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小學(xué)班主工作計劃錦集六篇篇一

本班有學(xué)生58人,。學(xué)生們經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)校生活，對于學(xué)校紀(jì)律有了一定的了解,，可以很好的遵守學(xué)校紀(jì)律,，能夠按時上下學(xué),，但也存在一些自控能力較差的學(xué)生,，不能夠遵守紀(jì)律。上學(xué)期本班的學(xué)習(xí)成績和各項比賽成績還可以,，但也有許多不足。在新學(xué)年中要不斷努力,，爭取不斷前進，取得更好的成績,，并樹立良好的班風(fēng),，把學(xué)生培養(yǎng)成全面發(fā)展的人,。

1向?qū)W生進行思想品德教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，明確學(xué)習(xí)目的,。提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生主動學(xué)習(xí),，提高學(xué)習(xí)成績,。加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，明確學(xué)習(xí)重要性,，注重學(xué)法指導(dǎo),，提高學(xué)習(xí)效率。

2貫徹實行《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，向?qū)W生進行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,，使學(xué)生成為有禮貌,、講文明,、守紀(jì)律、講衛(wèi)生的好少年,，從而抓好班級的紀(jì)律,。

3積極參加學(xué)校各項活動，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的能力,。

4注重學(xué)生的進步，做到“輔優(yōu)補差”,，面向全體學(xué)生，注重學(xué)生素質(zhì)發(fā)展,。

5培養(yǎng)一群可以幫助老師做事的小干部,，并爭取讓全班的小朋友都有當(dāng)班干部的經(jīng)歷,。

1充分利用晨間談話,，班會向?qū)W生進行思想教育,。向?qū)W生了解《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并要求學(xué)生遵守其中的規(guī)章制度,，對學(xué)生進行行為習(xí)慣教育,。讓學(xué)生之間友好相處，不吵架,，不打架,，增強班級凝聚力。

2利用早讀和午休時間,，進行輔優(yōu)補差計劃，對后進生進行輔導(dǎo),，盡可能提高他們的學(xué)習(xí)成績,，提高他們的行為水平,。正確對待后進生,，在生活上、學(xué)習(xí)上從“愛出發(fā)”,。主動接近，真誠,、平等對待,，深入了解他們落后的原因,，幫助他們解決困難,，還要善于發(fā)現(xiàn)后進生身上的閃光點，努力培養(yǎng)他們對學(xué)習(xí)的.興趣,。

3發(fā)揮班干部的作用,，師生共同管理班級。因為年齡特點,，老師要告訴小干部他們要做的事情，要每天了解班干部的工作情況,，并在小干部管理出現(xiàn)問題時及時給予解決,，要樹立小干部的威信,，以便小干部可以更好的幫助老師管理班級紀(jì)律。

4盡可能給每個學(xué)生樹立“班級主人翁思想”,，讓每個學(xué)生知道班級就是自己的家,，讓每個學(xué)生可以自動遵守班級紀(jì)律,，所以要盡量讓每個學(xué)生都有可能管理班級,，成為一個小老師,，讓班里學(xué)生盡量能做到各有安排,，人盡其用,，每個人都在班集體里找到自己的角色,，對班集體有強烈的責(zé)任感和歸屬感,。

5布置好教室環(huán)境，增強學(xué)習(xí)氣氛,。

6更好的實行“小紅花”競賽體制,，提高學(xué)生的行為品質(zhì),，提高學(xué)生的競爭意識。要每周評出“小紅花”優(yōu)勝學(xué)生,，提高優(yōu)勝學(xué)生在班級里的地位，讓每位學(xué)生增強得到“小紅花”的想法,。

