做任何工作都應(yīng)改有個計劃,，以明確目的,，避免盲目性，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊,。寫計劃的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

小班下學(xué)期班務(wù)計劃 小班下學(xué)期班務(wù)計劃五篇篇一

新的學(xué)期我們迎來了5名新生,，共有40名孩子,。其中有21名男孩，有19名女孩,。這些活潑可愛的孩子,，經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分孩子能夠高高興興來園,、主動向老師問好,、友好地和同伴相處，生活自理能力也有了較大的提高,，學(xué)會了自己漱口,、穿脫鞋子、能力較強(qiáng)的孩子還學(xué)會了自己穿脫衣服等,；在學(xué)習(xí)上孩子們有了強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望,，能積極、主動地參加一日各項活動,；但也存在著一些問題,，如：個別幼兒的情緒還不夠穩(wěn)定、上廁所的習(xí)慣較差,、還有一些孩子有挑食,、偏食的習(xí)慣，在玩玩具后不收拾、無故推撞別人等等,，我們將利用各種方式來糾正這些壞習(xí)慣,，幫助他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

（1）五大領(lǐng)域發(fā)展性目標(biāo)：

（一）健康領(lǐng)域：

1,、適應(yīng)幼兒園的集體生活,，鞏固獨(dú)立進(jìn)餐和入廁的習(xí)慣，學(xué)習(xí)洗臉,、刷牙,、能自己穿脫衣、褲,、鞋,、襪；學(xué)習(xí)坐,、站,、行的正確姿勢。

2,、了解簡單的保健衛(wèi)生知識,，認(rèn)識五官及主要功能，懂得并學(xué)習(xí)保護(hù),；樂于接受疾病預(yù)防和治療,，懂得健康的重要性。

3,、愛吃多種食物,，養(yǎng)成主動喝水的習(xí)慣。

4,、知道并學(xué)習(xí)避開日常生活中的電,、火、車輛等不安全因素,。

5,、愉快參加體育活動，發(fā)展走,、跑,、跳、鉆,、爬等動作,。

（二）語言領(lǐng)域：

1、學(xué)習(xí)注意傾聽,，理解日常用語,；繼續(xù)學(xué)習(xí)用普通話,，能用簡單的語言回答別人的問題，表達(dá)自己的愿望和需要,；聽懂日常用語并能按語言調(diào)節(jié)自己的行為。

2,、喜歡念兒歌,、聽故事、看表演,、看圖書,，并樂意表達(dá)自己的感受。

3,、繼續(xù)學(xué)說普通話,，學(xué)習(xí)完整地表達(dá)自己的要求。

4,、在語言活動中學(xué)會大聲表述,，在日常活動中不叫喊,。

（三）社會領(lǐng)域：

1,、在成人啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人的情緒并作出安慰、關(guān)心,、助人等簡單行為,。樂意招呼熟悉的人，學(xué)習(xí)有禮貌地求助和感謝他人的幫助,。

2,、喜歡和同伴一起游戲，學(xué)習(xí)分享,、等待和交流,，體驗與教師、同伴共處的快樂,。

3,、逐漸接受老師的建議和指示，鞏固幼兒的良好習(xí)慣,，知道遵守集體生活中的基本規(guī)則,。

4、觀察周圍生活環(huán)境極其變化,，能接觸新鮮的事物,。

5、喜歡參與各種節(jié)日活動,，體驗節(jié)日快樂的氛圍,。

（四）科學(xué)領(lǐng)域：

1、喜歡操作、擺弄,，能堅持較長時間,，嘗試提問和表達(dá)自己的所見所聞。

2,、樂意用多種感官感知周圍的物品,、現(xiàn)象，感知事物的特征,，學(xué)習(xí)進(jìn)一步的分類,、比較。

3,、引導(dǎo)幼兒在熟悉的生活中形成初步的數(shù)概念,。

4、親近大自然,、喜歡并學(xué)習(xí)愛護(hù)周圍的動植物,。

（五）藝術(shù)領(lǐng)域：

1、在成人的引導(dǎo)下,，能注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的樹木花草,、小動物、交通工具等美的事物,，并產(chǎn)生愉悅的情緒,。

2、喜歡聽音樂和觀看美術(shù)作品,，能借助動作,、表情、語言等表達(dá)對藝術(shù)作品的感受,。

3,、嘗試用自己喜歡的顏色、材料工具進(jìn)行美術(shù)活動,，學(xué)習(xí)用畫,、折、搭,、剪,、貼、撕,、揉,、捏等技巧，只有大膽的表現(xiàn)熟悉物體的粗略特征,。

4,、學(xué)習(xí)用正確,、自然的聲音唱歌，告訴難受音樂的旋律,、節(jié)奏和情緒,。

（2）家長工作目標(biāo)

努力通過家訪、家長接送幼兒的機(jī)會,、電話家訪等形式做好家長工作,，與家長保持愉快的合作關(guān)系。通過家長工作共同提高本班保教工作質(zhì)量,。充分利用家長資源提高主題教育活動的效果，計劃在本學(xué)期開展一次以主題活動為內(nèi)容的家長開放日活動,，通過家長開放日活動擴(kuò)大家長對我們主題教育活動的認(rèn)識,，展示我們新的教育方法，轉(zhuǎn)變家長的教育觀念,，爭取家長支持,、理解我們的主題教育活動。

（3）保育保健工作目標(biāo)

正確對待部分幼兒的分離焦慮,，使幼兒愿意上幼兒園,，使家長放心。為幼兒提供符合其需要的物質(zhì),、精神環(huán)境,，使幼兒可以得到的足，產(chǎn)生對教師的信任,。

根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)育狀況確定目標(biāo),。將管理目標(biāo)和班級計劃的制定聯(lián)系起來。保證按照小班常規(guī)管理的原則實施計劃,。抓好班級日常性衛(wèi)生保健工作,，使幼兒在日常生活活動中，在每日的飲食起居中,，得到細(xì)微的養(yǎng)護(hù)照顧,，受到科學(xué)的健康教育，身心得到良好的發(fā)展,。

（4）安全工作目標(biāo)

結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn),，進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌踩逃鰪?qiáng)其自我保護(hù)意識和能力,。在日常教育教學(xué)活動中,，滲透安全工作教育，利用故事,、游戲等形式,，培養(yǎng)幼兒必要的粗淺的自我保護(hù)意識,，如：著火了怎么辦、迷路了怎么辦等等,。同時,，班三位教師多注意班級的安全環(huán)境，及時消除存在的安全隱患,。

（1）教育教學(xué)內(nèi)容和措施

根據(jù)《綱要》精神,，本學(xué)期開展五大主題的教學(xué)內(nèi)容，分別是《寶貝一家》,、《車子叭叭叭》,、《動物朋友》、《瓜果樂》,、《嚕啦啦》,，同時五大領(lǐng)域的具體措施體現(xiàn)在：

（一）健康領(lǐng)域：

1、組織各種戶外活動,、體育游戲等培養(yǎng)幼兒對活動興趣,，動作的協(xié)調(diào)性；靈活性和初步發(fā)展幼兒的基本動作,，增強(qiáng)其體質(zhì),。

2、在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的戶外活動的時間,，為幼兒提供多種運(yùn)動器具,、自制玩具，引導(dǎo)幼兒會玩,、愛玩,。

3、注重平時的觀察,，發(fā)展和提高幼兒跑,，跳，投擲,，平衡,，鉆爬等一些基本技能。

4,、通過各種體育游戲逐步增強(qiáng)幼兒身體的適應(yīng)能力,。

（二）語言領(lǐng)域：

1、培養(yǎng)幼兒能堅持說普通話,，并使用正確的普通話,，通過個別談話，自由活動,，指導(dǎo)個別幼兒進(jìn)行一些聽說練習(xí),。

2,、通過教學(xué)活動，區(qū)角活動培養(yǎng)幼兒安靜地聽同伴說話,，不隨便插話,，養(yǎng)成在集體活動中傾聽別人講話的習(xí)慣。

3,、各個教學(xué)活動中,，注重個體差異，讓每個幼兒都有機(jī)會在集體面前講話,。

4,、鼓勵幼兒能較大方地在眾人、集體面前表達(dá)自己的意思,。

（三）社會領(lǐng)域：

1,、利用節(jié)假日讓幼兒感受、觀察成人勞動的辛苦并學(xué)會尊重成人的勞動,，學(xué)會幫助成人做一些力所能及的事，學(xué)會關(guān)心成人,。

