無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧,。
高中生物教師自我評價簡短 高中生物教師自我評價篇一
軍訓(xùn)期間開展的一系列活動,，使我們加強了集體榮譽感和組織凝聚力,，讓我們體驗到良好的團隊合作精神和靈活應(yīng)變技巧在我們今后實際工作中的重要性;立定、稍息,、原地轉(zhuǎn)向,、齊步走、跑步走和正步走等訓(xùn)練項目,，讓我們體會到了在建設(shè)新世紀的社會主義現(xiàn)代化事業(yè)中必須具備艱苦奮斗,、吃苦耐勞的優(yōu)良傳統(tǒng),。嚴格的管理、嚴謹?shù)挠?xùn)練也增加了我們的自我約束力和時間觀念,。
軍訓(xùn)是酸的,。每天我們連續(xù)訓(xùn)練兩個多小時,，昂首,，挺胸,，這些是最基本的要求,。不用一天的時間,，脖子,、肩膀、手腕、腿都酸了,。
軍訓(xùn)是苦的。經(jīng)過了三天的訓(xùn)練,，腰酸背痛不用說了,，大腿更是連走路都忍忍作痛?？蛇@么一些勞累算得了什么呢?忍著痛,，我仍盡力地將每一步走好，堅持到最后,，雖然這當(dāng)中包含著多少的艱苦。
軍訓(xùn)是辣的,。嚴明的紀律,，在軍營生活中必不可少，一不留神聽錯教官的口令或者完成不好標準動作就要被點名單獨出列加操,，臉上火辣辣的滋味真的不好受。
軍訓(xùn)是甜的,。用“苦盡甘來”四個字來修飾軍訓(xùn)很合適,。五天的刻苦訓(xùn)練終于換來了第五天,，也就是最后一天。
閱兵場上,，一排排整齊的“立”在上面的是一片綠色,，太陽此時很準時地從地平線上升起，從山的頂部蹦出,，發(fā)出耀眼的光芒,，一縷縷陽光灑在這一排排迷彩上,，形成了一道奇異的風(fēng)景線，為這個世界增添了生機與活力,。
一聲聲哨響,，一陣陣踏步聲，一句句口令聲,，奏出了屬于軍人的氣質(zhì),，奏出了軍人的靈魂，更奏出了迷彩的本色,，一頂頂帽子，一條條腰帶,，一套套軍裝，穿出了軍人的生活,，穿出了軍人的習(xí)慣,，更穿出了迷彩的本色。
高中生物教師自我評價簡短 高中生物教師自我評價篇二
剛開學(xué)的我
在新的學(xué)期,，新的環(huán)境下我要重新開始,，范文之自我評價:高一自我評價。無論過去是失敗還是成功,，通通忘記，那已是歷史,，我要把經(jīng)驗和教訓(xùn)銘刻于心,。面對新的挑戰(zhàn),，要有信心和決心?！耙粋€人假如失敗了，并不證實他永遠完了;假如他認輸了,，并且退卻了，那他才永遠完了,?！?/p>
我的發(fā)展目標
新學(xué)期剛開始,，我覺得應(yīng)該做好四個“心”一是收心，把暑假的以玩為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)為主的生活方式,。二是決心，我要在新學(xué)期就下定決心使自己的人生有一個美好的開端,。三是恒心，在學(xué)習(xí)上下功夫,要持之以恒,戰(zhàn)勝困難,。四是愛心，不僅要提高學(xué)習(xí),同時還提高品德修養(yǎng),。
學(xué)期末的我
這半年的點點滴滴，朝朝暮暮,，心中頓生了許多感慨,，通過不斷地學(xué)習(xí),，我收獲了很多.忽然覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細琢磨后又不盡然……原來過去所見所識都是那么的偏見而又膚淺,，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑。知識無止境,，人的發(fā)展亦無止境，我還有很多的知識需要學(xué)習(xí),。
我的發(fā)展目標
這半學(xué)期過去了，應(yīng)總結(jié)過去,，彌補以前的不足。時間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ),，效率和方法更為重要。我會合理安排時間,，調(diào)整好作息時間,，分配好學(xué)習(xí),、娛樂的時間。我要用知識來武裝自己的頭腦,，知識是無價的。
