演講,，首先要了解聽眾,，注意聽眾的組成,，了解他們的性格,、年齡,、受教育程度,、出生地,，分析他們的觀點(diǎn),、態(tài)度,、希望和要求,。掌握這些以后，就可以決定采取什么方式來吸引聽眾,，說服聽眾,，取得好的效果。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的演講稿嗎,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇演講稿吧,，我們一起來看一看吧。

弘揚(yáng)師德師風(fēng)主題演講稿學(xué)生演講 弘揚(yáng) 師德師風(fēng)篇一

大家好,！

我為大家演講的題目是“立師德,，鑄師魂”，我覺得這六個字不僅僅是這次演講的題目,，更是作為教師最重要的素質(zhì),，是教師之靈魂。常言道,，學(xué)高為師,，德高為范。教師這個特殊的職業(yè),，規(guī)定了教書者必先學(xué)為人師,，育人者必先行為世范,。下面結(jié)合我的工作實(shí)際，談?wù)勅绾纬蔀橐幻麅?yōu)秀的小學(xué)教師：

人們都說：“教師是人類靈魂的工程師” ,、“教師職業(yè)是太陽底下最崇高的職業(yè)”,。作為一名小學(xué)老師，我們應(yīng)該知道自己身上承擔(dān)著教書育人的重任,，充分認(rèn)識到自己所從事工作的重要性,，要樹立崇高的職業(yè)理想和職業(yè)信念，愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生,，以真情、真心,、真誠來教育和影響學(xué)生,，做到“以高尚的人格塑造人，以優(yōu)雅的氣質(zhì)影響人”,，才能成為學(xué)生的良師益友,，成為他們健康成長的指導(dǎo)者和引路人。要正確對待自己的工作,，淡泊名利,、志存高遠(yuǎn)，樹立高尚的道德情操和精神追求,。要甘為人梯,，樂于奉獻(xiàn)，靜下心來教書,、潛下心來育人,，努力成為一名受學(xué)生愛戴、讓人民群眾滿意的教師,。當(dāng)前的教育面臨的環(huán)境很復(fù)雜,，受社會不良風(fēng)氣的影響大，這需要我們能守住心靈的寧靜,，要多提高自己,，少埋怨環(huán)境，努力去適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展變化,。

作為一名正在成長的小學(xué)教師,，我們要努力提高自身的學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步增強(qiáng)自身素質(zhì),。不僅要深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的專業(yè)知識,，而且還要貫徹落實(shí)到平常的工作中。在學(xué)習(xí)中,，要有目的,，有方向,，合理安排。我們不管學(xué)什么,，都要與教育教學(xué)工作結(jié)合起來,。要有一種學(xué)習(xí)的危機(jī)感、緊迫感,，把學(xué)習(xí)知識,、提高素質(zhì)作為生存和發(fā)展的緊迫任務(wù)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種工作,，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，要通過學(xué)習(xí)，不斷提高教育教學(xué)水平,，提高知識水平,，增強(qiáng)教育教學(xué)工作的能力。其次要提高工作能力和創(chuàng)新能力,，進(jìn)一步增強(qiáng)工作的實(shí)效性,。隨著社會的發(fā)展，教育教學(xué)工作面臨的新情況,、新問題也會越來越多,，工作任務(wù)也將越來越繁重。要使教育教學(xué)工作再上新臺階,，必須進(jìn)一步提高工作能力與創(chuàng)新能力,。要提高工作能力與創(chuàng)新工作思路，要以扎實(shí)的專業(yè)知識,，以良好的精神狀態(tài)面對新的工作要求，把心思用在工作上,。

教育的基本準(zhǔn)則是以“淵博的知識培養(yǎng)人,，科學(xué)的方法引導(dǎo)人”。小學(xué)生是祖國的花朵,，國家未來建設(shè)的棟梁,。他們是剛從幼兒園走進(jìn)校園的兒童，不僅心智上還不太成熟,，而且從心理上有一個適應(yīng)的過程,。因此，與中學(xué)及高等教育不同,，小學(xué)教育要根據(jù)兒童的心理特點(diǎn)去安排教學(xué),。首先，要科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容,、方法,、手段,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。兒童的知識接受能力有限,，而且健忘,，所以每堂課的新知識不宜安排過多，而且在教學(xué)的過程中要通過反復(fù)溫習(xí)來加深學(xué)生的記憶,。其次是充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。孩子天性頑皮好動、對事物的專注能力不夠,，所以要用多表揚(yáng)與委婉批評相結(jié)合的方法來吸引他們對授課內(nèi)容的注意力,。三是要著力培育學(xué)生的主動精神，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎(chǔ)上全面發(fā)展,，才能培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的一代新人,。

