無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

感恩敬愛(ài)的老師的作文 感恩節(jié)老師的作文篇一

長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)中夾著根根銀絲,，一雙炯炯有神的眼睛總閃著慈愛(ài)的光芒,，微胖的臉龐時(shí)時(shí)掛著甜美的笑容，無(wú)論是走著還是站著,，腰板筆直,，就像路旁挺拔的白楊。你們知道她是誰(shuí)嗎,？她就是我最敬愛(ài)的 一位老師——向老師,。

我很小的時(shí)候就認(rèn)識(shí)了向老師，因?yàn)樗俏业母舯卩従?。每?dāng)我遇到了學(xué)習(xí)上的困難,，就會(huì)向她請(qǐng)教，而向老師總是毫不猶豫地放下手中的掃帚或拖把,，耐心地解答我的問(wèn)題,，一遍又一遍地，直到我弄 懂了為止,。我常想：要是能當(dāng)她的學(xué)生該是多么幸福呀,！天隨人愿，這個(gè)心愿就在我一跨進(jìn)六年級(jí)的大門(mén)就實(shí)現(xiàn)了,。

在課堂上,，我再一次地感受到了向老師的慈愛(ài)與耐心。

那天,，向老師在上新課,，我端坐在椅子上，一門(mén)心思地想著剛才下課時(shí)與同學(xué)打的賭,，怎樣才能羸呢,？至于老師講的什么我是一個(gè)字也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)耳朵里去。直到組長(zhǎng)發(fā)本子,，我才意識(shí)到老師的課已講完該 寫(xiě)作業(yè)了,，可剛才我壓根兒沒(méi)聽(tīng)，怎么辦,？我用手托著下巴,，不停地用筆敲著腦袋，真是一籌莫展,。忽一抬頭,，卻見(jiàn)向老師正大步向我走來(lái),，我的心“怦怦”直跳,，像懷里揣著一只小兔子似的忐忑不安 ，她一定是來(lái)批評(píng)我的,。誰(shuí)知,，向老師走過(guò)來(lái)后一聲不吭地看了看我的本子，然后彎下身來(lái)，用她那無(wú)比溫柔的聲音小聲地問(wèn)道：“這題不會(huì)??？”我的臉猛地一燒低下頭來(lái)?！皼](méi)關(guān)系,，”向老師用她 那粘滿(mǎn)粉筆灰的手輕輕地拍著我的肩膀說(shuō)，“我來(lái)教教你怎樣分析這題,，來(lái),，拿上筆，這題應(yīng)該是這樣……”頓時(shí),，我的喉嚨像被棉花塞住了似的,，說(shuō)不出話(huà)來(lái)，好像一張口滿(mǎn)眶的淚水就會(huì)像打開(kāi)閘門(mén) 的洪水般涌泄而出,。

向老師對(duì)每個(gè)學(xué)生都是這樣細(xì)致,、耐心，尤其是那些學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué),，更是得到了向老師無(wú)微不至的關(guān)懷與幫助,。她就像一把金鑰匙，為我們開(kāi)啟了知識(shí)寶藏的大門(mén),，帶領(lǐng)我們?cè)跀?shù)學(xué)的王國(guó)里遨游 ,；她又像一股溫暖的春風(fēng)，用她甜美的笑容吹散了我們的苦惱與懶惰,，帶給我們無(wú)盡的希望與四射的活力,。

人們常說(shuō)：老師就像是蠟燭，照亮了別人卻融化了自己,。而我要說(shuō)：向老師,，您就是我心中的太陽(yáng)！自然界的太陽(yáng)溫暖了我皮膚,、頭發(fā),、眼睛……可是在照不進(jìn)陽(yáng)光的心靈里，有您的聲音,、笑容和傳授 的知識(shí)鑄成的光芒萬(wàn)丈的太陽(yáng),，它將永遠(yuǎn)高掛在我的心靈世界里，陪伴著我,，溫暖著我,，激勵(lì)著我。

人們都說(shuō)學(xué)校就是你的家,，可是就在這樣的家里,，怎么能少了辛勤的園丁——屈老師呢,？

從一年級(jí)到現(xiàn)在我經(jīng)歷過(guò)兩位班主任，這兩位老師中,，我最喜歡屈老師,。他平易近人，給予我們親人般的關(guān)愛(ài),，在我們幼小的心靈里播下了愛(ài)的種子,，也贏得了全班同學(xué)的愛(ài)戴。

屈老師是我們的班主任,，也是我們的語(yǔ)文老師,，四十多歲，和我爸爸差不多高,，梳著平頭,，高高的鼻梁上戴著一副銀邊兒眼鏡，看起來(lái)就很有學(xué)問(wèn),。也許是說(shuō)了很多話(huà)的緣故,，他的嘴唇很薄，薄嘴唇里 里經(jīng)常吐出一串串的

名言

屈老師總是把學(xué)校發(fā)給自己的水果拿到班級(jí)分給我們,，我們吃在嘴里,，甜在心里。感覺(jué)到就是他的孩子,，得到了父親般的疼愛(ài),！