2,、盡量多與大、中班幼兒聯(lián)誼,，培養(yǎng)他們與不同年齡孩子的相處,。

（四）科學(xué)領(lǐng)域：

1、知道春,、夏季節(jié)的名稱及一些顯著特征,，初步了解季節(jié)與人們的生活關(guān)系。

2,、利用散步春游等活動初步讓幼兒學(xué)習(xí)使用感官感知季節(jié)的變化,，引起幼兒觀察的興趣。

3,、選擇適合小班幼兒的活動內(nèi)容,，引導(dǎo)幼兒積極地投入活動，初步探索觀察簡單的科學(xué)現(xiàn)象,。

4,、通過各種活動和智力游戲、角色游戲等開發(fā)幼兒智力,，促進(jìn)幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展,。

（五）藝術(shù)領(lǐng)域：

1、利用各種繪畫手段與方法培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣,，初步學(xué)習(xí)用印章,、棉簽,、手指、油畫棒等作畫,。

2,、用橡皮泥、剪刀,、膠棒等材料進(jìn)行制作,，提高用手操作的靈活性，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力,。

3,、學(xué)習(xí)粘貼、撕紙和簡單的折紙技能,，用搓,、團(tuán)、壓等技能塑造簡單的物體,。

4,、通過音樂活動，讓幼兒學(xué)會用正確的姿勢,，自然的聲音,，一句一句地唱。

5,、利用游戲,，區(qū)角游戲培養(yǎng)幼兒能按音樂的節(jié)奏做出簡單動作和模仿動作，學(xué)會簡單的舞蹈,。

6,、通過各類游戲活動與教學(xué)活動鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己。

（2）家長工作內(nèi)容和措施

1,、利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長紹幼兒情況,，相互溝通提出建議等。

2,、運(yùn)用《幼兒發(fā)展情況——觀察記錄與評析》表,，隨時與家長取得聯(lián)系，交換主題開展情況的意見,，互通情況信息,。

3、以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃,，結(jié)合各月重點(diǎn)并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題,，宣傳家教科學(xué)知識、指導(dǎo)方法,，介紹家教經(jīng)驗等,。

4,、發(fā)放《家園親子單》讓家長即時了解班中開展主題的情況。

階段性的家長工作：

5,、家長開放日：請家長來班,，觀看或參加活動，使家長以直觀方式了解幼兒園教育內(nèi)容方法,，直接看到幼兒在園表現(xiàn),，了解教師工作情況，增強(qiáng)與教師的相互理解,，增進(jìn)情感聯(lián)系,，也為擴(kuò)大幼兒的社會接觸提供了良好機(jī)會和條件。

（3）保育保健內(nèi)容和措施：

1,、教育幼兒逐步學(xué)會飯前,、便后、手臟時獨(dú)立洗手,，學(xué)會使用手帕,、餐巾，認(rèn)真洗手不玩水,。

2,、教幼兒學(xué)會在幼兒園、家里自己吃飯,，不要成人喂,，安靜地進(jìn)餐,，吃飯時不走動,，吃完分到的飯菜，餐后用毛巾擦嘴,，在幼兒園里能將碗匙整齊地放在規(guī)定的位置,。

3、教會幼兒正確使用運(yùn)動器具,，注意安全,。

4、逐步培養(yǎng)幼兒正確的坐姿及正確的繪畫握筆姿勢,。

5,、培養(yǎng)幼兒有正確的'睡覺姿勢，安靜入睡,。

6,、保教結(jié)合，嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒制度,。

7,、保持室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生的干凈,、整潔。幼兒不隨地拋紙屑,，看見紙屑能拾起來丟進(jìn)紙簍,。

8、照顧幼兒的一日生活,，特別是體弱的兒童,。

9、注意安全,，提高幼兒的自我保護(hù)意識,。

10、做好班級每日的消毒工作,，預(yù)防傳染病,。

（4）安全工作內(nèi)容與措施

1、讓幼兒知道上下樓梯時（或滑滑梯時）容易跌倒,，要注意安全,，不推擠、不嬉戲,。

2,、知道銳利和帶刺的東西會傷害人體，不玩弄剪子和刀,，用剪刀時,，知道不用尖銳的方向?qū)ο騽e人和自己的身體。

3,、知道火和開水會傷人,，不玩火柴、不玩火,、不能潑灑開水,。

4、知道電會傷人,，不碰電插座,，不玩弄燈頭以及各種電器

5、玩累了知道主動休息,，渴了知道主動喝水,。

6、知道一些預(yù)防疾病的最起碼的常識,，并知道以下幾點(diǎn)：

a,、不用別人的手巾和口杯。

b、不吃沒有清洗過的水果,。

c,、不吃別人吃過的食物

7、對班上存在的問題進(jìn)行商討,，尋求最佳解決辦法,，做到保教人員步調(diào)一致。

8,、做好班級物品管理工作,，保教人員目標(biāo)一致，共同努力,，

9,、認(rèn)真做好每日的交接班工作，消除不安全的隱患,，防止安全事故的發(fā)生,。

10、每月開展一次安全教育活動,。

二月份：

1,、接待幼兒和個別新生，穩(wěn)定幼兒情緒,，鞏固幼兒的常規(guī),；認(rèn)識新同伴并與其友好相處。

2,、加強(qiáng)常規(guī)管理,。

3、安全教育：游戲時“喊媽媽”,、躲開它們,。

4,、發(fā)放幼兒成長記錄表,。

三月份：

1,、繼續(xù)做好幼兒的情緒穩(wěn)定工作,。

2,、開展主題：寶貝一家。

3,、結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動,。

4、發(fā)放幼兒成長記錄表,。

5,、安全教育活動：吃東西的時候、碗里的湯潑了。

四月份：

1,、主題活動：車子叭叭叭,。

2、更換區(qū)域活動材料,，提供半成品和廢品,。

3、教育教學(xué)活動展示（向家長開放）,。

4,、發(fā)放幼兒成長記錄表。

5,、安全教育：他為什么肚子疼,？藥片寶寶的話。

五月份：

1,、開展主題：動物朋友,。

2、結(jié)合季節(jié)繼續(xù)調(diào)整環(huán)境創(chuàng)設(shè),。

3,、安全教育：跟著媽媽去商場、乘公共汽車,。

4,、準(zhǔn)備慶“六一”節(jié)目。

5,、發(fā)放幼兒成長記錄表,。

六月份：

1、開展慶“六一”活動,。

2,、發(fā)放幼兒成長記錄表。

3,、安全教育：游泳去,、太陽火辣辣。

4,、幼兒發(fā)展情況測查評價,。

5、班務(wù)總結(jié),、個人工作總結(jié),。

小班下學(xué)期班務(wù)計劃 小班下學(xué)期班務(wù)計劃五篇篇二

本班現(xiàn)有幼兒33名，男孩17名,，女孩16名,。其中有1名幼兒是新插班生,。經(jīng)過一學(xué)期的小班生活，班中每位幼兒都有了不同程度的進(jìn)步和提高?，F(xiàn)將各方面情況分析如下：

（一）健康：

幼兒的自理能力有了較大的提高,，都能自己用匙獨(dú)立進(jìn)餐，能較安靜,、迅速地吃完自己的一份飯菜,，飯量較入園前有所增加，在用餐時剩飯,、挑食現(xiàn)象也有了明顯改觀,。但個別幼兒的進(jìn)餐習(xí)慣還有待改進(jìn)，如王佳欣,、蘇東健,、丁岑璽、陳孫弘宇等吃飯時經(jīng)常東張西望,，吃得飯菜都發(fā)涼,，需要老師不斷督促、提醒,。徐弘漸,、丁岑璽、蘇東健吃飯時經(jīng)常講話,，本學(xué)期將通過個別教育,、談話討論和不斷督促來幫助他們逐漸養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。一學(xué)期來,，幼兒已基本能獨(dú)立大小便,，女小朋友基本上都能獨(dú)立上便槽小便了，個別小朋友還會把內(nèi)衣塞進(jìn)褲子里,，如王佳欣,、陳孫弘宇等。班中大多數(shù)幼兒都能自己穿脫衣服,，并把脫下來的衣服放在固定的衣格里，褲子,、衣服穿反的現(xiàn)象也大大減少了，但有部分幼兒穿脫速度太慢,，技能不太熟練,，如張成曄、徐心杰、卜一菲、陳愛濤,、朱冰君等,，我們將與家長聯(lián)系共同配合給予更多自理機(jī)會,。

動作發(fā)展方面，幼兒的走跑動作已比較協(xié)調(diào)，平衡,、鉆的能力相對較弱,，有一些幼兒由于年齡較小,，膽子小等,，動作發(fā)展不協(xié)調(diào),，跑時容易摔倒，不敢走平衡木,，如卜一菲,、吳欣月,、陳愛濤,、蔣天羽等,。在分散活動時,，我們將引導(dǎo)他們多參加這方面的游戲,，并聯(lián)系家長共同配合來提高這些幼兒的動作協(xié)調(diào)能力,。