思想道德 自我評價
自律,、勤奮、有愛心,、遵紀守法,、老實守信,、維護公德,、關(guān)心集體 ，尊敬師長,，與同學(xué)和睦相處，關(guān)心熱愛集體,，樂于幫助別人，勞動積極肯干,，自覺鍛煉身體,，經(jīng)常參加并組織班級學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動。
高中生物教師自我評價簡短 高中生物教師自我評價篇三
高三是中學(xué)生生物學(xué)習(xí)非常重要的時期,，也是鞏固基儲優(yōu)化思維、提高能力的重要階段,。為了使學(xué)生對高三生物總復(fù)習(xí)有良好的效果，并且順利度過這一重要的時期,，為此我對高三生物教學(xué)做了詳細的計劃,，注重教學(xué)過程，?？偨Y(jié)和反思，現(xiàn)小結(jié)如下：
a研究高考生物試題,。縱觀每年的高考生物試題,，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性,，始終保持穩(wěn)中有變的原則。只要根據(jù)近幾年來全國高考形式,，重點研究一下全國近幾年的高考試題,，就能發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點,，如試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型,、考查的方式和能力要求等,，因此開學(xué)初我們共同研究了十年高考，特別是課改身份的高考試題,，把握命題方向及命題特點,，從而理清復(fù)習(xí)的思路,，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃。
b關(guān)注新教材書和新課程標準的變化,。與以往教材書、課程標準相比較,，現(xiàn)在使用的新版教材書和課程標準已經(jīng)發(fā)生了很大的變化,，如內(nèi)容的調(diào)整，實驗比重的加大,，知識的傳授過程滲透了科學(xué)思想和科學(xué)方法,，增加了研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容和新科技,、生物史等閱讀材料。很顯然,，這些變化將體現(xiàn)在高考命題中,，熟悉新教材書和新課程標準的這些變化，將有利于把握復(fù)習(xí)的方向和深難度,，有利于增強復(fù)習(xí)的目的性,。
教材書是生物總復(fù)習(xí)的根本，它的作用是任何資料都無法替代的,。在生物總復(fù)習(xí)中的抓綱務(wù)本就是指復(fù)習(xí)以考試說明作指導(dǎo),，以教材書為主體,，通過復(fù)習(xí),，使中學(xué)生物知識系統(tǒng)化,、結(jié)構(gòu)化,、網(wǎng)絡(luò)化，并在教材書基礎(chǔ)上進行拓寬和加深,，而復(fù)習(xí)資料的作用則是為這種目的服務(wù),，決不能本末倒置，以復(fù)習(xí)資料代替教材書,。我們在復(fù)習(xí)的過程中應(yīng)隨時回歸教材書,，找到知識在教材書中的落腳點和延伸點,，不斷完善和深化中學(xué)生物知識。
因此我們要求學(xué)生在復(fù)習(xí)下一節(jié)之前完成基礎(chǔ)知識部分,，弄清自己的不足,，上課做到有的放失。注重知識體系的重組,，形成學(xué)科知識網(wǎng)絡(luò) 由于高三是在高二學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，對舊知識進行復(fù)習(xí),，所以高三的課堂教學(xué)既要源于教材書，又要對教材書內(nèi)容進行調(diào)整,、擴展和深化。從往年的高考試題看,，試題編制是從新情況,、熱點向下入手，但考查內(nèi)容仍是書中的基礎(chǔ)知識,，即使是綜合考試題也是如此,。
