當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí)，需要回過頭來對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí),，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié)。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

大學(xué)老師年度個(gè)人工作總結(jié)從勤德 大學(xué)老師年度工作總結(jié) 個(gè)人篇一

20xx年本人的承擔(dān)的教學(xué)工作主要有授課,、生產(chǎn)和畢業(yè)設(shè)計(jì)。本年度承擔(dān)的授課任務(wù)是機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ),、機(jī)械工程材料和機(jī)械加工新技術(shù)等三門課程,。本人在教學(xué)過程中積極備課，按時(shí)上課,，課后認(rèn)真批改作業(yè),，課下與同學(xué)們主動(dòng)交流,，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。在指導(dǎo)畢業(yè)生的工作中,，本人指導(dǎo)的9名本科畢業(yè)生(其中6名和崔煥勇聯(lián)合指導(dǎo))順利完成的畢業(yè)設(shè)計(jì)和畢業(yè)答辯,，有1人被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)。本年度指導(dǎo)的實(shí)習(xí)主要是認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí),、生產(chǎn)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí),。在實(shí)習(xí)過程中，本人認(rèn)真負(fù)責(zé),，注意學(xué)生的安全,，并督促學(xué)生通過實(shí)習(xí)提高自身的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。本年度,，作為副導(dǎo)師參與指導(dǎo)研究生一名,。20xx年度完成的教學(xué)工作量累計(jì)約570課時(shí)。

在做好業(yè)務(wù)工作的同時(shí),，積極參加科研工作,，不斷提高自己的.科研能力。主持濟(jì)南大學(xué)博士基金項(xiàng)目一項(xiàng)(20xx年11月立項(xiàng)),，以第一作者發(fā)表b類論文1篇,。

本人是機(jī)自3和4班的班主任，作為班主任,，我積極參與兩個(gè)班的管理工作,，針對(duì)兩個(gè)班在20xx年年底期末成績比較差的情況,，通過開展創(chuàng)造性的工作,，使這種情況得到根本性的扭轉(zhuǎn)，在學(xué)校開創(chuàng)了給學(xué)生家長寄送成績單的先例,，通過寄送成績單,，與家長取得聯(lián)系進(jìn)行溝通，督促學(xué)生的學(xué)習(xí),，此舉措也贏得了家長的好評(píng),。

總之，在即將過去的一年中,，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事們的支持幫助下,，本人的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平均有了顯著提高,。自己也為生活在這么一個(gè)奮進(jìn)向上,、互相幫助的環(huán)境中感覺到幸運(yùn)。

大學(xué)老師年度個(gè)人工作總結(jié)從勤德 大學(xué)老師年度工作總結(jié) 個(gè)人篇二

本學(xué)期作為一名實(shí)驗(yàn)教師,，為了樹立和落實(shí)科學(xué)的教育發(fā)展觀,，全面貫徹落實(shí)教育方針,。緊緊抓住課改這一核心環(huán)節(jié)，以傳承,、創(chuàng)新,、發(fā)展為主線，著力探索課改新路子,，不斷深化素質(zhì)教育的內(nèi)涵,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。立足校本培訓(xùn),，積極穩(wěn)妥,、扎實(shí)推進(jìn)課改實(shí)驗(yàn)工作。為了使自己今后的實(shí)驗(yàn)取得更好效果,，現(xiàn)在就本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)工作做以小結(jié)：

首先明確觀念,，學(xué)習(xí)課改指導(dǎo)思想和新課程標(biāo)準(zhǔn)，在轉(zhuǎn)變教學(xué)教育觀念這個(gè)關(guān)鍵問題上,，早下功夫,。在理論上有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)，工作才會(huì)有方向,，自學(xué)實(shí)驗(yàn)理論,。轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念、教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為,，探索師生課堂發(fā)展性評(píng)價(jià)等,，確立“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練,，達(dá)標(biāo)鞏固”的教學(xué)模式,。積極參加學(xué)校的實(shí)驗(yàn)交流觀摩研討會(huì)，及各種教改活動(dòng),，認(rèn)真做好筆記,。

抓好課堂教學(xué)，首先要找準(zhǔn)“四定位”：

一是教師角色的定位：即教師是教與學(xué)的引導(dǎo)者,、組織者,、合作者和創(chuàng)造者;

二是學(xué)生地位的定位：學(xué)生是自主獲取知識(shí)、得到發(fā)展的主體,，不是被動(dòng)接受知識(shí)的容器;

三是學(xué)習(xí)過程的定位：教學(xué)過程是師生互動(dòng)的過程,，是學(xué)生在教師指導(dǎo)下操作實(shí)踐、自主探究,、內(nèi)心感悟,、體驗(yàn)愉悅的過程和交往的過程，師生在此過程中相互得到發(fā)展;

