做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn)，有條不紊,。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢,？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

幼兒小班班級工作計(jì)劃上學(xué)期篇一

我班幼兒人數(shù)為12人,，其中男孩6人,，女孩6人。本學(xué)期主要加強(qiáng)訓(xùn)練幼兒的自理能力和行為習(xí)慣的培養(yǎng),。進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng),。

1、在教育教學(xué)方面,，利用各種游戲活動,，訓(xùn)練幼兒動作靈活性、準(zhǔn)確和協(xié)調(diào)性,，在日常中不斷探索周圍的自然環(huán)境和物質(zhì)世界,，認(rèn)識不同事物的特性，掌握正確的思維,、操作方法,，促進(jìn)思維的準(zhǔn)確性、靈活性,、敏捷性,。注意傾聽別人的講話,，有耐心，學(xué)會用恰當(dāng)?shù)囊袅空f話,，日常生活中學(xué)習(xí)使用普通話,，能圍繞主題談話，學(xué)習(xí)運(yùn)用詞句,，大膽回答問題,，表達(dá)意見，會正確看書,，了解畫面與情節(jié)的相應(yīng)關(guān)系,，喜歡欣賞文學(xué)作品。鞏固認(rèn)識1,、2,、3，將數(shù)量1_mdash,；3的實(shí)物分類,、排序，認(rèn)識三角形,、圓形,、正方形，學(xué)習(xí)按圖形分類,，以及按物體不同特征分類,。

2、在家長工作方面,，在學(xué)期初召開家長會,，向家長介紹我們各項(xiàng)教育目標(biāo)、幼兒在園一日生活的具體安排及需家長們支持,、協(xié)作的地方,，鼓勵(lì)家長應(yīng)盡力放手讓幼兒做些力所能及的事，不要事事包辦代替,，多帶幼兒接觸大自然，幫助家長盡快轉(zhuǎn)變教育觀念,，從而更艱的配合幼兒園的工作,，按時(shí)刊登家園聯(lián)系欄，加強(qiáng)家園之間的聯(lián)系及溝通,，有針對性的開展家訪活動,。

3、在常規(guī)教育方面,，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒自我服務(wù)能力的培養(yǎng),，督促幼兒自己的事自己做,，掌握正確的洗手、洗臉,、漱口,、入廁的`方法，會自己穿脫衣服,、鞋子,，知道正確使用標(biāo)記，能遵守基本生活,、游戲規(guī)則,，愛護(hù)公物，懂得分享與交流,，不爭奪,、不獨(dú)占，不拿別人的東西,，能與同伴友好相處,。

4、在衛(wèi)生保健方面,，教育幼兒能根據(jù)天氣情況隨時(shí)增減衣服,，知道不能觸摸危險(xiǎn)物品，不去危險(xiǎn)的地方,，身體不適時(shí)能主動告訴成人,，不害怕吃藥、打針,，能保持自身及周圍環(huán)境衛(wèi)生,，不亂扔紙屑，有一定的自我保護(hù)意識,。

5,、家長工作方面，在學(xué)期初,，我們將召開家長會,，向家介紹本學(xué)期教育教學(xué)的目標(biāo)及新的教育理念，并向家長宣布本學(xué)期幼兒園大型活動的初步安排,，通過“家長開放日”,，舉辦親子游戲，培養(yǎng)家長和孩子團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,。另外,，還在加大家園間的聯(lián)系，有針對的開展家訪活動，真正做到家園同步,、家園共育,。

幼兒小班班級工作計(jì)劃上學(xué)期篇二

通過上學(xué)期的工作的圓滿結(jié)束，孩子各方面都有長足的進(jìn)步,。我們對全班幼兒在身體,、認(rèn)知、社會三方面發(fā)展有了一定的了解,。身體發(fā)展：幼兒基本上養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,。

社會性方面：禮貌行為有很大的進(jìn)步，有少數(shù)幼兒不能友好瑜他人相處,。為了使幼兒在原有基礎(chǔ)上都有不同程度的提高,，我們“注重個(gè)體差異、因材施教”的教育方法,，理論實(shí)際相結(jié)合,，運(yùn)用到教育活動中。在接觸過程中我們也發(fā)現(xiàn)一些幼兒的自控能力比較差,，在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面需要加強(qiáng)要求,。本學(xué)期我們以保教結(jié)合為根本，創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,，做好家長的工作,，爭取使我班實(shí)驗(yàn)點(diǎn)鐘孩子能活潑有序、幼兒個(gè)性和諧的發(fā)展,。

本學(xué)期中我們將加強(qiáng)孩子身體發(fā)展,，喜歡參加體育活動。用多種方法玩圈,、球等,。能用紙、泥,，拆捏出簡單的物品,。會收集和使用輔助材料。自我保護(hù)：懂得躲避危險(xiǎn)物,。養(yǎng)成飯前便后洗手,。生活能力：學(xué)會折疊整理自己的衣物。學(xué)習(xí)正確的進(jìn)餐衛(wèi)生常規(guī),。

認(rèn)知發(fā)展智力能力：能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境變化,，愛提問題，喜歡參加學(xué)習(xí)活動,，對身邊的事物較感興趣,。能用較流暢的語言與同伴溝通。學(xué)會觀察周圍植物的明顯特征特征,。喜歡參與種植活動,。語言發(fā)展：能聽懂故事的主要情節(jié)，能積極地參與到集體的討論中去,，并能口齒清楚地說出自己的意見,。社會性發(fā)展品德行為：能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用“對不起”、“沒關(guān)系”,、“謝謝”,、“再見”等禮貌用語。不打人,、不罵人,，懂得不是自己的東西不要。交往：能主動地與同伴交談,，懂得不妨礙別人活動,，不影響別人休息。

1,、常規(guī)工作

能根據(jù)老師要求做好集合,、進(jìn)區(qū)、收拾等要求,，遵守各科課堂常規(guī),，養(yǎng)成良好的活動常規(guī)。

2,、教育教學(xué)要求：

本學(xué)期以主題教學(xué)為主,，在常規(guī)教學(xué)中進(jìn)行區(qū)域活動研究。能集中注意力,，耐心的傾聽別人談話,，不打斷別人的談話。能表達(dá)自己的見解,，喜歡欣賞不同形式的文學(xué)作品,，積極主動參加文學(xué)語言活動，感受作品的情感基調(diào),。發(fā)展幼兒的觀察力,，學(xué)習(xí)綜合運(yùn)用多種感官感知事物特征。幫助幼兒認(rèn)識,、了解初步的衛(wèi)生常識,。能較輕松的雙腳交替跳著走。引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解周圍同伴,，愿意幫助他人,。初步能按音樂節(jié)奏做舞蹈動作,，且隨音樂的改變而改變動作的力度、速度,。引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)布置畫面,，體驗(yàn)繪畫及自己動手布置畫面的樂趣。

創(chuàng)設(shè)自然角,，提供幼兒觀察的實(shí)物,，激發(fā)幼兒觀察的興趣。與幼兒一起更換墻飾,，讓幼兒主動參與墻面的布置,。組織幼兒參加一些力所能及的勞動。求幼兒遵守游戲規(guī)則,，懂得同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛,。組織幼兒秋游及遠(yuǎn)足活動，陶冶幼兒審美情趣,。

1,、召開家長會議，聆聽家長所需,，處理好家長的意見和建議,，維護(hù)好幼兒園利益。

2,、認(rèn)真組織春游,、家長開放日和慶“六一”活動。

3,、定期家訪,、寫聯(lián)系冊，隨時(shí)個(gè)別談話,、電訪或?qū)懠垪l,，及時(shí)處理好棘手事件。

4,、更換家園聯(lián)系攔內(nèi)容,，為家長提供科學(xué)的育兒方法和知識以及新的教育理念。

二月份

穩(wěn)定幼兒情緒,，讓新生幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活,，能和老師、同伴打招呼,。說說快樂的春節(jié),，加強(qiáng)幼兒正確洗手、擦臉的方法,，獨(dú)立入廁,。通過快樂的.分享活動,，體驗(yàn)與同伴一起做游戲、分享食物,，大家在一起的快樂,。

三月份

讓孩子知道 “三八”婦女節(jié)，愿意為長輩做一些力所能及的使長輩開心的事,。知道遵守共同生活中的基本常規(guī)，體驗(yàn)與老師,、同伴共處的快樂,。開展主題《甜蜜蜜的糖果》、《這是圓的》,。在老師的鼓勵(lì)下學(xué)習(xí)穿脫折疊,、整理自己的衣物。做好春季傳染病工作,。在老師的幫助下,，學(xué)會穿衣服和褲子。加強(qiáng)幼兒的觀察力和口語表達(dá)力,，在老師引導(dǎo)下,，愿意大膽地說。

四月份：

初步會用感官感知春天的美麗和周圍事物的變化,，萌發(fā)幼兒熱愛大自然的情感,。能按物體的不同特征進(jìn)行分類，并能說出自己的理由,，能按大小進(jìn)行排序,。開展主題《我住的地方》。素質(zhì)教育實(shí)踐活動,、半日活動,，讓家長了解孩子情況，增進(jìn)親子間的情感,。

五月份：

繼續(xù)嘗試用各種手工材料來裝飾一些物品,，學(xué)習(xí)一些撕、貼,、畫的技能,。利用生活中的花紋讓幼兒了解簡單的排序，嘗試一個(gè)一個(gè)間隔地排序,。穿脫衣服比賽,，增強(qiáng)幼兒的自理能力。學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù),，說出總數(shù),，區(qū)分物體的多少,。開展主題《走在花叢中》。

六月份：

開展主題《健康寶寶》,，知道自己馬上要升入中班,，要成為哥哥姐姐，各方面要做個(gè)好樣子,。慶“六一”活動,。能將脫下的衣物、鞋襪整理好,，放在固定地方,，初步有整理的意識。

