作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園開學(xué)健康教案中班 幼兒園開學(xué)健康教案小班篇一

1,、觀察脊柱,，了解脊柱的基本姿態(tài)和作用，

2,、知道保護(hù)脊柱的簡(jiǎn)單方法,，養(yǎng)成保持正確坐、立,、行姿勢(shì)的好習(xí)慣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件、錄音機(jī),、音樂磁帶

活動(dòng)過程：

一,、律動(dòng)導(dǎo)入;

1、聽音樂,，帶領(lǐng)幼兒做前俯,、后仰、左右側(cè)等動(dòng)作,。

2,、教師提問：小朋友們想一想剛才是我們身體的哪個(gè)部位在動(dòng)?(脊柱)

二、播放課件,，引出脊柱;

1,、提問：小朋友們想一想，我們的脊柱長(zhǎng)在哪里?是什么樣的?

2,、幼兒兩人一組,，感受脊柱的位置和基本形態(tài),。

3、播放課件,，引導(dǎo)幼兒觀察脊柱,。

4、教師小結(jié)：脊柱在人體背部的中間位置,。脖子后面的是頸椎,，連著頸椎一直連下去，一節(jié)一節(jié)的,，像管子一樣的就是脊柱,。

三、師幼討論,，初步了解脊柱的作用;

提問①：小朋友,，你們知道脊柱有什么作用嗎?

(幼兒自由討論后，教師播放課件,，引導(dǎo)幼兒說說脊柱的作用)

提問②：如果沒有了脊柱會(huì)怎么樣呢?

(幼兒自由討論,，教師總結(jié))

提問③：如果脊柱生病了又會(huì)怎么樣呢?

(幼兒自由討論，教師播放課件,，讓幼兒觀看脊柱受損后給我們帶來的不便)

--教師總結(jié)：教師總結(jié)：脊柱起著支撐人體的作用,，沒有了脊柱人就站立不起來;脊柱生病了會(huì)讓身體變形，還會(huì)很痛,，所以脊柱對(duì)我們來說很重要,，我們要好好保護(hù)它。

提問④：那么,，我們應(yīng)該如何保護(hù)自己的`脊柱呢?

(幼兒自由討論,，教師播放課件，并進(jìn)行總結(jié);坐,、立,、行時(shí)應(yīng)保持脊柱直立，但要注意交替,，不能長(zhǎng)時(shí)間的直立或彎曲,，背東西的時(shí)候要適量，否則會(huì)讓我們的脊柱變形受損,，運(yùn)動(dòng)時(shí),，要注意保護(hù)脊柱，不讓脊柱受傷)

四,、活動(dòng)延伸：

1,、做游戲“脊柱動(dòng)一動(dòng)”，

(小朋友們,，剛才我們說了保護(hù)脊柱要?jiǎng)屿o交替,，坐了那么久,，脊柱寶寶也累了，現(xiàn)在我們邀請(qǐng)客人老師一起來和脊柱寶寶做一做運(yùn)動(dòng))

2,、觀看幼兒用書,。

幼兒園開學(xué)健康教案中班 幼兒園開學(xué)健康教案小班篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道身體里的洞洞以及這些洞洞的用處。

2.能夠積極探索,，發(fā)揮想象力,，勇于表達(dá)自己的想法。

3.喜歡閱讀繪本,，體驗(yàn)與同伴游戲的快樂,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt課件。

活動(dòng)過程：

一,、展示ppt看圖猜測(cè),，激起幼兒興趣。

師：咦!這兩個(gè)小朋友在看什么呢?

師：這是什么?你們猜猜看,，它會(huì)是什么的洞?

師：那么,，這又是什么呢?它會(huì)是什么呢?

師：這這有兩個(gè)洞，它會(huì)是什么呢?兩個(gè)洞是做什么用的呢?(幼兒猜測(cè))

二,、探索身體里“洞”的秘密。

1.師：哇!這里的兩個(gè)洞又是做什么的?幼兒猜測(cè),。

鼻孔有什么用處呢?(鼻子可以聞氣味,，還可以用來呼氣吸氣。)2.幼兒操作,。

(1)師：我們的身體里還有哪些洞洞呢!請(qǐng)你們找找看,。

(2)看幻燈片講解這些洞洞都有什么作用?。

3.師：你們知道小寶寶是從哪里生出來的嗎?

4.師:聽說身體上還有被堵住的洞,，猜猜是什么洞?

你的肚臍眼是怎樣的?

5.看圖小結(jié),。師：我們身上的洞真多啊，有……洞,，有……洞,，……6.師：如果我身體上沒有洞,，會(huì)怎樣呢?

7.師小結(jié)：原來我們身體上的這些洞是那么重要啊!讓我們一起保護(hù)我們身體上的每一個(gè)洞,，同時(shí)也保護(hù)我們同伴身上的每一個(gè)洞。不要讓它們受到傷害,。

三,、結(jié)束。

在我們的生活中有很多大大小小的洞,，有的洞洞是對(duì)我們有益的,，有的洞洞是有危險(xiǎn)性的,、有害的。讓我們?nèi)フ艺?，發(fā)現(xiàn)更多的洞洞吧!

幼兒園開學(xué)健康教案中班 幼兒園開學(xué)健康教案小班篇三

游戲：

小孩小孩真愛玩

目的：

練習(xí)聽信號(hào)向指定方向跑

玩法：

“幼兒站成一列橫隊(duì),，站在場(chǎng)地的一端。教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌”小孩小孩真愛玩,，摸摸這,，摸摸那，摸摸大樹跑回來,?！庇變合蛑付ǖ姆较蚺苋ィ甏髽浜笤倥芑?。

事項(xiàng)：

指定的物體必須是幼兒熟悉的,，容易摸到的。

活動(dòng)目的：

1,、能知道自己有小手和小腳,，了解它們的簡(jiǎn)單用途。

2,、能感受兒歌的韻律,，根據(jù)自己的理解，學(xué)著改編兒歌,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)過程：

一,、開始部分：以談話形式導(dǎo)入活動(dòng)。

師：請(qǐng)你跟我這樣做（手放在腿上,，小腳并起來）

幼兒：我就跟你這樣做（學(xué)老師的樣子做好）

師：小朋友們真乖,！小手放好了，小腳真聽話,！

二,、基本部分：

1、認(rèn)識(shí)小手和小腳,。

我們小朋友都有幾只小手呢,？每只手上有幾個(gè)手指？（老師和幼兒一起點(diǎn)數(shù)）老師和幼兒的手比較大小,。

師：小手都有哪些本領(lǐng)呢,？（洗臉、吃飯,、刷牙,、玩玩具等）你們的小手真厲害，能做那么多的事情,。

2,、學(xué)習(xí)兒歌：

（1）老師的手還會(huì)跳舞呢,，你的手會(huì)嗎？（跟老師做拍手,、舉起來的動(dòng)作）我們把手跳舞的動(dòng)作變成兒歌好嗎,？

老師將小手的一段念一遍，然后和幼兒一起邊念兒歌邊做動(dòng)作,。

（2）師：小腳看見我們的小手玩的很開心,，也想來動(dòng)一動(dòng)，你們說小腳可以怎樣動(dòng),？（幼兒自由發(fā)揮）老師的腳會(huì)踏步走,，（孩子們一塊跟著學(xué)）那我們也把小腳踏步走的動(dòng)作編成兒歌吧！（小腳小腳踏踏,，我的小腳踏踏踏）