四是教學(xué)時(shí)空的定位：課內(nèi)的相當(dāng)一部分時(shí)間留給學(xué)生,，讓學(xué)生自主活動(dòng),，并由課內(nèi)向課外拓展,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活結(jié)合，與社會(huì)結(jié)合,。

努力構(gòu)建“先學(xué)后教,、當(dāng)堂訓(xùn)練、達(dá)標(biāo)鞏固”的.課堂教學(xué)模式,。切實(shí)做好教改實(shí)驗(yàn)工作,，首先必須“實(shí)踐”。只有通過實(shí)踐,，才能達(dá)到教改實(shí)驗(yàn)的最終目的,，因此，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教研室組織的示范課,，并積極“摹課”,，加深對(duì)課堂教學(xué)思路的理解、學(xué)習(xí)和運(yùn)用,。

在課堂教學(xué)中實(shí)行小組合作探究,。通過小組學(xué)習(xí)形式，達(dá)到“兵教兵”,、“兵練兵”,、“兵強(qiáng)兵”,，促進(jìn)全體學(xué)生發(fā)展。充分利用討論互動(dòng)環(huán)節(jié),，在課堂教學(xué)中盡量使每個(gè)學(xué)生都積極參與到其中來，一是建立班級(jí)學(xué)習(xí)小組,，定期進(jìn)行組合優(yōu)化調(diào)整,。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)進(jìn)行均衡搭配，以利于評(píng)價(jià)跟蹤,。二是建立組內(nèi)“一幫一”幫扶組內(nèi)小組,。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，小組內(nèi)部分進(jìn)行掛鉤幫扶，起到督促、輔導(dǎo),、反饋的作用,。三是評(píng)選每周“活力小組”、“優(yōu)秀小組長”，讓小組更有凝聚力、榮譽(yù)感,，促進(jìn)組內(nèi)互幫與組間競(jìng)爭(zhēng),。四是建立每節(jié)的小組評(píng)價(jià)制度,，對(duì)個(gè)人、小組當(dāng)堂的表現(xiàn)第一時(shí)間給予評(píng)價(jià)，小組評(píng)價(jià)不滯后,，大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)參與的積極性與成功感，讓課堂成為互動(dòng)競(jìng)爭(zhēng)的歡樂海洋,。學(xué)習(xí)小組的有效建立,，大大提高了學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率與課外自我管理的水平,，起到意想不到的效果。

抓學(xué)生疏導(dǎo),，心靈關(guān)懷,。擯棄“精英教學(xué)”的誤區(qū)，特別要關(guān)注“學(xué)困生”的學(xué)習(xí)狀態(tài),。圍繞“學(xué)困生”制定教學(xué)計(jì)劃,，喚醒他們的成長，關(guān)愛他們的生活,，撫慰他們的心靈，樹立他們的自信,。因?yàn)檎n堂展示過程中的障礙，我開始只是自發(fā)的私下找同學(xué)談心,，到慢慢摸索出“導(dǎo)師制”從而有意識(shí)地做好學(xué)生心理疏導(dǎo),，作為他們的老師,，及時(shí)給他們分析、幫助,、鼓勵(lì),，“親其師,，信其道”，這極大地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使相當(dāng)一部分“學(xué)困生”由此取得不斷的進(jìn)步,。

在對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)上，更力求評(píng)價(jià)的客觀性,，以鼓勵(lì),、表揚(yáng)為主。評(píng)價(jià)過程中,，注意教師評(píng)價(jià),、學(xué)生自我評(píng)價(jià)與學(xué)生間互相評(píng)價(jià)相結(jié)合，尤其是加強(qiáng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià),，評(píng)價(jià)時(shí)尊重學(xué)生的個(gè)體差異,。如此，使評(píng)價(jià)有利于調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，有利于提高全體學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,，有利于優(yōu)化學(xué)習(xí)過程，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，從而引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),。

通過“實(shí)踐”,，我認(rèn)識(shí)到，新的教學(xué)理念,、新的學(xué)習(xí)方式及新的評(píng)價(jià)體系為學(xué)生的發(fā)展開辟了廣闊的天地,。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，我欣喜的看到,，課堂上學(xué)生思維活躍,，敢于質(zhì)疑，善于思考,，逐步形成了發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題和解決問題的能力，在老師的引導(dǎo)下樂于合作探究,，不斷提高實(shí)踐創(chuàng)新能力,，為終身發(fā)展打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。在每一課的自主學(xué)習(xí)中,，學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力,、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣正在養(yǎng)成;在一組組的合作中,，學(xué)生的合作意識(shí),、協(xié)作精神,、協(xié)調(diào)能力得到培養(yǎng);在一次次的展示中，學(xué)生的思維能力,、理解能力,、語言表達(dá)能力得到鍛煉和提高。

