總結(jié)是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。
幼兒常規(guī)的培養(yǎng)教育隨筆總結(jié) 幼兒園常規(guī)培養(yǎng)教育筆記篇一
今天和幾個資深的骨干教師聊了一上午，就剛開學階段對孩子的常規(guī)訓練受益匪淺,。
一,、盡快記住孩子名字，不是單純的記住名字哦,，還必須名字和臉對上號哦!我用了兩天的時間勉強記住了大部分孩子的名字,，而那些優(yōu)秀的教師僅用一天的時間就可以把一個班三四十個孩子的名字記住，這就是區(qū)別,。照她們的話說,，不是盡快，是必須要在一兩天內(nèi)記住,，如果名字都記不住,，小朋友不安分的時候,，你點不出名字，無法針對性的提醒,。還有一點,，剛接觸的孩子，如果一會的功夫,，老師就能叫出她的名字,，她會覺得這個老師很厲害。
二,、別急著教學,，先抓常規(guī)。一日常規(guī)抓好了,，教學活動都是輕而易舉的事,，就是說，你把孩子的紀律,，秩序管好了,，那以后的課堂就會變得很輕松。不過,，這磨刀的過程可就不輕松啦,，你要不停地啰嗦，不停地提醒孩子們應該要怎么做,，不能怎么做,，你還要根據(jù)每個孩子的個性特點，采用不同的方式交流,、溝通,，所以這又要求我們老師，認真觀察,、了解我們的孩子們,，把握好每個孩子的特點，這可不是一件簡單的事哦!
三,、事先安排任務(wù),，讓孩子有事可做。很多老師總是抱怨孩子們太吵,，不安分,，那是因為作為老師的你沒有給孩子們安排好任務(wù)，在無事可做的情況下,，孩子自然就吵了起來啦!還有一點值得注意的是,，孩子的能力不同，在完成相同任務(wù)的時候,，可能有的孩子會快一些,，針對這些孩子,，教師應該事先安排其他的事情給他們做。
四,、不慌不忙,，緩步慢行。這是什么意思呢?剛開學的時候,，如果就開始進入高度緊張的學習狀態(tài),，孩子很容易厭學，所以我們要不慌不忙,，慢慢來!
相信幼兒教師們做好了這幾點,，就一定會覺得開學，其實并不可怕!
幼兒常規(guī)的培養(yǎng)教育隨筆總結(jié) 幼兒園常規(guī)培養(yǎng)教育筆記篇二
這學期我們班有五六位新生小朋友,，新生來園常見的現(xiàn)象就是：哭鬧,。所以前兩周我們以穩(wěn)定幼兒情緒為主，所以對他們在常規(guī)上并沒有細致的要求,，但也是在這兩周中孩子是最自然的呈現(xiàn)出自己的常規(guī)狀態(tài),。工作中我也深深體會到了良好習慣的養(yǎng)成對孩子來說在他們以后的學習、生活中是非常重要的,。所以,，我仔細觀察了每個孩子，通過觀察初步了解孩子在常規(guī)上的表現(xiàn),，并針對表現(xiàn)進行分析和思考,，為以后的工作提供依據(jù)。有了觀察的基礎(chǔ),，我也就能有目地的開展工作了,。
首先，以生活活動為切入口,，用多樣的形式和語言引導幼兒,。
對于幼兒來說,，空洞的說教是無用的,，理解必須建立在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上。如幼兒洗手后經(jīng)常不擦干,，針對這個問題,，正巧這段時間感冒生病的幼兒較多，我就把洗手說成給小手洗洗澡,。我說：“小手洗過澡,，不擦干會生病的?！庇捎谟辛岁P(guān)于感冒的生活經(jīng)驗,，幼兒對我的話理解很快,，有的幼兒邊擦手邊對我說：“不擦干，小手就該咳嗽了,?！?/p>
常規(guī)培養(yǎng)建立在幼兒充分的自身體驗上，便于幼兒理解并自覺地遵守,，理解之后更有利于發(fā)揮幼兒的主動性,。
其次，關(guān)注個別幼兒的常規(guī)培養(yǎng),。
觀察后發(fā)現(xiàn)我們班的孩子模仿能力很強,，這也是小班幼兒的年齡特點。他們在與同伴的互動中很愛模仿他人,，看見別人這樣做了,，他也會去做。因此,，我在工作中更加關(guān)注他們常規(guī)的培養(yǎng),，不斷的提醒他們，當他們進步是也及時的表揚,。在班中積極樹立好的榜樣,，對好的行為及時的，有時是夸張的進行表揚和贊許,，讓幼兒能模仿好的行為和習慣,。
最后，重視家園配合,。
培養(yǎng)幼兒常規(guī)要重視家園配合,。特別是小班，初入園時,，家長擔心幼兒的生活起居,。針對這樣的情況，我利用家長早,、晚接送孩子的機會,、在微信群里經(jīng)常幫助家長了解幼兒園，對家長提出有關(guān)教養(yǎng)幼兒的具體要求,，如初步培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好習慣等,，讓家長在家中也要培養(yǎng)幼兒飯前洗手、飯后漱口,、擦嘴,、洗手等習慣。做好了家園配合，才能培養(yǎng)良好,、穩(wěn)定的常規(guī),。
