在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。

職業(yè)生涯發(fā)展一共有幾個(gè)階段篇一

高中階段個(gè)人發(fā)展目標(biāo)

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職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃結(jié)束語(yǔ)

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職業(yè)興趣分為六種類型

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階段小結(jié)

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階段工作報(bào)告

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職業(yè)規(guī)劃都是一步一步這樣完成的，那職業(yè)生涯發(fā)展分為哪幾個(gè)階段呢,？總的來(lái)說(shuō)職業(yè)規(guī)劃一般分為六大階段，以下是具體的六大階段的分析供大家參考,。

個(gè)人職業(yè)生涯的發(fā)展與人生的規(guī)劃息息相關(guān),，其中的變數(shù)包括了求學(xué),、婚姻、生子一直到退休養(yǎng)老,，可以用2年內(nèi),、2—5年、5—10年分別為短,、中,、長(zhǎng)期目標(biāo)的時(shí)間區(qū)段，設(shè)立個(gè)人的職業(yè)目標(biāo),，不同的角色擔(dān)負(fù)起不同的任務(wù),。個(gè)人職業(yè)生涯和主要目標(biāo)可分為以下六個(gè)階段：

一、探索階段：學(xué)生,。在這個(gè)階段的主要目標(biāo)是發(fā)現(xiàn)興趣,，學(xué)習(xí)知識(shí)，開(kāi)發(fā)工作所需的技能,，同時(shí)也發(fā)展價(jià)值觀,、動(dòng)機(jī)和抱負(fù)。

二,、進(jìn)入階段：應(yīng)聘者,。這個(gè)階段的主要目標(biāo)是進(jìn)入職場(chǎng)得到工作，成為單位的新雇員,。

三,、新手階段：實(shí)習(xí)生、資淺人員,。要學(xué)會(huì)自己做事,、被同事接受、學(xué)習(xí)面對(duì)失敗,、處理混亂,、競(jìng)爭(zhēng)和沖突、學(xué)習(xí)自主,。在這個(gè)階段的主要目標(biāo)是了解單位,、熟悉操作流程，接受組織文化,，學(xué)會(huì)與人相處,，并且承擔(dān)責(zé)任、發(fā)展和展示技能和專長(zhǎng),，迎接工作的挑戰(zhàn)性,，在某個(gè)領(lǐng)域形成技能、開(kāi)發(fā)創(chuàng)造力和革新精神。

四,、持續(xù)階段：任職者,、主管。個(gè)人績(jī)效可能提高,、也可能不變或降低,，在這個(gè)階段的主要目標(biāo)是選定一項(xiàng)專業(yè)或進(jìn)入管理部門，保持競(jìng)爭(zhēng)力,，繼續(xù)學(xué)習(xí),，力爭(zhēng)成為專家或職業(yè)經(jīng)理；或是技術(shù)更新,、培訓(xùn)和指導(dǎo)的能力,，轉(zhuǎn)入需要新技能的新工作、開(kāi)發(fā)更廣闊的工作視野,。

五,、瓶頸階段：高層經(jīng)理。在這個(gè)階段已經(jīng)達(dá)到接近頂端,，此時(shí)的主要目標(biāo)是再度評(píng)量自己的才干,、動(dòng)機(jī)和價(jià)值觀，進(jìn)一步明確職業(yè)抱負(fù)和個(gè)人前途,，接受現(xiàn)狀或爭(zhēng)取更高發(fā)展,，建立與他人的人際關(guān)系，成為一名良師益友,，學(xué)會(huì)發(fā)揮影響力與指導(dǎo)力,，擴(kuò)大、發(fā)展或深化技能,，選拔和培養(yǎng)接班人,。

六、急流勇退階段：繼續(xù)發(fā)展者可以安然處之,，生涯開(kāi)發(fā)停滯或衰退者將面臨困境,，在這個(gè)階段的主要目標(biāo)是學(xué)會(huì)接受權(quán)力、責(zé)任,、地位的下降,，并接受因此而轉(zhuǎn)變的新角色，培養(yǎng)工作外的興趣,，尋找新的滿足源,，評(píng)估自己的職業(yè)生涯，著手計(jì)劃退休,，可從權(quán)力轉(zhuǎn)向咨詢角色,，在公司外部的活動(dòng)中找到自我的統(tǒng)一。

戰(zhàn)略就是選擇與取舍，每個(gè)人所選擇的道路不見(jiàn)得會(huì)和別人一樣,。因此,，分析你的需求、長(zhǎng)短期目標(biāo),，并且發(fā)覺(jué)會(huì)面臨到的阻礙，比如自己的知識(shí)基礎(chǔ),、觀念,、思維方式、技能和心理素質(zhì),，制定自己的提升計(jì)劃,，向外界尋求幫助，這些都是有利于個(gè)人職業(yè)生涯的規(guī)劃,。

