總結是寫給人看的,，條理不清，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結的目的,。優(yōu)秀的總結都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？這里給大家分享一些最新的總結書范文,，方便大家學習,。

學生新學期開學一周的感受 學生開學一周的總結篇一

一、以詩做為收心的載體

每學期開學之初,，老師們都要想盡辦法讓散慢了一個假期的孩子們收心,。我也這樣做著。但,，今年的做法與眾不同,。9月3日，第一天上課的晨讀時間里,，我就讓孩子們讀本冊書第二組課文中的最后一篇課文——李少白的詩《中華少年》,。

沒有學習任務，更沒提醒要用情去朗讀,。假期里,，有的孩子可能讀了這首詩，但是,，高聲朗讀者肯定不多,。也就是說，有的孩子是第一次看這首詩,，更在初讀時就一手捧著書高聲朗讀,，這有點“過分”。但是,，從孩子們的讀書中聲中,，我聽到了振奮的情緒，我也聽到了高昂的情緒,。這就是這首詩的魅力之所在,，讓這些中華少年在大聲誦讀聲中

我想，有些孩子的心里肯定會感到莫名其妙,。我無需解釋,。每一天晨讀時間，孩子們都要將這首詩讀一遍,，我便會在那整齊宏亮的讀書中,，悄悄地體驗著這別有用心后的快樂,。

二,、完善班級管理

第一周,，選舉了班干部，評出了上學期的三好學生,、優(yōu)秀少先隊員等;重新組合了值日生,，張貼值日輪次表，出了第一期板報;清掃教室四壁,，布置教室(框架),。

第二周，完成了教室布置的“填空”(完善框架里的資料);張貼四人小組的評比表格及評比細則;設計張貼出了班訓;制定了班規(guī),。周末,，利用班會時間，獎勵表揚了上學期表現(xiàn)出色的孩子,。

三,、行為習慣的“溫習”

1、上課的坐姿,，必須要端正,。

2、讀書時,，必須要雙手捧書,。

3、永遠持續(xù)教室和公共區(qū)域的衛(wèi)生,。

利用一周的時間,，在班級管理上大下功夫，期望這是我和我的班的新起點!

學生新學期開學一周的感受 學生開學一周的總結篇二

開學已經(jīng)整整一周了,，回憶一周來的班級工作,，雖說有喜有憂，當然還是喜事多多,。

1.課堂上的傾聽效果明顯好于上學期,，絕大多數(shù)同學都能從頭到尾用心參與課堂的各個環(huán)節(jié)，原先摸索玩?，F(xiàn)象明顯減少,。此是最大的一喜。

2.群眾意識明顯增強,，職責意識進一步落實,。自從開學第一天表揚了四名同學主動打掃打碎的墨水事件后，這類事情不斷涌現(xiàn),。鄭瀟見班里沒有衛(wèi)生紙,，有同學平時不帶手紙，遇到上廁所大便時總是找老師要,，于是主動從家里帶了一卷衛(wèi)生紙放在班里;王思晨主動扶起倒下的旗桿,，方便后面的同學進入教室;擦黑板的同學因為貪玩而忘記擦黑板時,，總有同學主動把黑板擦得干干凈凈。此乃第二喜也,。

3.環(huán)境衛(wèi)生持續(xù)良好,。自從宣布實行無廢紙工程以來，一周過去了,，雖然還沒有完全杜絕教室內(nèi)不見一片廢紙,，但廢紙現(xiàn)象明顯減少，幾乎見不到一片大的廢紙,，沒有見到撕本子和自帶稿紙現(xiàn)象,。地面上只有不留意掉下的其他小紙末。每一天下午打掃衛(wèi)生的時間都能控制在十分鐘之內(nèi),，而且掃出來的垃圾十分少,。這難道不是第三喜嗎?

4.語文作業(yè)上交及時，而且比較整齊,，個性是日記,，兩次日記都能一次交齊。只是星期天的預習作業(yè)有兩名同學沒有按時完成,，一名同學的預習作業(yè)丟了,。這天下午聽寫第一單元生字詞語，在沒有準備的狀況有21名同學得100分,，實在值得可喜可賀,。開學一周來，有11名同學的字體明顯進步,，他們是：謝曉冰,、孫睿哲、張興上,、王際云,、李佳琦、王奕晴,、袁子辰,、陳沛、孫麗音,、呂兆隆,、朱靖輝。作為第四喜這也是當之無愧的,。

5.這第五喜當然得是同學的課外閱讀意識持續(xù)良好了,。無論是早上到校，還是午后進教室后，即使沒有老師在場,，同學們基本都能做到主動讀書,，沒有出現(xiàn)吵鬧現(xiàn)象。

6.還有第六喜,。我班兩名大隊委干部李欣祎和楊涵雙雙獲得“優(yōu)秀大隊委小干部”，為班級爭得了榮譽,。

除了這些喜事,，當然也有需要努力的地方：

1.開學一周過去了，個別同學的新鮮感漸漸消失,，作業(yè)倦怠現(xiàn)象從這天看有所抬頭,，雖然語文作業(yè)完成較好，但這天早上的一頁數(shù)學作業(yè)竟有8名同學沒有按時交,。無論是忘記帶,，還是沒有寫，都是不就應的,，期望能引起同學們的重視,。把很小的事情堅持做好就是偉大，如果能每一天都按時完成作業(yè)并按時交作業(yè),，這何嘗不是一種偉大的做法呢?相信我們的每一個孩子都能做到最好,。

2.雖然假期里已經(jīng)安排了一部分同學練字，但仍然有一部分同學的字體沒有進步,，還在原地徘徊,。盛澤西、巴方城的字體需要加些力量;侯一鳴,、羅銘,、王心如的字體需要再放開些，大方些;張世航,、李睿龍,、張澳、李棟,、祁令臣,、劉德泰、南炳宇,、李文龍,、鞏彥君、鄭瀟,、程琳,、楊璐的字體此刻看起來很顯亂，需要把大小寫勻稱，整體配合起來要整齊,。期望這些同學堅持把每次作業(yè)都當成練字,，牢記“提筆即是練字時”，把字體當成自己的臉面是否干凈來對待,，只要有決心,，字體就必須能進步。期盼下周的班級工作總結中進步的名單里能有你們的名字,。

3.個別同學的基礎字詞但守,，期望能引起家長和同學們的重視，他們是侯一鳴,、段超越,、崔一川、程琳,、時堯怡,、羅銘、李佳琦,、李睿龍,、呂兆隆(已經(jīng)在進步，但仍需努力),。開學的第一節(jié)語文課上,，就曾給大家說過，我們已經(jīng)是四年級了,，字詞的學習就應是自己主動完成,，不能再依靠老師家長，期望這些同學能認識到自己的不足,，在這些方面主動多下點功夫,，相信這點小困難是難不住大家的。

同學們,，我們已經(jīng)有了一個比較好的開始,，接下來的工作和學習必須能比這一周更出色!相信我們自己!別忘了對自己說：“我自信!我能行!我很棒!”