演講,，首先要了解聽眾,，注意聽眾的組成，了解他們的性格,、年齡,、受教育程度,、出生地,，分析他們的觀點,、態(tài)度、希望和要求,。掌握這些以后,，就可以決定采取什么方式來吸引聽眾，說服聽眾,，取得好的效果。那么演講稿怎么寫才恰當呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀演講稿模板范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

弘揚師德師風演講稿 弘揚師德師風,做新時代好老師演講稿篇一

一,、為人師表

教師的一言一行無不給學生留下深刻的印象，有的甚至影響學生一輩子,。因此,，教師一定要在思想政治上、道德品質上,、學識學風上全面以身作則,，自覺率先垂范，真正為人師表,?！苯處煼彩且髮W生做到地;自己要率先做到;要求學生不能做的，自己堅決不能做;要求學生不遲到,，預備鈴一響,，教師就提前到教室門口等待等等，看似區(qū)區(qū)小事,，實則細微之處見精神做表率,。為人師表對學生是一種無聲的教育，它爆發(fā)的內(nèi)驅力不可估量,。因此,，為人師表是當好人民教師最基本的要求。

二、身教重于言教

學校是____精神文明建設的重要陣地,，一所學校的校風校貌與教師的行為表現(xiàn)息息相關,，一個教師的師德好壞對教風、學風影響極大,。應該承認,，目前，敬業(yè)樂教,、無私奉獻于教壇的教師是絕大多數(shù),，他們在工作臺繁重，生活清貧的情況下以自身高尚的師德與良好的師表行為影響與培育了大量德才兼?zhèn)涞膶W生,，的確令人可敬可賀,，然而，由于各種主客觀原因的存在,，也有少數(shù)教師在改革開放特定環(huán)境中表失師德和人格,，在學生中、社會上產(chǎn)生極為不良的影響,。如有的工作消極,，紀律渙散;有的弄虛作假，活名釣譽;有的成性,，作風下劣;有的吃喝玩樂,，貪圖享受;有的計得患失，事必講報酬,。如此種.種,，都玷污了人民教師的光榮稱號，有悖于____精神文明的基本要求,。因此,，提倡“身教重于言教”具有十分重要的現(xiàn)實意義。

三,、敬業(yè)精神

具有敬業(yè)精神的教師有著強烈的責任感和事業(yè)心,，為人民的教育事業(yè)能嘔心瀝血對工作一絲不茍，即使碰到這樣和那樣的困難也會想辦法克服,。為了學生的一切,，一切為了學生，教師良好的師德將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn),。曾經(jīng)有一名普普通通的教師,，他不幸患上了強直性脊椎炎，頸不能轉,，腰不能彎,，腿不能曲,，上課時整個身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀,、不憂傷,，憑著對人民教育事業(yè)的赤誠之心，依然頑強地堅守在講臺上,。學生看著他忍著劇痛,、冒著冷汗在那里講課，都感動得落淚,。他深情地說：“我的知識是人民給的,，我要珍惜這有限的時光，把知識獻給人民,?！惫沤裰型鉄o數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的,，還需要以德立身,、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻精神,，甘為人梯,，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼,，把畢生獻給事業(yè)，獻給學生,。

四,、服務心態(tài)

“人類靈魂的工程師，”燃燒著的蠟燭“等稱號,，是社會對教師職業(yè)的高度評價,，同時，也是對教師提出的要求,。教師要像商口行業(yè)一樣,，將“為顧客服務”溶進“為學生服務”之中去，并且要具備這種心大態(tài),。不能再像過去那樣高高豐,，對學生指東點西，把他們當作指揮的工具來使喚,。教師在教學中的服務心態(tài),，不應只少數(shù)優(yōu)等生服務，而應該平等對待那些后進生,，因為他們同樣也是“財富”的源泉,。教師甚至要給予他們最優(yōu)惠的服務,，設法調(diào)動全心全意的積極性和上進心，善于捕捉他們身上的閃光點,，把他們培養(yǎng)成為合格且有特色的“產(chǎn)品”,。此外，教師的課外輔導,，上門家訪,，以及與學生的抵足談心等，都可以看作是這種服務心態(tài)的具體表現(xiàn),。只有當我們的教師具備了這種心態(tài),，才會在日益激烈的行業(yè)竟爭中立于不敗之地，并使“太陽下最光輝的事業(yè)”更煥以光彩,。

天地,，也是一方包含情感的空間。

姑且從理想境界的高度,，來談師德的高尚,，要求

1、師品,，德高為師,。教師的工作是神圣的 ，也是艱苦的,，教書育人需要感情,、時間、精力乃至全部心血的付出,，這種付出是要以強烈的使命感為基礎的,。

2、師智,。學高為師,，要培養(yǎng)高水平的學生，要求教師學識淵博,、學業(yè)精深,、個性鮮明的教育教學風格，把握教育問題的高超學術,、和諧,、感人的師生關系，無不閃現(xiàn)著現(xiàn)代教育思想的智慧之光,。

3,、師能。技高為師,，一,、是要以科學的施教知識,，深入學習教育學、心理學,、教育方法等方面的知識,，把教育理論最新研究成果，引入教學過程,，使教育教學的科學性和藝術性高度完整地統(tǒng)一起來,。二、能夠利用現(xiàn)代教育技術,，恰當有效地選擇教學方法和方式,，直觀形象地展示教學內(nèi)容，使教學知識傳授與創(chuàng)新思想結合起來,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力,。三、是要有創(chuàng)新精神,，積極開展教育和科學研究,。探索新的科學教育模式，在耕耘中拓展視野,，在執(zhí)教教學中提煉師藝,、升華師技。

走上三尺講臺,，教書育人;走下三尺講臺,，為人師表。教師不僅是____精神文明的建設者和傳播者,，更是莘莘學子們的道德基因的轉接者,。因此，師德,不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是----每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天!

弘揚師德師風演講稿 弘揚師德師風,做新時代好老師演講稿篇二

各位領導,，同事們：

大家下午好!

20__年,，剛來附中的時候，劉校長給我們幾個大學剛畢業(yè)的學生講了一個故事：曾經(jīng)有一個男生,，大學畢業(yè)了,，只身來到一個陌生的城市，沒有親朋好友,，那天,，驕陽四射,，汗水縱橫，早已浸透了衣衫,，男生帶著3個大大的行李包下了火車,，一手拎一個，還有一個拿不了,，沒有辦法就寄存在火車站,，徒步近3個小時來到單位，再折返一趟來提第三個包裹,，于是,，奮斗的日子在這里開始了……每想到這個故事，眼前就會浮現(xiàn)《圣經(jīng)》中摩西率眾人出埃及,，奔向自由,，最終返回以色列故土的畫面，猶太人在西奈沙漠上流浪了40年,，在那里形成了一個民族,，并接受了包括“十誡”在內(nèi)的“摩西律法”，而他們的始祖?zhèn)兯鶆?chuàng)立的神教從此初具規(guī)模,，由此一個僅憑借著精神就能生存繁衍的民族帶給世界意想不到的影響……一個來到陌生城市的奮斗的男生,，同樣也是一種精神的力量，在那里兢兢業(yè)業(yè)得開創(chuàng)了一片天地……從那個時候起,，洋溢著自豪和興奮的我來到了孩子們中間,，帶著幾分羞澀和緊張，但在老教師的鼓勵和幫助下,，我很快擺脫了內(nèi)心的恐慌,，將自己融入到孩子們學習和生活中，面對著孩子們,，我有太多的話語,，太多的情懷，更有太多的希望,，同樣,，處在孩子們中間，孩子們也對我也有太多的話語情懷和希望,，在彼此的影響中我們都在成長……

一,、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索

在語文教學中,，總覺得,，語文該是大語文，由于教育的目的是培養(yǎng)一個具有良好身體,、良好心理和良好社會適應能力的人,。教育的過程,，應該是愉快地促進孩子的精神成長，潛移默化地把孩子帶入人類的優(yōu)秀精神文化中,，使其成為具有創(chuàng)造精神和獨立思維能力的全面發(fā)展的人,，而承載著文化和精神的語文，尤其是語文的教學恰好承擔著對傳統(tǒng)文化的傳播,，對中國精神的傳承和重塑,。學生剛上，第一次講詩歌的時候,，先講了個詩歌小專題——《一條美麗的河流——中國古典詩歌的產(chǎn)生和發(fā)展脈絡》,，從詩歌的源頭《詩經(jīng)》到屈原的《楚辭》，再到漢末五言詩的產(chǎn)生發(fā)展,，再到唐詩氣象,、宋詩思想，還有后來的元明清時期家喻戶曉的詩人和詩作,。當然補充了大量的詩歌佳作,，這些內(nèi)容，我們很緊張的用了兩節(jié)課才學完,。在學習的過程中,，一方面是對學生小學詩歌背誦的充分了解，另一方面展現(xiàn)在他們面前的是一個完整的,、系統(tǒng)的詩歌體系,，初中時代與小學最大的不同就是思維的開啟，讓孩子嘗試著去接觸一個宏觀的概念和輪廓,，他們才能慢慢的去構建完整的知識體系,，最初有老師一點一滴的指導，一旦到了一定的階段,，學生們自己就會構建自己的知識網(wǎng)絡和框架了,，這就是導學自主的一種形式吧。接下來接觸到了具體的詩歌,，學生就會自覺在這條河流上找到相應的點,，這樣學生的知識框架就一步一步的豐滿。而對詩歌內(nèi)容的學習需要啟發(fā),，努力使學生的思想升華。比如說：十三四歲的年齡,，學生情竇初開,，每一個少男少女心中都有一個欽羨的異性，懵懂感情開始了,，所以,，在講愛情詩歌的時候從來不避諱愛的字眼,，比如說講李商隱的《無題》(相見時難別亦難)的時候，除了講解詩歌的基本意思和藝術手法之外,，由“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”和“蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看”引出愛的討論——什么是愛?我們該怎么愛一個人?

一場“愛的教育”開始了,，問學生三種情況哪個人更愛花?第一個人看見花兒開得漂亮,，就把花掐下來，揣在懷里;第二個人愛花,，花兒開了,，就在花兒面前轉了兩圈欣賞了一會兒離開了;第三個人，看見花開,，就默默的為這株花添了一抔土和澆了水,。孩子們異口同聲說第三種，這與李商隱的愛情觀是一樣的——“蓬山此去無多路,，青鳥殷勤為探看”,，這是一種什么樣的愛?學生回答：付出。懂得了付出,，就開始明白了愛,。那么我們該怎么樣愛一個人呢?我又問孩子們，你們希望你愛的人因為你的愛而越來越優(yōu)秀還是因為你的愛他受到了煩擾而越來越遭呢?孩子們陷入了沉思,。我明白了,，他們開始思考了，當然我們希望我們愛的人越來越好呀,，那么我們該怎么做?一個孩子說：我會幫助他,。還有一個孩子說：我覺得我們該共同努力，好好學習……純真的孩子們,，在接下來的周記中,，又一次跟我表明心跡：老師，您說得對,，愛就是付出,，想一想媽媽對我的愛，就是付出呀……孩子們的情感,，懵懵懂懂的感情終于得到了充分的宣泄,，對感情的美好向往，和對詩詞句子的深刻體驗,，這些老師不用講,，孩子們將記憶終生。

這次的課程，對我而言,，也是一次愛的洗禮,，在生活中，我們往往對別人比對我們的親人更有耐心,，更不容易發(fā)火,，多少年來，我們以為這割舍不斷的親情和血緣就是我們“不耐心”親人的資本,，就是親人無條件的擔待和原諒我們的由來,，可是，在這個世界上,，我們時常對周圍的陌生人還滿面春風,，對周圍沒有絲毫關系的路人還溫和謙讓，恰恰我們忘了對真正愛自己的親人付出真心,，流露真情,。《孝經(jīng)》中所言：“不愛其親而愛他人者,，謂之背德;不敬其親而敬他人者,，謂之悖理?！痹瓉?，愛是一種能力，學會愛人更是一種智慧,。

二,、不登高山，不知天之高也;不臨深谷,，不知地之厚也,。

在班級管理中，最重要的一個關注,，就是孩子的情緒能力!在初中階段,，孩子正值12—15歲，這個年齡是最容易使人陷入迷惘泥沼的一個人生階段,，很多的煩惱化成一種莫名的不安情緒襲擾著學生,，他們心中有千千結無人解釋，面對的是只知催促學習的父母,，他們的心境壞極了,，心中的郁積無處發(fā)泄，于是便尋找機會在學校搗亂,、滋生是非,。在是非面前,，孩子是有他自己的判斷力的，只是被當時的情緒所左右,，比如說，一個男同學看到同桌拿著一個新奇的筆,，就想看一看,，可是女孩子不讓看，于是你爭我搶,，女孩子不小心打到男孩子的臉,，男孩子一下急了，將筆狠狠的扔向外面,，不巧碰到了燈管,，燈管滅了。此時兩個孩子都冷靜下來了,，他們都認識到自己錯了,，只是在當時情緒的左右下，才不顧一切后果!所以,，關注孩子的情緒,，給予孩子情緒支持和引導，不失時機地培養(yǎng)孩子的情緒能力顯得尤為重要!它是一種比知識,、技能更厲害的本事,，被用來衡量一個人的智力，甚至能預測未來的成敗,。在班會上,，我開展了“認識情緒”課程，主要是幫助學生學習控制自己的怒氣,、挫折和寂寞的情緒,。幾次課后，學生相互打鬧,、發(fā)生口角的現(xiàn)象明顯減少了,。這5種情緒能力是：

①正確估價自己的能力。能覺察,、正確地認識自己的感情,。

②控制自己情感的能力。能恰當分析自己情感的起因,，找到辦法來處理自己恐懼,、焦慮、憤怒和悲傷等情緒,。

③激勵自己的能力,。能克服自滿和遲疑,，調(diào)動自己的情緒去達到某個目的，還能較持久地保持這種動力,。

④了解他人情感的能力,。對他人情感和利益具有敏感性并能理解別人的觀點，欣賞不同人對事物不同的認識和感情,。,。

⑤善于處理人際關系的能力。比如說在期中考試來臨之前,，特別是我班成績好的學生,，壓力比較大，脾氣就變得比較暴躁,，同時面對同學的各自忙各自的事情,，對別人不再理會他又比較敏感，遇到不順心的事情就跟同學發(fā)一下脾氣,，遇到一些不如意事情就向朋友大倒苦水,，這就是周圍的同學感到莫名其妙，同學相處也有點緊張,，這更使他想發(fā)脾氣,。這其實就是孩子的不安情緒沒有把控好，使孩子正確的認識到自己的情緒,，并教給孩子處理自己情緒的辦法,，這樣就好多了，同學之間的關系也和睦多了!

