時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計(jì)劃,，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢,？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃范文,，希望大家能夠喜歡!

小班下學(xué)期班務(wù)計(jì)劃 小班下學(xué)期班務(wù)計(jì)劃五篇篇一

本學(xué)期我班幼兒人數(shù)共40名，新入園的幼兒共4名,。根據(jù)上學(xué)期與孩子的接觸及電訪,、家訪,、面談等形式,，基本了解到孩子們身體發(fā)育健全，少部分有不肯吃東西導(dǎo)致營養(yǎng)不均衡的現(xiàn)象,。接受課程知識較慢,，而且大部分幼兒不會聽普通話,。

1：培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣,，使幼兒的一日活動活而不亂，杜絕一切安全事故的發(fā)生,。

2、嚴(yán)格做好幼兒的安全工作,，如：幼兒的早接晚送、戶外活動等安全隱患,。

3、堅(jiān)持開展好每一次教學(xué)活動,，讓幼兒喜歡參與教學(xué)活動,，建立活躍,、輕松的學(xué)習(xí)氛圍，在期末的幼兒發(fā)展評估中取得優(yōu)秀的成績,，讓每一個(gè)幼兒都有進(jìn)步,。

4,、堅(jiān)持向幼兒推廣普通話,，并做好每月的自制玩具。

5,、努力做好德育工作,，有計(jì)劃,、有目標(biāo)的培養(yǎng)幼兒愛父母、愛老師,、愛集體，和同伴友愛相處的好品德,。

6、努力做好家長工作,，充分利用各種途徑與家長溝通，開展互動,、溝通的家園聯(lián)系活動,。與家長交流時(shí)態(tài)度謙虛,，家長有意見時(shí)耐心解釋,，做到零投訴,。

我們反思上學(xué)期自身的不足之處，改善缺點(diǎn),。在工作的實(shí)操過程中,，要善于及時(shí)發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)和反思,、商量解決每一個(gè)小問題,。在失敗之中獲取教訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，盡力做到實(shí)踐與理論相結(jié)合,，努力做好幼兒園的每一項(xiàng)工作,。

新的一年，新的開始,，新的挑戰(zhàn)。我們會揚(yáng)長避短,、齊心協(xié)力的做好園內(nèi)、班內(nèi)的每一項(xiàng)細(xì)微的工作,。

小班下學(xué)期班務(wù)計(jì)劃 小班下學(xué)期班務(wù)計(jì)劃五篇篇二

本班現(xiàn)有幼兒33名,，男孩17名,，女孩16名。其中有1名幼兒是新插班生,。經(jīng)過一學(xué)期的小班生活,，班中每位幼兒都有了不同程度的進(jìn)步和提高。現(xiàn)將各方面情況分析如下：

（一）健康：

幼兒的自理能力有了較大的提高,，都能自己用匙獨(dú)立進(jìn)餐,，能較安靜,、迅速地吃完自己的一份飯菜,，飯量較入園前有所增加，在用餐時(shí)剩飯,、挑食現(xiàn)象也有了明顯改觀。但個(gè)別幼兒的進(jìn)餐習(xí)慣還有待改進(jìn),，如王佳欣,、蘇東健,、丁岑璽、陳孫弘宇等吃飯時(shí)經(jīng)常東張西望,，吃得飯菜都發(fā)涼,，需要老師不斷督促、提醒,。徐弘漸,、丁岑璽,、蘇東健吃飯時(shí)經(jīng)常講話,，本學(xué)期將通過個(gè)別教育,、談話討論和不斷督促來幫助他們逐漸養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣,。一學(xué)期來，幼兒已基本能獨(dú)立大小便,，女小朋友基本上都能獨(dú)立上便槽小便了,，個(gè)別小朋友還會把內(nèi)衣塞進(jìn)褲子里，如王佳欣,、陳孫弘宇等,。班中大多數(shù)幼兒都能自己穿脫衣服,，并把脫下來的衣服放在固定的衣格里，褲子,、衣服穿反的現(xiàn)象也大大減少了,，但有部分幼兒穿脫速度太慢,，技能不太熟練,，如張成曄、徐心杰,、卜一菲、陳愛濤,、朱冰君等,，我們將與家長聯(lián)系共同配合給予更多自理機(jī)會。