通過談話,、不斷提醒督促，幼兒在運(yùn)動時的自我保護(hù)能力有所增強(qiáng),，知道熱了要擦汗,、休息，知道跑時不和別人碰撞,；知道滑滑梯要等前面的小朋友離開了再往下滑,。本學(xué)期我們將繼續(xù)給幼兒一些相關(guān)保護(hù)經(jīng)驗和知識，進(jìn)一步提高自我保護(hù)意識和保護(hù)能力,。

（二）社會性和情感方面：

經(jīng)過一學(xué)期的生活,，幼兒的禮貌禮儀行為有了較明顯的進(jìn)步，能較主動地與認(rèn)識的師長打招呼,。在日常生活中能使用一些簡單的禮貌用語進(jìn)行交往,，幼兒的交往能力提高了，愿意與老師小朋友一起游戲,，一起談話,，但對于一些陌生的客人,、老師還不能主動招呼，也有部分幼兒在集體面前不敢大膽表達(dá),、表現(xiàn)自己，如林昊天,、孫韻棠,、陳孫弘宇、卜一菲等,，需進(jìn)一步鼓勵他們,，讓他們更活潑、開朗起來,。由于大多數(shù)幼兒都是獨(dú)生子女,，因此大部分幼兒還是比較自私,、任性的，在行為習(xí)慣方面還存在不少不良習(xí)慣,，還有幼兒自控能力較弱,，注意力較分散，遵守集體規(guī)則的意識較弱,。部分幼兒坐姿不正確,。一些幼兒在家里常常亂發(fā)脾氣，本學(xué)期將把良好行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣的養(yǎng)成作為重點(diǎn)常抓不懈。

（二）藝術(shù)方面：

幼兒對繪畫的興趣提高了,，涂色,、線條等技能方面也增強(qiáng)了，由于接觸了多種形式的繪畫,，幼兒對繪畫的自信心也增強(qiáng)了,。線條較大膽、老練,，初步了解了水粉,、脫水畫等畫種的用筆方法、特點(diǎn),。但由于幼兒年齡小,，生活經(jīng)驗積累得少，因此雖然有時想象力較豐富,，創(chuàng)新意識較強(qiáng),，但有的由于技能局限，表達(dá)不出,，有時由于缺乏經(jīng)驗和感知機(jī)會,，想象出來的東西單一、雷同,，難以表現(xiàn)其真正想表達(dá)的東西,。本學(xué)期美術(shù)教育的重點(diǎn)將放在“處理好技能與創(chuàng)新的關(guān)系”以及給予幼兒更多感知美的機(jī)會，培養(yǎng)幼兒對美的敏銳性,，進(jìn)一步提高審美能力上,。

本班幼兒喜歡音樂,，尤其是女小朋友,，喜歡唱唱跳跳，個別幼兒節(jié)奏感較強(qiáng)，如曹夢悅,、沈秦晴等,，郭笑涵、陳孫弘宇等音準(zhǔn)較好,，幼兒對律動和音樂游戲,、歌表演特別感興趣。

（四）語言認(rèn)知方面：

全班幼兒已都能聽懂普通話,，并能在日常交往中運(yùn)用,、表達(dá)，但個別幼兒受家人語音影響較深,，發(fā)音帶有方言口音,，如沈秦晴、吳欣月,。幼兒喜歡聽故事,，但活動時認(rèn)真傾聽的習(xí)慣較差，經(jīng)常插嘴,。幼兒的語言遷移運(yùn)用能力普遍較弱,，一些爭搶現(xiàn)象便是動手不動口的結(jié)果,。

（五）個別幼兒情況分析：

卜一菲——該幼兒非常膽小,，至今仍然很少主動與周圍幼兒很少交往，自由活動時常常一個人在旁看別人活動,，不能主動參與到集體中,。

夏逸非——該幼兒比較聰明，反應(yīng)快,，做事的時候比較專心,，但一些行為習(xí)慣較差，比如經(jīng)常發(fā)出一些怪聲,，做錯事不愿承認(rèn)是自己做過的,，想象與現(xiàn)實容易混淆。

促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展,，增強(qiáng)體質(zhì),，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣,。

發(fā)展幼兒正確運(yùn)用感官和利用語言交往的基本能力,，增進(jìn)其對環(huán)境的認(rèn)識，培養(yǎng)有益的興趣和動手能力,，發(fā)展智力,。

萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體,、愛勞動,、愛科學(xué)的情感，培養(yǎng)誠實,、自信,、勇敢、好問,、友愛,、愛惜公物、不怕困難,、講禮貌,、守記律等良好的品德、行為,、習(xí)慣及活潑開朗的性格,。

培養(yǎng)幼兒感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力。

（一）健康：

1,、進(jìn)一步養(yǎng)成飯前便后和手臟時洗手的習(xí)慣,，洗手時能按順序認(rèn)真地洗，不玩水,，洗好后用自己的毛巾擦手,；

2、獨(dú)立入廁,，學(xué)會上便槽大小便,，逐步養(yǎng)成每日大便的習(xí)慣；

3,、正確使用勺子,，安靜就座，愉快進(jìn)餐,，繼續(xù)學(xué)習(xí)文明的進(jìn)餐習(xí)慣,，細(xì)嚼慢咽，不挑食,。餐后能簡單整理桌面,，掌握餐后理洗順序，并養(yǎng)成及時喝水的習(xí)慣,。

4,、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的就寢習(xí)慣，能按順序穿脫簡單的衣褲,、鞋子,，初步學(xué)會疊衣褲,、脫寶寶衫，安靜入睡,，睡姿正確,；

5、在老師的鼓勵下,，喜歡并較積極地參加各類體育游戲活動,，并能克服一定的困難；

6,、學(xué)習(xí)小班第二套徒手操,，能聽信號向指定方向走或在指定范圍內(nèi)四散跑，雙腳原地向上跳,，向遠(yuǎn)跳50厘米以上,，在寬25厘米以內(nèi)的平衡木上走，學(xué)拍皮球,，互相拋接大皮球,，鉆過70厘米高的障礙物。

7,、不玩,、不觸摸危險品，進(jìn)一步知道解決常見安全問題的正確方法,；

8,、喜歡與老師交談，與小朋友游戲,，在集體生活中情緒穩(wěn)定,、愉快，并形成安全感,、信賴感。

（二）社會性和情感：

1,、知道自己及家人的姓名,、性別，知道父母工作的辛苦,，愛父母,、尊敬父母，不亂發(fā)脾氣,；

2,、能高興地參加“六一兒童節(jié)”的活動，知道世界有很多種族的兒童,，知道中國的兒童很幸福,；

3,、愿意做自己能做的事并能為自己所表現(xiàn)出的能力感到高興；

4,、能向老師提出自己的要求,，在老師的啟發(fā)下，能同情生病的同伴,；

5,、喜歡上幼兒園，關(guān)心集體,，能和同伴一起友好地游戲,，知道幼兒園的玩具是大家的，不爭搶和獨(dú)占玩具,，學(xué)會輪流玩,；

6、初步產(chǎn)生了解幼兒園和家庭以外的環(huán)境的興趣,；

7,、能區(qū)分自己的和幼兒園、同伴的東西,。拾到東西會交給老師,。愿意嘗試新的活動；

8,、能遵守一定的集體活動規(guī)則,，努力做好力所能及的事；

9,、愛護(hù)玩具和圖書,，輕拿輕放，不亂扔,、不損壞,，節(jié)約使用；

10,、逐步參加一些勞動,，能在老師幫助下給植物澆水，喂養(yǎng)小動物,，擦桌椅,，整理玩具等，初步體會勞動的快樂,。學(xué)習(xí)尊重別人的勞動,，感受一些職業(yè)的人們的工作和辛苦，對他們的精神產(chǎn)生良好的感情,。

（三）認(rèn)知：

1,、對周圍新奇事物感興趣并經(jīng)常提出簡單問題,，繼續(xù)學(xué)著用各種感官去感知事物，喜歡觀察,、探究與生活相關(guān)的社會,、自然現(xiàn)象；

2,、繼續(xù)認(rèn)識常見的動植物,，在老師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)飼養(yǎng)小動物，參加簡單的種植活動,，并愛護(hù)動植物,，關(guān)心勞動者；

3,、喜歡參加數(shù)學(xué)活動,，能在老師提醒下保持穩(wěn)定注意，會動腦,、動口,、動手地擺弄、操作數(shù)學(xué)活動材料,；

4,、能根據(jù)物體的1—2個特征分類、排序,，區(qū)別前后,、高矮等空間方位，知道白天,、黑夜,、早晚、今天,，比較兩組物體的多少,，一樣多，認(rèn)識3—4種基本圖形,；

5,、學(xué)會手口一致地點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)實物，并說出總數(shù),。

（四）藝術(shù)表現(xiàn)：

1、喜歡并較積極地參加音樂,、美術(shù)等藝術(shù)活動,，能初步感受喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美,；

