人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

家長對孩子考試的反思400字篇一

在孩子剛剛起步的時候,，讓他享受成長的快樂,，學(xué)會與人真誠交往、關(guān)愛他人的習(xí)慣,、正確的學(xué)習(xí)態(tài)度比什么都重要,。我的孩子基礎(chǔ)不太好，學(xué)習(xí)努力的不夠,，考試成績也不理想,，學(xué)習(xí)時間長，但沒效率，可能學(xué)習(xí)辦法不對,？還是,？有時候課文沒背完，手里拿著書睡著了……看著很心痛的……第二天早上叫他起來背……但是學(xué)習(xí)成績上不去……當(dāng)父母的心里很著急……可能我們家長做的不到位吧,！今天開完家長會后我回來反思了很多……我覺得平時可能對孩子的要求不太高——孩子做完作業(yè)就讓他放松,，沒有預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的過程等……孩子的學(xué)習(xí)成績直接影響全家的“情緒”，但我很少責(zé)怪孩子,，多在鼓勵他,，使孩子樹立信心。只是埋怨自己平時關(guān)心的不夠…在這里我把聽到的優(yōu)秀孩子家長的經(jīng)驗和自己今天感受到的總結(jié)起來送給孩子,，希望孩子能從中悟出幾分道理,，有所進(jìn)步。

第一,、你所處的是一個競爭的社會,，既然沒有辦法改變它，那么就只有去適應(yīng)它,。

第二,、人生有起有伏，只有這樣才會成長,，上帝安排給人的每一次挫折,，不管有多難，有多痛苦,，都是能承受得了的,。

第三、淚水和汗水化學(xué)成分相似,，但前者只能為你換來同情,，后者可以為你贏得成功。

第四,、超越自己比超越別人更困難,，實在是支撐不住的時候，說聲“我好累”,，但不能說“我不行”,。

第五、如果你以前的成績不好,，說明你做的不夠好,，要從現(xiàn)在做起。

第六,、失敗并不可怕,，可怕的是自己放棄,。

第七、考試是最公平的競爭,，只有知識才能改變自己的命運(yùn),。

第八、人的一生有無數(shù)的風(fēng)風(fēng)雨雨在等著你,，要學(xué)會承受風(fēng)雨,、學(xué)會堅強(qiáng)、學(xué)會做人,、學(xué)會自己長大……

第九,、人生就如同一面鏡子，你對它笑,，它就對你笑,；你對它哭，它就對你哭,。在如夢短暫的生命中,，只有自己展開了笑臉,，才能說一切都是美好的,。

老師和家長都是真心期望你能少一點煩惱，多一點開心,，快快樂樂的健康成長,，愿你放下包袱，下次考出好成績,！

家長對孩子考試的反思400字篇二

1,、理解平淡型

既然孩子上學(xué)了，那他們的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí),，就像家長的任務(wù)是掙錢養(yǎng)家一樣,。學(xué)校考試是天經(jīng)地義的,，他考砸了,，就給他一個教訓(xùn)，下回努力唄,。

2,、火冒三丈型

看到孩子舉著滿是叉子的卷子，就罵孩子不爭氣,，沖孩子發(fā)火,，尤其是有領(lǐng)導(dǎo)或者同事的孩子考得不錯的時候，或者有領(lǐng)導(dǎo)或同事在身邊的時候,，家長更覺得下不來臺,。

3,、諷刺挖苦型

不正面評價孩子的試卷，反而將孩子以前的一些缺點,、錯誤搬出來,，諷刺挖苦孩子，什么：你不是挺捧嗎：挺傲氣的嗎,？不是什么都知道嗎,？一讓你看書，你就說會了,，一讓你做題,，你就說懂了。你是會了,，你是懂了,，考試考得不錯呀，差50多分就100分啦,？弄得孩子尷尬,，甚至無地自容。

4,、軟釘子型

孩子拿回沒有考好的試卷,，知道爸爸媽媽會不滿意，不高興,，于是失去往日的天真,、活潑，變得小心翼翼,，不敢多說話,，主動地幫助媽媽洗菜做飯干一些家務(wù)活，或幫爸爸媽媽沏茶倒水獻(xiàn)些殷勤,，以表示慚愧,，但有些家長還是說，行啦,，算了吧,，這些用不著你，下次考試多得幾分,，比幫我干活更讓我高興,。