當(dāng)然在教學(xué)中也有很多不足之處,。如由于課堂操作不細(xì),，使合作性學(xué)習(xí)流于形式而無實(shí)質(zhì)，還有一些討論問題的設(shè)計(jì)過去簡單,，討論時(shí)間太短,，學(xué)生沒能進(jìn)入合作學(xué)習(xí)的狀態(tài)。雖然高效的課堂教學(xué)應(yīng)該強(qiáng)調(diào)“對(duì)話”,，但有時(shí)由于過于強(qiáng)調(diào)對(duì)話,，沒能精心備課，存在整節(jié)課上實(shí)行“滿堂問”,，雖然課堂上師生互動(dòng),，但教學(xué)內(nèi)容肢解得支離破碎，問答過于平庸,，無啟發(fā)性。

在今后的教學(xué)過程中,，我將進(jìn)一步加深學(xué)習(xí),，領(lǐng)會(huì)精髓，應(yīng)用于自己的課堂教學(xué)中去,，使學(xué)生更加樂學(xué),，取得更好的教學(xué)效果。

大學(xué)老師年度個(gè)人工作總結(jié)從勤德 大學(xué)老師年度工作總結(jié) 個(gè)人篇三

一個(gè)學(xué)期來,，本人能時(shí)刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨,，在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開展班級(jí)管理和德育建設(shè)，在上級(jí)諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持,、指導(dǎo)和幫助下，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展,。

我一直以一名大學(xué)教師而自豪,，熱愛工作，關(guān)愛學(xué)生,，在工作中認(rèn)真負(fù)責(zé),，嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻提醒自己無愧于“靈魂的工程師”這樣一個(gè)稱號(hào),。

本年度我教授《xx學(xué)》,、《xx學(xué)》等課程,，雖然有的課程我已經(jīng)帶過多遍，但我并不因循守舊,，而是不斷進(jìn)行教學(xué)改革,，包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式方法,、考核方法等方面,，受到學(xué)生的歡迎和得到同行的認(rèn)可。

今年,，在前期積累的基礎(chǔ)上,，我申報(bào)了校級(jí)教研項(xiàng)目《xx平臺(tái)建設(shè)的研究》，并公開發(fā)表了x篇論文,，和自己上一年度相比,，取得了不錯(cuò)的成績，但和一些科研能力較強(qiáng)的教師相比還有不小的差距,，對(duì)此我有清醒的認(rèn)識(shí),，今后會(huì)不斷努力。

“臺(tái)上三分鐘,，臺(tái)下十年功”,，作為一名大學(xué)教師，要不斷加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí),，才能給學(xué)生提供高水平的授課,，所以我一方面加強(qiáng)專業(yè)理論和社會(huì)理論的.學(xué)習(xí)，另外一方面堅(jiān)持在實(shí)踐中積累專業(yè)知識(shí),，理論聯(lián)系實(shí)踐,，適應(yīng)專業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)和新時(shí)代對(duì)教師的新要求。

作為xx教研室副主任,，我積極地完成領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù),，為老師們認(rèn)真服務(wù)。今年,，在院領(lǐng)導(dǎo)的安排下,，我全程負(fù)責(zé)xx本科專業(yè)合格評(píng)估工作，從“兩表”的填報(bào),、專業(yè)檔案支撐材料準(zhǔn)備,、專業(yè)技能培訓(xùn)安排、到《xx報(bào)告》的撰寫以及評(píng)估專家進(jìn)校后的服務(wù),，我都全程參與,，為專業(yè)評(píng)估順利通過貢獻(xiàn)了自己的力量。

對(duì)常規(guī)工作我也一絲不茍，包括xx屆xx畢業(yè)生畢業(yè)論文安排,、畢業(yè)生畢業(yè)實(shí)習(xí)動(dòng)員,、教研室教師教學(xué)工作量的審核、期中教學(xué)檢查等工作,。

本年度在各項(xiàng)工作中還是暴露出了自己不少干問題,，如科研的質(zhì)量不高檔次不夠，在班主任的工作上還處在摸索階段和學(xué)生見面太少,。對(duì)于這些問題我在假期中會(huì)好好思考,，爭(zhēng)取在下一年度有根本性的扭轉(zhuǎn)。

“路漫漫其修遠(yuǎn),，吾將上下而求索“,，對(duì)于下一年度我充滿信心!我相信，今后在領(lǐng)導(dǎo)的幫助和自己的努力之下,，我一定能做到更好!