2,、能在油畫棒,、水粉等形式的繪畫活動中較大膽地表現(xiàn)自己的感受、體驗,，并進(jìn)行簡單的聯(lián)想,、創(chuàng)造活動；

3,、能跟隨伴奏唱完整的歌曲,，按樂曲節(jié)拍做動作，并用簡單的動作表現(xiàn)自己的感受,；

4,、初步學(xué)習(xí)使用剪刀，用右手拇指與其余手指握住左右剪刀把柄,，正確張合刀口,，用畢放下，不拿剪刀沖著別人比劃,；

5,、繼續(xù)學(xué)習(xí)用捏泥、撕紙,、粘貼,、穿、插等技能進(jìn)行做做玩玩的活動,；

6,、喜歡用自己的作品來布置環(huán)境，參與環(huán)境創(chuàng)設(shè),。

（五）,、語言：

1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在日常生活中運(yùn)用普通話交談,，能逐步按正確語音發(fā)音,，喜歡說普通話；

2,、樂意與老師,、小朋友交談，能使用簡單的禮貌用語,；

3,、能有針對性地回答別人提出的問題，在游戲和活動中能較清楚地表達(dá)自己的請求和愿望,，在集體面前大膽發(fā)言,；

4、喜歡聽故事,、看圖書,，能獨(dú)立念兒歌,，獨(dú)立看書，知道故事中的簡單的情節(jié),，進(jìn)一步認(rèn)識常用漢字及簡單的標(biāo)記,；

5、能安靜傾聽,，不隨意打斷別人,，不插嘴。

1,、作業(yè)活動：

（1）根據(jù)本班幼兒實際發(fā)展水平,，確立相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求，選擇既適合幼兒的現(xiàn)有水平,，又有一定的挑戰(zhàn)性的教育內(nèi)容和貼近幼兒生活的教育形式,，精心加以組織，嘗試進(jìn)行生成性主題活動,。

（2）用生動形象的教育教學(xué)方法引起幼兒興趣和注意,，吸引幼兒參加活動，關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng),，敏感地察覺他們的需要,，及時以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，引導(dǎo)幼兒積極參與學(xué)習(xí),，逐步培養(yǎng)幼兒主動學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,。

（3）善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物，借鑒方案教學(xué)進(jìn)行生成教育活動,，引導(dǎo)幼兒用多種感官去感知事物,，收集信息，鼓勵幼兒動手操作,、嘗試,，使幼兒通過活動得到滿足，得到愉快的體驗,，并在活動中逐漸形成合作探究的師生互動,，這將是本學(xué)期的重點(diǎn)。

（4）注重活動過程,，并積極熱情地對待幼兒的活動成果,，注重通過幼兒自身的觀察、操作,、探索活動,，讓他們獲得直接經(jīng)驗和情感體驗，使他們的能力得到提高,。

（5）尊重幼兒在發(fā)展水平,、能力、經(jīng)驗,、學(xué)習(xí)方式等方面的個體差異,，對不同水平的幼兒提出不同的任務(wù)和要求，使每個幼兒在不同水平上得到發(fā)展,。

（6）注重在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,。

（7）注重建立良好的常規(guī)，避免不必要的管理行為,，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我管理,。

體育活動：

（1）堅持體育活動經(jīng)常化,、制度化,，做到室內(nèi)室外交替進(jìn)行，保證幼兒每天兩小時的戶外活動,，一小時的體育活動時間,，堅持每天做好兩操。

（2）根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和班級實際情況制作既牢固又實用的自制體育玩具,，激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣,。

（3）繼續(xù)根據(jù)本班幼兒的活動能力、體質(zhì)情況,，注意安排好體育活動的活動量和活動密度,，使幼兒能得到充分鍛煉，關(guān)注幼兒對體育活動的興趣,，使每一個幼兒都愿意參加體育活動,。

（4）對個別體質(zhì)較弱的幼兒要注意活動量的循序漸進(jìn)，給予更多的關(guān)心和愛護(hù),。引導(dǎo)和鼓勵個別不愛動的膽怯的幼兒參加體育活動,。在活動過程中，注意每個幼兒的安全,。

（5）注意提醒幼兒在玩大型活動器械時,，遵守游戲規(guī)則，向幼兒進(jìn)行安全教育,。繼續(xù)增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識和能力,。

3、游戲活動：

（1）提供具有豐富刺激的環(huán)境,，激發(fā)幼兒游戲的興趣和主動性,，在游戲中引導(dǎo)幼兒學(xué)會觀察、比較、分析,、綜合等方法以及嘗試運(yùn)用多種途徑來獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問題和解決問題,。創(chuàng)設(shè)一種民主、寬松,、和諧,、自由的氛圍，對幼兒的游戲給予尊重,、鼓勵和支持,。

（2）豐富幼兒的知識經(jīng)驗和生活印象，通過各種活動豐富幼兒的生活經(jīng)驗,，認(rèn)識并體驗人與人的關(guān)系,，人們的勞動態(tài)度等，以豐富的游戲情節(jié)充實游戲內(nèi)容,。

（3）讓幼兒嘗試自己分配游戲角色,，游戲中相互協(xié)商，解決一些小問題,。給予幼兒充足的探索時間,，允許幼兒根據(jù)自己的速度探索解決問題的方法。鼓勵幼兒大膽想象,，給予他們嘗試“錯誤”的機(jī)會,。

（4）繼續(xù)做好游戲觀察，了解幼兒的動作,、語言,、態(tài)度、情感及角色間的交往,。分析幼兒游戲的水平,，適時地給予幫助，幫助幼兒逐步理解和遵守簡單的規(guī)則,，不斷豐富游戲內(nèi)容,，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立游戲的能力。

（5）鼓勵幼兒在游戲中使用普通話和禮貌用語進(jìn)行交往,，互相謙讓,，輪流擔(dān)任主角和其他角色，在游戲中感到快樂,。

（6）尊重幼兒,，在游戲中根據(jù)幼兒的個性進(jìn)行教育，要特別關(guān)心那些膽小,、能力弱的幼兒,，讓他們也能在游戲中表現(xiàn)自己,，發(fā)展自己，從而使全面發(fā)展的教育方針真正落實每個幼兒身上,。

（7）通過仔細(xì)觀察游戲中幼兒的行為表現(xiàn),，了解每個幼兒現(xiàn)有的自我成長能力的發(fā)展水平，并根據(jù)他們各自的情況加以引導(dǎo),，關(guān)注每個幼兒自身能力的縱向發(fā)展,，評價幼兒探索的投入程度發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，思維的靈活性,、變通性、創(chuàng)造性,，活動的自主性和獨(dú)立性的發(fā)展,。

（8）重視游戲的評價。在教師的指導(dǎo)下進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對游戲情況進(jìn)行討論的能力,，通過討論培養(yǎng)幼兒學(xué)會分析,，明辨是非的能力和創(chuàng)造力，發(fā)展下階段游戲,。

（9）注重區(qū)域活動的指導(dǎo),，進(jìn)一步研究和發(fā)掘各個活動區(qū)活動的教學(xué)潛能，注意活動材料的多領(lǐng)域經(jīng)驗的指向性,。在游戲中有目的,、有計劃地投放、變換和調(diào)整各類游戲材料,，注意材料投放與幼兒發(fā)展水平的一致性與層次性,，科學(xué)地指導(dǎo)幼兒使用操作，幫助和引導(dǎo)幼兒主動發(fā)現(xiàn),。

（10）根據(jù)本班幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的情況,，我們還將有針對性地設(shè)計和組織一些專門的游戲，幫助幼兒在游戲中獲得或擴(kuò)展相關(guān)經(jīng)驗,。我們將結(jié)構(gòu)游戲,、智力游戲、音樂游戲及娛樂游戲等科學(xué),、合理地滲透到幼兒一日活動中去,，讓幼兒自己在游戲活動過程中逐漸建構(gòu)或領(lǐng)悟事物之間的關(guān)系與聯(lián)系。

4,、觀察散步：

（1）引導(dǎo)幼兒通過觀察了解周圍環(huán)境的變化,，培養(yǎng)耐心細(xì)致的良好習(xí)慣，提高幼兒的審美能力,。

（2）本學(xué)期除了讓幼兒參觀幼兒園內(nèi)的環(huán)境外,，繼續(xù)組織幼兒進(jìn)行豐富多彩的外出參觀活動，如大公園、星海游泳館等進(jìn)一步激發(fā)他們愛幼兒園,、愛大自然的美好情感,。