孩子們和老師一塊邊念兒歌邊做動(dòng)作,。

3、創(chuàng)編兒歌

師：小手和小腳不是有很多本領(lǐng)嗎,？那我們根據(jù)他們的本領(lǐng)來創(chuàng)編兒歌吧,！

引導(dǎo)幼兒說出：小手抱起來、轉(zhuǎn)起來,、藏起來,；小腳踮起來、踢起來,、跳起來等

老師和幼兒根據(jù)創(chuàng)編的兒歌邊念邊做動(dòng)作,。

三、結(jié)束部分：

教育幼兒要保護(hù)小手和小腳,。

師：小手和小腳有這么多的本領(lǐng)，我們可要好好的保護(hù)?。,。ìF(xiàn)在天氣慢慢變冷了，我們應(yīng)該怎么做呢,？（幼兒自由回答）

報(bào)紙真好玩

一,、用謎語引出課題。

教師和幼兒玩猜謎的游戲,，幼兒能根據(jù)謎面猜出是報(bào)紙,。謎面是有位好朋友，天天世上走,。啥都告訴你,，就是不開口。并說一說自己知道哪些報(bào)紙,。

二,、探索報(bào)紙的玩法,。

1、引導(dǎo)幼兒探索報(bào)紙的各種玩法：今天我們要用報(bào)紙來鍛煉身體,，誰能想出特別的方法,？

（1）、觀察幼兒一個(gè)人的玩法,。

（2）觀察兩個(gè)或多個(gè)幼兒一起玩的方法,，對(duì)合作良好的幼兒給予鼓勵(lì)。

（3）,、隨時(shí)注意幼兒的運(yùn)動(dòng)情況,，適時(shí)調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和練習(xí)密度。

（4）,、提醒幼兒保持合適的活動(dòng)空間,，注意安全。

2,、鼓勵(lì)幼兒自由玩報(bào)紙,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、肯定幼兒有創(chuàng)意的玩法,，組織幼兒互相學(xué)習(xí)并嘗試,。

1、請(qǐng)幼兒在起跑線上將紙貼在胸前,，聽到信號(hào)后快速跑到終點(diǎn)線,，以速度快、報(bào)紙沒掉下來的為勝,。

2,、幼兒兩人一組,，面對(duì)面站好,，雙手抓好報(bào)紙的四角，將塑料球放在上面,，兩人用報(bào)紙把球運(yùn)給對(duì)面同伴,。

3、把報(bào)紙撕成長(zhǎng)條,，看誰撕得長(zhǎng),，撕得最長(zhǎng)的幼兒獲勝。然后將長(zhǎng)條塞在腰里當(dāng)尾巴,，幼兒互相追逐,，以先揪到對(duì)方的尾巴者為勝。

4、幼兒利用報(bào)紙卷成魔術(shù)棒做游戲：舉起魔術(shù)棒,，變成高人走,；放下魔術(shù)棒，變成矮人走,；立起魔術(shù)棒,，變成小拐杖；緊握魔術(shù)棒,，變成小汽車,；騎上魔術(shù)棒，變成小竹馬,；擺動(dòng)魔術(shù)棒,，向著圓心走。

三,、游戲：南極冰塊

1,、老師介紹游戲玩法：在《水族館》的音樂聲中，企鵝媽媽帶著孩子自由地在大海里游泳,。當(dāng)音樂停止時(shí),，大鯊魚就會(huì)游出來抓企鵝，但如果企鵝馬上站在冰塊上,，大鯊魚就吃不到它了,，否則企鵝就有被大鯊魚抓走的危險(xiǎn)。

2,、教師扮演企鵝媽媽,，幼兒扮演小企鵝，找一名幼兒扮演大鯊魚,，報(bào)紙當(dāng)做冰塊,，游戲開始。在游戲過程中,，教師要鼓勵(lì)幼兒靈活躲閃,，以逃避“大鯊魚”的追捕。

第一次游戲,，每張報(bào)紙上站一只“企鵝”,；第二次游戲,，拿走一半數(shù)量的報(bào)紙,，這時(shí)每張報(bào)紙上要站兩只“企鵝”；第三次游戲,，再拿走一半數(shù)量的報(bào)紙,，這時(shí)每張報(bào)紙上要站四只“企鵝”。

3、當(dāng)報(bào)紙上的人越來越多時(shí),，教師提醒幼兒在保證安全的前提下注意保持身體的平衡,，同時(shí)啟發(fā)幼兒懂得只有大家相互照顧、相互合作才能保證安全,。

四,、結(jié)束活動(dòng)

幼兒把報(bào)紙團(tuán)成團(tuán)，盡量團(tuán)緊,，扔到紙筐里,，看誰投的準(zhǔn)。這樣既發(fā)展了幼兒的投擲能力,，又整理了班級(jí)衛(wèi)生,。

游戲：跟著小旗走

目的：練習(xí)排成一隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)走,。

準(zhǔn)備：小旗一面

玩法：幼兒站在場(chǎng)地上,，教師念兒歌“來來來，大家來排隊(duì),，快快快,，看誰排的隊(duì)?！庇變赫境梢宦房v隊(duì),，把小旗交給排頭的幼兒，提醒他走的速度要適中,。走一兩圈后可換人持小旗,，繼續(xù)走。（換人持旗可換走得好的幼兒）

幼兒園開學(xué)健康教案中班 幼兒園開學(xué)健康教案小班篇四

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、用側(cè)身滾動(dòng)的方法模擬某一滾動(dòng)的物體,，爭(zhēng)搶身體的協(xié)調(diào)性。

2,、體驗(yàn)身體滾動(dòng)帶來的快樂,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、一個(gè)球;

2,、各種顏色的果果,。

【活動(dòng)過程】

1、播放《健康歌》歌曲,，帶孩子進(jìn)入教室,，隨音樂做動(dòng)作，然后在海綿墊上坐好,。

2,、師說“今天呢，老師呢，給大家?guī)砹艘粋€(gè),，特變好玩的東西,，小朋友想不想知道是什么呢?小朋友看，這是什么啊?”(球)“那小朋友們知不知道它會(huì)怎么樣呢?”(滾,、轉(zhuǎn),、)“會(huì)滾會(huì)轉(zhuǎn)，小朋友真棒,，這個(gè)球呢,，它會(huì)咕嚕魯?shù)霓D(zhuǎn)是不是呢?那，小朋友知不知道在我們?nèi)粘Ｉ钪杏心男〇|西會(huì)咕嚕嚕呢?”(球,、瓶子,、杯子、車輪,。)

讓孩子舉手說,，“哦，原來有這么多東西會(huì)咕嚕嚕呢,，那老師這里也有很多東西會(huì)咕嚕嚕,，請(qǐng)小朋友邊看邊告訴老師，好不好?”