在孩子們身上看到的這些,，我們說,，他們還是個孩子，是呀,，有時候自己何嘗不是一個孩子?面對學生突發(fā)的事件,，會不會因為事情的突然束手無策而著急?面對學生的幾次三番的說服教育之后，他依然故我,，沒有絲毫的改正,，會不會因此而氣急敗壞?女性又是比較容易情緒化的，作為一個女性帶著班主任,，有時候把這些負面的情緒帶給了孩子們,。

記得論語中一個故事，不遷怒不貳過,。講的是顏回二十九歲時,，頭發(fā)全都白了，過早死去了,?？鬃訛轭伝氐乃揽薜梅浅?，說：“自從我有了顏回，弟子們更加親密,?！濒敯Ч珕枺骸澳愕牡茏诱l最好學?”孔子回答：“我有叫顏回的學生愛好學習，他從來都不把自己的怒氣遷移到別人的身上,，同樣的錯誤也不會犯兩次,。但他不幸早死，顏回死了,，再也沒有這么優(yōu)秀的學生來繼承，傳播我的理想了,?！笔茄剑贿w怒不貳過是我們一生都在加強的修養(yǎng),。柔則生,，順則存，上善若水,，水利萬物而不爭,，無堅而不摧!在對待孩子情緒和自己的事情上，我們總是想到水,，順勢而導!我們的學生可能學習成績很好,，可能考上北大、清華或者國際名牌學校,，可是,，如果他的“情緒能力”欠佳，那幸福寧靜的美好生活還會與他有緣嗎?我們會因為失去美好的東西哭泣,，會因為得到滿足而喜悅,，會因為得不到滿足而沮喪，還會因為受到羞辱而憤怒……這些五彩繽紛的感情,，讓我們的生命充滿靈性和生機,。正視情緒的存在，它們是我們擁有的感覺,，是我們生命的動態(tài)能源,。讓它們在一個正常的渠道里，推動我們的人生正向發(fā)展,。能控制好自己的情緒,，調(diào)節(jié)好自己的情緒，營造好一個和諧積極的情緒氛圍,，我們和學生都得到了成長!

人生如逆水行舟,，不進則退,。一定要抓緊每一秒鐘的時間來學習，時時把自己沉淀,、倒空,、歸零。像詩人所說,，我不去想是否能夠成功,，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程;我不去想身后會不會襲來寒風冷雨,，既然目標是地平線,，留給世界的只能是執(zhí)著的背影!在這樣一所面向未來，面向全國將走向世界的名校里,，老師能給予學生的不僅是基礎的知識教育和現(xiàn)代的素質教育,，還有更重要的是促使學生的成長和我們自身的成長，因為我們深刻的明白,，只有我們的學生在社會的各個領域中的取得成功和成為佼佼者,，只有我們自己成為老師的典范，這才是我們學校培養(yǎng)人才巨大成功的見證!

弘揚師德師風演講稿 弘揚師德師風,做新時代好老師演講稿篇三

各位領導,、老師：

自1997年走上講臺,，算來已有十三個春秋了。十三年來,，我一直把傳道放在首位,，認真地授業(yè)，耐心地解惑,，盡量讓每個學生都能快樂成長,。十三年來，我嘗試了各種教育方法,，其中有笑有淚,，有成功，也有失敗,。今天讓我站在這里談師德,，什么是師德?在我眼里，高尚的師德就是無愧于心,。

風風雨雨,，彈指一揮間。我秉著師道至上的精神,，兢兢業(yè)業(yè),，在這期間，我曾被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任,，市優(yōu)秀班主任,，還兩次被評為市優(yōu)秀教師,。雖然成績算不了什么，但它至少見證了我的為師之道,。

有人說“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”是師德的無悔寫照;有人說“太陽底下最光輝的事業(yè)”能讓為師者激起萬千豪情，甘當人梯,，為教育事業(yè)灑熱血,。我說不出什么經(jīng)典的語言，凝聚于心的只有兩個平凡的字,，那就是——責任,。

“責任”是什么?既然你從事教育事業(yè)，不管你愛與不愛,，你都要承擔那份來自家長和社會給你的重擔,。有了責任，你就得驅動你的才智去完成這份使命,。稚嫩的心靈你有責任去呵護，思維的火花你有責任去點亮,，智慧的鑰匙你有責任去啟迪,，品格的熔爐你有責任去鑄造。為什么?因為這一切工作都是你的責任,。反過來,，有了責任，你才能擁有崇高的師德,，因為你有責任,，教學藝術得到了創(chuàng)新，因為你有責任,，美麗心靈被你塑造,，因為你有責任，師生感情被你浸潤,，因為你有責任,，師道精神得以延續(xù)。所以說,，有高度的責任心就是崇高師德的表現(xiàn),。

我做過一件蠢事，大家想聽一聽么?就在我走上講臺的第一年,，我接手了第一個班級,，我憑著年輕人的血氣方剛，風風火火地整頓班風,，轟轟烈烈地抓學風,，每天從早摸到晚,，一個學期下來，幾乎把每個學生都訓過了,。大部分學生變乖了,，變聰明了，只剩下幾個積重難返的中下生,。其實,，那幾個學生的品德都不差，只不過是學習上不如其它學生聰明，每次考試只有個位數(shù),。就因為這分數(shù),，嚴重影響了班級平均分。爭強好勝的我,，總不服氣讓自己的班級成績排在全級的最后面，對這幾個學生可以說是“恨之入骨”,，常常諷刺有加,，卻從未真正關心過他們。直到某一天,，我才突然醒悟過來,，自己沒有很好地因材施教，錯失教育良機,。大家想一想,，什么樣的責任才是真正的責任?我的理解很簡單，責任就是憑著良心去做事,，將心比心去做人,。

所以，我要敬告所有的教育工作者,，不要在網(wǎng)上摘抄那些華麗的語言來詮釋所謂的師德,，更不要違心地掩飾自己所犯下的錯誤。天下沒有天生就有高尚師德的教師,，只有師德越來越接近高尚的教師,。

弘揚師德師風演講稿 弘揚師德師風,做新時代好老師演講稿篇四

尊敬的各位領導，老師們：

大家好!

“別在乎是大海還是藍天,，既然選擇了寬闊,，哪怕只作一塊平原，也要細心裝點;別在乎是雄鷹還是雨燕,，既然選擇了飛翔,，哪怕只作一只螢火蟲，也要把微光留給人間;別在乎是幸福還是苦難，既然選擇了目標,，哪怕征程步步艱難,，也要勁鼓生活的風帆;別在乎是成功還是失敗，既然選擇了拼搏,，哪怕失敗一千次,，也還要勇往直前?！?/p>

年年歲歲花相似,，歲歲年年人不同。當教師節(jié)來臨時,，激動中早已平添了份欣慰,，畢竟，我與我親愛的戰(zhàn)友們(同事們)走過一段輝煌的風雨之路,。

選擇了教育事業(yè),，春風化雨育桃李的信念便銘刻于心。來到__小學的第二個年頭,，校領導的關心和同事們的幫助使我不斷走向成熟,。對知識的渴望，對理想的追求,，人際關系的擴展,，思維方式的變更，造就了我不斷完善的專業(yè)技能和日趨成熟的思想,，培養(yǎng)了我務實進取、認真負責的工作作風和良好的團隊精神,。作為一名青年教師,，我注重合理的知識結構的構建，扎實學習學科基礎知識和技能,，了解專業(yè)理論和學科前沿知識,，練就了較強的創(chuàng)新能力和學科研究能力。同時攝取其他領域知識來充實自身,，廣泛閱讀,，勤于思考，培養(yǎng)并提高了特殊職業(yè)修養(yǎng),。

在教學過程中,，我刻苦鉆研教材，反復思考各種教學方法,，以靈活的方式和流暢易懂的語言,，調(diào)動學生的學習積極性和主動性，成功地完成了教學任務,。

我是一朵白云,，選擇了我的一片藍天——__小學,。榮辱不驚，看庭前花開花落;去留無意,，望天空云卷云飛,。這就是我，平淡中只希望將我那一方天空的風景編好,，將烘托朝霞映襯夕陽的故事講好,，把江集雨意凝聚雪情的真心獻給學生。

時常問自己愛是什么?總有一個聲音在說：愛是歌聲,，是翅膀,，是春天的暖風和冬天的瑞雪，是奔瀉的大河和潺潺的流水,，是被彈撥的吉他,，是被低吟的短詩，是腮邊一滴感動的淚珠,，是彩虹涂抹在畫布上,，是黃昏揮動在夕陽里，是無論如何也不會忘記的美好往事,，是無法比喻的比喻,，是無法描述的描述，是語言的地平線上出現(xiàn)的彩霞,，更是牽引學生走在人生路上最堅定和最恒久的力量,。

兩年來，我深深地體會到：教師的愛是滴滴甘露,，即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風,，即使冰冷的感情也會消融。

蘇霍姆林斯基說：“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護兒童,?！睅煇凼墙逃α康脑慈墙逃晒Φ幕A,。只有愛,，才能贏得愛。你愛教育事業(yè),，教育事業(yè)也會愛你,，你才能獲得事業(yè)上的樂趣。你愛學生,，學生也會愛你,。有人曾說，每個教師都是一位雕塑家，他的一舉一動都在雕塑著自己,，也在雕塑著學生,。古人云：“其身正，不令而行;其身不正,，雖令不行,。”師德本身就是一種強有力的教育因素,。教師想得到學生的尊重,，應首先熱愛學生，了解學生和尊重學生,，與其說“尊師愛生”,，不如先來個“愛生”，后必有“尊師”,，所以能夠把學生教育好的秘訣就是一個字——愛,。

教師是燈塔，指引學生夜航的路,，糾正他們偏離的航向;在他們成功時,，用殷殷教導使他們認識到有比腳更長的路;在他們失意時，幫助他們重拾舊夢,。滿腔豪情綻放在我們臉上的是始終不變的笑容,。在我們教師的心靈深處，始終有對教育事業(yè)的滿懷忠誠,，對學生的滾燙愛心,，為了愛的執(zhí)著，我們堅韌,，我們剛強,，我們付出，我們奉獻,，我們無怨……這便是教師的靈魂。我們用青春,，熱血,，生命鑄造著祖國教育事業(yè)的輝煌，書寫著我們平凡而壯美的人生,。12

太陽只有一顆,，皓月只有一輪，既不是太陽也不是皓月,，我情愿做一顆星星,。是星星也要發(fā)光，我會用最真摯的心與大家攜手，用共同的理想去托起這顆二十一世紀的天空中最明亮耀眼的太陽,。

請相信,，我將把潔白的魂魄系在云里，把我的自由意志化作莽莽乾坤,，成為四季中的一線風景,。云山茫茫，江水泱泱,，繼紅之風,，在于山高水長。

我的演講完畢,，謝謝大家!

弘揚師德師風演講稿 弘揚師德師風,做新時代好老師演講稿篇五

尊敬的各位領導,、各位老師：

大家好！

金色的九月,，金色的陽光,，在這金色的季節(jié)里，我們高高興興地迎來了新一屆的教師節(jié),。

辛勤的老師,，伴隨我走過了4年的風風雨雨，讓我從“嘰拉嘰拉”學語到了讀字,，讓我明白做人的道理和,，暢游書中的海洋。六尺講臺上,，總是可以看到他們熟悉的身影,，他們在這六尺講臺上流過無數(shù)滴汗水，粉筆總是在黑板上嘰嘰喳喳日復一日,，年復一年地寫個不停,，寫過無數(shù)個春夏秋冬，寫下了淵博的知識,，他們留在了我的心中,，他們將自己所有的學識毫不保留地交給了求知的學生們，他們就像火紅蠟燭一樣,，燃盡了自己,，照亮了無數(shù)個學生。

在我幼小純潔的心靈中,，有這樣一位好老師,，她永遠都像冬日里的暖陽，溫暖著我的心,。她就是我的班主任,。她和藹可親,，給了我們母親一般的愛；她知識淵博,，幽默風趣,；她工作嚴謹，教學經(jīng)驗也非常豐富,。她是我心中最敬佩,、最美麗的老師——廖老師。

四年級剛開學,，廖老師就開始讓我們寫日記,，那時，我的作文寫得還不好,，很膽小,，不敢動筆，可因為作業(yè),，無奈,，只好動筆。一個星期后,，我忐忑的把日記交給了廖老師,，滿以為會被罵，可沒想到廖老師竟然在我的日記本寫了個“好,！”字,，還笑著對我說：“你寫得很好，要繼續(xù)努力哦,！”

什么,？我寫得好？還是作文寫得好,？在這之前,，可是沒有一個人發(fā)現(xiàn)過我的作文潛力呀！可也正是廖老師這微不足道的一句話,，讓我愛上了寫作,，每天寫一篇作文是必須的，每一次,，老師也會給我4顆星（最滿就是4顆星）,，幾句鼓勵的評語。我每一次也會很期待的交日記的那一天,。

老師的嘴巴給了我無限的關懷,，老師的微笑給了我無窮的力量,，老師的雙手給了我飛翔的翅膀……老師給了我很多很多,，不僅提高了我的寫作水平,，還使我懂得許多做人的道理。此時我更深刻地感受到那塊黑板寫下的是真理,，擦去的是功利,；那支粉筆畫出的是彩虹，灑下的是淚滴的真正內(nèi)涵,。

一個個辛勤的園丁,，一根根燃燒著的蠟燭猶如一團團火焰照耀著一張張燦爛的笑臉。老師,，我的好老師,，感謝您明亮的燭光，感謝您辛勤的澆灌,，感謝您耀眼的陽光射入我的心靈,。值此教師節(jié)來臨之際，讓我真誠地祝福一聲：老師,，教師節(jié)快樂,！

弘揚師德師風演講稿 弘揚師德師風,做新時代好老師演講稿篇六

各位領導，各位老師,，大家好!