如果不先認(rèn)識(shí)自己,、分析需求，將難以進(jìn)行職業(yè)發(fā)展計(jì)劃,，自我剖析與定位,，是確定人生戰(zhàn)略選擇的前提。按照關(guān)鍵性,，應(yīng)該從以下三個(gè)序列進(jìn)行,，才能選對(duì)方向走對(duì)路。

個(gè)人天賦是首要考慮因素,。天賦是與生俱來(lái)的人類特質(zhì),，與可以后天培養(yǎng)、發(fā)展的興趣不同,，但我們往往不曉得自己的天賦所在,，以至于無(wú)法出類拔萃，蓋洛普公司所發(fā)展的優(yōu)勢(shì)理論恰如其分地證實(shí)了這個(gè)觀點(diǎn),。不同的職業(yè)有不同的天賦要求,，也決定了每個(gè)員工的工作業(yè)績(jī)，從運(yùn)動(dòng)員,、音樂(lè)工作者的表現(xiàn)可以明顯地看出,。如果屬于嚴(yán)謹(jǐn)型的人，個(gè)性上比較注重工作過(guò)程中各個(gè)環(huán)節(jié),、細(xì)節(jié)的精確性,，愿意按一套規(guī)劃和步驟，傾向于嚴(yán)格,、努力地把工作做得完美,，以看到自己出色完成工作的效果，此種性格則合適擔(dān)任會(huì)計(jì)、審計(jì),、檔案管理員等等,。

其次，是興趣因素,。在工作中找不到樂(lè)趣是大部分人轉(zhuǎn)換工作的主要原因,，有些人喜歡從事具體的工作，并且希望很快看到自己的勞動(dòng)成果,，從完成的產(chǎn)品中得到滿足,，那么從事室內(nèi)裝飾、園林,、美容,、理發(fā)、手工制作,、機(jī)械維修,、廚師等則非常合適。反之,，要他們僅僅參與作業(yè)的過(guò)程,，并在短期內(nèi)得不到評(píng)價(jià)的工作，則在缺乏激勵(lì)誘因之下,，會(huì)因而逐漸喪失工作的驅(qū)動(dòng)力,。

在《選對(duì)池塘釣大魚(yú)》這本書(shū)里，作者雷恩,？吉爾森將“釣魚(yú)”和“生涯規(guī)劃”進(jìn)行比較分析,，他舉了一個(gè)例子：你剛剛大學(xué)畢業(yè)，擺在你面前的有兩份工作,，一份工資待遇高,，但與自己的興趣并不吻合，另一份工資待遇低,，卻是自己喜歡的,，你該如何選擇呢？大多數(shù)人的答案是：“我會(huì)選擇自己喜歡的工作”,。但是,，一旦面對(duì)現(xiàn)實(shí)，當(dāng)收入水平的高低差距超出了我們心理承受能力時(shí),，大多數(shù)人都會(huì)心理失衡,，反而大多數(shù)人真實(shí)的想法是：“先接受那份待遇高，而自己不感興趣的工作,，積累一定的財(cái)富后,，再去追求自己的興趣愛(ài)好也不遲”,。作者認(rèn)為，僅僅是為了一點(diǎn)點(diǎn)的差距使我們放棄選擇一個(gè)正確方向的機(jī)會(huì),，實(shí)在是很愚蠢,。事實(shí)上，低薪水本身就是對(duì)個(gè)人心態(tài)的一種考驗(yàn),，許多人為了得到高薪的工作,，往往習(xí)慣性地模糊自己的`追求和興趣，并且強(qiáng)迫自己和他人相信,，這就是最佳的選擇,。

最后一個(gè)因素才是個(gè)人的專業(yè)。但是對(duì)一個(gè)剛踏入職場(chǎng)的新鮮人來(lái)說(shuō),，在學(xué)校花了數(shù)年所學(xué)習(xí)的專業(yè)知識(shí)其實(shí)并不管用,，充其量只是基礎(chǔ)知識(shí),，更多的隱性知識(shí)要在工作中慢慢積累取得。為了遷就專業(yè),，有時(shí)會(huì)失去更多的機(jī)會(huì)成本,，畢竟在實(shí)際工作中的職業(yè)類別比起學(xué)校里有的專業(yè)豐富多了，見(jiàn)樹(shù)不見(jiàn)林反倒會(huì)漏失了不少觸類旁通的機(jī)會(huì),。進(jìn)入一個(gè)新的工作,，iq的確重要，這是在對(duì)方還不熟悉你的情況之下唯一接受你的指標(biāo),，而eq是決定晉升的關(guān)鍵,，這與專業(yè)無(wú)關(guān)，卻與工作環(huán)境去留產(chǎn)生聯(lián)系,，證明了心理素質(zhì)與性格,，比專業(yè)在職業(yè)上的表現(xiàn)更值得重視。

