時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧,！計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

小學六年級數學教師下學期工作計劃和總結篇一

這一冊教材包括下面一些內容：負數、圓柱與圓錐,、比例,、統(tǒng)計、數學廣角,、整理和復習等,。圓柱與圓錐、比例和整理和復習是本冊教材的重點教學內容,。

（1）了解負數的意義,，會用負數表示一些日常生活中的問題,。

（2）理解比例的意義和基本性質，會解比例,，理解正比例和反比例的意義,，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解決比較簡單的實際問題,；能根據給出的有正比例關系的數據在有坐標系的方格紙上畫圖,，并能根據其中一個量的值估計另一個量的值。

（3）會看比例尺,，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小,。

（4）認識圓柱、圓錐的特征,，會計算圓柱的表面積和圓柱,、圓錐的體積。

（5）能從統(tǒng)計圖表準確提取統(tǒng)計信息,，正確解釋統(tǒng)計結果,，并能作出正確的判斷或簡單的預測；初步體會數據可能產生誤導,。

（6）經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會數學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

（7）經歷對“抽屜原理”的探究過程,，初步了解“抽屜原理”,，會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題,，發(fā)展分析,、推理的能力。

（8）通過系統(tǒng)的整理和復習,，加深對小學階段所學的數學知識的理解和掌握,，形成比較合理的、靈活的計算能力,，發(fā)展思維能力和空間觀念,，提高綜合運用所學數學知識解決問題的能力。

（9）體會學習數學的樂趣,，提高學習數學的興趣,，建立學好數學的信心。

（10）養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

（1）在熟悉的生活情境中初步認識負數,，能正確的讀、寫正數和負數,，知道0既不是正數也不是負數,。

（2）認識圓柱和圓錐，掌握它們的基本特征,。認識圓柱的底面,、側面和高。認識圓錐的底面和高,。

（3）探索并掌握圓柱的側面積,、表面積的計算方法，以及圓柱,、圓錐體積的計算公式,，會運用公式計算體積，解決有關的簡單實際問題,。

（4）理解比例的意義和基本性質,，會解比例。理解正比例和反比例的意義,，能找出生活中成正比例和成反比例量的實例,，能運用比例知識解決簡單的實際問題。

（5）認識正比例關系的圖像,，能根據給出的有正比例關系的數據在有坐標系的方格紙上畫出圖像,，會根據其中一個量在圖像中找出或估計出另一個量的值。

（6）了解比例尺,，會求平面圖的比例尺以及根據比例尺求圖上距離或實際距離,。

（7）會綜合應用學過的統(tǒng)計知識，能從統(tǒng)計圖中準確提取統(tǒng)計信息,，能夠正確解釋統(tǒng)計結果,。

（1）運用知識遷移，采用對比的教學方法,，促使學生理解掌握比例,、比例尺、正反比例的意義,；解比例應用題,，通過分析已學過的常見的數量關系，正確找出兩種相關聯(lián)的量,，判斷成哪種比例關系,，再列出方程解答。

（2）充分利用電教媒體,，通過演示,，學生實驗,，操作，揭示規(guī)律,，從而引導學生通過自主學習,，合作交流，協(xié)作探究出多種方法來推導計算公式,，培養(yǎng)學生解決問題的能力,。

（3）做好小學數學相關知識的歸納、整理工作,，確實做到精講多練,，使學生實現(xiàn)真正意義上的自主建構。

（1）貫徹數學課標標準的精神,，重視培養(yǎng)學生的數學學習興趣,、數學意識和實踐能力，指導學生的學習方法,。認真鉆研教材,，明確教學要求，全面提高教學質量,。

（2）比例這一單元先教學正比例的量,，接著教學成反比例的量，然后把兩者放在一起進行聯(lián)系,、對比,，最后再教學正反比例的應用題，使學生更好地理解正反比例有關系列概念并能正確判斷,，避免發(fā)生混淆,；對于應用題，安排用不同的方法解同一道題目,，既可以加深學生對比例的認識,，又可以提高學生靈活運用各種知識的解題能力。

（3）圓柱及圓錐的教學從直觀入手,，通過對常見實物觀察,，使學生認識圓柱的形狀,，并從實物中抽象出圓柱幾何圖形,，然后介紹圓柱各部分名稱。通過課件演示及學生實驗來教學圓柱的側面積,、表面積,、體積及圓錐的體積。

