演講稿是進行演講的依據，是對演講內容和形式的規(guī)范和提示,，它體現著演講的目的和手段,。我們想要好好寫一篇演講稿，可是卻無從下手嗎,？下面我給大家整理了一些演講稿模板范文,，希望能夠幫助到大家。

師德師風主題演講稿 弘揚師德師風主題演講稿篇一

所謂師德,，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風,，是教師這個行業(yè)的風尚風氣,。下面是為大家整理了優(yōu)秀師德師風主題演講稿 3篇，希望能夠幫到你,。

優(yōu)秀師德師風主題演講稿篇 1

尊敬的領導、老師們：

大家好!

雨果曾說過："花的事業(yè)是尊貴的,，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的,。"教師就像那默默奉獻的綠葉,，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷,。

"師者，所以傳道,、授業(yè),、解惑也。"教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提,，只有對"怎樣做一名好教師"這一問題有深刻的認識,，才能對自己提出更高要求。"十年樹木,，百年樹人",，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。怎樣才能做一名好教師呢?我認為:

首先，樹立良好的師德形象,。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現,。曾經有一名普普通通的教師，他不幸患上了強直性脊椎炎,，頸不能轉,，腰不能彎，腿不能曲,，上課時整個身體全靠雙拐支撐著,。但他不悲觀、不憂傷，憑著對人民教育事業(yè)的赤誠之心,，依然頑強地堅守在講臺上,。學生看著他忍著劇痛,、冒著冷汗在那里講課,，都感動得落淚。他深情地說："我的知識是人民給的,，我要珍惜這有限的時光,，把知識獻給人民。"古今中外無數事例證明,，育人單

憑熱情和干勁是不夠的,，還需要以德立身、以身立教,。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻精神,，甘為人梯，像"春蠶"吐盡青絲,，像"蠟燭"化成灰燼,，把畢生獻給事業(yè)，獻給學生,。

其次,，規(guī)范文明行為。教師工作的"示范性"和學生所特有的"向師性",，使教師在學生心目中占有非常重要的位置,。孔子曰："其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從。"學生總是把教師看作學習,、模仿的對象,。教師需要從小事做起，從自我做起,，率先垂范,，作出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人,，以和藹的態(tài)度對待人,，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人,。只有這樣,，才能保證教書育人的實效，學生才會"親其師，信其道",，進而"樂其道",。

再次，關愛每位學生,。熱愛一個學生就等于塑造一個學生,，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。前蘇聯著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花 20xx 年時間,，將一名有偷竊習慣的學生培養(yǎng)成一名成功的農莊主席,。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生,，容易形成特別性格,，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵,、耐心幫助,，用師愛的溫情去融化他們"心中的堅冰"，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育,。

史煙飄過,，回看今天。師者為師亦為范,，學高為師,，德高為范。走上三尺講臺,，教書育人;走下三尺講臺,，為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者,，更是莘莘學子們的道德基因的轉接者,。因此，師德 ,不是簡單的說教,，而是一種精神體現,，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,，共同撐起教育的藍天!優(yōu)秀師德師風主題演講稿篇 2

各位領導、各位同事大家好：

我是陳固鄉(xiāng)初級中學的一名教師,，我今天演講的題目是《我心中的教育之星》,。

百年大計，教育為本;教育大計,，教師為本;教師大計,，師德為本,。到底什么是師德師風?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風,，是教師這個行業(yè)的風尚風氣,。愛崗敬業(yè)、教書育人,、為人師表,、誨人不倦……，這都是師德,。十年樹木,，百年樹人,，踏上三尺講臺,，也就意味著踏上艱巨而漫長的育人之旅。

一位名人曾說過："教育上的事情看起來很平凡,，每天似乎都在周而復始,，但要做到淡泊名利，把學生時時刻刻放在心上,，一切從學生的發(fā)展著想,，卻是很不平凡。"今天我不說那些教師隊伍中驚天地泣鬼神的楷模,，因為他們實在是太燦爛,，我們無法相比。我只想講講我身邊的不為人知的趙老師的故事,。她是一位平凡的不能再平凡的老師了,。但在我心中她是一顆最亮的星。之前她是我的老師,，指引我走上教師之路,，如今我們成了同事，她成了我的導師,，不斷激勵著我在教育路上奮進,。

