在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來(lái)看一看吧,。
誠(chéng)信服務(wù)內(nèi)容篇一
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誠(chéng)信是綻放于人類之樹的一朵鮮花，是做人之本立事之根,。作為人類靈魂工程師的教師,，無(wú)論面對(duì)怎樣迷離的塵世，更應(yīng)始終是一面誠(chéng)信的大旗,！
我們教師要愛崗敬業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)廉潔從教讓全社會(huì)滿意,；家長(zhǎng)把一個(gè)個(gè)天真爛漫的孩子交給我們培養(yǎng)，這是對(duì)我們的極大信任,。我們一定以身立教為人師表盡職盡責(zé)讓每一個(gè)家長(zhǎng)放心,；孩子是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望,，看看他們的眼睛,，如星星般明亮，如泉水般清澈,。是那樣的純潔那樣的堅(jiān)定,。在這樣的純潔面前，哪怕說(shuō)錯(cuò)一句話都是對(duì)他們的褻瀆,；在這樣的堅(jiān)定里,，更多的是對(duì)老師的執(zhí)著和無(wú)比的信任。所以我們莊嚴(yán)宣誓：任爾東西南北風(fēng),，咬住“誠(chéng)信”不放松,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生,，不歧視不體罰,，以自己的誠(chéng)信去潔凈千萬(wàn)學(xué)生的心靈。
然而這說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)卻很難,。尤其是暫差學(xué)生,，做家長(zhǎng)的都有這樣的體會(huì)：孩子犯錯(cuò)會(huì)一犯再犯；有時(shí)會(huì)偏偏在你強(qiáng)調(diào)之后闖紅燈,；而有時(shí)又恰恰在不應(yīng)該的場(chǎng)合捅婁子……做一個(gè)孩子的家長(zhǎng)如此,，更何況是整天面對(duì)五十多個(gè)學(xué)生的老師呢？但神圣的職責(zé)不允許有絲毫懈怠,。所以我們教育系統(tǒng)及時(shí)賦予誠(chéng)信服務(wù)新的內(nèi)涵：“讓微笑走進(jìn)課堂,，讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng),！”
讓微笑走進(jìn)課堂
雖然只有七個(gè)字
卻包含著太多太多
老師是凡人，也有七情六欲
所以當(dāng)老師因種種原因而心情索然時(shí)
卻仍帶著微笑走進(jìn)課堂
這是對(duì)教育事業(yè)多么的忠誠(chéng)
當(dāng)你苦口婆心辛勤教育的學(xué)生又惹起是非時(shí)
你依然滿臉微笑循循善誘
這時(shí)的微笑是對(duì)學(xué)生多么深厚的愛呀
讓微笑走進(jìn)課堂
抒寫著老師對(duì)學(xué)生的關(guān)懷
讓微笑走進(jìn)課堂
更包含著學(xué)生對(duì)老師的呼喚
有這樣一篇課文《你必須把這條魚放掉,！》有一道習(xí)題：比較爸爸說(shuō)的話,，你喜歡哪一句？為什么,？
（1）“你要把這條魚放掉,。”
（2）“你必須把這條魚放掉,！”
顯而易見答案是第2句,，因?yàn)榈?句語(yǔ)氣更加堅(jiān)定。的確,，全班51位學(xué)生有50位都選擇了第1句,。然而卻有一位學(xué)生選了第1句，他是這樣寫的：我喜歡第1句,，因?yàn)榈?句語(yǔ)氣溫和些。
我當(dāng)時(shí)一愣：他怎么能選第1句,？怎么會(huì)還有這樣的理由,？靜心一想，“語(yǔ)氣溫和些,?！辈徽敲總€(gè)孩子犯了錯(cuò)后在心中對(duì)批評(píng)者想提而永遠(yuǎn)不敢提的.最低的要求嗎？這才符合小孩當(dāng)時(shí)的心態(tài)??！
還有一次，用“可愛”造句,。這個(gè)學(xué)生連造兩句：
1,、我是個(gè)可愛的孩子。
2,、媽媽說(shuō)：“你真是個(gè)可愛的孩子,！”我們看了都忍不住哈哈大笑。為什么,？因?yàn)樗梢哉f(shuō)是典型的“三不產(chǎn)品”：上課幾乎不聽,、作業(yè)幾乎不做、錯(cuò)誤幾乎不斷,。這樣的學(xué)生到哪兒都是“兩頭丟臉”：丟家長(zhǎng)的臉,，丟老師的臉。就這樣的學(xué)生竟然認(rèn)為自己是可愛的,，我們?cè)跄懿恍Γ?/p>
然而笑過(guò)之后,，更多的是震動(dòng),。“語(yǔ)氣溫和些,?！薄拔沂莻€(gè)可愛的孩子?！边@是什么,？這不正是一個(gè)孩子心底的吶喊嗎？課堂是舞臺(tái),，但他們不愿做永遠(yuǎn)的配角,！課堂是花園，可他們不愿做被人遺忘的小草野花,！他們也渴求學(xué)習(xí)的快樂(lè),，他們也渴望成為課堂的主人！
是的,，也許他們是暫差生,，可只要想到他們也是不幸被蟲害咬傷的花草，你怎么忍心再來(lái)傷害,？也許你是恨鐵不成鋼,。可這也不對(duì),，一旦“恨”字當(dāng)頭,，就很容易做出違反教育規(guī)律的事，從而導(dǎo)致悲劇的釀成,！也許他是一犯再犯,。可我想,，這也很正常,，好比人傷風(fēng)感冒。人都會(huì)感冒,，感冒了怎么辦,？很簡(jiǎn)單，治,。治好了還會(huì)得,，得了可以再治。反復(fù)感冒,，說(shuō)明身體抵抗力弱,。一個(gè)小孩反復(fù)出錯(cuò)，只是說(shuō)明他們自制力差,。需要什么,？需要的是更多的關(guān)懷更大的耐心,，而決不是粗暴的打罵！
讓微笑走進(jìn)課堂
課堂活了
道理象蜻蜓彩蝶在舞
一雙雙翅膀,，扇起
同學(xué)們捕捉的熱情
讓微笑走進(jìn)課堂
課堂美了
知識(shí)如鮮花金果在樂(lè)
一股股香甜,，催出
同學(xué)們采摘的急迫
讓微笑走進(jìn)課堂
課堂笑了
世界敞開美麗的胸懷
任每一個(gè)同學(xué)盡情歡樂(lè)
歡樂(lè)之中的學(xué)生
把一個(gè)個(gè)道理捉住
把一顆顆知識(shí)收獲
此時(shí)啊，我們也在收獲
收獲老師獨(dú)有的歡樂(lè)!
一滴水折射陽(yáng)光
今天,，我在這里介紹的是丹陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)打造的教師誠(chéng)信,，展示的卻是整個(gè)教育系統(tǒng)的風(fēng)采，更閃爍著各行各業(yè)的光芒,！誠(chéng)實(shí)守信,，與時(shí)俱進(jìn)，在市委市政府的領(lǐng)導(dǎo)下,，我們丹陽(yáng)的各行各業(yè)一定能以實(shí)際行動(dòng),，撐起一片誠(chéng)信的天堂，讓丹陽(yáng)的明天更加燦爛輝煌,！
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