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分步提高話題作文能力 提高作文分?jǐn)?shù)技巧篇一
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材料豐富,，是指內(nèi)容豐富,，是在基礎(chǔ)等級“內(nèi)容充實”基礎(chǔ)上的更高一層的評價標(biāo)準(zhǔn)。高考作文存在的一個普遍問題是內(nèi)容單薄,，內(nèi)容單薄的主要原因是平時缺少甚至沒有積累,。這個積累應(yīng)當(dāng)包括閱讀積累、生活積累,、審美積累等多個方面,。平時積累多，考場上自會取之不盡用之不竭,。這樣,，高考作文內(nèi)容往往會呈現(xiàn)一種“豐富”的狀態(tài)。
中學(xué)階段的寫作往往是被動的過程,，同學(xué)們必須按照一定的指令,，在一個固定的范圍內(nèi)思考問題,、感受生活，這就在一定程度上限制了同學(xué)們思想感情的自由發(fā)揮,。但這是無法改變的事實,，高考題不可能等你來了真情實感才給你出，并且出的題目正好符合你此時此地的真情實感,。所以,，同學(xué)們應(yīng)該學(xué)會在特定的情境下，調(diào)動自己的思想與感情,。我們寫文章時也可以這樣：我們平時忙于學(xué)習(xí),，很少有時間思考人生，思考社會,，回憶親情，感受友誼,，借作文之機,，整理一下自己的思緒，認(rèn)真地想一想那些讓我們感動,、讓我們覺醒的生活片斷,，這本身就是提高我們生命質(zhì)量的一個過程，我們要珍惜這一次一次的寫作機會,。
高考作文盡管范圍很廣,，但從大處來說，無非是自己,、自己與他人,、自己與社會、自己與自然等幾方面話題,，如果在乎時閱讀時就這些方面多思考,，積累一些有用的材料，考場上就不愁沒有東西寫了,。平時可以分門別類地收集,、整理、歸納知識材料,，構(gòu)筑自己的知識倉庫,。為此，我們可以從以下八個方面加以積累,，即“我與自我”,、“我與他人”、“我與教育”,、“我與哲學(xué)”,、“我與歷史”,、“我與自然”、“我與社會”,、“我與宇宙”等,。
最簡單的，可以先從正面,，再從反面,；或先說必要性，再說可行性,，最后說效果,；還可以從結(jié)構(gòu)、功能,、過程的角度分層思考,；還可以從個人、集體,、社會這樣的分層角度思考,。平時要練習(xí)自己多進(jìn)行相似聯(lián)想、相關(guān)聯(lián)想,、對比聯(lián)想的練習(xí),，擴(kuò)展自己的思考問題的角度。比如關(guān)于“快樂”的話題,，如果從多個角度思考,，“快樂”的原因是很多的`。戰(zhàn)勝自己是不是快樂,？擁有平靜安寧的心境是不是快樂,？坦然地面對苦難是不是快樂？坦然地面對榮譽是不是快樂,？……如果能多想幾個角度,，再從這些思考中總結(jié)出一些共性的東西，這個文章的內(nèi)容就非常豐富,。
①采用不同分類標(biāo)準(zhǔn)選擇論據(jù),。通常說的論據(jù)有兩類，一是事實,，一是道理,。如果為了達(dá)到豐富就堆砌材料，會導(dǎo)致行文拖沓,，臃腫不堪,。要避免這個毛病，要注意分類標(biāo)準(zhǔn),。時間上從古到今,，或由今到古,；地域上從中到外，或從外到中,；偉人如何說,，科學(xué)家如何論，平凡人怎么看,；正面論據(jù)有哪些,，反面論據(jù)是什么。這樣一排列,，行文有序,，論據(jù)分別從不同角度證明論點，材料不是非常豐富嗎,？
②采用點面組合方式交代材料,。論據(jù)材料要豐富，涵蓋面要寬,，又不能羅列怎么辦,？點面組合方式是通常采用的最佳方案。點上詳細(xì)交代主要材料,，面上概述次要材料，一般來說是由“點”到“面”,。作“點”的論據(jù)避免了材料的空泛,，具有典型可感性；作“面”的材料擴(kuò)充了論據(jù)的容量,，濃縮了文章的篇幅,。如果將面上的一系列材料用一個排比句表達(dá)，那效果會更好,。
③采用假設(shè)方法補充所需材料,。有時會碰上這種情況，在闡述事理過程中一時難以找到恰當(dāng)?shù)恼摀?jù),，這時借助假設(shè)方式可以信手拈來,。有了正面事例，借助假設(shè)可以找到反面事實,；只有現(xiàn)在的事例,，借助假設(shè)方式可以推知未來可能產(chǎn)生的事實。假設(shè)的空間不受任何限制,，這樣補充所需的材料,，不是一個很好的途徑嗎？
④盡量選擇一些新鮮,、生動的論據(jù),，這些新鮮的論據(jù)也不一定非得從電視新聞里找,，也可以是現(xiàn)實生活中的，只要沒有被別人大量地重復(fù)過,，給人的感覺都是新鮮的,。
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