做任何工作都應改有個計劃,,以明確目的,避免盲目性,,使工作循序漸進,,有條不紊,。寫計劃的時候需要注意什么呢,?有哪些格式需要注意呢,?下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,,希望大家可以喜歡。
小學二年級數(shù)學教師下學期工作計劃和總結篇一
在這一個學期里,,我在思想上嚴于律己,,熱愛黨的教育事業(yè)。去年下半年我向?qū)W區(qū)黨支部遞交了入黨申請書,,所以這一學期來我都是以黨員的要求來約束自己,,鞭策 自己。對自己要求更為嚴格,,力爭在思想上,、工作上在同事,、學生的心目中樹立起榜樣的作用,。在"七一"那天,我還榮幸地成為了一名預備黨員,。使自己的思想上 了一個新的臺階,,同時也是對自己思想上嚴格要求的一個新的開始。一學期來,,我還積極參加各類政治業(yè)務學習,,努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。服從學校的 工作安排,,配合領導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作,。
蘇霍姆林斯基說過:“只有讓學生不把全部的時間都用在學習上,,而留下許多自由支配的時間,他才能夠順利地學習,?!边@句話看似矛盾,其實蘊藏真理:一個學生如果大部分時間都被作業(yè)塞滿,,就沒有了思考的時間,,沒有了智力活動的時間,而缺少了智力生活,,學生負擔過重,、學業(yè)落后的可能性就越大,過重的學業(yè)負擔是對孩子的智力和體力的摧殘,。正因為如此“減負”的警鐘一直長鳴!但在小學低段教學中,,計算、操作等基本技能對孩子的后期學習非常重要,,如何讓孩子既能熟練掌握相關技能又不會負擔過重呢?本學期,,我作了一下幾點嘗試:
第一、向課堂40分鐘要質(zhì)量,。每節(jié)新授課都做到“有備而來”,,認真閱讀教材、教參,,了解教材的編排體系,,編者意圖,每個知識點在全套教材的地位及其與前后相關知識聯(lián)系和銜接,,做到高屋建瓴,,胸中有溝壑。觀看優(yōu)秀課例,,積極征求同組老師意見,,根據(jù)學生的年齡特點和知識起點,確定每節(jié)課的重難點,,思考應該選擇什么樣教學方式和學習方式,,設計完備的教學預案。其次是努力增強教學技能,,做到每堂課線索清晰,、層次分明、言簡意賅,、深入淺出,,加強師生交流,充分考慮各個層次學生的學習能力和學習需求,讓學生學得容易,,學得輕松,,學得愉快;最后,每節(jié)新授課都當作公開課來上,,事先準備好小黑板,、作業(yè)紙等,注重營造課堂氛圍,,調(diào)動學生的積極性,,擴大課堂容量,提高課堂教學效率,,爭取每節(jié)課都留有一定的時間供學生練習鞏固,,驗證教學效果,發(fā)現(xiàn)問題當堂解決,。
第二,、及時鞏固與定期復習相結合。每節(jié)課新授知識都會在當時當天及時鞏固,,第二天進行適當復習,,一段時間后進行第二次復習,提高復習效率,。本冊教材除了10個課時的小單元教學,,其余全是數(shù)
與代數(shù)的知識,其中計算是教學的重點,,為了幫助孩子提高計算速度,,每節(jié)課課前花1分鐘時間讓學生誦讀乘法口訣和20以內(nèi)進位加與退位減口算題,通過一學期的堅持,,效果顯著,。
第三、作業(yè)布置與批改,。本學期我準備了多套教輔資料,,精選練習,有針對性,,有層次性地布置作業(yè),,力求使每一次練習起到最大的效果。對學生的每一次作業(yè)都認真及時地批改,,并做好錯題記錄和分析,,針對不同的錯誤分別采取個別輔導和集體評講的方式及時補救,根據(jù)錯題記錄和分析,,制定階段復習計劃和期末復習計劃,做到有的放矢。