（3）豐富自然角，在教師的指導(dǎo)下,，讓幼兒初步學(xué)會觀察動植物的生長過程,，培養(yǎng)初步的責(zé)任意識。

5,、勞動：

（1）引導(dǎo)幼兒觀察成人的各項活動,，如清理環(huán)境幾照顧園地、自然角等,。培養(yǎng)幼兒勤于動手,、動腦，高興地去做力所能及的事情,。

（2）注意身教,。教師、家長要以自己積極有興趣的態(tài)度感染幼兒,。

（3）進(jìn)一步幫助督促,，讓幼兒提高自我服務(wù)的能力，重點(diǎn)為自己穿脫衣褲,、疊衣服,、扣紐扣、整理積木等,。

（4）重視良好勞動習(xí)慣的培養(yǎng),。如愛護(hù)公物、不隨意亂扔物品,、愿意為他人服務(wù)等,。

6、日常生活：

（1）通過游戲,、兒歌,、聽音樂等形式來培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)，科學(xué)合理的安排一日活動,。做到日常生活體現(xiàn)出教育整體目標(biāo),。

（2）注重日常生活中的隨機(jī)教育，對幼兒進(jìn)行貼近生活德育教育,。運(yùn)用鼓勵,、幫助等手段，加強(qiáng)常規(guī)的督促和養(yǎng)成,。

（3）注重幼兒的日常交往,，以關(guān)懷,、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往,，耐心傾聽,，努力理解幼兒的想法與感受。支持,、鼓勵他們大膽探索與表達(dá),。

（4）重視盥洗、午睡等活動的領(lǐng)導(dǎo),，重視保教結(jié)合,。

7、娛樂活動：

（1）組織幼兒開展豐富多彩的自我的展示活動,，如搭積木表演,、自我服務(wù)表演、自助冷餐會等,。

（2）開展切合本班幼兒的各種形式的娛樂活動。豐富幼兒的生活經(jīng)驗,，娛樂幼兒的身心,，做到人人參與、人人開心,。

教育評價：

1,、設(shè)立幼兒成長記錄的小檔案，在各項活動中關(guān)注幼兒的表現(xiàn)和反應(yīng),，針對幼兒的個別差異,，因材施教，使每個幼兒都能獲得滿足和成功,。

2,、對于每次每項活動，教師要認(rèn)真做好教育評價工作,，及時反思，以便了解教育是否適合每個幼兒的發(fā)展?fàn)顩r,，體現(xiàn)活動過程的科學(xué)性,、有效性。

3,、關(guān)注每個幼兒自身能力的縱向發(fā)展,，評價幼兒探索的投入程度，發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力,，思維的靈活性,、變通性,、創(chuàng)造性，活動的自主性和獨(dú)立性的發(fā)展,。

4、客觀公正地對待每一個幼兒,，全面評價他們的發(fā)展，尊重幼兒的個體差異,，要注重教育過程,、發(fā)展過程中的差異,，并且關(guān)注評價結(jié)果的差異。評價的目的是為了更好地了解每一個幼兒的發(fā)展現(xiàn)狀,，給予他們不同的指導(dǎo),，促進(jìn)他們在不同水平上的發(fā)展,。

1,、物質(zhì)環(huán)境：

⑴以人為本，注重幼兒全面發(fā)展,，師生互動,、家園互動、生生互動,，繼續(xù)積極探索適合小班幼兒參與的環(huán)境創(chuàng)設(shè)形式,，創(chuàng)設(shè)以美術(shù)創(chuàng)新為特色的環(huán)境。

⑵根據(jù)主題,、教學(xué)內(nèi)容,、季節(jié)更換墻飾，創(chuàng)設(shè)開放性的環(huán)境,，如主題日記,，涂鴉站，展示角等,，使之切切實實成為教育幼兒的重要手段,。

2、心理環(huán)境：

⑴樹立正確的兒童觀,、教育觀,，以一種平和的心態(tài)對待幼兒成長的問題，發(fā)展中的問題,。深入了解幼兒的內(nèi)心世界,，形成尊重,、信任、友愛,、和諧的氣氛,，建立真正平等的師生關(guān)系。

⑵教師要學(xué)會包容,，學(xué)會諒解,，客觀公正地對待每一個幼兒，

以一種適宜的方式,，引導(dǎo)幼兒自主,、自愿、自覺地去克服自身的不足,，獲得主動發(fā)展,。

1、設(shè)立家長園地,，介紹一些科學(xué)育兒的知識,，反映班內(nèi)一些情況和每周教學(xué)內(nèi)容。

2,、利用接送機(jī)會與家長多聯(lián)系,，交換情況，將家園聯(lián)系條改為幼兒成長記錄表,，進(jìn)一步做好家訪、約談工作,，加強(qiáng)家園聯(lián)系,、溝通。

3,、召開家長會聽取家長意見和建議,，進(jìn)一步完善教育教學(xué)工作。

1,、繼續(xù)研究以創(chuàng)新為主,，又不忽略技能傳授，開展重點(diǎn)為水粉與油畫棒的繪畫特色教學(xué)活動,。

2,、繼續(xù)研究區(qū)域活動材料投放的層次性及多領(lǐng)域經(jīng)驗的指向性，充分挖掘各活動區(qū)的教育潛能,。

3,、加強(qiáng)家園聯(lián)系，共同配合改善幼兒的一些不良學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,。

1,、熱鬧的元宵節(jié)

2、我愛我的家

3,、美麗的春天

4,、我會做

5、馬路上的車輛

6,、我們的節(jié)日

7,、夏天真熱

小班下學(xué)期班務(wù)計劃 小班下學(xué)期班務(wù)計劃五篇篇三

1、概況

本班現(xiàn)有幼兒25名,，其中男孩15名,，女孩10名。經(jīng)過半年的集體生活,，在生活方面,，幼兒已基本適應(yīng)了集體生活，建立了比較有序的生活作息,，且生活,、衛(wèi)生習(xí)慣也初步養(yǎng)成；在學(xué)習(xí)方面,，幼兒的語言能力有了較大的提高,，喜歡念兒歌、講故事,，喜歡參加音樂,、折紙、畫畫等活動,；在運(yùn)動方面,，幼兒喜歡參加集體游戲，能按老師的信號進(jìn)行集合和分散游戲,，動作能力大有提高,；在游戲方面，孩子喜歡開展角色扮演游戲,，喜歡玩“娃娃家”,，喜歡用雪花片等進(jìn)行簡單的構(gòu)建活動，喜歡音樂游戲,，且已有一定的規(guī)則意識,。

2、本班特點(diǎn)及主要表現(xiàn)

1,、優(yōu)勢表現(xiàn)

1）大多幼兒會用普通話交談,，會安靜聽故事，用簡短的語句表達(dá)自己的意思,。

2）大部分幼兒已基本適應(yīng)集體生活,，對待老師,、同伴表現(xiàn)出熱情與喜歡。

3）大部分幼兒能控制自己的大小便,，有困難會主動要求幫助,。

4）對新奇的事物表現(xiàn)出好奇和探索，有初步的探究意識,。

5）愿意表現(xiàn)自己,，喜歡唱歌、畫畫等活動,。

6）大部分幼兒已學(xué)會了調(diào)整自己的行為,，能遵守一些集體游戲規(guī)則。

7）具有很強(qiáng)的運(yùn)動能力,，喜歡參加各種體育活動,。

2、弱勢因素分析

1）幼兒在生活及學(xué)習(xí)方面還是表現(xiàn)出很大的依賴性,，遇到困難容易退縮,。

2）還未形成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，能自己吃飯,，但需要喂,，會脫下衣服，但不是很會整理衣服,。

3）還有不少幼兒挑食,，對蔬菜、菌類等食物表現(xiàn)出厭食情緒,。

4）自我意識的萌芽使幼兒具有很強(qiáng)的個性,，容易發(fā)生沖突。

5）幼兒的自我保護(hù)意識很弱,，不會主動休息和喝水等，容易到危險的地方去,。

3,、個別幼兒情況

1）個別幼兒屬過敏性體質(zhì)，對飲食的要求很高,，需每天每時注意觀察與提供幫助,。

2）個別幼兒出現(xiàn)超體重，需要控制和合理安排飲食,，給予一定的體能訓(xùn)練等,。

3）個別幼兒控制能力較差，經(jīng)常會離開集體或出現(xiàn)與其他幼兒間的爭搶現(xiàn)象,。

4）個別幼兒的語言能力相對較差,，需要給予必要的引導(dǎo)與幫助,。

5）個別幼兒的性格較內(nèi)向，需要教師多關(guān)心,、呵護(hù)他,。

4、家長情況

平時的接觸與家訪中我們了解到,，家長的文化層次普遍很高,，不僅在對孩子的教育上舍得投資，而且都寄予了很大期望,。但工作的繁忙有不得不把孩子交給老人,、保姆，勢必對孩子的了解減少,，并出現(xiàn)教育子女中教育觀念的偏差,。