七月份：

開展主題《大熱天》,，做好幼兒測評工作,，幼兒評議表填寫。

幼兒小班班級工作計(jì)劃上學(xué)期篇三

我班現(xiàn)有人數(shù)13人,，女孩3人,，男孩10人，本學(xué)期新生9名,。通過上學(xué)期末的測查及平時(shí)的觀察,，我們對幼兒在身體、認(rèn)知,、社會性三方面有了一定的了解,。幼兒經(jīng)過一學(xué)期的生活，大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園,，并逐步能夠適應(yīng)幼兒園的集體生活,。初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī)，會獨(dú)立進(jìn)餐,，生活自理能力有了一定的提高,，喜歡參加各項(xiàng)游戲活動。班內(nèi)大部分孩子都比較活潑好動,，對于新事物表現(xiàn)出極高的興趣,。口語表達(dá)能力也有了提高,，喜歡說,，喜歡做，這對我們的工作提出了更高的要求,。但由于現(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子女,，幼兒時(shí)常以自我為中心，活動生活中表現(xiàn)出任性,、自私,、嬌氣的一面,。針對以上情況，本學(xué)期我班重點(diǎn)將是繼續(xù)豐富各項(xiàng)活動內(nèi)容,，從幼兒的情感,、親情著手，提高幼兒的社會交往能力,。

<1>常規(guī)工作：

1,、班級衛(wèi)生保健管理：為了讓幼兒能在一個(gè)清潔、舒適的環(huán)境中游戲,、生活,，班中的衛(wèi)生工作也顯得尤為重要，在每日的飲食起居中,，得到細(xì)微的養(yǎng)護(hù)照顧，受到科學(xué)的健康教育,，身心得到良好的發(fā)展,。從班內(nèi)衛(wèi)生到為幼兒剪指甲，將一件件事情都責(zé)任到人,，并且注意清理一切衛(wèi)生死角,，對幼兒的食物要多觀察，實(shí)實(shí)在在地觀察,、填寫好幼兒服藥記錄,，確保孩子的健康。

2,、幼兒生活管理方面：隨時(shí)對幼兒進(jìn)行衛(wèi)生常識教育,，對個(gè)別幼兒進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)、有認(rèn)真按順序洗手的好習(xí)慣,，洗手時(shí)不玩水,，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手;能正確使用餐具,，有文明的`進(jìn)餐行為,，細(xì)嚼慢咽，不挑食,，精神集中地吃飯;保持桌,、地面和衣服的整潔，餐后會擦嘴和用水漱口;能安靜入睡室,，在老師的幫助下,，能按順序脫衣褲，放在固定的地方,，安靜就寢,，睡姿正確,。

3、幼兒安全管理與教育：結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn),，進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌踩逃?，增?qiáng)其自我保護(hù)意識和能力。

4,、在抓好幼兒生活常規(guī)的同時(shí)重點(diǎn)抓幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī),。

<2>幼兒教育教學(xué)工作

合理利用分區(qū)、分組,、集體,、方案活動、游戲等形式,，確保教育目標(biāo)和任務(wù)的完成,。我們繼續(xù)努力探索園本課程與敘事性智能理論的結(jié)合，教研時(shí)間,，積極討論,，吸取其他班的長處。認(rèn)真開展科學(xué)領(lǐng)域以外的 “語言,、社會,、健康、情感”等領(lǐng)域的探究活動,。認(rèn)真參加園內(nèi)觀摩教學(xué)活動,，從中相互學(xué)習(xí)與提高，積極并準(zhǔn)時(shí)參加各種培訓(xùn),，提高自身素質(zhì)與業(yè)務(wù)能力,。

1、重視個(gè)別教育：幼兒年齡相差較大,，性格也不盡相同,，有的幼兒動作慢，有的愛哭鬧,，有的愛發(fā)脾氣,，所以在活動中，要因材施教,，對于不同性格的幼兒,，我們要實(shí)施不同的教育方法，找到適合不同孩子的不同方法,，有利于幼兒各方面的快速發(fā)展,。

2、加強(qiáng)特殊幼兒的護(hù)養(yǎng)工作：孩子小，而且每位孩子都有各方面的差異,。有的幼兒體質(zhì)比較差,，容易出汗感冒，教師應(yīng)加強(qiáng)對這些幼兒的護(hù)養(yǎng),。

3,、環(huán)境布置

a：墻面的更新：措施：隨時(shí)更換主題墻，為每一個(gè)幼兒提供一個(gè)表達(dá),、表現(xiàn),、交流的平臺，借助這一平臺,，個(gè)性化地展示自我,。

b：區(qū)域活動材料的整理和投放

1、羅列以前現(xiàn)有的區(qū)域材料,，并進(jìn)行整理和歸類,。

2、結(jié)合教學(xué)主題及幼兒現(xiàn)有發(fā)展水平,，增設(shè)適宜的操作活動,。

3、材料在本學(xué)期初,，先進(jìn)行一次性的投放,，然后根據(jù)活動情況逐步完善,。

<3>家園互動,，互相合作，協(xié)調(diào)一致

1,、利用早晚家長接送幼兒的短暫時(shí)間與家長接觸,，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等,。

2,、運(yùn)用家園聯(lián)系本，隨時(shí)與家長取得聯(lián)系,，個(gè)別交換意見,，互通情況信息。

3,、以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計(jì)劃,，結(jié)合各月重點(diǎn)并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣傳家教科學(xué)知識,、指導(dǎo)方法,，介紹家教經(jīng)驗(yàn)等。

4,、增設(shè)家園欄的內(nèi)容,，豐富家園欄的形式,，增設(shè)小知識欄等。

5,、組織各種形式的家長活動,。a：家長會 b：家長學(xué)校

九月份：

1、做好新生接待工作,，穩(wěn)定新生幼兒的情緒,。

2、認(rèn)識幼兒園環(huán)境,，加強(qiáng)安全教育,。

3、做好“中秋”節(jié)慶?；顒?。

4、召開家長會,。

十月份：

1,、早操比賽。

2,、秋季趣味運(yùn)動會,。

3、種植區(qū)管理,。

十一月份：

1,、“我能、我行”幼兒自我服務(wù)能力展示活動,。

2,、準(zhǔn)備“元旦”節(jié)活動。

十二份：

1,、“元旦”節(jié)慶?；顒印?/p>

2,、期末測評,。

3、升班教育,。

4,、做好學(xué)期結(jié)束的各項(xiàng)總結(jié)工作。

5,、寒期安全教育,。

幼兒小班班級工作計(jì)劃上學(xué)期篇四

新的學(xué)期開始了，我擔(dān)任了小（x）班的教學(xué),。首先我很感謝園領(lǐng)導(dǎo)對我的信任給了我這個(gè)機(jī)會讓我?guī)О?，我一定會努力做好的。為了更好?完成教育教學(xué)任務(wù)我特制定了如下計(jì)劃：

一,、根據(jù)主題活動為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,，充分利用各種材料布置教室創(chuàng)設(shè)活動區(qū)域。

二,、我將和本年級教師一起鉆研教材根據(jù)內(nèi)容制定不同的教學(xué)方法,，讓幼兒在愉快的游戲中學(xué)習(xí)故事、兒歌,、歌曲等等,。

三、在九月份認(rèn)真組織開好家長會,，讓家長通過家長會了解到幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活,，達(dá)到家園共育的一致行。

四,、組織幼兒感受大自然的美,，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識，讓幼兒充分理解并做到保護(hù)環(huán)境從我做起,。

五,、時(shí)刻做好環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)域創(chuàng)設(shè)積極參加幼兒園組織的十月份創(chuàng)設(shè)評比。做好向民辦教師,、和家長開放日活動的準(zhǔn)備,。

六、時(shí)刻做好培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,，加強(qiáng)禮貌教育學(xué)會尊重他人,，知道日常生活如何與人友善相處,。培養(yǎng)幼兒愛勞動的品質(zhì)觀察幼兒的點(diǎn)滴變化及規(guī)律做好筆記,。

七、積極參加幼兒園組織的青年教師視唱過關(guān),。

八,、利用晨談及平時(shí)談話機(jī)會，對幼兒進(jìn)行安全教育讓幼兒遠(yuǎn)離危險(xiǎn),，初步學(xué)會保護(hù)自己,。組織幼兒鍛煉身體，增強(qiáng)幼兒集體榮譽(yù)感,。

九,、與家長交流溝通，找到教育的最佳途徑和方法幫助幼兒成長。

十,、做好學(xué)期末的工作,，認(rèn)真寫好各項(xiàng)工作總結(jié)及填好互動手冊寫幼兒評語等。

幼兒小班班級工作計(jì)劃上學(xué)期篇五

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本學(xué)期新生7名,，共有幼兒29名,，年齡在3—4、5歲之間,。通過上學(xué)期末的測查及平時(shí)的觀察,，我們對幼兒在身體、認(rèn)知,、社會性三方面有了一定的了解,，以下是三大領(lǐng)域的詳細(xì)分析：

在老師不斷地提醒下，幼兒大致上養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,。

1．大肌肉動作：幼兒能較協(xié)調(diào)地走,，跑、跳,，屬于中等水平的約有70%,，學(xué)會了一個(gè)跟著一個(gè)走成圓圈，學(xué)會了做模仿操等,。

2．小肌肉動作：多數(shù)幼兒小肌肉發(fā)展不夠靈活,，表現(xiàn)為有的幼兒不會系紐扣，還有的幼兒串珠,、撕紙等不夠靈活自如,。

3．生活能力：幼兒的自我服務(wù)能力普遍較低。穿衣,、整理 床上用品較為困難,，飯后漱口、擦嘴的常規(guī)仍需老師不斷地提醒,。

4．自我保?。河螒蛑校晕冶Ｗo(hù)意識不強(qiáng),；季節(jié)變化,，不懂得自行增減衣服,。

1．智力能力：學(xué)習(xí)了按物體的大小,、顏色、形狀分類,。學(xué)習(xí)了運(yùn)用視覺,、觸覺感知物體的大小,、多少等,，學(xué)會區(qū)分早晨、晚上,，學(xué)會聽琴唱歌,、聽音樂節(jié)奏拍手,。