通過(guò)一些職業(yè)傾向測(cè)驗(yàn),，能夠?qū)τ绊懧殬I(yè)選擇的主觀因素,，有了初步的認(rèn)知。職業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，需要通過(guò)評(píng)估個(gè)人目標(biāo)和現(xiàn)狀的差距,，才能制定有效的行動(dòng)計(jì)劃，以下介紹一種簡(jiǎn)單的目標(biāo)路徑法給讀者參考：

首先,，把您的個(gè)人簡(jiǎn)歷拿出來(lái)放在一邊,，準(zhǔn)備一張空白紙，在上頭畫(huà)上表格,，分別填上時(shí)間,、公司名稱,、崗位名稱、崗位職責(zé),、所需要的能力知識(shí)和技能,，以及您現(xiàn)在的工作內(nèi)容，然后仔細(xì)地填入內(nèi)容,，這是您的現(xiàn)時(shí)情況,。此外，在另外一張空白紙上,，同樣地畫(huà)上表格,，分別填上時(shí)間、公司名稱,、崗位名稱,、所需要的能力知識(shí)和技能，以及崗位工作內(nèi)容,，按照自己個(gè)人生規(guī)劃時(shí)間填寫(xiě)到時(shí)間欄目,，并且從招聘網(wǎng)站或是報(bào)紙的招聘廣告上，收集您感興趣的工作資料,，把其它欄目填寫(xiě)進(jìn)去,，這張就是您的計(jì)劃目標(biāo)。

現(xiàn)在手上這三張紙,，分別視為三個(gè)點(diǎn),，原點(diǎn)是您的簡(jiǎn)歷，現(xiàn)在您的位置就是現(xiàn)時(shí)情況表格,，而各個(gè)階段目標(biāo)點(diǎn),，在您的計(jì)劃目標(biāo)表格上。我們開(kāi)始記下從原點(diǎn)到現(xiàn)時(shí)情況,，您花費(fèi)了多少時(shí)間,，增加了哪些能力知識(shí)和技能，使用同樣的方式,，記下從現(xiàn)時(shí)情況到計(jì)劃目標(biāo),，需要花費(fèi)多少時(shí)間，還需要增加哪些能力知識(shí)和技能,，所記下來(lái)的內(nèi)容,，就是一份過(guò)去歷史的差距與未來(lái)的差距分析表。從這份差距表格,，檢討自己在時(shí)間上,、工作上，以及能力知識(shí)和技能是否在關(guān)聯(lián)性上的落差太大,，或是產(chǎn)生了偏差或滯后,，重新檢討計(jì)劃目標(biāo)表格的內(nèi)容,。填補(bǔ)崗位跳躍過(guò)度的鴻溝，包括在現(xiàn)時(shí)情況表格上,，尚未到位的還需要補(bǔ)強(qiáng)的資歷與能力,，調(diào)整預(yù)期的所需時(shí)限。

通過(guò)目標(biāo)路徑法完成的這份差距清單,，我們才能進(jìn)行經(jīng)過(guò)反饋與修正的可靠行動(dòng)計(jì)劃,，分別在心態(tài)、基礎(chǔ)能力（基礎(chǔ)知識(shí),、專業(yè)知識(shí),、實(shí)務(wù)知識(shí)和技能技巧）、業(yè)務(wù)能力（理解力,、判斷力,、規(guī)劃力、開(kāi)發(fā)力,、表達(dá)力,、交涉力、協(xié)調(diào)力,、指導(dǎo)力、監(jiān)督力,、統(tǒng)帥力,、執(zhí)行力等）、素質(zhì)能力（智力素質(zhì),、體力素質(zhì),、性格個(gè)性、態(tài)度,、自我價(jià)值觀等）方面,，善用學(xué)習(xí)渠道，比如培訓(xùn),、同行交流,、有經(jīng)驗(yàn)的前輩指導(dǎo)、利用信息平臺(tái),、利用媒體,、參加社團(tuán)等進(jìn)行潛能開(kāi)發(fā)。提供幾點(diǎn)溫馨提示給已經(jīng)在工作中的朋友,，不妨可以爭(zhēng)取組織資源,，運(yùn)用企業(yè)的培訓(xùn)制度；尋找導(dǎo)師或接近權(quán)力核心層人物,，參與組織學(xué)習(xí),，更新技能,、態(tài)度；或是利用公司內(nèi)部輪調(diào)制度,，爭(zhēng)取橫向流動(dòng)輪換崗位的機(jī)會(huì),，展開(kāi)跨業(yè)學(xué)習(xí)，用以有效降低個(gè)人在學(xué)習(xí)上的投資成本,。