記得在很小的時候,，別人就問我：“長大了你干什么呢?”我便會高興的說：“當老師呀”，因為在童年時代,，老師是我最敬佩的人!正是這份激情,，給了我無窮的力量。于是,，在人生的第一個十字路口,，我毅然選擇了教師這一份職業(yè)。

幼師畢業(yè)那年我跨進了幼兒園的大門,，那時,，心里的感覺是多么的美好,，無數(shù)次幻想著自己成為一名“孩子王”時的快樂情景,，那時的激動心情無法言語。當我第一次走進教室,，我即渴望又害怕,，面對一群群可愛的孩子，面對一張張可愛的小臉――他們天真無邪,，我以為這就是我一直所向往的童心世界,，可是,，當我真正走近他們時,，才發(fā)現(xiàn)原來現(xiàn)實與理想的距離是那樣的遙遠,。當孩子們第一次搖搖擺擺的來到我的面前,，哭喊著要媽媽，從媽媽手里接過他們的那刻起,，我就深深地知道，我每天面對的不僅僅是這群孩子,，而且還有年輕母親們那一顆顆沉甸甸的心,，孩子們剛來幼兒園，不會吃飯,，不會睡覺,，不會唱歌，甚至不會聽我的話,。面對他們,，我一時束手無策，我曾想過退縮,，曾想過逃避,，可心里始終有個聲音在告訴我“既然選擇了，退縮是不行的,，逃避更不行,。”是啊,，面對我曾經(jīng)的選擇,，我能放棄嗎?我能退縮嗎?不，我要堅持,。于是,，無數(shù)次，我蹲下身來傾聽孩子們的話語,，讓他們感受我的愛;我教他們畫畫,，唱歌，折飛機,，讓他們成為我的朋友;我給他們講白雪公主和七個小矮人的故事……雖然他們有時真的很調(diào)皮,，有時又很麻煩，但我還是依然喜歡和他們在一起,，因為他們是一群快樂的天使,，讓我不斷感受他們的真誠與善良,，讓我與他們一起沉浸在快樂的童話世界里!每當看到孩子們的每一滴進步，每一點成功,，都讓我感到莫大的欣慰!如今，每當聽到孩子們用稚嫩的嗓音喊“老師好”,，看到他們一張張可愛的笑臉時,，我心里總是甜甜的。雖然有時累得腰酸背疼,，但我感覺卻很踏實,，因為有一群喜歡我的孩子每天都在等我。他們純潔的就像一張白紙,，需要我的精心呵護與教育,，才能成為一幅絢麗的畫卷!

我想，老師的心懷也許是世界上最大最大的心懷,，不然怎么會裝的下那么多可愛的孩子呢?孩子生病了,，老師會比媽媽還著急，沖上一包甜甜的藥,，陪她服下,，不經(jīng)意間會發(fā)現(xiàn)孩子臉上洋溢著幸福的微笑。孩子進步了,，老師會第一個發(fā)現(xiàn),，并及時匯報給爸爸媽媽，同時會獎勵孩子一朵紅紅的花,，鼓勵他們繼續(xù)努力,。老師更會耐心的告訴他們，讓他們知道哪些事情是對的,，哪些事情是不對的,，哪些事情該做，哪些事情不該做,，教育他們要做一個有愛心,、懂禮貌的好孩子。

作為一個普通的幼兒園老師,，在自己的工作崗位上做著平凡的事,，也許，我們不是最美麗的,，但卻是最可愛的;也許不是最聰明的,，但卻是最勤奮的;也許不是最富有的，但卻是最充實的┅┅因為我們用愛心打開了孩子情感世界的第一扇窗;用真情點亮了孩子生命里的每一個燈盞;用贊美啟迪了每一個兒童的心靈;用尊重喚起了每一個孩子的尊嚴,，讓孩子們在被愛中學會愛!

我愛我的孩子們,，愛他們的天真,、活潑、聰明;愛他們的純潔,、美麗與善良,。曾記得有個調(diào)皮的孩子問過我：“老師，你會老嗎?”多么可愛的孩子啊!我真想對我的孩子們說：老師會老的,，但歲月只能老去老師的容顏,，而無法老去老師愛你們的心靈。只要有你們,，老師將永遠年輕!

我慶幸,，慶幸自己走進了每一處都鮮花開放的世界。在這個世界里,，我將快樂地奉獻著,，奉獻著我的愛;同時，我也快樂地收獲著：收獲著孩子們的愛!愛,，是教師最美的奉獻,，最大的收獲!

謝謝大家!

各位領導，各位老師,，大家好!

記得在很小的時候,，別人就問我：“長大了你干什么呢?”我便會高興的說：“當老師呀”，因為在童年時代,，老師是我最敬佩的人!正是這份激情,，給了我無窮的力量。于是,，在人生的第一個十字路口,，我毅然選擇了教師這一份職業(yè)。

幼師畢業(yè)那年我跨進了幼兒園的大門,，那時,，心里的感覺是多么的美好，無數(shù)次幻想著自己成為一名“孩子王”時的快樂情景,，那時的激動心情無法言語,。當我第一次走進教室，我即渴望又害怕,，面對一群群可愛的孩子,，面對一張張可愛的小臉――他們天真無邪，我以為這就是我一直所向往的童心世界,，可是,，當我真正走近他們時，才發(fā)現(xiàn)原來現(xiàn)實與理想的距離是那樣的遙遠。當孩子們第一次搖搖擺擺的來到我的面前,，哭喊著要媽媽,，從媽媽手里接過他們的那刻起，我就深深地知道,，我每天面對的不僅僅是這群孩子,，而且還有年輕母親們那一顆顆沉甸甸的心，孩子們剛來幼兒園,，不會吃飯,，不會睡覺，不會唱歌,，甚至不會聽我的話。面對他們,，我一時束手無策,，我曾想過退縮，曾想過逃避,，可心里始終有個聲音在告訴我“既然選擇了,，退縮是不行的，逃避更不行,?！笔前。鎸ξ以?jīng)的選擇,，我能放棄嗎?我能退縮嗎?不,，我要堅持。于是,，無數(shù)次,，我蹲下身來傾聽孩子們的話語，讓他們感受我的愛;我教他們畫畫,，唱歌,，折飛機，讓他們成為我的朋友;我給他們講白雪公主和七個小矮人的故事……雖然他們有時真的很調(diào)皮,，有時又很麻煩,，但我還是依然喜歡和他們在一起，因為他們是一群快樂的天使,，讓我不斷感受他們的真誠與善良,，讓我與他們一起沉浸在快樂的童話世界里!每當看到孩子們的每一滴進步，每一點成功,，都讓我感到莫大的欣慰!如今,，每當聽到孩子們用稚嫩的嗓音喊“老師好”，看到他們一張張可愛的笑臉時，我心里總是甜甜的,。雖然有時累得腰酸背疼,，但我感覺卻很踏實，因為有一群喜歡我的孩子每天都在等我,。他們純潔的就像一張白紙,，需要我的精心呵護與教育，才能成為一幅絢麗的畫卷!

我想,，老師的心懷也許是世界上最大最大的心懷,，不然怎么會裝的下那么多可愛的孩子呢?孩子生病了，老師會比媽媽還著急,，沖上一包甜甜的藥,，陪她服下，不經(jīng)意間會發(fā)現(xiàn)孩子臉上洋溢著幸福的微笑,。孩子進步了,，老師會第一個發(fā)現(xiàn)，并及時匯報給爸爸媽媽,，同時會獎勵孩子一朵紅紅的花,，鼓勵他們繼續(xù)努力。老師更會耐心的告訴他們,，讓他們知道哪些事情是對的,，哪些事情是不對的，哪些事情該做,，哪些事情不該做,，教育他們要做一個有愛心、懂禮貌的好孩子,。

作為一個普通的幼兒園老師,，在自己的工作崗位上做著平凡的事，也許,，我們不是最美麗的,，但卻是最可愛的;也許不是最聰明的，但卻是最勤奮的;也許不是最富有的,，但卻是最充實的┅┅因為我們用愛心打開了孩子情感世界的第一扇窗;用真情點亮了孩子生命里的每一個燈盞;用贊美啟迪了每一個兒童的心靈;用尊重喚起了每一個孩子的尊嚴,，讓孩子們在被愛中學會愛!

我愛我的孩子們，愛他們的天真,、活潑,、聰明;愛他們的純潔、美麗與善良,。曾記得有個調(diào)皮的孩子問過我：“老師,，你會老嗎?”多么可愛的孩子啊!我真想對我的孩子們說：老師會老的，但歲月只能老去老師的容顏，而無法老去老師愛你們的心靈,。只要有你們,，老師將永遠年輕!

我慶幸，慶幸自己走進了每一處都鮮花開放的世界,。在這個世界里,，我將快樂地奉獻著，奉獻著我的愛;同時,，我也快樂地收獲著：收獲著孩子們的愛!愛,，是教師最美的奉獻，最大的收獲!

謝謝大家!

弘揚師德師風演講稿 弘揚師德師風,做新時代好老師演講稿篇七

如果有人問我心中的最美老師是怎么樣的,，那我就會說：她長長的黑色直發(fā),，一雙眼睛炯炯有神，她就是我的語文老師——李老師,。

李老師是一個鼓勵學生,，關心學生的老師。如果有人不敢舉手發(fā)言或考試考得不好,，她會鼓勵別人;如果有人牙掉了,，她會關心別人,。我就是其中的一個,。

以前，我不敢舉手發(fā)言,。有一次,，我鼓起勇氣舉了一次手，李老師立刻叫了我,，我回答正確了,，老師立刻說：“回答得很好，以后還要繼續(xù)哦!”我看著老師期望的眼神,，心想：原來舉手發(fā)言這么簡單呀,，以后我還要繼續(xù)發(fā)言。逐漸地我舉手次數(shù)越來越多,，越來越多,，只要我會的，我都會高高地舉起手來,。

還有一次,，我期末考試考得不好，才考了八十幾分,，而且大部分都錯在閱讀理解上,。李老師看了我的試卷后，立刻跟我媽媽說：“你兒子這次考試不太理想，題目主要是錯在閱讀理解上,，希望他在寒假能多看書,，下學期在閱讀理解方面能更進一步?！庇谑呛倮镂易鲩喿x理解,，看課外書，新的學期我的閱讀理解水平真的提高了很多,。我從心底里感謝李老師對我的關心和指導,。

李老師對我們生活上的關心也是無微不至的。有一次上語文課,，我的牙被我不小心給弄掉了,，滿嘴是血，心里害怕極了,，李老師看見了對我說：“不要害怕,，人都是會換牙的，先去衛(wèi)生間漱個口,，很快就會沒事的.,。”我看著老師關切的眼神,，一顆心頓時放下來了,，就繼續(xù)專心地聽課了。后來那顆牙很快就長出來了,。

這就是我心中的最美老師——李老師,，因為她關心我的學習和生活。

弘揚師德師風演講稿 弘揚師德師風,做新時代好老師演講稿篇八

尊敬的老師,，親愛的同學：

大家好,。

你們知道世界上最美麗的事業(yè)是什么嗎？最美麗的事業(yè)是我們的幼教事業(yè),。幼教事業(yè)是花的事業(yè),，是果的事業(yè)，我愿做一片綠葉把自己的一生奉獻給幼教——這美麗的事業(yè),。

小時侯,，我曾有過很多很多的夢，想當解放軍,、想當音樂家,、相當教師。

再我心目中,，我崇拜解放軍,，那颯颯英姿,，矯健而豪邁的氣魄多么威武多么神氣。我羨慕音樂家,，音樂能喚起人們積極向上的情感,，激發(fā)對美的追求與向往。我敬仰教師,，因為教師是人類靈魂的工程師,，他們給人以智慧與力量，引導人們走向知識的海洋,。

中學畢業(yè)時,，我考取了幼兒師范學院，剛從有幼師畢業(yè)的我充滿幻想,，滿懷激情的跨進了幼兒院,，迎接我的是一雙雙發(fā)亮的眼睛。我微笑著走進孩子門的中間,，帶著他們唱歌,、跳舞、講故事,，成了一個快樂的“孩子王”,。我把全部的精力和心血都注于這份美麗的事業(yè)，看著孩子門蹦蹦跳跳的活潑身影,，聽著他們銀鈴般的笑聲,。我完全望了自己，不知不覺的容入到那純真無暇的世界,。在孩子們的中間我感到了愉悅感到了幸福,，心中充滿了陽光充滿了希望,，覺得一切都是那么的美好,。