2．語言能力：學(xué)會了用短句表達(dá)自己的感受,，能聽懂語意，能大膽地表達(dá)自己的愿望,，但有些幼兒發(fā)音不清,。

3．自然概念：對身邊的自然物感興趣，但還不會有順序的觀察他們的主要特征,。

4．?dāng)?shù)學(xué)概念：學(xué)會比較長短、多少,、高矮,；按圖形配對分類。

1．品德行為：在成人提醒下使用禮貌用語,，初步懂得收放玩具,、愛護(hù)玩具，不是自己的東西不拿回家,。

2．交往能力：多數(shù)幼兒比較活潑,，不認(rèn)生。但有個(gè)別幼兒比較內(nèi)向,，愛獨(dú)處,，很少與小朋友一起玩。

3．情緒情感：喜歡參加集體活動,，并保持愉快的情緒,，喜歡老師和小朋友等,。

4．個(gè)性特征：與逐漸形成遵守活動規(guī)則的意識,；部分幼兒依賴性較強(qiáng)，自制力較差,，不能在短時(shí)間內(nèi)專心做簡單的事情,。

隨時(shí)對幼兒進(jìn)行衛(wèi)生常識教育,，對個(gè)別幼兒進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo).有認(rèn)真按順序洗手的好習(xí)慣，洗

手時(shí)不玩水,，會擦肥皂,，會用自己的毛巾擦手;能正確使用餐具，有文明的進(jìn)餐行為,，細(xì)嚼慢咽,，不挑食，精神集中地吃飯;保持桌,、地面和衣服的整潔,，餐后會擦嘴和用水漱口；能安靜入睡室,，在老師的幫助下,，能按順序脫衣褲，放在固定的地方,，安靜就寢,，睡姿正確。

根據(jù)本班幼兒的實(shí)際水平和興趣,，確立相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求;根據(jù)“三會”目標(biāo)和圍繞教育部人文社會科學(xué)“九五”專項(xiàng)課題,，確立相應(yīng)的教育目標(biāo)、要求和教育內(nèi)容及形式.在教學(xué)活動中,，有目的,、有計(jì)劃引導(dǎo)幼兒積極參與、主動學(xué)習(xí),，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)用多種感官去感知事物,，鼓勵(lì)他們動手操作，學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題和獨(dú)立解決問題

1．班級衛(wèi)生保健管理：

抓好班級日常性衛(wèi)生保健工作,，使幼兒在日常生活活動中,，在每日的飲食起居中，得到細(xì)微的養(yǎng)護(hù)照顧,，受到科學(xué)的健康教育,，身心得到良好的發(fā)展。

2．幼兒安全管理與教育：

結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn),，進(jìn)行適當(dāng)?shù)?安全教育,，增強(qiáng)其自我保護(hù)意識和能力。

3．在抓好幼兒生活常規(guī)的同時(shí)重點(diǎn)抓幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī),。

合理利用分區(qū),、分組、集體,、方案活動,、游戲等形式,，確保教育目標(biāo)和任務(wù)的完成。

*日常性的家長工作：

（1）利用早晚家長接送幼兒的短暫時(shí)間與家長接觸,，了解和介紹幼兒情況,，相互溝通提出建議等。

（2）運(yùn)用家園聯(lián)系本,，隨時(shí)與家長取得聯(lián)系,，個(gè)別交換意見，互通情況信息,。

（3）以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計(jì)劃,，結(jié)合各月重點(diǎn)并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣傳家教科學(xué)知識,、指導(dǎo)方法,，介紹家教經(jīng)驗(yàn)等。

*階段性的家長工作：

（1）家訪：

完成新生普訪工作,，取得家長配合,、幼兒同教師建立初步信任關(guān)系。

（2）家長會：

向家長介紹

幼兒園的有關(guān)制度,；本學(xué)期園內(nèi)的大型活動項(xiàng)目,；對幼兒在上學(xué)期的生活、學(xué)習(xí)情況作詳細(xì)總結(jié),；分析班級存在的不足,，希望得到家長的諒解與支持。同時(shí),，教師還鼓勵(lì)家長大膽提合理化意見,，以便本班保教工作的改進(jìn)。

（3）家長開放日：

請家長來班,，觀看或參加活動,，使家長以直觀方式了解幼兒園教育內(nèi)容方法，直接看到幼兒在園表現(xiàn)，了解教師工作情況，增強(qiáng)與教師的相互理解,，增進(jìn)情感聯(lián)系，也為擴(kuò)大幼兒的社會接觸提供了良好機(jī)會和條件,。

幼兒小班班級工作計(jì)劃上學(xué)期篇六

我班共有29名幼兒,，其中男孩17名,，女孩12名。我班幼兒部分來自農(nóng)村，大多數(shù)

幼兒家庭經(jīng)濟(jì)條件較差，父母多數(shù)在工廠企業(yè)工作,，還有相當(dāng)一部分幼兒家長沒有正式工作和收入。大部分幼兒沒有進(jìn)過托兒所，也沒有較好的家庭教育環(huán)境，而且還有一大半幼兒是老人來接孩子的,。通過幾天的觀察接觸,，發(fā)現(xiàn)我班幼兒有以下幾個(gè)較顯著的特點(diǎn)：

1． 年齡層偏小。我班有9名幼兒是20xx年7,、8月生日,，如顧文韜等小朋友都非常稚弱，個(gè)子特小,，語言理解和表達(dá)能力很差,，因此在教育上有相當(dāng)難度。

2． 依賴型強(qiáng),，非常嬌氣,。雖說我班幼兒家境多數(shù)不好,，但是由于對孩子的溺愛程度卻比文化層次高的家庭有過之而無不及,。因此我班不少孩子來園哭鬧很厲害,，離不開家人。有事不會說,，哭哭啼啼,，自己不動手,，等著老師來幫忙。

3． 自理能力較差,。我班幼兒能夠自己穿脫衣服的比較少,，尤其是年齡偏小的幾位幼兒和家中過于寵溺的幼兒，連穿脫褲子和搭袢涼鞋都無法獨(dú)立完成,。獨(dú)立吃飯也很困難,，甚至連小便都要老師一邊幫忙。還有孩子說：“老師,，我小便不會脫褲子,，家里都是奶奶給我脫的?！?/p>

4． 理解能力差,，學(xué)習(xí)能力弱。

（1）不大懂普通話,，說就更困難,，使用語言很不規(guī)范，基本都是兒語,，很少有幼兒可以用普通話和老師對話,；

（2）對老師的話理解有困難，詢問的問題和老師說的話有一部分孩子基本沒反應(yīng),。

部分幼兒幾乎沒有聽的習(xí)慣,，老師的提醒也是充耳不聞，總是自我中心,，自得其樂,；

（3）接受事物很慢。例如教幼兒排座位,，我們在每個(gè)幼兒的座位排放位置上粘上標(biāo)記,，再反復(fù)引導(dǎo)他們記認(rèn)，可還是有不少幼兒老是找不到自己的座處,，或者干脆就是坐到哪里算哪里,。

總之，我班多數(shù)幼兒基礎(chǔ)較薄弱,、家庭教育環(huán)境較差,，因此也就更需要我們兩位老師倍加努力的去關(guān)心他們、引導(dǎo)他們，盡可能的促進(jìn)他們在原有基礎(chǔ)上得到更大限度的'發(fā)展,。

（一）重點(diǎn)目標(biāo)

1．培養(yǎng)基本的自我生活服務(wù)能力,；

2．學(xué)會使用普通話與他人交談，愿意和老師,、同伴交流,；

3．學(xué)習(xí)和初步掌握一些簡單的基本動作，對運(yùn)動有初步的興趣,；

4．初步培養(yǎng)聽的習(xí)慣,。

（二）基本目標(biāo)

1．較好的適應(yīng)

幼兒園的環(huán)境，逐漸喜歡上幼兒園,；

2．初步能獨(dú)立使用調(diào)羹吃完自己的一份飯菜,、穿脫衣服、大小便（大便會叫老師幫忙擦干凈）,，愿意做自己力所能及的事情,；

3．初步養(yǎng)成較好的飲食習(xí)慣,、個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣和睡眠習(xí)慣,，初步懂得遵守各項(xiàng)常規(guī)；

4．知道說話,、待人接物要有禮貌,，會說一些日常禮貌用語；愿意和同伴友好相處,，一起分享自己的玩具,；

5．學(xué)習(xí)和初步習(xí)慣使用普通話交談，愿意把自己的想法和需要說出來,，能回答別人的提問,；

6．初步培養(yǎng)聽的習(xí)慣，能看著說話的人聽講,，對看圖書有初步的興趣,；

7．培養(yǎng)初步的運(yùn)動能力，學(xué)習(xí)較協(xié)調(diào)地做跑,、跳,、爬等基本動作，喜歡嘗試玩各種運(yùn)動材料和器械,，對運(yùn)動有初步的興趣,；

8．認(rèn)識自己，初步培養(yǎng)對周圍事物的興趣,，喜歡在老師的引導(dǎo)下嘗試探索和認(rèn)識各種事物,。

9．喜歡玩游戲，初步懂得要遵守游戲規(guī)則。對角色游戲感興趣,，初步知道扮演角色來進(jìn)行游戲,。

九月：

1．盡快熟悉幼兒園的環(huán)境和老師、同伴,，逐漸適應(yīng)幼兒園的環(huán)境,，并愿意上幼兒園。

2．常規(guī)教育,，初步建立盥洗,、用餐、午睡常規(guī),，班級工作初步上軌道,。

3．學(xué)會一套動物模仿操和律動《拉個(gè)圓圈走走》。

4．生活自理能力學(xué)習(xí)：學(xué)會穿褲子,、鞋子和套頭衣服,，學(xué)折褲子和套頭衣服。

5．探索型主題活動《高高興興上幼兒園》,。

6．迎國慶節(jié)活動,。

幼兒小班班級工作計(jì)劃上學(xué)期篇七

本期小班工作由我和何潤蘭，周八姐一齊負(fù)責(zé),，這是我進(jìn)入幼兒園第二次教小班,，很久沒有教小班了開頭還有點(diǎn)不習(xí)慣，但在何潤蘭老師和周八姐的幫忙下,，我此刻喜愛上教小班了,，和教大班不一樣，小班幼兒需要用更多的急躁和關(guān)懷去和他們相處,。

