人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

素描觀察方式 素描觀察階段的注意事項篇一

運用好素描觀察方法可以有效提升你的素描畫面效果。下面,，小編為大家分享美術生必備的素描觀察方法,，希望對大家有所幫助!

是與整體觀察緊密相連的一種觀察方法。一個一個局部地比較,。上看,、下看、左看,、右看,，從比較中看準相互之間的關系。

比較觀察的方法很多,，有形狀的比較：長,、方、圓,、扁等;距離透視的比較如遠近,、前后、左右,、大小,、高低、寬窄,、粗細,、疏密、清楚與模糊等等,，如在寫生時講到構圖,，教師可以拿出幾種構圖，讓學生比較哪種構圖好?在講到高寬比例時，教師可讓學生學習“測量”后再比較,。

這樣,，有利于學生發(fā)現(xiàn)共同性的問題，啟發(fā)學生通過對靜物進行觀察比較,，發(fā)現(xiàn)錯誤,，自己更正。為了判斷各局部的位置,，在比較觀察中借助“水平線與垂直線”進行比較,，也是種非常有效的觀察方法。

所謂形體是指用點,、線,、面，有長,、寬,、高三度空間結構的物體形象的基本結構。教師指導學生觀察形體,，主要是讓學生了解物象的形體結構,。

素描教學用的石膏幾何體：立方體、圓錐體,、三角體,、圓柱、棱柱,、球體等都是標準型的幾何體,，讓學生學會把標準型的幾何體運用到靜物等復雜物體的概括上，如各式各樣的酒瓶,、罐子,、杯子等類似幾何形的組合，有了這種形體觀察的概念,，就比較容易掌握物體的基本形和表現(xiàn)物體的立體感,、空間感和透視變化。

整體觀察即總體,、全面,、完整地觀察。靜物素描寫生中一般為組合物體,，至少有兩件物體組合而成,，教師應指導學生把組合物體看成一個整體，組合物體是互相關聯(lián)的總體,，在構圖時應考慮如何把總體擺放在畫面中適當?shù)奈恢?，寫生時表現(xiàn)整體的方法是從整體出發(fā)直線取形,，局部深入，再回到整體,。

我們要充分理解全局是由一個一個局部組成.每個局部的不同形態(tài)形成對象的變化,，變化中又有一個整體的關系。如在空間上,，誰最前誰最后;明度上,，誰最亮誰最暗;虛實上，誰最實誰最虛,，從大局出發(fā)才能把握局部之間的.關系,。

物體除了形體基本形外，還有由表及里,、內外呼應的結構關系,。比如人物頭部的五官比例，“三停五眼”以及眼,、耳,、口、鼻,、眉的結構,。特別是在人物素描的寫生中，結構觀察的作用就顯得尤為重要,。

以人物頭部五官為例，平視時耳長等于眉至鼻底的距離,，仰視時耳位明顯偏下;俯視時耳位明顯偏高,，這就需要學生仔細地進行結構以及透視觀察。

還比如在寫生杯子時,，不僅要對其形體進行觀察,，而且要根據(jù)透視規(guī)律將其結構表現(xiàn)準確;又如在風景寫生中，首先要進行整體觀察,，然后進行結構觀察,，確定一個物象之間的關系，這樣才能準確地表現(xiàn)出其結構,。

物體在空間必然受到光,、空氣、環(huán)境色和物體本身的影響,，使物象產(chǎn)生虛實的變化,。

一般地說，近實遠虛;視覺中心實,，視覺心邊緣虛;硬質處實,，軟質處虛,，在教學中，重要的是教師根據(jù)這些一般規(guī)律,，引導學生通過反復觀察比較,，找出物象的虛實關系，這樣即能表現(xiàn)物體的結構,、光影效果,，又能表現(xiàn)出物體的質感。