3,、播放照片,，讓孩子說是什么。

4,、小朋友看完了這么多會(huì)咕嚕嚕的東西,，那再來，就請(qǐng)小朋友跟老師做一個(gè)骨碌碌的游戲吧,。

教孩子做骨碌碌的律動(dòng),，教孩子做一次，在和孩子一起做,。

5,、老師問一下我們的小朋友，剛才我們做骨碌碌的時(shí)候,，都有哪些地方咕嚕嚕起來了呢?(手,、胳膊)

其實(shí)呢，我們的身體有很多會(huì)咕嚕嚕的地方，比如說，手、胳膊、腿,、腳頭,，現(xiàn)在小朋友跟老師一起來試試吧(邊介紹邊做動(dòng)作)

6、剛才啊，我們知道了這么多會(huì)咕嚕嚕的地方,，。但是如果他們受傷了,，還能咕嚕嚕嗎?(不能)

那我們平時(shí)站隊(duì)的時(shí)候能不能為了當(dāng)排頭去推別的小朋友?

下樓梯的時(shí)候能不能不扶扶手過去撞別的小朋友?

在外面做操的時(shí)候能不能隨便就沒跑了?

那老師再問問我們的小朋友,，我們做游戲的時(shí)候能不能為了搶第一就去推別的小朋友?我們應(yīng)該注意安全是不是?

小朋友記住剛才說的什么了嗎?那老師現(xiàn)在就來玩一個(gè)游戲考驗(yàn)考驗(yàn)我們的小朋友記住了沒好不好?

7、接下來我們要玩的游戲是一個(gè)用側(cè)身滾動(dòng)的游戲,，名字叫“小刺猬背果果”,，播放游戲音樂。

請(qǐng)一名孩子做示范,，跪在地上,，兩只手彎著放在地上，往前爬,，看到有果果就側(cè)身滾到自己的身上,，粘完請(qǐng)別的小朋友幫忙拿下來、然后分組進(jìn)行,，每組兩名幼兒,。

結(jié)束活動(dòng)：請(qǐng)小朋友排好隊(duì)，跟老師走出教室,。

幼兒園開學(xué)健康教案中班 幼兒園開學(xué)健康教案小班篇五

【活動(dòng)目的】

1．利用繩圈創(chuàng)設(shè)出各種玩法進(jìn)行一物多玩游戲,，培養(yǎng)幼兒敢于嘗試、探索的精神,。

2．通過游戲進(jìn)行走,、跑、跳,、平衡等多種動(dòng)作的練習(xí),。

3．以游戲培養(yǎng)幼兒的合作能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

繩圈21根,、錄音機(jī),、磁帶、哨子,、小鼓,、小椅子10張。

【活動(dòng)過程】

一,、開始部分

教師和幼兒手拿繩圈聽音樂走到場(chǎng)地上由大圓變成四路縱隊(duì),，做繩圈操，舒展身體各部分,，尤其使手腕和腿部,、腳關(guān)節(jié)得到充分活動(dòng),。

二、基本部分

1．教師告訴幼兒今天的游戲內(nèi)容,。

師：現(xiàn)在我們每人手里拿的是繩圈,，可以當(dāng)繩子也可以當(dāng)圈子(教師操作如何粘接接頭處)，小朋友試試看拿它當(dāng)繩子可以怎么玩,，拿它當(dāng)圈子又可以怎么玩,。(圈：?jiǎn)文_跳、拋接,、手腕轉(zhuǎn),。繩：繞圈跳、拔河,、二人三足走,、踩跳等)

2．(聽哨音集合，站成半圓)教師引導(dǎo)幼兒說說用繩,、圈是怎么玩的,，請(qǐng)3～4人說出并示范玩法，教師給予肯定,，鼓勵(lì)其他的幼兒敢于大膽嘗試,，教師表演幼兒沒玩過的玩法。

師：你們還想玩嗎?可以去試試剛才沒玩過的玩法,，可以一個(gè)人玩,，也可以和小朋友一起玩，看看還有沒有新的玩法,。

3．(聽哨音集合,，站成兩隊(duì))請(qǐng)幼兒按要求將繩圈分四組擺放，進(jìn)行單腳跳,、走平衡,、直線兩側(cè)行進(jìn)、跳和鉆的練習(xí),，告訴幼兒各種玩法,，交待游戲規(guī)則。幼兒分組示范,，每一路縱隊(duì)玩2遍,。

師：小朋友一個(gè)接著一個(gè)玩，注意不能碰繩圈,。

4．(站成半圓)玩游戲“找家”,。

教師要用圈教小朋友玩?zhèn)€好玩的游戲叫“找家”。請(qǐng)小朋友將圈放在地上當(dāng)作“家”,，老師拿掉一個(gè)圈,，聽音樂,，小朋友學(xué)各種小動(dòng)物的動(dòng)作，鳥飛,、兔跳等,，音樂一停馬上跳進(jìn)繩圈回“家”，哪個(gè)小朋友找不到“家”就要停止游戲看其他小朋友玩,，小朋友玩的時(shí)候注意：不能互相碰撞。玩3次左右,。

5．集體游戲“捉尾巴”,。

師：現(xiàn)在老師還要用繩子教小朋友玩?zhèn)€好玩的游戲叫“捉尾巴”。每個(gè)小朋友將繩子的一端塞進(jìn)褲腰里當(dāng)“尾巴”,，一聽到鼓聲你就開始捉其他小朋友的“尾巴”,，鼓聲停止就不能提了，我們比一比誰捉到的“尾巴”多,，注意不能互相碰撞,。玩兩次。

三,、結(jié)束部分

放松游戲：“轉(zhuǎn)圈”,。

師：繩圈好玩嗎?我們一起玩雜技表演，用手腕轉(zhuǎn)繩圈,。

注：繩圈制作方法

用三根廢舊布條編成一條繩(長(zhǎng)度隨意),，繩的兩端縫上尼龍粘連，即成,。

幼兒園開學(xué)健康教案中班 幼兒園開學(xué)健康教案小班篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、培養(yǎng)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

2,、培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的習(xí)慣,，進(jìn)步自我保護(hù)意識(shí)。

3,、通過活動(dòng)進(jìn)步幼兒的蹦跳能力和動(dòng)手操作能力,。

活動(dòng)預(yù)備：

各種交通標(biāo)記、畫有標(biāo)記或無標(biāo)記的拼板若干,、立體骰子若干,、帶有交通標(biāo)記的禮物若干、磁帶,、錄音機(jī),、有交通標(biāo)記的牌子。