本學(xué)期全班共有幼兒48人,，其中男22人，女25人,，一位幼兒因身體狀況休學(xué),，小班幼兒全為剛?cè)雸@的新生。因?yàn)楹⒆幽挲g小,，對于家人的依戀,，對于環(huán)境感到生疏，心情很不穩(wěn)定,，剛?cè)雸@的第一周內(nèi),，班級內(nèi)哭鬧征象比力嚴(yán)峻，如：李金柯,、鞠夢真,，匡睿涵等依靠性共性強(qiáng),，還影響到其它的孩子，經(jīng)過家園的協(xié)作訓(xùn)練,，此刻初步適應(yīng)了稚嫩園生活,，不再哭鬧。在教員的耐煩勸慰及疏導(dǎo)下,，經(jīng)過各種方法轉(zhuǎn)移了孩子的留意力,，幫忙孩子感受稚嫩園的歡樂，使之漸漸適應(yīng)稚嫩園的群眾生活,。不一樣孩子的家庭環(huán)境各不相同,，因?yàn)榇丝潭际仟?dú)生子女，共性珍寶,，所以大多數(shù)幼兒都比較任性,、嬌慣，以自我為中心,，不情愿同別人共享,。經(jīng)過這段日子的觀看，大部分的幼兒都能做到自我穿鞋子,。小便會自我脫褲子,，但間或鞋子會穿反。大多幼兒會自我吃飯,，小伴侶由于在家凡是大人操辦,，所以吃到飯就要大人喂，而且還有偏食的壞毛病

大多幼兒的性格活潑,、開朗、不怕生疏人,，有個(gè)別幼兒的攻擊性行為較多如：馮鑫琳經(jīng)常欺侮身邊的小伴侶;還有的幼兒不愿意交往,，在自由活動中，經(jīng)常一個(gè)人坐在座位上,，如：高玉琳,，性格較內(nèi)向;還有個(gè)別幼兒掌握力較差，不聽老師的指令,，隨便得很,，如鄭雅丹，吳先修,，許震峰等,。

以幼兒園工作規(guī)程為指針，依據(jù)園務(wù)工作方案,，扎扎實(shí)實(shí),，作好保教工作和家長工作,，主要抓好幼兒的一日常規(guī)訓(xùn)練及品德訓(xùn)練，增加幼兒體質(zhì),，進(jìn)展幼兒語言潛力,，留意智力的開發(fā)，使幼兒在體,、智,、德、美諸方面得到全面的進(jìn)展,。

小班幼兒多以嬉戲?yàn)橹?，我們會依?jù)小班幼兒的特點(diǎn)，逐步開設(shè)娃娃家,，小醫(yī)院,、幼兒園等嬉戲資料。每次嬉戲,，依據(jù)幼兒的愛好所在來開設(shè)必需的嬉戲主題,，并觀看記錄幼兒每一次的嬉戲狀況，以便在下一次對同一主題進(jìn)行深化,。老師透過引導(dǎo)和爭論,，結(jié)合參觀活動，共同使嬉戲資料更豐富,、更生動,，這樣，使幼兒在嬉戲時(shí)都能有深厚愛好,，不斷提高幼兒嬉戲水平

依據(jù)小班幼兒的特點(diǎn),，制定如下進(jìn)展目標(biāo)：

生活、衛(wèi)生習(xí)慣：

1,、在成人的幫忙下學(xué)會飯前洗手,，學(xué)會使用手巾、仔細(xì)洗手不玩水,。

2,、會使用小勺吃飯，吃完自我的一份食物,。培育幼兒不挑食,，不偏食，不剩飯菜,，不弄臟桌面等好習(xí)慣,，明白飲食和健康的簡潔關(guān)系，懂得健康的重要性,。

3,、寧靜就寢,，在成人的幫忙下有次序把鞋子放在固定地方。

4,、愛惜五官,，不要挖鼻孔、耳孔,，不吃手,、飾物。幫忙幼兒持續(xù)儀表干凈,。

5,、明白不亂拿他人的物品和玩具，也不能使用他人的物品,。

6,、建立良好的師生、同伴關(guān)系,，讓幼兒體驗(yàn)到幼兒園生活的'開心,，構(gòu)成平安感、依靠感,。

語言：

1,、學(xué)習(xí)能聽別人講話，不任憑插嘴,。喜愛與同伴和老師說話,，對老師有禮貌。

2,、會說一般話,。

3、能主動參加聽,、說,、回答，學(xué)習(xí)用較為清晰簡潔的語言大膽表達(dá)自我的愿望和懇求,。

科學(xué)：

1、對四周事物有愛好,，會用感觀直接感知和觀看四周常見的事物和現(xiàn)象,，有初步的思維潛力。

2,、喜愛參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,。學(xué)習(xí)初步的按實(shí)物的一個(gè)特征進(jìn)行分類

3、學(xué)習(xí)1,、2,、3,、4等數(shù)字，并理解它們的關(guān)系,。能手口全都的認(rèn)讀,。

4、熟悉三角形,、圓形,、正方形

家長的支持對我們的訓(xùn)練工作至關(guān)重要，我們將充分挖掘家長的資源,，做好家長工作,。

1、“家園共育”是我們溝通的一個(gè)橋梁,。我們會定期的向家長公布幼兒學(xué)習(xí)的資料,，介紹一些育兒的閱歷和一些先進(jìn)的信息，摘取幼兒生活中的點(diǎn)滴,。它是我們互通信息的紐帶,，只要我們教學(xué)需要，我們會請家長協(xié)作,。

2,、個(gè)別訪談。個(gè)別的溝通,、談話不僅僅能增進(jìn)相互之間的了解,，也使家長和老師更簡單溝通，更能清楚的了解自我孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足之處,，從而對癥下藥,。

利用幼兒園網(wǎng)站和電話聯(lián)系，做好日常家訪及聯(lián)系工作,。平日,，較多得與家長用電話聯(lián)系，孩子有特別狀況或?qū)韴@時(shí)能準(zhǔn)時(shí)反映和了解狀況,，使孩子,、家長感受到老師的關(guān)懷。這三者相互溝通,，才能使我們的家長工作順當(dāng)?shù)亻_展,，才能更好的為我們的訓(xùn)練教學(xué)服務(wù)。

衛(wèi)生保健

由于幼兒年齡較小,，各方面都需要老師的幫忙,、示范與督促。因而我們需要給孩子制定較好的常規(guī)工作,。

首先,，我們要保證幼兒在的生活和心理狀態(tài)下進(jìn)餐,。餐前不能訓(xùn)斥幼兒，不能強(qiáng)迫進(jìn)食,，造成環(huán)境壓抑,。進(jìn)餐前，老師以親切的口吻,，熱忱的態(tài)度向幼兒介紹飯菜,，讓幼兒看一看顏色、聞一聞香味,，嘗一嘗味道,，

其次，培育良好的飲食習(xí)慣及進(jìn)餐衛(wèi)生也是很重要的,。良好的飲食習(xí)慣能增進(jìn)幼兒食欲,，促進(jìn)人體對食物的消化和汲取，從而增進(jìn)健康,。養(yǎng)成吃飯時(shí)要寧靜,、開心地進(jìn)餐，細(xì)嚼慢咽,，學(xué)會用筷子,、不剩飯菜的習(xí)慣。

平安工作

想幼兒平安之所想從保證平安入手

幼兒園的平安工作是最重要的工作之一,。保障每一個(gè)幼兒的人身平安,，是我們每一個(gè)老師的職責(zé)和職責(zé)，為了讓家長放心,，讓幼兒能在一個(gè)平安的環(huán)境中生活,、成長，本學(xué)期我們將做到以下幾點(diǎn)：

1,、嚴(yán)格晨檢制度,，不讓幼兒帶擔(dān)心全物品入園。管理好病兒藥品,，避開幼兒吃錯(cuò)藥,。

2、加強(qiáng)一日活動各個(gè)環(huán)節(jié)的管理,，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理,，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生,。

3、做好交接班工作,。

幼兒小班班級工作計(jì)劃上學(xué)期篇八

以《法規(guī)》,、《綱要》,、《指南》為指針，按照區(qū)教育局的工作要求,，進(jìn)一步加強(qiáng)制度化,、規(guī)范化管理，進(jìn)一步樹立“服務(wù),、規(guī)范,、質(zhì)量、發(fā)展”四個(gè)意識,，圍繞“規(guī)范管理,、文化立園、特色亮園”的思路,，抓規(guī)范,、求創(chuàng)新、促發(fā)展,，堅(jiān)持以人為本,，將幼兒園發(fā)展建立在教師、幼兒發(fā)展基礎(chǔ)上,，努力建設(shè)高素質(zhì)管理隊(duì)伍,、教師隊(duì)伍、后勤隊(duì)伍,，建設(shè)高品位校園文化,，實(shí)施優(yōu)質(zhì)管理、優(yōu)質(zhì)保教,、優(yōu)質(zhì)服務(wù),、優(yōu)質(zhì)課程、優(yōu)質(zhì)品牌形象,。

1．課程游戲化項(xiàng)目共建園工作,。

2．“十三五”主課題方案制定論證工作。

3．教育信息化建設(shè),，網(wǎng)站建設(shè)和教學(xué)活動的創(chuàng)新應(yīng)用工作,。

4．績效考核內(nèi)容的局部調(diào)整工作。

5.“十三五”幼兒園發(fā)展規(guī)劃制定和落實(shí)工作,。

園務(wù)管理的目的是促進(jìn)人的發(fā)展,，包括幼兒、教師,、家長的發(fā)展和幼兒園的持續(xù)發(fā)展,，因此要堅(jiān)持教育的正確價(jià)值導(dǎo)向，在不斷審時(shí)度勢的過程中，站在學(xué)前教育現(xiàn)代化的高點(diǎn),，致力于學(xué)前教育公平和普惠,，始終以專業(yè)的視角帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)向示范優(yōu)質(zhì)邁進(jìn)。

1.進(jìn)一步規(guī)范管理,，落實(shí),、監(jiān)督有效的過程管理。追求自然,、和諧的教育狀態(tài),，強(qiáng)調(diào)每一天的有效工作。對績效考核內(nèi)容作局部調(diào)整,，加強(qiáng)對崗位工作的過程監(jiān)督,，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新舉措，加以推廣運(yùn)用,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)提醒記錄公示,。

2.進(jìn)一步關(guān)注一日生活細(xì)節(jié)，使日常生活的每一個(gè)環(huán)節(jié)都能對幼兒的發(fā)展具有支持作用,。通過管理者的發(fā)現(xiàn)和引領(lǐng),，能讓我們的環(huán)境充滿教育意義，使孩子在生動有趣,、有序的環(huán)境下能夠調(diào)整自己的行為,。