動作發(fā)展方面,，幼兒的走跑動作已比較協(xié)調(diào),，平衡、鉆的能力相對較弱,，有一些幼兒由于年齡較小，膽子小等,，動作發(fā)展不協(xié)調(diào),，跑時(shí)容易摔倒，不敢走平衡木,，如卜一菲、吳欣月,、陳愛濤,、蔣天羽等。在分散活動時(shí),，我們將引導(dǎo)他們多參加這方面的游戲,，并聯(lián)系家長共同配合來提高這些幼兒的動作協(xié)調(diào)能力,。

通過談話,、不斷提醒督促，幼兒在運(yùn)動時(shí)的自我保護(hù)能力有所增強(qiáng)，知道熱了要擦汗,、休息，知道跑時(shí)不和別人碰撞,；知道滑滑梯要等前面的小朋友離開了再往下滑。本學(xué)期我們將繼續(xù)給幼兒一些相關(guān)保護(hù)經(jīng)驗(yàn)和知識,，進(jìn)一步提高自我保護(hù)意識和保護(hù)能力。

（二）社會性和情感方面：

經(jīng)過一學(xué)期的生活,，幼兒的禮貌禮儀行為有了較明顯的進(jìn)步，能較主動地與認(rèn)識的師長打招呼,。在日常生活中能使用一些簡單的禮貌用語進(jìn)行交往,，幼兒的交往能力提高了，愿意與老師小朋友一起游戲,，一起談話,，但對于一些陌生的客人,、老師還不能主動招呼，也有部分幼兒在集體面前不敢大膽表達(dá),、表現(xiàn)自己,，如林昊天,、孫韻棠、陳孫弘宇,、卜一菲等,，需進(jìn)一步鼓勵(lì)他們,，讓他們更活潑,、開朗起來,。由于大多數(shù)幼兒都是獨(dú)生子女，因此大部分幼兒還是比較自私,、任性的，在行為習(xí)慣方面還存在不少不良習(xí)慣,，還有幼兒自控能力較弱，注意力較分散,，遵守集體規(guī)則的意識較弱,。部分幼兒坐姿不正確,。一些幼兒在家里常常亂發(fā)脾氣，本學(xué)期將把良好行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣的養(yǎng)成作為重點(diǎn)常抓不懈,。

（二）藝術(shù)方面：

幼兒對繪畫的興趣提高了,，涂色,、線條等技能方面也增強(qiáng)了,，由于接觸了多種形式的繪畫，幼兒對繪畫的自信心也增強(qiáng)了,。線條較大膽,、老練,，初步了解了水粉、脫水畫等畫種的用筆方法,、特點(diǎn),。但由于幼兒年齡小,，生活經(jīng)驗(yàn)積累得少,，因此雖然有時(shí)想象力較豐富,，創(chuàng)新意識較強(qiáng)，但有的由于技能局限,，表達(dá)不出,，有時(shí)由于缺乏經(jīng)驗(yàn)和感知機(jī)會,，想象出來的東西單一,、雷同,，難以表現(xiàn)其真正想表達(dá)的東西。本學(xué)期美術(shù)教育的重點(diǎn)將放在“處理好技能與創(chuàng)新的關(guān)系”以及給予幼兒更多感知美的機(jī)會，培養(yǎng)幼兒對美的敏銳性,，進(jìn)一步提高審美能力上。

本班幼兒喜歡音樂,，尤其是女小朋友,，喜歡唱唱跳跳，個(gè)別幼兒節(jié)奏感較強(qiáng),，如曹夢悅,、沈秦晴等,，郭笑涵,、陳孫弘宇等音準(zhǔn)較好,，幼兒對律動和音樂游戲,、歌表演特別感興趣。

（四）語言認(rèn)知方面：

全班幼兒已都能聽懂普通話,，并能在日常交往中運(yùn)用,、表達(dá),，但個(gè)別幼兒受家人語音影響較深,，發(fā)音帶有方言口音,，如沈秦晴,、吳欣月,。幼兒喜歡聽故事,，但活動時(shí)認(rèn)真傾聽的習(xí)慣較差,，經(jīng)常插嘴,。幼兒的語言遷移運(yùn)用能力普遍較弱,，一些爭搶現(xiàn)象便是動手不動口的結(jié)果,。