然而，我畢竟太年輕,、太幼稚了,，外面世界的風風雨雨使我覺得自己選錯了專業(yè)，情緒開始低落,，熱情開始消失,。

此時，恰逢教師節(jié),，我收到了孩子精心制作的賀卡,，從這些精美的賀卡中，我仿佛看到了孩子們天真的眼神,，領會到了孩子們真心的期盼,。我終于明白了,，我終于明白了為什么那些年進花甲的老人，原本可以在家享受天倫之樂,，可是,，他們卻放棄了這些清閑的日子，繼續(xù)為幼教事業(yè)奔波,、勞碌,，他們的心是如此的年輕如此的富有激情。想想自己這么年輕就失去了對工作的激情,。想到這里,，我擺脫了猶豫、找回了自信,，重染了熱情,。

這兩年的時間里，我深深的體會到當教師的快樂,。其中有一件小事,，拉進了我和孩子的距離，使我覺得應該在這片純真的土地上辛勤耕耘,，將我心中的愛播撒在孩子們的心中,。一天中午，我給孩子們梳完辮子,，正準備走,，恰巧頭上的皮筋斷開了，頭發(fā)像瀑布一樣飄下來,。我正準備拿起梳子梳理一下,，一群孩子擁過來說：“張老師，你每天給我梳頭很辛苦的,，今天讓我們給你梳吧,！”我生怕孩子們把我的頭發(fā)弄臟、弄亂,，可是想想難得孩子們這么有心又這么親近我,。于是，我就平心靜氣任由他們擺布我的頭發(fā),。孩子們竟然邊給我梳頭邊說：“張老師,，我給你梳高辮子”。另一些孩子說：“張老師,，我給你梳低辮子”,。孩子們叫著笑著一雙雙小手再我頭上撫摸著，這是在給我梳辮子嗎,？“不,！”這是孩子的心已經(jīng)和我的心聯(lián)合在一起了,，當時的我感到多么的幸福、多么的歡樂,。我完全沉浸在孩子們的歡樂,、幸福之中。一個孩子悄悄的對著我的耳朵說：“張老師,，你真好下次我還給你梳頭,。聽了孩子們的話我的心能不熱呼呼的嗎？此時此刻,，我深深的體驗到當教師的快樂,。

這兩年的時間，是我從事美麗事業(yè)的開始,，是我實現(xiàn)人生價值的最初一步,，我越來越感到幼教事業(yè)是非常美麗的，而這美麗,，是我和孩子們在心靈交融中體驗到的,。

花的事業(yè)是美麗的，果的事業(yè)也是美麗的,，假如,，沒有綠葉的襯托。還會這么美麗嗎,？我愿做一片綠葉,，把自己的一生，奉獻給最美麗的花朵——孩子們,。

謝謝大家,！

弘揚師德師風演講稿 弘揚師德師風,做新時代好老師演講稿篇九

尊敬的各位領導，親愛的同事們：

大家好!

時光如流,，一轉眼,，我從事幼兒教師這個職業(yè)已經(jīng)十多年了。在幼兒園這片沃土中,，,，我和孩子們朝夕相處,，共同成長,。我用汗水和愛心澆灌著孩子們稚嫩的心田，同樣孩子們也用他們天真,，坦率,，真誠的愛感染著我，促使我一直奮斗在幼教的行業(yè)中,。在充滿童趣的世界里描繪自己五彩的人生,。

回想當初,，只是因為喜歡小孩，我毫不猶豫的走上了幼兒教師這個崗位,。開始,，我是帶著無限的遐想和憧憬來到孩子們中間的，可很快這些遐想和憧憬變?yōu)榱伺菽?。孩子們的吵鬧聲和沒完沒了的告狀,，判不清的案情，小孩子們的吃喝拉撒,。特別是我?guī)“鄷r,，我從家長手中接過哭鬧的孩子，哄呀,，逗呀,，可他們依舊哭鬧。亂舞亂蹬的手腳落在我的臉上,，劃破了我的襪子,。突然，“嘩”的一聲,，一個孩子吐了,，正巧，吐在我的新衣服上,，一股酸臭味撲鼻而來,。一種迷茫和退縮感涌了上來。我覺得我的選擇錯了,，我動搖了,。

可慢慢的，慢慢的,，我發(fā)現(xiàn)我與孩子門在這吵鬧聲中結下了深厚的感情,，當我沉默時，孩子們會搖我的手,，兩眼望這我說;“蔣老師,，是我們?nèi)悄闵鷼饬藛?我們是好孩子，不惹你生氣,。

記得上一次語言課,，故事講了一半，我就再也說不出話好了,，我不停的咳嗽,，這時班上最調(diào)皮的一個小男孩走了過來說;“蔣老師你坐，休息一會兒,?！逼渌男∨笥岩矅诉^來問;“蔣老師你怎么了?蔣老師你怎么了?第二天早晨,，我剛走進教師，班里的孩子紛紛從懷里掏出胖大海,，西瓜霜,，金嗓子，稚聲稚氣地叫個不停;“老師,，快吃我的胖大?！崩蠋熢囋囂鸬奈鞴纤蠋?，還有我的金嗓子,。望這眼前的情景，我的眼睛濕潤了,。我真的被孩子們的天真童心所感化了,，這時我忽然發(fā)現(xiàn)我的選擇是對的。這是一個普通而光榮的職業(yè),。也就在這時,，我才真正理解到這一行中的內(nèi)涵，我慶幸我堅定了我的選擇,。

十年過去了,，我在摔摔打打中成熟了，我懂得了一名幼兒教師應樹立正確的兒童觀,，教育觀,，應有一顆愛孩子的心。孩子的成長需要愛,，為教師必須要有一顆博大的愛心,，照這每一個孩子，讓他們感到溫暖,。老師在孩子們的心中是神圣的,，偉大的，每當和孩子們做游戲時,，他們會爭先恐后的拉著我的手,，為能夠被老師拉著而感到高興，還要把這高興的事在晚上和媽媽說;“今天老師拉我的手了,，老師喜歡我!”孩子純真的童心是多么寶貴,。在孩子中間，那種放松,，無拘無束,，融洽的氣氛是多么吸引我，那些共同玩耍是賴皮,，有趣的游戲,，時而天真，時而深沉的交談,，有常令我以無窮的回味,。而當孩子們有進步時所體驗的那種成功感，是其他任何工作都無法比擬的,。于是,，我便漸漸愛上這分職業(yè)而不能自拔。這種愛是我最好的老師,，這種愛,，更是一種沉甸甸的責任。是的,，是這愛,，使我對這種工作更加成熟，更加能心應手,，孩子們也在愛中融化了,，久而久子，一個眼神,，一個動作,，一段音符，孩子們都和我有了默契,，能心飲神會,。當我幸勤的汗水澆灌在孩子身上時，當我口干舌燥時,，我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長大了,，懂事了。猛然間,，我找到了自身的價值,，幼兒教師的工作是塑造人的工作，它神圣,，偉大,。我每天和孩子們同手，同玩,，同歡笑,，被童趣所感染著，我的心也在凈化著,，我更加不后悔我的選擇,。

每一天，我都要面對各種各樣的孩子，然而每個孩子就像是一本書,，要想讀懂他們就要細細品位,，耐心的翻看，我將為讀懂這本書而無怨無悔,。

我的演講結束,，謝謝大家!

弘揚師德師風演講稿 弘揚師德師風,做新時代好老師演講稿篇十

尊敬的各位領導，各位老師：

大家好!

作為阜南教育人中普通的一員,，我很榮幸能站在這里與大家分享自己的故事,。我就喜歡當老師——與孩子們共成長有無限的樂趣，看到學困生有進步,，比我自己獲獎還開心,。喚醒學生內(nèi)心的渴望，讓學生體驗到努力帶來的收獲與滿足,，使學生憧憬未來并致力于做最好的自己,，這是一項多么美好的事業(yè)啊!

在我眼里，教學不是掙錢謀生的好職業(yè),，卻是值得為之奮斗終身的大事業(yè);教學也不是焦頭爛額的苦差事,，而是魅力無窮的藝術品;這門藝術像自由女神那樣神秘，那樣誘人;這里有旱澇穩(wěn)豐收的工資保障;這里有地位逐步高的名聲威望;這里有桃李滿天下的自豪芬芳;叫人怎能不心馳神往!

成為一名“好老師”,，是我矢志不移的努力方向,，他不僅有榮耀，更是一種責任,，這讓我想到了一副對聯(lián)：“若不撇開終是苦,，各自捺住即成名?！薄叭簟弊种虚g那一“撇”短一點,，便是“苦”字;“各”字那一“捺”收一點，便是“名”字;一撇一捺,，恰是一個“人”字,。正如這副對聯(lián)所言：凡世間之事，撇開虛名,、幻想,、得失，捺住方寸,，才能有一顆堅守的心,。因此，我今天演講的題目是：《不忘初心,，砥礪前行》,。

何謂“初心”?剛參加工作時曾寫的一段日記或許就是答案：“記得第一次聽到學生喊我‘老師’時,，那股幸福的蜜流曾讓我回味了好幾天;記得分配到新村鎮(zhèn)天棚小學任教后，因新生推遲開學,，我急得嘴角上火拱瘡;記得第一節(jié)課的開場白,，我是浮想聯(lián)翩，簡直像準備總統(tǒng)競選;記得,，初為人師的頭一天,，我激動得徹夜難眠……每到學期末,，我總有一絲無法述說的惶恐,，就像我每逢周末離開學校時，總有點戀戀不舍一樣——我害怕暑假的漫長,，害怕休閑時惰性的滋長;更害怕沒有學生的日子里,，那份難補的空虛與寂寞。我喜歡朝陽,，喜歡天不亮就起床;喜歡將每一天拉得很長很長,。遺憾的是，時間在我面前,，跑得特快,，有時埋頭備課六七個小時，感覺只是一瞬間,。甚至放晚自習后,，不得不離校時，我還需要這樣安慰自己：趕快回家!趕快睡著!一覺醒來,，又是一輪嶄新的朝陽,。”

鄉(xiāng)村基礎教育工作是繁重且瑣碎的,，我卻樂此不疲,，這一切的一切源于一個“愛”字。當孩子們清晨入校時,，我會給他們一個親切的擁抱;當留守兒童周末睡覺前想媽媽時,，我會走到床前摸摸他的小臉，拍哄他入睡;當孩子遇到困難,、不知所措時,，我會耐心地安慰，鄭重地鼓舞……每一個孩子對校長來說,，是千分之一;對班主任來說,，是五十分之一;對每個家庭來說，卻是全部的全部,。干什么都不容易,，家長把孩子交給咱，咱就必須負責到底。

我從小就想當老師,，說不清為什么,。與孩子們相處的時光是快樂而幸福的，每當我收到已畢業(yè)的孩子寄來的賀卡,，看到那句句祝福短語時,，就會想起曾經(jīng)與他們相處的快樂時光。

我在曙光小學走教的時候,，教過一個懂事的小男孩,。一次，他把一塊化了的糖塞給我,，看到他滿手粘粘的,，我不解地問他原因，他說,，“劉老師,，您總和我們不停地說話，嗓子都啞了,，這是金嗓子,，您含著就會好啦?！苯舆^他的手,，我抱著他，身上的疲憊頓時輕松很多,，心中有種說不出的溫暖,。

去年的一個周末，我在學校陪伴留守兒童,，一起畫畫,，晚飯后，孩子們拉著我的手說,，劉老師,，一會兒您打扮得漂亮一點。不一會,，他們蒙住我的雙眼領到了女生宿舍,，當我睜開眼的那一刻，看見孩子們捧著蛋糕走來,，齊聲喊道：“劉老師生日快樂!”孩子們一個接一個地把在田野里采摘的鮮花送到手里：“老師祝您健康快樂,，老師祝您越來越漂亮，老師您辛苦了……”我忍不住熱淚盈眶,，還有什么比得到學生的愛戴更讓人欣慰的,，還有什么比生活在花的海洋更讓人感到幸福的!