在課后,,為不同層次的學生進行相應的輔導,,以滿足不同層次的學生的需求,避免一刀切的弊端,,同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,,更重要的是學習思想的輔導,,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,,讓他們意識到學習的重要性和必要性,,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,,(讓他們意識到學習并不是一項任務,,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣,后進生的轉化,,就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎上,,再教給他們學習的方法,提高他們的技能,。本學期由于一些客觀原因,,沒有把很多的時間花在學生身上,下個學期相信在此方面會有所好轉的,。
(一)繼續(xù)堅持并優(yōu)化本學期一些有成效的做法,,爭取讓學生在課堂上解決所有的學習問題,課后只做適當?shù)撵柟?,控制好課后作業(yè)分量;
(二)加大家校之間的聯(lián)系,,抽出更多的時間與家長進行溝通交流,爭取家長更多的支持,,致力于孩子學習興趣的培養(yǎng)和學習能力的提高
孩子的進步,,集體的成長,離不開教師,,也離不開家長,。為了更好地全面了解學生情況,我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,進行友好交往,,不僅溝通信息,,還增進了情感的交流。
總之,,經(jīng)過一學期的學習與教學,,有成功的喜悅也有失敗的反思。我將及時找出差距,,積極彌補不足,,力爭使自己的工作在新的一學年里有更大的起色。
小學二年級數(shù)學教師下學期工作計劃和總結篇二
本學期本人任教二(1)二(3)共87人,,為適應新時期教學工作的要求, 積極向老師們請教,結合本校的實際條件和學生的實際情況,工作上勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地教學,。
1.認真鉆研教材,在備課時,,不但備學生而且備教材教法,,根據(jù)教學學內(nèi)容及學生實際,設計課型,,擬定采用的教學方法,,并對教學過程的程序及時間安排作了詳細的記錄,每一課做到“有備而來”,,并制作了有趣的教具,,課后及時作出總結,寫課后記,,并認真收集各課的知識要點,,歸納成集。
2,、增強上課技能,,提高上課質(zhì)量,使講解清晰化,,條理化,,準確化,情感化,,生動化,。做到線條清晰、層次分明,、言簡意賅,、深入淺出、在課堂上注重調(diào)動學生的積極性,,加強師生交流,,充分體現(xiàn)學生的主動性,。加強師生交流,讓學生學得容易,、學得輕松,、學得愉快,、注意精講精練,,在課堂上盡量講得少,學生動口動手盡量多,,同時照顧各個層次的學習能力,,讓各層次的學生得到提高。
3,、虛心請教其它教師,。在教學上,有疑必問,,在各個章節(jié)上積極征求其它教師的建議,,學習他們的方法,同時多聽老師們的課,,做到邊聽邊講,,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,。
4,、真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精練,,有針對性,,有層次性,為了做到這一點,,我常常收集資料,,并進行篩選,力求每一次起到最大的效果,,同時批改作業(yè)及時,,認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們出現(xiàn)的問題進行分類總結,,進行透徹析評講,,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢,。
5,、做好課后輔導工作,注意分層教學,。在課后,,為不同層次的學生進行相應的輔導,,后進以滿足不同層次的學生要求,更重要的是思想輔導,,要提高后進生的成績,,首先要解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,,使之對它萌發(fā)興趣,,要通過各種方式激發(fā)他們的求之欲和上進心,從而自覺把身心投入到其中去,,這樣后進生的轉化,,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來了,,使學習成為他樣自我意識的一部分,,在此基礎上,再教給他們學習方法,,提高他樣的技能,,并認真細致地補缺 。