7在班級里選擇優(yōu)秀的學(xué)生，給全班學(xué)生樹立榜樣,，號召向榜樣學(xué)習(xí),，形成屬于自己班級的班風(fēng)。

8重視“五項競賽”,，讓學(xué)生注重班級衛(wèi)生,，班級紀(jì)律，出操質(zhì)量,，注重自己的一言一行,，可以和“小紅花”競賽掛鉤。

小學(xué)班主工作計劃錦集六篇篇二

全班總?cè)藬?shù)：x人男生：x人女生：x人新學(xué)期轉(zhuǎn)入學(xué)生x人,。男女生比例不協(xié)調(diào),，在給他們排座位的時候,，我發(fā)覺有6位男孩子成了尷尬的多余人，也就是沒有女生和他們坐在一起了,，除非他們從自己中分3個人變?yōu)榕⒆?，或者是再轉(zhuǎn)入幾個女孩。,，,，他們是男孩子和男孩子坐在一起的。這也一定程度上給他們上課吵鬧,、愛講空話埋下了隱患,。行為習(xí)慣方面：學(xué)生能按照一日行為規(guī)范來做，但自覺性還有待提高,，尤其是男孩子在這方面的養(yǎng)成習(xí)慣做得還不夠,，下課會有奔跑現(xiàn)象出現(xiàn)，經(jīng)常要老師同學(xué)提醒,。學(xué)習(xí)情況：大部分學(xué)生較聰明,，思維活躍，作業(yè)能認(rèn)真完成,，有一定的互相競爭意識,。但也有少數(shù)學(xué)生沒有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，品德情況：學(xué)生愛集體,，愛勞動,，愛師長，愛同學(xué),，有較強的集體榮譽感,。但由于是獨生子女的關(guān)系，會出現(xiàn)自私,、虛榮心,、盲目自滿的思想。

（1）繼續(xù)加強學(xué)生的一日常規(guī)教育和小學(xué)生日常行為規(guī)范教育,。在學(xué)期開始之初,，給躁動的學(xué)生給予思想上的教育。尤其是今年大量插班生的引入,。

在這幾天的接觸中,，我發(fā)覺到新來的插班生在適應(yīng)新環(huán)境上有明顯的不足,。有的在下面養(yǎng)成了的壞習(xí)慣,，又隨著和周圍同學(xué)的熟悉，把壞習(xí)慣帶到了課堂上,。脫口而出的方言,，傷害小樹苗,，捉弄同學(xué)等等。

現(xiàn)在等于是在一個懸崖邊上,，要么我把他們的壞習(xí)慣給糾正過來,，融入我們的集體生活，要么就是我們班級里的一部分蠢蠢欲動的孩子和他們一起染上壞習(xí)慣,。

（2）明確一日常規(guī)細(xì)則,，做到人人知曉。

（3）充分發(fā)揮行為規(guī)范示范員的表率作用,，做到以一帶四,。

（4）用班會、晨會進行常規(guī)教育,，抓好紀(jì)律,、禮貌、勞動,、學(xué)習(xí)等方面的常規(guī),，使行為規(guī)范訓(xùn)練經(jīng)常化,、規(guī)范化,。

（5）創(chuàng)設(shè)榜樣之星活動，班級里開展競爭意識,。文明禮貌的“文明之星”,、遵守紀(jì)律的“紀(jì)律之星”、努力學(xué)習(xí)的“智慧之星”熱愛勞動的“小蜜蜂之星”,。

（1）推舉出新一輪的班干部,，進行班干部的訓(xùn)練，指導(dǎo),。盡快融入日常的工作中去,。

（2）工作方針。

a,、平等：每個隊員,，不論成績?nèi)绾巍⒓o(jì)律如何,、擔(dān)任什么職務(wù),，在少先隊組織中都是平等的，沒有身份的高低之分,。

b,、尊重：少先隊干部是少先隊組織為其他隊員服務(wù)的.，不是高于其他隊員一等，對組織中的每一個隊員都應(yīng)該尊重,，沒有權(quán)利發(fā)號施令,。

c、盡職：對自己負(fù)責(zé)的工作切實負(fù)起責(zé)任,，不辜負(fù)其他隊員的信任,。

d、主動：有問題不推諉,，迎難而上,，不等不靠。

e,、團結(jié)：與中隊委員會的其他隊干部及全體隊員團結(jié)一致,，共同協(xié)作，充分調(diào)動,、發(fā)揮每個人的才智,。

f、創(chuàng)新：敢于獻計獻策,、發(fā)表自己的意見,，積極為少先隊工作。

（3）做好班干部的競選工作,，樹立班干部的競爭意識,。

（1）發(fā)揮班級里的集體榮譽意識，加強班級的集體榮譽感,。讓學(xué)生積極參加各類活動,，爭取取得良好的成績。在活動中培養(yǎng)學(xué)生強烈的愛班級,，愛集體意識,，成為一個有凝聚力的班級。