（4）統(tǒng)計圖教學時首先思考怎樣才能清楚地看出一個統(tǒng)計表中有關數量間的百分比關系,。緊接著讓學生知道在表示有關數量之間的關系上,，統(tǒng)計圖比統(tǒng)計表更加形象具體,；然后依次說明三種不同類型的統(tǒng)計圖的特點和作用。最后在例題和練習中,，讓學生根據圖表回答問題,，使學生學會看統(tǒng)計圖表、會根據圖表中的數據分析問題,，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力并養(yǎng)成學生應用統(tǒng)計的思想分析思考問題的習慣,。

（5）復習時重視基礎知識的復習，注意知識間的聯(lián)系,。同時注意啟發(fā),、引導學生主動地對所學知識進行整理和復習，形成知識網絡,。教師則加強反饋,，注意面向全體，因材施教,，及時補習學生的知識缺漏,。

4、

（1）根據班級學生實際和教材特點設計有層次性的練習,。

（2）結合整理與復習,，設計系統(tǒng)性較強的練習，幫助學生更好地掌握小學階段的數學知識,。

（3）課后作業(yè)盡量做到分層練習,。

小學六年級數學教師下學期工作計劃和總結篇二

本學期我繼續(xù)擔任六年級數學和科學的教學任務，本學期是這屆畢業(yè)生在小學的最后半年,，也是最緊張的學習階段,。為了能讓學生利用這有限的時間學好小學知識，為今后的學習打下堅實的基礎,，我會繼續(xù)結合本班學生的實際情況,，落實好“雙基、雙培”教學模式,，制定本學期計劃如下：

認真學習新課程理念,，認真鉆研“雙基雙培”教學模式，大膽嘗試,，勇于創(chuàng)新,，努力提高學生的數學成績，并對學生進行適當的思想教育,，培養(yǎng)其成為新時期現(xiàn)代化建設的接班人和建設者,。認真培養(yǎng)其數感，提高其計算能力，培養(yǎng)其空間觀念,，并能把所學的知識應用到生活實際中去,，解決實際生活中的問題。

六年級3班現(xiàn)有學生64人,。從新課程的角度來講,，班級人數比較多，又因為是畢業(yè)生最后緊張的學習階段,，本學期一定要重視學生的思想工作,。所以開學第一個月的工作重點是關心學生，了解學生,，多與學生溝通,。在教學上，本學期重點是在教學中,，面向全體學生,，創(chuàng)設愉快情境教學，激發(fā)他們的學習動機,，進入最佳學習的動態(tài),。抓好學習上有困難的學生教學。

這一冊教材內容包括：負數,、圓柱與圓錐,、比例、統(tǒng)計,、數學廣角和整理和復習等,。圓柱與圓錐、比例和整理和復習是本冊教材的重點教學內容,。

在數與代數方面,，教材安排了負數和比例兩個單元。結合生活實例使學生初步認識負數,，了解負數在實際生活中的應用,。比例的教學，使學生理解比例,，正比例和反比例的概念,，會解比例和用比例知識解決問題。

在空間與圖形方面,，教材安排了圓柱和圓錐的教學,。在已有知識和經驗的基礎上，使學生通過對圓柱,、圓錐特征和有關知識的探索與學習,，掌握有關圓柱表面積,，圓柱,、圓錐體積計算的基本方法,，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。

在統(tǒng)計方面教材安排了有關數據可能產生誤導的內容,。通過簡單事例,，使學生認識到利用統(tǒng)計圖雖便于作出判斷或預測，但如不認真分析也有可能獲得不準確的信息導致錯誤判斷或預測,，明確對統(tǒng)計數據進行認真,、客觀、全面的分析的重要性,。

在用數學解決問題方面,，教材一方面結合圓柱與圓錐、比例,、統(tǒng)計等知識的學習,，教學用所學知識解決生活中的簡單問題；另一方面安排了“數學廣角”的教學內容,，引導學生通過觀察,、猜測、實驗,、推理等活動,，經歷探究“抽屜原理”的過程，體會如何解決,，感受數學的魅力,，發(fā)展學生解決問題的能力。

本冊教材安排了多個數學綜合應用的實踐活動,，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，運用所學知識解決問題，培養(yǎng)學生的數學應用意識和實踐能力,。

