每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來(lái)看一看吧。

在家如何教孩子畫畫圖片 在家教孩子畫畫書籍推薦篇一

在家日記500字

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如何教孩子學(xué)畫畫呢,？孩子畫畫也要講究一定的方法,，若是家長(zhǎng)們采用的方法不正確也很容易使失去畫畫的興趣，那么如何教孩子學(xué)畫畫呢,？下面是小編幫大家整理的在家如何教孩子畫畫,，希望大家喜歡。

一般在兩歲左右孩子就會(huì)有涂鴉意識(shí)了,，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)就可以開始引導(dǎo)孩子涂鴉了。漸漸地,，孩子可能會(huì)給自己畫的畫賦予一定的意義,，比如說(shuō)會(huì)指著自己畫的圈說(shuō)這是和媽媽一起出去玩。家長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)候，就要引導(dǎo)寶寶說(shuō)出自己想要出去玩的想法,。等到孩子年齡稍微大一點(diǎn)的時(shí)候,，家長(zhǎng)可以在帶著孩子出去玩的時(shí)候適當(dāng)?shù)靥嵝延^察，回家之后,，再慢慢幫助孩子回憶,。比如說(shuō)孩子要畫一棵樹，慢慢的回憶樹的樹干,、樹葉,。樹葉是什么樣的？長(zhǎng)長(zhǎng)的,、尖尖的,、有細(xì)細(xì)的紋路。這樣可以在孩子的頭腦里建立起基本的印象,，引導(dǎo)孩子通過(guò)不同的形式進(jìn)行創(chuàng)作,。

節(jié)日里孩子會(huì)非常的興奮，生活也會(huì)變得很精彩,，往往也會(huì)把最感興趣的東西通過(guò)畫畫的形式表現(xiàn)出來(lái),。所以在節(jié)日里的時(shí)候，要多帶孩子去大自然里走走,，讓孩子能夠盡情的享受,。而在節(jié)日里，是幫助孩子積累生活經(jīng)驗(yàn)的好時(shí)機(jī),，因?yàn)樵谶@個(gè)節(jié)日的過(guò)程中孩子的心情會(huì)一直保持開心和愉悅,。家長(zhǎng)要積極的引導(dǎo)孩子去觀察周圍的事物，觀察一些紙屬于節(jié)日的特征,，比如只有在節(jié)日才會(huì)掛滿彩旗的廣場(chǎng)等,。

陪著孩子一起畫畫是一個(gè)很好的親自活動(dòng)。媽媽可以在寶寶畫畫時(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),，比如說(shuō)對(duì)寶寶說(shuō)：媽媽來(lái)畫一個(gè)寶寶,，寶寶來(lái)畫媽媽吧。有可能孩子的畫會(huì)非常的簡(jiǎn)單,，但是在他眼里那是具有很豐富的內(nèi)容的,，不要單純的以大人的眼光來(lái)看待。而是要多多額鼓勵(lì)孩子,，“畫的很好”,、“真有想法”之類。家長(zhǎng)還可以在孩子畫畫的時(shí)候,，放一些輕音樂(lè)來(lái)營(yíng)造一種輕松的氛圍,。最后,，你需要做的就是把孩子的作品好好的珍藏起來(lái)。

最簡(jiǎn)單的筆畫往往有更多想要表達(dá)的,，孩子的畫筆也是一樣的,。今年六一你還是只為孩子留下了靜態(tài)的圖片么？那么,，不如明天六一就學(xué)著讓孩子自己記錄自己開心的事情吧,。也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你們的關(guān)注點(diǎn)往往是不同的,。

首先要撇開“畫的像”的錯(cuò)誤觀念,，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，畫畫就像大人寫日記般,，他們會(huì)以既有的,、熟悉的表現(xiàn)手法，用點(diǎn),、線,、圓各式圖樣，“記錄”深刻于心中的生活經(jīng)驗(yàn),，幾條簡(jiǎn)潔的線,，代表的是媽媽：紛亂的錯(cuò)誤，代表的是弟弟：圓圓的形狀,，代表的是好吃的餅干……孩子用“畫”來(lái)講述自己的感受和發(fā)現(xiàn),。所以，我們看孩子的畫時(shí),，并不是看他畫得像不像,，而是要“聽”他畫中所表達(dá)的東西，并去理解,、關(guān)心,、尊重他所訴說(shuō)的內(nèi)容。在引導(dǎo)涂鴉期的孩子（兩—四歲）畫出心中意象和對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)的感受時(shí),，您還可在孩子用點(diǎn)線描畫的圖樣旁,，加上附注文字。

當(dāng)孩子想要畫一件事物,，卻不知如何表現(xiàn)時(shí),，請(qǐng)您以“言語(yǔ)”來(lái)引導(dǎo)他做畫。例如：孩子想畫“大象”,，您可先和他一起討論大象的特征,，若能輔以圖片或書籍，加深孩子的'印象,，甚至帶孩子到動(dòng)物園觀看,，都能加強(qiáng)孩子對(duì)畫作內(nèi)容的表現(xiàn)欲望及構(gòu)成概念,。然后，鼓勵(lì)孩子以基本形狀---圓形,、正方形、三角形,，分別做頭部,、身軀、四肢的描繪,?！跋胍幌耄笙蟮念^和長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子像什么形狀,？圓形還是長(zhǎng)方形,？”“很好！身體又是什么形狀呢,？”“長(zhǎng)方形,。”若要進(jìn)一步豐富孩子的畫作內(nèi)容,，則可和孩子共同討論分享,，掌握何人、何時(shí),、何地,、何事的原則，對(duì)孩子做言語(yǔ)上的刺激,。以畫烤肉為例,，問(wèn)孩子：“你和誰(shuí)一起去呢？”“在什么地方烤肉呢,？草地,？河邊？”“是早上,？傍晚,？還是晚上烤肉呢？”“除了烤肉,，你們還做了哪些事,？聊天？喝飲料,？唱歌,？打球？”