（五）個(gè)別幼兒情況分析：

卜一菲——該幼兒非常膽小,，至今仍然很少主動與周圍幼兒很少交往,，自由活動時(shí)常常一個(gè)人在旁看別人活動，不能主動參與到集體中,。

夏逸非——該幼兒比較聰明，反應(yīng)快,，做事的時(shí)候比較專心，但一些行為習(xí)慣較差,，比如經(jīng)常發(fā)出一些怪聲,，做錯(cuò)事不愿承認(rèn)是自己做過的,，想象與現(xiàn)實(shí)容易混淆,。

促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì),，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣,。

發(fā)展幼兒正確運(yùn)用感官和利用語言交往的基本能力,，增進(jìn)其對環(huán)境的認(rèn)識,，培養(yǎng)有益的興趣和動手能力,，發(fā)展智力,。

萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體,、愛勞動,、愛科學(xué)的情感,，培養(yǎng)誠實(shí),、自信、勇敢,、好問、友愛,、愛惜公物、不怕困難,、講禮貌,、守記律等良好的品德、行為,、習(xí)慣及活潑開朗的性格,。

培養(yǎng)幼兒感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力,。

（一）健康：

1,、進(jìn)一步養(yǎng)成飯前便后和手臟時(shí)洗手的習(xí)慣,，洗手時(shí)能按順序認(rèn)真地洗，不玩水,，洗好后用自己的毛巾擦手；

2、獨(dú)立入廁,，學(xué)會上便槽大小便，逐步養(yǎng)成每日大便的習(xí)慣,；

3、正確使用勺子,，安靜就座，愉快進(jìn)餐,，繼續(xù)學(xué)習(xí)文明的進(jìn)餐習(xí)慣，細(xì)嚼慢咽,，不挑食,。餐后能簡單整理桌面，掌握餐后理洗順序,，并養(yǎng)成及時(shí)喝水的習(xí)慣,。

4、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的就寢習(xí)慣,，能按順序穿脫簡單的衣褲,、鞋子，初步學(xué)會疊衣褲,、脫寶寶衫,，安靜入睡，睡姿正確,；

5、在老師的鼓勵(lì)下,，喜歡并較積極地參加各類體育游戲活動，并能克服一定的困難,；

6、學(xué)習(xí)小班第二套徒手操,，能聽信號向指定方向走或在指定范圍內(nèi)四散跑,，雙腳原地向上跳,，向遠(yuǎn)跳50厘米以上,，在寬25厘米以內(nèi)的平衡木上走,，學(xué)拍皮球,，互相拋接大皮球,，鉆過70厘米高的障礙物,。

7,、不玩,、不觸摸危險(xiǎn)品，進(jìn)一步知道解決常見安全問題的正確方法,；

8,、喜歡與老師交談,，與小朋友游戲，在集體生活中情緒穩(wěn)定,、愉快,，并形成安全感,、信賴感,。

（二）社會性和情感：

1,、知道自己及家人的姓名,、性別,，知道父母工作的辛苦,，愛父母,、尊敬父母，不亂發(fā)脾氣,；

2,、能高興地參加“六一兒童節(jié)”的活動，知道世界有很多種族的兒童,，知道中國的兒童很幸福；

3,、愿意做自己能做的事并能為自己所表現(xiàn)出的能力感到高興,；

4,、能向老師提出自己的要求，在老師的啟發(fā)下,，能同情生病的同伴,；

5,、喜歡上幼兒園,，關(guān)心集體,，能和同伴一起友好地游戲,，知道幼兒園的玩具是大家的,，不爭搶和獨(dú)占玩具,，學(xué)會輪流玩,；

6、初步產(chǎn)生了解幼兒園和家庭以外的環(huán)境的興趣,；

7,、能區(qū)分自己的和幼兒園,、同伴的東西。拾到東西會交給老師,。愿意嘗試新的活動,；

8,、能遵守一定的集體活動規(guī)則,，努力做好力所能及的事,；

9,、愛護(hù)玩具和圖書,，輕拿輕放，不亂扔,、不損壞，節(jié)約使用,；

10,、逐步參加一些勞動,，能在老師幫助下給植物澆水，喂養(yǎng)小動物,，擦桌椅，整理玩具等,，初步體會勞動的快樂。學(xué)習(xí)尊重別人的勞動,，感受一些職業(yè)的人們的工作和辛苦,，對他們的精神產(chǎn)生良好的感情,。