隨著工作閱歷的增加,，我越發(fā)敬畏教育事業(yè)。一次,，當所有孩子都在認真做操,，而唯獨“鬧鬧”(化名)蹲在地上，我走近發(fā)現(xiàn),，他正在專注地觀看兩只螞蟻的爭霸賽,，這是孩子的探究，我沒有以成人的角度去干擾他,，而是鼓勵他繼續(xù)探索……后來他成為了班里的昆蟲大王,。

中心小學四年級(一)班的梅雪(化名)，小時候因為生病沒有及時醫(yī)治,，導致了現(xiàn)在的殘疾,，當看到她因為身體原因略微自卑的眼神,，看到她因為一句夸獎而害羞喜悅的笑臉,，我發(fā)現(xiàn)一分的關愛就能煥發(fā)十倍的溫暖，于是我經(jīng)常到梅雪家家訪,，給她買些生活學習用品,，為她輔導功課教她畫畫，我希望能在潛移默化中幫助孩子樹立信心,，成為一個陽光自信的姑娘……

還有個叫吳萱(化名)的學生,，性格孤僻，愛發(fā)脾氣,，不與同學交往,，經(jīng)常缺課。我找她談心,，知曉了她父母離了婚,，爸爸外出打工，吳萱同學不得不跟隨奶奶一起生活,。爸媽的離異對她打擊很大,，所以才這樣自暴自棄。我決定幫助這個小姑娘,，先讓她分發(fā)美術作業(yè)本,，看到吳萱能認真負責地完成任務，就在班里及時表揚她,，后來又讓她當美術班長，她同樣干得很出色。慢慢地，吳萱臉上的笑容越來越多,，性格上也有了很大改變,，還用奶奶給的零用錢幫助更貧困的學生。

什么是幸福?幸福不是金錢的積累,，物質的疊加,，情感的占有;幸福是一種利己而悅人,，通透而灑脫,，明智而悠然;幸福是為心靈找到詩意棲居的港灣,，為生命找到來去自由的歸宿,，為他人找到超越苦難的良方,。

作為一名普普通通的鄉(xiāng)村教師,，我真真切切地嘗到了當老師的幸?！^去年獲得“安徽省最美教師”以來,，今年,，縣局又推薦我為“全國最美教師”候選人;半年前,，我在全省8個地級市作師德報告，收獲了無數(shù)的鮮花與掌聲……我感到慚愧,，我的付出與所得相比,，我真的應該加倍努力。

家長常說,，是我對孩子的愛感動了他們;同事們說,，是我對工作的執(zhí)著和鉆勁兒感染了他們;孩子們總會說,，我是最愛他的,、是最好的老師;而我想說,，其實是學生成就了我的事業(yè)，是孩子們給予了我最美的職業(yè)幸福與快樂,。

一個孩子就是一首詩篇,，讀其千遍,，也不厭倦，唯有跟孩子們在一起,，我才能覺得踏實、滿足,?？擅總€教師的世界里，不僅有工作，還有生活和家庭……

因為我全心撲在工作上,，對家人便多了虧欠,。在新村任教的9年時間里，我始終以校為家,，周一至周五為了不耽誤課程住在學校的女生宿舍,，周末為了照顧學校里的留守兒童們也很少回家。20_年冬天,，我的母親由于年紀較大身體不好,，走路時不小心摔倒且傷得十分嚴重。起初家人沒有告訴我媽媽摔倒了,，每次我打電話回去,，媽媽都說家里沒事，你好好上班吧,，我知道他們是怕我分心影響我工作,，后來得知媽媽腿摔斷了，已經(jīng)住院很多天了,，當我放下電話跑到醫(yī)院,，看見躺在病床上的媽媽，腿上打著厚厚的石膏,，我撲通一聲跪在了媽媽床前,，那一刻我不知道說什么好，作為獨生子女,，我是滿滿的愧疚和自責,，我必須承擔照顧母親的重擔，還要照顧只有兩歲的孩子,，可我同樣沒辦法拋下工作全身心照顧家人,。于是我在得到丈夫的支持后，跟校長匯報了自己的情況,，盡管村小的房屋緊張,，但校長考慮到我現(xiàn)實情況，還是把教室用隔板分開騰出一個小房間給我,，我便把孩子,、老母親都接到學校里來，一邊是一年級教室,，一邊就成了我的家,。最讓我揪心的是，每次回家當我推開門,，孩子見了我就會跑到另一個房間里,，關上門不愿意見我,，嘴里還說：“你不是我媽媽，我不要媽媽,，我不要媽媽……”那一刻身為母親,，我的心都碎了，我每天陪伴學校里的留守兒童,，自己的孩子卻成了留守兒童……

兩年前,，為了布置走教學校的美術功能室，我連續(xù)數(shù)月加班加點,，不分晝夜奔波于幾所學校之間,，導致在美術室畫墻繪時，兩眼發(fā)黑,，從高高的梯子上重重地摔到了地上,，當時正是學校午飯時間，周邊沒有人,，疼痛無法言表,，全身疼得都動不了，我一個人躺在冰冷的地面上,，那一刻所有的辛酸和委屈都涌上心頭……后來校長把我送到醫(yī)院治療,，經(jīng)檢查，尾椎骨嚴重摔傷,，左腿骨關節(jié)軟組織損傷和腰部骨頭受傷,。

在病床上躺了不到三周，我就拄著雙拐上班了……家人看在眼里,，疼在心上,，也曾委婉地勸說，“工作不是一天干的,，悠著點,，愛惜一下自己的身子”。我卻真的覺得,，這樣閑著憋得難受,，我去學校又不干活，那些留守兒童,，幾天不見就想得慌……

有人說,，“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神,?！蔽也皇巧瘢瑓s打心眼里喜歡每一個孩子,。我每天進班看到孩子,，都會追問自己兩個問題：“假如我是孩子?假如是我的孩子?”前者換位思考,，將心比心;后者增進情感，以愛育愛,。

人活著總要有些精神追求的。我的追求就是當一名“領導器重,、同事欽佩,、學生敬仰、家長信賴”的好老師,。

我最大的驕傲是永遠葆有初為人師的干勁和激情,，視教學為藝術追求，視上課為精神享受,。學生評價說,，他們盼著我來上課，害怕我的課結束,。他們都喜歡和我在一起,。

學生們在一天天成長，學校也在一天天變化,。再窮不能窮教育,，再苦不能苦孩子，在阜南縣委,、縣政府的大力支持下,，在義務教育均衡發(fā)展的強勁東風中，我們每所學校都發(fā)生了翻天覆地的改變,，嶄新美麗的校園,、干凈標準的操場、特色豐富的課程和寬敞明亮的教室,，如今,，鄉(xiāng)村最美看校園，我們有了如此好的環(huán)境,，更多了堅守的理由,，不止如此，學生和老師們的“回流”熱也在鄉(xiāng)村學校悄然興起,。

校園環(huán)境“美”了,，絕大多數(shù)老師也在不斷讓自己的專業(yè)技能“富”起來。我是一個惜時如命的人,，曾為了一堂美術特色課的教學設計,，翻閱所有資料;為了一個模型細節(jié)的展示，苦思冥想出十幾種方案;為了制作一個教具,，可以通宵達旦徹夜推敲,，有次我給支教學校上二年級《信封娃娃》這一課,，為了讓孩子們更直觀，親身體驗到廢舊物回收的樂趣和意義,，我徹夜未眠,，收集了很多廢舊信封，然后用一夜的時間巧妙地設計制作了很多形象的信封娃娃,，有動物的,，人物的，各種形象有趣的信封娃娃,，激發(fā)了孩子們對美術課程的興趣愛好,，培養(yǎng)了他們構思，創(chuàng)作,，以便取得更好的美術教學效果,。

“不是槌的打擊，乃是水的載歌載舞,，使鵝卵石臻于完美,。”在永無止境的教學路上,，我懷揣著夢想,，不忘初心，砥礪前行,。我會用五彩的畫筆為學校培育更多的藝術之花,，為阜南的鄉(xiāng)村教育奉獻終生，無怨無悔……

我的演講完畢,，謝謝大家傾聽!

弘揚師德師風演講稿 弘揚師德師風,做新時代好老師演講稿篇十一

各位評委老師：

大家下午好!我今天演講的題目是《做最美的幼兒教師》,。

我很高興也很忐忑走上這個講臺，高興的是能有這么好的機會和各位同事在一起暢所欲言,，忐忑的是我在今后的教育生涯中能不能成為一名最美的幼兒教師,。

在這短短的十幾天里，我深深的感受到我們這個大家庭的溫暖,。對于剛走出校園生活,，步入工作崗位的我來說，深深的感覺到有許多不足之處,。因為有很多事情是我在學校里面從來沒有經(jīng)歷過的,，可能有很多地方都不太熟悉。但是每一位老師包括園長都給予我很大的支持與鼓勵,，尤其是孫靖老師更是給了我許多的幫助,。無論是在教學上還是在生活上，她都像我的大姐姐一樣,，讓我學到了許多在學校里不可能學到的知識,。我也很感謝各位老師給我的幫助,，讓我覺得我也是這個大家庭里的一份子，幫助我很快的融入到這個大集體中,?？赡軇傞_始的時候還是有些不習慣，但是漸漸的我也已經(jīng)慢慢的熟悉了現(xiàn)在的工作現(xiàn)在連下班的時候,，腦子里滿滿的也全都是這份工作,。

其實我從小并沒有當幼兒教師的夢想，相反的是我并不喜歡教師這個職業(yè),，覺得一輩子直到退休都做一名教師，太沒有意思了,。但是當我真正選擇了這個職業(yè),，走入幼兒園看到一張張?zhí)煺妗⒖蓯鄣男δ槢_著你叫“老師好”時,，我感受到了前所未有的滿足與喜悅,，我頓時覺得其實最一名幼兒教師也挺好的。

我所理解的做最美幼兒教師的最美并不是在形象上的美麗,，而是一種奉獻精神,，是一種美的奉獻。

記得剛進入小班的第一天,，面對孩子們天昏地暗的哭喊聲：“我要媽媽”,，我有些手忙腳亂。我只是有聽別人說過小班的第一天場景是多么壯觀,，但是卻從來沒有經(jīng)歷過,。我連忙一個個安慰他們，抱抱他們,，也有很多老師來我們班幫忙哄著這些從來離開過父母的孩子們,。我盡我最大的努力，希望能夠幫助他們適應幼兒園的生活,，感受到這個大家庭的溫暖,，喜歡上幼兒園。我希望通過我的愛和我對他們無私的奉獻,，在相處三年后,，有一天孩子們能歡呼雀躍地奔向我，拽著我的手,，拉著我的衣角,，跟在我身后時我會感到無比的自豪與溫馨。我就會覺得我就是最美的幼兒教師,。

我會每天都帶著一份好心情投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子,。看到家長放心的把孩子交給我,，孩子在我的帶領下玩的很開心,，我覺得這就是我工作的價值和意義。幼兒園的工作繁瑣,、經(jīng)常有很多的檢查,，但是我對自己的要求是不把個人情緒帶到工作中。用平平常常的心態(tài),、高高興興的心情來干實實在在的事情,。

我們班有幾個小朋友很調(diào)皮。有一個小朋友,，在平時的時候,，我一直在不停地叮囑他：不要亂跑。但他仍然跑來跑去,，有好幾次他趁老師沒有注意到他的時候,，跑到外面

操場上玩。我拉住他,，努力使他安靜下來,，一不注意，他又向遠處跑去,，我緊緊追著,，生怕他一不小心摔倒了。我們班有一個小朋友喜歡打人,，有一次他跑到后面就為了搶玩具,，把別的小朋友臉給抓傷了，我急忙查看被抓的小朋友的臉,，發(fā)現(xiàn)被我的心一下子揪了起來,，趕緊讓阿姨帶他到醫(yī)務室去消毒。幸虧傷的不嚴重,，等放學的時候向他的家長匯報了一下,，家長非常通情達理，沒有怪我們這件事,，但是我更感到自己肩負的責任,，也認識到要盡心盡力地愛護和照顧每一個孩子，便會贏得孩子的愛戴,，家長的理解,。

雖然工作時間不長，我感受就是想讓孩子們喜歡你，那就要做到自己也要扮演成孩子跟他們?nèi)诤显谝黄?，多關心他們,，多注意他們，多和他們一起玩,，說和做一些他們感興趣和關心的事情,，多想一些新花樣吸引他們，這樣你就能讓孩子們喜歡你,。

每個孩子都需要老師的愛,，盡管他們都有不同的性格，有內(nèi)向的,、外向的,、活潑的、大方的,、老實的,、頑皮的，但他們都是有感情和思想的,，那我們就要以愛為核心，細心對待每一個孩子,。要花時間充分了解自己班級的孩子,，學會觀察，對班內(nèi)每一個孩子的情況都了如指掌,，讓孩子在我們的陽光下健康成長,。

做最美的幼兒教師，應該要有愛心,、細心,、耐心、責任心,，在今后的工作中我會不斷完善自己,爭做一名孩子喜歡家長尊敬的好老師,。

我的演講完畢，謝謝大家!

弘揚師德師風演講稿 弘揚師德師風,做新時代好老師演講稿篇十二

最美教師演講稿 尊敬的各位領導,、老師：

大家好!今天我演講的題目是：《如何做一個有責任心的好教師》,。

記得比爾·蓋茨曾經(jīng)說過：“人可以不偉大，但不可以沒有責任心,?！必熑涡氖鞘裁?責任心是促使一名教師干好工作的動力，成為影響教師工作質量,、效率和成果的最重要因素之一,。責任心是什么?責任心是我們戰(zhàn)勝工作中諸多困難的強大精神動力，它使我們有勇氣排除一切困難，甚至可以把“不可能完成”的任務出色地完成,。我們選擇了教師這一職業(yè),，就等于我們選擇了責任。大家可以想一想,，我們教書這一屆學生未教好,，我們還會盼下一屆學生，我們還可以重頭再來;而對于家長,，只有一個孩子,，他們輸不起，他們能從頭再來嗎?不能,。家長把孩子交給我們,，就把希望寄托在我們每個人的身上。我們要想贏得家長的信任,，贏得社會的贊譽,，提升我們自身的價值，就必須把我們的責任心分解在平凡,、普通,、細微甚至瑣碎的日常教學的每一個細節(jié)之中去，讓每一個孩子在我們的手中都得到發(fā)展,，讓每一個孩子都能健康成長,，讓每一個孩子都享受成功。那么我們怎樣才能成為一個有責任心的教師呢?

