人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。相信許多人會覺得范文很難寫,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

教師代表發(fā)言稿簡短 新學(xué)期教師代表發(fā)言稿篇一

大家下午好！

首先感謝牛崗中心校,，給了我們今天這個平臺,，讓我們大家齊聚在一起交流。我們在座的很多老師都是我的前輩,，他們在教育教學(xué)方面都很有建樹,，為教育事業(yè)默默奉獻著自己的人生。在座的各位有很多方面都值得我學(xué)習(xí),。所以,，今天，在這里,，我只是向在座的各位前輩,、同行匯報自己的工作和一些想法，與大家交流,，敬請各位多多批評指正,。

作為教師，我始終認為：學(xué)習(xí),、研究,、奉獻是成長的基礎(chǔ),。一直以“愛一行,，干一行；干一行,，愛一行”來約束自己,。所以我珍惜每一次鍛煉自己的機會，時刻等待著,，認真準備著,，不敢有半點馬虎。我認為：當(dāng)我在學(xué)校競爭時我身后站的是我們班；當(dāng)我在牛崗拼搏時,，我身后站的是我們學(xué)校,；當(dāng)我在縣里比賽時我身后站的是我們牛崗中心校……總之,，當(dāng)我走上去的時候我已不再是為自己而拼搏,，我的榮辱關(guān)乎著我身后的人。值得欣慰的是,，在教育教學(xué)及各項活動中,，多次得到上級政府的各種獎勵，也得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的認可,。

15年來,，我曾為上一堂公開課而忐忑不安；曾為一次家訪而日思夜想,；曾為學(xué)生的調(diào)皮而大動肝火,；為家長的不理解而耿耿于懷。但是我也曾為學(xué)生一句溫暖的話語而感動,。我擁有了一批又一批的學(xué)生,，和他們心靈交匯撞擊出的火花，讓我的世界充滿陽光,。我為他們的進步而激動,，為他們的成長而驕傲！在面對無數(shù)次的磨煉和考驗之后,，同樣也留給了我一些經(jīng)驗,，現(xiàn)在拿來與大家一起分享。

疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣,！人世間，擁有最多熱

愛別人孩子機會的職業(yè),，就是教師,。溫總理說：“沒有對孩子的愛，就沒有教育”,?？梢哉f，老師是蠟燭,，在孩子們心里點燃希望,，并且照亮他們的一生。關(guān)心,、愛護學(xué)生是教師的天職,，愛為師德之本,，無愛則無教育。植根于愛是處理好師生關(guān)系的關(guān)鍵所在,，教師必須真心誠意地去關(guān)愛每一個學(xué)生,，不應(yīng)該以社會原因、家庭背景及平時表現(xiàn)而有所偏愛,，應(yīng)該一視同仁,。對于調(diào)皮生，我從來就沒有放棄他們,，而是給予特別的關(guān)愛,。我們應(yīng)該既當(dāng)慈母又當(dāng)嚴父，在學(xué)習(xí)上嚴格要求學(xué)生,，在生活上更要關(guān)心熱愛學(xué)生,，做學(xué)生的良師益友，只有這樣,，才能成為一個受到孩子們熱愛的合格教師,。

得到了學(xué)生的喜愛，還要進一步讓他們喜歡你的課,。

上課鈴響,，學(xué)生就會心懷一種希望。希望接受新的知識,，希望有新的發(fā)現(xiàn),，希望自己有新的進步，希望自己這節(jié)課不會被挨罵,。不同的學(xué)生,，有不同的傾向，好學(xué)生,，充滿自信,，課堂就是他們的舞臺，他們習(xí)慣在課堂上享有一種優(yōu)越感,；后進生,，充滿期待，課堂的記憶里雖然沒有太多的表揚與肯定,，但每一堂課,，意味著一個新的開始，他們本能地希望在這樣一個時刻,，迎來改變自己的機會,。所以，我認為,，在課上,，全體學(xué)生能有所得，他們就會對你的課有認同感,，全體同學(xué)都參與到課堂學(xué)習(xí)中,，形成風(fēng)氣，就會喜歡你的課,。

這些年來我個人總結(jié)出5點如何轉(zhuǎn)化后進生的辦法：

1,、老師明確做好后進生轉(zhuǎn)化工作的意義，認識轉(zhuǎn)變一個后進生比培養(yǎng)一個優(yōu)秀生更重要,。在學(xué)生的生活,、思想情感上，全方位的.關(guān)懷學(xué)生,、激勵學(xué)生奮發(fā)向上,，老師熾熱的情感，使過去備受教師冷落,、同學(xué)歧視,、家長打罵的“后進生”，建立自尊,、自信,，恢復(fù)求知的欲望。

2,、要讓學(xué)生喜歡你,，要堅持正面教育，愛護學(xué)生,，替后進學(xué)生著想,，做到滿腔熱情地關(guān)懷，循循善誘地疏導(dǎo),，熱心幫助他們解決實際困難,，燃起后進生成功的希望之光。

3,、善于發(fā)現(xiàn)后進生的閃光點,，及時表揚和鼓勵。

要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處,，發(fā)掘其身上的潛能,，充分肯定，別吝惜好話,，這樣更能夠使后進生重新找回自我,，獲取戰(zhàn)勝困難的更大勇氣和信心。老師不光是發(fā)現(xiàn)后進生身上的閃光點,，而且要學(xué)會欣賞他們每個閃光點,，并不斷地給他們以表揚和鼓勵,。平時夸一句不錯，有進步,，很認真,，這對于老師是舉手之勞，對于那些一直受冷落的后進生,，也許是一次心靈的震撼,。

學(xué)生一旦有進步，教師應(yīng)抓住機會,，及時表揚其進步點,，今年我剛接到四年級，我了解到班中一位學(xué)生性格內(nèi)向不愛做作業(yè),，字也寫得不好,。有一次課堂作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)他正一筆一畫地抄寫,，我輕輕撫摸一下他的頭,，當(dāng)堂表揚了他的字寫得不錯，很認真,，有進步,。他滿臉通紅，抄得更認真了,。當(dāng)我把他的作業(yè)本展示給全班學(xué)生看,，他滿臉的喜悅代替了平時遲鈍、冷漠的表情,。也許這一次的認真,，只是他一時的心血來潮，他并沒有想到會受到老師的重視,。一次簡單的表揚竟在孩子心里產(chǎn)生了巨大的激勵作用,。

4，老師的認識達到了,，學(xué)生也喜歡你了,，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也調(diào)動起來了，剩下就缺一個好同桌了,。

老師不是神仙,，不可能老注視一個學(xué)生，一個優(yōu)秀的同桌可以在他學(xué)習(xí)中遇到困難時,，給予指導(dǎo)和幫助,。在他們互相提高的同時，也減輕了教師的負擔(dān),。

5,，做好家訪工作,。

家訪并不一定非要到學(xué)生家中，在平時接送孩子時短短的幾句聊天,，一個電話,，都能讓家長們知道,，老師還在關(guān)心著自家的孩子,。哪怕家長是年齡

大的老人，哪怕他們不認字,。當(dāng)我們的孩子有進步時一定要通知他們,，課堂上的表楊，回家家長的再次肯定,，會讓我們的孩子們更加溫暖,，他們會更加渴望進步，在次得到老師的表楊,，家長的肯定,，如此循環(huán)，何愁我們的孩子不優(yōu)秀,。

教學(xué)工作苦樂相伴,。我很欣慰，因為我付出了,，努力了,，也收獲了；我收獲了領(lǐng)導(dǎo)的支持,，同事的幫助,，家長的信任和學(xué)生的愛。在此,，我要真誠地感謝各級領(lǐng)導(dǎo)給我們創(chuàng)造了良好的育人環(huán)境,；感謝老師們給我的幫助；更應(yīng)該感謝我的學(xué)生,，在那里我找到了實現(xiàn)我人生價值的坐標,，我會把這些當(dāng)作我人生的財富，化作我工作的動力和源泉,。

最后,，再一次恭祝各位老師們健康、開心,、幸福,。

教師代表發(fā)言稿簡短 新學(xué)期教師代表發(fā)言稿篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,，親愛的同學(xué)們：

大家好,！

有幸作為優(yōu)秀教師代表在這里發(fā)言,，謝謝學(xué)校給我這樣一個機會，每位老師都是教學(xué)戰(zhàn)線上的精英骨干,，望大家不吝賜教,。下面就本人的一些淺薄之見與大家做個交流，懇請大家批評指正,。

去年的這個時候,，我與在座的很多同事一樣，踏進了——實驗學(xué)校的大門,。由于外界盛傳我們學(xué)校怎么怎么不如意,，心中免不了一番懊惱,，經(jīng)歷了開學(xué)半個月的惆悵迷茫之后,，終于豁然開朗了。當(dāng)初一直教兩百多學(xué)生,，教得好好的,，現(xiàn)在人這么少,，教好是責(zé)無旁貸的。由于對城區(qū)學(xué)校的學(xué)生情況拿捏不清楚,，倍感身上責(zé)任重大,，當(dāng)自己得知當(dāng)年中考政治優(yōu)秀率全縣落后時，我不假思索地當(dāng)著很多同事的面說：我的目標是明年中考優(yōu)秀率超過全縣平均水平,。這一句話就是鞭策我前進的不竭動力,，有了這樣一個目標為靶心，基于自己多年來一直從事初三政治教學(xué),，我還是躊躇滿志,，豪氣干云，為此,，我教學(xué)生涯中最大的挑戰(zhàn)開始了,。