（三）認(rèn)知：

1,、對周圍新奇事物感興趣并經(jīng)常提出簡單問題,，繼續(xù)學(xué)著用各種感官去感知事物,，喜歡觀察、探究與生活相關(guān)的社會,、自然現(xiàn)象；

2,、繼續(xù)認(rèn)識常見的動植物，在老師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)飼養(yǎng)小動物,，參加簡單的種植活動，并愛護(hù)動植物,，關(guān)心勞動者；

3,、喜歡參加數(shù)學(xué)活動，能在老師提醒下保持穩(wěn)定注意,，會動腦,、動口,、動手地?cái)[弄、操作數(shù)學(xué)活動材料,；

4,、能根據(jù)物體的1—2個(gè)特征分類、排序,，區(qū)別前后、高矮等空間方位,，知道白天,、黑夜,、早晚,、今天,，比較兩組物體的多少,，一樣多，認(rèn)識3—4種基本圖形,；

5,、學(xué)會手口一致地點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)實(shí)物,，并說出總數(shù),。

（四）藝術(shù)表現(xiàn)：

1,、喜歡并較積極地參加音樂,、美術(shù)等藝術(shù)活動,，能初步感受喜愛環(huán)境,、生活和藝術(shù)中的美,；

2,、能在油畫棒,、水粉等形式的繪畫活動中較大膽地表現(xiàn)自己的感受、體驗(yàn),，并進(jìn)行簡單的聯(lián)想,、創(chuàng)造活動,；

3,、能跟隨伴奏唱完整的歌曲,，按樂曲節(jié)拍做動作,，并用簡單的動作表現(xiàn)自己的感受,；

4,、初步學(xué)習(xí)使用剪刀,，用右手拇指與其余手指握住左右剪刀把柄,，正確張合刀口，用畢放下,，不拿剪刀沖著別人比劃,；

5,、繼續(xù)學(xué)習(xí)用捏泥,、撕紙、粘貼,、穿,、插等技能進(jìn)行做做玩玩的活動,；

6,、喜歡用自己的作品來布置環(huán)境，參與環(huán)境創(chuàng)設(shè),。

（五）,、語言：

1,、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在日常生活中運(yùn)用普通話交談，能逐步按正確語音發(fā)音,，喜歡說普通話,；

2,、樂意與老師,、小朋友交談,，能使用簡單的禮貌用語,；

3、能有針對性地回答別人提出的問題,，在游戲和活動中能較清楚地表達(dá)自己的請求和愿望，在集體面前大膽發(fā)言,；

4、喜歡聽故事,、看圖書，能獨(dú)立念兒歌,，獨(dú)立看書,，知道故事中的簡單的情節(jié)，進(jìn)一步認(rèn)識常用漢字及簡單的標(biāo)記,；

5,、能安靜傾聽,，不隨意打斷別人,，不插嘴,。

1,、作業(yè)活動：

（1）根據(jù)本班幼兒實(shí)際發(fā)展水平，確立相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求,，選擇既適合幼兒的現(xiàn)有水平,，又有一定的挑戰(zhàn)性的教育內(nèi)容和貼近幼兒生活的教育形式,，精心加以組織,，嘗試進(jìn)行生成性主題活動,。

（2）用生動形象的教育教學(xué)方法引起幼兒興趣和注意,，吸引幼兒參加活動，關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng),，敏感地察覺他們的需要，及時(shí)以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答,，引導(dǎo)幼兒積極參與學(xué)習(xí),，逐步培養(yǎng)幼兒主動學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,。

（3）善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物,，借鑒方案教學(xué)進(jìn)行生成教育活動,，引導(dǎo)幼兒用多種感官去感知事物,，收集信息,，鼓勵(lì)幼兒動手操作,、嘗試，使幼兒通過活動得到滿足,，得到愉快的體驗(yàn),，并在活動中逐漸形成合作探究的師生互動,，這將是本學(xué)期的重點(diǎn),。

（4）注重活動過程,，并積極熱情地對待幼兒的活動成果,，注重通過幼兒自身的觀察,、操作,、探索活動,，讓他們獲得直接經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn),，使他們的能力得到提高,。