1,、認真學習新課堂的理念，加強學習,，努力提高自身的業(yè)務水平,。

2、課堂上繼續(xù)落實“雙基 雙培”教學模式,，并做到不搞形式化,，以學生為本，提高課堂效率,。

3,、積極參與集體備課，備出實效的教案，做好表率作用,。

4,、多聽老師的課，多聽取別人的意見,，取長補短,，揚長避短。

5,、激發(fā)本班學生的學習興趣,，努力提高本班的數學成績。

6,、照顧到每個層次的學生,，減少學困生的數量，爭取消滅不及格,。

7,、多反思、勤總結,，把自己的真實感受及時的記錄下來,，寫出高質量的教學隨筆。

1,、認真?zhèn)湔n,，鉆研教材，認真制定每課的教學目標,，并圍繞教學目標設計教學環(huán)節(jié),，課上要充分發(fā)揮學生的主體地位，要特別照顧到后進生,。

2,、平時的練習要有針對性，對于后進生和優(yōu)秀的學生要分別出一些適合他們的練習,。

3,、加強操作、直觀的教學,，例如教學圓柱和圓錐時,，就要利用操作、直觀教學,，以發(fā)展他們的空間觀念,。

4、增加實踐活動,，培養(yǎng)學生用數學知識解決實際問題的能力,。

5,、加強能力的培養(yǎng)。主要培養(yǎng)學生的分析,、比較和綜合能力,；抽象概括能力；判斷,、推理能力,；遷移類推能力,；揭示知識間的聯(lián)系,，探索規(guī)律，總結規(guī)律,；培養(yǎng)學生思維的靈活性和敏捷性,。

6、設計出有針對性的家庭作業(yè),，要少而精,，并設計有效的預習作業(yè)。

7,、做好后進生輔差工作,，采用兵教兵的方法。

8,、制定好總復習計劃,，把復習工作做細，做實,，爭取提高六年級畢業(yè)成績,。

小學六年級數學教師下學期工作計劃和總結篇三

本學期我任六年級數學的教學任務。大多數學生基礎知識扎實,，對數學比較感興趣,，勤于動腦，樂于探究,。但有幾名學生的學習情況不穩(wěn)定,，作業(yè)需要老師不斷督促，思維反應慢,。這就要求我在新學期里,，不斷探究、完善教法,，激發(fā)學生興趣和潛能,，樹立學好數學的信心。同時,，在面向全體的同時,，要使不同的學生在數學上有不同的發(fā)展,，注意培養(yǎng)學生思維的開放性、靈活性,、發(fā)散性和獨創(chuàng)性,，使之善于思維，掌握有效的學習策略,。

（一）,、學段目標

1、知識與技能：

（1）經歷從現(xiàn)實生活中抽象出數以及簡單數量關系的過程,，了解分數,、百分數的意義，掌握必要的運算（包括估算）技能,；探索給定事物中隱含的規(guī)律,，會用方程表示簡單的數量關系，會解簡單的方程,。

（2）經歷探索事物與圖形的形狀,、大小、運動和位置關系的過程,，了解簡單幾何體和平面圖形的基本特征,，能對簡單圖形進行變換，發(fā)展測量,、試圖,、作圖等技能。

（3）經歷收集,、整理,、描述和分析數據的過程掌握一些數據處理技能。

2,、過程與方法：

（1）能根據解決問題的需要,，收集有用的信息，進行歸納,、類比與猜測,，發(fā)展初步合情推理能力。

（2）在解決問題的過程中,，能進行有條理的思考,，能對結論的合理性作出有說服力的說明。

（3）能從現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數學問題,。

（4）能探索出解決問題的有效方法,。并試圖尋找其他方法。

（5）在解決問題的活動中,，學會初步與他人合作,。

（6）具有回顧與分析解決問題的過程的意識,。

3、情感與態(tài)度

（1）在他人的鼓勵與引導下,，能積極克服數學活動中遇到的困難,，有克服困難和運用知識解決問題的成功體驗，對自己得到的結果正確與否有一定的把握,，相信自己在學習中可以取得不斷的進步,。