如何有效做好個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃,，筆者并不建議完全否定自己、否定過(guò)去,，而應(yīng)該以既有成就為基礎(chǔ),，確實(shí)評(píng)價(jià)個(gè)人特點(diǎn)和強(qiáng)項(xiàng)，并評(píng)估個(gè)人目標(biāo)和現(xiàn)狀的差距,，精準(zhǔn)定位職業(yè)方向,，重新認(rèn)識(shí)自身的價(jià)值并使其增值以發(fā)現(xiàn)新的職業(yè)機(jī)遇，切記必須將個(gè)人事業(yè)與家庭聯(lián)系起來(lái),，才不會(huì)成為職業(yè)生涯發(fā)展上的不利變數(shù),。

第一個(gè)目的是找到適合自己的工作，找工作最重要的就是要人崗匹配,，適合自己,。每個(gè)工作都有長(zhǎng)處和短處，每個(gè)人都有優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),。分析,、定位是職業(yè)生涯規(guī)劃的首要環(huán)節(jié)，它決定著個(gè)人職業(yè)生涯的方向,，也決定著職業(yè)生涯規(guī)劃的成敗,。求職之前先要進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃之前先要進(jìn)行準(zhǔn)確的自我定位,。先要弄清自己想要干什么,、能干什么，自己的興趣,、才能,、學(xué)識(shí)適合干什么?？梢酝ㄟ^(guò)可靠的量表工具的測(cè)量,，評(píng)估職業(yè)傾向、能力傾向和職業(yè)價(jià)值觀,，這是職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ),。職業(yè)規(guī)劃就是根據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果的各項(xiàng)指標(biāo)，以及自身的學(xué)歷,、經(jīng)歷,、能力,，了解一個(gè)人的內(nèi)在、外在優(yōu)勢(shì),，并且把這些優(yōu)勢(shì)整合在一起,，作為職場(chǎng)上打拼的核心競(jìng)爭(zhēng)力。然后,，由咨詢師根據(jù)南北市場(chǎng),、行行業(yè)業(yè)的千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)職位，進(jìn)行分析,，找到這個(gè)人崗匹配的匹配點(diǎn),，也叫職位切入點(diǎn)。

第二個(gè)目的是為了通過(guò)規(guī)劃求得職業(yè)發(fā)展,，制定出今后各個(gè)階段的發(fā)展平臺(tái),，并且拿出攻占各個(gè)平臺(tái)的計(jì)劃和措施，然后由咨詢師對(duì)切入點(diǎn)的所在的市場(chǎng)狀況,、行業(yè)前景,、職位要求、入行條件,、培訓(xùn)考證,、工作業(yè)務(wù)、薪酬提升,、行業(yè)英語(yǔ)等運(yùn)作進(jìn)行詳細(xì)的指導(dǎo),，如：要上每個(gè)平臺(tái)，需要多長(zhǎng)時(shí)間,、補(bǔ)充哪些知識(shí)，增加哪些人脈等,，而自己則沿著主干道去充電,，幾年后成為業(yè)內(nèi)的精英，從而使自己的薪水和職位得到升華,。

1,、清晰性原則：考慮目標(biāo)措施是否清晰明確？實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的步驟是否直截了當(dāng),？

2,、變動(dòng)性原則：目標(biāo)或措施是否有彈性或緩沖性？是否能依據(jù)環(huán)境的變化而調(diào)整,？

3,、一致性原則：主要目標(biāo)與分目標(biāo)是否一致？目標(biāo)與措施是否一致,？個(gè)人目標(biāo)與組織發(fā)展目標(biāo)是否一致,？

4,、挑戰(zhàn)性原則：目標(biāo)與措施是否具有挑戰(zhàn)性，還是僅保持其原來(lái)狀況而已,？

5,、激勵(lì)性原則：目標(biāo)是否符合自己的性格、興趣和特長(zhǎng),？是否能對(duì)自己產(chǎn)生內(nèi)在激勵(lì)作用,？