我們的學(xué)生學(xué)習(xí)的憂患意識是較為欠缺的，如果沒有把握好教師主導(dǎo)與學(xué)生主體地位的平衡,，那教學(xué)效率及質(zhì)量定會大打折扣,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性很是重要。對于我們這樣資質(zhì)不是很好的學(xué)生群體,，要敢于讓學(xué)生想,、學(xué)生說、學(xué)生寫,，同時要懂得適時激勵學(xué)生,，由于在課堂教學(xué)中有更多的同學(xué)主動參與，帶動了其他同學(xué)奮勇爭先，大大提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣以及求知欲望,。每個重要的問題都進行精心講解,，課堂知識力求完整又不忘拓展延伸，學(xué)生在課本上記筆記列為日?？疾閮?nèi)容,，不厭其煩的出好練習(xí)題及復(fù)習(xí)試卷，多檢查,，多批改,，讓學(xué)生在緊湊中內(nèi)化活用了知識，保證了學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提升,。對于提高成績,，我想強調(diào)的一點是：勤奮或許是我們唯一的捷徑,。抓好細節(jié),，環(huán)環(huán)相扣才能鋪墊成功的基礎(chǔ)。

我們的很多學(xué)生特別是雙差生,，容易自卑,，我們要樹立平等意識，去真正關(guān)心每一位同學(xué),，一次噓寒問暖的`問候,，一次中肯的表揚，一回誠意十足的道歉都會讓你的形象變得更為高大,，要做“眼里有學(xué)生”的老師,，而不是做“眼里只有知識”的老師，所謂“親其師,，信其道”,，學(xué)生樂于與你交朋友，教育教學(xué)的實效性將大為增強,，做對學(xué)生負責(zé)的老師,，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活及成長點滴，我們將會在教學(xué)中與學(xué)生相伴相攜,，默契前進,。

對學(xué)生要求要嚴格，一方面因為我們的生源質(zhì)量差,，另一方面我們的學(xué)生怕吃苦,，比如交作業(yè)，就是有一部分人不交,，面對這種情況,，我們不能姑息縱容。有一次，我們班近一半人沒交作業(yè),，我在課堂上大聲訓(xùn)斥著他們的懶惰行為,，同學(xué)們在座位上如坐針氈，要求他們未交作業(yè)的寫一份“不交作業(yè)自我懲罰決定”,，下次若犯堅決執(zhí)行,，結(jié)果交作業(yè)秩序得到極大轉(zhuǎn)變，學(xué)生的自律性顯著增強,。允許學(xué)生犯錯,，但不允許學(xué)生一直犯錯，這就是我們作為學(xué)生成長領(lǐng)路人所要把握好的原則,。正是因為上課嚴肅,，課外嚴格，學(xué)生對老師又敬又怕,，對學(xué)生知識的傳授以及消化鞏固得以順利進行,，讓學(xué)生主動變壓力為動力，積極上進,，敢于爭先,。

當(dāng)中考成績獲悉那一刻來臨的時候，我如釋重負,，我實現(xiàn)了一年前的誓言,，更為可喜的是我們的及格率位居全縣第一，這讓我想起了———的一首歌《野百合也有春天》,，我們縱然是野百合,，但我們只要擺正心態(tài)，頑強拼搏,，同樣能夠拼出一片艷陽天,，最后請允許我將歌曲中一句歌詞送與大家共勉，那就是“就算你留戀開放在水中嬌艷的水仙,，別忘了山谷里寂寞的角落里野百合也有春天”,。

謝謝大家！

教師代表發(fā)言稿簡短 新學(xué)期教師代表發(fā)言稿篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師,，同學(xué)們：

大家上午好！

我是xxx,，今天作為小學(xué)優(yōu)秀教師代表上來發(fā)言,，我感到特別的榮幸，感謝大家給這樣的機會,，我很高興站到這里發(fā)言,。

我們學(xué)校的優(yōu)秀教師有很多,，都是有很棒的教學(xué)能力的教師，為學(xué)校做出了很大的貢獻的,。在這所學(xué)校里,，奉獻了自己的青春，為了學(xué)生們學(xué)到更多的知識,，一直都在努力的做著工作,，不怕辛苦的堅持在這一崗位上，只希望能夠讓我們的學(xué)生可以去收獲更多的知識,。越是優(yōu)秀的教師所經(jīng)歷的也就越多,，因此經(jīng)驗也是很豐富的。我在這里也代表其他老師感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同學(xué)們的支持,，是大家對我們在教學(xué)上的認可,，才能有今天這樣優(yōu)秀的我們。

教師這行業(yè),，是一份神圣的職業(yè),，奮戰(zhàn)在崗位上，努力的備課,，為學(xué)生們著想,，就是希望學(xué)生們能夠取得優(yōu)異的成績，我們看到這樣的結(jié)果才會覺得往日的努力沒有白費,。在今天這樣的日子里，我很感慨自己有這樣的榮譽,，在我進入我們小學(xué)之前,，我都是很緊張的，總是害怕自己做不好這個工作,，對自己的未來也很擔(dān)憂,，但是當(dāng)我真正的進入到這個職業(yè)中，我就慢慢的平靜下來了,。我從一開始不知道怎么去跟學(xué)生相處,，不知道怎么去跟其他老師相處，也不知道自己要去做什么,，這些我現(xiàn)在都能去克服,，就是因為有你們大家的幫助才做到的。我到現(xiàn)在成為了學(xué)生們眼中的好老師,，都是他們一直的支持,，我才努力堅持到今天，因為我希望我能去教好他們,。雖然都是一些小學(xué)生,，年紀都不大，卻很懂得去為老師分擔(dān)了，我所教的班級雖然也會有調(diào)皮的孩子,，但是一般都還是比較克制的.,，并不會給我?guī)硖蟮穆闊F(xiàn)在我看到他們一天天的成長,，就猶如我的孩子一樣,，那是一種驕傲。

今天我拿到優(yōu)秀教師這個稱號,，也是領(lǐng)導(dǎo)對我工作滿意,，我才有這個資格，同時也萬分感謝各位老師一直以來對我的關(guān)照,，當(dāng)我遇到困難時,，都會出手幫我，謝謝你們,，我會加油的,，一定在今后做好我的教育事業(yè)，把小學(xué)這個年級教好,，為我們的學(xué)校增添一抹亮麗的色彩,。望大家今后繼續(xù)支持我，我有信心去面對更多的挑戰(zhàn),，努力贏得更加精彩的人生,，我會付諸行動的，請大家相信我,。

謝謝大家,！

教師代表發(fā)言稿簡短 新學(xué)期教師代表發(fā)言稿篇四

各位老師：

下午好，今年是第xx個教師節(jié),，首先祝大家節(jié)日快樂,。前幾天當(dāng)我得知要在教師節(jié)慶祝會上發(fā)言時，我覺得壓力很大,，真不知道該說什么好,，因為我認為自己的工作能力并不強，教學(xué)上也不怎么出挑,，我只是在教師崗位上默默無聞的一干就是35年,。35年的教師生涯，看到自己所教的學(xué)生能夠健康地成長,，這就是我最大的欣慰了,。

近幾年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)心和信任下,，取得了一些榮譽：20xx年獲得上海市金愛心三等獎,，20xx年獲得十佳班主任稱號,，20xx年被榮獲楊浦區(qū)園丁獎，今年再一次獲得上海市金愛心三等獎,。

從市光學(xué)校開辦的第一天起,，我從黃浦區(qū)來到這里，多年來一直擔(dān)任小學(xué)低年級的教育教學(xué)工作,，每年都會面臨從幼兒園畢業(yè)進入小學(xué)什么都不懂的孩子,，他們年齡小，生活還不會自理,，什么都要從頭教起,，時時刻刻都需要老師去幫助他們，教他們,，作為一名啟蒙老師可實在是不容易,，我很喜歡孩子，所以我給自己定了一個基本準則：工作中一定要關(guān)愛每一個學(xué)生,。比如：今年春節(jié)的前幾天,，我接到一個電話，學(xué)生顧?f昌的.爸爸說孩子住院了,，向我咨詢一下醫(yī)?？ǖ氖虑椋业弥?，立即帶上水果趕到醫(yī)院,，家長很感動，學(xué)生很意外很開心,，看到躺在病床上的學(xué)生,，我放心了。這些事情說起來都是微不足道的,，可它會給孩子們幼小的心靈留下深刻的印跡。有時走到中學(xué)部,，不斷聽到學(xué)生在叫我,，一次校長問我，有什么感受?真的,，這就是我們作為一名普通的人民教師的光榮和欣慰,。

在小學(xué)部工作，年輕教師多,，大家相處得非常愉快,，小學(xué)部是一個非常團結(jié)有凝聚力的集體，在校長書記的關(guān)心指導(dǎo)下,，在所有老師的團結(jié)協(xié)作下,，各方面的工作都很平穩(wěn),。我還有兩年就要退休了，在這里我還想說一句：只要學(xué)校有需要,，我會盡自己所有的努力去支持,，去配合!

謝謝大家!

