工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

初中教師支教工作總結(jié)簡短篇一

支教經(jīng)歷不是每個人都有的，對于前去支教的老師們來說這是無比珍貴的回憶,。下面是由第一范文網(wǎng)小編為您整理的“初中教師支教

工作總結(jié)

雖然不清楚這次的支教之旅具體會在哪一天畫上句號,，但掐指一算,，距離現(xiàn)在最多也就還有一個月罷了?；叵肫疬@一路的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，心中感慨萬千：仿佛昨天報到的情境還能清晰地躍于腦海，明天就要與這里說再見,，只好感嘆一句：歲月匆匆!

在**中學(xué)這個大家庭里,，需要感謝的人太多了!

首先，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助,。來到這里才知道,，早在我們幾個支教生來學(xué)校報到之前，領(lǐng)導(dǎo)們就忙前忙后地幫我們打點(diǎn)好所有：落實(shí)我們的住宿,，幫我們聯(lián)系教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的指導(dǎo)老師……帶隊老師來看我們,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)會抽出時間熱情接待;平時在飯?zhí)茫I(lǐng)導(dǎo)也會經(jīng)常關(guān)心我們的工作和生活情況;甚至有時還親自來聽我們上課,，鼓勵之余還給我們提出寶貴的建議,，讓我們受益匪淺。李校對我的關(guān)心,，鄺校對我的指導(dǎo),，初一級王主任給我的建議，初二級巢主席給我的經(jīng)驗(yàn)分享,，還有初一,，初二級兩個級長對我的幫助……學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的熱情與關(guān)懷溫暖了我的心，讓我不敢輕易忘記,。

另外,，感謝一起并肩作戰(zhàn)的老師們,。平時跟老師們待在一起的時間是最長的，他們是我的老師,，同事,，朋友!在辦公室，在飯?zhí)?，在宿舍,，我們會聊聊班上的情況：哪個班的學(xué)生怎么怎么樣，家長怎么怎么樣;講講熱點(diǎn)新聞：有沒有打算生二胎啊,，延遲退休啦,，績效工資;談?wù)勔恍┎衩子望}的生活瑣事：最近的羊肉很便宜啊，還要去幼兒園接兒子放學(xué)啊,，八卦一下我談戀愛沒有啊……這些經(jīng)歷,，讓我真切地體會到最真實(shí)的教師生活。放學(xué)后,，我們也會一起去練瑜伽,，既釋放了壓力，又鍛煉了身體,，還學(xué)了本領(lǐng),，一舉多得。還有一件讓我既感動又難忘的事：辦公室里一個老師結(jié)婚,，居然還邀請我去當(dāng)姊妹,。在我印象中，只有好朋友才會被邀請去當(dāng)姊妹,，我又何德何能,，能獲如此信任?

當(dāng)然，我要感謝我的學(xué)生,。我很榮幸能夠先后接手兩個班：初一4班和初二10班,，并與他們結(jié)下了深厚的師生情。當(dāng)初跟初一的孩子們道別,，說我以后不教他們的時候,，他們都恨不舍，說我騙人,，之前明明答應(yīng)他們教他們一個學(xué)期的。現(xiàn)在在校園里見到他們,，他們都會很熱情地跑過來跟我打招呼,，這樣就能讓我很滿足了。初二這個班,，說實(shí)話,，沒有初一那個班聽話,，有時會惹我生氣，但是有時又……他們總是問我下學(xué)期還教不教他們,，說希望我還教他們;我還有幾個得力助手,，就是我的課代表，他們很懂事,，也很能為老師分憂,，給他們點(diǎn)個贊吧。

最后,，感謝我的帶隊老師：艾**老師和兩個最可愛的人：我的支教小伙伴,。艾老師每次都是坐車來從化的，很辛苦,，還要趕場,，上午在這個學(xué)校聽課，下午還有趕去另一個學(xué)校,。這樣滿滿的檔期,，如果是明星，應(yīng)該賺得不少啊,。至于我的兩個支教小伙伴,，我們在一起時會互相鼓勵，有時互相開玩笑,，但最重要的是我們共同進(jìn)步,。我們就是這樣像兄弟姐妹一樣，以至于他們兩個把一個老師送給我們仨的番薯全部吃光才告訴我也能做到面不改色,。