（2）發(fā)揮班級里部分出色孩子的特長,，并有計劃地讓這些出色的孩子帶動其他孩子,，把其他孩子的特長也激發(fā)出來，形成一個有自己獨特特色的人,，形成一個有自己獨特特色的班級,。

（3）培養(yǎng)學(xué)生在競爭中的大度風(fēng)采，友誼第一,，比賽第二,。讓學(xué)生在競爭的同時也是一個懂禮貌的孩子。

1,、上好體鍛課,。組織好早鍛煉,，力求人人參與，不缺席,，不遲到。

2,、與體育老師及時聯(lián)系,，抓緊對體育有困難的學(xué)生進行督促。

3,、與家長聯(lián)系,，督促孩子每天堅持鍛煉。

4,、小隊隊員做到自己的同學(xué)自己幫,，共同進步。

5,、抓好“兩操”,，注重質(zhì)量，控制眼睛新發(fā)病率,。

6,、布置好“衛(wèi)生角”“生物角”，定期宣傳衛(wèi)生知識,，生活小常識,。

1、組織好學(xué)生在非主課上的紀(jì)律問題,。

2,、協(xié)助科常、音樂,、美術(shù)組抓好有特長學(xué)生的培養(yǎng),。

1、打掃校園環(huán)境衛(wèi)生

2,、暑假小結(jié)

3,、始業(yè)教育

4、加強期初行為規(guī)范教育

5,、五項競賽開始

6,、校報、班報刊出

7,、做好新生編班,、插班工作

8、做好開校環(huán)境衛(wèi)生工作

9,、安全教育月活動

10,、第八屆全國推普周活動

10、第八屆全國推普周活動

11大隊干部競選

12、學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)檢查驗收

13,、教室布置

1,、迎國慶黑板報比賽

2、紀(jì)念少先隊建隊五十六周年暨新隊員入隊儀式

3,、老人節(jié)慰問活動

4,、校報班報刊出

5、街道小學(xué)生田徑運動會

1,、各年段家長會

2,、校報班報刊出

1、三至六年級喝毽子,、一至二年級跳繩比賽

2,、市元旦小學(xué)生書畫現(xiàn)場賽

3、一至三年級口算過關(guān),，四至六年級計算過關(guān)

4,、校報班報刊出

5、迎元旦校詩歌朗誦比賽（主題：紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭勝利60周年,，弘揚民族精神）

1,、復(fù)習(xí)迎考

2、休業(yè)式

小學(xué)班主工作計劃錦集六篇篇三

本班共有名學(xué)生,。本班基本上是獨生子女,，比較嬌氣，再加之年齡比較小,，自控能力比較弱,，因此需要花比較多的時間去抓紀(jì)律。重點還有一個弱智的學(xué)生需要重點抓好安全工作計劃,。

由于學(xué)生年齡尚小,，對學(xué)校的很多規(guī)章制度、紀(jì)律還處于朦朧狀態(tài),，加之他們天生好動,、好奇、貪玩,，因而違反紀(jì)律的現(xiàn)象會時常發(fā)生,。作為班主任，要時刻想著學(xué)生,，從心理學(xué)的角度去理解學(xué)生,，引導(dǎo)他們認(rèn)識學(xué)校、熱愛學(xué)校,，從他們違紀(jì)中去分析,、走進兒童的內(nèi)心世界,，注重培養(yǎng)他們自覺遵守班級、學(xué)校的各項規(guī)章制度,。

1,、向?qū)W生進行文明禮貌教育，教他們學(xué)會使用禮貌用語,，見到老師同學(xué)主動問好,，上學(xué)、放學(xué)回家要跟家長打招呼,。同學(xué)之間要團結(jié)友愛,，不打架,、不罵人,。