活動(dòng)過程：

一,、隨音樂跳兔子舞進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,。

二,、你猜我翻

“小朋友，你們知道哪些交通標(biāo)記??？你們所說的可能會(huì)在后面的黑板上哦！”

三,、出示各種交通標(biāo)記,，引起愛好。

1,、出示紅燈標(biāo)記,，提問：

“小朋友你們看這是什么標(biāo)記呀？”（紅燈）“它代表什么意思呀,？”

2,、出示綠燈標(biāo)記，提問：

“小朋友這又是什么標(biāo)記呀,？”（綠燈）“那它又代表什么意思呀,？”

討論：為什么要有紅綠燈呢？

3,、出示畫有“交通事故”的圖標(biāo),，提問：

“請(qǐng)問這張圖標(biāo)告訴我們發(fā)生了什么事？那要如何避免發(fā)生交通事故呢,？”

4,、出示畫有“閃電”的圖標(biāo)，提問：

“那么這個(gè)圖標(biāo)用告訴了我們什么呢,？”

四,、進(jìn)行拼圖活動(dòng)，為游戲做預(yù)備,。

“小朋友,，你們看這里有很多標(biāo)有‘紅燈’、‘交通事故’的標(biāo)記,，還有一個(gè)骰子和兩個(gè)代表出口和入口的箭頭,，讓我們把他們拼起來通向中間的幼兒園，我們四人一組趕緊來試試吧,！”

五,、和幼兒共同商討游戲規(guī)則并用圖標(biāo)的方式進(jìn)行表示，讓幼兒知道每個(gè)標(biāo)記的意義,，并為幼兒示范游戲一遍,。

“我們通向幼兒園的路都拼好了，那我們就可以來玩〈〈爭(zhēng)分奪秒〉〉的游戲了,。那游戲總要有個(gè)規(guī)則,，那你們想想該怎么定規(guī)則呢,？”（按幼兒所定的規(guī)則在圖標(biāo)旁邊進(jìn)行表示，以便提醒幼兒遵守游戲規(guī)則）,。

教師示范游戲一遍,，幫助幼兒把握游戲規(guī)則。

“游戲規(guī)則都定好了,，玩起來肯定很有意思,，我先來試一試，你們可要給我加油哦,！”

六,、幼兒進(jìn)行游戲，教師進(jìn)行指導(dǎo)并維持秩序并提醒幼兒遵守游戲規(guī)則,。

“我剛剛玩得可興奮了,，你們肯定也想玩了吧,，那我就在幼兒園等你們,，你們要排好隊(duì)，輪到的小朋友就要按骰子上的數(shù)字前進(jìn)最先到并遵守游戲規(guī)則的小朋友就可以到我的百寶箱里取一個(gè)寶貝哦,！”

七,、評(píng)價(jià)并結(jié)束活動(dòng)。

“小朋友今天自己做小棋子肯定玩得很興奮吧,，那經(jīng)過這個(gè)游戲小朋友肯定能對(duì)交通規(guī)則更加遵守了,，現(xiàn)在我們把這些交通規(guī)則去告訴小班的弟弟妹妹吧！” 再次跳兔子舞離開活動(dòng)室,。

幼兒園開學(xué)健康教案中班 幼兒園開學(xué)健康教案小班篇七

設(shè)計(jì)意圖：

生氣是當(dāng)人遇到不稱心,、不如意或?qū)Σ缓侠憩F(xiàn)實(shí)的一種情緒反應(yīng)。一般來說,，生氣應(yīng)該是正常的情緒反應(yīng),，但若幼兒遇事經(jīng)常生氣，而且將生氣作為對(duì)外界的一種經(jīng)常性的持久的反應(yīng),，那就是不正常的行為了,。經(jīng)常生氣、發(fā)脾氣的孩子一般心胸比較狹窄,，自我中心相當(dāng)嚴(yán)重,。因此，我設(shè)計(jì)了“我高興,，我快樂”這一活動(dòng),，通過多媒體、談話,、游戲等活動(dòng),，教幼兒學(xué)會(huì)用微笑去面對(duì)生活,，培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。

心育目標(biāo)

1,、教幼兒學(xué)會(huì)用積極的態(tài)度去面對(duì)生活,，學(xué)會(huì)與同伴友好相處。

2,、教幼兒在日常生活中學(xué)會(huì)思考解決問題的.方法,，知道高興快樂有利于身體健康。

3,、滲透目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的自我控制能力,，為養(yǎng)成活潑開朗的性格奠定基礎(chǔ)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、多媒體《別來煩我》

2,、微笑卡，音樂磁帶,，錄音機(jī)

3,、區(qū)域活動(dòng)準(zhǔn)備工作

活動(dòng)過程《我高興，我快樂》教幼兒在日常生活中,，學(xué)會(huì)控制自己的情緒和不當(dāng)行為,。

1、師：今天來了這么多老師看小朋友做游戲,，你們高興嗎,？來表示一下吧！（鼓掌歡迎）老師為小朋友們制作了許多精美的表情卡,，小朋友來看一看,，上面是什么表情呀？（生氣,、微笑、傷心）小朋友做一做這些表情,。

現(xiàn)在小朋友自己選擇你喜歡的表情,，然后把它戴在脖子上。

2,、教師觀察幼兒戴的是什么表情,。

3、師：今天,，我給小朋友們介紹一位青青的小朋友,，她總是愛發(fā)脾氣、生氣,，我們一起來看看,，她總是為一些什么事發(fā)脾氣,，生氣好嗎,？

幼兒看多媒體

看完后，教師和幼兒圍成圓圈坐好,。

4、提問：

（1）小朋友喜歡青青嗎,？為什么,？

（2）她總是為一些什么事發(fā)脾氣，生氣呢,？

（3）如果是你,，你會(huì)怎樣做呢,？（從早晨起床開始說起,，對(duì)照例子,，幼兒說自己）

（4）小朋友在日常生活中有過不高興,，或生氣的事嗎？幼兒（說一說）如果遇到不稱心的事或要求沒有被滿足,，你可以用什么更好的辦法解決,？

（5）師：小朋友知道生氣、傷心,、發(fā)脾氣為什么不好嗎,？你生氣的時(shí)候周圍的人怎么樣？

5,、師小結(jié)：

小朋友都知道隨便發(fā)脾氣,，生氣是不好的行為習(xí)慣，會(huì)失去很多小朋友,，經(jīng)常發(fā)脾氣,，生氣，時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)不愛吃飯,，不愛運(yùn)動(dòng),，不愛和小朋友交往，會(huì)影響身體健康，會(huì)得病的,，生活中有很多事情是可以通過其他方法來解決的,。那么保持什么樣的心情才有利于身體健康呢？（高興,，快樂）的心情,。