教師代表發(fā)言稿簡短 新學(xué)期教師代表發(fā)言稿篇五

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,、各位親愛的同學(xué)們：

上午好,！

兩年前，我從學(xué)前教育院校畢業(yè),，躊躇滿志地從大學(xué)校門里走出來,，滿懷信心地踏進了這滿是孩子們的天堂。

在我開始接任—年級——班的數(shù)學(xué)教程那一刻,，我的心情忐忑不安,，不知能否把課上好，當(dāng)我真正走上工作崗位,，走上四二班教室的講臺時,，面對一個個鮮活可愛的面孔，面對一雙雙求知的眼睛,，我總是一次次默默的告訴自己,，要努力，要加油,，要成為深受學(xué)生歡迎的好老師,。

有人說兒童是一本書雖然要讀懂這本書并非易事，但要成為一位出色的教師就必須去讀它,，有人說,，兒童是花木，教師是園丁,，園丁悉心照料著花木,，但需要尊重它們自然地成長。實際上,，兒童比花木要復(fù)雜的多,，教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律,。

法國文學(xué)家雨果在他的詩里曾經(jīng)寫到：“花是尊貴的,，果實是甜美的，讓我們都來做葉吧,，因為葉,，是平凡而謙遜的?！蔽矣X得這首詩就是為教師寫的,，因為教師就像那默默奉獻的綠葉,，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。今天,，在慶祝教師節(jié)的日子里,，我榮幸地站上這方講臺，誦讀這樣意味深長的詩句,，即將開始我至真至誠的講述,，我心中無比激動，也感到萬分的驕傲自豪,。

時光匆匆,，轉(zhuǎn)眼間我已走過了四年的從教生涯。雖然在大家看來這段時間有些短暫,。但細數(shù)往昔歲月的點點滴滴,，我還是要長嘆：生活原來給了我們那么多感動。為了這真情付出后得到的感動,，我一直在追求著,。剛剛參加工作時，信心百倍,。記得第一次以教師的身份走進課堂,，感覺一切都是那樣美好。然而,，醉酒方知酒味濃,，為師才知為師難。一段時間之后,，我先前良好的自我感覺早就一掃而空,，面對一群求知欲渴的孩子們，我才真正意識到教師職業(yè)是何等的艱辛和瑣碎,，三尺講臺站上去容易,，要站好可真難啊,！

每個人都希望自己的人生風(fēng)和日麗,，鶯歌燕舞。但月有陰晴圓缺,，人有旦夕禍福，挫折和失敗總是不斷地踩痛我們的心,。我們是把失意的怨氣撒在孩子身上,，還是收起此時內(nèi)心的苦楚用微笑面對純真可愛的孩子？我想沒有人愿意選擇前者,，因為你的心中有愛,！

魯迅先生有句話“教育是植根與愛的”,。是的，愛是教育的源泉,，教師有了愛,，才會用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)孩子們的閃光點，才會對自己的教育對象充滿了信心和愛心,，才會有追求卓越的精神和創(chuàng)新的精神,。有了愛，幸福的感覺幾乎每一天都在,，從清晨的上課鈴聲響起,，在悅耳的鈴聲中走進教室；推開教室的門走上講臺,，從講臺上凝視那一張張純真的笑臉,；向他們問好，然后聆聽他們真誠的回應(yīng),。這就是我的一天,，日復(fù)一日地積攢著這樣的小幸福，然后沉淀為我的`教師職業(yè)的幸福,，我覺得,，我選擇了我熱愛的職業(yè)。有人說,，教師這個職業(yè)太平凡,，太清貧了，但是,，我們?nèi)匀豢梢钥吹接袛?shù)不盡的教師們無怨無悔,，像春蠶、像蠟燭,，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔時,。他們用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人,，這些同行們,，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地?zé)釔圻@個工作,。因為,，生命的意義遠不止于功利，就像“人吃飯是為了活著,，但活著絕不是為了吃飯”一樣,。

是呀，有人也曾經(jīng)為教師做了種,。種詩意的描繪：說如果學(xué)生是花朵,，教師愿意做綠葉陪襯,，如果學(xué)生需要光明，教師一定要做蠟燭燃燒自己,。這樣的例子也大有所在,，遠起，古代大教育家孔子嘔心瀝血,，以教為重,；現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年，始終安于“粉筆生涯”,，獻身教育,、鞠躬盡瘁。還有“大山深處孤身支教,，傾頹教室獨點明燈”的徐本禹,，他，為了自己的那份承諾,，畢業(yè)后毅然放棄讀研的機會,，義無反顧地去了遙遠而貧窮的貴州。譚千秋,，一雙曾傳播無數(shù)知識的手臂,，在汶川地震發(fā)生的一瞬間，承受住了千鈞重壓,，從死神手中奪回了四個年輕的生命,。從他們身上，我明白了：一名教師就是一面旗幟,，一個普通崗位就是一份責(zé)任,，每一名學(xué)生都是教師的全部。

今天,，我是一名人民教師,，愛我的學(xué)生，我會像母親一樣無私和不求索??；愛我的學(xué)生，我會像手足一樣把心和他們貼得更近,；愛我的學(xué)生,，我會像朋友一樣與他們風(fēng)雨同舟；愛我的學(xué)生,，我會不溺愛不袒護,，在他們跌倒時，鼓勵他們勇敢的站起來！我相信“人民教師”這光榮而神圣的稱謂,，它總能讓我擁有無窮的力量。

謝謝大家,！

教師代表發(fā)言稿簡短 新學(xué)期教師代表發(fā)言稿篇六

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師，親愛的同學(xué)們：

大家好,！

迎著涼爽的秋風(fēng),，我們一起開始了新的一學(xué)期的學(xué)習(xí)。

我們的學(xué)校是一所優(yōu)秀的學(xué)校,，近幾年,，我校全體師生在市區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在社會和家長的關(guān)心支持下,，團結(jié)一心,，扎實工作，開拓創(chuàng)新,，各項工作都取得了長足的進步,，多次受到上級領(lǐng)導(dǎo)的好評，教學(xué)成績畢業(yè)班統(tǒng)考居全區(qū)前列,。在以后的日子里,，從這里將走出更多的一批批優(yōu)秀的學(xué)生。這其中包括你們,，你們將是未來祖國建設(shè)的棟梁之才,。但是，還是那句話說得好：千里之行,，始于足下,。一切的成績，一切的成就都要從現(xiàn)在的努力開始,，都要從現(xiàn)在的點滴小事做起,。這學(xué)期，請同學(xué)們要記住兩句十分重要的話：

責(zé)任心,，邁向成功的起點,。好習(xí)慣，快樂成長的階梯,。

責(zé)任心,，含義非常豐富。要做一個有責(zé)任心的人,，不容易,。要對自己負責(zé)，對他人負責(zé)，對社會負責(zé),。

好習(xí)慣,，也包含了很多內(nèi)容，而且就體現(xiàn)在我們平時的一言一行,，一舉一動之中,，習(xí)慣雖小，意義很大,，而且好習(xí)慣養(yǎng)成就要從小做起,，從小事做起。

同學(xué)們,，一個人的成長是需要付出艱辛的努力的,。不管是責(zé)任意識的形成，還是好習(xí)慣的養(yǎng)成,，包括各個學(xué)科的學(xué)習(xí)提高都需要有持之以恒的努力,，堅持不懈地毅力。學(xué)習(xí)是很辛苦的,，但這里面有快樂,！我想，當(dāng)你通過努力不斷進步時,，你一定會感受到這種快樂,！最后，我衷心祝愿同學(xué)們在新的學(xué)期學(xué)習(xí)進步,、身體健康,，也祝愿我們的老師們工作順利、身體健康,！

謝謝大家,！

教師代表發(fā)言稿簡短 新學(xué)期教師代表發(fā)言稿篇七

各位學(xué)子，大家辛苦啦!

時間真是一首無聲的歌,。一晃本學(xué)期只剩下一個月了,，期末考試的號角已經(jīng)吹響，在此,，我僅代表九年級全體教師與學(xué)子們傾訴心語,。

同學(xué)們：“九年磨劍、六月試鋒”,，置身于升學(xué)競爭的洪流,，我們別無選擇，只能破釜沉舟,，背水一戰(zhàn),，但是困難再大,，也嚇不倒我們，我們有能力也有條件參與競爭,，挑戰(zhàn)人生,，將每個人的潛力發(fā)揮到極致，在激烈的競爭中笑到最后,。那么,，我們該做些什么才能達到勝利的彼岸呢?