想到自己的青春曾揮灑在**中學(xué)的校園里,，我無悔當(dāng)初的選擇。

寒往暑來,，光陰荏苒,。凝望房前的綠樹，經(jīng)歷了秋的飄零,，冬的沉睡和春風(fēng)細(xì)雨的輕撫,，在夏的氣息里又一次長得枝繁葉茂，郁郁蔥蔥,。綠樹悄無聲息的變化告訴我,，一歲的光陰即將匆匆漏盡。我在高陽的一年支教生活也將,。

最近幾周,，周五回家的時候，在一點(diǎn)一滴的收拾宿舍的東西,，望著來時空空蕩蕩的宿舍,，到堆滿了雜物的,，當(dāng)自己把物品一件件放進(jìn)行李中時，一年來在這里度過的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，像一幅畫卷一樣在記憶之門打開：從開始的陌生到熟悉,，從熟悉到習(xí)慣，其中有快樂,，也有迷茫,，有彷徨，有懷疑,，也有許多的思考,。

有人說：“使人成熟的，并不是歲月,，而是經(jīng)歷,。”我不知道,，一年的支教時光是否讓自己變得成熟,，但一年的支教時光讓我明白自己未來在從教生活中的教務(wù)方向，也更加堅定了自己心中的教育理念和作為一個老師自己的責(zé)任和義務(wù),。

一,、在思想上

本人熱愛祖國，熱愛人民 ,， 堅持國家的教育方針,，忠誠國家的教育事業(yè)。思想端正,，作風(fēng)正派,，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé),。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動,，團(tuán)結(jié)支教學(xué)校老師，做到愛支教學(xué)校和自己的學(xué)校一樣,。全心全意搞好教學(xué),，言傳身教，教書育人,。教學(xué)思想端正,，工作態(tài)度好。

二,、在教學(xué)工作上

一,、首先，本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時間,，不早退,，不遲到，按時上下班,，從不因?yàn)閭€人問題耽誤上課,，出滿勤，干滿點(diǎn),，給學(xué)生做了極好的表率,。

二、教學(xué)上,，我想是我在高陽一年中遇到的最大的困難,，因?yàn)槲沂侵型窘邮职嗉墸瑒傞_始無法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，例如,，剛上課的時候，我發(fā)現(xiàn),，如果筆記,，自己不抄寫在黑板上，學(xué)生不會記,，記筆記也沒有重點(diǎn),，還有課堂氣氛非常的沉悶，要是讓學(xué)生自己討論,，舉手回答的話,，那是一個漫長的沉默等待，同時很多的學(xué)生都是等待答案,，而自我學(xué)習(xí)的意識十分的薄弱,，對于我來說前面不是自己帶的，一時對于這樣的狀況,，很難適應(yīng),，而對于學(xué)生來說，我也是陌生的,，我的教學(xué)方式對于他們來說也是很難適應(yīng)的,，于是在和班主任溝通和學(xué)生溝通后，自己在不斷的調(diào)整,，盡量以學(xué)生為主,，改變自己的方式，同時也在慢慢的幫助孩子們養(yǎng)成一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,，具體方法如下：

1,、多和學(xué)生，和班主任,，和其他支教老師進(jìn)行交流,，了解這里學(xué)生的各方面的狀況,，想他們請教一些適合這里孩子的教學(xué)方式。

2,、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。每一次備課都很認(rèn)真，遇到?jīng)]有把握講好的課時立即提出,，請其他語文老師一起考慮;積極認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材,，將教材、教法,、學(xué)法盡可能完美地結(jié)合,，積極、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€教案,，上好每一節(jié)課,。

3、積極參加學(xué)校的教研活動,。積極的參加學(xué)校的教研活動和聽課活動,，在聽課中認(rèn)真做好記錄。通過多聽課,，想這里的老師學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中調(diào)整自己的教學(xué)方式。

4,、組織好課堂教學(xué),，活躍課堂氣氛，針對課堂沉悶的現(xiàn)象,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，關(guān)注全體學(xué)生，課堂提問面向全體學(xué)生,，不再是單一的只叫幾個學(xué)生,，讓所有的學(xué)生都參與到課堂上來;注意引發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣，讓他們感受到學(xué)習(xí)語文的樂趣,。