小朋友互相討論一下，在你們?nèi)粘Ｉ钪?，哪些是讓你們高興開心的事情呢,？（幼兒熱烈討論）

（1）師；你會(huì)為爸爸媽媽小朋友們做哪些事情,，讓她們高興呢,？你為爸爸媽媽做事，爸爸媽媽說什么,？

（2）師：對(duì),，小朋友們不但要自己保持高興，愉快的心情,，還要想辦法讓別人感到快樂,，開心。當(dāng)你幫助了別人,，別人的心情怎么樣,，別人會(huì)怎么說？那你的心情呢,？

（3）小朋友如果遇到困難或問題怎么辦,？（比如：學(xué)習(xí)、游戲等）發(fā)脾氣,，生氣能解決嗎,？那怎么辦呢？

進(jìn)區(qū)域活動(dòng)

師：我看小朋友們討論的又熱烈,，又高興,，今天老師又為小朋友們準(zhǔn)備了你們平時(shí)最喜歡的活動(dòng)材料。如：繪畫用品,，大型積木,，娃娃家等玩具，小朋友可以自己選擇你最高興做的事,，在游戲中與你的好伙伴分享快樂,。好，現(xiàn)在自己選擇吧,！

小朋友們?cè)谕娴臅r(shí)候心情怎么樣,？有沒有遇到困難或問題,，你們是怎樣解決的？

師：你們真棒,，對(duì),，遇到困難或問題，想辦法解決,。

當(dāng)你們非常高興的時(shí)候,，你們最想干什么,？（唱歌，跳舞,，大聲笑……）

師：小朋友知道老師送給你們的微笑卡是做什么用的嗎,？就是希望小朋友每天都是快樂的,，小朋友把你們的快樂在微笑卡上記錄下來,，也就是在上面畫一個(gè)小笑臉，我們看看誰的微笑卡笑臉多,。老師就獎(jiǎng)勵(lì)他這個(gè)大的微笑卡好嗎,？

結(jié)束

我看到小朋友們高興的時(shí)候，客人老師的臉上也洋溢著笑容,。那么我們請(qǐng)客人老師和我們一起唱支歌,，跳個(gè)舞，分享快樂,，小朋友說好嗎,？（老師，小朋友們共舞）

幼兒園開學(xué)健康教案中班 幼兒園開學(xué)健康教案小班篇八

活動(dòng)名稱：

中班健康活動(dòng)《摘桃子》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用雙腳向前行進(jìn)跳,，鍛煉腿部力量,。

2,、鼓勵(lì)幼兒大膽,、勇敢地參加運(yùn)動(dòng),，培養(yǎng)他們不畏困難、堅(jiān)強(qiáng)的心理品質(zhì),。

3,、發(fā)展幼兒四肢和軀干肌肉力量，增強(qiáng)動(dòng)作的靈活性,。

4,、增強(qiáng)思維的靈活性。

5,、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)用雙腳向前行進(jìn)跳，鍛煉腿部力量,。

活動(dòng)過程：

（一）開始部分

1,、隨音樂入場(chǎng)，導(dǎo)入情景并四散站開,，

（1）幼兒隨教師一起頭戴頭飾,，手持小棒，扛在肩上,，隨著音樂入場(chǎng),。

（2）幼兒四散站開后，教師作引導(dǎo)用語,；

2,、熱身運(yùn)動(dòng)；棒操,；

“孩子們,，你們是猴寶寶，我就是你們的媽媽,。今天我們這里來了這么多客人阿姨,，我們給他們問好吧,，客人阿姨好?！?/p>

“孩子們,，今天的天氣真好，太陽照得大地暖洋洋的,，猴媽媽要帶你們?nèi)フ?，你們想去嗎？”“在去之前,，我們要先練好本領(lǐng),，才能摘到又大又紅的桃子，孩子們練起來,！”

準(zhǔn)備活動(dòng),，幼兒隨著兒歌內(nèi)容，模仿小猴做動(dòng)作,，使身體充分活動(dòng)開,。

（上肢，下肢,，肩,，腰、膝,，腳部都要鍛煉到位,，為下面的活動(dòng)做好身體準(zhǔn)備。）

（二）基本部分

1,、練習(xí)跳躍,；（過小河溝）；

（1）“小猴子們,，太好了,，”猴媽媽向遠(yuǎn)處望，“猴媽媽發(fā)現(xiàn)了前面有一片桃林,，我們等會(huì)就可以摘到又紅又大的桃子了,。”“可是我們要跳過很多小河溝,，才能到達(dá)桃林,，你們先跟媽媽學(xué)習(xí)怎樣跳過河溝吧!”

練習(xí)跳躍。幾人一組,，練習(xí)跳小溝,，用紙棒擺成小溝，后練習(xí)跳小溝，請(qǐng)配合好的組示范,。

（1）分成4組,，每一個(gè)幼兒將紙卷棒橫放在地上,，跳過紙卷,，往回跑，排在隊(duì)伍后面,；第二個(gè)幼兒跳過一根紙棒后,，把自己的紙棒橫放在地上，再跳過去,，跑回,；第三個(gè)幼兒跳過一、二根紙棒后,，把自己的紙棒豎放在地上,，從棒上走過，跑回,；第四個(gè)幼兒同第三個(gè)一樣,。

2、摘桃子,；

幼兒分四排站好,，老師講述規(guī)則：每組的第一個(gè)幼兒先摘，共四名幼兒,；摘到桃子后,，站到隊(duì)伍的后面去，不能亂跑,，在摘桃的路上,，不能碰到其他的小猴子。

教學(xué)反思：

此次活動(dòng)圓滿結(jié)束,！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒?dòng)過程中,，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語言回答老師提出的問題,，并能主動(dòng)與同伴交流,。

幼兒園開學(xué)健康教案中班 幼兒園開學(xué)健康教案小班篇九

一、說教材

蔬菜是幼兒經(jīng)常接觸的一種食物,。在春夏秋冬四個(gè)季節(jié)里,，蔬菜隨處可見，它們種類繁多，幾乎每個(gè)孩子都能說出幾種來,。如：常見的西紅柿,、胡蘿卜、土豆,、黃瓜,、白菜、辣椒等,。本活動(dòng)通過觀察,、提問、故事,、游戲等一系列活動(dòng),，讓幼兒認(rèn)識(shí)蔬菜的同時(shí)，知道蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,，使幼兒對(duì)蔬菜有正確的認(rèn)識(shí),，加深對(duì)蔬菜的喜愛，激發(fā)幼兒愛吃蔬菜的情感,，并形成良好的飲食習(xí)慣,。這也符合《綱要》中所寫的“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要又有利于幼兒的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展；貼近幼兒的生活,，選擇感興趣的事物或問題,，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野?！?/p>

二,、學(xué)情分析

蔬菜對(duì)于幼兒來說是很常見的事物，雖然幼兒都能夠說出一些蔬菜的名字,，但對(duì)蔬菜的食用部分及其營(yíng)養(yǎng)對(duì)人身體的好處不是很了解,。需要幼兒教師進(jìn)行知識(shí)的傳授。幼兒有強(qiáng)烈的好奇心,，逐漸表現(xiàn)出求知欲,，同時(shí)他們?nèi)菀妆恍缕娴臇|西吸引，所以可以將知識(shí)融合在多樣的表現(xiàn)表達(dá)方式中,。