2、進行遵守紀(jì)律的教育,，教育他們按時上學(xué),、放學(xué)回家按時回家。不遲到,、不早退,，嚴(yán)格請假制度。上課專心聽講,，大膽發(fā)言,，不搞小動作、不交頭接耳,，認(rèn)真聽從老師的安排,。訓(xùn)練學(xué)生不懂就問的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng)。下課不在石道上游戲和追跑打鬧,，上下臺階輕聲慢步,，上課鈴響立即進教室在座位上坐好，等待老師來上課,。

3,、進行安全教育，利用晨會,、班會教育學(xué)生遵守交通秩序,、安全用火、用電,、不跟陌生人打交道,，單獨在家時的安全教育、不私自外出等的教育,。教學(xué)生記住火警,、急救中心的電話號碼,、會介紹明白自己的家庭住址，以便遇到緊急情況時保護自己,。

4,、進行熱愛學(xué)習(xí)的教育，通過講小故事,、小笑話等多種方式講學(xué)習(xí)知識的用處,、形成認(rèn)真學(xué)習(xí)光榮、不認(rèn)真學(xué)習(xí)可恥的優(yōu)良風(fēng)氣,，教育學(xué)生自覺主動地學(xué)習(xí),。

5、進行講衛(wèi)生的教育,，利用班隊會和打掃衛(wèi)生的時間,，教給學(xué)生打掃衛(wèi)生的方法、步驟以及如何保持教室,、室外的環(huán)境衛(wèi)生,，給他們鍛煉的機會，使他們從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

6,、進行熱愛勞動和自我服務(wù)的教育，針對學(xué)生在家中衣來伸手,、飯來張口,，無所事事，自理能力極差,。向?qū)W生進行勞動教育,，自己的事情自己做、不會的事情學(xué)著做,，使勞動最光榮的觀念深入人心,，形成熱愛勞動的風(fēng)氣。

這學(xué)期開始,，找出表現(xiàn)比較優(yōu)秀的工作責(zé)任心強的學(xué)生,，給學(xué)生成立五個小組，實行小組比賽制,，每天給學(xué)生競爭表現(xiàn)的機會,，選出有自信心、有管理能力的小干部,，同時老師要多深入同學(xué)中教給他們工作方法,，衛(wèi)生、紀(jì)律上展開評比,，使他們有新鮮感,，趣味感,，增強集體意識，自覺自愿地遵守紀(jì)律,、認(rèn)真學(xué)習(xí),。多向在這方面有經(jīng)驗的老師請教，怎樣才能培養(yǎng)出得力的干部,，使他們成為老師的左膀右臂,、協(xié)助老師做好班級工作。

本學(xué)期伊始,，召開家長會,，考慮到學(xué)生年齡小、自制力差,，決定每天給每位學(xué)生發(fā)校信通,，讓家長對孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容心中有數(shù)，以便有針對性地進行指導(dǎo),。特別是對于差生來說,，這項工作尤為重要,。差生由于先天智力及后天各方面的原因,，在學(xué)習(xí)、紀(jì)律等方面顯得不如別人,，自己也沒信心,、缺乏自覺性和主動性。作為班主任,，要及時與家長保持聯(lián)系,，了解學(xué)生的思想動態(tài)，及時與家長商討合理的辦法教育好每一個學(xué)生,，與家長共同交流,、商討各種行之有效的管理學(xué)生的方法。

關(guān)心熱愛學(xué)生,、尊重公平地對待每一個學(xué)生,，尤其是對待差生和身體有缺陷的學(xué)生，應(yīng)投入全部的愛,。注重發(fā)現(xiàn)學(xué)有特長的學(xué)生加以培養(yǎng)引導(dǎo),、對表現(xiàn)異常的同學(xué)細(xì)心分析原因，加以疏導(dǎo),。平日要以師德規(guī)范嚴(yán)格要求自己,，堅持用普通話與學(xué)生交談，創(chuàng)設(shè)良好的氛圍,，以自身的行動潛移默化地教育好每一個學(xué)生,。