6、合作性原則：個(gè)人的目標(biāo)與他人的目標(biāo)是否具有合作性與協(xié)調(diào)性,？

7,、全程原則：擬定生涯規(guī)劃時(shí)必須考慮到生涯發(fā)展的整個(gè)歷程，作全程的考慮,。

8,、具體原則：生涯規(guī)劃各階段的路線劃分與安排，必須具體可行,。

9,、實(shí)際原則：實(shí)現(xiàn)生涯目標(biāo)的途徑很多，在作規(guī)劃時(shí)必須要考慮到自己的特質(zhì),、社會(huì)環(huán)境,、組織環(huán)境以及其它相關(guān)的因素，選擇確定可行的途徑,。

10,、可評(píng)量原則：規(guī)劃的設(shè)計(jì)應(yīng)有明確的時(shí)間限制或標(biāo)準(zhǔn)，一評(píng)量,、檢查,，使自己隨時(shí)掌握?qǐng)?zhí)行狀況，并為規(guī)劃的提供參考的依據(jù),。

1,、職業(yè)生涯規(guī)劃的期限一般劃分為短期規(guī)劃、中期規(guī)劃和長(zhǎng)期規(guī)劃,。

2,、短期規(guī)劃為三年以內(nèi)的規(guī)劃，主要是確定目標(biāo),，規(guī)劃完成的任務(wù),。

3、中期目標(biāo)一般為三至五年,，在近期目標(biāo)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)中期目標(biāo),。

4、長(zhǎng)期目標(biāo)其規(guī)劃時(shí)間是五年至十年，主要設(shè)定長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo),。

第一坎：“青黃不接”階段

剛參加工作的時(shí)候很茫然,，拿著文憑又沒(méi)工作經(jīng)驗(yàn)。工作倆三年是職業(yè)生涯最“青黃不接”的階段：你既不像畢業(yè)生那么“單純”,，又不像有四五年資歷的那樣能“獨(dú)當(dāng)一面”,，正處于“一瓶不滿，半瓶晃蕩”的狀態(tài),，那么這時(shí)候你如果跳槽找工作,，其難度可想而知。

第二坎：“職業(yè)塑造”階段

很多人在一個(gè)公司里面被當(dāng)做螺絲釘,，哪里需要哪里釘,。工作3年后，你就會(huì)逐漸步入“職業(yè)塑造”階段,，逐漸熟悉組織文化,，了解組織內(nèi)情，建立初步的人際關(guān)系網(wǎng),，經(jīng)過(guò)一段時(shí)期后,，你的“職業(yè)性格特點(diǎn)”就暴露出來(lái)了：哪些是你特長(zhǎng)的地方，而哪些又是你不足的地方,，于是你開(kāi)始進(jìn)入“職業(yè)塑造”階段,，對(duì)職業(yè)方 向進(jìn)行合理調(diào)整和矯正。

第三坎：“職業(yè)鎖定”階段

到了這個(gè)階段,，工作基本上是穩(wěn)定了,。工作5年左右，隨著你對(duì)自身優(yōu)劣勢(shì)及性格特點(diǎn)的日漸清晰和不斷的實(shí)踐鍛煉,，你漸漸由“職業(yè)塑造階段”走向了“職業(yè)鎖定階段”,，開(kāi)始認(rèn)定“你是干哪行的。

第四坎：“事業(yè)開(kāi)拓”階段

在這個(gè)階段大家要面對(duì)的抉擇有很多,。工作10年左右,，你的“職業(yè)”將成為終身的“事業(yè)”，意味著你開(kāi)始從前期“職業(yè)階段”中的技能,、經(jīng)驗(yàn)及資金積累 走向人生事業(yè)的開(kāi)拓歷程?？赡苣阍谶@個(gè)階段仍然保持著原來(lái)的“職業(yè)”狀態(tài),，仍然是每天在為“老板的事業(yè)”而奔波，但年齡和閱歷已經(jīng)將你推向了事業(yè)發(fā)展的起跑線,。并且你跑也得跑,，不跑也得跑，你要為自己而跑，你的家庭開(kāi)始逼迫你為他們著想,，你的事業(yè)心和成就感都決定了你要開(kāi)始考慮自我了,。

第五坎：“事業(yè)平穩(wěn)”階段

有了前面幾條做為基礎(chǔ)。工作15年以后,，你已經(jīng)步入“不惑之年”,，前期“職業(yè)階段”和“事業(yè)開(kāi)拓階段”已經(jīng)為你留下了幾多積淀。在這個(gè)階段,，你所需 要的是如何使你的事業(yè)能夠在平穩(wěn)的過(guò)程中持續(xù)上升,。這期間你還要不斷地去觀察市場(chǎng)、了解市場(chǎng),，不能有絲毫的松懈,，所以你可能會(huì)感覺(jué)很累、很辛苦,，不過(guò)你見(jiàn) 的多了,，承受壓力的能力也增大了很多，于是你也就能游刃有余了,。