愛迪生說：“如果你有明確的目的地，并一心向著自己目標前進,，整個世界都會為你讓路?！彼岳蠋熛Ｍ銈?yōu)樽约河喯履繕?，“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢,?！敝挥羞@樣，刻苦學(xué)習(xí)才不再是父母嘮叨的希望,，更不是老師給予的被動接受,。在目標的指引下，學(xué)習(xí)將是快樂的,。一說到目標,，同學(xué)們會認為是老生常談，事實也的確如此,。但該怎樣制定目標,，卻并不是所有的同學(xué)都得心應(yīng)手的事。

曾經(jīng)有一位青年滿懷煩惱地去找一位智者,。他大學(xué)畢業(yè)后,，曾樹立了許多目標，可是幾年下來,，依然一事無成,。智者微笑著聽完青年的傾訴，對他說：“來,，你先幫我燒壺開水!”墻角放著一把大水壺,，旁邊是一個小火灶。青年從外面拾了一些枯枝,，裝滿一壺水,，便燒了起來，可是壺太大,，柴燒盡了水也沒開,。于是他跑出去繼續(xù)找柴,，回來時水已經(jīng)涼了。這回他沒有急于點火,，而是再次出去找了些柴火,，由于準備充足，水不一會兒就燒開了,。智者問他：“如果沒有足夠的柴,，你該怎樣把水燒開?”青年想了一會兒，搖了搖頭,。(大家知道答案嗎?)智者說：“那就把水壺里的水倒掉一些!”智者接著說：“你一開始躊躇滿志,，樹立了太多目標，就像這個大水壺裝了太多水一樣;而你又沒有足夠的柴火,，所以不能把水燒開,。當(dāng)然還有一個辦法可以把水燒開，大家想想是什么?(學(xué)生互動)那就是先去準備更多的柴火!”青年恍然大悟,?；厝ズ螅涣粝伦钊菀讓崿F(xiàn)的目標,，同時利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)更多的知識,。幾年后，他的夢想成真,。

只有從最近的目標開始,，才會一步步走向成功。另外,，也只有不斷地撿拾“柴火”,，才能使人生不斷加溫，最終讓生命沸騰起來,。

偉人告訴我們：只有勤奮才是通向智慧圣殿的唯一道路,。魯迅說過：“不恥最后。即使慢,，馳而不息,，定能達到他所向的目標?！睂W(xué)習(xí)是世界上最艱苦的勞動,，而九年級更艱辛，但這是我們成長中所必須付出的代價,。假如你不努力,，就不會看到山頂無與倫比的美景。

約翰和湯姆是相鄰兩家的孩子,，他倆從小就在一起玩耍,、上學(xué),。約翰是一個極其聰明的孩子，學(xué)什么都是一點就通,，考試常常名列前茅,。大家都夸他天資過人，他自己也感到自豪與驕傲,。與約翰相比,，湯姆的腦子顯然不夠機靈，甚至有點愚鈍,。盡管湯姆也很用功,，但學(xué)習(xí)成績卻很一般。時間久了,，他時常從心底流露出自卑與無奈,。然而，湯姆的母親卻總是鼓勵他：“在開始的時候,，盡管有些奔馳的駿馬總是呼嘯著遙遙領(lǐng)先，但最先抵達目的地的,，卻往往是有非凡耐心和毅力的駱駝,。” 聰明的約翰自詡是個聰明人,，但一生業(yè)績平平,，沒能成就任何一件大事。而自覺很笨的湯姆,，卻不斷地從各個方面充實自己,，一點點地超越自我，最終成就了輝煌的業(yè)績,。約翰憤憤不平,，以至郁郁而終。他的靈魂飛到了天堂后,，質(zhì)問上帝：“我的聰明才智遠遠超過湯姆,，我應(yīng)該比他更出類拔萃才是，可為什么你卻讓他成為了人間的佼佼者呢?!”上帝笑了笑說：“可憐的約翰啊,，你至死都沒能弄明白：我把每個人送到世上,，在他生命的‘褡褳’里都放了同樣的兩件禮物——‘聰明’與‘努力’。只不過你把‘聰明’放到了‘褡褳’的`前面,，把‘努力’放到了‘褡褳’的后面,。你因為常常看到或觸摸到‘聰明’而沾沾自喜,，卻忽視了‘努力’,，所以聰明反被聰明誤,，一生業(yè)績平平!而湯姆與你恰恰相反，把‘努力’放到了‘褡褳’的前面,，把‘聰明’放到了‘褡褳’的后面,。他看不到自己的聰明，并由自卑轉(zhuǎn)變?yōu)榕?，總是鍥而不舍地努?再努力!所以,，他成就輝煌?！?約翰又問到：“照你這么講,，那聰明人和愚鈍人是可以相互轉(zhuǎn)化的嗎?什么樣的人才是最聰明的人呢?”上帝又笑了笑說：“是這樣。如果聰明人總以為自己知道的很多而不再努力,，就會逐漸變成愚鈍人;如果愚鈍人總以為自己知道的很少而不斷努力,，就會逐漸變成聰明人。只有不斷努力的人,，才是最聰明的人,。簡言之，努力的人最聰明,?！?/p>

同學(xué)們，一定要玩轉(zhuǎn)你的八萬六千四百秒,，不讓一秒鐘白白過去,，爭創(chuàng)每一秒鐘的輝煌。奮斗的人生才是精彩的人生!不要給自己留下遺憾,，凡事靠自覺努力,，努力就永遠不太晚，也許你不是最優(yōu)秀的,，但你可以選擇做一個肯堅持的人,。傻乎乎堅持準能贏。

我常聽同學(xué)幽怨地說我盡力了,，我很不認同這句話,。努力分三種境界：盡力而為，全力以赴,，竭盡全力,。請問同學(xué)們，你現(xiàn)在達到了哪種境界?要想超常發(fā)揮,，要想做一匹沖出重圍的黑馬,，要想創(chuàng)造奇跡，需要達到哪種境界?92年巴塞羅那奧運會游泳館,，在決賽中錢紅毅然采取最后20米不換氣的非常規(guī)游法,，在所有運動員和教練員目瞪口呆中,，錢紅率先沖向終點，取得了冠軍,。事后,，人們問錢紅，20米不換氣會導(dǎo)致什么結(jié)果,，她說,，會缺氧而窒息昏迷，但是要想取得冠軍就要不留一絲力氣,，就要拼,，拼到最后連爬上游泳臺的力氣都沒有，不給自己留一點遺憾,。用錢紅的話,，反照自己，我們現(xiàn)在不也是處在本學(xué)期的最后20米嗎?那么我們又該采取哪種游法呢?

一些同學(xué)看似很努力,，課堂上也沒有做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事,，好像也在認真聽講，作業(yè)也能認真完成,。但這樣的努力只是一種形式,，讓老師家長找不出破綻，自己也求個心安,。但實效怎樣一考便知。真正意義上的努力不可能在考試中沒有回報,。那有實在意義的努力到底應(yīng)該是什么樣子呢?

1,、自覺

自覺性要求我們能夠自覺地安排自己每天的學(xué)習(xí)活動，自覺地完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)而不是老師督促家長監(jiān)督,。當(dāng)學(xué)習(xí)是一種自覺行為時才更有效,。如果把學(xué)習(xí)變成一種被別人壓迫的行為，學(xué)習(xí)的動力就會減弱,，久而久之會產(chǎn)生厭倦感,，失去學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)效果可想而知,。

2,、主動

主動性要求我們的學(xué)習(xí)有熱情，主動獲取知識,，不依耐,，不恥下問。做任何事情,，積極主動是取得成功的必要條件,，學(xué)習(xí)也不例外,。很多同學(xué)在學(xué)習(xí)中恰恰缺乏這一點，那么,，怎樣才能做到主動呢?請同學(xué)們自己在心里問問你自己這些問題,。老師進班輔導(dǎo)時間能否積極主動的把自己不懂得問題和老師探討?(答案是肯定的請舉手)有不懂的問題有沒有積極和同學(xué)討論探究?(互動)對老師傳授的知識有沒有堅持問個為什么?(互動)能否積極開動腦筋找出自己不懂的問題?(互動)對定律，公式和一些規(guī)律性的東西有沒有主動去探究它是怎么來的?(互動)如果你的答案是否定的,，那說明了什么無需我多說,。

3、獨立

獨立性要求我們做事有主見,，不盲從,，不人云亦云，能獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù),。有的同學(xué)在學(xué)習(xí)中遇到稍微有點難度的題目,，不經(jīng)過自己的思考，要么問老師,，要么問同學(xué),，不主動鉆研，過分依賴別人,。而很多優(yōu)秀的同學(xué)更愿意獨立思考,，依靠自己獨立的智慧去努力獲取知識。正是他們這種學(xué)習(xí)的獨立性,，造就了他們的出類拔萃,。

一個失意的年輕人，向哲人請教成功的秘訣,。哲人遞給他一顆花生說：“用力捏它,。”年輕人用力一捏,，花生的殼碎了,，剩下了花生仁。哲人叫他再搓搓它,，結(jié)果紅色的皮也被搓掉了,，只剩下白白的果實。哲人叫他再用力捏,，結(jié)果怎樣?(讓同學(xué)們說)一?；ㄉ壮闪藘砂搿Ｕ苋俗屗儆昧δ?，同學(xué)們想想,，結(jié)果又會是什么?(捏碎了嗎?)無論他如何用力，卻怎么也捏不碎這兩瓣花生米。最后,，哲人語重心長地告誡年輕人：“雖然屢受打擊和磨難,，失去了很多東西，但始終都要擁有一顆堅強的心,，這樣才有美夢成真的希望,。”在這個世界上,每個人的一生都會經(jīng)歷或多或少的挫折,就看大家怎樣越過這些障礙,又怎樣吸取教訓(xùn),越過去的就成功了,越不過去的就心灰了,，志窮了,。有的還要怨天尤人，憤世不公,，卻很少想過是否給自己打造了一顆堅強的心,。如果一個人連一顆敢于面對重重磨礪和困難的心都沒有，那么,，又有誰會賦予你成功的希望呢?孩子們,，我們堅信，只要我們用心做過,，就一定會擁有一個無怨無悔的青春,。