付出了,，總是希望會有回報，這是人之常情,。我們做老師的都希望自己的辛勞都能換來碩果累累,，但現(xiàn)實(shí)往往不如人愿。我們評價一個學(xué)生不要只是看他的成績?nèi)绾?，看他獲得了多少的榮譽(yù),。換位思考一下，那我們對自己的價值體現(xiàn)呢,？難道僅僅是在于你獲得了多少榮譽(yù)稱號嗎,？還是你有多高的頭銜呢？有些孩子,，在學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)并不是很出色,，但是，也許他會唱歌,、會畫畫,、會跳舞、能交際......那你能說他就不是好孩子嗎,？顯然不能,！其實(shí)每個孩子都有著屬于自己的命運(yùn)和人生，所謂“三百六十行,，行行出狀元”不正是說的這個道理嗎,？對于每個孩子我們都應(yīng)該懷有關(guān)愛之心，用平等的態(tài)度去看待每個孩子，給每個孩子同樣的機(jī)會讓他們?nèi)フ宫F(xiàn)自我價值,，其實(shí)每個孩子都是聰明可愛的,。所以，我們在教學(xué)過程中,，要從“授人以魚”變?yōu)椤笆谌艘詽O”,，要告訴學(xué)生們做人的道理、分析解決問題的方法,，一切不能都以成績說話,。在課堂及課余，都要努力成為他們的朋友,，做他們的知心人,，成為他們所敬重、愛戴和效仿的對象,，這樣學(xué)生們也就喜歡聽你的課,、對所授內(nèi)容的認(rèn)可和接受能力大大地提高。對于一些落后的學(xué)生,，切不可態(tài)度粗暴,、惡言相加，甚至采用體罰的極端措施,，要給予他們更多的關(guān)愛,，諄諄勸導(dǎo)、積極主動地幫助他們分析存在的問題和解決的方法,，督促他們改正自己,，讓他們能盡快地回到正確的軌道上來。

總之,，要成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師,，就要不斷地強(qiáng)化自己的理論水平和修養(yǎng)，提高自己的教學(xué)水平和職業(yè)水平,，從兒童心理學(xué)的角度出發(fā),，平等地對待每一位學(xué)生，“用智慧開啟智慧,，用愛心托起愛心”,，為他們的精彩人生構(gòu)筑堅實(shí)的基座,，為祖國的建設(shè)輸送更多優(yōu)秀的人才,。

我的演講到此結(jié)束！

謝謝大家,！

弘揚(yáng)師德師風(fēng)主題演講稿學(xué)生演講 弘揚(yáng) 師德師風(fēng)篇二

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好！我叫韓小纏，羅山川初中語文教師,，今天我演講的題目是《比師德,、樹師風(fēng)、鑄師魂》,。

時光荏苒,，轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已度過了十個春秋?；厥走@幾千個日日夜夜,，酸甜苦辣各顯其間。但能與學(xué)生們在一起,，就是的幸福,，我熱愛我的事業(yè)，鐘愛教育不言悔,。 教育工作是辛苦的,。我們每天都進(jìn)行著大量平凡、瑣碎的工作,，日復(fù)一日,，年復(fù)一年。講臺催人老,，粉筆染白發(fā),。但我們卻無怨無悔，耕耘不輟,。這種甘為人梯,、無私奉獻(xiàn)的精神就如同紅燭一樣：燃燒自己照亮別人，用自己的付出換來一批批學(xué)生的成長,。

學(xué)高為師,，德高為范。師德是為師之本,，更是立國之基,。魯迅先生曾熱情地稱贊過奉獻(xiàn)者的泥土精神：“譬如想有喬木，想看好花,，一定要有泥土,；沒有泥土，便沒有花木,，所以土實(shí)在較花木還重要,。”古人云：“士不可以不弘毅,?！倍覅s要說，師不可以不德高。沒有高尚的品德,，豈能安貧樂道,？沒有高尚的品德，豈能“化作春泥更護(hù)花”,？學(xué)生犯了錯誤,，我不是批評謾罵，而是耐心開導(dǎo),，講清錯誤產(chǎn)生的'不良后果,，教育他不再犯類似的錯誤。剛畢業(yè)的三十四名學(xué)生,，他們積極向上,，和睦融洽，文明禮貌,，這離不開三年來我苦口婆心的教導(dǎo),，離不開我對他們的潛移默化的影響。