三,、活動(dòng)目標(biāo)

活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用,。根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況,，確立了認(rèn)知、能力,、情感方面的目標(biāo)：

（1）認(rèn)識(shí)白菜,、胡蘿卜、西紅柿、芹菜等各種蔬菜,。

（2）了解吃蔬菜對(duì)身體的好處,。

四、活動(dòng)重難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：通過多媒體課件,、故事,、游戲體驗(yàn)及品嘗蔬菜沙拉，讓幼兒認(rèn)識(shí)各種蔬菜,。

活動(dòng)難點(diǎn)：提高幼兒認(rèn)知能力,，明確蔬菜好吃有營(yíng)養(yǎng),。教育幼兒不要挑食,。

五、活動(dòng)準(zhǔn)備

《綱要》指出“提供豐富的可操作的材料,，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官,、多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件?！痹诨顒?dòng)中我主要是通過課件展示,、故事分析、游戲等活動(dòng),，在看一看,、聽一聽、玩一玩,、嘗一嘗等幼兒自主參與的過程中突破重難點(diǎn),。使活動(dòng)呈現(xiàn)趣味性、綜合性,、活動(dòng)性，寓教育于生活情境,、游戲之中,。為此，我作了如下活動(dòng)準(zhǔn)備：

（1）學(xué)具準(zhǔn)備：白菜,、胡蘿卜,、西紅柿、芹菜等實(shí)物若干,、蔬菜寶寶圖片數(shù)量與幼兒相等,，幼兒人手一套碗和筷子。

（2）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)蔬菜有一定的經(jīng)驗(yàn),。

（3）教具準(zhǔn)備：展示各種蔬菜及故事所需的多媒體課件,。

六、教學(xué)方法

（一）教法

《綱要》中指出“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者,、引導(dǎo)者”,在活動(dòng)中力求“合作式的探究學(xué)習(xí)方式”.因此在本次活動(dòng)中體現(xiàn)了教師與孩子的交互主體性,，采取相互尊重、協(xié)商,、交流,、共同構(gòu)建的方式。采用的教法有：

1,、直觀演示法：教師通過課件,，把實(shí)物展示給孩子看，幫助他們獲得一定的感知,。本次活動(dòng)中的演示法是通過制作多媒體課件,，讓幼兒加強(qiáng)對(duì)白菜、胡蘿卜,、西紅柿,、芹菜的認(rèn)識(shí)，在這一過程中,，現(xiàn)代教學(xué)輔助手段的運(yùn)用發(fā)揮了傳統(tǒng)教育手段不可替代的功能,，使理解和認(rèn)識(shí)更透徹。

2,、觀察指導(dǎo)法：此教學(xué)方法是針對(duì)幼兒在活動(dòng)過程中出現(xiàn)的情況,，教師可以采取隨機(jī)指導(dǎo)的方法，它體現(xiàn)了教師對(duì)活動(dòng)的調(diào)控能力,。

3,、情境創(chuàng)設(shè)法：通過故事創(chuàng)設(shè)情景，使幼兒認(rèn)識(shí)到只有多吃蔬菜才能讓我們健康快樂地成長(zhǎng),。

4,、游戲法：游戲是幼兒的基本活動(dòng)，它具有教育性,、娛樂性,、創(chuàng)造性。通過玩“蔬菜蹲”的游戲,，讓幼兒鞏固對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí),。由于我利用了輕松、活潑,、快樂的音樂,，這給游戲活動(dòng)注入了新的活力，更增強(qiáng)了幼兒對(duì)蔬菜的喜愛,。

（二）學(xué)法

以幼兒為主體,，創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動(dòng),，不僅提高了認(rèn)識(shí)，鍛煉了能力,，更升華了情感,，本次活動(dòng)幼兒采用的學(xué)法有：

1、觀察法：通過對(duì)課件中蔬菜的觀察,，使幼兒直觀形象地看到了蔬菜的樣子,、顏色。

2,、分析法：通過對(duì)故事的分析,，使幼兒了解吃蔬菜對(duì)身體非常有好處。

3,、體驗(yàn)法：心理學(xué)指出,，“凡是人們積極參加體驗(yàn)過的活動(dòng)，人的記憶效果就會(huì)明顯提高”.為了讓幼兒對(duì)蔬菜的營(yíng)養(yǎng)有更深的印象,，我就采用了游戲體驗(yàn)法,，利用了輕松、活潑,、快樂的音樂，這給游戲活動(dòng)注入了新的活力,，在唱唱演演中引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)游戲的快樂,。

七、教學(xué)過程

我采用環(huán)環(huán)相扣組織此活動(dòng)程序,，活動(dòng)流程為：直觀演示—故事分析--游戲體驗(yàn)--品嘗交流,。

（一）、導(dǎo)入部分：

通過課件展示各種蔬菜寶寶,。讓幼兒對(duì)蔬菜有一個(gè)更直觀,、更具體的印象。從而激起了幼兒觀察的興趣,。

（二）,、引導(dǎo)幼兒通過課件的展示認(rèn)識(shí)蔬菜。

在這一環(huán)中,，我給幼兒準(zhǔn)備了白菜,、胡蘿卜、西紅柿,、芹菜的`圖片,，讓幼兒直觀地、近距離地,、仔細(xì)地觀察這些蔬菜的特征,，在通過教師的講解,，使幼兒對(duì)蔬菜的特征及營(yíng)養(yǎng)有一個(gè)更深入、更透徹地了解,。

（三）,、通過對(duì)兩個(gè)小故事的分析，讓幼兒知道吃蔬菜的重要,。

此環(huán)節(jié)我采用情景創(chuàng)設(shè)法,，邊展示圖片邊講故事，圖片的展示豐富了學(xué)生的視野,，也深深地吸引了幼兒,，從而使幼兒更好地理解了故事內(nèi)容，同時(shí)也使幼兒明白要多吃蔬菜才能健康快樂地成長(zhǎng),。最后通過教師小結(jié)：小朋友們,，蔬菜營(yíng)養(yǎng)豐富，含有多種維生素,，多吃蔬菜有助于身體健康,，能使我們長(zhǎng)得更高更快更聰明，因此,，平時(shí)不能挑食,。通過這種步步深入的方式，使幼兒真正明白了為什么要多吃蔬菜,，為什么多吃蔬菜才能健康的成長(zhǎng),。

（四）、游戲體驗(yàn)：

通過玩“蔬菜蹲”的游戲,，再配上輕松愉快的音樂,，讓幼兒鞏固對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)。