雖然說14歲是求學(xué)的大好光陰，但仍然有一些同學(xué)整天渾渾噩噩地混日子,，還有少部分同學(xué)正走在懸崖的邊沿,，對爸爸媽媽眼里無奈的淚花以及老師們的苦口婆心的訓(xùn)導(dǎo)視而不見，聽而不聞,，與社會閑散人員混在一起,，打架、抽煙,，不正確上網(wǎng),，離家離校出走，自私自利,，全然不顧把孩子看成自己生命全部的爸爸媽媽的感受，不辨是非,，我行我素,，這些同學(xué)在班級體中是孤獨的，因為沒有人愿意和他們坐同桌,，一旦遇上他們,，脆弱的同學(xué)找老師哭訴，堅強的能理解老師苦衷的同學(xué)雖然接受了,，但臉上任然無法掩飾那萬分的無奈,。同學(xué)，想過沒有,，為什么別人都不喜歡和你坐在一起?你的自尊哪兒去了?不為別人,，權(quán)當(dāng)是為了自己,，也得做一些改變不是嗎?下邊我給大家講述一個人的真實經(jīng)歷。

直到16歲,，他還是懵懵懂懂地在學(xué)?；烊兆樱蚣芏窔鼰熖訉W(xué),，十足的問題學(xué)生,，他從沒感到這有什么不好。16歲,，正是情竇初開的年紀,，他喜歡上了班上一位女生，他給她寫了一封情書,，她鄙視地看了他一眼,，然后把他的情書貼到了學(xué)校的宣揚欄里。雖然他的檢查書在宣揚欄貼過不下20次,，但這一次,，不知為什么他覺得一種刺心的痛。第二年,，他轉(zhuǎn)學(xué)了,，在后來的那兩年里，他像變了個人似的,，拼命地學(xué)習(xí),，最后竟然考上了湖南大學(xué)。

22歲,，他大學(xué)畢業(yè),，順順利利地進了政府機關(guān)。天天一杯茶一張報地在機關(guān)混日子,，他感到這日子過得也很愜意,。有一回,他到鄉(xiāng)下去訪親。親友竟然把一只狼像狗一樣地養(yǎng)在家里看家護院,，他驚問其故,親友告之,，這狼自幼就與狗一同馴養(yǎng)，久而久之,，這狼連長相都有些像狗,，更別提狼性了。他當(dāng)時看著那狼,，想想自己,，頓時有些心驚。沒多久，他就在別人的可惜聲中辭職去了深圳,。他專找那些著名的外資公司求職,，而且他總能想方設(shè)法直接向外方經(jīng)理面送自薦信。搞得那些外方經(jīng)理一個個莫名其妙的：“我們現(xiàn)在沒有招聘需要啊!”他微笑著告知對方：“總有一天你們會需要招聘的,，真到那時,，我就是第一個應(yīng)聘的人?！边€別說,，他真的被其中一家公司錄用了。那一年,，他24歲,。

27歲，他由于成就突出,，被調(diào)到地處丹佛的美國總部,。上班的第一天，他按國人的習(xí)慣請美國的新同事共進午餐,，然而,，就在他籌備買單的時候，同事們卻一個個堅持自己買自己的單,，他當(dāng)時感到很尷尬,，但同時也清楚了些什么，于是更加努力地工作,。

這是一個人的真實閱歷,，他叫王其善，現(xiàn)在是位于美國丹佛市的全球第四大電腦公司的技術(shù)總監(jiān),。他告訴我們：16歲時的閱歷讓我清楚,，一個人要想被他人接收，并且被他人尊敬,，首先得自己尊敬自己;22歲我開始明確,，狼之所以失去狼性，是由于它沒有學(xué)會自立;24歲我知道,，要想求職成功,，首先自己要自負;而27歲在美國上班的第一天，我知道了美國人為什么要實行aa制,，因為每個人都不能指望別人會為自己的人生買單，要想獲得勝利,你就得自己努力,，根本就不能指望別人,這就叫自強,。自尊加自立加自負加自強就是成功。

同學(xué)們，別抱怨老師對你的嚴厲乃至苛刻,，別抱怨家長的嘮叨和說教,，這是一種你暫時無法理解的大愛。大愛無聲!你也別抱怨初三日復(fù)一日枯燥難捱的日子,，因為一塊普通的只能制造鐵釘?shù)纳F,，在一遍又一遍毫無新意的煅燒，淬火,，錘打的重復(fù)中,，才能成為可以用于制造精密儀器甚至制造飛船的上等好鋼!如果能用今天的辛苦換取明天的幸福，如果能用今天寒窗苦讀的寂寞綻放明天如花的笑顏,，那我們的付出難道不值得嗎?

學(xué)子們,，在你們身上，寄托了太多太多人的希望,，有望子成龍的父母,，有愿桃李繽紛的師長，有關(guān)心愛護你的親友,。請用你們精心儲備的才氣,、百折不撓的勇氣、敢為人先的豪氣帶著希望,，邁著堅實的步伐努力拼搏,，累累碩果定然會綴滿枝頭。

教師代表發(fā)言稿簡短 新學(xué)期教師代表發(fā)言稿篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師,，親愛的同學(xué)們：

大家中午好!

能作為優(yōu)秀教師代表在這里談?wù)勎易约旱母惺芪腋械綗o比的榮幸與自豪。這個簡單的優(yōu)秀稱號凝聚的是xx鎮(zhèn)人民政府的關(guān)懷,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持,，同事的之指點及、班學(xué)生的努力,，在此,，我向你們致于我衷心的敬意。

我們告別了夏日的炎熱與煩躁,，迎來了秋天的涼爽與思考,，秋天是收獲的季節(jié)，我們在這里同慶祝xx中學(xué)-學(xué)開學(xué)典禮,，祈求明更豐收,。

作為教師，我們受人尊重,，得到擁護,，桃李滿天下,，同時，我們的責(zé)任重于泰山,，國運興衰,，系與教育，三尺講臺,，關(guān)系未來,，我們肩負著祖國的使命，我們工作的對象是祖國的明天,。教師辛苦,，學(xué)生調(diào)皮，激不理解,，有時也想過放棄,，可我們的事業(yè)是神圣而崇高的，又哪能計較付出與回報呢,？有位老師曾經(jīng)說過,，我們不是人才，但我們培養(yǎng)的是人才,；我們不是太陽,，但我們托起的是太陽；我們不是希望,，但我們播撒的是希望,，我們誓死完成祖國賦予我們的使命，全心全意為教育服務(wù),。

我們選擇了教師這個職業(yè),，就意味著我們必須放棄很多，亦如金錢,、時間,、精力，甚至是我們自己孩子的成長,，我們的家庭,。同學(xué)們，我們的夢想與榮譽都與你們連在了一起,，你們是快樂的,，我們就是快樂的；你們是進步的,，我們就是欣慰的,；你們是成功的，我們就是優(yōu)秀的,，作為教師,，我愿意傾其所有,，全力以赴。

借此機會,，我想向xx中學(xué)的全體同學(xué)提一些希望：初三的同學(xué)，你們是xx中學(xué)今的希望,，學(xué)校是否能牛氣沖天在于你們的一撥,，拼搏吧！奮斗吧,！為了你們的理想,，為了你們的明天，經(jīng)過刻苦努力,，相信你們一定能學(xué)有所成,。初二的.同學(xué)們，你們是學(xué)校的傳動住,，你們開啟明天,，承接昨天，為明的搏擊夯實基礎(chǔ),，給初一同學(xué)做好榜樣,，讓沒個課堂都學(xué)有所得；初一的同學(xué)們,，你們是學(xué)校的新鮮血液,，你們的活潑、純真將為學(xué)校增添新的活力,，為了你心中的夢,，為了未來之花的綻放，腳踏實地,，勇往直前,。同學(xué)們，騰一中的大門向所有同學(xué)開放,，相信自己沒有自己辦不到的事,，只有自己不想辦的事。

新的學(xué),，新的開始,，讓我們把誓言化作行動，迎接我們美好的明天,！

最后,，祝各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事幸福,、快樂,！祝全體同學(xué)健康,、向上！

教師代表發(fā)言稿簡短 新學(xué)期教師代表發(fā)言稿篇九

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好,！

首先，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給我提供這次發(fā)言的機會,。我是一名普通教師,，我所在的集體是一個上進的集體，一個團結(jié)的集體,，在我身邊有一群愛崗敬業(yè),、默默無聞、無私奉獻的領(lǐng)導(dǎo)和老師,，今天我代表他們在這里發(fā)言,，心情無比激動。

時光荏苒,，一轉(zhuǎn)眼的功夫,，我跨入教師這個職業(yè)已經(jīng)15年了?；仡欉@15年的工作,，真是忙碌而又充實，這15年里,，我與學(xué)生共同學(xué)習(xí),，共同進步。

我們學(xué)校的學(xué)生,，全都是來自農(nóng)村的孩子,，這些孩子中，有的孩子的父母自身文化程度不高,，有的孩子的父母常年外出打工,，致使很多孩子學(xué)習(xí)行為習(xí)慣差，學(xué)習(xí)成績不理想的局面,。因為學(xué)生的這種特殊性,，我們老師工作起來也特別困難，繁瑣,。在平時的工作中,，我常常要一而再，再而三地對學(xué)生進行思想工作和道德品質(zhì)教育,，尤其對于班級里的后進生,，貧困生，以及家庭復(fù)雜的孩子,。我還常常與家長溝通,、聯(lián)系,，強調(diào)家庭教育的重要性，教育家長不要一味為了賺錢而忽略孩子的教育問題,，建議家長配合學(xué)校教育好孩子,。