3.進(jìn)一步強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，打造教師精神,。立足師風(fēng)正,、師能強(qiáng)，組織學(xué)習(xí)各責(zé)任書條例,，明責(zé)任,，重過程，積極開展關(guān)愛幼兒,、服務(wù)家長,、和諧同事的活動，強(qiáng)化政治學(xué)習(xí),、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高教師思想意識和業(yè)務(wù)水平。

1.積極探索課程游戲化工作,。通過組織學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識,，轉(zhuǎn)變教師的兒童發(fā)展觀、課程觀和教學(xué)觀念,，通過開展戶外區(qū)域建設(shè),、專用室建設(shè),、班級學(xué)習(xí)性區(qū)域角色游戲區(qū)域建設(shè)強(qiáng)化對環(huán)境的`創(chuàng)設(shè)，為孩子提供各種各樣的感性經(jīng)驗(yàn),，強(qiáng)調(diào)游戲的組織,，重視游戲情境的創(chuàng)設(shè)、重視自由游戲,，讓孩子自由表達(dá)、表現(xiàn),，同時(shí)加強(qiáng)教師觀察記錄的實(shí)施和研討,。強(qiáng)化課堂教學(xué)的有效和生動，繼續(xù)探索優(yōu)質(zhì)資源庫的運(yùn)用,。形成課程游戲化建設(shè)的園本化資料,。

2.細(xì)化園本研修工作。進(jìn)一步認(rèn)真思考,、制定并落實(shí)師訓(xùn)方案,，注重針對不同層面教師的需求和專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)開展研修。通過走出去,、請進(jìn)來,、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等多元化開展培訓(xùn)活動，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)反饋,；開展拓展式教研,，從監(jiān)測案例入手開展改進(jìn)研究；通過對師徒結(jié)對要求,、各級骨干教師考核要求等開展各類公開展示活動,；通過制定“十三五”教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，梳理,、明確各層級教師“專業(yè)發(fā)展”方向,，教師制定個(gè)人“十三五”專業(yè)發(fā)展目標(biāo)和舉措。

3.申報(bào)“十三五”主課題工作,。以“做強(qiáng)課程,、做靚特色”為目標(biāo)，排查困惑確定主課題研究方向,，制定主課題方案并申報(bào),，聘請專家給予論證。繼續(xù)開展閱讀節(jié)活動,，建設(shè)好班級,、專用室閱讀環(huán)境，讓孩子都有坐下來看書的雅地,，繼續(xù)開展各班表現(xiàn)童話劇活動,。開展新一屆大班畢業(yè)典禮活動。繼續(xù)申報(bào)微型課題研究，營造嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),、研究育人的氛圍,。

1.繼續(xù)加強(qiáng)后勤崗位人員工作的日常監(jiān)測，強(qiáng)化工作規(guī)范,，遵守規(guī)則,，樹立工作標(biāo)兵。樹立后勤人員“我也是教育者”的服務(wù)觀,，開展改進(jìn)型反思例會制,。

2.繼續(xù)抓好衛(wèi)生保健工作管理，確保師生身心健康發(fā)展,。

（1）保證幼兒膳食質(zhì)量,，與各伙食材料配送單位有效溝通，通過召開伙委會會議,、專題調(diào)查,，聽取、了解意見,，更加科學(xué)合理的安排膳食,，做到既合理、又不浪費(fèi),。做好問卷調(diào)查,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,。

（2）繼續(xù)加強(qiáng)后勤對保育工作的日常管理,，加大檢查力度，查到有問題及時(shí)糾正,，后勤管理人員督促保健做好每月班級保育工作情況公示和分析,，保健人員加強(qiáng)學(xué)習(xí)開展案例研究，結(jié)合實(shí)際組織保健培訓(xùn)指導(dǎo)活動,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高理論水平和實(shí)際操作技能。

（3）繼續(xù)做好衛(wèi)生保健宣傳工作,，櫥窗,、網(wǎng)站專欄豐富有特色，各類臺帳檔案清晰,。

（4）繼續(xù)加強(qiáng)傳染病防護(hù)工作,，消毒工作到位，確保園內(nèi)無傳染病互傳,。

3．繼續(xù).加強(qiáng)財(cái)產(chǎn)的使用保管管理,，做好財(cái)產(chǎn)的報(bào)廢工作,。

4．繼續(xù)抓好各園部安全工作，確保園內(nèi)平安無險(xiǎn),。

強(qiáng)化“安全責(zé)任重于泰山,，安全人人有責(zé)的意識”，加強(qiáng)日常防護(hù)工作,，繼續(xù)開展警示教育,，高度重視傳染病預(yù)警信息渠道，重視與患病孩子家長溝通以及班級的全日觀察記錄,，未思綢繆思在先,，努力為每個(gè)孩子提供健康、安全,、衛(wèi)生的生活環(huán)境。各項(xiàng)工作規(guī)范操作,，有章有序,；各班加強(qiáng)安全教育、養(yǎng)成教育,，全園師生為人處事有禮有節(jié),；各園部加強(qiáng)檢查做到每月有記錄有分析。繼續(xù)開展安全演練活活動,。

5.繼續(xù)衛(wèi)生檢查的力度,，明確責(zé)任區(qū)和責(zé)任人，明確細(xì)節(jié)要求,，確保環(huán)境衛(wèi)生細(xì)節(jié)到位,。

1.制作新網(wǎng)站并建立“窗口”管理責(zé)任制，保證信息的提供和上傳,。

2.繼續(xù)加強(qiáng)檔案規(guī)范管理,。

3.教工圖書閱覽室（教工之家），規(guī)范圖書標(biāo)貼,，建立教工借閱規(guī)章制度,。

4.工團(tuán)組織教職工開展豐富多彩的師德建設(shè)活動。結(jié)合區(qū)局組織的活動,，富有創(chuàng)意地組織開展,、做到上通下達(dá)，和諧向上,。

2月份：

1.課程游戲化項(xiàng)目申報(bào)工作

2.開學(xué)衛(wèi)生整理工作

3.召開行政人員會議和全體教職工大會,。

4.調(diào)整教職工配備。

5.制定好各類計(jì)劃,。

6.安排好插班生,，做好各類用品的配置工作,。

7.正常教學(xué)秩序，迎接區(qū)局開學(xué)工作檢查,。

8.安全排查,，做好必要的維修工作。

3月份：

1.課程游戲化規(guī)劃落實(shí)工作,。

2.制定“十三五”幼兒園發(fā)展規(guī)劃和教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,。

3.做好收費(fèi)工作。

4.做好淘汰設(shè)備的報(bào)廢工作,。

5．做好相關(guān)設(shè)備政府采購工作,。

6．教師制定個(gè)人“十三五”專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

7．教師“專業(yè)發(fā)展”計(jì)劃制定

8．戶外區(qū)域建設(shè)和專用室建設(shè)工作,。

9．制定“十三五”主課題方案

10．落實(shí)新網(wǎng)站制作工作,。

4月份：

1. 認(rèn)真做好各類公開觀摩活動。

2. 開展師德主題活動,。

3. 按計(jì)劃開展教師的培訓(xùn)活動,。

4. 開展第十屆城幼閱讀節(jié)活動。

5. 繼續(xù)開展一日一故事和童話劇排練,。各園大班年級組準(zhǔn)備畢業(yè)典禮工作,。

6. 召開教代會，對績效考核作相關(guān)調(diào)整,。

7. .聯(lián)盟園教師展示活動,。科聯(lián)盟活動,。

5月份：

1. 家長開放活動,。幼小銜接活動。

2. 結(jié)合閱讀節(jié)開展童話劇展演,。慶六一節(jié)暨大班畢業(yè)匯報(bào)演出活動,。

3. 招生工作

6月份：

1. 園內(nèi)骨干教師申評工作班組考核及班主任評先。

2. 教職工師德百分考核,。學(xué)期結(jié)束相關(guān)工作,。

7月份：

1. 暑期維修建設(shè)工作。2.暑期值班安排,。

幼兒小班班級工作計(jì)劃上學(xué)期篇九

我們班現(xiàn)共有幼兒43名,，男孩21名，女孩22名,。其中轉(zhuǎn)出一名轉(zhuǎn)入一名,，總?cè)藬?shù)與上學(xué)期持平。通過小班一學(xué)期的游戲開展,，孩子們漸漸喜歡上了玩自主性游戲,。并能按自己的意愿選擇角色精心游戲,，在游戲中，孩子們的交往能力,、語言能力,、動手能力等有一定的發(fā)展與進(jìn)步，但幼兒能力參差不齊,，大部分幼兒已具備一定的游戲經(jīng)驗(yàn),，而且對娃娃家游戲特別喜歡。但多數(shù)幼兒的游戲水平還處于平行游戲階段,，角色之間的交往不多,，在游戲中存在著過多的擺弄玩具，獨(dú)自游戲等,，另外孩子們在遇到一些問題時(shí)往往會產(chǎn)生爭奪,、吵鬧而無從解決。在游戲結(jié)束,，收玩具不會整理,，特別是娃娃家游戲中，床鋪經(jīng)常弄得亂七八糟的,，提供的材料灑得滿地都是，還有點(diǎn)心店里也是的,，滿地都是點(diǎn)心,。針對以上種種問題，本學(xué)期一定要有目的地進(jìn)行培養(yǎng),，讓孩子們在游戲中更開心,，也能學(xué)到更多的本領(lǐng)，提高各方面的能力,。

1,。樂意參與游戲，扮演各種不同的角色,，引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則,，明確自己的職責(zé)，培養(yǎng)他們的責(zé)任心,。

2,、鼓勵(lì)幼兒積極動腦筋，能主動利用一些替代物進(jìn)行游戲,，并根據(jù)游戲自由想象活動的情節(jié),，對積極創(chuàng)造游戲情節(jié)的幼兒及時(shí)給予表揚(yáng)。