小學(xué)班主工作計劃錦集六篇篇四

我班這一學(xué)期共有xx位學(xué)生,，其中大部分學(xué)生平時上課都比較認(rèn)真。懂得小學(xué)生要講文明有禮貌,，懂得去幫助有困難的人,，富有愛心和同情心。多數(shù)同學(xué)熱愛學(xué)習(xí),，上課專心聽講,，作業(yè)能按時完成，字跡也較工整,。但也有少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差,，上課不能專心聽講，做作業(yè)慢,，正確率不高,，課后不遵守紀(jì)律，不能嚴(yán)格要求自己,。也有一些同學(xué)上課不敢大膽發(fā)言,，學(xué)習(xí)主動性不強，貪玩又粗心,，再加上父母的嬌生慣養(yǎng),，因此沒有良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。所以,，我們開展“一幫一,，多幫一”等活動，幫助學(xué)困生找到正確的學(xué)習(xí)方法,，共同提高學(xué)習(xí)成績,。

(一)上好開學(xué)第一課，強化學(xué)生的意識,。

主要對學(xué)生的行為規(guī)范做要求,，其次在學(xué)習(xí)和安全方面也要提出新的要求。

(二)狠抓養(yǎng)成和常規(guī)教育,，培養(yǎng)雅行文明生,。

1、通過班會課繼續(xù)加強《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》教育,。利用開學(xué)第一周的“行為規(guī)范周”,以日常行為規(guī)范教育為指導(dǎo),，著重對學(xué)生進行以儀容儀表、行為習(xí)慣,、文明禮儀為重點的基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育,，做到“四個規(guī)范”(規(guī)范著裝、規(guī)范儀表,、規(guī)范語言,、規(guī)范行為),。

2、加強學(xué)生自理,、自律,、自治、自主四自能力,，培養(yǎng)學(xué)生雅行文明行為,。加強對學(xué)生雅行文明行為的培養(yǎng)，遵守小學(xué)生守則和行為規(guī)范,，學(xué)校規(guī)章制度,，著重開展一聲問候，兩個輕聲,，三處整潔,，八個自覺文明習(xí)慣活動。通過形式多樣活動,，讓學(xué)生由他律向自律過渡,，形成良好的行為習(xí)慣。

3,、抓好兩操,、出操和兩放學(xué)的隊列隊形，上下樓梯和樓道內(nèi)的秩序,。要求成隊形后,，在校園內(nèi)走直線,，轉(zhuǎn)直角,，有口號，兩放學(xué)自覺排隊,，接送到指定地點,，上下樓梯自覺排隊靠右行，不在樓道內(nèi)追逐打鬧,，大聲喧嘩,。保持校園良好的秩序和風(fēng)氣。

(三)注重陣地建設(shè)和豐富活動,，提高德育實效,。

1、開好每周一的班會課,，突出主題,、注重實效。

2,、加強校園,、班級文化建設(shè),，營造良好的校園和班級氛圍，樹立班級形象,，爭創(chuàng)“四自”中隊,。

3、憑借各學(xué)科教育資源充分挖掘德育因素,，加強學(xué)生道德品質(zhì)的培養(yǎng),。

4、加強心理健康教育和安全,、法制教育,。通過專題講座、知識競賽,、主題班會,、演講、手抄報,、黑板報等形式,，增強學(xué)生的自我保護和遵紀(jì)守法的意識。及時發(fā)現(xiàn)和矯正某些學(xué)生的畸形心里,，特別是對一些單,、離、貧家庭的學(xué)生和留守兒童進行心理輔導(dǎo),，盡最大的努力使每一位同學(xué)的身心健康成長,。

(四)發(fā)揮整合優(yōu)勢，促進學(xué)生全面發(fā)展,。

落實好家庭,、學(xué)校的結(jié)合教育。利用博客,、qq群等方式,，對學(xué)生進行教育。

小學(xué)班主工作計劃錦集六篇篇五

有些人在準(zhǔn)備去做某件事情之前,，往往會設(shè)想出許多可能遇到的困難和障礙,，并被這種困難和障礙所嚇倒，從而感到十分憂慮和恐懼,，似乎失敗就在等著自己,，于是總想回避和躲開。這種由個人主觀心理活動所造成的失敗感就叫心理上的“自我挫敗”,。