在給小朋友們傳授完知識(shí)以后,，我將帶領(lǐng)他們做游戲,，這樣不斷變換的教學(xué)形式，可以減少幼兒的疲倦感,。

（五）,、品嘗交流：蔬菜沙拉

進(jìn)行完一系列的活動(dòng)之后，出示用西紅柿,、黃瓜,、紅蘿卜做的沙拉，請(qǐng)小朋友們品嘗,。讓幼兒吃吃講講,，在興奮的狀態(tài)之中，逐步意識(shí)到多吃蔬菜營(yíng)養(yǎng)好的道理,，從而自覺地做到不挑食,，讓身體吸收更多營(yíng)養(yǎng),，使身體長(zhǎng)得更捧。

幼兒園開學(xué)健康教案中班 幼兒園開學(xué)健康教案小班篇十

一,、說設(shè)計(jì)意圖：

新《綱要》中指出：“幼兒身體的健康和心理的健康是密切相關(guān)的,，要高度重視良好人際環(huán)境對(duì)幼兒身心健康的重要性?！庇捎诂F(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子女,，在家中是小皇帝，非常受寵,，所以當(dāng)遇到不開心的事時(shí),，就會(huì)亂發(fā)脾氣，不會(huì)調(diào)節(jié)自己的心情,，也不會(huì)照顧他人的情緒,，更不懂得如何讓自己快樂，并帶給他人快樂,。因此,，我設(shè)計(jì)了這次以幼兒心理健康教育為目的的活動(dòng)：《心情播報(bào)》?；顒?dòng)以幼兒感興趣的節(jié)目主持人選拔賽為主線,，使幼兒在“玩中學(xué)，學(xué)中樂”,，最后達(dá)到以下目標(biāo)：

1,、使幼兒懂得理解他人的情緒情感，并學(xué)會(huì)用各種方法讓他人和自己高興,。

2、發(fā)展幼兒的想象力及大膽表述的能力,。

根據(jù)目標(biāo),，我把活動(dòng)重點(diǎn)定位于讓幼兒知道每個(gè)人的心情都有晴天和雨天的時(shí)候。把難點(diǎn)定位于讓幼兒知道可以用什么方法讓他人和自己的心情變成晴天,。

二,、說創(chuàng)新點(diǎn)：

1、把抽象的心情用“晴雨天”來表示,，讓幼兒能形象地感知和理解,。

2、以方案教學(xué)的理念,，關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的興趣點(diǎn),，采用情景表演、多媒體教學(xué),、游戲和教師多種形式的鼓勵(lì)方式相結(jié)合,，來激發(fā)幼兒的興趣,，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中自然學(xué)會(huì)相關(guān)的心理健康知識(shí),，達(dá)到教學(xué)目的,。

三、說教法：

本節(jié)課我采用了直觀教學(xué)法,、討論法,，游戲法、啟發(fā)提問發(fā),、表演法等教學(xué)方法

四,、說活動(dòng)準(zhǔn)備：

高爾基說：“學(xué)習(xí)的最大的動(dòng)力，就是對(duì)所準(zhǔn)備材料有興趣,，因此我做了豐富的.準(zhǔn)備工作：

1,、多媒體課件。

2,、小動(dòng)物頭飾和動(dòng)物臉譜若干,。

3、用紙箱做的電視臺(tái),，話筒一只,，木偶一個(gè)，骰子一個(gè)（每面上畫有一個(gè)小動(dòng)物的心情圖）,。

4,、各種玩具、樂器,、圖書等實(shí)物,。

五、說學(xué)法：

這次活動(dòng),，用以上所說的教法為手段,，整個(gè)活動(dòng)中以幼兒為主體，通過提問,、表演,、討論等方式，訓(xùn)練幼兒的發(fā)散思維,，教育幼兒要有快樂的心情,，并使用深入淺出的教學(xué)原則，通過啟發(fā)——討論——觀察——實(shí)踐得出結(jié)論,。

幼兒園開學(xué)健康教案中班 幼兒園開學(xué)健康教案小班篇十一

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、懂得要勤洗澡，保持身體的清潔,，樂意洗澡,。

2,、體驗(yàn)兒歌歡快、活潑的情緒,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

幼兒洗澡掛圖,。

【活動(dòng)過程】

一、引題

1,、出示圖片

小朋友們：你們看,，圖上的小朋友在干什么？他為什么要洗澡,，你們喜歡洗澡嗎,？為什么？

2,、幼兒學(xué)念兒歌《洗澡》

3,、教師指導(dǎo)下，鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表示兒歌的內(nèi)容,。

【活動(dòng)反思】

夏天熱,，請(qǐng)洗澡是小朋友學(xué)習(xí)的必要知識(shí)，據(jù)了解,，部分小朋友不愿意在家洗澡,，所以讓小朋友習(xí)得勤洗澡的知識(shí)點(diǎn)是非常有必要。

在第一環(huán)節(jié),，看圖讓小朋友說一說圖片上的人物,，在做什么事情。通過喜歡洗澡嗎,？先了解幼兒的原有經(jīng)驗(yàn),，通過為什么，也讓每個(gè)寶寶分享自己洗澡好處,，讓不愛洗澡的寶寶通過同伴的力量慢慢愛上洗澡,。

然后在借助兒歌加深幼兒對(duì)洗澡的好感，讓幼兒學(xué)會(huì)愛上洗澡,，爭(zhēng)做清潔好寶寶。

幼兒園開學(xué)健康教案中班 幼兒園開學(xué)健康教案小班篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、練習(xí)投擲手榴彈,，發(fā)展幼兒投擲能力

2、幼兒在探索和實(shí)踐活動(dòng)中,，逐漸掌握投擲的基本方法

3,、培養(yǎng)機(jī)智、勇敢,、遵守紀(jì)律的品質(zhì),。

4,、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

5,、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、空飲料瓶做的“手榴彈”,；

2,、廢舊紙盒做的“坦克車”；

3,、紅,、藍(lán)顏色的長(zhǎng)繩各一根。

4,、安全點(diǎn)21個(gè)

5,、場(chǎng)地

準(zhǔn)備過程：

（一）準(zhǔn)備環(huán)節(jié)：

1、小解放軍們,，我們要去執(zhí)行任務(wù),，我們出發(fā)吧！（踏步）看前面有封鎖線,，我們要小心地鉆過去,，鉆過封鎖線，繞過戰(zhàn)壕

2,、兩路變四路,，立定

3、解放軍們,，前排,，后排

4、讓我們聽著音樂操練起來吧,！a準(zhǔn)備b練習(xí)槍法c瞄準(zhǔn)轟跑d拿起望遠(yuǎn)鏡,，看到了嗎？e端起刺刀f騎上戰(zhàn)馬g打了個(gè)勝仗,，你們開心嗎,？

（二）基本部分：

1、游戲“投手榴彈”

這段時(shí)間,，我們軍營(yíng)里準(zhǔn)備了許多手榴彈,，我們投擲的時(shí)候，抓住手榴彈的什么地方,？（請(qǐng)兩位小朋友說）我們要抓住手榴彈的柄投出去,，怎樣就投得遠(yuǎn)呢？每位解放軍，從中間的簍子里拿手榴彈進(jìn)行練習(xí),，一次拿一個(gè)手榴彈,，注意投出去的手榴彈我們暫時(shí)不要去拿。