5、班內(nèi)成員分析

我班三位老師,，其中我做為班長工作經(jīng)驗雖然不是十分豐富,，但我工作認(rèn)真，能夠勇于承擔(dān)班里的各項工作,，協(xié)調(diào)來自園里,、班里、家長的各種教育信息和要求,。滕老師雖參加工作不久,，但對待工作熱情高，思想活躍,，具備承擔(dān)各種教育活動的能力,，教態(tài)端正，能被幼兒接受和喜歡,。保育員徐老師雖然只參加工作,，但對保育工作做得很到位，熟悉幼兒的健康保健知識,，對小班孩子的生活護(hù)理有較強(qiáng)的操作能力,。

1、重點(diǎn)做好保教結(jié)合的工作,，以一日生活為主線,，使幼兒各方面得到發(fā)展。

2,、幫助幼兒進(jìn)一步熟悉幼兒園的生活環(huán)境,，養(yǎng)成一定的常規(guī)習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒愉快的情緒，喜歡上幼兒園,。

（一）對園計劃的貫徹

1,、按時參加園里的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。

2,、按時完成各項計劃。

3,、努力自學(xué),，更新觀念，提高教育技能,。

（二）家長工作

首先照顧好幼兒的生活讓家長放心,。通過家長會、家園聯(lián)系冊,、半日開放等活動,，使家長了解幼兒在園的情況，有針對性地向家長提出一些合理建議,，在家長的配合下實現(xiàn)家園共育,，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

（三）班級目標(biāo)管理

1,、入園管理,。

☆正確對待部分幼兒的分離焦慮，使幼兒愿意上幼兒園,，使家長放心,。

☆為幼兒提供符合其需要的物質(zhì)、精神環(huán)境,，使幼兒可以得到新的滿足,，產(chǎn)生對教師的信任。

2,、常規(guī)管理,。

☆根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)育狀況確定目標(biāo)。

☆將管理目標(biāo)和班級計劃的制定聯(lián)系起來,。

☆保證按照小班常規(guī)管理的原則實施計劃,。

1、首先在新學(xué)期里使孩子能愉快地來園并保持良好的情緒,。在環(huán)境布置方面，顏色鮮艷,，采用小動物圖案,，使幼兒喜歡并通過環(huán)境布置的簡單情節(jié)進(jìn)行“移情”例如：小象吃飯，小老鼠上幼兒園等。班里布置娃娃家績及一個建筑區(qū),，其他玩具的擺放不再分割區(qū)域,，這樣既照顧了幼兒的安全，又使幼兒更便于和小朋友進(jìn)行交往,，同時滿足幼兒注意時間短,，常更換玩具的需要。

2,、建立一定的常規(guī),，學(xué)習(xí)生活自理能力。在一日生活的各環(huán)節(jié)中,，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展?fàn)顩r,，進(jìn)一步提高常規(guī)培養(yǎng)的要求。老師的要求要一致,，培養(yǎng)中注意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做,。例如培養(yǎng)洗手常規(guī)，要使幼兒學(xué)習(xí)怎樣才能洗得最干凈,。在這個過程中同時培養(yǎng)幼兒的自理能力,，培養(yǎng)自理能力要注意循序漸進(jìn)，給予幫助但不包辦代替,，使幼兒及時獲得“我學(xué)會了”的成就感,，培養(yǎng)幼兒愿意學(xué)，愿意做的自信心,。

3,、開展豐富的戶外活動，通過一些安全,、易學(xué)玩法的戶外材料促進(jìn)幼兒體格的正常發(fā)育,，發(fā)展大肌肉動作，保證幼兒充足的戶外活動時間,，使幼兒對天氣的變化有一定的適應(yīng)能力,，不經(jīng)常感冒、生病,。

4,、充分利用班里的各種玩教具和幼兒喜歡的其他材料，保護(hù)和引起幼兒對周圍環(huán)境,、事物的好奇心和探索欲望,，指導(dǎo)幼兒通過摸、聞,、捏,、推,、聽等感官對事物的探索方式直接獲得感性經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒對事物的感受力,。

5,、抓住幼兒口語發(fā)展的關(guān)鍵期，給幼兒營造一個優(yōu)美,、規(guī)范,、準(zhǔn)確的語言環(huán)境，促進(jìn)幼兒語言的發(fā)展,，豐富幼兒的詞匯和對語言的理解能力,。引導(dǎo)幼兒用簡單句與成人溝通，表達(dá)需要與感受,，在講述事情的時候不著急,，學(xué)說完整句。

6,、班級的協(xié)作,，通過交接班本、班務(wù)會等形式,，做好班里的協(xié)作工作,，隨時交流對幼兒的觀察分析，共同制定措施,，采取一致的教育措施有針對性的因材施教,，發(fā)揮班級這個教育集體的作用，提高教育工作的效率,，加強(qiáng)班級的凝聚力,，群策群力做好工作。

小班下學(xué)期班務(wù)計劃 小班下學(xué)期班務(wù)計劃五篇篇四

本學(xué)期我們將以嶄新的面貌迎接新寶寶們?nèi)雸@,。開學(xué)初,，我們的班級工作重點(diǎn)堅持以新綱要為指南，以解讀為指導(dǎo),，樹立服務(wù)意識,，抓好常規(guī)訓(xùn)練的培養(yǎng)，重視教育教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，注重幼兒良好生活,、衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。

愉快的寒假生活結(jié)束了,，新的學(xué)期開始了,，我們寶寶班迎來了21位可愛的小寶寶，其中女孩15名,、男孩6名,，年齡最大的為3周歲左右,，最小的為2周歲左右。對于寶寶們的個性,、有些幼兒生活習(xí)慣通過上半個學(xué)期的接觸我們都基本了解。今年我們還有更多新入園的幼兒要去了解,，大部分孩子的生活均不能自理,，只能初步建立了良好的行為習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，說話口齒不是很清晰,，大部分幼兒只能簡單的表達(dá)自己的想法,，有些新入園的幼兒對幼兒園的感到陌生，哭鬧現(xiàn)象較多,，本學(xué)期大部分是新幼兒,，在此，需要我們慢慢地與孩子們溝通,，盡快了解他們的生活習(xí)慣,、個性特點(diǎn)，以便讓孩子們盡快適應(yīng)集體生活,。

本學(xué)期我們將以嶄新的面貌迎接小班的寶寶們?nèi)雸@,。開學(xué)初，我們的班級工作重點(diǎn)堅持以新綱要為指南,，以解讀為指導(dǎo),，樹立服務(wù)意識，抓好常規(guī)訓(xùn)練的培養(yǎng),，重視教育教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，注重幼兒良好生活、衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng),。因此,，本學(xué)期我班將從常規(guī)訓(xùn)練；生活,、衛(wèi)生習(xí)慣,；家長工作和安全工作幾個方面去開展工作。

小班的孩子們由于年齡小,，大部分幼兒生活不能自理,，這樣無形中我們的工作壓力就特別大。因此,，我們在培養(yǎng)幼兒生活習(xí)慣方面,，就要加強(qiáng)日常生活習(xí)慣的培養(yǎng)，做到不辭辛苦,，反復(fù)訓(xùn)練幼兒定時拉尿,，拉屎：如自己穿脫衣褲,，有尿、有屎,、會及時告訴老師,，并在老師的幫助下，學(xué)習(xí)正確地拉尿,、拉屎的方法,。如果有個別幼兒拉在身上，老師必須做到立即給幼兒換上干凈的衣褲,，并及時把臟的衣褲洗

小班的小朋友在吃飯的時候,，情緒也特別不穩(wěn)定。有的幼兒以為吃了飯,，爸爸,、媽媽就會來接。因此,，一想到自己的爸爸,，媽媽、難免又會傷心地哭了起來,，這時候小朋友吃起飯來就很困難,。老師在午飯期間必須做到保證每個小朋友都要進(jìn)食一定的飯量，讓他們在安靜聲中愉快的進(jìn)餐,。并逐漸培養(yǎng)幼兒自己獨(dú)立進(jìn)餐用鼓勵的語言,。

睡覺的時候做到安撫每一位哭鬧的幼兒使他們都能安靜地入睡。

常規(guī)訓(xùn)練是我們小班本學(xué)期的主要任務(wù),。幼兒進(jìn)院年齡小,，加上在家有家長包辦，幼兒的生活自理很差,。因此,，我們要把幼兒良好的生活習(xí)慣、文明行為的培養(yǎng),，貫穿在幼兒一日生活當(dāng)中,，教育他們遵守日常行為規(guī)范：知道聽鈴鼓聲上位，休息,；集體上廁所,、喝水；飯前要洗手,，午睡前上廁所,；愛惜玩具，不亂扔,，知道物歸原處,；與同伴友好相處,，不爭奪、獨(dú)占玩具,、不把保育院的玩具帶回家,；有禮貌地向老師問早、再見,；學(xué)習(xí)做力所能及的事,，培養(yǎng)幼兒愛勞動的習(xí)慣；在共同活動中要聽指揮守紀(jì)律,、戶外活動時不亂跑，避免事故的發(fā)生,。

