(diào)智能的發(fā)展,，運(yùn)用多學(xué)科、多領(lǐng)域的知識(shí)和社會(huì)信息與相應(yīng)的教學(xué)手段相結(jié)合,，實(shí)施立體結(jié)構(gòu),，設(shè)置課堂教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,；是一種把學(xué)生的知識(shí),、智力、非智力因素有機(jī)結(jié)合，緊密聯(lián)系,，相互促進(jìn)并得到發(fā)展的全新教學(xué)觀念。新思想課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“在教學(xué)中,，要面向豐富多彩的社會(huì)生活,，開(kāi)發(fā)和利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，選取學(xué)生關(guān)注的話(huà)題,，圍繞學(xué)生在生活實(shí)際中存在的問(wèn)題,，幫助學(xué)生理解和掌握社會(huì)生活的要求和規(guī)范,，提高他們的社會(huì)適應(yīng)能力,?！边@就克服了過(guò)去傳統(tǒng)教學(xué)中教師只靠一支粉筆,、一張嘴、一本書(shū)費(fèi)力的.解說(shuō),，學(xué)生只是費(fèi)力地聽(tīng)、記,、練習(xí)，死搬硬套地掌握知識(shí)的不良學(xué)習(xí)狀況,。要做到這一點(diǎn),，就必須在課堂教學(xué)中設(shè)置好有效的課堂教學(xué)情景,，那么，如何來(lái)設(shè)置呢,？

部分教師在上課時(shí),，不注重課堂的引入,，只是照著課本按部就班地上課,，教師沒(méi)有激情,，學(xué)生缺乏興趣,，整個(gè)課堂死氣沉沉,，最終的教學(xué)效果可想而知,。因此,，處理好課堂情景導(dǎo)入,，提高學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力,，非常重要,，那么應(yīng)該如何做呢,？我曾在我的教學(xué)中做過(guò)這樣的嘗試：“關(guān)于環(huán)境問(wèn)題”這部分內(nèi)容的講課,。在上課前我對(duì)這一課做了充分的準(zhǔn)備：一是在網(wǎng)上收集了我市和我縣的一些名勝古跡和一些優(yōu)美的田園風(fēng)光,；二是拍攝了同學(xué)們身邊一些亂扔亂吐等一些破壞環(huán)境的不文明行為,；三是收集了當(dāng)時(shí)中央新聞聯(lián)播正在播報(bào)的北京及周邊地區(qū)爆發(fā)的特大沙塵暴。上課時(shí),，我先在多媒體上展示了我市的一些優(yōu)美的自然風(fēng)光，同學(xué)們看了過(guò)后由衷地發(fā)出感嘆,，在教師的引導(dǎo)下得出了：我國(guó)的河山多美；我們應(yīng)愛(ài)我們的祖國(guó),；我們應(yīng)愛(ài)護(hù)我們的大自然等等。那么,，同學(xué)們是怎么做的呢,？緊接著我把準(zhǔn)備好的第二部分同學(xué)們不愛(ài)護(hù)環(huán)境的不文明行為向同學(xué)們進(jìn)行了展示，同學(xué)們看后低下了頭,。教師再次引導(dǎo),，這些破壞環(huán)境的不文明行為會(huì)給我們帶來(lái)哪些嚴(yán)重的后果呢,？這時(shí)我向同學(xué)們展示第三部分內(nèi)容,，沙塵暴，同學(xué)們看完影片后,，明白了沙塵暴的危害有多大,、治沙防沙的重要性，同時(shí)也明白了保護(hù)環(huán)境的重要性,，激發(fā)了學(xué)生保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)家園的熱情,。通過(guò)這一系列的情景導(dǎo)入,，使整個(gè)課堂生動(dòng)有趣，學(xué)生積極動(dòng)腦動(dòng)手,，思維活躍。

