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四川宜賓生物中考卷篇一

導(dǎo)讀：四川宜賓2017年中考生物考試說(shuō)明已經(jīng)公布,，關(guān)注學(xué)生在生命觀念,、理性思維、科學(xué)探究,、社會(huì)責(zé)任等方面的素養(yǎng),，以提高學(xué)生生物學(xué)核心素養(yǎng)為宗旨。具體內(nèi)容請(qǐng)看如下信息,，想了解更多相關(guān)信息請(qǐng)持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!

生物學(xué)業(yè)水平考試以生物學(xué)課程目標(biāo)和課程內(nèi)容為依據(jù)，以提高學(xué)生生物學(xué)核心素養(yǎng)為宗旨,，關(guān)注學(xué)生在生命觀念,、理性思維、科學(xué)探究,、社會(huì)責(zé)任等方面的素養(yǎng),。生物學(xué)科考試范圍是2011年教育部頒發(fā)的《義務(wù)教育生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定的課程內(nèi)容，包括人民教育出版社出版的義務(wù)教育教科書(shū)《生物學(xué)》七年級(jí)上冊(cè),、七年級(jí)下冊(cè),、八年級(jí)上冊(cè)、八年級(jí)下冊(cè),。

考試內(nèi)容以“知識(shí)內(nèi)容與要求表”的形式呈現(xiàn),，知識(shí)內(nèi)容要求掌握的程度在表中用ⅰ、ⅱ和ⅲ標(biāo)出,。

ⅰ,、ⅱ和ⅲ的含義如下：

ⅰ：再認(rèn)或回憶知識(shí);識(shí)別,、辨認(rèn)事實(shí)或證據(jù);舉出例子;描述對(duì)象的基本特征等,。

ⅱ：把握內(nèi)在邏輯聯(lián)系;與已有知識(shí)建立聯(lián)系;進(jìn)行解釋、推斷,、區(qū)分,、擴(kuò)展;提供證據(jù);收集、整理信息等,。

ⅲ：在新的情景中使用抽象的概念,、原理;進(jìn)行總結(jié)、推廣;建立不同情景下的合理聯(lián)系等,。

閉卷,，筆試。

考試時(shí)間為60分鐘,，全卷滿分為100分,。

生物試卷分第ⅰ卷和第ii卷。第ⅰ卷為選擇題,，共30題,，60分。第ii卷為非選擇題,，共4題，40分,。

試卷包括容易題、中等難度題和較難題,，三類(lèi)試題的比例為7∶2∶1,。

生物和生物圈

1-1認(rèn)識(shí)生物

?

生物的特征

ⅰ

調(diào)查周邊環(huán)境中的生物

ⅰ

1-2了解生物圈

?

生物與環(huán)境的關(guān)系

ⅱ

生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)

ⅱ

生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)

ⅱ

生物體的結(jié)構(gòu)層次

2-1細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位

?

練習(xí)使用顯微鏡

ⅰ

植物細(xì)胞

ⅱ

動(dòng)物細(xì)胞

ⅱ

?

細(xì)胞的生活

ⅱ

2-2細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體

?

細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞

ⅰ

動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次

ⅰ

植物體的結(jié)構(gòu)層次

ⅰ

單細(xì)胞生物

ⅱ

生物圈中的綠色植物

?

3-1生物圈中有哪些綠色植物

?

藻類(lèi)、苔蘚和蕨類(lèi)植物

ⅱ

種子植物

ⅱ

3-2被子植物的一生

?

種子的萌發(fā)

ⅰ

植物的生長(zhǎng)

ⅰ

開(kāi)花和結(jié)果

ⅱ

3-3綠色植物與生物圈的水循環(huán)

ⅰ

3-4綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者

ⅱ

3-5綠色植物與生物圈中的碳－氧平衡

ⅱ

光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣

ⅱ

綠色植物的呼吸作用

ⅱ

3-6愛(ài)護(hù)植被,、綠化祖國(guó)

ⅰ

生物圈中的人

4-1人的由來(lái)

?

人類(lèi)的起源和發(fā)展

ⅰ

人的生殖

ⅱ

青春期

ⅰ

4-2人體的營(yíng)養(yǎng)

?

食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

ⅰ

消化和吸收

ⅱ

合理營(yíng)養(yǎng)與食品安全

ⅱ

4-3人體的呼吸

?

呼吸道對(duì)空氣的`處理

ⅰ

發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換

ⅱ

4-4人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸

?

流動(dòng)的組織——血液

ⅰ

血流的管道——血管

ⅰ

輸送血液的泵——心臟

ⅱ

輸血與血型

ⅱ

4-5人體內(nèi)廢物的排出

ⅱ

4-6人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)

?

人體對(duì)外界環(huán)境的感知

ⅱ

神經(jīng)系統(tǒng)的組成

ⅰ

神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式

ⅱ

激素調(diào)節(jié)

ⅱ

4-7人類(lèi)活動(dòng)對(duì)生物圈的影響

?

分析人類(lèi)活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響

ⅲ

探究環(huán)境污染對(duì)生物的影響

ⅲ

擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃

ⅲ

生物圈中的其他生物

?

5-1動(dòng)物的主要類(lèi)群

?

腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物

ⅱ

線性動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物

ⅱ

軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物

ⅱ

魚(yú)

ⅱ

兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物

ⅱ

鳥(niǎo)

ⅱ

哺乳動(dòng)物

ⅱ

5-2動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為

?

動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)

ⅰ

先天性行為和學(xué)習(xí)行為

ⅱ

社會(huì)行為

ⅰ

5-3動(dòng)物在生物圈中的作用

ⅰ

5-4細(xì)菌和真菌

?

細(xì)菌和真菌的分布

ⅰ

細(xì)菌

ⅰ

真菌

ⅰ

細(xì)菌和真菌在自然界中的作用

ⅰ

人類(lèi)對(duì)細(xì)菌和真菌的利用

ⅰ

5-5病毒

ⅰ

生物的多樣性及其保護(hù)

6-1根據(jù)生物的特征進(jìn)行分類(lèi)

?

嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類(lèi)

ⅰ

從種到界

ⅱ

6-2認(rèn)識(shí)生物的多樣性

ⅰ

6-3保護(hù)生物的多樣性

ⅰ

生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展

7-1生物的生殖和發(fā)育

?

植物的生殖

ⅰ

昆蟲(chóng)的生殖和發(fā)育

ⅰ

兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育

ⅰ

鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育

ⅰ

7-2生物的遺傳與變異

?

基因控制生物的性狀

ⅰ

基因在親子代間的傳遞

ⅱ

基因的顯性和隱性

ⅱ

人的性別遺傳

ⅱ

生物的變異

ⅰ

7-3生命起源和生物進(jìn)化

?

地球上生命的起源

ⅰ

生物進(jìn)化的歷程

ⅱ

生物進(jìn)化的原因

ⅱ

健康地生活

8-1傳染病和免疫

?

傳染病及其預(yù)防

ⅱ

免疫與計(jì)劃免疫

ⅰ

8-2用藥與急救

ⅱ

8-3了解自己，增進(jìn)健康

?

評(píng)價(jià)自己的健康狀況

ⅲ

選擇健康的生活方式

ⅱ

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