小學(xué)階段,，隨著年齡的不斷增長，年級的不斷增高，學(xué)生的思想越來越復(fù)雜,，“自我挫敗”的心理反映也越來越突出,，在學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活,、活動,、競賽、人際交往等各方面時?？梢?。

案例一：上六年級的甲平時的成績一直不錯。期末考試到了,，任課老師為了提防學(xué)生學(xué)習(xí)松勁,，復(fù)習(xí)不認(rèn)真，便故意對大家說：“這次期末考試覆蓋面廣,，有一定難度,，不見得每個人都會考好希望大家要認(rèn)真復(fù)習(xí)，不能掉以輕心,?！辈涣希蠋煹奶嵝逊炊鴮@位學(xué)生產(chǎn)生了消極的心理暗示,，加重了這位學(xué)生的心理負(fù)擔(dān),，他便懷疑自己是否能行，甚至在考試前老在擔(dān)心這件事,，上課注意力不集中,，對考試也完全失去了信心。

案例二：班里舉行講故事比賽,。學(xué)生乙躍躍欲試,，積極準(zhǔn)備，決心與同學(xué)一比高低,。于是,，他做了精心的準(zhǔn)備?？墒牵R近比賽,，他感到負(fù)擔(dān)越來越重,，心情十分緊張，總認(rèn)為自己不如別人,，講的不一定會比別人好,，也不一定能獲獎，想打“退堂鼓”。比賽時,，這個學(xué)生竟然把事先準(zhǔn)備得好好的,、甚至能倒背如流的故事內(nèi)容忘個精光。聽著別人娓娓動聽的故事,，他自慚形穢地想：以后再也不參加任何比賽了,！從此之后，無論是班級還是學(xué)校組織地各類競賽或比賽,，他從不敢參加,，能力的發(fā)展受到了很大的限制。

案例三：四年級的班主任為了提高班級的管理水平,，同時也為了鍛煉學(xué)生的能力,，打算在班內(nèi)競選班長。學(xué)生丙認(rèn)為自己有能力,、有條件參與競選,，并打算通過競選鍛煉自己的能力可是就在競選的前幾天，這位學(xué)生改變了自己的主意,，突然決定放棄班長的競選,。班主任問他為什么，他說“班上能力強的人多的是,，自己不一定是最好的,，萬一選不上，多不光彩,。與其競選時失敗,，還不如現(xiàn)在就放棄?！敝T如此類的現(xiàn)象,，都是自我挫敗的具體表現(xiàn)。這些預(yù)想和行為無助于學(xué)生正確對待挫折和適應(yīng)環(huán)境,。相反,，卻會降低適應(yīng)能力和自信心，人為地給自己增加精神壓力,，嚴(yán)重削弱競爭意識,，久而久之，就會使人變得退縮,、膽怯,。他們不敢參與競爭，也不能在競爭中獲勝,，更不可能養(yǎng)成開拓進取的能力,，在充滿競爭的社會中難有立足之地,。因此，這種“自我挫敗”的心理壓力和思想包袱,，應(yīng)當(dāng)并且必須解除,。

造成“自我挫敗”的根本原因還是“自我挫敗者”的心理原因?！靶牡谉o所天地寬”,、“不患得患失”、“助人者自助”都是成年人自我心理調(diào)節(jié)的金玉良言,。但對這些未成年的小學(xué)生來說,，自我調(diào)節(jié)的能力就差多了。他們往往要依靠老師的輸導(dǎo)指點,，方可心理平衡,。我們作為教育工作者，特別是班主任,，必須注重學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng),，我覺得可以從以下幾個方面幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài)，積極做好心理預(yù)防工作,。