作為一名普通的教師,，我經(jīng)常問自己這樣一個問題：要做一名優(yōu)秀的人民教師,，最重要的條件是什么？是優(yōu)美的語言,？是淵博的知識,？還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)？實(shí)踐的過程中我發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的人名教師不僅要有優(yōu)美流暢的語言,，淵博的知識,，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，最重要的是要有愛心,。我的一個學(xué)生在她的文章中這樣寫道：“老師,，每當(dāng)您把稀飯、小菜盛入我們每個人的飯盒是,，我覺得您像媽媽,，每當(dāng)您摸著我們的小腦袋說‘快學(xué)、快學(xué),，不敢再玩了’時,，我覺得您好有責(zé)任心。師愛是教師對學(xué)生無私的愛,，是師德的核心,，它是熊熊的火炬，點(diǎn)燃學(xué)生的夢想,，它是指路的明燈,，照亮學(xué)生前進(jìn)的路程。

一代先圣孔子在兩千多年前就教誨我們：仁者愛人,。泰戈爾也曾嘆道：不是槌的打擊,，乃是水的載歌載舞。使鵝卵石臻于完美,?！懊總€人都需要愛”。在從事多年的教育工作之后,，我深深地體會到這句話中所蘊(yùn)含的道理,。在愛的世界里，一切都充滿了陽光,。在平日的班主任工作中,，我經(jīng)常利用周末時間到校外寄宿生的住房里，查看他們的安全情況,，和他們促膝交談,，了解他們的家庭情況，鼓勵他們努力學(xué)習(xí),。在我的關(guān)愛和努力下,，班里大多數(shù)同學(xué)都做到了問心無愧。

原蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過：“沒有愛,，便沒有教育,。”冰心老人也說過：“有了愛,，便有了一切,，有了愛，才有教育的先機(jī),?！蔽矣幸粋€學(xué)生曾經(jīng)這樣說：我是一個學(xué)習(xí)成績不優(yōu)異的學(xué)生，但老師您對我很關(guān)心,，并經(jīng)常鼓勵我,，您是一個稱職的老師，老師,，您辛苦了,。 這就是被愛的心聲。

愛是陽光,，可以把堅冰融化,；愛是春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽,；愛是神奇,，可以點(diǎn)石成金,。愛是世界上最偉大的語言。讓我們身在校園,，心懷天下吧,！以人類靈魂工程師的身份，以人名教師的光榮形象,，走過著無悔的苦樂年華,。讓我們在這個平凡、但有崇高的崗位上繼續(xù)奉獻(xiàn),，把我們的愛,、我們的情、我們的的都留下來,。

以愛為根,，以德為本，用我們的熱血,，譜寫學(xué)生們美好的未來吧,。 演講完畢，謝謝大家,。

弘揚(yáng)師德師風(fēng)主題演講稿學(xué)生演講 弘揚(yáng) 師德師風(fēng)篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、評委、老師們：

大家下午好,！今天我演講的題目是《因?yàn)橛袗邸贰?/p>

有一種人生最為壯美,，那就是老師。

有一首詩歌最為動聽,，那就是師德,。

有一道風(fēng)景最為亮麗，那就是師魂,。

在我們國家九百六十萬平方公里的土地上,，有多少老師不能陪伴著自己的孩子而是和自己班上的學(xué)生在一起；有多少老師產(chǎn)假沒有休完又回到了三尺講臺,；有多少老師口袋里揣著請假條,，卻始終堅持和自己的孩子們在一起。這是為什么呢,？因?yàn)槔蠋煇鬯鶑氖碌穆殬I(yè),，愛他的學(xué)生。每個做老師的當(dāng)他選擇這個職業(yè)的時候,，就意味著一生的奉獻(xiàn),。