"學生也是我的孩子"這是趙老師經常對我們說的一句話。每天天一亮,，趙老師就來到學校,，直到天黑才回家。整天在家照顧孩子的婆婆終于忍耐不住,，憤怒地斥責"你就知道你是個老師,，你就不知道你

還是兩個孩子的媽!"趙老師看著兩個依偎在奶奶身邊，可憐兮兮的孩子,，又看看滿臉怒容的婆婆,，愧疚地說："對不起,，我知道，可班上的四五十個學生也是我的孩子呀,，如果我不管,，他們的前途就會毀掉的!"婆婆氣憤地拉著兩個孩子走開了。趙老師的眼里噙滿了淚水,。第二天她仍然早早地來到學校,，眼圈紅紅的，卻又滿臉微笑地走進教師,，融入學生之間,，投入到了自己的工作之中。

去年冬季的一天,，吃過早飯兩個男生在教室輕打一不小心倒在地上,，一位叫趙軍的男生胳膊竟被砸斷了?？吹竭@種情形趙老師氣的滿臉通紅,，因為她經常教育學生不要在教室輕打以免造成傷害。但此時趙老師急忙找了兩個學生把受傷的趙軍送到了醫(yī)院,。打電話通知家長,，誰知趙軍的父母竟在前天打工走了，只剩下一個孩子在家,。趙老師立即幫趙軍交了醫(yī)療費,，并留在了醫(yī)院照顧趙軍，整整看了他兩天兩夜,。因為疼痛趙軍不停地大叫,，趙老師這兩天兩夜一直沒合眼。第三天趙軍的父母趕來了,，看到坐在病床邊趙老師,，感動得眼里滿含淚花一直說："謝謝你，老師!謝謝!"趙軍的媽媽更是拉著趙老師的手"趙老師,，孩子讓您費心了,，這兩天真是多虧了您。我真不知道該怎樣謝您,，您真是位好老師!"趙老師說了句"沒什么,，是老師都會這么做的。"就拖著疲憊的身子回到了學校,。

十幾年來,，趙老師就是這樣默默耕耘，踏實工作,，把對學生的終極關懷和生命的智慧,，青春的豪情,，融入朝氣蓬勃的校園，把愛撒向孩子柔嫩的心靈,。她時刻向學生敞開愛的心扉,，傳遞愛的溫馨、愛的信任,、愛的享受和愛的期待,。她堅信：沒有教不好的學生，只有缺少

科學教育方法的教師,，只要掏盡愛心為頑童,，不信東風喚不回。

趙老師認為,，教育學生不僅要靠老師的說教,，更要靠老師的以身作則。老師要用自己的言行去感染學生,。教師的一言一笑,、一舉一動對學生都是潛移默化的教育，忽視不得,。因而她非常注意規(guī)范自己的每一言行，每一舉止,。每次上課之前,，她總要先將頭發(fā)理齊，衣服整好,，面帶微笑地走進課堂,。她是我們學校有名的規(guī)矩人。

教學

眼下農村教學條件差，經濟不景氣,，學生流失嚴重,。很多老師都慌著進城，趙老師的愛人就在城里工作,，但她堅持留在鄉(xiāng)下,，留在自己的家鄉(xiāng)，她說她要把自己的一生都奉獻給家鄉(xiāng)的教育事業(yè),。趙老師,，是我的恩師，是我的同事,，更是我學習的榜樣,。正是在她這顆我心中的星的照耀下，我走出了茫然,，我找到了自己努力地方向,，我更堅定了為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)獻身的信念。

"路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索!",，在座的前輩們，年輕的同

事們,，我們是普普通通的人,，從事平平常常的工作，但我們既然選擇了這個職業(yè),，就要矢志不移,，從事了這份事業(yè)，就要無怨無悔,，讓我們繼續(xù)用慈愛呵護純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希翼放飛理想,。因為我們擁有一個光榮的稱號——人民教師。