（5）尊重幼兒在發(fā)展水平、能力,、經(jīng)驗(yàn),、學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異，對不同水平的幼兒提出不同的任務(wù)和要求,，使每個(gè)幼兒在不同水平上得到發(fā)展,。

（6）注重在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。

（7）注重建立良好的常規(guī),，避免不必要的管理行為,，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我管理。

體育活動：

（1）堅(jiān)持體育活動經(jīng)?；?、制度化,，做到室內(nèi)室外交替進(jìn)行，保證幼兒每天兩小時(shí)的戶外活動,，一小時(shí)的體育活動時(shí)間，堅(jiān)持每天做好兩操,。

（2）根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和班級實(shí)際情況制作既牢固又實(shí)用的自制體育玩具,，激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣,。

（3）繼續(xù)根據(jù)本班幼兒的活動能力,、體質(zhì)情況，注意安排好體育活動的活動量和活動密度,，使幼兒能得到充分鍛煉，關(guān)注幼兒對體育活動的興趣,，使每一個(gè)幼兒都愿意參加體育活動,。

（4）對個(gè)別體質(zhì)較弱的幼兒要注意活動量的循序漸進(jìn),，給予更多的關(guān)心和愛護(hù),。引導(dǎo)和鼓勵(lì)個(gè)別不愛動的膽怯的幼兒參加體育活動,。在活動過程中,，注意每個(gè)幼兒的安全。

（5）注意提醒幼兒在玩大型活動器械時(shí),，遵守游戲規(guī)則，向幼兒進(jìn)行安全教育,。繼續(xù)增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識和能力,。

3,、游戲活動：

（1）提供具有豐富刺激的環(huán)境，激發(fā)幼兒游戲的興趣和主動性,，在游戲中引導(dǎo)幼兒學(xué)會觀察,、比較、分析,、綜合等方法以及嘗試運(yùn)用多種途徑來獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問題和解決問題,。創(chuàng)設(shè)一種民主、寬松,、和諧,、自由的'氛圍，對幼兒的游戲給予尊重,、鼓勵(lì)和支持,。

（2）豐富幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)和生活印象，通過各種活動豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),，認(rèn)識并體驗(yàn)人與人的關(guān)系,，人們的勞動態(tài)度等，以豐富的游戲情節(jié)充實(shí)游戲內(nèi)容,。

（3）讓幼兒嘗試自己分配游戲角色,，游戲中相互協(xié)商，解決一些小問題,。給予幼兒充足的探索時(shí)間,，允許幼兒根據(jù)自己的速度探索解決問題的方法。鼓勵(lì)幼兒大膽想象,，給予他們嘗試“錯(cuò)誤”的機(jī)會,。

（4）繼續(xù)做好游戲觀察，了解幼兒的動作、語言,、態(tài)度,、情感及角色間的交往。分析幼兒游戲的水平,，適時(shí)地給予幫助,，幫助幼兒逐步理解和遵守簡單的規(guī)則，不斷豐富游戲內(nèi)容,，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立游戲的能力,。

（5）鼓勵(lì)幼兒在游戲中使用普通話和禮貌用語進(jìn)行交往，互相謙讓,，輪流擔(dān)任主角和其他角色,，在游戲中感到快樂。

（6）尊重幼兒,，在游戲中根據(jù)幼兒的個(gè)性進(jìn)行教育,，要特別關(guān)心那些膽小、能力弱的幼兒,，讓他們也能在游戲中表現(xiàn)自己,，發(fā)展自己，從而使全面發(fā)展的教育方針真正落實(shí)每個(gè)幼兒身上,。

（7）通過仔細(xì)觀察游戲中幼兒的行為表現(xiàn),，了解每個(gè)幼兒現(xiàn)有的自我成長能力的發(fā)展水平，并根據(jù)他們各自的情況加以引導(dǎo),，關(guān)注每個(gè)幼兒自身能力的縱向發(fā)展,，評價(jià)幼兒探索的投入程度發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，思維的靈活性,、變通性、創(chuàng)造性,，活動的自主性和獨(dú)立性的發(fā)展,。

（8）重視游戲的評價(jià)。在教師的指導(dǎo)下進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對游戲情況進(jìn)行討論的能力,，通過討論培養(yǎng)幼兒學(xué)會分析,，明辨是非的能力和創(chuàng)造力，發(fā)展下階段游戲,。