在教學(xué)方面，我也狠下功夫,，課前能吃透教材,、課標、學(xué)生,，并向有經(jīng)驗的教師請教，積極參加學(xué)校組織的各項學(xué)習(xí)和活動,，,，課堂上靈活運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，特別注意開發(fā)學(xué)生智力,，發(fā)展學(xué)生能力，精講多練,，活躍課堂氣氛,，使學(xué)生在輕松愉快中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，每節(jié)課后,，都要精選適量的作業(yè),，鞏固所學(xué)知識，并進行認真輔導(dǎo),，每次作業(yè)都要利用不同形式進行批改,，并及時講評，使學(xué)生準確掌握所學(xué)知識,，每單元過后,，都要摸清學(xué)生對所學(xué)知識的.掌握情況，真正起到查漏補缺的作用,，使學(xué)生一步一個腳印地把所學(xué)知識掌握扎實,，從而大面積提高了教學(xué)質(zhì)量。

由于自身的能力和知識有限,，我深刻感知到了自己在教學(xué)過程中的“心有余而力不足”,，于是我積極努力參加各種培訓(xùn)，學(xué)習(xí)教育理論,。此外,，我還吸取前輩們的經(jīng)驗，改善自身的不足,。為了更好地充實自己,，鍛煉自己,，我還積極參加各級教研活動，不斷嘗試教改,。這些年,，在大家的幫助下，我的教學(xué)能力有了提高,。

成績的取得離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵與支持,，更離不開老師們的配合與幫助，我為工作在徐山小學(xué)這樣一個團結(jié)和諧的大家庭里而驕傲,。一份耕耘,，一份收獲。多年的教學(xué)工作,，讓我享受耕耘的辛酸和快樂,。一直以來，我不斷追求進步,，積極參加各類各級的活動,，都獲得不錯的成績。在今后的日子里,，我將更加努力,。

最后，感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的工作上的信任,，成績上的肯定,；感謝老師們對我工作的幫助和支持。謝謝大家,！

教師代表發(fā)言稿簡短 新學(xué)期教師代表發(fā)言稿篇十

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家上午好！

我是李媛媛,，今天很榮幸能夠被評為我們學(xué)校的“優(yōu)秀教師”,，感謝大家對我的支持，讓我有這樣的榮譽稱號,，這是領(lǐng)導(dǎo)和其他老師對我工作的認可,，因此才能取得這個成就。

在教師這個行業(yè)做了這么久,，我特別感謝學(xué)校對我的培養(yǎng),，在我任教的過程中，我參加過學(xué)校多次的培訓(xùn)活動,，讓我的教學(xué)能力不斷的在提升,，也讓我積累了很多的教學(xué)經(jīng)驗，因此我才能在教師的路上走這么長遠。如今有這樣的一個成就,，除了是我自己多年的努力,，還有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)滿意我的工作，我才有這個機會去獲得此殊榮,。

我入教師這個行業(yè),，不是沒有經(jīng)歷過艱難的，畢竟我剛畢業(yè)來到我們學(xué)校時,，我是一點經(jīng)驗都沒有,，開始做一個老師，也是碰了很多的壁的,，都是我不斷的從自己犯的錯誤中吸取教訓(xùn)去得到經(jīng)驗,，一點一點的積累，然后轉(zhuǎn)化成我自己的能力?，F(xiàn)在的我成為了教師里比較優(yōu)秀的人,，但是我也不敢去過多的驕傲，因為我還是有很多的`不足存在,，還需要去不斷的改變，不斷的進步才行,。我回想起在這個教學(xué)的過程中,，我其實有過苦和淚，也有過歡和笑,，在遇到自己不能解決的問題時,，我也會想過要放棄，也對自己懷疑過,，不自信過,，多年來我期間不知道頹廢多少次，但是我每次想到自己選擇了這個職業(yè),，如果我就那樣的放棄,，怎么對得起自己當(dāng)初的信誓旦旦，然后我就又提起精神努力的去工作,，努力從自己失敗的過程中找到適合自己的方法,，直到我能夠去自己做好為止。

而今天我終于不負自己以往的努力和奮斗,，取得了這個成績,，我就對自己這個教師崗位就更加的有信心了，我相信從我今天第一次得到優(yōu)秀教師的稱號開始,，我未來會更加想要做好工作,，為我們學(xué)校去貢獻更多的力量，不辜負領(lǐng)導(dǎo)和大家授予的這份榮譽，它是多么的難得到,，我會去珍惜,，會想要去做更好。面對過去的心酸,，我只會更加慶幸自己有那樣的經(jīng)歷,，因為我所遇見的失敗成就了現(xiàn)在的我，因此我很感謝失敗,，才有我的改變,。未來我不管遇到什么樣的挑戰(zhàn)，我都會欣然去面對,，不會去退縮,，一定往前走，也算對得起自己的“優(yōu)秀教師”的榮譽,。

謝謝大家,，我的發(fā)言到此結(jié)束。

教師代表發(fā)言稿簡短 新學(xué)期教師代表發(fā)言稿篇十一

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師,、各位親愛的同學(xué)們：

上午好！

曾經(jīng)說過："教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護兒童",。選擇了教育這個行業(yè)走上三尺講臺,，我為我的選擇無怨無悔，三尺講臺是教師為之奉獻的主陣地,，站在講臺上,，我深感無限的榮耀，因而我意氣風(fēng)發(fā),，克盡職守,；站在這講臺上，我時刻覺得責(zé)任重大,，為此我刻苦探索,，無怨無悔；站在這講臺上,，面對渴求知識的雙雙眼睛,，我始終愛崗敬業(yè)，無私奉獻,。作為教師,，我們應(yīng)該尊重學(xué)生的人格，用我們發(fā)自內(nèi)心的真摯的愛呵護他們幼小的心靈,，讓每個孩子都沐浴到愛的陽光,。

教師的工作“以學(xué)生為本，以情為主”?？梢哉f教師的職業(yè)道德就是一個“愛字”,。“親其師”而“信其道”,，就是學(xué)生對師愛的具體表現(xiàn),。心理學(xué)證明：凡是教師給予期望，受到尊重的學(xué)生,，他就會感到莫大的鼓舞,，從而積極的態(tài)度主動接受老師的教育，反之將會引起強烈的反感,，甚至“破罐破摔”特別是一些學(xué)習(xí)上的后進生,，他們更需要老師的體貼和愛護，所以我把特別的愛給特別的他們,，多一些寬容,，多一些期待，從學(xué)習(xí)上,、生活上,、心理上等各方面去了解他們，關(guān)心他們,，幫助他們,，積極尋覓他們身上的每一個閃光點，哪怕一個小小的愛護,，一次書寫認真的作業(yè),，一次回答正確的課堂提問,，都能讓他們分享到成功的體驗,，找到自身的價值，在成功的快樂中找回自尊自信,，重新點燃他們奮發(fā)向上的動力,。

有一個學(xué)生，性格孤僻,，作業(yè)經(jīng)常不做,，上課打瞌睡，考試幾乎是白卷,。通過家訪,，我了解到他的父母正在鬧離婚，他有時跟媽媽,，有時跟爸爸,，有時又住在姨家，心靈的創(chuàng)傷使這個孩子過早地失去了同齡人的純真。我找他談了幾次話,，他總是以冷冷的眼神和沉默不語來和我對抗,。怎么幫助他呢？課堂上我讓他多回答一些簡單的問題,，只要能答上來就給予表揚鼓勵,，課下每當(dāng)看到他臟乎乎的手臉時，我就不聲不響地拉他到水管前給他洗干凈,。漸漸地他就愿意和我接近了,。有一次班里大掃除，他早早來到學(xué)校,，把教室的前后門擦得干干凈凈,，衣服都弄濕了。于是在勞動總結(jié)會上,，我把他大大夸獎了一番,，并把他的事跡登上了黑板報。從那以后,，他在班集體的活動中也活躍了起來,，學(xué)習(xí)成績也明顯提高，期末考試居然考了六十七分,。在同學(xué)們熱烈的掌聲中,，我把進步獎的獎品鄭重地發(fā)到他手上，在我的指揮下,，同學(xué)們一起向他喊："同學(xué),，祝賀你！"那一刻,，我終于看到久違的純真的笑容又回到他臉上,。所有的辛苦付出都算不上什么了。

教師充滿理解和信任的語言似一股股清泉滋潤每位學(xué)生的心靈,，就會產(chǎn)生潤物細無聲的顯著效果,。你的信任、你的期待,，它產(chǎn)生一種巨大的力量讓學(xué)生的錯誤綻放美麗,。

我的班中有個的學(xué)生，腦子很聰明卻太調(diào)皮,，上課不專心聽講,，愛做小動作，又愛招惹,、欺負周圍的同學(xué),，曾多次調(diào)換座位,，弄的班上的同學(xué)都不愿意跟他坐同桌，