一,、作為一個有責任心的教師就要尊重自己選擇的職業(yè)

我們經(jīng)常聽到謳歌教師職業(yè)精美的語句：“教師是人類靈魂的工程師”“教師從事著天底下最光輝的職業(yè)”,。“教師是蠟燭燃燒自己卻照亮別人”,?！敖處熓歉┦赘蕿槿孀优５墓廨x寫照”，等等,。因此,，為了無愧于這些稱號，為了尊重教師職業(yè),，為了尊重我們自己,，我們要做到“捧著一顆心來，不帶半根草去”,，“要給學生一滴水,，教師要有一碗水;要給學生一碗水，教師要有一桶水;要給學生一桶水,，教師就得長流水.”學無止境,，教亦無止境。作為新時期的教師，我們更是要不斷學習,，不斷更新自己的知識,，隨時“添水”、“換水”,，不要使自己的一桶水成為“陳年老水”,。只有這樣才能順應時代的變化，滿足學生的越來越廣泛的知識需求,。在平時的教育教學中,，我們可以向書本學習，多讀教育經(jīng)典,，多讀專業(yè)著作,，多讀教育報刊，多讀人文書籍,，只要這樣,，我們才能拓寬自己的視野，積累豐富的學識,，豐富自己的教育教學管理經(jīng)驗,。

二、作為一個有責任心的教師要有平和的心態(tài)

責任心是認真對待工作的前提,，沒有良好的崗位責任心,，就不會有對事業(yè)的責任心，就不可能對工作兢兢業(yè)業(yè),。作為教師要對自己的職業(yè)有個清楚的認識，要有良好的平和的心態(tài),，只有視教書育人為自己的神圣職責,，視學生為自己的子女，才能有端正的工作態(tài)度,，飽滿的工作熱情,，吃苦耐勞的工作精神去做好自己的工作。當你選擇了教師這個職業(yè)時就意味著要甘守清貧,，因為教師的付出和報酬是永遠都不可能畫上等號的,。教師除了完成八小時工作之外，課外還會付出了許多無形的勞動,，

這些都是不可能用金錢衡量的,，也是無法用金錢衡量的 ，與其老抱怨這些,，還不如換種心態(tài)來看待這個問題,，跳出世俗，守住心靈的那份凈土吧。 雖然這些付出也許換不到金錢,，但是換了學生的成長,，家長的信任，自己的進步,，這何嘗不是一種回報,，一種心靈的慰藉。這是職業(yè)操守決定的,，你無力改變它,，那就換種途徑吧，不會那么痛苦,，煩惱,。當你獲得了精神的慰藉時，你也會有另一種快樂,，幸福感,，這樣才不會消磨你的意志，你前行才會有動力,，才會樂在其中,。工作是才會更有熱情，工作效率也會提高,。

三,、作為一個有責任心的教師要學會愛自己從事的教育事業(yè)，愛自己的學生,，愛你身邊的每一個人

我們是平凡的,，我們所從事的工作也是平凡的，它是由點點滴滴平凡而又不能再平凡的小事瑣事組成,。如果缺少了責任心我們的工作將無法想象;如果缺少了愛,，我們的學生講無法想象;如果缺少了誠心我們的世界將無法想象。是責任心,，促使我們完成每一天,、每一件極其平凡的工作。是愛,，讓我們體會到教師的快樂,，是我們不斷前行的動力。愛自己的孩子是理所當然的,，愛別人的孩子是神圣的,。所以，我們要用平常心愛每一個發(fā)展中的孩子,，用耐心,，愛心,、精心培養(yǎng)每個孩子，正確看待他們成長道路上的發(fā)生的每一個故事,，學會包容他們,，寬容的過失。就像對待自己的孩子一樣去愛,，去教育,，甚至要做得更好，更細致,。學會如何去愛,，知道怎樣愛才是對的，那樣就不會因為你的責任心,，讓好事變成了壞事,，讓負責成了壞事，造成無心之過,，學會換位思考吧!讓你的教育如一縷春風,，輕拂孩子們的心靈;如一陣春雨，浸潤孩子們的心靈,讓孩子們和風細雨中茁壯成長,，成為一棵參天大樹,。當你播撒愛時，到時候你也會收獲滿滿的愛,，從中你就會有濃濃的幸福感,。 “愛在左，責任在右,，走在生命之路的兩旁,，隨時撒種，隨時開花,，將這一徑長途點綴得花香彌漫,，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘,，不覺得痛苦，有淚可流,，卻覺得幸福,。”這一一段話曾激勵過無數(shù)的人為這個世界默默無聞,、無怨無悔奉獻著自己的一生,。有一首歌最為動人，那就是教師;有一種人生最為美麗,，那就是教師;有一種風景最為雋永,，那就是教師,。不要說我們一無所有，我們擁有同一顆火熱的太陽,，我們擁有同一片廣博湛藍的天空,。在同一片天空下，我們用愛撒播著希望……”老師們,，我們選擇了教師這一職業(yè),，也許就注定了我們要平凡一生，那么就讓我們帶上愛與責任,，做一個護花使者吧!

弘揚師德師風演講稿 弘揚師德師風,做新時代好老師演講稿篇十三

尊敬的各位領導,、各位老師：

晚上好!我很高興也很忐忑走上這個講臺。高興的是又有這么好的機會和同事們一起暢所欲言;忐忑的是自己的形象與今天演講的主題——《做最美的幼兒教師》似乎有一側段距離,。因為早已過而立之年的我,，不再像我們的吳青老師那樣年輕，也不像我們的李秀雯老師那樣貌美,。但是三十多年歲月的沉淀又給了我另一種美,，那就是：奉獻，美的奉獻,。

我從小并沒有當幼兒教師的夢想,，長大后卻在不經(jīng)意間走進幼兒教師這個行列。但是這種不經(jīng)意一晃就是十多年,。十多年來我品嘗到了幼教工作的苦與樂,，體會到了為人師的心酸與甘甜。

曾記得剛走近幼教工作時,，面對孩子們天昏地暗的哭喊聲：“我要媽媽”,，我曾經(jīng)是那么的無助。但是褪祛難為情之后,，我當上了孩子們的媽媽,，成為了孩子們的朋友?！耙环莞?，一份收獲”，當孩子們歡呼雀躍地奔向我時;當孩子們牽著我的手,，拽著我的衣服,，呼啦啦地跟在我的身后時，我體驗到了作為幼兒教師的自豪與溫馨,。

20xx年,，我有幸來到金色未來這片沃土，幾年來我從配班老師到班主任再至今天的資料員,，我在每一個崗位所做的都是些平凡的事,，但是我想：我的愛是最美的奉獻,。我愛這份工作，我也很認真的對待這份工作,。所以在許多許多的同事來了又走了以后,，我依然堅守在這里,。曾在網(wǎng)絡上看到這樣一句話：同樣的一瓶飲料,，便利店里2塊錢,，五星級飯店60塊錢,。這說明什么?說明很多時候,，一個人的價值取決于他所在的位置,。

近兩年來,，我擔任了資料員的工作,，雖然離孩子們遠了,，但是我卻很懷念和孩子們在一起的日子,，所以我很珍惜每天與孩子們在園車上那短短的兩三個小時，也很珍惜美術課上那短短的幾十分鐘,。我不美麗,，但我實在;我不美麗，但我從事的是美麗的事業(yè),。當家長對我說“我的寶寶最喜歡沈老師”,，當孩子拍拍坐椅要我坐到他(她)們旁邊時，那帶給我的是一份感動,，一份美麗的感動,。這份美麗的感動也將推動我去快樂地奉獻。

謝謝!

弘揚師德師風演講稿 弘揚師德師風,做新時代好老師演講稿篇十四

各位領導,，各位老師：

大家好!

對于“美”,，有很多種理解，人之美,，有外貌之美,，體格之美，心靈之美,，那么教師的“美”是體現(xiàn)在哪里呢?又該如何成為這眾多教師之中的“最美”教師呢?我認為想要成為一名合格的,，優(yōu)秀的，甚至最美的教師,，需要做到以下幾點：

一,、具有強烈的責任心

作為一名教師，每天面對的是一群天真可愛的孩子,，他們的世界純潔如白紙，沒有沾染任何不良習氣和惡念,，作為給他們傳授知識和建造世界觀的教師,，在這時扮演著一個極為重要的角色,。因此，我們的心中應時刻有一份責任感,，而這份責任感,，我認為就是作為一名人民教師最為基本的素質，并且要始終踐行于實際工作中,。責任心,，是一種態(tài)度，只有對教學工作心懷強烈的責任感,，才能以最好的狀態(tài)完成教學任務,。責任心，也是一種能力,，教學有能力高低之分,，但是只要心中有這份責任在，盡職盡責才能盡善盡美,。

二,、做事要細心

教師每天面對著一個有著數(shù)十人的班級，每個學生都是一個單獨的個體,，有著各自的問題,，有學習上的也有生活中的。這時就需要老師用一顆“細心”才能發(fā)現(xiàn)問題,，并且解決問題,，讓學生能夠安心學習。在批改作業(yè)和日記時,，要仔細的審閱,，并且循循善誘，和學生之間建立一定的心靈溝通和紐帶,，取得學生的信任,，為學生解決困惑，啟發(fā)他們的思維,。這樣能夠達到很好的育人目的,。讓他們能夠在心理發(fā)育上，更加健全,，而這也是新時代的教師應該關注一個重要教育內(nèi)容,。

三、要有關愛心

學生年齡小,，同時也代表著心理上的不成熟,，承受能力較輕。教師在教學過程中,，應該要注意其身心發(fā)展的均衡,。在教學中,，不要對后進生感到厭煩，不要用體罰的方式來處理問題,，對學生遇到的心理問題及時關注并疏導,，避免悲劇發(fā)生，讓學生能夠從老師身上感受到溫暖和呵護,，尤其是當今社會中存在大量留守兒童,，因為缺少父母的關心和教導，教師更要擔負起教育引導的責任,。讓學生找到正確的人生方向,，得到愛，懂得回報愛,。

四,、要有恒心

“最美”教師的成功，貴在恒心,。對待教學,，要時刻準備好教學內(nèi)容，以,、認真負責的態(tài)度貫穿自己的工作,。特別是在處理班級事務的時候，不要放過一件小事,，要做到多和家長溝通,，多和孩子交流。特別是在我們的教育教學中,，會遇到各種不同類型,、不同性格的孩子，但是對于一名人民教師而言,，沒有壞的學生,，只有不懂得教育的老師。每個學生身上都潛藏著優(yōu)點和特長,，作為教師,，應該耐心地去發(fā)現(xiàn)、去鼓勵,、去關注,，讓孩子和家長都能感受到老師的關心。

最后,，我覺得作為“最美”教師,，應該從一些小事做起，從現(xiàn)在做起，并且以自己的責任心,，關心,，愛心，恒心來實踐于教學中,，自覺的做好每一件小事。

弘揚師德師風演講稿 弘揚師德師風,做新時代好老師演講稿篇十五

尊敬的各位領導,、老師們：

大家好!今天我演講的題目是《我們是幸福的》,。

記得還是在讀書的時候，天天聽著,、看著校訓“學高為師,，身正為范”，我就下定決心要以此為目標,，做一個受孩子愛戴的好老師,。于是從校門里走出來，滿懷信心地踏進了這滿是孩子們的天堂,。

有人說孩子是一本書,，雖然要讀懂這本書并非易事，但要成為一位出色的教師就必須去讀它,，并且打算讀一輩子,。有人說，孩子是花木,，教師是園丁,，園丁悉心照料著花木，但需要尊重它們自然地成長,。實際上,，孩子比花木要復雜的多，教師的工作比園丁的工作也復雜的多,，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律,。他們從事著綠葉的事業(yè)，他們是人民教師,。

其實,，在我身邊，就在我們生活當中,，我也不時被深深的感動著,，因為有著許多平凡卻又偉大的領導和老師，他們年復一年,，日復一日,，用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌,，用心血滋潤!他們用不同的方式表達著相同的信念和追求：那就是用自己博大的愛心演繹著無悔人生!用無私的奉獻譜寫幸福的人生!用自己的的青春智慧和熱血詮釋人民教師的內(nèi)涵,，用真和善哺育純潔的心靈，用愛與美鑄造閃光的靈魂!他們用自己的行動,，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人,。

我想每個班都會有調(diào)皮的孩子，我班也不例外,。我班有一個很聰明又頑皮的孩子,。他經(jīng)常捉弄、欺負同學,。大家都不喜歡他,。我知道像他這樣的孩子比別人更需要愛，于是,，我平時更多的注意到他,。盡量去捕捉他的閃光點，表揚他,，關心他,，鼓勵他。

我發(fā)現(xiàn)：有時當有的同學沒帶鉛筆心神不寧時,，他會悄悄地把準備好的鉛筆送給他;每天早晨見到我時,，他總是第一個沖到我的面前向我問好;衛(wèi)生區(qū)總有他拿著拖把拖地的身影;下課了，又是他拿起黑板擦擦黑板;那天他做了一件事情讓我深深地感動了,。

早上我們剛吃完早餐,，班長已經(jīng)檢查完紅領巾了，勞動委員在忙著檢查衛(wèi)生,，隨著早讀聲音的靜止,，學校三評人員來我班檢查衛(wèi)生工作了。我連忙請他們進來,。因為我們剛剛檢查過了,，全班同學都戴了紅領巾。就在這時我突然發(fā)現(xiàn)坐在第三組第一排的熊楊政同學沒有戴紅領巾,。我站在講臺上不知所措,，只能任憑他們記下了。這時,，坐在第四組的羅志潁也同時發(fā)現(xiàn)了,，他飛快地從他的抽屜里拿出一條紅領巾，迅速地將紅領巾戴到熊楊政的脖子上,。這時的我終于松了一口氣,。

看到這一切,，作為班主任的我感到無比的欣慰和自豪!我馬上把這件事講給大家聽，讓大家向他學習,。在他的影響下,，每次我們班只要有沒戴紅領巾的同學，都有人會主動借給他,。大家借出的不是單純的紅領巾,，而是一份份愛心。而且讓這份愛心在同學們中傳遞,。

平時,，那些聰明乖巧的孩子總能得到老師的喜歡，而那些調(diào)皮搗蛋的孩子總會引起老師的不滿,，其實他們更需要老師細心的關愛。這件事使我深深體會到：調(diào)皮的孩子更需要愛!問題的關鍵在于：教師怎樣去捕捉他們身上的閃光點,，怎樣用愛心去滋潤他們幼小的心田,，使他們在愛的陽光里茁壯成長。

當教師節(jié),，我收到了學生寄來的賀卡,，看到上面熱情洋溢的話語時，剎那間,，我覺得自己成了世上最幸福的人,。孩子們純潔的心、圣潔的情,、深厚的意,，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛,，我真正地體會到了作為一名教師最大的幸福和快樂莫過于此,。我感到自己是一個生活在花叢中的人。

我們是卑微平凡的,，但更是神圣偉大的,，因為，我們正領引孩子去觸摸真誠,，體味善良,，崇尚正直，學會堅強!我們正引領孩子推開一葉葉神奇的窗,，打開一扇扇智慧的門,。我們展示給孩子的是一個五彩斑斕的新世界。所以,，我們是幸福的!原來,，少點欲望，多些愛心，我們就能品嘗到幸福甜甜的味道!