1,、成長(zhǎng)階段（出生——14歲），是一個(gè)以幻想,、興趣為中心,，對(duì)自己所理解的職業(yè)進(jìn)行選擇與評(píng)價(jià)；

2,、探索階段（15——24歲）,，逐步對(duì)自身的興趣、能力以及對(duì)職業(yè)的社會(huì)價(jià)值,、就業(yè)機(jī)會(huì)進(jìn)行考慮,，開(kāi)始進(jìn)入勞動(dòng)力市場(chǎng)或開(kāi)始從事某種職業(yè)；

3,、確立階段（25——44歲）,，對(duì)選定的職業(yè)進(jìn)行嘗試，變換工作,，到逐步穩(wěn)定,；

4、維持階段（45——64歲）,，勞動(dòng)者在工作中已經(jīng)取得了一定的成績(jī),，維持現(xiàn)狀，提升自己的社會(huì)地位,；

5,、衰退階段（60歲以后），職業(yè)生涯接近尾聲或退出工作領(lǐng)域。我國(guó)專家也提出與之相似的劃分方法,，即萌發(fā)期,、繼承期、創(chuàng)造期,、成熟期和老年期,。

職業(yè)生涯設(shè)計(jì)就是指?jìng)€(gè)人和組織相結(jié)合，在對(duì)一個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)行測(cè)定,、分析,、總結(jié)研究的基礎(chǔ)上，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo),，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)作出行之有效的安排,。職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的目的決不只是協(xié)助個(gè)人按照自己的資力條件找一份工作，達(dá)到和實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo),，更重要的是幫助個(gè)人真正了解自己,，為自己訂下事業(yè)大計(jì)，籌劃未來(lái),，擬訂一生的方向,，進(jìn)一步詳細(xì)估量?jī)?nèi)、外環(huán)境的優(yōu)勢(shì)和限制,，在“衡外情,，量己力”的情形下設(shè)計(jì)出各自合理且可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向。職業(yè)生涯設(shè)計(jì)基本上可以分為確立目標(biāo),、自我與環(huán)境的評(píng)估,、職業(yè)的選擇、職業(yè)生涯策略,、評(píng)估與反饋等五個(gè)階段,。

職業(yè)生涯設(shè)計(jì)由審視自我、確立目標(biāo),、生涯策略,、生涯評(píng)估四個(gè)環(huán)節(jié)組成。

首先,、有效的職業(yè)生涯設(shè)計(jì),，必須是在充分且正確地認(rèn)識(shí)自身的條件與相關(guān)環(huán)境的基礎(chǔ)上進(jìn)行。對(duì)自我及環(huán)境的了解越透徹,，越能做好職業(yè)生涯設(shè)計(jì),。

其次、有效的生涯設(shè)計(jì)需要切實(shí)可行的目標(biāo),，以便排除不必要的猶豫和干擾，全心致力于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。如果沒(méi)有切實(shí)可行的目標(biāo)作驅(qū)動(dòng)力的話,，人們是很容易對(duì)現(xiàn)狀妥協(xié)的,。

第三、有效的生涯設(shè)計(jì)需要有確實(shí)能夠執(zhí)行的生涯策略,，這些具體且可行性較強(qiáng)的行動(dòng)方案會(huì)幫助你一步一步走向成功,，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

最后,、有效的生涯設(shè)計(jì)還要不斷地反省修正生涯目標(biāo),，反省策略方案是否恰當(dāng)，以能適應(yīng)環(huán)境的改變,，同時(shí)可以作為下輪生涯設(shè)計(jì)的參考依據(jù),。

美國(guó)麻省理工學(xué)院人才教授指出，職業(yè)定位可以分為以下五類：

技術(shù)型：持有這類職業(yè)定位的人出于自身個(gè)性與愛(ài)好考慮,，往往并不愿意從事管理工作,，而是愿意在自己所處的專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域發(fā)展。在我國(guó)過(guò)去不培養(yǎng)專業(yè)經(jīng)理的時(shí)候,，經(jīng)常將技術(shù)拔尖的科技人員提拔到領(lǐng)導(dǎo)崗位,，但他們本人往往并不喜歡這個(gè)工作，更希望能繼續(xù)研究自己的專業(yè),。