于是我決定發(fā)動全班同學(xué)來幫助他,。我想辦法讓別的老師把xx找去補課,，支走xx后，我就把我的想法向全班同學(xué)講了,，并請求得到他們的幫助,。老師請求學(xué)生，學(xué)生自然"受寵若驚",。當(dāng)xx回到教室后,，我宣布要選四名安全檢查員，并且告訴大家,，這可是我們班的“維和警察”,，一定要選有能力、有責(zé)任的同學(xué)擔(dān)任,。選舉結(jié)果,，xx和班上幾名優(yōu)秀學(xué)生榜上有名。在xx驚愕的眼神中,，我把他拉上了講臺,，用力握住他的手，很鄭重地對他說xx祝賀你能當(dāng)上這個光榮的"人民警察",，同學(xué)們這么信任你,，老師心里真高興，相信你一定能當(dāng)好這個警察的",。說完,，又拍拍他的肩膀，用夸張的語氣說：“小伙子,，好好干吧”在全班的哄堂大笑中,，xx的眼中流露出了驚喜。現(xiàn)在,，xx正在逐步克服身上的不足,，因為期末還要評"優(yōu)秀警察"呢,。

我們教育許多學(xué)生,，其中有很多是優(yōu)秀的，這些優(yōu)秀孩子中的每一個都是我們眼中的"唯一",，只有他們?nèi)币粋€才會令我們"心痛"。大家常聽到這樣的話："唉，真倒霉,，今年我們班又轉(zhuǎn)走了一個好學(xué)生,。"我們在心中給"唯一"的定位是"成績優(yōu)秀的孩子,。"但是我們不能忘了，對孩子的父母而言,，他們都是"唯一"的,。我們沒有權(quán)利在他們讀中學(xué)時就判定他們沒出息，是廢鐵一塊,，然后是放任自流,。我們應(yīng)該想到很多偉人的成長經(jīng)歷，在他們小的時候,，甚至比我們的后進生更差勁?。∧屵@樣的孩子在我們眼前"消失",，讓我們像孩子的父母一樣,，讓所有的孩子成為我們眼中的"唯一"。

作為教師,，我們應(yīng)擁有一把便于攜帶的"放大鏡"隨時隨地地去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處和優(yōu)點,，我們會驚喜地看到，每一個學(xué)生都有優(yōu)秀的地方,，都有可愛之處,。作為教師，要讓他們經(jīng)常受到鼓勵,，品味成功的快樂,。"請記住：成功的歡樂是一種巨大的情緒力量,，它可以促進兒童好好學(xué)習(xí)的愿望,，請你注意無論如何不要使這種內(nèi)在的力量消失，缺少這種力量,，教育上的任何巧妙措施都是無濟于事的",。蘇霍姆林斯基早就這樣告誡我們。

古人云：“人之相交,，貴在交心”如果我們能放下老師的架子,，主動與學(xué)生做朋友，很多問題就會更好地解決,。不過和學(xué)生談心要有目的,，談心前，要掌握他們不同的實際情況,，明確談什么,，怎樣談，還要注意場合,，當(dāng)著老師與同學(xué)的面談,，很可能會給他們造成心理壓力,，使他們不能完全向你敞開心扉。對于不同性格的學(xué)生要采取不同的表達方式和語氣,，談心時,，態(tài)度要平和，語言要親切,，道理要講透,，要讓學(xué)生感受溫暖，這樣,，你也許將收獲一份感恩的心情和成功的喜悅,。

十年來的工作時間是我認識到：教育學(xué)生是一項長期而復(fù)雜的工作，需要我們教育這以極大的愛心,、耐心,、誠心，既要像春風(fēng)化雨一般去融化他們心靈上的堅冰,，又要如同一把萬能的金鑰匙去點通他們心中的靈犀,。讓我們用無私的愛打開他們心靈的窗口，還給他們一個晴朗的天空,，因為我們的名字是光榮的人民教師,！

站在三尺講臺上，舉手投足都承載著教育的責(zé)任,，表達著理想的希翼,，祖國的花朵必須要有悉心的澆灌和辛勤的培育才會光彩綻放，無限燦爛,，教育的責(zé)任要求我必須不斷學(xué)習(xí),，不斷探索，

用愛心打開心靈的窗口,，用行動表達對教育的熱愛,，我工作著，我辛苦著,，我幸福著,，我快樂著，因為我是為祖國站講臺,！

謝謝大家,！

教師代表發(fā)言稿簡短 新學(xué)期教師代表發(fā)言稿篇十二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家下午好,！我是明德小學(xué)一年級二班的語文老師xxx,，是一位去年九月份才來到咱們甘官屯聯(lián)合校參加工作的新老師,，以后請各位領(lǐng)導(dǎo),、各位前輩,、各位同仁多多關(guān)照。

首先感謝聯(lián)校領(lǐng)導(dǎo),、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次跟大家交流學(xué)習(xí)的機會,。但讓我給大家介紹教學(xué)經(jīng)驗，我感到有點誠惶誠恐,。學(xué)生一次考試成功有很多決定因素,，老師只是其中之一，所以今天讓我在這里談經(jīng)驗實在慚愧,。真的沒有什么“經(jīng)驗”可談,，有的只是每位教師都有的盡職盡責(zé)的工作態(tài)度。以下是我在教學(xué)實踐中的一些做法感悟和諸位老師一起探討和交流一下,，有不當(dāng)之處,，敬請大家批評指正。

陪伴是最好的愛和教育,，這句話本來是對家長說的,，我認為對低學(xué)段的老師同樣如此，要拿出更多的課下時間在教室里陪孩子,，一年級的孩子是沒有什么自制力和學(xué)習(xí)習(xí)慣可言的,，老師在與不在肯定是不一樣的，所以在課間和中午放學(xué)我會要盡量在教師里,，這樣不但能夠防止學(xué)生出現(xiàn)安全事件,，還能讓孩子更加專心學(xué)習(xí)，更能有利于孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和形成,。

要對孩子有耐心,。孩子年齡太小，認知不到位,，孩子經(jīng)常會犯錯,，要對孩子多一點耐心，允許他犯錯,，給他成長的空間,。我們不要輕易發(fā)火生氣。發(fā)火導(dǎo)致的后果是,，老師們經(jīng)常被氣得要暴走,，孩子每天也要接受負面評價，心情也不好,，也不利于提升孩子的能力,。

要及時發(fā)現(xiàn)孩子的進步和優(yōu)點，進行表揚和獎勵,。無論是大人還是孩子都喜歡受到表揚,，尤其是孩子,，鼓勵孩子會使他們更加健康發(fā)展，批評打擊會讓孩子變的畏縮,。有意識的表揚,，對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為的培養(yǎng)有著積極意義。孩子受到表揚后,，學(xué)習(xí)熱情和積極性會提高,，孩子良好的行為就會得到強化，還能讓其他學(xué)生受到教育,，產(chǎn)生積極向上的心理傾向,。所以對孩子的進步和優(yōu)點不要吝嗇你的表揚，要及時表揚,。

要及時溝通,。孩子如果出現(xiàn)了什么問題不要問都不問就批評孩子，要及時和孩子溝通了解原因以后再做處理,。孩子特別喜歡老師對自己的關(guān)注,，及時溝通能讓孩子認識到你對他的關(guān)注，不僅有利于孩子改正錯誤還能提高孩子的積極性,。當(dāng)然溝通不是逼迫孩子服從自己,，我們要更多的站在學(xué)生角度考慮問題，給予合理的引導(dǎo),。

要給予學(xué)困生更多的關(guān)注,。“學(xué)困生”才是一個班里寶貝,，一個班的成績要想提高,，學(xué)困生成績的提高才是根本。一些簡單的問題要首先讓學(xué)困生來回答,，回答正確要及時表揚,，這樣可以提高學(xué)習(xí)積極性?？梢圆扇　耙粠鸵弧鄙踔痢岸鸵弧钡姆椒?，給學(xué)困生找學(xué)習(xí)好的學(xué)生做同桌，讓同桌監(jiān)督和教他,。不要對學(xué)困生要求太高,，防止學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

家校交流,，有效提升,。及時和家長溝通，老師和家長都有一個共同的目標，就是孩子的成長,。所以老師和家長不應(yīng)該有任何敵對情緒,。要和家長換位思考給予家長足夠的尊重。家長是我們教育的同盟軍和堅實的后備軍,，充分利用好家庭教育資源,，會對我們的工作起到巨大的幫助,。因為家長對孩子的愛是最無私的,，最用心的，最有效的,。邀請家長和你一起教育他的孩子,，將會產(chǎn)生無窮的力量。

做一名老師不容易,，做一名一年級老師更不容易,，我常和同事開玩笑說我們一年級的老師就是保姆，但是走進教室看著一雙雙對你尊敬和喜歡的眼睛,，心理還是有一份滿滿的成就感的,。能做40、50個孩子的保姆,，見證這么多孩子的成長未嘗不是一種幸福,。

最后感謝校領(lǐng)導(dǎo)和明德小學(xué)這個大家庭對我工作和生活的幫助，讓我能夠盡快的融入新集體,，適應(yīng)新工作,。感謝我的搭檔王莉老師對班級的無私付出。祝各位老師工作順利,、身體健康,。

教師代表發(fā)言稿簡短 新學(xué)期教師代表發(fā)言稿篇十三

獲獎感言

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,、家長朋友,，親愛的同學(xué)們：

大家下午好! 今天，我能代表學(xué)校的獲獎教師在這里發(fā)言,，感到十分激動和榮幸,，我深知這點成績的取得，離不開領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事的幫助,，更離不開六年級三班全體同學(xué)的努力和配合,。所以，請先允許我向各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師表示最誠摯的感謝和最衷心的祝福,。

