無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來(lái)看一看吧,。

小學(xué)語(yǔ)文擬人句微課 小學(xué)語(yǔ)文擬人句用法ppt篇一

2、頑皮的雨滴最愛(ài)在雨傘上盡情地跳舞,。

3,、船頭飛濺起的浪花,，吟唱著歡樂(lè)的歌兒,。

4,、秋天到了，樹上金紅的果子露出了笑臉,，她在向著我們點(diǎn)微笑,。

5,、海棠果搖動(dòng)著它那圓圓的小臉，沖著你點(diǎn)頭微笑,。

6、樹縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光,，沒(méi)精打彩的，是渴睡人的眼,。

7、一個(gè)個(gè)紅石榴就像一個(gè)個(gè)小姑娘可愛(ài)的笑臉,，躲在樹枝間。

8,、巨浪伸出雙臂把我猛地托起。

9、春尚淺,，幾處山頂上的梅花卻掙扎著吐出紅苞來(lái)。

10,、落葉隨著風(fēng)高低起舞。

11,、風(fēng)是調(diào)皮的，一會(huì)把那朵悠閑的云趕得滿天跑,，還不斷變化她的面具，一會(huì)兒卷起地上的落葉,，讓她們打著旋舞蹈。

12,、小樹擺動(dòng)著枝葉,向我們點(diǎn)頭笑。

13,、一排排柳樹倒映在水中,欣賞著自己的容貌,。

14,、月亮一露面，滿天的星星驚散了,。

15,、寧?kù)o的夜晚,，只有那天上的星星在竊竊私語(yǔ),。

小學(xué)語(yǔ)文擬人句微課 小學(xué)語(yǔ)文擬人句用法ppt篇二

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)擬人句的特點(diǎn)及作用

2.能區(qū)分比喻句和擬人句,。

3.能把一般的句子改寫為擬人句,。

教學(xué)過(guò)程：

一,、了解什么是擬人句,，擬人句有什么作用

今天的微課,，我們來(lái)進(jìn)行“擬人句”的專項(xiàng)訓(xùn)練。

首先,，我們來(lái)了解什么是擬人句，擬人句有什么作用,。

二,、區(qū)分比喻句和擬人句

平時(shí)的作業(yè)中，我發(fā)現(xiàn)有一部分同學(xué)很容易把出現(xiàn)人物的比喻句和擬人句混淆了,，下面我們來(lái)將二者進(jìn)行區(qū)分,。

比喻句：一般分為本體,、喻體,、比喻詞三部分,，本體和喻體有相似特點(diǎn)，但本質(zhì)不同。例如：這只猴子像一個(gè)小男孩那樣頑皮,。句中被描寫的物體也就是本體是猴子,，喻體是小男孩,，本體猴子和喻體小男孩都具有頑皮的特點(diǎn),，但本質(zhì)不同。很明顯是把猴子比作頑皮的小男孩,，所以是比喻句,。

擬人句：一般分為本體,、擬人詞,、擬體三部分,，但擬體在句中不出現(xiàn),。例如：小鳥在枝頭歌唱,。本體（小鳥）擬人詞（歌唱）,，小鳥怎么會(huì)唱歌呢？顯然是把小鳥當(dāng)作會(huì)唱歌的人來(lái)寫,，賦予它人的特點(diǎn),。從形式上看,，句中沒(méi)出現(xiàn)擬體,，也沒(méi)出現(xiàn)比喻句的標(biāo)志——比喻詞,，因而是個(gè)擬人句

可見,，判斷擬人句關(guān)鍵是找擬人詞，看句中是否把物當(dāng)人寫,，其次是不能出現(xiàn)比喻詞，不能出現(xiàn)擬體（表示人物的詞語(yǔ)）,。

弄清了以上區(qū)別,，就不難區(qū)分比喻和擬人了，也不至于一見到有“人”的句子就斷定為擬人了,。

三,、運(yùn)用擬人的手法把句子寫生動(dòng),。

認(rèn)識(shí)了擬人句，下面我們根據(jù)擬人句的特點(diǎn)來(lái)學(xué)以致用,，小試牛刀，將下面硬邦邦的簡(jiǎn)短的陳述句子改為生動(dòng)的擬人句,。