在平常的日常工作中,，我們要熱情、誠懇,、主動地和家長溝通,。利用“接送準(zhǔn)備”向家長介紹保育院的規(guī)章制度，家長的行為規(guī)范及家長需要配合老師做好的工作等,。認(rèn)真建立幼兒成長檔案,，及時反映幼兒在院的情況與表現(xiàn)，了解幼兒在家的情況,，以便有針對性地進(jìn)行教育,，爭取每個幼兒能在原有的基礎(chǔ)上都有所進(jìn)步。認(rèn)真辦好《家園共育》欄目,，讓家長通過這欄目了解班上的情況,，暢所欲言地說出自己的建議。認(rèn)真填寫交接班本,，把一些特殊的情況記錄下來,，讓班上工作人員都了解，爭取做到每位家長都滿意,。利用早晚接送孩子的時間和家長談話及電話聯(lián)系,、家訪等形式，以了解家長的心聲,，檢查自己的工作是否讓家長滿意,。

將安全工作滲透于幼兒一日生活、活動當(dāng)中,、時刻關(guān)注每一位幼兒（特別是較特殊的幼兒）,；認(rèn)真做好晨檢工作，做到一看,、二問,、三檢查,；嚴(yán)格使用接送制度；當(dāng)天常清點(diǎn)人數(shù),，注意幼兒上廁所,，拿毛巾、茶杯的安全,，防止意外發(fā)生,；老師經(jīng)常反復(fù)叮囑幼兒注意安全，加強(qiáng)幼兒的常規(guī)及安全意識教育,，強(qiáng)化幼兒自我保護(hù)的意識和能力,；班上使用電器要有專人看管，注意取暖,、納涼設(shè)備的安全使用,；及時發(fā)現(xiàn)班上的不安全隱患，班上的消毒,、洗滌用品應(yīng)放置在幼兒夠不著的地方,；玩具用品等要經(jīng)常清洗、消毒,；隨時注意幼兒的情緒及精神狀態(tài),，發(fā)現(xiàn)情況及時報告醫(yī)務(wù)所?？傊?，我們的工作就是這么繁瑣。但是我們有決心把自己的工作做好,，看到每位孩子在我們這溫馨,、快樂的班級生活中健康的成長，就是我們每位老師最大的心愿,。

小班下學(xué)期班務(wù)計劃 小班下學(xué)期班務(wù)計劃五篇篇五

一,、入園

1、熱情接待家長與幼兒,，提醒幼兒主動與老師互相問好,，并與爸爸媽媽說“再見”。

2,、提醒早來的幼兒進(jìn)行安靜的桌面活動,。

3、鼓勵幼兒大膽選擇自己喜歡的晨間自選活動,，體驗和同伴共同活動的樂趣,，增強(qiáng)合作、分享意識。

二,、戶外活動

【活動地點(diǎn)】滑滑梯

【活動內(nèi)容】體育活動---螞蟻搬豆,、滾球、玩滑滑梯,、投擲彩球等

安靜活動——用印章繪畫花草,、樹葉等。

【活動目標(biāo)】

1,、喜歡參加體育活動,，能愉快的與小朋友一起活動。

2,、學(xué)習(xí)滾球的基本動作,，提高動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性,。

3,、懂得互相謙讓，養(yǎng)成活潑開朗不怕困難的優(yōu)秀品質(zhì)及良好的行為習(xí)慣,。

4、發(fā)展小肌肉動作及手眼的協(xié)調(diào)性,，培養(yǎng)專注力,。

【活動準(zhǔn)備】螞蟻頭飾、小樹,、大球,、小球、彩球,、懸掛可投擲的圈若干等

【活動過程】分組進(jìn)行游戲,。

1、引導(dǎo)幼兒熟悉新游戲場地和活動內(nèi)容,。

2,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)觀看游戲玩法圖示并開展活動，向幼兒介紹安全圖示,，了解安全規(guī)則,，注意安全。

3,、分組組織幼兒開展場地活動,。

4、幼兒根據(jù)意愿選擇活動內(nèi)容開展活動,，教師指導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則,。

（1）開展螞蟻搬豆活動：引導(dǎo)幼兒頭戴螞蟻頭飾，繞著小樹進(jìn)行“滾球”,，一個跟一個,，不推擠,。

（2）開展滑滑梯活動：引導(dǎo)幼兒從滑滑梯臺階一邊排隊然后不推擠地進(jìn)行玩滑滑梯。

（3）開展?jié)L球活動：幼兒兩人一個球,，互相滾動一起玩。

（4）開展安靜區(qū)活動：引導(dǎo)幼兒用印章沾上顏料然后依據(jù)畫面進(jìn)行作畫,。

三,、早操

1,、能積極參與“小寶貝”歌表演活動，能迅速找到同伴一同表演,。

2、能情緒愉快的和教師、小伙伴一起參加游戲。

四,、點(diǎn)心

1、提醒幼兒卷袖子、摸藥皂正確洗手,，會排好隊輪流洗手,，不互相推擠碰撞,。

2,、能坐端正較快喝完自己一份的牛奶和蛋糕,，并保持桌面整齊。

3,、提醒幼兒吃完點(diǎn)心要及時擦嘴巴,，開展安靜等待活動。

五,、集中教育活動

本周活動主線:我愛媽媽

星期一

活動一

【活動內(nèi)容】數(shù)學(xué)活動——比較物體長短

【活動目標(biāo)】

1,、喜歡參加數(shù)學(xué)活動,，體驗活動過程帶來的樂趣,。

2,、能從3個物體中找出最長的和最短的。

3,、提高觀察,、感官辨別能力和口語表達(dá)能力,。

【活動準(zhǔn)備】

物質(zhì)準(zhǔn)備：（1）紅色長吸管,、藍(lán)色短吸管各一根,；顏色不同、長短不同的吸管人手3 根,。(2)自制長短排序標(biāo)志圖

材料配套：幼兒活動操作材料《科學(xué)找出最長的》,，親子手冊《領(lǐng)域活動誰的手臂長，誰的手臂短》,?！净顒舆^程】

一、觀察紅色長吸管,、藍(lán)色短吸管,，引導(dǎo)幼兒區(qū)分長短，并正確表述,。

1,、出示紅色長吸管、藍(lán)色短吸管。

師：紅色的吸管和藍(lán)色的吸管比，有什么不一樣,？（紅色的長,，藍(lán)色的短）

二、示范講解比較長短的方法

（1）示范講解：把吸管橫著放,，一頭對齊，看看另一頭就知道哪一根長、哪一根短了,。

（2）引導(dǎo)幼兒拿出兩根長短不同的吸管并操作，比較吸管的長短,。

師：哪根吸管長呢,？你是怎么比的？

三,、比較物體的長短,，找出并說出最長的和最短的。

（1）引導(dǎo)孩子動手比較,，并說一說

師：小朋友們都有3根吸管,，請你們比一比，然后說說哪種顏色的吸管最長,、哪種顏色的吸管最短,。

（2）引導(dǎo)幼兒拿出3根吸管并比較長短

師：請你們把最長的找出來，把最短的找出來,。

（3）引導(dǎo)幼兒操作《找出最長的》

四,、幼兒看標(biāo)志將物體按長短差異進(jìn)行正逆排序。

1,、出示并引導(dǎo)幼兒認(rèn)識長短排序標(biāo)志圖

師：這張圖是什么意思,？

2,、吸管排排隊：讓幼兒看標(biāo)志排序。

3,、幼兒操作,，教師觀察指導(dǎo)

五、活動結(jié)束,。

師：今天小朋友的小手都很棒能比較出誰長誰短,，很棒！

星期二

活動一

【活動內(nèi)容】語言活動——想媽媽（兒歌）

【活動目標(biāo)】

1,、通過念兒歌表達(dá)自己對媽媽的情感,。

2、根據(jù)畫面理解兒歌內(nèi)容,，學(xué)念兒歌,。

3、提高傾聽與理解能力

【活動準(zhǔn)備】

經(jīng)驗準(zhǔn)備：學(xué)過“打電話”的游戲,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：玩具電話機(jī),，積木，掛圖,。