轉(zhuǎn)眼間我來到xx小學(xué)工作已三年了，三年來我一直擔(dān)任語文教學(xué)和班主任工作?；厥走^去的三年,，有付出的艱辛，也有收獲的喜悅,，沉重中有一種充實,，奮斗中有一份快樂。而今xx小學(xué)對于我來說已不僅僅是一個工作的單位,，更是一個追求夢想,、實現(xiàn)抱負、展現(xiàn)自己才干的人生舞臺,，是另一個溫暖的家,。此時此刻不由得讓我想起自己走過的17年教育生涯。17年中,，有過歡笑,、有過哭泣、有過彷徨,、有過感動,。17年中，我?guī)н^低年級,，也帶過高年級,，在不斷地總結(jié)分析中，我找到了屬于自己的寶典——那就是一顆愛學(xué)生的`心,。一切因愛而生,，一切從愛出發(fā)。我有責(zé)任和義務(wù)教給學(xué)生知識,，更要教他們做一個道德高尚,、品行端正的人，當(dāng)我懷揣愛心和他們在一起時,，我就感到無比的輕松和快樂,；當(dāng)他們不經(jīng)意的犯錯時，我會誠懇地指出,；當(dāng)他們情緒低落時,，我會用眼神和語言鼓勵；當(dāng)他們身體不適時,，我會像媽媽一樣去關(guān)愛,；當(dāng)他們遇到解決不了的困難時，我會伸出熱情的手去幫助,；當(dāng)我用微笑,、贊許的目光,，親切的話語，連同作業(yè)的批語,，在孩子們心中激起漣漪時,，我才真正領(lǐng)會到“教師”二字的豐富內(nèi)涵，真正明白“教師”二字所包含的深重責(zé)任,。同時我也深深地

感覺到,，作為一名普通教師，雖然我們沒有轟轟烈烈的先進事跡,，也沒有催人淚下的感人故事,，但工作中的點點滴滴卻蘊含奉獻的精神。有人把教師比做紅燭,，燃燒著自己,，照亮了別人,。有人說教師是人類靈魂的工程師,，花園中那辛勤的園丁。的確,，這些都沒有說錯,。但是，那些沒有做過教師這個職業(yè)的人,，又怎能深刻地去體會這些話的內(nèi)涵,。教師這個職業(yè)注定了我們要比別人花上更多的時間和精力，把自己的熱情和汗水傾注到孩子們的身上,。泰戈爾說過,，果實的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。其實,，選擇了當(dāng)一名教師,，就是選擇了葉的事業(yè)，選擇了奉獻,?！叭嗣窠處煛边@四個字說到底就是意味著一種責(zé)任，一種樂于奉獻,、勇于承擔(dān)的精神,。這種精神是值得我們教師永遠牢記于心，不斷學(xué)習(xí)的,。我們的成長,，關(guān)系到學(xué)生的進步,，學(xué)校的發(fā)展，以及國家的未來,。因此,，我們要做的就是用自己的實際行動來讓我們的教育事業(yè)煥發(fā)出青春的活力與希望。

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位家長,、各位老師，會當(dāng)擊水三千里,，直掛云帆濟滄海,！時代在前進，教育在發(fā)展,，我們將會以更加飽滿的熱情,，努力的工作，以優(yōu)異的成績迎接我校更加美好,、更加燦爛,、更加輝煌的明天！最后祝各位領(lǐng)導(dǎo),、各位家長,、各位老師身體健康！工作順利,！合家幸福,！祝同學(xué)們學(xué)業(yè)進步，愿xx小學(xué)的明天更加輝煌,。謝謝大家,！

教師代表發(fā)言稿簡短 新學(xué)期教師代表發(fā)言稿篇十四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家下午好,！今天有幸站在這里和大家交流和分享教學(xué)經(jīng)驗,，首先感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任和抬愛。說實話讓我給大家介紹教學(xué)經(jīng)驗,，心里是很忐忑的,，雖然我是一位有20多年教齡的老教師了，但是從20xx年九月份才開始從事數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué),，以前一直從事語文教學(xué),，所以對我來說數(shù)學(xué)教學(xué)工作還是“小白”。

我能取得較理想的成績,，首先要感謝我身邊同事的幫助和鼓勵,，特別是李亞新老師，不管是從教學(xué)經(jīng)驗還是教學(xué)方法方面她都給了我很多指導(dǎo),，讓我受益頗豐,。在此我深深地向他們鞠一躬,。

今天既然站在這里，我就簡單的介紹一下我在日常教學(xué)工作中的一些具體做法吧,，真的算不上什么“經(jīng)驗”,。

首先抓計算，抓基礎(chǔ)知識點,。當(dāng)時接手這個班時,，數(shù)學(xué)成績是非常靠后的,，學(xué)生的計算能力總體比較差,，基礎(chǔ)知識掌握的不扎實，針對這種情況每天布置十道計算題,，我有時間就親自檢查,，時間緊就檢查幾個組長的，再把任務(wù)交給小組長,，并做好記錄,，每天通報做題情況。寒暑假里也堅持讓學(xué)生通過微信發(fā)給我（當(dāng)然我還是人性化一些的,，有條件的發(fā),，沒條件的可以不發(fā),，但是必須每天堅持做十道計算題,，沒有強調(diào)必須發(fā)給我），全對的或有進步的都會及時鼓勵表揚,，有錯的反饋過去,，讓他改正再發(fā)給我，這些情況每天都要做記錄再發(fā)到群里的,，幾個假期時間,，我一天都沒落下。

對于一些重要的公式,、概念以及常用的單位換算,，有時會讓他們每天寫一遍，堅持一星期,，并做好檢查,，熟練掌握。我也清楚這種方法有點笨,，可是你想,，一年級入班時五十多人，如今只剩三十幾個,，走的可都是成績優(yōu)秀的尖子生,，剩下的都是中后段的學(xué)生,，他們對新知識的接受能力，理解能力以及自控能力都相對比較差一些,，所以必須從學(xué)生實際學(xué)情出發(fā),，把課本上的每個知識點講透徹，千方百計讓學(xué)生弄明白,。實在有些領(lǐng)悟慢的就開小灶唄,。我經(jīng)常給孩子們說的一句話就是“萬變不離其宗”，只要你把課本上的每個知識點都立理解透了,，掌握熟了,，遇到轉(zhuǎn)彎再多的題目也不會把你繞迷糊，你依然會明確怎樣解決問題,，先解決什么,，再解決什么，做到游刃有余,。

第二點,，重視學(xué)生錯題反思和反思后的整改指導(dǎo)及檢查。學(xué)生做錯題是在所難免的,，很正常,，我經(jīng)常說老師不怕你出錯就怕你不反思自己錯的原因，單單改正過來有時不解決本質(zhì)問題,，一定讓學(xué)生反思錯的原因——是一點沒學(xué)會,，是沒太懂的模糊狀態(tài)，是沒認真審題理解錯了,，是計算錯誤,，還是某個小知識點沒掌握好攔住了道路等，做到細化反思,，精準反思,。反思之后就是整改，有的`我一對一指導(dǎo),，有些集中指導(dǎo),，或讓優(yōu)秀生助理檢查指導(dǎo)，一定要落實到位,，不檢查不落實,，就只是把工作做了一半，學(xué)生學(xué)習(xí)水平很難提高,，所以必須重視學(xué)生的錯題反思和反思后的指導(dǎo)及檢查,。

最后，重視后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng),。后進生是非常拖全班成績后腿的,，他們提高十分二十分比較容易,，優(yōu)秀生就沒有太大的提高空間了，所以我特別重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化,，只要他們有一點點進步就絕不吝嗇鼓勵和表揚,，現(xiàn)在全班也養(yǎng)成了習(xí)慣，只要這幾個學(xué)困生有好的表現(xiàn),，馬上會有掌聲響起,，哪怕他們現(xiàn)在還是考十幾、二十幾分,，至少他們會感受到老師和同學(xué)們在他身邊沒有放棄他,，在等待他，在幫住他,，這會讓學(xué)困生有了自信,，有了學(xué)習(xí)的動力，成績就有進步,，比如韓強原來只考幾分,，現(xiàn)在一般四十分左右，最高能及格,，很令人欣慰,。學(xué)困生都進步了，中層的學(xué)生自然有壓力,，有了壓力就有動力,，優(yōu)秀率就上來了，這次我們班數(shù)學(xué)成績a等28人,，b等3人,，c等1人，d等4人,。除了優(yōu)等生人數(shù)提高，其他都是減少的,。

雖然這次取得較好成績,，但是我心里十分清楚，比我努力,，比我優(yōu)秀的老師大有人在,。如張彬老師，張老師頸椎病很嚴重,，可是她對每篇課文,、每單元的重點知識都做梳理，并且手寫后復(fù)印給學(xué)生做題,，還要一一批改,，非常敬業(yè),，令人油然敬佩。還有楊梅英老師,、耿喜蓮老師,、魏昧井老師、夏子琴老師,、方圓老師,、姜秀麗老師等等，另外還有一些我叫不上名字的老師都非常優(yōu)秀,，我需要向他們學(xué)習(xí)的地方很多,，我會盡職盡責(zé)做好自己的工作，擔(dān)負起肩上的那份責(zé)任,！