課件出示要求改寫的句子：

1.春天來(lái)了。

2.天空中的星星閃爍,。

3.柳條兒隨風(fēng)飄蕩。

4.小魚在水中游來(lái)游去,。

學(xué)生匯報(bào)交流，教師隨機(jī)引導(dǎo)：

1.根據(jù)春天花枝招展,，十分美麗的特點(diǎn),，想象春天就是春姑娘,，于是這個(gè)句子可以改寫成……

2.根據(jù)星星閃爍的特點(diǎn)，把星星想象成快活眨眼睛的小男孩,，但不能出現(xiàn)比喻詞,，如果出現(xiàn)比喻詞,，那就成比喻句了,，我們可以這樣改……

3.根據(jù)柳樹外形特點(diǎn)，我們可以把柳樹看作一位長(zhǎng)發(fā)飄飄,、婀娜多姿的美少女,，于是這個(gè)句子可以寫成……

4.抓住“游來(lái)游去”這個(gè)詞，想象小魚就是活潑可愛(ài)的小孩兒在水中捉迷藏啊,、你追我趕,、游泳等等,，賦予它人的心情人的動(dòng)作，于是這個(gè)句子可以寫成……

今天的微課就講到這,，希望同學(xué)們以后多做這樣的練習(xí),，并在生活中有意識(shí)的運(yùn)用擬人手法描述自己看到的事物,。

小學(xué)語(yǔ)文擬人句微課 小學(xué)語(yǔ)文擬人句用法ppt篇三

二年級(jí)：

1 小草從地下探出頭來(lái),，那是春天的眉毛吧?

2. 春天在柳枝上蕩秋千，在風(fēng)箏尾巴上搖啊搖;她在喜鵲,，杜鵑嘴里叫,，在桃花,，杏花枝頭笑……

3. 筍芽?jī)喝嗔巳嘌劬?，伸了伸懶腰?/p>

4. 桃花笑紅了臉,，柳樹搖著綠色的長(zhǎng)辮子。

5. 叮咚,，叮咚，歡快的泉水彈著琴跑下山去,。

abc微課堂，中小學(xué)生學(xué)習(xí)的好幫手,！

6. 小柳樹的腰細(xì)細(xì)的，樹枝綠綠的,，真好看。

7. 過(guò)了幾天,，小柳樹的芽?jī)鹤兂尚∪~子,，她穿上一身淺綠色的衣服，真美!

abc微課堂,，中小學(xué)生學(xué)習(xí)的好幫手,！

8. 小柳樹在微風(fēng)里得意的跳起舞來(lái),。

9. 小柳樹聽了，不好意思的笑了,。

三年級(jí)：

從那時(shí)起,，蒲公英成了我們最喜愛(ài)的一種花,。他和我們一起睡覺(jué),，和我們一起起床。

abc微課堂,，中小學(xué)生學(xué)習(xí)的好幫手,！

2. 他們?cè)跇渲﹂g來(lái)回跳動(dòng)，婉轉(zhuǎn)的歌唱,，非常惹人喜愛(ài)。

abc微課堂,，中小學(xué)生學(xué)習(xí)的好幫手,！

3. 風(fēng)箏越飛越高,，在空中翩翩飛舞著，我們快活的喊叫著,，在田野里拼命的奔跑,。

4. 橙紅色是給果樹的，橘子,、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?菊花仙子得到的顏色就更多了,，紫紅的,、淡黃的,、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭,。

5. 小喜鵲銜來(lái)樹枝造房子，小松鼠找來(lái)松果當(dāng)糧食,，小青蛙在加緊挖洞,，準(zhǔn)備舒舒服服的睡大覺(jué)。松柏穿上厚厚的,、油亮亮的衣裳,，楊樹,、柳樹的葉子飄到樹媽媽的腳下。

abc微課堂,，中小學(xué)生學(xué)習(xí)的好幫手,！

6. 凌晨四點(diǎn),，牽牛花吹起了紫色的小喇叭;五點(diǎn)左右,，艷麗的薔薇展開了笑臉;下午三點(diǎn),，萬(wàn)壽菊欣然怒放;傍晚六點(diǎn)，煙草花在暮色中蘇醒;月光花在七點(diǎn)左右舒展開自己的花瓣;夜來(lái)香在晚上八點(diǎn)開花;曇花卻在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)……

7. 長(zhǎng)期以來(lái),，它適應(yīng)了晚上九點(diǎn)左右的溫度和濕度，到了那時(shí),，便悄悄綻開淡雅的花蕾，向人們展示美麗的笑臉。