（2）通過觀察、操作,、歸納,、類比、推斷等數學活動,，體驗數學問題的探索性與挑戰(zhàn)性,，感受數學思考過程的條理性和數學結論的確定性,。

（3）對不懂的地方或不同的觀點有提出疑問的意識,，并愿意對數學問題進行討論，發(fā)現(xiàn)錯誤能及時改正,。

（二）具體目標

1,、學生理解分數乘除法的意義，掌握分數乘除法的計算法則,，比較熟練地計算分數的乘法,、除法（簡單的能夠口算）。

2,、會進行分數的四則混合運算,。

3,、理解比的意義和性質,，會求比值和化簡比。

4,、掌握圓的特征,，會用工具畫圓,；掌握圓的周長和面積的計算公式，能夠正確計算圓的周長與面積,。通過介紹圓周率的史料,，使學生受到愛國主義教育。

5,、通過大量的生活實例,，使學生初步理解軸對稱的意義，初步認識軸對稱圖形,。

6,、能夠解答比較容易的一到二步計算的分數應用題,，能夠綜合運用所學知識解決比較簡單的實際問題，能夠根據應用題的具體情況,，靈活地選用算術解法和方程解法,。

7、理解百分數的意義,，比較熟練地進行有關百分數的計算,，能夠解決一些比較簡單的有關百分數的實際問題。

這冊教材包括下面一些內容：分數乘,、除法,，分數四則混合運算和應用題，圓,，百分數,。

這冊教材總的編排是：在前冊已有的基礎上重點教學分數四則運算，培養(yǎng)學生分數四則運算和分數四則混合運算的能力,；開始認識曲線圖形——圓及其周長,、面積公式在實際生活中的應用，認識軸對稱圖形,，進一步

發(fā)展學生的空間觀念,；開始教學百分數及其應用；結合所學知識,，進一步發(fā)展學生的抽象思維能力,，培養(yǎng)思維品質；提高學生解答比較容易的分數應用題的能力,，以及綜合運用所學知識解決比較簡單的實際問題的能力,。

其中分數乘、除法,，分數四則混合運算和應用題,，百分數及其應用，分數的簡易方程,，列方程解分數應用題等屬于“數與代數”領域,。圓的認識，圓的周長和面積的計算,，扇形的認識*,，對稱的初步概念，軸對稱圖形等屬于“空間與圖形”領域,。實踐活動課“量一量,，算一算”與“調查利率，計算利息”,，分數四則應用題屬于“實踐和綜合應用”領域,。

本冊的重點是分數四則混合運算和應用題,，圓的周長和面積公式的應用以及百分數應用題。難點是一個數乘分數的意義,，分數除法的意義和分數應用題的數量關系,。

1、 認真?zhèn)湔n,，精心上課,，及時反饋，有效輔導,，實現(xiàn)“三清”,。

每講一節(jié)課前，要依據新課程標準,，鉆研教材,，翻閱教參，疑難探討,，了解學生,，有效地吸收各方面?zhèn)湔n信息，創(chuàng)造性地使用教材,，寫出切實可行的教學預案和適合的教學方法,，從而優(yōu)化課堂教學,。同時在課堂教學中要實施素質教育,。我們要遵循學生的心理特征，培養(yǎng)學生的學習興趣,，使學生熱愛你的學科,，以達到樂學、愛學,、學好的目的,。教師要以導為主，學生要以思為主,，多給學生動腦,、動口、動手的機會,，培養(yǎng)學生自主探索,、合作交流的能力，使學生掌握有效的學習策略,，學會學習,。結合課堂測試、大作業(yè),、家庭作業(yè)和單元測試,，對學生的掌握情況進行及時反饋,，個別輔導，有效實現(xiàn)“三清”,。

2,、繼續(xù)加強培優(yōu)補差工作

課堂上要注意抓兩頭，帶中間,。對學習有困難的學生要多輔導,、多提問、多鼓勵,，激發(fā)他們學習數學的興趣,，樹立學好數學的信心。同時發(fā)揮同學間的團結友愛的精神,，成立同桌“一幫一”活動,，嘉獎活動中成績突出的小組。對于學習優(yōu)異的學生,，要使之在課堂上吃飽,，課后參加數學興趣小組，充分開發(fā)其智力潛能,，實現(xiàn)不同的學生在數學上得到不同的發(fā)展,。

3、大力發(fā)展數學實踐活動

本學期安排了兩次數學實踐活動,，一是“量一量,，算一算”，二是“調查利率,，計算利息”,。教學中要積極引導學生從不同的角度發(fā)現(xiàn)實際問題中所包含的數學信息，探索多種解決問題的方法,，加深對所學的知識的理解,，能和他人進行有效的合作與交流，意識到數學和現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系,，樹立用數學的意識,。每一次實踐活動后，要讓學生寫出實踐活動報告,，進行優(yōu)秀活動小組評選,，激發(fā)學生參與的積極性。