（9）注重區(qū)域活動的指導(dǎo),，進(jìn)一步研究和發(fā)掘各個(gè)活動區(qū)活動的教學(xué)潛能，注意活動材料的多領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)的指向性,。在游戲中有目的,、有計(jì)劃地投放、變換和調(diào)整各類游戲材料,，注意材料投放與幼兒發(fā)展水平的一致性與層次性,，科學(xué)地指導(dǎo)幼兒使用操作,，幫助和引導(dǎo)幼兒主動發(fā)現(xiàn)。

（10）根據(jù)本班幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的情況,，我們還將有針對性地設(shè)計(jì)和組織一些專門的游戲,，幫助幼兒在游戲中獲得或擴(kuò)展相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。我們將結(jié)構(gòu)游戲,、智力游戲,、音樂游戲及娛樂游戲等科學(xué)、合理地滲透到幼兒一日活動中去,，讓幼兒自己在游戲活動過程中逐漸建構(gòu)或領(lǐng)悟事物之間的關(guān)系與聯(lián)系,。

4、觀察散步：

（1）引導(dǎo)幼兒通過觀察了解周圍環(huán)境的變化,，培養(yǎng)耐心細(xì)致的良好習(xí)慣,，提高幼兒的審美能力。

（2）本學(xué)期除了讓幼兒參觀幼兒園內(nèi)的環(huán)境外,，繼續(xù)組織幼兒進(jìn)行豐富多彩的外出參觀活動,，如大公園、星海游泳館等進(jìn)一步激發(fā)他們愛幼兒園,、愛大自然的美好情感,。

（3）豐富自然角，在教師的指導(dǎo)下,，讓幼兒初步學(xué)會觀察動植物的生長過程,，培養(yǎng)初步的責(zé)任意識。

5,、勞動：

（1）引導(dǎo)幼兒觀察成人的各項(xiàng)活動,，如清理環(huán)境幾照顧園地、自然角等,。培養(yǎng)幼兒勤于動手,、動腦，高興地去做力所能及的事情,。

（2）注意身教,。教師、家長要以自己積極有興趣的態(tài)度感染幼兒,。

（3）進(jìn)一步幫助督促,，讓幼兒提高自我服務(wù)的能力，重點(diǎn)為自己穿脫衣褲,、疊衣服,、扣紐扣、整理積木等。

（4）重視良好勞動習(xí)慣的培養(yǎng),。如愛護(hù)公物,、不隨意亂扔物品、愿意為他人服務(wù)等,。

6,、日常生活：

（1）通過游戲、兒歌,、聽音樂等形式來培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī),，科學(xué)合理的安排一日活動。做到日常生活體現(xiàn)出教育整體目標(biāo),。

（2）注重日常生活中的隨機(jī)教育,，對幼兒進(jìn)行貼近生活德育教育。運(yùn)用鼓勵(lì),、幫助等手段,，加強(qiáng)常規(guī)的督促和養(yǎng)成。

（3）注重幼兒的日常交往,，以關(guān)懷,、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往,，耐心傾聽,，努力理解幼兒的想法與感受。支持,、鼓勵(lì)他們大膽探索與表達(dá),。

（4）重視盥洗、午睡等活動的領(lǐng)導(dǎo),，重視保教結(jié)合,。

7、娛樂活動：

（1）組織幼兒開展豐富多彩的自我的展示活動,，如搭積木表演,、自我服務(wù)表演、自助冷餐會等,。

（2）開展切合本班幼兒的各種形式的娛樂活動,。豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),，娛樂幼兒的身心,，做到人人參與、人人開心,。

教育評價(jià)：

1,、設(shè)立幼兒成長記錄的小檔案，在各項(xiàng)活動中關(guān)注幼兒的表現(xiàn)和反應(yīng)，針對幼兒的個(gè)別差異,，因材施教,，使每個(gè)幼兒都能獲得滿足和成功。

2,、對于每次每項(xiàng)活動,，教師要認(rèn)真做好教育評價(jià)工作，及時(shí)反思,，以便了解教育是否適合每個(gè)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r,，體現(xiàn)活動過程的科學(xué)性、有效性,。