1,、助學(xué)生樹立正確的個人價值觀

個人對待自己的態(tài)度，是在自我評價的基礎(chǔ)上形成的,，它與個人的價值觀密切相關(guān),。個人的價值觀不同，就形成了各自不同的自我態(tài)度,。一般來說,，容易產(chǎn)生自我挫敗心理的人，往往與一定程度的自我否定態(tài)度有關(guān),，即對自我某方面的價值持一定的否認(rèn),、輕視、不滿的態(tài)度,，常常表現(xiàn)為自輕,、自賤自卑、自責(zé),、自暴自棄等等,。并且在乎別人對自己的評價，關(guān)心自我在別人心目中的形象,。他們希望得到別人的贊揚,，但同時又擔(dān)心和懷疑自己是否能得到別人的贊揚。（班主任工作 ）因此,，班主任要幫助同學(xué)學(xué)會正確的對待別人對自己的評價，辨正的看待別人對自己的評價，當(dāng)別人對你有看法或批評你時,，不要垂頭喪氣,，一蹶不振；當(dāng)受到別人表揚時,，也不要趾高氣揚,，得意忘形。另外,，要學(xué)會正確的看對批評和表揚,，批評并非壞事，對一個人的成長和進步來說,，表揚固然重要,，但批評同樣有效。尤其對一貫受到表揚的人來說,，批評的激勵作用則更大,。

2、助學(xué)生克服虛榮心

人要有榮譽感,，要有自尊心,。但是榮譽感、自尊心過強,，就會逐步演化成虛榮心,。一般來說，自我挫敗者的榮譽感,、自尊心以及虛榮心比別人強,，因而當(dāng)事情無法如愿以償時，就會煩悶苦惱,。正因為他們太看重自己的面子和榮譽,，因此他們做任何事總是患得患失，只允許自己成功,，不允許失敗,。為了避免失敗，維護榮譽和自尊,，最后對自己想做而且完全能做的事也可能會完全放棄,。由此可見，虛榮心是自我挫敗者的大敵,。班主任要幫助學(xué)生樹立恰當(dāng),、適度的榮譽感和自尊心，正確對待失敗和挫折,，徹底克服虛榮心,。

3,、幫助學(xué)生形成正確的.自我意識

自我挫敗者的自我意識特別強烈，他們經(jīng)常認(rèn)為別人都在注視自己,、議論自己,，越是人多和陌生的地方，就越覺得不自在,。一舉手,，乙投足，都顧慮重重,，從而容易表現(xiàn)出不自然,、靦腆，甚至于憂慮,、恐慌,。為了避免內(nèi)心的緊張和不安，他們遇事往往就會“打退堂鼓”,，甚至產(chǎn)生退縮或逃避行為,。由此可見，幫助學(xué)生形成正確的自我意識,，是不可忽視的重要方面,。班主任要善于洞察學(xué)生內(nèi)心的細(xì)微變化，引導(dǎo)學(xué)生正確的了解自我,，評價自我和對待自我,。

4、幫助學(xué)社樹立強烈的自信心

自我挫敗者的性格往往比較內(nèi)向,，他們習(xí)慣于進行內(nèi)心活動,，而不擅長于表露自己。尤其不愿意在大庭廣眾之下出頭露面,，常常缺乏自信,。自信是成功的基石，正如高爾基所說：“只有滿懷自信的人,，才能在任何地方都把自己沉浸在生活中,，并實現(xiàn)自己的意志?！眴适ё孕诺娜?，則不可能進取，更不敢競爭,，只會一事無成,。班主任要設(shè)法幫助學(xué)生樹立強烈的自信心，讓學(xué)生學(xué)會欣賞自己,，善于發(fā)現(xiàn)自己身上的長處,，發(fā)現(xiàn)自己具有別人不具有的優(yōu)秀品質(zhì),，還要幫助學(xué)生學(xué)會根據(jù)自身的條件和實際可能，選擇奮斗方向,，確立行為目標(biāo),，使學(xué)生的潛能,、長處得到充分發(fā)揮,，并為學(xué)生創(chuàng)設(shè)、提供鍛煉的機會,，設(shè)法造就學(xué)生的成功感,，不斷激勵學(xué)生自立、自能,、自強,、自信。