8. 海參到處都是,，在海底懶洋洋的蠕動(dòng)。大龍蝦全身披甲,，劃過(guò)來(lái)，劃過(guò)去,，樣子挺威武,。

9. 這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢(shì),。

10. 不光是我一朵,，一池的荷花都在舞蹈,。

11. 開始，水泡很小,，搖晃著越升越高，越來(lái)越大,，最后在水面綻開了，在撲哧一笑中,，消失了,。

12. 細(xì)雨如絲，一顆顆楊梅樹貪婪地吮吸著春天里的甘露,。

13. 它們伸展著四季常綠的枝條,，一片片狹長(zhǎng)的葉子在雨霧中歡笑著,。

14. 到第六天黎明，雨才停下來(lái),?？墒牵〈迩f,，卻被咆哮的洪水不知卷到何處了。

15. 然而,，不知過(guò)了多少年，多少代,，在一個(gè)雨水奇多的八月，大雨沒(méi)喘氣兒,，一連下了五天五夜。

四年級(jí)：

畫眉鳥飛了出來(lái),，被我們的掌聲一嚇，又飛進(jìn)了葉叢,，站在一根小枝上興奮的叫著,，那歌聲真好聽,。

2. 當(dāng)四周很安靜的時(shí)候,，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴,。

3. 蟋蟀蓋房子大多是在十月,，秋天初寒的時(shí)候,。

4. 它伸長(zhǎng)了頭頸，左顧右盼,。

5. 鵝的步態(tài)，更是傲慢了,。

6. 它走起路來(lái)慢條斯理，仔細(xì)掂量著每一步,。

7. 要不它就于鄰近的鵝群來(lái)上一場(chǎng)廝打,。

8. 生物真是人類的好老師啊!

9. 月明人靜的夜里，它們便唱起歌來(lái),，“織,，織，織,，織呀!織,，織,，織,，織呀!”那歌聲真好聽,。賽過(guò)催眠曲,。

10. 牛群吃草是非常專注,，有時(shí)站立不動(dòng),，仿佛在思考著什么,。

11. 老牛好似牛群的家長(zhǎng),，無(wú)比尊嚴(yán),。

五年級(jí)：

1. 在記憶的心扉中，少年時(shí)代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁(yè),，也似一闋跳躍著歡快音符的樂(lè)章。

2. 柳樹那婀娜的舞姿,，是那么美，那么自然,。

3. 當(dāng)水鳥站在它腰上唱歌時(shí),，流水也唱和著，發(fā)出悅耳的聲音,。

4. 村莊驚醒了。

5. 靜寂籠罩著這座水上城市,，古老的威尼斯又沉沉地入睡了,。

六年級(jí)：

地球是無(wú)私的，他慷慨地向人流提供礦產(chǎn)資源,。

2. 天氣真好，晴朗,，一絲風(fēng)也沒(méi)有，干冷干冷的,。那是個(gè)沒(méi)有月亮的夜晚，可是整個(gè)村子——白房頂啦,，煙囪里冒出來(lái)的一縷縷的煙啦，披著濃霜一身銀白的樹木啦,，雪堆啦，全看得見,。天空撒滿了快活地眨著眼的星星，天河顯得很清楚,，仿佛為了過(guò)節(jié),，有人拿雪把它擦亮了似的……

3. 砍圣誕樹了，爺爺先抽一斗煙,，再吸一陣子鼻煙，還跟凍僵的小凡卡逗笑一會(huì)兒,?！S多小樅樹披著濃霜，一動(dòng)不動(dòng)地站在那兒,，等著看哪一棵該死。

4. 走出門,，就與微風(fēng)撞了個(gè)滿懷,，風(fēng)中含著露水和梔子花的氣息,。

5. 走進(jìn)這片樹林,，鳥兒呼喚我的名字,，露珠與我交換眼神,。

6. 不知在什么時(shí)候，雨,，悄悄地停了,。風(fēng)，也屏住了呼吸,，山中一下變得非常幽靜。遠(yuǎn)處,，一只不知名的鳥兒開始啼囀起來(lái)，仿佛在傾吐著浴后的歡悅,。

7. 我悠悠忽忽的漫游了一個(gè)下午,，直至夕陽(yáng)親吻著西山的時(shí)候,，紅鳩鳥的歌聲才把我的心靈喚回來(lái)。

8. 索溪像是一個(gè)從深山中蹦跳而出的野孩子,一會(huì)兒纏繞著山奔跑,一會(huì)兒撅著屁股,賭著氣又自個(gè)兒鬧去了,。它尤其愛(ài)跟山路哥哥鬧著玩：一會(huì)兒手牽手,并肩同行;一會(huì)兒橫鏟一腳,將山路攔腰截?cái)唷?/p>