管理型：這類人有強(qiáng)烈的愿望去做管理人員,，同時(shí)經(jīng)驗(yàn)也告訴他們自己有能力達(dá)到高層領(lǐng)導(dǎo)職位，因此他們將職業(yè)目標(biāo)定為有相當(dāng)大職責(zé)的管理崗位,。成為高層經(jīng)理需要的能力包括三方面：

1,、分析能力：在信息不充分或情況不確定時(shí)，判斷,、分析,、解決問(wèn)題的能力；

2,、人際能力：影響,、監(jiān)督、領(lǐng)導(dǎo),、應(yīng)對(duì)與控制各級(jí)人員的能力,；

3、情緒控制力：有能力在面對(duì)危急事件時(shí),，不沮喪,、不氣餒，并且有能力承擔(dān)重大的責(zé)任,，而不被其壓垮,。

創(chuàng)造型：這類人需要建立完全屬于自己的東西,，或是以自己名字命名的產(chǎn)品或工藝，或是自己的公司,，或是能反映個(gè)人成就的私人財(cái)產(chǎn),。他們認(rèn)為只有這些實(shí)實(shí)在在的事物才能體現(xiàn)自己的才干。

自由獨(dú)立型：有些人更喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往,，不愿像在大公司里那樣彼此依賴,，很多有這種職業(yè)定位的人同時(shí)也有相當(dāng)高的技術(shù)型職業(yè)定位。但是他們不同于那些簡(jiǎn)單技術(shù)型定位的人,，他們并不愿意在組織中發(fā)展,，而是寧愿做一名咨詢?nèi)藛T，或是獨(dú)立從業(yè),，或是與他人合伙開(kāi)業(yè),。其他，自由獨(dú)立型的人往往會(huì)成為自由撰稿人,，或是開(kāi)一家小的零售店,。

安全型：有些人最關(guān)心的是職業(yè)的長(zhǎng)期穩(wěn)定性與安全性，他們?yōu)榱税捕ǖ墓ぷ?，可觀的收入,，優(yōu)越的福利與養(yǎng)老制度等付出努力。目前我國(guó)絕大多數(shù)的人都選擇這種職業(yè)定位,，很多情況下,，這是由于社會(huì)發(fā)展水平?jīng)Q定的，而并不完全是本人的意愿,。相信隨著社會(huì)的進(jìn)步,，人們將不再被迫選擇這類型。

以上的描述,，也許每一條都有似是而非的感覺(jué),，為了更好地明確自己的職業(yè)定位，可以嘗試以下方法：首先拿出一張紙,，仔細(xì)思考以下問(wèn)題,，并將要點(diǎn)記錄在紙上：

1、你在中學(xué),、大學(xué)時(shí)投入最多精力的分別是哪些方面

2,、你畢業(yè)后第一個(gè)工作是什么，你希望從中獲取什么,？

3,、你開(kāi)始工作時(shí)的長(zhǎng)期目標(biāo)是什么，有無(wú)改變,，為什么,？

4,、你后來(lái)?yè)Q過(guò)工作沒(méi)有，為什么,？

5,、工作中哪些情況下你最喜歡，最不喜歡,？

6、你是否回絕過(guò)調(diào)動(dòng)或提升,，為什么,？然后根據(jù)上面五類職業(yè)定位的解釋，確定你的主導(dǎo)職業(yè)定位,。

正如許多分類一樣,，以上的分類也無(wú)好壞之分，之所以將其提出是為了幫助大家更好地認(rèn)識(shí)自己,，并據(jù)此重新思考自己的職業(yè)生涯,，設(shè)定切實(shí)可行的目標(biāo)。

一個(gè)人的職業(yè)生涯,，貫穿一生,，是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程?？茖W(xué)地將其劃分為不同的階段,，明確每個(gè)階段的特征和任務(wù)，做好規(guī)劃,，對(duì)更好地從事自己的職業(yè),，實(shí)現(xiàn)確立的人生目標(biāo)，非常重要,。

職業(yè)生涯階段如何劃分,，各國(guó)專家學(xué)者有不同的劃分理論和方法，主要可分為按年齡層次劃分,、按專業(yè)層次劃分和按管理層次劃分三種類型,。我國(guó)從事職業(yè)生涯規(guī)劃研究的人事人才科學(xué)研究所副研究員羅雙平認(rèn)為：以年齡為依據(jù)，每十年作為一個(gè)階段比較合適,，即二十歲至三十歲為一個(gè)階段,，三十歲至四十歲為一個(gè)階段，依次類推,。我們每個(gè)人都要經(jīng)歷這幾個(gè)階段,，那么你現(xiàn)在該做些什么呢?羅雙平談了他的看法，供讀者朋友參考,。