我的演講到此結束,，謝謝大家!優(yōu)秀師德師風主題演講稿篇 3

很久以前,，人類就幻想擁有翅膀能像鳥兒一樣飛越高山，飛越大海去追尋心中的夢想,。今天,，人類仍無翅膀,，但我們每一個人的心中都有翅膀，都在不知疲憊地飛向自己理想的家園,，我心中的翅膀正在教育的領空展翅飛翔,。

因為年輕，便有好多好多離奇的思緒,，因為年輕,，便有好多好多美妙的幻想。年輕的翅膀好絢麗,，年輕的翅膀想飛翔,。

我要飛向先進的行列。在這里,，我可以坦誠地對各位說：初進講壇,，我后悔過，我徘徊過,，但我一次又一次說服我自己：既來之,，則安之。我一次又一次警醒我自己：不要做時代的淘汰者,。俗話說："不想做將軍的士兵不是好士兵,。"既然在這片教育的土地上耕耘，就一定要有收獲,。永遠忘不了實習指導教師給我的評語：你將來一定是一位優(yōu)秀的語文教師,。可以說這句成了我工作的動力,，成了我事業(yè)前進的燈塔。今天,，雖然,，我離優(yōu)秀教師還很遠，但只要心中的燈亮著,，就有希望,。

我要飛向課改的前沿。勤奮好學,，學而不厭是教師的美德,，特別是要改革有今天，特別又是我們這些教育祖國下一代的年輕教師,，一

日不學,，猶如落隊之雁。捷克教育家夸美紐斯比喻不學無術的教師是無雨之云,，無源之水,，無光之燈,。我時常擔心將來某一天，我會成為一個無源之水的教師,，所以我如一只口渴的烏鴉,，四處找水喝，在20xx—20xx 年我參加遠程教育以求專業(yè)知識之水,，自己掏錢跑郵局購名家教法之精點以求創(chuàng)新教學之水,。其實，我不渴求自己成為教師群體中課改的領頭兵,，只求自己是一位忠實的課改實踐者,，我只知道我走進教室，站在講臺前,，我是一只引領五十只雛鷹起飛的領頭雁,，我只知我今天的教法將影響到學生明天的思維，所以在我的語文教學中,，我是"寧為玉碎,，不為瓦全",寧可學生分數考低點，也不能扼殺學生的創(chuàng)新思維,，也要使他們在語文學習中得到快樂,。

我要飛進學生的心靈。"不熱愛學生的教師不是好教師",這是我想的,。無數優(yōu)秀教師的實踐證明：教師對學生的愛能使師生在心理上接近起來,，能在師生間架起一座互相信任的橋梁。自從當上教師,，我就想當一位新型的教師,，一位學生喜愛的教師，但到目前不止,，我沒有做到,，上周，我們學校進行了一次學生評老師的活動,，在開展活動前,，我就在想：對于我這樣的一個在校內四處叮人的"蜂子",學生會對你有好印象嗎 結果出來了，心里有說不出的滋味,，盡管 274 份問卷,，對我最滿意率超過 90%,盡管我是竭力用一顆真愛去感化學生，但出乎我意料之外的是居然有 3 票對我不滿意,，這就說明我還未飛進每一位學生的心靈,，同時好使我悟出：老師應用尊重,，真誠,，理解的心去熱愛每一片綠葉,，讓每一片綠葉上都撒滿陽光,，讓每一片綠葉上都有跳躍的音符,。"走進學生,，走進學生的心靈吧!"

飛向先進的行列,，飛向課改的前沿，飛進學生的心靈,，年輕的翅膀承負著一份份厚重與博大,，因為年輕的翅膀只有飛翔才能尋求平衡的支撐,，不飛,，翅膀就會退化，不飛,，生命就會枯萎。

翅膀不能停止飛翔，生命更不能停止飛翔。教育的領空為我們這些年輕的教師提供了廣闊的天空,。讓我們飛出藍天白云的空間，飛出海闊天空的舞臺,，我們的生命將永遠年輕而美麗!

很經典的范文,。

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