【活動過程】

一,、出示玩具電話引出課題。

教師出示玩具電話,，和幼兒玩游戲“打電話”,。

二、多形式引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容,。（幫助幼兒自主感知理解兒歌）

1,、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察,，熟悉并理解兒歌內(nèi)容,。

師：這上面有誰啊,？多可愛的寶寶呀,，他在干什么呢？

（1）教師有感情地朗讀兒歌,。

提問：兒歌的名字叫什么,？兒歌都說了什么？

（2）教師結(jié)合掛圖再次朗讀兒歌,，并引導(dǎo)幼兒跟著念,。

提問：請把你聽到的兒歌念出來。

2、幼兒兩兩交流：你聽到了些什么,？念給旁邊的小朋友聽一聽,。

三、多形式支持幼兒學(xué)念兒歌,。（幫助幼兒理解故事內(nèi)容，感受在家也能做的快樂心情）

1,、師領(lǐng)著幼兒看著圖譜一起來念兒歌,，1~2遍。（教師重點(diǎn)結(jié)合梳理圖引導(dǎo)幼兒熟悉兒歌）

2,、請個別幼兒來念兒歌,，提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

師：有誰能來念念兒歌,？

3,、分小組進(jìn)行念兒歌，調(diào)動集體合作的精神,。

四,、活動結(jié)束

師：今天小朋友很棒，很快學(xué)會了兒歌《想媽媽》,，回家時可以唱給爸爸媽媽聽,！ 星期三

活動一

【活動內(nèi)容】音樂活動——一我的好媽媽（歌曲）

【活動目標(biāo)】

1、通過歌曲來表達(dá)對媽媽的愛,。

2,、知道愛自己的媽媽，在生活中幫助媽媽做力所能及的事情,。

3,、發(fā)展音樂想象力及音樂表現(xiàn)力。

【活動準(zhǔn)備】

物質(zhì)準(zhǔn)備：圖譜,。

【活動過程】

一,、律動“上學(xué)去”。（引導(dǎo)幼兒聽音樂有節(jié)奏地做踏步走動作）

二,、練聲“我愛我的小動物,。（引導(dǎo)幼兒坐姿端正，用自然的聲音演唱）

師：小動物真可愛,，我們一起來唱首歌曲吧,。

三、多形式引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲,。(引導(dǎo)幼兒理解歌曲內(nèi)容)

（一）介紹歌曲名稱,。

教師和一名幼兒進(jìn)行情景表演：我和媽媽。

（二）用多種形式頎賞歌曲。

1,、教師清唱,，幼兒頎賞第一遍。

提問：歌曲的題目是什么,？

2,、教師播放歌曲錄音，讓幼兒頎賞第二遍,，并提出問題,。

提問：歌里都唱了些什么呀？

3,、邊看邊欣賞歌曲,。

提問：上班后的媽媽很辛苦，歌曲中的“我”是怎么做的呢,？

（三）集體交流,，師、幼共同梳理理解歌詞內(nèi)容,。

1,、幼兒兩兩交流互動學(xué)習(xí)。

師：誰愿意來說說你聽到什么,？看到什么,？

2、教師用簡單的圖示梳理幼兒對歌曲內(nèi)容的理解,。

四,、運(yùn)用多種演唱方式演唱歌曲。

1,、師：你們真棒,，在幼兒園學(xué)本領(lǐng)，唱歌的時候一定也很棒,。

2,、看圖演唱，引導(dǎo)幼兒聽琴聲唱準(zhǔn)音,。

3,、邊表演邊演唱，引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的情感,。

4,、分男女上來演唱，引導(dǎo)幼兒結(jié)合動作表演,。

五,、活動結(jié)束

師：今天大家都很棒，很快學(xué)會了《我的好媽媽》，回家時可以唱給爸爸媽媽聽,！ 星期四

活動一

【活動內(nèi)容 】語言活動——媽媽看書我不鬧（看圖講訴）

【活動目標(biāo)】

1,、喜歡參加活動，體驗語言活動的樂趣,。

2,、知道大人有事時候不能吵，學(xué)習(xí)詞語：安靜,、悄悄,。

3、提高傾聽語言表達(dá)能力,。

【活動準(zhǔn)備】

物質(zhì)準(zhǔn)備：相應(yīng)的掛圖

【活動過程】

一,、看圖導(dǎo)入（我和爸爸媽媽在一起）

1,、引導(dǎo)幼兒觀察畫面

師：老師要看看哪個小朋友的眼睛最亮,，能知道這幅圖上畫了些什么？是誰,？他們在干嘛,？

2、教師講訴故事

師：故事中出現(xiàn)了誰呢,？講了什么事,？

二、多形式讓幼兒明白故事

1,、教師提問,，加深幼兒對圖畫的理解

師：小明為什么要小貓不要叫？

師：他還對小貓說了些什么,？

2,、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步討論

師：小明和小貓誰乖？你要向誰學(xué)習(xí),？

3,、鼓勵幼兒自己看圖講訴故事

師：誰能夠看著圖來講一講呢？

三,、活動結(jié)束

師：你們愛自己的爸爸媽媽嗎,？那在爸爸媽媽忙的時候，能不能去吵爸爸媽媽,？ 活動二

【活動內(nèi)容】美術(shù)活動 ——媽媽的禮物（制作）

【活動目標(biāo)】

1,、喜歡參加活動，體驗美術(shù)活動帶來的樂趣,。

2,、學(xué)習(xí)將長條形蠟光紙粘貼在繩子上的技能。

3、提高動手操作能力并培養(yǎng)愛媽媽的情感,。

【活動準(zhǔn)備】

物質(zhì)準(zhǔn)備：各色蠟光紙彩條,、繩子、漿糊,。

【活動過程】

一,、以談話形式，導(dǎo)入主題

師： 你們知道3月8日是什么節(jié)嗎是誰的節(jié)日呢,？

師：媽媽平時又要上班又要照顧寶寶,，真辛苦，那我們送什么禮物給媽媽呢

二,、出示范樣,，引導(dǎo)幼兒觀察

師：這是我給媽媽準(zhǔn)備的禮物，你們看看這是什么你們知道它是怎么做的嗎

1,、出示空白的帽子底圖

引導(dǎo)語：（1）小朋友喜歡這頂帽子嗎,？為什么？

（2）我們幫它變沒一點(diǎn)好嗎,？

三,、教師示范制作方法：

示范：先拿一張彩條，抹上漿糊,，將彩條折起來粘在繩子上,。再換一種不同顏色的彩條粘在繩子一個挨一個地粘，一直將繩子粘滿,。

四,、提出制作要求：

師：輕輕地蘸漿糊，不要抹得太多,，全部粘好后,，將手在抹布上擦干凈。

五,、幼兒操作,，教師指導(dǎo)。

1,、師指導(dǎo)能力弱的幼兒能大膽地進(jìn)行操作,，指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒能按要求進(jìn)行繪制。

六,、相互欣賞自己制作好的項鏈,。

七、活動結(jié)束,。

師：今天小朋友們的小手都很有本領(lǐng),，很棒,！回家時可以把制作的作品送給媽媽！并能對媽媽說,，“媽媽您辛苦了,！”。

活動反思：

活動開展相當(dāng)順利,，大部分幼兒都能投入到活動中,，體驗活動的樂趣。先引出為什么制作禮物,，增進(jìn)幼兒的認(rèn)知,，接著出示禮物樣品，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察,，激發(fā)了幼兒觀察事物的能力,。接著以給媽媽送禮物，來調(diào)動幼兒動手制作的興趣,。在示范中,，詳細(xì)地講解要如何制作，加深幼兒印象,。在幼兒動手中,，又進(jìn)一步得進(jìn)行指導(dǎo),，活動中幼兒都制作出了自己的作品,。很棒！活動中,，激發(fā)了幼兒多方面的能力,，整體來說是成功的。

星期五

活動一

【活動內(nèi)容】科學(xué)活動 ——三八婦女節(jié)（認(rèn)知）

【活動目標(biāo)】

1,、喜歡參加活動,，體驗活動過程帶來的樂趣。

2,、知道三月八日是婦女節(jié),，是媽媽的節(jié)日。

3,、提高觀察能力,、語言表達(dá)能力。

【活動準(zhǔn)備】

課前準(zhǔn)備：事先讓幼兒回家觀察媽媽,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：請幼兒帶媽媽的或者全家的照片來幼兒園,。

【活動過程】

1、介紹節(jié)日

師：你們知道三月八日是什么節(jié)日嗎,？（婦女節(jié)）這是媽媽的節(jié)日,。

2,、提問幼兒：

師：你回家觀察媽媽了嗎？她長得怎么樣,？是高還是矮,，是胖還是瘦，頭發(fā)是什么樣子的,？請幼兒說一說,。

3、引導(dǎo)幼兒講述自己媽媽的工作及職業(yè),。

師：誰能夠來說說自己的媽媽從事什么行業(yè),，或者在哪里上班呢？

4,、組織討論

師：你們覺得媽媽辛苦嗎,？

師：媽媽既要工作又要操持家務(wù)，非常辛苦,，應(yīng)學(xué)會關(guān)心媽媽,。

師：小朋友要學(xué)會愛媽媽，可以幫助媽媽做一些力所能及的事情,。如：幫媽媽拿拖鞋,，請媽媽喝水，聽媽媽的話,，不讓媽媽生氣等,。

5、活動結(jié)束

師：回家時要對媽媽說,，“媽媽節(jié)日快樂”,，并做個懂事的好寶寶，能做到嗎,？ 活動二