6,、做好課后輔導工作,,注意分層教學。在課后,,為不同層次的學生進行相應的輔導,,后進以滿足不同層次的學生要求,更重要的是思想輔導,,要提高后進生的成績,,首先要解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,,使之對它萌發(fā)興趣,,要通過各種方式激發(fā)他們的求之欲和上進心,從而自覺把身心投入到其中去,,這樣后進生的轉化,,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來了,,使學習成為他樣自我意識的一部分,,在此基礎上,再教給他們學習方法,,提高他樣的技能,,并認真細致地補缺。
本班上課時候比較認真,,大部分學生能專心聽講,,課后也能認真完成作業(yè),,但有為數(shù)不多學生,學習上有問題不敢問老師,,作業(yè)也因怕分數(shù)低而抄別人的,,這樣就影響了成績的提高,對此,,我狠抓學風,,在班級里提倡一種你追我趕的風氣,從期末看來,,取得了較好的成績,,但存在的不足還很多,,如學生的知識結構不完整,,這些有待以后改進。
總之,在今后的工作中,,要經(jīng)常向有教學經(jīng)驗的教師學習,彌補自己教學工作中的不足,在課題研究方面要大膽探索,不斷創(chuàng)新,不斷改進,,不斷提高教育教學效率。
小學二年級數(shù)學教師下學期工作計劃和總結篇三
二年級數(shù)學教學,,重在初步培養(yǎng)學生的抽象,、概括能力,分析,、綜合能力,,判斷、推理能力和思維的靈活性,,敏捷性等,,著眼于發(fā)展學生數(shù)學能力。通過讓學生多了解數(shù)學知識的來源和用途,,培養(yǎng)學生良好的行為習慣,。本學期根據(jù)學生的實際情況,采取有效措施,,激發(fā)學生的學習興趣,,培養(yǎng)學生的學習習慣,引導學生參與學習全過程,。在教學過程中主要做到以下幾點:
1,、備課
學期初,認真閱讀了《數(shù)學課程標準》,、教材,、教參,對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù);學期中,,著重進行了單元備課,,掌握每一部分知識在單元中,,在整冊書中的地位,作用,。思考學生怎樣學,,學生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決,。在備課中體現(xiàn)教師的引導,,學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用,,設計好練習,。
2、上課
(1)創(chuàng)設各種情境,,激發(fā)學生思考,。放手讓學生探究,動手,,動口,,動眼,動腦;針對教學重,,難點,,選擇學生的探究結果,讓學生進行比較,,交流,,討論,從中掌握知識,,培養(yǎng)能力;讓學生練習在同層次的習題,,鞏固知識,形成能力,,發(fā)展思維;盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法,。
(2)及時復習。我的做法是:新授知識基本上是當天或第二天復習,,以后再逐漸延長復習時間,。該法非常適合低年級學生遺忘快,不會復習的缺點,。
(3)努力構建知識網(wǎng)絡,。一般做到一小節(jié)一整理,形成每節(jié)知識串;每單元整理復習形成知識鏈;一學期對整冊書進行整理復習,。學生經(jīng)歷教材由“薄”變“厚”,,再變“薄”的過程,既形成了知識網(wǎng),,又學到了方法,,容易產(chǎn)生學習遷移,,給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能,。
3,、批改作業(yè)。針對不同的練習錯誤進行面批,,指出個性問題,,集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,,點出錯題,,不指明錯處,讓學生自己查找錯誤,,增強學生的分析能力,。學生訂正后,給予好的評價,,鼓勵學生獨立完成作業(yè),。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因,改進教學,,提高教師教學的針對性。
