無論是身處學校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。
我最喜愛的老師作文100字篇一
“你怎么回事,？這種字是怎么寫出來的,？說話呀？熟悉的“咆哮聲”又一次出現(xiàn)了,。又有幾個同學作業(yè)馬虎了,，“你下次再寫這樣，我直接給你撕了,！”挨批的幾個同學耷拉著腦袋,，一臉戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，一副再也不敢了的樣子；手揪著衣角,，不時地偷瞟一眼對面的年輕女子,。發(fā)出這嚴厲的聲音的是誰？哦,！她就是我們班的語文老師,，也是班主任——盧老師！白皙的瓜子臉,，長長的烏黑的頭發(fā)，還有一雙水汪汪的卻帶著犀利眼神的眼睛,！
盧老師不僅長相清秀,，而且學問也很好，還是研究生呢,！她上語文課的時候會生動有趣地講解課文,，時常引得我們哈哈大笑，讓我們對學習產(chǎn)生興趣,，可以很輕松地記住她講的內容,。多數(shù)情況下盧老師溫柔知性，我們課后有疑問去討教的時候,，她總是很謹慎地答復,，生怕弄錯。有的書中和閱讀資料中不一致的說法,，比如關于課外閱讀《明日歌》的作者錢鶴灘究竟是明朝的還是清朝的問題,，她也不急著回答，會微笑著說：“我查好了,，有肯定的答案再告訴你們哦,！”這種在真理面前不退讓半步的精神深深地影響著我們，讓我們由衷欽佩,！可她也有兇的時候：比如,，有一節(jié)課，她讓我們寫語文小本,，一邊在班級巡視,。在前幾排的時候，她始終保持微笑,，很欣慰的樣子,。可當她走到我們班著名的“調皮大王”身旁時,，忍不住發(fā)火了,，因為他的字實在太丑了，他又挨罵嘍,！一會兒,，盧老師轉回來發(fā)現(xiàn)這位同學的字有進步了,，又不禁換上欣慰的表情說道：“這不是進步很大嗎？你寫字很有潛力??！非得讓我“修理”你，才長記性是不是,？”其實我們知道,，她這樣做是愛我們的！
每次考試前,，盧老師總能精準地幫我們羅列重點,，有她在，我班同學就特別安心踏實,，無所畏懼,！臨考試了，老師還會專門把我拉到辦公室叮囑我：“加油啊,，要細心,，好好考，別犯上次一樣的錯誤……”她的一番話,，頓時讓我信心滿滿,，如虎添翼！
她獎罰分明：表現(xiàn)好,，她就會變著花樣獎勵我們--像
表揚信
啦,、小印章蓋出“你真棒、太優(yōu)秀啦,、你有進步啦,、繼續(xù)加油……之類的激勵話語，鼓勵著我們不斷努力,！表現(xiàn)不好,，她就會聲色俱厲地找我們談話，并不忘給我們指出方法,。盧老師還非常有擔當,。春季時候，十幾位同學出水痘請假,，她每天放學后抱著好幾瓶消毒液消毒,，毫無怨言。平時處理我們同學之間矛盾時,，也是實事求是,，絕不偏袒。我們就特別服氣！當然,，我們要是稍有走下坡路的跡象,，盧老師就會毫不留情地警告我們！
我不會因為她的嚴厲而改變對她的看法的,，因為我深知：愛之深,，責之切！我知道她是真心愛我們的,。十里春風是愛,，慘淡愁云是更深沉的愛！
這樣的盧老師,，你們會喜歡嗎,？