3,、在游戲中加強(qiáng)交流,，提高游戲語言的水平,，豐富游戲動作。并能將成人的勞動較真實(shí)地反映到游戲中,。

4,、具有較強(qiáng)的角色意識，能圍繞主題進(jìn)行游戲,。

5,、根據(jù)主題活動，合理調(diào)整游戲,，讓孩子們更加喜歡自主性游戲,，從而在游戲中得到更大的發(fā)展。

6,、遵守游戲規(guī)則,，收放、整理玩具時(shí),，做到迅速,、有序、整齊,。評價(jià)時(shí)能安靜傾聽教師對游戲活動的評價(jià),，不隨意插嘴，下次的游戲活動中能主動按照老師提出的要求游戲,。

7,、通過游戲促進(jìn)幼兒在操作過程中發(fā)展他們的手部肌肉，自我協(xié)調(diào)能力和控制能力,，鍛煉他們的動手能力和言語交往的能力,。

1、創(chuàng)設(shè)溫馨,、愉悅,、幼兒感興趣、具有班級特色的主題游戲環(huán)境,，根據(jù)不斷變化的主題生成游戲內(nèi)容,，適時(shí)投入相關(guān)材料，及時(shí)更新游戲主題,，鼓勵(lì)幼兒參加游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè),、自主參與設(shè)計(jì)和制作游戲材料。

2,、遵循小班幼兒的年齡特點(diǎn)選擇和指導(dǎo)游戲,，采用適當(dāng)?shù)挠螒蛑笇?dǎo)方法參與游戲，進(jìn)行有效,、有針對性的指導(dǎo),，豐富幼兒的游戲經(jīng)驗(yàn),、提高幼兒的游戲水平。在自主性游戲中啟發(fā)幼兒積極主動,、有創(chuàng)造性地開展各種自主性游戲,。

3、結(jié)合課題研究開展有特色的游戲活動,，鼓勵(lì)幼兒積極參與,，拓寬課題的研究領(lǐng)域，開發(fā)更多適合小班幼兒的自主性游戲,。

4、提醒孩子參與整理,、收放物品，主動負(fù)責(zé)快速地分類擺放游戲材料,，養(yǎng)成良好的游戲行為習(xí)慣,。

5,、在游戲活動中滲透傳統(tǒng)美德教育，重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒講禮貌、懂謙讓、團(tuán)結(jié)友愛的優(yōu)秀品德。

6,、豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),，將游戲與生活很好地融合,，強(qiáng)化班級幼兒的規(guī)則意識，培養(yǎng)幼兒相互間協(xié)商、合作的能力,。

7,、尊重幼兒是游戲的主體,，采用多種方法激發(fā)幼兒自主表述的愿望，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己對游戲的想法,、介紹游戲經(jīng)歷,，重視同伴互助的教育效果，促進(jìn)幼兒共同提高語言表達(dá)能力和游戲水平,。

8,、加強(qiáng)對游戲過程的指導(dǎo)

（1）引導(dǎo)幼兒共同協(xié)商，自主分配和扮演角色,。

幼兒學(xué)習(xí)分配和選擇角色是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程,。游戲開始時(shí),，教師觀察幼兒選擇游戲的情況,，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)分配角色,。

（2）細(xì)心觀察,，適宜指導(dǎo),，引導(dǎo)游戲主題不斷深化,。

觀察的內(nèi)容包括：

（1）觀察游戲的主題和情節(jié)。

如,，幼兒游戲的內(nèi)容是什么,？幼兒在玩什么？再現(xiàn)的是什么經(jīng)驗(yàn),？

（2）觀察幼兒的行為,。

觀察幼兒正在扮演什么角色？是否有角色意識,？有哪些行為表現(xiàn),？

（3）觀察選擇和操作材料的情況。

選擇了哪些材料,？如何操作,？有什么困難？

（4）觀察幼兒的表征能力,？

是用模擬實(shí)物的玩具替代,，還是替代物？或言語動作替代,？玩中遇到什么樣的困難和問題,？如何解決？

9,、重視游戲活動的評價(jià),，及時(shí)把握指導(dǎo)契機(jī)，適時(shí)適當(dāng)進(jìn)行指導(dǎo),。善于利用偶發(fā)情節(jié)引導(dǎo)集體討論,，分享交流的同時(shí)，教師結(jié)合評價(jià),，表揚(yáng)游戲中的創(chuàng)新活動,，并激發(fā)幼兒下一次繼續(xù)游戲的愿望。

評價(jià)是角色游戲指導(dǎo)中的重要一環(huán),，通過評價(jià),，可以使幼兒對自己和他人的.游戲情況有一個(gè)客觀準(zhǔn)確的把握，在教師有目的地引導(dǎo)下,，還可以幫助幼兒整理,、提升經(jīng)驗(yàn),，并不斷更新游戲。

1,、快樂巧手坊：開展手工制作類活動,，進(jìn)行售賣、贈送,、布置等豐富的活動，發(fā)展幼兒的動手,、動腦能力,，并結(jié)合園林特色開展相關(guān)游戲活動。

2,、表演區(qū)：為幼兒提供樂器材料,，開展表演類活動，表演學(xué)過的兒歌,、故事,、歌曲、舞蹈等,，鼓勵(lì)和指導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn),、培養(yǎng)和提高表演的興趣；

3,、娃娃家：主要以娃娃家游戲?yàn)橹?，角色有寶寶，爸爸,，媽媽,，爺爺，奶奶?人,，根據(jù)日常的主題活動需要開展合理的,、幼兒感興趣的游戲情節(jié)，也可結(jié)合教學(xué)主題開展一些專題類的活動,。

4,、智慧樂園：了解物品的顏色、大小,、形狀,、數(shù)量、方位等明顯特征,，嘗試簡單的比較,、分類，喜歡操作,、擺弄,，嘗試提問和表達(dá)自己的觀察發(fā)現(xiàn),。

5、小吃店：利用彩泥及其它物品制作各種點(diǎn)心,，并開展點(diǎn)心店買賣的游戲,。鼓勵(lì)幼兒模仿點(diǎn)心店師傅的工作，大膽地制作,，熱情地招呼,，培養(yǎng)幼兒開朗的性格和體驗(yàn)游戲的快樂。

6,、銀行：制定相關(guān)游戲規(guī)則,，開展銀行存取錢等游戲。

7,、,、美美發(fā)屋：提供洗、剪,、吹等道具,，主要進(jìn)行理發(fā)店游戲，角色有理發(fā)師2人,。

8,、其它：結(jié)合主題活動的內(nèi)容開展綜合活動，隨機(jī)開設(shè),、靈活開展,。

二月份

1、根據(jù)幼兒的興趣,，根據(jù)主題活動“扮家家”設(shè)置相應(yīng)區(qū)域,，適當(dāng)增加和替換游戲材。在角色活動區(qū)中布置一些家居用品,。美勞區(qū)提供制作禮物的材料,，讓幼兒制作心意卡送給家人。

2,、發(fā)動家長共同收集游戲材料,，教師利用收集好的材料，并安排到各區(qū)域中,。完善各區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，體現(xiàn)“師生互動”的主旨。

三月份

1,、根據(jù)幼兒的興趣,，繼續(xù)收集游戲材料，豐富各區(qū)域的活動內(nèi)容。

2,、針對主題活動“車子叭叭叭”的內(nèi)容和班級工作要求,，設(shè)立區(qū)域，提供材料,，充實(shí)“百寶箱”,。

3、加強(qiáng)禮貌教育,，引導(dǎo)幼兒在游戲中運(yùn)用禮貌用語,。

4、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識車子的種類,，培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則,，注意交通安全，養(yǎng)成良好的乘車習(xí)慣,。

5、定期清洗,，消毒各類玩具，確保幼兒在游戲中是安全,、衛(wèi)生的,。

四月份

1、根據(jù)主題“動物朋友”豐富游戲區(qū)域,，為各個(gè)區(qū)域提供材料,。益智區(qū)提供多種動物圖片，滿足幼兒探索動物的愿望,，引導(dǎo)幼兒用多彩的方式了解和獲得動物的信息,。

2、加強(qiáng)游戲常規(guī)管理,，培養(yǎng)幼兒良好的游戲習(xí)慣,，根據(jù)幼兒的興趣增添游戲材料。

4,、發(fā)動幼兒自帶動物圖書,、玩具等，開展分享游戲,，讓幼兒學(xué)會分享并從中感到快樂,。

五月份

1、根據(jù)主題“大大和小小”豐富游戲區(qū)域,，為各個(gè)區(qū)域提供材料,。

2、重視區(qū)域活動的講評，讓幼兒大膽地說說游戲的情況,，讓幼兒體驗(yàn)成功的快樂,，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

3,、在大和小的探索過程,，引導(dǎo)幼兒在與環(huán)境的交互作用中，初步獲得數(shù),、形,、量、空間的感性經(jīng)驗(yàn)和相應(yīng)的數(shù)學(xué)概念,。

3進(jìn)行區(qū)域的清潔工作,，培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

六月份

1,、根據(jù)主題“蔬果舞會”讓幼兒收集廢舊的材料來充實(shí)“百寶箱”,。增添和更換區(qū)域游戲材料。在美勞區(qū)讓幼兒運(yùn)用有關(guān)蔬菜水果的葉子和果實(shí)進(jìn)行創(chuàng)作造型或趣味聯(lián)想,。

2,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種蔬菜和水果的里里外外、形形色色,，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

3、進(jìn)行各區(qū)域的清洗衛(wèi)生,，讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

4、做好游戲的總結(jié)工作,。

幼兒小班班級工作計(jì)劃上學(xué)期篇十

(1)班級人數(shù)：

本學(xué)期來了兩名新的小男生,，共有33名，還有兩名“特別兒童”,。其中女生17名,，男生16名，男生女生分布勻稱,。

(2)班級氛圍：

上學(xué)期以構(gòu)建“平安,、舒適、暖和,、幸?！钡陌嗉w為核心，營造一種溫馨,、和諧的班級與心理環(huán)境,，讓幼兒每天歡樂地生活在暖和舒適的小五班這個(gè)集體里。