幾歲大的孩子,，已經(jīng)能夠很好地掌握畫畫的線條和畫面的呈現(xiàn),，但一要涂色就讓畫變得一塌糊涂,，變成了名副其實(shí)的“涂鴉”，讓家長(zhǎng)煩惱不已,。在看待孩子“亂涂色” 的問(wèn)題上,，我們首先要來(lái)了解孩子“亂涂色” 的問(wèn)題原因。孩子“亂涂色” 的問(wèn)題原因主要有四：

1,、個(gè)性使然,。

有些孩子個(gè)性粗獷或者焦躁，往往在涂色時(shí)只求量不求質(zhì),，十分隨意,，不管輪廓線在哪，隨意涂色,，就把畫面涂亂了,；

2、色彩沒(méi)掌控好,。有的孩子總愛(ài)使用深色筆來(lái)涂,，這樣深色就把原來(lái)的輪廓線蓋住了，畫面就會(huì)變得凌亂,；

3,、缺乏自信。有的孩子總認(rèn)為自己的畫不好,，因此畫完后草草涂完了事,；

4、未掌握要領(lǐng),。這常常見于學(xué)畫畫不久的孩子,，他們握筆、控制筆的能力還比較弱,，容易出現(xiàn)一涂色就破壞畫面的現(xiàn)象,。

在曉得了孩子“亂涂色” 的問(wèn)題原因后，家長(zhǎng)就可以具體分析具體解決,，采取不同的措施幫助孩子,。如若是個(gè)性問(wèn)題，那就要從長(zhǎng)計(jì)議,，培養(yǎng)孩子的耐性,，訴他慢些涂，不要著急,，要把有線的地方留出來(lái),，讓別人知道自己畫的是什么。

如若是色彩掌控問(wèn)題,，那就要多引導(dǎo)孩子觀察生活中鮮艷明亮的事物及欣賞優(yōu)秀的美術(shù)作品,，讓孩子明白美麗的色彩給人帶來(lái)的好心情,，鼓勵(lì)他們進(jìn)行嘗試其它色彩；如若是自信問(wèn)題,，就要培養(yǎng)孩子的信心,，在孩子繪畫的過(guò)程中多給予表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)他們的自信,，同時(shí)給予他們具體的幫助,，使他們樹立自信心。

如若是技術(shù)上的掌握問(wèn)題,，那就需要家長(zhǎng)進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)與教學(xué)，在教孩子畫畫涂色時(shí),，告訴孩子可以有序地沿著輪廓線涂,，一筆接一筆地按一定順序(從左往右、叢里往外等)涂色從而讓孩子逐漸掌握涂色的方法,。

在怎么看待孩子“亂涂色” 的問(wèn)題,，除了客觀解決問(wèn)題原因，家長(zhǎng)還應(yīng)該保持耐性,，不要過(guò)于著急,，不要對(duì)孩子加以控制。其實(shí)小編認(rèn)為適當(dāng)?shù)摹皝y涂色”其實(shí)是孩子想象力和創(chuàng)造力豐富的結(jié)果,，隨著年齡的變化,，孩子“亂涂色”問(wèn)題將會(huì)得到自我控制。

孩子的畫不是教出來(lái)的,，是孩子的創(chuàng)造和表達(dá),，每個(gè)孩子都擁有與生俱來(lái)的繪畫能力。

生活中經(jīng)常見到這樣的情景,，一個(gè)孩子興致勃勃地舉著自己的畫讓媽媽分享,，得到的卻是媽媽的打擊，“這都是些什么呀,，亂七八糟的,。”一次兩次之后,，孩子不僅對(duì)繪畫失去興趣,，還可能因此變得不自信。

一位媽媽這樣說(shuō)：“都說(shuō)孩子是天生會(huì)畫畫,，可是我家孩子,，每次讓他畫畫，他總是說(shuō),，‘我不會(huì),?！弥P遲遲不敢下手。再催他,，他就一副要哭的樣子,。”通過(guò)溝通發(fā)現(xiàn),，這位媽媽在孩子很小的時(shí)候就開始指導(dǎo)孩子畫畫了,，比如，自己先給孩子畫一個(gè)蘋果,，然后讓孩子照著畫出來(lái),，甚至還手把手地教孩子畫。等孩子大一些,，媽媽會(huì)給孩子出命題,，如“今天咱們畫根香蕉吧?！睂?dǎo)致孩子拿著筆就發(fā)憷,。說(shuō)來(lái)很可惜，孩子從來(lái)沒(méi)有按照自己的想法畫過(guò)畫,，自然地,，他對(duì)畫畫也就沒(méi)有興趣，也不知道該如何去畫,。