5,、要提高教學(xué)質(zhì)量，要抓好學(xué)生的思想教育,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，利用課余時間解答學(xué)生提出的問題，并對重難點(diǎn)進(jìn)行講解和分析,。對于個別好學(xué)的學(xué)生,，進(jìn)行了課余輔導(dǎo)，制定

學(xué)習(xí)計劃

6,、注重學(xué)生語文基礎(chǔ)知識的的培養(yǎng),，培養(yǎng)他們的語文素質(zhì)，例如進(jìn)行了一個學(xué)期的練硬筆書法,，朗讀等。

7,、注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的能力,。剛接觸自己帶的兩個班級時，發(fā)現(xiàn)孩子們的自己學(xué)習(xí)的意識十分的差,，自我思考問題的意識也和薄弱,，都是等待老師等答案，還記得剛?cè)ド险n的時候,，在八年一班,，我提個問題叫學(xué)生思考，一看底下的學(xué)生自己差點(diǎn)暈倒,，大部分都在那發(fā)呆,，只有幾個在思考，后來說,，誰思考好的來回答,，可沒一個人舉手，而很多的學(xué)生在底下叫著幾個孩子的名字,，說有他們來回答,，但我沒有采取，等了一會,，我說是不是不會也沒人回答,，教室一片寂靜，當(dāng)時自己不知原因就在哪等,，看著時間一分一分的消失,，可還是沒有人回答，于是自己對于這樣的課堂開始發(fā)怒,，后來學(xué)生說老師不要等了,，你不主動叫名字的話，是沒有人起來回答的,，因?yàn)橐郧暗睦蠋煻际墙袔讉€好生,，大家已經(jīng)習(xí)慣了;還有發(fā)現(xiàn)自己在上課講到重點(diǎn)是，既然沒有一個人在記筆記，看到這自己都傻了,，后來問你們怎么不記啊,，他們的回答是：老師你沒把它寫在黑板上，我們不知道要記啊!那一刻感覺自己面前的不是初二的學(xué)生,，而是剛剛?cè)雽W(xué)的孩子,。在知道情況后，我開始放慢自己的教學(xué)腳步,，和調(diào)整自己的一些方式,，并開始慢慢的培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識，相對讓他們只知道記筆記,，注重對他們學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),，一些答題技巧的掌握，等等知識和能力的掌握,。雙方在經(jīng)歷了兩到三個月的磨合和碰撞,，終于開始互相適應(yīng)對方，上課的氣氛,，也開始變得活躍,，不會在冷場了，學(xué)生也不再是只會記筆記,，而開始學(xué)會思考了,。

8、注重和學(xué)生的溝通,。因?yàn)樽约翰皇前嘀魅?，和學(xué)生在一起的時候不是很多，同時由于自己又是支教老師,，剛開始發(fā)現(xiàn)要和學(xué)生進(jìn)行交流,，并不是很容易，于是就利用自己是語文老師這個便利,，叫學(xué)生寫周記,，和學(xué)生進(jìn)行交流。剛開始,，學(xué)生都是幾行,，甚至有的是幾個字，但自己都是認(rèn)真的回答,，為了鼓勵他們,，自己有時在留言上，比他們寫了還多,，慢慢的學(xué)生的周記也在變長,，并和一些同學(xué)開始了心和心的交流,，甚至有些學(xué)生告訴我，他們慢慢的喜歡上寫周記,。

在經(jīng)過了一段艱難的適應(yīng)后,，我們從最開始的陌生，磨合到現(xiàn)在的相互理解適應(yīng),，這個自己在教學(xué)上,，特別是面對在新的環(huán)境，和中途接手的班級,，積累了一定的經(jīng)驗(yàn),。

現(xiàn)在自己一年的支教時光馬上就要結(jié)束了，雖然在這過程中有苦澀,，有抱怨,，但也有快樂，有喜悅,，最終在愉悅的心情中結(jié)束了自己的支教生活，但一年的時光,，也給自己留下了很多的思考,，教育部實(shí)行支教的目的是為了城鄉(xiāng)教育資源的平衡，可自己在經(jīng)歷了一年后,，深深的發(fā)現(xiàn),，城鄉(xiāng)教育不僅沒有平衡，而卻還出現(xiàn)了很多的問題：

