總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

小學(xué)語文教師教學(xué)工作總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)語文教師教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人800篇一

一、認(rèn)真\學(xué)習(xí),，提高思想認(rèn)識(shí),，樹立新的理念

1、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo),，不斷更新教學(xué)觀念,。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來,。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機(jī)遇,。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,，解放思想,，更新觀念，豐富知識(shí),，提高能力,，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的"洗禮"。

2,、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，使自己逐步領(lǐng)會(huì)到"一切為了人的發(fā)展"的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀,，貫徹了民主教學(xué)的思想,，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格,，尊重學(xué)生觀點(diǎn),，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處,。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，收到了良好的效果,。

二、教學(xué)工作

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來,，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度,，取得了明顯效果,，具體表現(xiàn)在：

（一）發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1、備課深入細(xì)致,。平時(shí)認(rèn)真研究教材,，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況,。教案編寫認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2,、注重課堂教學(xué)效果,。針對(duì)中年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌,，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),。

3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題,。聽公開課多次,，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。

4,、在作業(yè)批改上,，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改,，重在訂正,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

（二）調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己不同的風(fēng)格,，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),，通過各種游戲,、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學(xué)生在視、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，變"要我學(xué)"為"我要學(xué)"，極大地活躍了課堂氣氛,，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率,。

（三）做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的,，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,，往往得不到老師的肯定,，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī),。所以,，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：

1,、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生,。

應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然,，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好,。

2、因勢(shì)利導(dǎo),，化消極因素為積極因素,。

首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn),，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是孩子,，厭惡、責(zé)罵只能適得其反,，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。

3、真正做到曉之以理,，動(dòng)之以情,。首先做到"真誠"二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)"有假",，那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在"演戲"。其次做到"接受",，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫,、滿足,、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,，信任他們,，鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到"理解"二字,，即通過學(xué)生的眼睛看事物,。

因?yàn)樽龅搅艘陨蠋c(diǎn)，所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上,，效果還是明顯的,。

四、班主任工作

作為班主任,，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,，對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循"嚴(yán)要求,，高標(biāo)準(zhǔn)"的指導(dǎo)方針,。

1、思想教育常抓不懈：利用班會(huì),，晨會(huì)進(jìn)行思想品德教育,，衛(wèi)生、紀(jì)律,、安全等經(jīng)常講,，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等,。

2、發(fā)揮"小干部"的大作用：大膽放手使用班干部,，通過制定班級(jí)管理制度,，對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。

3,、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會(huì)學(xué)習(xí)方法,，學(xué)好各門功課,，并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。

4,、關(guān)心學(xué)生身體健康,，注意保護(hù)視力，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，搞好班級(jí)的經(jīng)常性管理工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣。

5,、經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,，互通情況，取得家長(zhǎng)的支持和配合,，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育子女等,。

通過以上工作，本班學(xué)生紀(jì)律,、學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變,，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ),。

總之，一年來,，干了一些工作,，也取得了一些成績(jī)，但成績(jī)只能代表過去,，工作中也存在著一些不足,，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等,，在今后的工作中,，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。

小學(xué)語文教師教學(xué)工作總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)語文教師教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人800篇二

我縣于20xx年開始實(shí)施課程改革,，經(jīng)過七年的課改實(shí)驗(yàn),，全縣的教育面貌有了明顯的改觀，小學(xué)語文教學(xué)也取得了可喜的成就,。廣大教師在教學(xué)觀念,、教學(xué)方法、專業(yè)水平等方面都經(jīng)歷了很大的轉(zhuǎn)變與提高,；學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣越來越高漲,，學(xué)習(xí)方式發(fā)生了變化，由單一的接受性學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變?yōu)樘骄啃詫W(xué)習(xí),、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí),。學(xué)生主動(dòng)參與,、樂于研究、勤于動(dòng)手,，喜歡合作,，多方面能力得到了培養(yǎng)，綜合素質(zhì)不斷提升,。

現(xiàn)就幾年來我縣小學(xué)語文教研工作向大家做一介紹,。

為使廣大教師盡快樹立新課程觀念，熟練掌握新的語文教材,，并在課堂教學(xué)實(shí)踐中落實(shí)課改精神,，我們教研室從20xx年課改開始就把培訓(xùn)教師作為課改的首要環(huán)節(jié)。規(guī)定開學(xué)初兩周內(nèi)集中培訓(xùn),，培訓(xùn)內(nèi)容包括新課程理念,、語文學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材教法等,，特別注重理論結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)踐,。

我們不斷探索培訓(xùn)模式的創(chuàng)新，長(zhǎng)期以來,，教師培訓(xùn)局限于專家講,、教師聽這一單一形式，教師積極性,、主動(dòng)性明顯不足,。大部分教師參加完這類陪訓(xùn)后,，很難把所學(xué)到的知識(shí)和技能運(yùn)用到日常課堂上，效果不佳,。為了提高培訓(xùn)效果,，我們采取了“互動(dòng)式” 、“參與式” ,、“實(shí)戰(zhàn)式”等方式的培訓(xùn),，使教師在培訓(xùn)參與體驗(yàn)中準(zhǔn)確把握新課程理念，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,，弄清新舊教材的區(qū)別,，暢談實(shí)施新課程教學(xué)的獨(dú)特感受。逐步實(shí)現(xiàn)教師在課堂教學(xué)中角色的轉(zhuǎn)變,，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,。

