無論是身處學校還是步入社會,,大家都嘗試過寫作吧,,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,,希望能夠幫助到大家,,我們一起來看一看吧。
我最喜愛的老師作文100字篇一
“你怎么回事,?這種字是怎么寫出來的,?說話呀?熟悉的“咆哮聲”又一次出現(xiàn)了,。又有幾個同學作業(yè)馬虎了,,“你下次再寫這樣,我直接給你撕了,!”挨批的幾個同學耷拉著腦袋,,一臉戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,一副再也不敢了的樣子;手揪著衣角,,不時地偷瞟一眼對面的年輕女子,。發(fā)出這嚴厲的聲音的是誰?哦,!她就是我們班的語文老師,,也是班主任——盧老師!白皙的瓜子臉,,長長的烏黑的頭發(fā),還有一雙水汪汪的卻帶著犀利眼神的眼睛,!
盧老師不僅長相清秀,,而且學問也很好,還是研究生呢,!她上語文課的時候會生動有趣地講解課文,,時常引得我們哈哈大笑,讓我們對學習產(chǎn)生興趣,,可以很輕松地記住她講的內容,。多數(shù)情況下盧老師溫柔知性,我們課后有疑問去討教的時候,,她總是很謹慎地答復,,生怕弄錯。有的書中和閱讀資料中不一致的說法,,比如關于課外閱讀《明日歌》的作者錢鶴灘究竟是明朝的還是清朝的問題,,她也不急著回答,會微笑著說:“我查好了,,有肯定的答案再告訴你們哦,!”這種在真理面前不退讓半步的精神深深地影響著我們,讓我們由衷欽佩,!可她也有兇的時候:比如,,有一節(jié)課,她讓我們寫語文小本,,一邊在班級巡視,。在前幾排的時候,她始終保持微笑,,很欣慰的樣子,。可當她走到我們班著名的“調皮大王”身旁時,,忍不住發(fā)火了,,因為他的字實在太丑了,他又挨罵嘍,!一會兒,,盧老師轉回來發(fā)現(xiàn)這位同學的字有進步了,,又不禁換上欣慰的表情說道:“這不是進步很大嗎?你寫字很有潛力??!非得讓我“修理”你,才長記性是不是,?”其實我們知道,,她這樣做是愛我們的!
每次考試前,,盧老師總能精準地幫我們羅列重點,,有她在,我班同學就特別安心踏實,,無所畏懼,!臨考試了,老師還會專門把我拉到辦公室叮囑我:“加油啊,,要細心,,好好考,別犯上次一樣的錯誤……”她的一番話,,頓時讓我信心滿滿,,如虎添翼!
她獎罰分明:表現(xiàn)好,,她就會變著花樣獎勵我們--像
表揚信
啦,、小印章蓋出“你真棒、太優(yōu)秀啦,、你有進步啦,、繼續(xù)加油……之類的激勵話語,鼓勵著我們不斷努力,!表現(xiàn)不好,,她就會聲色俱厲地找我們談話,并不忘給我們指出方法,。盧老師還非常有擔當,。春季時候,十幾位同學出水痘請假,,她每天放學后抱著好幾瓶消毒液消毒,,毫無怨言。平時處理我們同學之間矛盾時,,也是實事求是,,絕不偏袒。我們就特別服氣!當然,,我們要是稍有走下坡路的跡象,,盧老師就會毫不留情地警告我們!
我不會因為她的嚴厲而改變對她的看法的,,因為我深知:愛之深,,責之切!我知道她是真心愛我們的,。十里春風是愛,,慘淡愁云是更深沉的愛!
這樣的盧老師,,你們會喜歡嗎,?