這里是紅方的練習(xí)區(qū)域,，這里是藍(lán)方的練習(xí)區(qū)域,，紅方向右轉(zhuǎn)，藍(lán)方向左轉(zhuǎn)投擲開始?。ㄓ變和稊S,，教師觀察）

2、集合總結(jié)吹口哨,，請(qǐng)解放軍們把手榴彈揀到我們簍子里（幼兒揀手榴彈）兩路縱隊(duì)站好,，向左轉(zhuǎn)，剛才你們有沒有找到投得遠(yuǎn)的方法,，誰來試一試,？（請(qǐng)2位幼兒）司令員發(fā)現(xiàn)投得遠(yuǎn)的是因?yàn)樗淖藙?shì)很對(duì)，手臂彎曲在肩上,，兩腳前后分開站,，身體往后移，用力向前投,。（練兩遍）

3,、游戲“炸碉堡”

小解放軍們找一個(gè)安全點(diǎn)站好，在我們的周圍有許多敵人的碉堡,，有的碉堡遠(yuǎn),，有的碉堡近，看看你能炸毀幾個(gè)碉堡,？注意不要越過我們的安全區(qū),，拿一個(gè)投一個(gè)（手榴彈在圓的中間）

4、比賽“實(shí)戰(zhàn)演習(xí)”

解放軍們,，我們趕快把手榴彈放在簍子里（幼兒揀手榴彈）剛接到司令部最新命令,，要進(jìn)行軍事大比武這里是坦克，這里是封鎖線,，這里是戰(zhàn)壕,，投擲手要在坦克開到封鎖線前擊中坦克，將它炸毀,，聽到哨子聲才可以開始紅方做坦克兵,，兩位解放軍一輛坦克，請(qǐng)站到坦克旁邊,，藍(lán)方做投擲手，躲進(jìn)戰(zhàn)壕，當(dāng)坦克開來時(shí)要站起來,，用力投,。

準(zhǔn)備（吹口哨）集合（吹口哨）討論：剛才有的投擲手沒投中，是什么原因,？（距離太遠(yuǎn),，有的解放軍蹲在那兒投）第二輪比武開始，兩組交換紅方揀好手榴彈放到簍子里,，到戰(zhàn)壕準(zhǔn)備,，藍(lán)方拿好坦克到前面準(zhǔn)備好比武開始

（三）結(jié)束

放松動(dòng)作我們的投擲手都非常厲害，掌握了正確的投擲本領(lǐng),，炸毀了坦克,，取得了勝利把我們的手榴彈揀到簍子里小解放軍們，今天的游戲玩的開心嗎,？我們的手臂有點(diǎn)累了,，讓我們來放松一下吧！

活動(dòng)反思：

1,、本次活動(dòng)我以幼兒的年齡特點(diǎn)而設(shè)計(jì)的,，通過聽兒歌感受兒歌的內(nèi)容，在活動(dòng)中洋溢出幼兒有朝氣,、歡快寓教于樂,。孩子們通過動(dòng)嘴動(dòng)手動(dòng)腦的形式歡快的學(xué)習(xí)兒歌，通過對(duì)軍人走路姿勢(shì)的觀看,，讓幼兒感受生活,。培養(yǎng)幼兒的手腦并用的能力。在教法上我采用多層次從易到難的方法進(jìn)行,?；顒?dòng)開始讓幼兒感知兒歌，通過提問引起幼兒的思考,。讓幼兒學(xué)會(huì)傾聽學(xué)習(xí),。為幼兒的語言發(fā)展奠定基礎(chǔ)?；顒?dòng)中幼兒的興趣很高,，參與的欲望較強(qiáng)。幼兒通過動(dòng)嘴動(dòng)手動(dòng)腦的形式學(xué)習(xí)的更加快速,。使幼兒在看,、說、動(dòng),、做中學(xué)習(xí)兒歌,，提高幼兒認(rèn)識(shí)理解。同時(shí)讓幼兒的思維活躍。學(xué)習(xí)效果會(huì)更好,。

2,、通過《我是解放軍》的學(xué)習(xí)，讓幼兒感受生活中的美,。鍛煉幼兒的聽說動(dòng)手的能力,。對(duì)幼兒的思維拓展有很好的幫助，雖然在活動(dòng)中部分幼兒不喜歡動(dòng)手,，只是跟讀,。教師不應(yīng)該否定幼兒，而是應(yīng)該讓幼兒積極的動(dòng)起來,，通過分組的學(xué)習(xí)形式,，讓幼兒心理有一種競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，通過表揚(yáng)鼓勵(lì)幼兒,、這樣就可以營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，讓每位幼兒都動(dòng)起來，說出來,。通過教師互動(dòng)的方式讓幼兒感受兒歌的美,，同時(shí)讓幼兒主動(dòng)的學(xué)習(xí)，提高教師的教學(xué)質(zhì)量,。每個(gè)幼兒是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,，通過兒歌的學(xué)習(xí)可以明顯感覺到幼兒的差異性。教師應(yīng)該及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的長(zhǎng)處,，讓幼兒自主的發(fā)展,。雖然《我是解放軍》對(duì)于母語不是漢語的幼兒來說有一定的難度，但是教師在教學(xué)中要平常心,，讓幼兒感受到學(xué)習(xí)的樂趣,、這樣教學(xué)效果會(huì)更好。幼兒們?cè)谟诶蠋熁?dòng)環(huán)節(jié)上讓幼兒跟老師一起做動(dòng)作,，一起說是每個(gè)幼兒基本可以做到的,。幼兒通過掛圖、課件的觀看有一定的了解,。對(duì)幼兒理解兒歌是很有幫助的,。在上課時(shí)因部分幼兒注意力不集中，教師可根據(jù)課堂需要讓幼兒大膽自主的學(xué)習(xí),。如“做操有精神,，上課仔細(xì)聽”動(dòng)手做動(dòng)作讓幼兒感到身心愉悅。使幼兒學(xué)習(xí)更加輕松,。提高幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦的能力,。

3,、從目標(biāo)來看讓幼兒先感知兒歌，讓幼兒學(xué)會(huì)傾聽兒歌,。教師在組織活動(dòng)的過程中,，應(yīng)視幼兒的實(shí)際情況安排每一層次中幼兒參與的量。這樣可以提高教學(xué)效果,。

4、如果讓我從新上這節(jié)課,，我會(huì)讓幼兒在課前學(xué)習(xí)解放軍的走路姿勢(shì),，讓幼兒感受到解放軍叔叔的精神面貌。這樣在學(xué)習(xí)兒歌就相對(duì)容易些,。幼兒可以通過動(dòng)作和觀看對(duì)兒歌的理解就容易些,。幼兒在感受兒歌學(xué)習(xí)兒歌就相對(duì)容易些。教師的教學(xué)質(zhì)量就會(huì)提高,。