(3)力量現(xiàn)狀：

經(jīng)過小班上學(xué)期的專心教養(yǎng)，孩子們的生活自理,、動手力量,、動作進(jìn)展以及語言表達(dá)力量等都有很大的進(jìn)步。孩子們從剛?cè)雸@時(shí)的不適應(yīng)集體生活,，不懂得遵守集體常規(guī)到現(xiàn)在都能在老師的引導(dǎo)下聽從指令學(xué)習(xí)與操作,，就是集體生活應(yīng)有的效果。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的教養(yǎng),，小伴侶們把握了很多生活與學(xué)習(xí)技能,，學(xué)會了自理，學(xué)會了跟著老師一起學(xué)習(xí)與嬉戲,。綜觀孩子們的綜合力量,，發(fā)覺在獨(dú)立用餐、寧靜傾聽力量與習(xí)慣上有待進(jìn)一步培育,，尤其是獨(dú)立用餐力量,。有些幼兒的體質(zhì)較弱，缺乏熬煉,，為此我們加強(qiáng)室內(nèi)外活動熬煉,，關(guān)心幼兒增加體質(zhì)，提高班級出勤率,。上學(xué)期我們重點(diǎn)提高幼兒的動手力量，鼓舞與引導(dǎo)幼兒自己的事情自己做,，還每天進(jìn)行繪畫,、折紙、涂色和剪紙訓(xùn)練,，現(xiàn)在小手敏捷很多,，尤其是繪畫水平提高很快。孩子們也愛閱讀,，餐前飯后都能主動閱讀,，閱讀氛圍很好。但也有損壞圖書現(xiàn)象,，以后會對孩子進(jìn)行愛惜圖書的訓(xùn)練與引導(dǎo),。

結(jié)合上學(xué)期教養(yǎng)內(nèi)容與要求，依據(jù)小班下學(xué)期新的教養(yǎng)目標(biāo),，以進(jìn)一步提升孩子的各個(gè)力量,，養(yǎng)成好的習(xí)慣為主要目標(biāo)，開展好教養(yǎng)活動,，著重對以下內(nèi)容進(jìn)行有效開展：

1,、進(jìn)一步提高幼兒的自理力量，克服依靠性，提高獨(dú)立用餐力量,。

2,、進(jìn)一步鞏固班級常規(guī)，不斷完善各個(gè)活動規(guī)章與要求,，創(chuàng)建更好的班級常規(guī)與氛圍,。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)班級特色活動開展,，以特色促進(jìn)師生力量的進(jìn)展,。

4、進(jìn)一步提高幼兒的語言表達(dá)力量,，能清晰,、連貫地表達(dá)，會說完整話,。

5,、結(jié)合幼兒園陽光體育特色，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒的體育熬煉,，增加其體質(zhì),，教養(yǎng)健康兒童。

6,、進(jìn)一步提高幼兒的動手力量,，連續(xù)每天開展折紙、畫畫,、剪紙,、玩泥、拼圖等益智活動,。

“特色”是班級的“形象大使”,，“特色”凸現(xiàn)“班級亮點(diǎn)”。上學(xué)期的班級特色不是特別明顯,，因?yàn)榘嗉壗甜B(yǎng)與管理以“一切從頭開頭”的教養(yǎng)理念,，以初步建立班級常規(guī)，適應(yīng)集體生活,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)與嬉戲習(xí)慣為主要目標(biāo),。所以，本學(xué)期特色將在幼兒已有力量和愛好點(diǎn)上創(chuàng)建,，主要顯現(xiàn)在幼兒力量提升與班級家長工作兩方面,，詳細(xì)內(nèi)容為：

1、我有一雙“巧巧手”,，主要開展折紙和泥工活動,。

2,、進(jìn)一步以“幼兒成長冊”與“班級群”為載體，做好“訓(xùn)練家長”和“家園溝通”工作,，凸現(xiàn)高效而新奇的家長工作理念與方法,。

(一)班級教養(yǎng)與管理策略：

1、依據(jù)下學(xué)期小班幼兒的教養(yǎng)要求與目標(biāo),，遵循小班幼兒的生理與心理年齡特點(diǎn),，急躁、細(xì)致地做好每一件事情,。

2,、進(jìn)一步統(tǒng)一班級三位教人員的教養(yǎng)思想與行為，協(xié)調(diào)全都做好教養(yǎng)工作,。

3,、不斷更新保教人員的教養(yǎng)理念，不斷更新教養(yǎng)環(huán)境,，改進(jìn)教養(yǎng)策略,，使教養(yǎng)效果更有效。

4,、踏踏實(shí)實(shí)開展好主題教學(xué),，促進(jìn)幼兒在主題活動的學(xué)習(xí)中獲得豐富的生活與學(xué)問閱歷。

5,、保教人員不斷加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí),，以提升自身教養(yǎng)與專業(yè)水平，以更好地勝任本職工作,。

6,、加強(qiáng)對班級“特別”兒童的關(guān)愛與關(guān)心，促使他們在原由基礎(chǔ)上有提高,。

(二)班級特色教學(xué)或管理策略：

1,、“我有一雙巧巧手”指導(dǎo)策略：

(1)進(jìn)一步培育幼兒的`折紙愛好,，折紙內(nèi)容從簡潔到簡單,，堅(jiān)持每天折紙。

(2)采納“小組指導(dǎo)”或“強(qiáng)教弱”方式,，鼓舞幼兒仔細(xì)學(xué)折紙或相互關(guān)心學(xué)習(xí)折紙,。

(3)創(chuàng)設(shè)泥工作品展覽區(qū)，引導(dǎo)幼兒觀賞老師的泥工作品,，進(jìn)一步增加泥工愛好,。

(4)開展一周三次的泥工活動，多鼓舞,、多表揚(yáng),、多展現(xiàn),，提高泥工水平與愛好。

2,、進(jìn)一步創(chuàng)建“溫馨家園溝通平臺”管理策略：

(1)老師樹立以“小班的家長也需訓(xùn)練”管理理念,，指導(dǎo)與關(guān)心家長重視家教技能的提高，訓(xùn)練理念的更新,，從而和老師一起共同訓(xùn)練好孩子,。

(2)定期進(jìn)行家教學(xué)問講座，主講者————班主任,。

(3)利用家長會,，更新家長會的開展模式，讓家長成為家長會的仆人,，邀請個(gè)別家長介紹家教閱歷,。

(4)進(jìn)一步利用“幼兒成長冊”構(gòu)建家園溝通的橋梁。

(5)利用班級群隨時(shí)與家進(jìn)步行溝通與溝通,，準(zhǔn)時(shí)解答家長在家教中的“疑難雜癥”,。

(6)利用幼兒成長冊和家長園地，定期進(jìn)行家教學(xué)問宣揚(yáng),，關(guān)心家長了解幼兒訓(xùn)練的各種信息,。

幼兒小班班級工作計(jì)劃上學(xué)期篇十一

金秋九月，秋風(fēng)送爽,。忙碌了一個(gè)假期我們將接新小班,。通過家訪和家長問卷了解到，我班孩子多數(shù)交往能力差,，個(gè)性較強(qiáng),，而家長對幼兒園的要求就更高了。面對家長的殷切期盼和即將開始的工作,，制定班組計(jì)劃如下：

認(rèn)真貫徹《綱要》精神,，在工作中加強(qiáng)實(shí)施與反思，堅(jiān)持以促進(jìn)幼兒發(fā)展為中心,，保教合一為原則,，班內(nèi)教師齊心協(xié)力，將創(chuàng)家長滿意服務(wù),，促進(jìn)孩子長效發(fā)展作為我班的不懈要求,。

真誠和諧、勤奮上進(jìn),、樂教創(chuàng)新,。班內(nèi)三位老師雖然每個(gè)人性格各不相同但我們相信只要以真誠為起點(diǎn)，在生活上相互關(guān)心,，在工作上相互幫助,，一定能營造出班內(nèi)和諧的人際氛圍,，將班級打造為學(xué)習(xí)勤奮上進(jìn)，工作樂教創(chuàng)新的優(yōu)秀班組,。

首先在政治思想和工作作風(fēng)方面：

班組成員以班級利益為重,，在工作中團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于奉獻(xiàn),，加強(qiáng)班組的例會制度,。將每周五作為例會日，共同制定班組的各項(xiàng)計(jì)劃和目標(biāo),，既是對日常工作進(jìn)行溝通與反思,、總結(jié)，從而增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識,，使大家真正做到心往一處想勁往一處使,。

加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)，不斷以高尚的事的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范自己的行為,，真正做到以身立教為人師表,。熱愛孩子，誨人不倦,。在工作中不斷的實(shí)踐以德育人,，以德治教。樹立服務(wù)意識,，重視家長工作的開展,，加強(qiáng)家長園地的互動性和實(shí)效性，內(nèi)容辦款充分考慮家長的需要,，分時(shí)設(shè)置了你問我答聯(lián)系冊,，以及時(shí)了解家長的需要;明星寶貝欄則方便家長更多地了解孩子在幼兒園的成長變化；分享平臺則為家長間搭建了交流與分享的平臺,；家園碰碰車則會針對教育孩子的一些問題（孩子教育中存在的一些共性或有分歧的問題）介紹一些專家文章或開展互動性討論,，幫家長歸納出好的育兒方法；健康文摘欄則會總結(jié)幼兒的年齡特點(diǎn)和時(shí)令,，介紹一些衛(wèi)生保健的知識,。同時(shí)豐富家長工作的形式。如：增加便條,，電話,，小型家長會等形式的交流,，以保持家園教育的一致性,，形成家園教育的合力。

認(rèn)真遵守園內(nèi)的一切規(guī)章制度,，作到不遲到不早退,，換班提前和領(lǐng)導(dǎo)打招呼,，幼兒一日活動的組織嚴(yán)格按雙常規(guī)進(jìn)行。

