總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。
植物組織培養(yǎng)技術(shù)的發(fā)展知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 植物組織培養(yǎng)技術(shù)發(fā)展歷史篇一
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技術(shù)和理論是一對(duì)孿生兄弟,，相輔相成，技術(shù)手段的發(fā)明會(huì)促進(jìn)理論的創(chuàng)新,，理論的創(chuàng)新又會(huì)指導(dǎo)技術(shù)的實(shí)踐活動(dòng),。植物組織培養(yǎng)也是如此,。
早在1902年，哈伯蘭特（haberlandt）提出高等植物的器官和組織可以不斷地分割,，直至單個(gè)細(xì)胞的觀點(diǎn),，預(yù)言植物體細(xì)胞在適宜的條件下，有發(fā)育成完整植株的潛力,，提出了植物細(xì)胞全能性的設(shè)想,，并且用植物細(xì)胞組織進(jìn)行了培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)。他雖然未能獲得再生植株,，卻是植物組織培養(yǎng)的開創(chuàng)者,。1902年他發(fā)表了著名論文《植物細(xì)胞離體培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)》，論文中提出的植物細(xì)胞全能性的`理論是植物組織培養(yǎng)的理論基礎(chǔ),。
從哈伯蘭特提出植物細(xì)胞全能性的理論,，到1958年斯圖爾德（d）等人第一次用胡蘿卜根的韌皮部細(xì)胞證實(shí)了植物細(xì)胞的全能性，用了整整56年,。56年中許多科學(xué)家做的事情歸納起來都是在探索哈伯蘭特提出的“植物細(xì)胞在適宜條件下,，有發(fā)育成完整植株的潛力”中的適宜條件。
20世紀(jì)60年代以后,，植物組織培養(yǎng)進(jìn)入了迅速發(fā)展階段,，并逐步走向生產(chǎn)應(yīng)用，如快繁脫毒,、單倍體育種,、種質(zhì)資源保存、生產(chǎn)次生代謝產(chǎn)物等,，也為人工種子,、細(xì)胞融合、轉(zhuǎn)基因植物等奠定了基礎(chǔ),。
通過以上的學(xué)習(xí),，同學(xué)們對(duì)植物組織培養(yǎng)技術(shù)的發(fā)展知識(shí)點(diǎn)有更多的認(rèn)識(shí)，希望上面的知識(shí)點(diǎn)能很好的給同學(xué)考試上的幫助,，希望大家都能取得好成績(jī),。
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