因此,，切不可忽視基礎(chǔ)知識的教學(xué)，要尊綱依本,，研究考綱,，認真完成本學(xué)科內(nèi)的基本概況、原理的復(fù)習(xí),，并注重學(xué)科內(nèi)知識的聯(lián)系,，抓住教材書知識的主線，加以梳理,、歸類和整理,，并通過一定的組合方式有機組合，形成完整的知識體系和結(jié)構(gòu),，建立知識網(wǎng)絡(luò)。這樣既有利于學(xué)生對基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí),，更有助于學(xué)科內(nèi)各知識點之間的遷移和綜合。這就是一輪復(fù)習(xí)的主要任務(wù),。
摸索有關(guān)線索,，加強學(xué)科內(nèi)綜合,。高中生物學(xué)研究的是生物的共性,，是生命本質(zhì)的特征,。生物體的結(jié)構(gòu)是一個統(tǒng)一的整體,，生物體與環(huán)境也是一個統(tǒng)一的整體，生物體的各種生理都是協(xié)調(diào)統(tǒng)一的,，可見,，生物學(xué)科內(nèi)的綜合是生物學(xué)科本身的特點,。
將相關(guān)的知識通過一定的方式有機地組合起來，形成生物學(xué)知識的結(jié)構(gòu)和體系是高三生物教學(xué)的重要方法,，這種教學(xué)方法的運用有利于綜合能力的提高。因此,，教師要在實踐中摸索學(xué)科內(nèi)綜合的有關(guān)線索,，加強學(xué)科內(nèi)綜合的研究。
正確對待考試,。在高三復(fù)習(xí)過程中,，考試是頻繁的,。由于受高考一試定終身的負面影響,，許多同學(xué)對考試成績的重視程度遠遠超過了考試本身所起的作用,，把平時的每一次考試都是練兵的絕好機會，都能夠暴露學(xué)生存在的問題,，有利于在后續(xù)復(fù)習(xí)中進行針對性的查漏補缺,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以便學(xué)生在高考中不犯錯誤或少犯錯誤,，所以既不能因一時失誤或遇到困難而氣餒,，也不能因成績進步而沾沾自喜。
合理安排學(xué)習(xí)的時間,。復(fù)習(xí)不是一朝一夕的事情，我們的身體就像一臺精密的儀器,，決不能超負荷使用,，相反地，必須加以維修和保養(yǎng),，這樣,，它才能經(jīng)久耐用。因此,，我們要動靜結(jié)合,，既要勤奮學(xué)習(xí)，也要學(xué)會放松,、休息,、鍛煉,，只有勞逸結(jié)合,、生活得有規(guī)律，才能輕松自如地渡過難關(guān),。這就是所謂的一張一弛的文武之道,。
創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)心理環(huán)境,。人的心理和行為受各種環(huán)境因素的影響,，對大多數(shù)高三學(xué)生來說影響最大的恐怕就是升學(xué)壓力和競爭壓力了,，如果處理不好就可能帶來消極影響，這對復(fù)習(xí)是極為不利的,。
因此,，在生物教學(xué)過程中要使學(xué)生正確地認識自己，從自己的基礎(chǔ)和實際出發(fā),，扎扎實實地復(fù)習(xí);愉快地接納自己，充分肯定自己的進步,，找出存在的問題及時彌補;自覺地控制自己，以明確的目標,、良好的意志力調(diào)節(jié)自己,，變壓力為動力，全面提高自己的素質(zhì),。
我教學(xué)經(jīng)驗不足，對教材書的把握和知識內(nèi)容體系的“度”的控制,，以及教學(xué)進度的掌握均存在一定的缺憾,。導(dǎo)致學(xué)生基礎(chǔ)知識遺忘率高，教師教的辛苦學(xué)生學(xué)的也累,。
由于科目之間時間競爭,，練習(xí)的訓(xùn)練量還是多了些，否則學(xué)生就放棄了本科的作業(yè),，基礎(chǔ)差的學(xué)生多，教學(xué)進度總是滯后,，要做到段段清，節(jié)節(jié)過關(guān)就顯得前寬后緊的局面,。