4,、注重對學困生的輔導,。對學困生進行分層次要求。在教學中注意降低難度,,放緩坡度,,允許他們采用自己的方法慢速度學習,注重學習過程,。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,,提高學習自信心,對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,,從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面,,使學生敢于回答問題,樂于思考,。
5,、做好測試評估工作。評估不只是看學生學習成績?nèi)绾?,更重要的是了解學生學習的心理,,作為改進教學的依據(jù)。在測試卷中,,增加了體現(xiàn)學生思維過程的試題,。測試的結果不再作為評價學生唯一依據(jù),,而是著重學生的知識掌握情況,學習的態(tài)度,。在講評試卷時,,按順序逐題講解的模式,嘗試采用按類講解,。如:將試卷中有關概念的歸成一類進行講解,。希望能通過這種方式,讓學生從不同角度掌握知識,。
二年級學生掌握的數(shù)學知識不算多,,接觸社會的范圍也比較窄。因此根據(jù)學生的實際情況設計出“有效”的活動形式,。讓學生通過測量自己的身高,,加深對長度單位的理解。在舉行這個活動時,,同學們相互測量身高,,提高了實踐活動的能力。
在教育過程中,,出現(xiàn)一些應用題,,如:用紙折角、拼圖等,。在完成知識教育后,,教育學生將剩余的紙千萬不能亂丟,應養(yǎng)成講衛(wèi)生,,保護環(huán)境的良好習慣,。
與家長常聯(lián)系,搭建良好的溝通平臺,,讓家長及時了解孩子在校的學習生活情況,,與此同時,教師更能加深對學生個性的了解,,做到因材施教,。
每月按時參加校本培訓活動,并堅持詳細做好筆記,。積極參與網(wǎng)上教研活動,,發(fā)帖、回帖做到高質(zhì)量,。認真參加教學預案設計,,聽、評課活動,主動與同年級同學科教師探討教材,、教法,。本學期在“博客”上撰寫了自己的多篇教育教學心得、教學反思,。通過努力的耕耘使自己的教學水平邁上了一個新的臺階,。
小學二年級數(shù)學教師下學期工作計劃和總結篇四
1、嚴謹備好每一節(jié)課,。
上課前認真?zhèn)湔n,,鉆研《數(shù)學課程標準》、教材,、教參,,對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù),不但備學生而且備教材備教法,。學期中,,著重進行單元備課,掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中的地位,、作用,思考學生怎樣學,,學生將會產(chǎn)生什么疑難,,該怎樣解決,在備課本中體現(xiàn)教師的引導,,學生的主動學習過程,,充分理解課后習題的作用,設計好練習,。
2、認真上好每一節(jié)課,。
(1)創(chuàng)設各種情境,,激發(fā)學生思考。上課力求講解清晰化,,條理化,,準確化,生動化,,做到線索清晰,,言簡意賅,深入淺出,。同時制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,、課件,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記,,在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,,讓學生多動手,從而加深理解掌握知識,。
(2)及時復習,。新授知識基本是當天復習或第二天復習,以后再逐漸延長復習時間,。這項措施非常適合低年級學生遺忘快,、不會復習的特點。
(3)努力構建知識網(wǎng)絡,。一般做到一小節(jié)一整理,,形成知識串,每單元整理復習形成知識鏈,,一學期對整冊書進行整理復習,。學生經(jīng)歷了教材由"薄"變"厚"、再變"薄"的過程,,既形成了知識網(wǎng),,又學到了方法,容易產(chǎn)生學習遷移,,給學生的創(chuàng)新實踐提供了可能,。
3、細致批閱每一次作業(yè).,。
針對不同的練習錯誤,,面批,指出個性問題,,集體訂正共性問題
4,、耐心做好每一次輔導.