在立足本崗發(fā)揮作用方面：作為班長首先要一身做則,，發(fā)揮榜樣帶動作用,。在工作中要想在前干在前，對于同事在生活中工作中遇到的困難要及與真誠的幫助,，以真誠和努力協(xié)調(diào)班內(nèi)工作,。教養(yǎng)員做到專研業(yè)務(wù)，學(xué)而不厭,，結(jié)合班內(nèi)重點(diǎn)工作和主題活動,，有目的的開展教育教學(xué)活動。創(chuàng)設(shè)環(huán)境,，準(zhǔn)備材料,，針對小班年齡特點(diǎn)和以有經(jīng)驗(yàn)，在細(xì)致入微照顧的同時(shí)在一日生活中培養(yǎng)幼兒基本自理能力的技能,，良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和一日生活常規(guī),；保證幼兒足夠的戶外活動時(shí)間，增強(qiáng)體制提高幼兒抵抗力,。保育員堅(jiān)持日常清潔/消毒等衛(wèi)生保健制度的落實(shí),。加強(qiáng)對幼兒生活的`護(hù)理，作到常觀察勤動手,，細(xì)致的作好工作減少幼兒疾病的發(fā)生,。安全工作是班組工作中最重要的一環(huán)，我班再未來的工作從紫外線燈的管理,，不安全隱患的檢查,，電源的管理，幼兒室內(nèi)外活動中教師的站位等努力作到責(zé)任到人,，杜絕事故的發(fā)生,。

結(jié)合小班年齡特點(diǎn)和園所特色，我班工作重點(diǎn)定位于“幼兒自理能力的培養(yǎng)”和“幼兒色彩感知能力的培養(yǎng)”兩方面,。首先我們自購了相關(guān)書籍,，通過自學(xué)的方式查找相關(guān)理論基礎(chǔ)，結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)和家長問卷中的信息,，找出了工作中所要解決的問題,，制定了教研計(jì)劃。在幼兒自理能力的培養(yǎng)方面,，力爭通過環(huán)境物化教育目標(biāo),，通過故事、兒歌,、游戲等手段激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,，通過細(xì)致的家長工作保持家園教育的一致性,，通過家長園地和主題互動墻飾宣傳寶寶的進(jìn)步，通過開展活動展示幼兒發(fā)展等手段完成,。而在幼兒色彩感知能力的培養(yǎng)方面,，則通過幼兒大膽玩色中感知色彩；在與主題活動的結(jié)合中認(rèn)識色彩,，選擇色彩涂色,；學(xué)習(xí)基本的涂色技能三個(gè)階段。并通過欣賞生活中的色彩,、繪畫作品中的色彩豐富幼兒的審美經(jīng)驗(yàn),。通過各種游戲、工具,、材料,、情境調(diào)動幼兒玩色、涂色的興趣,。幫助幼兒將作品進(jìn)行簡單裝飾或制作成可供

幼兒玩的玩具材料等方法,。是幼兒感知利用色彩進(jìn)行創(chuàng)造的喜悅等方法，引導(dǎo)幼兒逐步提高對色彩的感受力,。

盡管做為教養(yǎng)員我們有著多年的工作經(jīng)驗(yàn),，在對于小班的工作上幾年不做已生疏了許多，在今后的工作中我們只有不斷的學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識,，才能更好的駕馭這份工作,。因此，我們要利用午休時(shí)間交流和分享各自的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和工作中的困惑,，掀起互幫互學(xué)之風(fēng),，使我班的工作在班組成員的勤奮進(jìn)取中有所創(chuàng)新。

總之,，在我園爭創(chuàng)示范園的關(guān)鍵時(shí)刻,，我班將本著講團(tuán)結(jié)、講奉獻(xiàn),、顧大局的精神,，以高度的責(zé)任心、事業(yè)心迎接未來的工作,。

幼兒小班班級工作計(jì)劃上學(xué)期篇十二

1,、建立合作的、積極向上的班級氛圍,。

2,、做到“零投訴、零事故”。

3,、衛(wèi)生保健、安全工作緊抓不懈,，杜絕安全事故和流行性疾病,。

4、英語教學(xué)成果顯著,。

5,、增進(jìn)家園合作，建構(gòu)家園一體化教育模式,。

6,、抓好幼兒學(xué)習(xí)、生活常規(guī)教育,。

（一）班級人員管理

1,、嚴(yán)格遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真完成各項(xiàng)工作任務(wù),，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變思想觀念。

2,、三位工作人員將適應(yīng)教改要求,，樹立正確的兒童觀、教育觀,，在工作中,，大家做到不分彼此，保教合一,，積極合作,，創(chuàng)設(shè)一種團(tuán)結(jié)向上的、幼兒向往的,、家長滿意的,、愛心濃濃的班級氛圍。

3,、著裝整齊規(guī)范,，普通話交流，樹立良好的教師形象,。

（二）教育教學(xué)工作

本學(xué)期由尹芳和劉娜兩位老師負(fù)責(zé)班上的教育教學(xué)工作,。在既分工又合作的教學(xué)前提下，我們將根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，整合多元智能理論,，開展“主題探究”課程的探討與實(shí)施，有針對性的、靈活的制定教育教學(xué)計(jì)劃,，注重對幼兒的培養(yǎng),，使其養(yǎng)成良好的.習(xí)慣、積極愉快的情緒,，促進(jìn)幼兒的自我表現(xiàn)與人際交往,。結(jié)合教學(xué)主題設(shè)置豐富的活動區(qū)和教育環(huán)境。設(shè)置有特色的英語環(huán)境,，開展受幼兒歡迎的英語活動,。加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，注重家長工作,，在尊重,、平等、合作的原則上使家園互動起來,。

（三）保育工作

本學(xué)期由王曉麗老師主要負(fù)責(zé)班上孩子的保育教育工作,。在日常活動中,，王曉麗老師將根據(jù)幼兒園的保育員細(xì)則進(jìn)行清潔,、護(hù)理工作，使幼兒生活在一個(gè)干凈,、衛(wèi)生的場所,；并配合教師對不錯(cuò)的幼兒進(jìn)行習(xí)慣、能力,、情意的培養(yǎng),，使教育滲透到日常生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，使幼兒身心健康發(fā)展,、具有良好的社會適應(yīng)能力,；還將配合教師與家長多交流，做好家長工作,，使家園互動起來,。

（四）、財(cái)產(chǎn)管理工作

在財(cái)產(chǎn)管理工作方面,，我們將做到經(jīng)常清點(diǎn),、對帳，一旦遺失或損壞,，立即通知有關(guān)人員作相應(yīng)處理,；妥善保管本班幼兒的衣物、用品,，防止遺失,、混淆,；每天離園前檢查水、電,、門,、窗等，以保安全,。

幼兒小班班級工作計(jì)劃上學(xué)期篇十三

作為一名教師,，我深感榮幸，然而,，面對競爭激烈的教師隊(duì)伍,，我感到了身上的壓力,，所以我不能放松自己的學(xué)習(xí),，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能有所發(fā)展,，有所進(jìn)步,。為了使自己能不斷地成長，讓自己的業(yè)務(wù)水平日漸成熟,，學(xué)到更多的有利于自身發(fā)展和教學(xué)研究的經(jīng)驗(yàn)和方法,，結(jié)合學(xué)校的理念，我將在今后的工作中,，在以下幾個(gè)方面中努力提高,。

對于這份工作，我充滿熱情,，我愛孩子,，從孩子們身上我可以感受到一種獨(dú)特的氣息，那是在其他任何地方所感受不到的,。

1,、理論學(xué)習(xí)方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課程,，掌握自己所任學(xué)科的專業(yè)特點(diǎn),，善于思考,，養(yǎng)成多思多想多寫的習(xí)慣，做的最優(yōu)化要落實(shí)到學(xué)的最優(yōu)化,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

2,、培養(yǎng)幼兒各方面良好習(xí)慣,，抓好教學(xué)質(zhì)量。

3,、積極主動地與家長溝通,，努力做好家長工作。

學(xué)習(xí)教育理論，在理性認(rèn)識中豐富自我,。認(rèn)真解讀《新綱要》,、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《保教指南》等有關(guān)資料,，鉆研新教材,，研究教法，體會新課程的性質(zhì),、價(jià)值,、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力,。本學(xué)期讀教育專著《課堂深處的精彩——中外教育對比賞析》,，及時(shí)作好筆記，寫出自己的心得,，豐富自己的文化素養(yǎng),。做好班主任工作，重點(diǎn)抓常規(guī)管理,。

我們把班級的常規(guī)教育作為這個(gè)學(xué)期的重頭戲,，始終做到常教常管、常抓不懈,。根據(jù)我們班的實(shí)際情況,，我們兩位老師和保育員孫老師對孩子統(tǒng)一要求，堅(jiān)持從每一件小事抓起,，堅(jiān)持教育原則,，對每一個(gè)孩子平等、一致,。

注意幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng),，養(yǎng)成正確的坐姿、站姿,、睡姿以及用餐姿勢,，學(xué)習(xí)禮貌用語，養(yǎng)成說話先舉手的好習(xí)慣,。通過游戲,、兒歌、聽音樂等形式來培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī),，科學(xué)合理的'安排一日活動,，做到日常生活體現(xiàn)出教育整體目標(biāo)。

養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，及時(shí)入廁,，飯前便后要洗手,，注意用餐衛(wèi)生。重視盥洗,、午睡等活動的領(lǐng)導(dǎo),，重視保教結(jié)合。進(jìn)行自理能力的培養(yǎng),，進(jìn)行本身穿衣,、穿鞋，餐后收拾餐具等,。

組織好幼兒的一日餐飲通例,，形成固定習(xí)慣，幫助孩子知道和了解一些餐飲中的簡單常識和科學(xué)知識,，注意衛(wèi)生行為習(xí)氣和獨(dú)立餐飲能力的培養(yǎng),，路程經(jīng)過過程日常操練、評比活動,，進(jìn)一步加以強(qiáng)化,，加強(qiáng)幼兒的自我辦事能力,。在現(xiàn)實(shí)餐飲中還要注重幼兒的個(gè)體差異,，路程經(jīng)過過程多體貼、多幫助,、多督促的方法,，使不同程度的幼兒能力得到提高。鼓勵(lì)幼兒來往,，合作游戲,，養(yǎng)成活潑開朗的性格。

注重幼兒的日常交往,，以關(guān)懷,、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往,，耐心傾聽,，努力理解幼兒的想法與感受，支持,、鼓勵(lì)他們大膽探索與表達(dá),。

我相信天下無難事只怕有心人，要善于思考,，在實(shí)踐中探求,，感悟。要堅(jiān)持用腦子工作,，力爭做到：反思昨天—在反思中揚(yáng)長,；審視今天—在審視中甄別,；前瞻明天—在前瞻中創(chuàng)新。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合,，在思考中工作,，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展,。