一,、 就是學(xué)生對老師的適應(yīng)和老師對學(xué)生的適應(yīng),。例如我接到兩個班，去年也是支教老師,。和學(xué)生的交流中我明顯可以感覺的到,，學(xué)生不喜歡這種方式，他們抱怨,，自己初中三年都在適應(yīng)新老師,，適應(yīng)新的教學(xué)方式，可是但每次當(dāng)完全適應(yīng)的時候,，馬上就要結(jié)束,，又要適應(yīng)新的了。

二,、 支教在現(xiàn)階段對于我們來說是不成熟的,，實(shí)際現(xiàn)在我們很多的條件，都不能和支教相配,。例如老師在支教學(xué)校的住宿,，吃飯等生活問題無法得到解決，交通等，就像自己一到星期一,，我就會今天會不會有沒有車啊,，怕錯過上課，周末的時候也是,，怕沒車,，無法回家。還有就是經(jīng)濟(jì)的問題,，以現(xiàn)在我們的工資,，和現(xiàn)在的消費(fèi)水平是不成正比的，例如自己去高陽,，每個月都要多花400元的生活費(fèi),，像我們二級一個月才1600，如果是有家庭的,，那生活又會怎樣呢?我想只能是每天過著“月光族”的日子了,。而如果一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的老師來城里，沒有地方住,，要住房子的話,，以現(xiàn)在的房價，那每個月的花費(fèi)又會是多少呢?等等一系列的問題,，又怎樣讓我們認(rèn)真的從事教學(xué)工作呢?當(dāng)這個方針的執(zhí)策怎么在批評我們沒有認(rèn)真教學(xué)的時候,，你們是否考慮過這些問題呢?

三、 還有就是老師對支教學(xué)校人文環(huán)境的適應(yīng)問題,。實(shí)際上每一個學(xué)校,，在歷史的前進(jìn)過程中都慢慢的形成了自己學(xué)校的一些獨(dú)特的認(rèn)為環(huán)境，這些環(huán)境,，讓我們要有一個適應(yīng)過程,，就像學(xué)生說的，當(dāng)我們適應(yīng)了也就是要離開的時候了,。有時,，我們會聽到支教學(xué)校老師對我們的評價，有好的也有負(fù)面的,，說句心里話,，有幾個人不想把工作做好，可是不是你想了就能完成的,，因?yàn)檫€有很多現(xiàn)實(shí)的因素,。例如在問題學(xué)生上。和很多的支教老師交流過,，對于問題學(xué)生,，我們都是無法全身心的投入?，F(xiàn)在教育中的各種矛盾，一處理不好就會升級,，特別是在教育問題學(xué)生方面,，由于我們是支教老師的身份，在這方面更是特別的敏感,，相對于教學(xué)成績,，在學(xué)生的管理上，我們都是抱著,，希望自己一年的支教生活能平安的結(jié)束,，不要發(fā)生意外，就是成功的了,，在這些意外的面前,，自保或許是最好的了,，平安或許是我們最大的心愿了,。所以在這個意義上，對于一些問題學(xué)生是不公平的,，而對于我們的批評難道是公平的嗎?

歲月無痕,，但我知道自己這一年的時光，不會是沒有痕跡的,。因?yàn)樗鎸?shí)的在我生命中，成為了我的記憶,?；蛟S自己的這份總結(jié)，會和其他的幾十份一樣,，在幾年后成為一堆廢紙,，變得泛黃，也沒有人翻閱過,，但這一年是自己人生的一段歷程,，無論這中間，我有過這樣的情緒,，我都想認(rèn)真的把自己的感受寫下,。

最后感謝在這一年里支教學(xué)校老師們，謝謝他們在生活等個方面給予我們的幫助,，感謝兩個班的孩子們,，謝謝你們給我留下的痛苦和快樂，讓我更加知道自己在未來的教師生涯中的方向和信念,。

時間流逝,，半年的支教生活即將面臨結(jié)束,，回顧這半年來自己的工作和表現(xiàn)，雖然有剛走上講臺時教師的稚嫩,，卻也在不斷努力不斷付出與收獲中成熟,，使我充分感受著支教賦予我的生命精彩。