為強(qiáng)化課改培訓(xùn)效果，培訓(xùn)結(jié)束后,，我們隨即組織過關(guān)考核,，通過試卷測(cè)試對(duì)達(dá)不到考核要求的教師再進(jìn)行培訓(xùn)，達(dá)到了“一考三促”的目的,，即促轉(zhuǎn)變,，促研究,，促提高,?？己耸菇處熣业讲罹?，從而更加深入地鉆研課改理論,，研究語文教學(xué)的方法，精心設(shè)計(jì)教學(xué)，落實(shí)三維目標(biāo)，思考課改中遇到的問題,，跟緊課改步伐，不斷提高自我,。

同時(shí)，我們狠抓了校本培訓(xùn)，著力解決課改中遇到的問題。

校本培訓(xùn)以較強(qiáng)的靈活性,，實(shí)踐性和針對(duì)性,，已成為教師培訓(xùn)的重要組成部分,。為搞好此項(xiàng)工作,，20xx年我們制定了《雄縣校本培訓(xùn)工作三年規(guī)劃》及《校本培訓(xùn)實(shí)施意見》,，確立了試點(diǎn)校,，大力推動(dòng)校本研訓(xùn),，提出了“學(xué)校即研究中心，教室即研究室,，教師即研究者”制定了“六個(gè)結(jié)合,、三個(gè)落實(shí)”的工作思路

（六個(gè)結(jié)合：

1、結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，教師教學(xué)能力實(shí)際,，學(xué)生知識(shí)水平和接受能力實(shí)際。

2,、結(jié)合新課程的觀點(diǎn),、理念，進(jìn)行校本培訓(xùn),。

3,、結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革形勢(shì)的需要組織校本培訓(xùn)。

4,、結(jié)合教研活動(dòng)開展培訓(xùn),，做到以訓(xùn)促研，以研帶訓(xùn),。

5,、結(jié)合“自主學(xué)習(xí),，自主發(fā)展”內(nèi)容進(jìn)行校本培訓(xùn)。

6,、集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合,。

三個(gè)落實(shí)：

1、落實(shí)具體培訓(xùn)時(shí)間和地點(diǎn),。

2,、落實(shí)每次培訓(xùn)的輔導(dǎo)教師及參訓(xùn)人員,。

3、落實(shí)培訓(xùn)專題內(nèi)容）。

在校本培訓(xùn)中，我們堅(jiān)持從教師實(shí)施新課程的具體情況出發(fā),，激發(fā),、培育教師學(xué)習(xí)發(fā)展的內(nèi)在需求，要求每一個(gè)教師都要找準(zhǔn)自己的最近發(fā)展區(qū),。通過教師本人對(duì)實(shí)施新課程的教學(xué)反思,、對(duì)語文學(xué)科知識(shí)與技能、教育科學(xué)理論素養(yǎng)等方面存在的實(shí)際問題,，采取教師自定,、同事幫助、學(xué)校和教研員指導(dǎo)相結(jié)合的方法確定教師的發(fā)展目標(biāo),，然后通過有針對(duì)性地采取學(xué)習(xí)培訓(xùn)與教育教學(xué)研究相結(jié)合的方式,，促進(jìn)教師的持續(xù)發(fā)展，保證課改的順利實(shí)施,。

課程改革的核心環(huán)節(jié)是課堂教學(xué)改革,。可以說，課堂教學(xué)直接關(guān)系到課程改革的成敗,。探索新課程背景下的課堂教學(xué)新方法,、新策略，對(duì)于推動(dòng)新課程改革具有至關(guān)重要的意義,。為檢驗(yàn)課改背景下的培訓(xùn)效果,，也為廣大教師提供一個(gè)展示和交流教育教學(xué)技能的平臺(tái)，自20xx年起,，我們每學(xué)期都要組織全縣教師全員開展教學(xué)實(shí)踐評(píng)比活動(dòng)（起名為“課堂教學(xué)大比武”）,，通過學(xué)校、中心校,、縣教研室層層評(píng)比選拔,，以促進(jìn)課改理論與實(shí)踐的結(jié)合。我們要求小學(xué)教師每人都要上一節(jié)體現(xiàn)改革學(xué)習(xí)成果的“比武課”,。然后,，任課教師針對(duì)自己的“比武課”及學(xué)習(xí)心得進(jìn)行說課。各學(xué)校組織教師進(jìn)行集體評(píng)課,，然后推選出課堂教學(xué)突出,、理論與實(shí)踐緊密結(jié)合的教師參加中心校的“比武課”，中心校再通過評(píng)比擇優(yōu)參加全縣“教學(xué)大比武”,。全縣“教學(xué)大比武”根據(jù)教學(xué)進(jìn)度,，抽簽決定講授內(nèi)容。由評(píng)委獨(dú)立評(píng)價(jià),，當(dāng)場(chǎng)打分,，并全程錄像。為增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任感,，我們規(guī)定()每單位推選相同節(jié)數(shù),、相同科目教師參加全縣小學(xué)教師“教學(xué)大比武”，并評(píng)比單位成績(jī),。很快在全縣掀起了人人講,，人人評(píng)的“教學(xué)大比武”熱潮。五年來,，我們已對(duì)60余節(jié)小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課進(jìn)行了全縣評(píng)比,，頒獎(jiǎng)。每次評(píng)比之后,，我們都組織這些獲獎(jiǎng)教師及時(shí)舉辦觀摩課,，發(fā)揮其示范引領(lǐng)作用。

“課堂教學(xué)大比武”活動(dòng)的開展極大地推進(jìn)了課改的深入實(shí)施,，有利地促進(jìn)了課堂教學(xué)水平的提升,。