在四川省大涼山那個偏遠(yuǎn)的山區(qū)，有這樣一位女教師,，她姓李,，她來自上海,，畢業(yè)于上海師范學(xué)院。一次偶然的機(jī)會她來到了這里,。她看見這里的貧窮落后,，看到山里農(nóng)民渴望知識的眼光，看到孩子們渴望知識的眼神,。她想作為一名教師就該有這種奉獻(xiàn)精神，她留了下來,。李老師和自己的孩子們在一起是多么的幸福,。可是沒過多久她和所有的年輕老師一樣忍耐不住了,，這里的條件太苦了,，連課桌都是用幾塊木頭和石板搭建起來的。每當(dāng)夜晚來臨時,，她就會流淚,，她想起了上海的家，街道上繁華的霓虹燈,，想著自己的爸爸媽媽,，想著自己的同學(xué)朋友。終于在這一天,，她決定離開了,，她沒有告訴任何人，起了一個大早,，爬上了茫茫的大山,，她要翻過大山，去縣城的車站,，默默離開她的學(xué)校和孩子們,，回到上海回到上海她的家,，就在天剛蒙蒙亮的時候,，她爬上了的山上，來到山頂上,，她突然聽到她的身后傳來孩子們的喊聲：”老師,，我們需要你！老師,，你不要走?。　彼欣罾蠋熃踢^的學(xué)生光著腳跑到山上來,，他們緊緊跟著李老師,，齊刷刷地跪在那里,。孩子們一齊背著李老師教過的歌謠：“離離原上草，一歲一枯榮”李老師感動了,，哽噎著說：“孩子們,，咱們回學(xué)校吧?！崩罾蠋熈粝聛砹?，山里的孩子又能夠念書了清晨孩子們的讀書聲回蕩在山坳，給寂寞的大山帶來了生命的活力,。就這樣,，她在大山里一干就是十幾年她成為全國優(yōu)秀教師。

然而,，就是這樣一位可愛的老師,，在她的生命中卻是遇到了不幸。在她38歲的時候患了癌癥,，她住到了醫(yī)院里面,，同學(xué)們都來捐款。一元兩元,，一毛兩毛都拿來了,。孩子們，你們知道嗎,？山區(qū)的一個孩子拿出一元錢有多不容易啊,。你在家里找你爸爸媽媽要電腦買玩具的錢哪在山區(qū)里可以成為一個孩子全部的學(xué)費(fèi)。李老師明白,，她想我不能讓組織上為我耗費(fèi)精力啊,，我要出院，我要回到我的學(xué)校,，回到我的班級,，我要回到我的孩子們中間，我要去給我的同學(xué)們講我生命中的最后一堂課,。

就這樣李老師說服了校長,、老師、同學(xué),。她在校長,、老師、同學(xué),、家長的陪同下李老師又一次回到了她執(zhí)教的班級,。當(dāng)她站在講臺上，所有的同學(xué)一起站起來對她說老師好的時候,，李老師流淚了,。她說,，“孩子們，我就要走了,，我就要離開這個世界了,，我心中最舍不得的就是我的同學(xué)們哪。當(dāng)我死掉以后,，請你們把我葬到學(xué)校對面的大山上,，我要看著你們成長。每年到教師節(jié)的時候,，別忘了過來看看我,。當(dāng)有一天，你成為清華,、北大學(xué)子的時候,，你要來告訴老師,，我成功了,。”李老師那天用她顫抖的手在黑板上寫了幾個大字,，講了她生命中最后一堂課《為中華之崛起而讀書》,。

有多少人民教師為了自己的學(xué)生獻(xiàn)出了寶貴的生命。在四川省汶川縣,，地震過后人們在廢墟中發(fā)現(xiàn)了向倩老師的尸體,，身體被砸成了三段，而在她的身下卻緊緊摟著三名學(xué)生,，她用自己身軀,，保護(hù)了自己的學(xué)生。她用生命詮釋了教師這一形象,，她只有二十一歲,。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評委,，親愛的同事們,，當(dāng)全社會都在謳歌一位英雄教師的行為時，當(dāng)全社會都在贊美一位教師的行為時,，今天我要在這里向全社會大聲的呼吁,，這不單單是一個老師的行為，而是一個媽媽對孩子的行為呀,！

并不是所有的鮮花都能代表愛,，只有玫瑰做到了。

并不是所有的山峰都象征著偉大,，只有珠穆朗瑪做到了,。

并不是所有人的人生都能比作父親母親,，只有站在三尺講臺上的光榮的人民教師做到了。 老師們,，讓我們伸出自己的雙手,，為我們同樣也是一名光榮的人們教師而鼓掌。