記得莎士比亞曾經(jīng)說過：“生命短促,，只有美德能讓他傳播到遙遠的后世,。”我們無法延伸生命的長度,，但我堅信,，只要我們對教育癡心不改，對學生播撒愛的雨露,，就一定能拓展我們生命的寬度!鐵肩擔道義,，愛心筑師魂。老師們,，讓我們?yōu)榱诵闹泄餐膲粝腼L雨兼程!讓我們熱忱,、執(zhí)著、堅定地用無私的愛心譜寫幸福的人生吧!

弘揚師德師風演講稿 弘揚師德師風,做新時代好老師演講稿篇十六

各位評委老師：

大家下午好!我今天演講的題目是《做最美的幼兒教師》,。

我很高興也很忐忑走上這個講臺,，高興的是能有這么好的機會和各位同事在一起暢所欲言，忐忑的是我在今后的教育生涯中能不能成為一名最美的幼兒教師,。

在這短短的十幾天里,，我深深的感受到我們這個大家庭的溫暖。對于剛走出校園生活,，步入工作崗位的我來說,，深深的感覺到有許多不足之處。因為有很多事情是我在學校里面從來沒有經(jīng)歷過的,，可能有很多地方都不太熟悉,。但是每一位老師包括園長都給予我很大的支持與鼓勵，尤其是孫靖老師更是給了我許多的幫助,。無論是在教學上還是在生活上,，她都像我的大姐姐一樣，讓我學到了許多在學校里不可能學到的知識,。我也很感謝各位老師給我的幫助,，讓我覺得我也是這個大家庭里的一份子，幫助我很快的融入到這個大集體中,?？赡軇傞_始的時候還是有些不習慣，但是漸漸的我也已經(jīng)慢慢的熟悉了現(xiàn)在的工作現(xiàn)在連下班的時候,，腦子里滿滿的也全都是這份工作,。

其實我從小并沒有當幼兒教師的夢想，相反的是我并不喜歡教師這個職業(yè),，覺得一輩子直到退休都做一名教師,，太沒有意思了,。但是當我真正選擇了這個職業(yè)，走入幼兒園看到一張張?zhí)煺?、可愛的笑臉沖著你叫“老師好”時,，我感受到了前所未有的滿足與喜悅，我頓時覺得其實最一名幼兒教師也挺好的,。

我所理解的做最美幼兒教師的最美并不是在形象上的美麗,，而是一種奉獻精神，是一種美的奉獻,。

記得剛進入小班的第一天,，面對孩子們天昏地暗的哭喊聲：“我要媽媽”，我有些手忙腳亂,。我只是有聽別人說過小班的第一天場景是多么壯觀,，但是卻從來沒有經(jīng)歷過。我連忙一個個安慰他們,，抱抱他們,，也有很多老師來我們班幫忙哄著這些從來離開過父母的孩子們。我盡我最大的努力,，希望能夠幫助他們適應幼兒園的生活，感受到這個大家庭的溫暖,，喜歡上幼兒園,。我希望通過我的愛和我對他們無私的奉獻，在相處三年后,，有一天孩子們能歡呼雀躍地奔向我,，拽著我的手，拉著我的衣角,，跟在我身后時我會感到無比的自豪與溫馨,。我就會覺得我就是最美的幼兒教師。

我會每天都帶著一份好心情投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子,。看到家長放心的把孩子交給我,，孩子在我的帶領下玩的很開心,，我覺得這就是我工作的價值和意義。幼兒園的工作繁瑣,、經(jīng)常有很多的檢查,，但是我對自己的要求是不把個人情緒帶到工作中。用平平常常的心態(tài),、高高興興的心情來干實實在在的事情,。

我們班有幾個小朋友很調(diào)皮,。有一個小朋友，在平時的時候,，我一直在不停地叮囑他：不要亂跑,。但他仍然跑來跑去，有好幾次他趁老師沒有注意到他的時候,，跑到外面操場上玩,。我拉住他，努力使他安靜下來,，一不注意,，他又向遠處跑去，我緊緊追著,，生怕他一不小心摔倒了,。我們班有一個小朋友喜歡打人，有一次他跑到后面就為了搶玩具,，把別的小朋友臉給抓傷了,，我急忙查看被抓的小朋友的臉，發(fā)現(xiàn)被我的心一下子揪了起來,，趕緊讓阿姨帶他到醫(yī)務室去消毒,。幸虧傷的不嚴重，等放學的時候向他的家長匯報了一下,，家長非常通情達理,，沒有怪我們這件事，但是我更感到自己肩負的責任,，也認識到要盡心盡力地愛護和照顧每一個孩子,，便會贏得孩子的愛戴，家長的理解,。

雖然工作時間不長,，我感受就是想讓孩子們喜歡你，那就要做到自己也要扮演成孩子跟他們?nèi)诤显谝黄?，多關心他們,，多注意他們，多和他們一起玩,，說和做一些他們感興趣和關心的事情，多想一些新花樣吸引他們,，這樣你就能讓孩子們喜歡你,。

每個孩子都需要老師的愛,，盡管他們都有不同的性格，有內(nèi)向的,、外向的、活潑的,、大方的、老實的,、頑皮的,，但他們都是有感情和思想的,，那我們就要以愛為核心，細心對待每一個孩子,。要花時間充分了解自己班級的孩子，學會觀察,，對班內(nèi)每一個孩子的情況都了如指掌，讓孩子在我們的陽光下健康成長,。

做最美的幼兒教師,，應該要有愛心,、細心,、耐心、責任心,，在今后的工作中我會不斷完善自己,，爭做一名孩子喜歡家長尊敬的好老師,。

我的演講完畢，謝謝大家!

弘揚師德師風演講稿 弘揚師德師風,做新時代好老師演講稿篇十七

尊敬的各位領導,、各位老師：

大家好！

對于“美”,，有很多種理解,，人之美，有外貌之美,，體格之美，心靈之美,，那么教師的“美”是體現(xiàn)在哪里呢,？又該如何成為這眾多教師之中的“最美”教師呢,？我認為想要成為一名合格的，優(yōu)秀的,，甚至最美的教師，需要做到以下幾點：

一,、具有強烈的責任心

作為一名教師,，每天面對的是一群天真可愛的孩子,，他們的世界純潔如白紙，沒有沾染任何不良習氣和惡念,，作為給他們傳授知識和建造世界觀的教師，在這時扮演著一個極為重要的角色,。因此，我們的心中應時刻有一份責任感,，而這份責任感,，我認為就是作為一名人民教師最為基本的素質,，并且要始終踐行于實際工作中,。責任心，是一種態(tài)度,，只有對教學工作心懷強烈的責任感，才能以最好的狀態(tài)完成教學任務,。責任心,，也是一種能力，教學有能力高低之分,，但是只要心中有這份責任在，盡職盡責才能盡善盡美,。

二、做事要細心

教師每天面對著一個有著數(shù)十人的班級,，每個學生都是一個單獨的個體,，有著各自的問題,，有學習上的也有生活中的。這時就需要老師用一顆“細心”才能發(fā)現(xiàn)問題,，并且解決問題，讓學生能夠安心學習,。在批改作業(yè)和日記時,，要仔細的審閱,，并且循循善誘，和學生之間建立一定的心靈溝通和紐帶,，取得學生的信任，為學生解決困惑,，啟發(fā)他們的思維,。這樣能夠達到很好的育人目的,。讓他們能夠在心理發(fā)育上,，更加健全，而這也是新時代的教師應該關注一個重要教育內(nèi)容,。

三,、要有關愛心

學生年齡小,，同時也代表著心理上的不成熟,，承受能力較輕。教師在教學過程中,，應該要注意其身心發(fā)展的均衡。在教學中,，不要對后進生感到厭煩,，不要用體罰的方式來處理問題,，對學生遇到的心理問題及時關注并疏導，避免悲劇發(fā)生,，讓學生能夠從老師身上感受到溫暖和呵護，尤其是當今社會中存在大量留守兒童,，因為缺少父母的關心和教導，教師更要擔負起教育引導的責任,。讓學生找到正確的人生方向，得到愛,，懂得回報愛。

四,、要有恒心

“最美”教師的成功,，貴在恒心,。對待教學，要時刻準備好教學內(nèi)容,，以、認真負責的態(tài)度貫穿自己的工作,。特別是在處理班級事務的時候，不要放過一件小事，要做到多和家長溝通,，多和孩子交流。特別是在我們的教育教學中,，會遇到各種不同類型、不同性格的孩子,，但是對于一名人民教師而言,，沒有壞的學生,，只有不懂得教育的老師。每個學生身上都潛藏著優(yōu)點和特長,，作為教師，應該耐心地去發(fā)現(xiàn),、去鼓勵、去關注,，讓孩子和家長都能感受到老師的關心,。

弘揚師德師風演講稿 弘揚師德師風,做新時代好老師演講稿篇十八

各位領導,，各位老師：

大家好!

對于“美”，有很多種理解,，人之美，有外貌之美,，體格之美,，心靈之美,，那么教師的“美”是體現(xiàn)在哪里呢?又該如何成為這眾多教師之中的“最美”教師呢?我認為想要成為一名合格的，優(yōu)秀的,，甚至最美的教師，需要做到以下幾點：

一,、具有強烈的責任心

作為一名教師，每天面對的是一群天真可愛的孩子,，他們的世界純潔如白紙，沒有沾染任何不良習氣和惡念,，作為給他們傳授知識和建造世界觀的教師，在這時扮演著一個極為重要的角色,。因此，我們的心中應時刻有一份責任感,，而這份責任感，我認為就是作為一名人民教師最為基本的素質,，并且要始終踐行于實際工作中。責任心,，是一種態(tài)度，只有對教學工作心懷強烈的責任感,，才能以最好的狀態(tài)完成教學任務。責任心,，也是一種能力，教學有能力高低之分,，但是只要心中有這份責任在,，盡職盡責才能盡善盡美,。

二、做事要細心

教師每天面對著一個有著數(shù)十人的班級,，每個學生都是一個單獨的個體，有著各自的問題,，有學習上的也有生活中的。這時就需要老師用一顆“細心”才能發(fā)現(xiàn)問題,，并且解決問題,，讓學生能夠安心學習。在批改作業(yè)和日記時,，要仔細的審閱，并且循循善誘,，和學生之間建立一定的心靈溝通和紐帶,，取得學生的信任,，為學生解決困惑，啟發(fā)他們的思維,。這樣能夠達到很好的育人目的。讓他們能夠在心理發(fā)育上,，更加健全,，而這也是新時代的教師應該關注一個重要教育內(nèi)容,。

三、要有關愛心

學生年齡小,，同時也代表著心理上的不成熟，承受能力較輕,。教師在教學過程中,，應該要注意其身心發(fā)展的均衡,。在教學中，不要對后進生感到厭煩,，不要用體罰的方式來處理問題，對學生遇到的心理問題及時關注并疏導,，避免悲劇發(fā)生，讓學生能夠從老師身上感受到溫暖和呵護,，尤其是當今社會中存在大量留守兒童，因為缺少父母的關心和教導,，教師更要擔負起教育引導的責任,。讓學生找到正確的人生方向,，得到愛，懂得回報愛,。

四,、要有恒心

“最美”教師的成功，貴在恒心,。對待教學，要時刻準備好教學內(nèi)容,，以、認真負責的態(tài)度貫穿自己的工作,。特別是在處理班級事務的時候，不要放過一件小事,，要做到多和家長溝通，多和孩子交流,。特別是在我們的教育教學中,，會遇到各種不同類型,、不同性格的孩子，但是對于一名人民教師而言,，沒有壞的學生，只有不懂得教育的老師,。每個學生身上都潛藏著優(yōu)點和特長，作為教師,，應該耐心地去發(fā)現(xiàn)、去鼓勵,、去關注,，讓孩子和家長都能感受到老師的關心。

最后,，我覺得作為“最美”教師，應該從一些小事做起,，從現(xiàn)在做起,，并且以自己的責任心,，關心，愛心,，恒心來實踐于教學中，自覺的做好每一件小事,。

謝謝大家!