在教學中注意降低難度,放緩坡度,,允許他們采用自己的方法慢速度學習,,注重他們的學習過程的指導。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,,提高他們的學習自信心,,對學生的回答采取"揚棄"的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,,使學生敢于回答問題,,樂于思考。
5,、客觀評價每一位學生,。
評估不只是看學生學習成績?nèi)绾?,更重要的是了解學生的學習心理、學習品質(zhì)的發(fā)展狀況,,作為教師改進教學的依據(jù),。在自制測試卷中,我增加了體現(xiàn)學生思維過程的試題,,測試的結果也不再作為評價學生唯一依據(jù),,而是看重學生的知識掌握情況,學習的努力程度,。
教材在設計教學活動時非常重視滲透思想品德教育,,提供了豐富的、符合兒童特點的素材,,于是我結合教學進行愛祖國,、愛科學、愛鉆研等良好的思想品質(zhì)培養(yǎng),。精心設計了:美麗的校園,、金色的秋天、美麗的小湖,、做值日,、過馬路等情境,對學生進行熱愛家鄉(xiāng),、熱愛祖國,、熱愛勞動、保護環(huán)境,、尊老愛幼,、珍惜時間、遵守交通規(guī)則等的教育,,
教材整體體現(xiàn)了豐富多彩,、努力向上的學校生活和身心健康的生活態(tài)度,學生在教材和老師創(chuàng)設的環(huán)境下,,心靈得到了熏陶,。
在教學過程中,采取靈活多樣的教學方法潛移默化的對學生進行德育教育,,比如研究性學習,合作性學習等,。在數(shù)學中,,有很多規(guī)律的總結,有很多多樣化的算法的發(fā)現(xiàn),,引導學生進行討論,,共同思考,總結。這樣不斷可以培養(yǎng)學生的各種能力,,而且還可以培養(yǎng)他們團結合作的能力等,。拿教學方法來說,我們可以采取小組合作學習法,,這種學習法共享一個觀念:學生們一起學習,,既要為別人的學習負責,又要為自己的學習負責,,學生在既有利于自己又有利于他人前提下進行學習,。在這種情景中,學生會意識到個人目標與小組目標之間是相互依賴關系,,只有在小組其他成員都成功的前提下,,自己才能取得成功。還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴肅看待他人學習成績的習慣,。
上課前,,要求學生把課堂上用的東西,如教科書,、練習本,、筆等放在桌上一定的地方,預備鈴一響就安靜下來,,小憩收心,。對學生的怎樣坐,答問時怎樣站等都要提出明確要求,,培養(yǎng)學生認真對待學習的態(tài)度和習慣,。課間根據(jù)學生注意力不持續(xù),易轉移等特點,,我盡量把握好上課的節(jié)奏,,有張有弛,使學生的思維處于活躍的狀態(tài)之中,,逐漸培養(yǎng)學生注意力持久保持的良好習慣,,使學生上課不搞小動作。此外小學生普遍存在著做事無緊迫感,,動作緩慢的現(xiàn)象,,我就時刻提醒學生加強做事的計劃性,養(yǎng)成做事有條理的好習慣,。課后我又注意培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,,要求學生作業(yè)整潔,不潦草,,不涂抹,。為了培養(yǎng)學生作業(yè)書寫工整的好習慣,,我首先注意教學時板書書寫規(guī)范整齊,嚴格要求自己,,不斷學習,,提高業(yè)務素質(zhì),時時處處注意用自己良好的行為習慣影響,、感染學生,,此外加強寫字課教學和書寫評比,并用鼓勵性的評價標志獎勵書寫認真的同學,,經(jīng)過一個學期的細致培養(yǎng),,大多數(shù)學生的課前準備、上課注意力的集中,、特別是學生的書寫均有較大的進步,。
1、設計數(shù)學游戲,,使學生樂在其中,。根據(jù)低年級學生心理特點,在教學中設計了小學生最喜歡做的游戲,,讓學生在做中學,,在玩中學,在快樂中學,。
2,、創(chuàng)設生活情景,使學生體會數(shù)學與生活的聯(lián)系,。
本學期我在教學新知時盡量利用生活中的感情材料進行直觀教學,,使學生便于理解和掌握。抓住機會告訴學生像這樣的題目在我們的數(shù)學里叫做解決問題,,從而初步了解了應用題的概念,,同時也體會到了數(shù)學的美麗。