情境教學(xué)就是在教學(xué)過(guò)程中,，教師有目的地引入或創(chuàng)設(shè)具有一定感情色彩的、以形象為主體的生動(dòng)具體的情境,，以引起學(xué)生對(duì)新課學(xué)習(xí)的欲望和一定的情感體驗(yàn),，使學(xué)生帶著情感感知具體情境，領(lǐng)悟教材內(nèi)容,，達(dá)成陶冶情感、情通理達(dá),、激情促信之目的的教學(xué)方法。其特點(diǎn)是形象直觀,，潛移默化，感染力強(qiáng),，目的和手段辨證統(tǒng)一。情境教學(xué)的應(yīng)用,，改變了以課堂為中心,、以教師為中心的“注入式”教學(xué)方法，達(dá)到了以教師為主導(dǎo),、以學(xué)生為主體，群體教學(xué)與個(gè)體教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)目標(biāo),，使教學(xué)真正成為生動(dòng)活潑和自我需求的活動(dòng),。 簡(jiǎn)單生硬的說(shuō)教不易于使學(xué)生信服,，在思想政治教學(xué)中,，我們要努力創(chuàng)造條件,，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，促使學(xué)生感悟和理解社會(huì)的思想道德價(jià)值要求,，逐步形成正確的道德觀和良好行為習(xí)慣。創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生進(jìn)行心理體驗(yàn),，目的是為了使學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容,，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德觀念,。但是，由于學(xué)生的知識(shí)和生活閱歷有限,，在教學(xué)中，我們創(chuàng)設(shè)的情境千萬(wàn)不能成人化,、遠(yuǎn)離學(xué)生生活的實(shí)際。在教學(xué)中情境的設(shè)置一定要圍繞教學(xué)目標(biāo),，創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實(shí)際的教學(xué)情境,，并且要針對(duì)學(xué)生思維的特點(diǎn)設(shè)計(jì)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際情境進(jìn)行思考,，這樣就可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)趣，啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究,，積極參與教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)知識(shí)的形成過(guò)程,，取得較好的效果,。

教師在教學(xué)過(guò)程中，一定要通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景選取學(xué)生關(guān)注的話(huà)題,，并引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)錄像、閱讀材料,、多媒體展示、模擬現(xiàn)實(shí),、討論辯論等多種形式，引發(fā)學(xué)生積極思考,。在這一活動(dòng)中，教師要避免過(guò)去教學(xué)中存在的一問(wèn)一答的方式,，要鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同的見(jiàn)解和主張,，但教師要起好主導(dǎo)作用,，不能讓學(xué)生在討論中偏離主題,、不能忽略某些觀點(diǎn)、不能違背我國(guó)的法律和脫離了道德許可的范疇,，這樣來(lái)幫助學(xué)生形成正確的思想品德觀，同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)教材的理解能力和對(duì)社會(huì)的適應(yīng)能力,，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，充分展示了學(xué)生個(gè)性。同時(shí),，我又將課堂交給主持人（由學(xué)生來(lái)扮演），在小品表演結(jié)束后,，主持人安排全班同學(xué)來(lái)評(píng)析每一類(lèi)角色，在評(píng)析過(guò)程中,，學(xué)生們自然就懂得了違法犯罪的危害性、犯罪分子的心理表現(xiàn),、同違法犯罪作斗爭(zhēng)的重要性、應(yīng)該如何同違法犯罪行為作斗爭(zhēng),。這樣,，學(xué)生的思維也展開(kāi)了，興趣也提高了,，課堂也不枯燥了,。

教師在教學(xué)中要充分利用學(xué)生所熟悉的身邊和社會(huì)生活中的一些熱門(mén)話(huà)題,，包括社會(huì)重,、熱點(diǎn)問(wèn)題,，讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)回歸教材,，找出這些話(huà)題與教材理論知識(shí)的共通點(diǎn),，通過(guò)討論,、演講等多種形式讓學(xué)生來(lái)認(rèn)知,、感悟,、體會(huì),，從而來(lái)激發(fā)學(xué)生的愉悅心情和求知欲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,。

在教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)好課堂教學(xué)情景,，不要忽略了多媒體在課堂教學(xué)中的作用,，要充分運(yùn)用好現(xiàn)代多媒體這一教學(xué)手段來(lái)積極拓展教學(xué)空間,，使教學(xué)通過(guò)形象生動(dòng)的圖畫(huà),、音樂(lè),，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊看邊思考,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)由被動(dòng)變主動(dòng),，課堂教學(xué)也由枯燥教學(xué)變?yōu)樯鷦?dòng)教學(xué)，給學(xué)生多感官的刺激,，從而在較短的時(shí)間內(nèi)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，改善學(xué)生的理解能力，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)到知識(shí),，同時(shí)也優(yōu)化了課堂教學(xué)。

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