這一階段的主要特征,，是從學(xué)校走上工作崗位,，是人生事業(yè)發(fā)展的起點(diǎn)。如何起步,，直接關(guān)系到今后的成敗,。

這一階段的主要任務(wù)之一，就是選擇職業(yè),。在充分做好自我分析和內(nèi)外環(huán)境分析的基礎(chǔ)上,，選擇適合自己的職業(yè)，設(shè)定人生目標(biāo),，制定人生計(jì)劃,。再一個(gè)任務(wù)，就是要樹(shù)立自己良好的形象,。年輕人步入職業(yè)世界,，表現(xiàn)如何，對(duì)未來(lái)的發(fā)展影響極大,。有些年輕人,，特別是剛畢業(yè)的大學(xué)生，總認(rèn)為自己有知識(shí),，有文化,，到單位工作后不屑于做零星小事，不能給同事們留下良好的印象,，這對(duì)一個(gè)年輕人的發(fā)展而言,，可以說(shuō)是一個(gè)危機(jī)。還有一個(gè)重要任務(wù),，就是要堅(jiān)持學(xué)習(xí),。根據(jù)日本科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，人一生工作所需的知識(shí),，90%是工作后學(xué)習(xí)的,。這個(gè)數(shù)據(jù)足以說(shuō)明參加工作后學(xué)習(xí)的重要性。

這個(gè)時(shí)期是一個(gè)人風(fēng)華正茂之時(shí),，是充分展現(xiàn)自己才能,、獲得晉升、事業(yè)得到迅速發(fā)展之時(shí),。此時(shí)的任務(wù),，除發(fā)奮努力，展示才能,，拓展事業(yè)以外,，對(duì)很多人來(lái)說(shuō)，還有一個(gè)調(diào)整職業(yè)、修訂目標(biāo)的任務(wù),。人到30多歲,，應(yīng)當(dāng)對(duì)自己、對(duì)環(huán)境有了更清楚的了解,?？匆豢醋约哼x擇的職業(yè)、所選擇的生涯路線,、所確定的人生目標(biāo)是否符合現(xiàn)實(shí),，如有出入，應(yīng)盡快調(diào)整,。 四十歲至五十歲：及時(shí)充電

這一階段,，是人生的收獲季節(jié)，也是事業(yè)上獲得成功的人大顯身手的時(shí)期,。對(duì)于到了這個(gè)年齡仍一無(wú)所得、事業(yè)無(wú)成的人應(yīng)深刻反省一下原因何在?重點(diǎn)在自身上找原因,，對(duì)環(huán)境因素也要做客觀分析,，切勿將一切原因都?xì)w咎于外界因素，他人之過(guò),。只有正確認(rèn)識(shí)自己,，找出客觀原因，才能解決人生發(fā)展的困阻,，把握今后的努力方向,。

此階段的另一個(gè)任務(wù)是繼續(xù)"充電"。很多人在此階段都會(huì)遇到知識(shí)更新問(wèn)題,，特別是近年來(lái)科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展,，知識(shí)更新的周期日趨縮短，如不及時(shí)充電,，將難以滿足工作需要,，甚至影響事業(yè)的發(fā)展。

此階段是人生的轉(zhuǎn)折期,，無(wú)論是在事業(yè)上繼續(xù)發(fā)展,，還是準(zhǔn)備退休，都面臨轉(zhuǎn)折問(wèn)題,。由于醫(yī)學(xué)的進(jìn)步,，生活水平的提高，很多人此時(shí)乃至以后的十幾年,，都能身體健康,，照樣工作，所以做好晚年生涯規(guī)劃十分重要,。日本的職工一般是45歲時(shí),，開(kāi)始做晚年生涯規(guī)劃;美國(guó)是50歲時(shí)做晚年生涯規(guī)劃,。我國(guó)的職工按退休年齡提前5年做晚年生涯規(guī)劃即可。

主要內(nèi)容應(yīng)包括以下幾個(gè)方面：一是確定退化后的二三十年內(nèi),，你準(zhǔn)備干點(diǎn)什么事情,，然后根據(jù)目標(biāo)，制定行動(dòng)方案;二是學(xué)習(xí)退休后的工作技能,，最好是在退休前三年開(kāi)始著手學(xué)習(xí);三是了解退休后再就業(yè)的有關(guān)政策;四是尋找工作機(jī)會(huì),。目前我國(guó)已有離退休人員的人才職業(yè)介紹所，可提前與這些部門聯(lián)系,，取得他們的幫助,。

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