3,、關(guān)注每個(gè)幼兒自身能力的縱向發(fā)展，評價(jià)幼兒探索的投入程度,，發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力,，思維的靈活性、變通性,、創(chuàng)造性,，活動的自主性和獨(dú)立性的發(fā)展。

4,、客觀公正地對待每一個(gè)幼兒,，全面評價(jià)他們的發(fā)展，尊重幼兒的個(gè)體差異,，要注重教育過程,、發(fā)展過程中的差異，并且關(guān)注評價(jià)結(jié)果的差異,。評價(jià)的目的是為了更好地了解每一個(gè)幼兒的發(fā)展現(xiàn)狀,，給予他們不同的指導(dǎo)，促進(jìn)他們在不同水平上的發(fā)展,。

1,、物質(zhì)環(huán)境：

⑴以人為本，注重幼兒全面發(fā)展,，師生互動,、家園互動、生生互動,，繼續(xù)積極探索適合小班幼兒參與的環(huán)境創(chuàng)設(shè)形式,，創(chuàng)設(shè)以美術(shù)創(chuàng)新為特色的環(huán)境。

⑵根據(jù)主題,、教學(xué)內(nèi)容,、季節(jié)更換墻飾,，創(chuàng)設(shè)開放性的環(huán)境，如主題日記,，涂鴉站,，展示角等，使之切切實(shí)實(shí)成為教育幼兒的重要手段,。

2,、心理環(huán)境：

⑴樹立正確的兒童觀、教育觀,，以一種平和的心態(tài)對待幼兒成長的問題,，發(fā)展中的問題。深入了解幼兒的內(nèi)心世界,，形成尊重,、信任、友愛,、和諧的氣氛,，建立真正平等的師生關(guān)系。

⑵教師要學(xué)會包容,，學(xué)會諒解,，客觀公正地對待每一個(gè)幼兒，

以一種適宜的方式,，引導(dǎo)幼兒自主,、自愿、自覺地去克服自身的不足,，獲得主動發(fā)展,。

1、設(shè)立家長園地,，介紹一些科學(xué)育兒的知識,，反映班內(nèi)一些情況和每周教學(xué)內(nèi)容。

2,、利用接送機(jī)會與家長多聯(lián)系,，交換情況，將家園聯(lián)系條改為幼兒成長記錄表,，進(jìn)一步做好家訪,、約談工作，加強(qiáng)家園聯(lián)系,、溝通,。

3、召開家長會聽取家長意見和建議,，進(jìn)一步完善教育教學(xué)工作,。

1、繼續(xù)研究以創(chuàng)新為主,，又不忽略技能傳授,，開展重點(diǎn)為水粉與油畫棒的繪畫特色教學(xué)活動。

2,、繼續(xù)研究區(qū)域活動材料投放的層次性及多領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)的指向性,，充分挖掘各活動區(qū)的教育潛能。

3,、加強(qiáng)家園聯(lián)系,，共同配合改善幼兒的一些不良學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,。

1,、熱鬧的元宵節(jié)

2、我愛我的家

3,、美麗的春天

4,、我會做

5、馬路上的車輛

6,、我們的節(jié)日

7,、夏天真熱

小班下學(xué)期班務(wù)計(jì)劃 小班下學(xué)期班務(wù)計(jì)劃五篇篇三

在新綱要和園務(wù)工作指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn),，制定了本學(xué)期具有本班特色的班務(wù)工作計(jì)劃如下：

班級基本情況分析：

本學(xué)期,，我班有幼兒共10人，男生5人,，女生5人,，通過個(gè)別家訪、以及在幼兒園里的觀察,、與家長交流等,，發(fā)現(xiàn)本班幼兒大都數(shù)活潑、開朗,、健康,，喜歡幼兒園的集體生活，基本上能積極參加老師組織的各項(xiàng)活動,，在生活上,，除了個(gè)別能力弱的幼兒需要幫助外，大部分的幼兒基本上能自己的事情自己做,。