經(jīng)過一個學期的努力,,學生上課的時候比較認真,,大部分學生都能專心聽講,課后也能認真完成作業(yè),,學習積極性很高,,在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。他們能用數(shù)學解決生活中的問題,。絕大部分的同學都養(yǎng)成了愛動動腦,,愛思考的好習慣,形成了良好的學風,。
五,、重視與家長的聯(lián)系,雙向管好孩子,。
孩子的進步,,集體的成長,離不開教師,,也離不開家長,。為了更好地全面了解學生情況,我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,,進行友好交往,,不僅溝通信息,還增進了情感的交流,。對家長介紹一些教育孩子的方法,、經(jīng)驗,推薦一些教育方面的書籍,,同時對家長提出要求:為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境,,為孩子做好榜樣。通過這些工作,,使很多家長重視了子女的教育,,改進了對子女的教育方法,增強了做家長的責任感,,收到了較好的效果,。
總之,經(jīng)過一學期的學習與教學,,有成功的喜悅也有失敗的反思,。我將及時找出差距,積極彌補不足,,力爭使自己的工作在新的一學年里有更大的起色,。
小學二年級數(shù)學教師下學期工作計劃和總結篇五
這學期經(jīng)來,我擔任了二年級數(shù)學的教學工作,,為了全面實施素質(zhì)教育,,使各項工作有條不紊的進行,前半學期的工作已經(jīng)結束,,為了做好下半學期的工作,,特作如下的總結。
前半學期的教學內(nèi)容有:解決問題,、表內(nèi)除法(一),、圖形與變換、表內(nèi)法(二),、萬以內(nèi)數(shù)的認識,,這些內(nèi)容本人依照教學大綱的要求,,精心組織備、輔,、批,、記,到目前為止經(jīng)全面完成半學期的教學工作,。
半學期來本班學生積極配合教師能按時完成各種作業(yè),,上課認真聽講,熟練地掌握了一些最基本的加,、減,、乘、除和綜合運算,,但就對應用題的分析還存在一定的問題,,有個別同學在計算過程中不寫單位,xx,、xxx,、xxx等同學不安時完成作業(yè),申宏昌,、蘇延禎進步較快,,劉于蓮、蘇延清由于基礎較差,,學習上比較困難,。
這學期以來,教師始終堅持做好教學常規(guī)的管理,,因材施教,、對癥下藥。認真學習教學大綱,,積極參加教研教改,,全面落實素質(zhì)教育。進一步學習新課程改革的成功經(jīng)驗,,以適應新的教學環(huán)境,。在學習上鼓勵學生積極進取,刻苦學習,,通過這一系列方法和措施,,涌現(xiàn)出以申寅昌、申大鑫,、張海濤,、蘇彩鳳等為代表的學習尖子。對學習困難生的輔導工作采取了一幫一的措施,基本上完成了學期初制定的教學計劃,。
在數(shù)學教學中滲透德育教育,,以人為本,使他們從各個方面都有不同的收獲,,在學習知識的過程中不斷地完善自己,,學會期五、待人,,教育學生助人為樂,互幫互學,,最終建立和諧,、文明、團結,、平等的師生關系,。
通過這次考試,學生考的成績不理想,,總分是1678,,均分是57、862,,最高分是88,、5,最低分是10,,及格人數(shù)是12人,,80分以上的是3人。出現(xiàn)這種情況的原因有多方面的,,通過本人認真的分析,,主要原因是教師平時要求不嚴,對知識的應用沒有拓寬到一定的程度,,對學習困難生的輔導不徹底,,在加上這次考試的范圍的擴大,通過試卷分析期中考試以后的內(nèi)容要占19分,。還有一個主要原因是學習對應用題的分析和解決掌握的不牢固,,在這期考試中失分較大。這次考試對自己是一次嚴重的警告,,教師在什么時候都不能放松對學生常規(guī)管理,。在今后的工作中不斷地加大教學常規(guī)管理,認真做好備,、授,、輔、批,、記等各個環(huán)節(jié),,努力提高教學成績,,完成學期初初制定的天文學奮斗目標。
總之,,通過半學期的工作,,教學中取得了一定的成績,但也存在著一些問題,,如,,對教法的計設還不合理,對學生的評價比較單一,,對學習困難生的輔導力度不夠等,。還需要在今后的工作中不斷努力,完成學期初制定的各項計劃,,爭取在期末考試中取得好成績,。