記得那是三年級(jí)的時(shí)候，我在校門(mén)口不慎摔倒了,，緊挨眼睛下面都破了皮,，保安把我送到班級(jí)，同學(xué)看到后告訴了老師,，我都沒(méi)想到屈老師來(lái)得這么快,，把我送到了校醫(yī)室，醫(yī)生幫我上了藥,?；貋?lái)的路 上，屈老師一邊輕輕地為我擦淚一邊說(shuō)：“我們小時(shí)候家里沒(méi)錢(qián),，都管這叫”搶“饅頭,，這地上也沒(méi)有饅頭，你搶什么呀,？”我知道老師說(shuō)這句話(huà)是在安慰我,，的確，聽(tīng)了這句幽默風(fēng)趣的話(huà)我破涕為笑 ,，傷疼減少了很多,。回到家后,，媽媽告訴我,，屈老師已經(jīng)把我的事告訴了媽媽?zhuān)⒄f(shuō)了很多表示歉意的話(huà)，這使我們?nèi)叶己芨袆?dòng),。在老師和家人的細(xì)心呵護(hù)下,，我的傷很快就好了。

說(shuō)實(shí)話(huà),，以前我是一個(gè)連

日記

作文

每年“六一”是我們的節(jié)日,，也恰好是屈老師的生日。他從不收我們的禮物,，而卻自己買(mǎi)來(lái)蛋糕,，和我們一起分享節(jié)日的快樂(lè)。有一次“六一”,，我悄悄把一盒潤(rùn)喉片和一封信放在老師的桌前,。這絕對(duì) 不是送禮，而是一名學(xué)生對(duì)老師深深的愛(ài),。

我一直都以有屈老師這樣一位班主為榮,。這不是因?yàn)樗侨５哪邪嘀魅危且驗(yàn)樗茏x懂我們的心,，是我們的良師益友,。不管以后走到哪里，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記那朵“筋斗云”,！

加減乘除,，算不盡您作出的貢獻(xiàn)！

詩(shī)詞

評(píng)語(yǔ)

每次我看見(jiàn)您,，您總是笑的如陽(yáng)光般燦爛,，嘴角的酒窩顯得格外動(dòng)人。您的溫和慈祥,，總是讓我感受到一種動(dòng)人心弦的美,。

輕描淡寫(xiě)的評(píng)語(yǔ)，我總是銘記在心,。我每次翻開(kāi)作業(yè),，看見(jiàn)您紅墨水留下的痕跡，我都會(huì)細(xì)心體會(huì)其中所包含的意義。我曾記得,，您在評(píng)語(yǔ)里,，給予我肯定與鼓勵(lì)。至今為止,，我都未曾忘記,，那已成為 我學(xué)習(xí)前進(jìn)的動(dòng)力。

記得,，今年教師節(jié)，我在一封書(shū)信中表達(dá)了對(duì)您的祝福,，您在書(shū)信后面寫(xiě)下這樣一段話(huà)：“謝謝你誠(chéng)摯的問(wèn)候,！我從字里行間能感受到一顆世間最知道感恩的心，一份最純真無(wú)瑕的情,！感謝我得力的助 手,！”我當(dāng)時(shí)捧讀您寫(xiě)的評(píng)語(yǔ)時(shí)，淚水感動(dòng)得在眼眶里打轉(zhuǎn),。因?yàn)檫@段評(píng)語(yǔ),，讓我這個(gè)多愁善感的女孩更加深刻地記住了您這位慈愛(ài)的老師；因?yàn)檫@段評(píng)語(yǔ),，我更懂得回報(bào),，更懂得感恩。

還曾記得,，您在我作業(yè)本上寫(xiě)下了這樣的五個(gè)字：好漂亮的字,！這樣的評(píng)語(yǔ)在他人眼中微不足道，但是在我眼中,，這五個(gè)字我視為珍寶,，這是對(duì)我極力的肯定與贊美。這五個(gè)字的評(píng)語(yǔ),，激勵(lì)著我在以后 的作業(yè)中,，從不馬虎，一絲不茍的同最漂亮的字,，我之所以這樣做,，為的就是不辜負(fù)您對(duì)我的贊美。

簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾句評(píng)語(yǔ),，字字句句傾注著您對(duì)學(xué)生的情,，您對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，總在我記憶的最深處,。

我最敬愛(ài)的老師,，感謝您，輕描淡寫(xiě)的評(píng)語(yǔ),，似火種,，點(diǎn)燃了學(xué)生奮發(fā)向上的激情,，無(wú)微不至的關(guān)心與鼓勵(lì)，使我前進(jìn)的步伐邁得愈加沉穩(wěn),。

不計(jì)辛勤一硯寒,，桃熟流丹，李熟枝殘,，種花容易樹(shù)人難,。幽谷飛香，不一般,，詩(shī)滿(mǎn)人間,，畫(huà)滿(mǎn)人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏,。

刻在木板上的名字未必不朽,，刻在石頭上的名字未必流芳百世。老師,，您的名字刻在我們心里,，這才是真正的永久。您就是我最敬愛(ài)的老師——曾老師,。