弘揚師德師風演講稿 弘揚師德師風,做新時代好老師演講稿篇十九

尊敬的：

有一種美妙的生物叫春蠶——春蠶到死絲方盡;有一種崇高的精神叫紅燭——蠟炬成灰淚始干;有一種博大的情懷叫奉獻——莫問收獲，但問耕耘,。

千百年來,，多少人把教師比作春蠶,，蠟燭,，在他們的嘔心瀝血、無私奉獻中,，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水,，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見證,。

在我眼里,，教師就是一朵花,，一朵不嬌艷卻有著超強磁場力的花,，總是靜靜地奉獻著自己,。最美的花,，不一定要有華麗炫彩的外表,，不一定要有沁人心扉的香味，不一定要有常開不謝的毅力;最美的花,，總是開在最安靜的地方，那么的潤物細無聲,，卻又時時刻刻讓你感受著他的存在,，用他的磁場力影響著一波又一波的“賞花者”。

他總是一個能讓學生永遠信賴的人,，不用做什么特別的事情,，就能讓學生視他為朋友,，學生在生活中遇到麻煩首先想到的是他,，向他求救。他總是讓學生知道：只要他們愿意,，能把一切向他傾訴，而他也會盡量去幫學生解決生活上的一些困難和難題,，讓他們有更多的經(jīng)歷和時間去面對學習。他常說教師也曾是個孩子,，因此作為教師應該理解孩子的喜怒哀樂。

他總是能在不經(jīng)意之間,，做到關注每個學生，尤其是那些常被忽略的,。當有的學生做錯事或者考試成績不理想時,，他從不對學生冷嘲熱諷，總是會做各種努力讓學生明白：如果他們想成功,，就一定要從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量,，在黑暗中尋找光明。當有的學生在某個領域做出嘗試時,，他從不亂加阻止，而是殷切關注著,，即使結果是那么微不足道，他也要讓學生明白他已看到了他們的努力和成績,。這種不經(jīng)意間的舉動給了學生自信，讓他們相信自己超越自己,。

他總是能讓學生在快樂的氣氛中，掌握他們所必須掌握的知識,。他的課堂總是那么受學生喜愛，他從不要求學生必須怎么樣,，但是學生都會主動自覺的完成他們應該完成的任務，他從不要求學生上課應該怎樣表現(xiàn),，但學生都會認真積極地配合他的課堂。似乎一切都隱藏著那種無形的默契,。教師體會教學的快樂，學生感受學習的快樂,，教學是一種責任，學習是一種快樂,。他從不直接給學生知識寶藏，常常他只是給學生一把通向知識海洋的鑰匙,，帶領學生經(jīng)歷的每個問題和每個發(fā)現(xiàn)，教會他們用自己的頭腦和雙手大膽地去探索,、去尋找和發(fā)現(xiàn)海洋中的智慧。

他總是能輕易成為學生的榜樣,，成為學生人生道路的導航者，教會他們怎樣做人,，怎樣做個對社會對國家有貢獻的人。他不是演員,，卻吸引著學生饑渴的目光;他不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響,，唱出迷人的歌曲;他不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂,。每一條小路都有它的起點;每一條江河都有它的源泉;每一座大廈都有它的根基,，而他常常默默地把自己當做起點,、源泉和根基,，給學生護航,。不管學生在建造什么，他總是默默幫助他們壘好基礎,，為學生的成長做到最好!或許他講課的每個細節(jié)隨著時間的流逝會被學生淡忘，但他的熱情,、勇氣和慈愛會永遠保留在每個學生的心中。

教師是辛勞的,，可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的,，可她燃燒自己,，照亮別人的心卻是永恒的。教師之所以偉大,，不僅僅在于傳授科學文化知識,，更在于給學生樹立了一個做人的典范,。

教師用語言播種，用粉筆耕耘,，用辛勞澆灌，用心血滋潤,。他們這朵最美麗的花，總是開在最安靜的地方,，“捧著一顆心來，不帶半根草去”,。

謝謝大家!

弘揚師德師風演講稿 弘揚師德師風,做新時代好老師演講稿篇二十

美，不同人有不同的詞語來解釋,。有人認為擁有光鮮的外表就是美，有人認為心靈的純凈就是美,，有人認為轟轟烈烈的經(jīng)歷讓人感覺美......這些美，讓人覺得賞心悅目,，讓人覺得激情澎湃，讓人覺得自然平和,，但什么樣的美才是最美的?

在我的身邊有許多美麗的教師,，她們沒有婀娜多姿的外表,，沒有轟轟烈烈的事跡,，沒有可歌可泣的壯舉，但是我認為她是我身邊最美的老師。

她們當中有的人身體并不好,，常聽她們說，批改試卷覺得很吃力,，但是，每份試卷都認真地批完;常聽她們說,，這幾個學生沒有希望了,，不想管了,，但是,，常看到她們認真地輔導他們;常聽她們說,，不想講了，但是一上課她們便神采飛揚,，娓娓道來......

我時常想，怎樣的老師才是最美的,。我們六小的老師用她們的責任心詮釋了美的含義;用她們的愛心傳遞出了美的風采。用她們的責任心和愛心塑造了美境界......

她們堅持每天請清晨督促孩子們讀書,，哪怕是寒冷的冬天，因為她們知道這時候的效率最高;她們堅持認真上完每一節(jié)課,，哪怕身體又不舒服,，因為她們知道不能拉下學習進度;她們堅持批完每本作業(yè)

本，哪怕眼睛吃不消,，因為她們知道不能放棄任何一個孩子，因為她們知道“愛”是我校的核心教育理念,，因為她們知道“愛”能改變一切，“愛”能創(chuàng)造奇跡......

“最美教師”的事跡給了我們很多啟示。衡量一個老師是否優(yōu)秀,，除了關注老師的教學水平、業(yè)務能力,、學生成績這些顯性指標之外，還應該更多地關注老師的愛心和責任心,。愛心和責任心都體現(xiàn)在日常的教育教學工作中，點點滴滴,，雖不容易量化和評估，但這卻是作為一名教師必須具備和發(fā)揚的,，也是做好教育工作的前提。

其實,，作為一名教師,，我們不一定非得追求成為一位“名師”,，但應該力求成為一名“最好的教師”：踏踏實實上好每一堂課，仔仔細細批改每一本作業(yè),，開開心心組織每一次活動，認認真真對待每一個學生,。這些平凡細節(jié)的背后，需要一顆持之以恒的愛心,。其實在我的身邊，這樣平平凡凡,，持之以恒的最美教師數(shù)不勝數(shù)。

瞧,，一個個美麗的清晨，有的老師在校園門口,，迎接著從四面八方趕來上學的學生,，為學生筑起了一道道安全防線;有的老師在校園的每一個角落，揮舞著笤帚,，和學生一起清掃衛(wèi)生區(qū);有的老師在明亮的教室里，帶領學生遨游知識的海洋......

我想：做為老師,，就要用那種無私奉獻的精神與始終不渝的頑強意志。把自己置之度外,，心中只裝著學生，為孩子帶來無限希望,。不為名不為利，默默奉獻,，只有心中有他人,，能設身處地地想著他人,，

這樣才能使自己做的更好,。一生中若能盡自己的努力為社會，為他人做點有益的事,，這樣活著才更有價值。

偉大的人民教育家陶行知先生說“捧著一顆心來,，不帶半根草去”，六小的老師用行動詮釋了此話的內(nèi)涵,。讓我們在提高專業(yè)執(zhí)教水平的同時，做讓家長信服的好老師,，領導放心的好同志,，學生喜歡的好朋友;自覺肩負起培養(yǎng)和造就中國特色社會主義事業(yè)合格建設者的重要責任,，奮發(fā)有為,，開拓進取,，做人民滿意的教師,。

弘揚師德師風演講稿 弘揚師德師風,做新時代好老師演講稿篇二十一

各位老師，各位家長：

大家好!

大家都說：教育事業(yè)是世界上最光輝的事業(yè),。在教師的先行列中，最小的就莫過于幼兒教師,。有人曾經(jīng)問過我這樣一個問題,，世界上什么東西最美?也許會有人說,，世上最美的是青春，也許會有人說,，世上最美的是愛情,，這些說法各有各的道理,，但我認為，世上最美的是奉獻,。

記得在我讀幼師的時候，我曾有少女特有的浪漫設計過自己的明天,，用火一樣的熱情幻想過自己的未來。然而,，現(xiàn)實并不像伊甸園的菩提果那般完美和甜蜜。當沉甸甸的教學擔子重重的壓在我柔弱的肩頭時,，當一個個調(diào)皮淘氣的孩子任性的站在我面前扮鬼臉,、?；^時，一個在家是父母眼中“掌上明珠”的我,，一個連衣服都還要媽媽幫著洗的我，此時,，卻要擔起這么一大群孩子的“保姆”,，卻要擔起這么一大群孩子的“媽媽”,，幫他們洗臉、穿衣,，甚至在他們大小便時還得幫忙提褲子、擦屁股……此時的我,，才真正體驗到幼教工作的艱辛，才真正體味到當一名幼兒教師的酸甜苦辣,。我苦惱過、迷惘過,，甚至曾經(jīng)動搖過、退卻過,，但有一件事深深的觸動了我，使我從迷惘中尋回了自我,，在退卻時堅定了信念。

孩子的世界是多姿多彩,，有聲有色，是充滿生機的世界,。瞧，濃濃的碧綠,，浸潤著清新的晨曦，嫩黃的新芽,，吮吸著溫馨的雨露，滿園春光,，孕育著未來的甜蜜,。綠的世界蘊藏著多少童話般的希冀,。是一片需要我們用愛心去耕耘的“綠地”,，愛,，不是一句掛在嘴邊的口頭禪,，愛心,，必須通過腳踏實地的辛勤勞作去實現(xiàn)。

春蠶到死絲方盡,，蠟燭成灰淚始干”。幾年來,，我無不以園為家，無私奉獻著,、忘我的工作著，一刻也不停留的在孩子幼小的心靈中撒播知識的種子,，在孩子天真的童語中移植文明的基因，在孩子稚嫩的思想中澆鑄崇高的信念,。我們的孩子，祖國的花朵,，你們從小就無形地被這些默默無聞的人兒在幼小的心靈里種下了愛的種子，等到你們長大,，愛的種子長成參天大樹，我們的社會不就是愛的森林?是奉獻,，是愛，讓人生美麗,，讓世界精彩!的確，在沒有鮮花,，沒有掌聲的日子里,，我們幼教工作者過著平平常常,、普普通通的日子,，沒有與日俱增的存款，沒有一步一個臺階的升遷,，但我們寧愿守著這份清貧、這份寂寞,，因為，在我們心里只有這樣一個追求：為了孩子的一切,，奉獻一生我們無怨無悔!

謝謝大家!

弘揚師德師風演講稿 弘揚師德師風,做新時代好老師演講稿篇二十二

美，不同人有不同的詞語來解釋,。有人認為擁有光鮮的外表就是美，的確,，它能讓人感覺美;有人認為心靈的純凈就是美，的確,，它能讓人感覺美;有人認為轟轟烈烈的經(jīng)歷讓人感覺美，的確它能讓人感覺美這些美,，讓人覺得賞心悅目，讓人覺得激情澎湃,，讓人覺得自然平和，但什么樣的美才是最美的?

在我的身邊有這樣一位美麗的老師,，她50幾歲了，沒有婀娜多姿的外表,，沒有轟轟烈烈的事跡，沒有可歌可泣的壯舉，但是我認為她是我身邊最美的老師,。

她的身體并不好，常聽他說,，批改試卷覺得很吃力,，但是,，每份試卷都認真的批完;常聽他說,，這幾個學生沒有希望了,，不想管了,，但是，?？吹剿J真的輔導他們;常聽他說，不想講了,，但是一上課她便快步地走進教室。講到這兒,，大家一定知道我說的最美教師是誰了，對,，就是余新珍老師。 我時常想,，怎樣的老師才是最美的。衢江四小的最美老師用她們的責任心詮釋了美這個字;黑龍江的張莉麗老師用她的

愛心傳遞出了美這個字,。余老師用她的責任心和愛心塑造了美這個字,。

她堅持每天請清晨督促孩子們讀書,，哪怕是寒冷的冬天，因為她知道這時候的效率最高;她堅持認真上完每一節(jié)課，哪怕身體又不舒服,，因為她知道不能拉下學習進度;她堅持批完每本作業(yè)本，哪怕眼睛吃不消,，因為她知道不能放棄任何一個孩子。

“最美教師”的事跡給了我們很多啟示,。衡量一個老師是否優(yōu)秀,，除了關注老師的教學水平,、業(yè)務能力、學生成績這些顯性指標之外,，還應該更多地關注老師的愛心和責任心。愛心和責任心都體現(xiàn)在日常的教育教學工作中,，點點滴滴,，雖不容易量化和評估,，但這卻是作為一名教師必須具備和發(fā)揚的，也是做好教育工作的前提,。其實，作為一名教師,，我們不一定非得追求成為一位“名師”,，但應該力求成為一名“最好的教師”：踏踏實實上好每一堂課,，仔仔細細批改每一本作業(yè),，開開心心組織每一次活動，認認真真對待每一個學生,。這些平凡細節(jié)的背后，需要一顆持之以恒的愛心,。其實在我身邊,，這樣平平凡凡,，持之以恒的最美教師數(shù)不勝數(shù)。

同為老師,，我該向余老師學什么?就要學習她那種無私奉獻的精神與始終不渝的頑強意志,。學習她把自己置之度外,，心中只裝著學生，為孩子帶來無限希望,。學習她不為名不為利，

默默奉獻黨的教育事業(yè),，做一個名副其實的人民教師。我想做人除了自己,，還要心中有他人,，能設身處地地想著他人，這樣才能使自己做的更好,。一生中若能盡自己的努力為社會，為他人做點有益的事,，這才活的更有價值。

偉大的人民教育家陶行知先生說“捧著一顆心來,，不帶半根草去”，余老師用行動詮釋了此話的內(nèi)涵,。我決心以她為榜樣,，從小的方面講：提高專業(yè)執(zhí)教水平的同時,，做讓家長信服的好老師,，領導放心的好同志，學生喜歡的好朋友;大的方面講：自覺肩負起培養(yǎng)和造就中國特色社會主義事業(yè)合格建設者和可靠接班人的重要責任，奮發(fā)有為,，開拓進取，做人民滿意的教師,。