當(dāng)然，我這里介紹的只是些家長的不適宜的做法,，為什么說這些做法不適宜呢,？我們來簡單地剖析幾句。

1,、理解平淡型的不適宜

孩子到學(xué)校上學(xué),，學(xué)習(xí)當(dāng)然是他們的第一任務(wù),，為了檢查學(xué)生知識的程度，學(xué)校用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生進(jìn)行考試,，當(dāng)然是天經(jīng)地義的,，但是這個類型的家長想過這樣一個問題嗎，考試的目的,，不僅是為了檢查孩子已經(jīng)學(xué)過的知識掌握的程度,，更是為了通過考試，讓孩子找出自己對知識掌握的薄弱環(huán)節(jié),，以利今后的進(jìn)步,。所以，家長不能認(rèn)為考試是孩子的事情,，由于孩子的年齡小,，經(jīng)驗少，他們還不能比較全面,、客觀地分析自己考試失誤的原因,，這就需要家長和孩子坐在一起，在和孩子溝通中,，找出考試失誤的真正原因,。（關(guān)于考試失誤原因，在后述中還有談到）

2,、火冒三丈型的不適宜

這類家長的不適宜多在于兩個方面：一個方面是沒有認(rèn)識到人是有差異的,，就是說人和人是不一樣的,，人的身體條件,、心理條件、環(huán)境條件,、智力條件,、家長條件等等，都會影響孩子的學(xué)習(xí),，甚至考試之前的情緒條件都有可能影響考試,。

比如，早晨臨上學(xué)前,，孩子跟家長要幾元錢買喜歡的畫冊,，家長訓(xùn)斥他：又要錢，你先去考試,，考好了,，咱們另說，考不好,，沒門,！孩子帶著不痛快的心情到學(xué)?？荚嚕@種不痛快的情緒,，就會對考試產(chǎn)生心理影響,。

可是，有些家長并不考慮這些因素,，他們認(rèn)為,，孩子們都在一個學(xué)校上學(xué)，都是一個老師教的,，學(xué)的又都是一樣的課本,，孩子沒有考好，肯定是貪玩了,，沒努力,。這是一種主觀主義的錯誤，因為人是有差異的,，很多條件都不同,，所以孩子們之間沒有可比性。

另一個方面,，是沒有把孩子擺正位置,。這些家長沒有把孩子擺在孩子的位置，而是擺在了自己的臉上,，孩子考好了,，自己的臉上便生光。

如果孩子沒有考好,，自己的臉上就生氣,。所以遇到孩子沒有考好的時候，就火冒三丈,，責(zé)備孩子不如某某,，責(zé)罵孩子不努力。

3,、諷刺挖苦型

對于諷刺挖苦型的家長,，我想對他們說，應(yīng)該學(xué)習(xí)一些教育孩子的方法,。孩子考試砸了,，諷刺挖苦無濟(jì)于事，搬出以前的事來批評孩子更是不適宜,。孩子以前所犯的`錯誤,，應(yīng)該在當(dāng)時解決，如果當(dāng)時沒有重視,，而拿到現(xiàn)在來說事,，孩子就會產(chǎn)生爸爸媽媽秋收算賬的想法,，而對家長產(chǎn)生戒備心理，正確的態(tài)度應(yīng)該是幫助孩子分析考試失誤的原因,，不要讓孩子對家長產(chǎn)生不負(fù)責(zé)任的爸爸媽媽的想法,。

4、給軟釘子的不適宜

孩子們是有自尊心的,，他們看到別的同學(xué)拿著滿是紅對勾的考試卷子歡天喜地地回家,，而自己卻沒考好，他們的心中已經(jīng)忐忑不安,，不知道爸爸媽媽的態(tài)度如何,，是狂風(fēng)還是暴雨。

所以,，他們回到家后就會小心謹(jǐn)慎,，怕自己什么地方再做得不好，更惹父母的不快,。他們主動地幫父母干一些家務(wù)活的行動就說明他們已經(jīng)認(rèn)識到自己由于考試成績的不理想,，可能會讓爸爸媽媽傷心。

所以,，此時家長們,，就應(yīng)該因勢利導(dǎo)，順?biāo)浦?，和孩子一起分析失誤的原因,，找到努力的方向，而那些“不用你干,，下次考好點比什么都強(qiáng)”的話,，也會傷害孩子的自尊心的。