1．學(xué)會清理個(gè)人衛(wèi)生,，并保持儀表整潔、大方,。

2．進(jìn)一步做到文明進(jìn)餐,，能自覺地進(jìn)行餐后整理,。

3．學(xué)會根據(jù)天氣的冷暖及時(shí)增減衣服。

4．小朋友之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛,、互相謙讓,、禮貌待人，不惹事生非,。

5．遇到事情應(yīng)多用腦子想一想,，還要去試一試，盡量自己想

辦法解決,。

（一）培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心

責(zé)任心是一個(gè)人從事任何工作必備的態(tài)度和品質(zhì),。尤其是在幼兒階段的培養(yǎng)更為重要。我們將通過分配任務(wù)和指導(dǎo)幼兒按規(guī)定,、按要求完成任務(wù)的過程中去培養(yǎng),。比如，可以讓幼兒整理自己的床鋪,，比賽穿,、脫衣服，系鞋帶等,。另外還可以讓幼兒幫助老師收發(fā)圖書,，整理玩具柜，給花草樹木澆水等,。

（二）培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1.引導(dǎo)幼兒掌握正確的坐,、寫姿勢。

2.培養(yǎng)幼兒要有較強(qiáng)的時(shí)間觀念,。

3.要求幼兒堅(jiān)在離園之前回憶在園所做的事情,，并寫日記或講述給父母聽。長期堅(jiān)持不僅能提高孩子的注意力,、記憶力和口語表達(dá)能力,，同時(shí)也增進(jìn)了家長與孩子之間情感的交流。

（三）開展識字活動,，培養(yǎng)幼兒早期閱讀的能力

1.我們利用教室的墻壁,、空間，為幼兒創(chuàng)設(shè)最佳環(huán)境,，使他們每天都能接觸一些漢字,，潛移默化地得到知識。

2.以游戲的形式識字,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

3.將識字與各科教學(xué)相結(jié)合。比如語言教學(xué),，通過學(xué)兒歌,、謎語,、故事、古詩的講,、讀,、猜、識等,，體現(xiàn)了口頭語和書面語兩結(jié)合。借助幼兒識字之長,，以熟帶生,，使幼兒很快掌握。

（一）熱愛關(guān)心幼兒,，使孩子感到老師象媽媽,。尊重、信任幼兒,，使孩子感到老師是朋友,。

（二）老師要關(guān)注到每個(gè)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，給予肯定,，使幼兒感到自己的進(jìn)步,，從而培養(yǎng)自信心。

我們將開展“每天一句話”的活動,，有意識的鼓勵(lì)和要求孩子每天至少和老師說一句話,，從最為簡單的開始，逐步開啟緊閉的心門,，逐步建立師生相互的交流和溝通,。

家長是老師密切的合作伙伴，我們將共同承擔(dān)教育的重任,。

本學(xué)期將開展以下工作：

（一）定期召開家長座談會,。

（二）認(rèn)真并及時(shí)填寫家園聯(lián)系手冊。

（三）每周五請部分家長當(dāng)助教,，使家長更加了解幼兒的活動情況,，提出自己的意見和建議。

1.教師高度重視安全教育工作,，有計(jì)劃地對幼兒進(jìn)行安全預(yù)防

及養(yǎng)成教育,。增強(qiáng)幼兒的安全防范意識和自護(hù)自救能力。

2．發(fā)現(xiàn)各類事故隱患,，應(yīng)及時(shí)向辦公室報(bào)告,，以防止任何事故的再發(fā)生。

3.加強(qiáng)幼兒集體活動的管理,，認(rèn)真做好遠(yuǎn)足安全教育活動及其他活動,，精心組織,，確保安全。

4.日常工作中加強(qiáng)晨檢及書包自查活動,，避免攜帶危險(xiǎn)小物品,。

5.加強(qiáng)體育活動的安全防范工作，組織幼兒參加體育鍛煉,、體育活動,，在使用體育器材鍛煉時(shí)，應(yīng)在老師的陪同和指導(dǎo)下進(jìn)行,，做到防患于未然,。

6.加強(qiáng)交通安全教育，教育幼兒自覺遵守交通規(guī)則,，不發(fā)生因違反交通規(guī)則而造成的事故,。 以上是本學(xué)期的班務(wù)計(jì)劃。我們將以飽滿的精神,，積極地投入到工作中,，團(tuán)結(jié)合作、認(rèn)真學(xué)習(xí),、不斷進(jìn)取,，努力提高教學(xué)質(zhì)量，并創(chuàng)建出富有特色的教學(xué)新路子,。