這一學(xué)期的支教生活經(jīng)歷在我的人生生涯中寫下不平凡的一頁,。支教一學(xué)期,，不僅僅是對我人生經(jīng)歷的一次極大豐富更是一次磨練，它讓我懂得了作為教師的真正含義,，也讓我更加明白了作為一名教師的職責(zé),，讓我走進(jìn)了我生命中作為教育者的人生第一頁，所以這次支教,，我無悔于這次支教,，透過一學(xué)期的支教，讓我在各個方面都有了很大的提高與進(jìn)步,，現(xiàn)就一學(xué)期來的支教做一總結(jié)：

1.思想方面

認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育的各種事情,。工作中，我用教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，努力學(xué)習(xí)教學(xué)的各種方法,，用心向同學(xué)們傳授知識，盡自己所能,，用心教育每一個學(xué)生,，用行動告訴自己，學(xué)生的成績便是自己的成績,，學(xué)生需要的知識便是體現(xiàn)自己價值的機(jī)會,，要為自己負(fù)責(zé)更要為學(xué)生們盡責(zé)。[由整理]

2.工作方面

剛到xx學(xué)校,，我初步了解了一下學(xué)生狀況,，接下來的工作就是腳踏實(shí)地，為我也為同學(xué)們一齊努力,。我為工作的開始定了一個方向,，我認(rèn)為，成人比成材更重要,，就應(yīng)讓孩子有一個遠(yuǎn)大的志向,，正確地為人處事方法以及健康的心理。課堂上,，當(dāng)學(xué)生的回答出現(xiàn)錯誤時,，我會送給他一個“微笑”，因?yàn)椤拔⑿Α敝挥袔酌腌?，但對已同學(xué)們來說卻是下次更加努力的肯定,。每一天空余時間我都在寫寫教案,，看看課本中度過，我要讓自己的每一節(jié)課都會給同學(xué)們帶去收獲,，同時也充分利用支教的時間,，同學(xué)們做力所能及的事情，讓她們的成績有個好的提高,，讓他們的起步人生不要有太遠(yuǎn)的差距,，只要能夠看到孩子們的進(jìn)步，我就會感到由衷的欣慰,。

3.生活方面

在這一學(xué)期的時間里,，校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護(hù)下，在同事朋友的支持下,，支教生活使我感受到了家的溫馨,，我覺得自己在各方面都有了或多或少的提高。雖然做了一些工作,，離自己的要求和期望仍有必須距離,，但看到孩子們用心的學(xué)習(xí)都給了我莫大的鼓勵，也給我的工作增添了無窮的動力,。

結(jié)束語：我的“支教”工作雖然結(jié)束了,，但一顆牽掛的心還留在那里。也許我的到來不能立刻改變什么,，但是我想至少透過我能給他們帶來一縷清新的空氣,。透過這一學(xué)期與老師們的深入接觸，我收獲到了真摯的情誼,，讓我的工作潛力得到了更多的鍛煉,、提高，收獲了許多可貴的經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)了這些教師身上的吃苦耐勞,、踏實(shí)肯干,、純樸真摯……太多我能夠?qū)W習(xí)的優(yōu)點(diǎn),，這是難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。

支教工作時間雖然短暫,，但很充實(shí),。我將把這段經(jīng)歷永遠(yuǎn)地珍藏在心里。有多少付出,，就有多少收獲,。“支教”生活給了我一段無極限的體驗(yàn)和感受,，給自己人生留下了不可磨滅的一筆,，生命因?yàn)樗迂S富和精彩,，這將是我今后工作的不竭動力。

一,、思想品德方面

熱愛本職,，踏實(shí)工作，不追逐名利,。為了適應(yīng)時代發(fā)展的需要,，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研,，及時更新知識,，不斷提高教學(xué)和科研水平與能力。以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課,。以滿腔的愛心關(guān)心學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生的成長，積極做好學(xué)生的思想政治工作,，循循善誘,，管教管導(dǎo)，既教書又育人,，對學(xué)生一視同仁,。做到深入學(xué)生，為學(xué)生排憂解難,，為學(xué)生多辦實(shí)事,。能主動、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,，與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作,，相互幫助，共同完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù),。

二,、教育教學(xué)方面

本學(xué)期，本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研,、細(xì)心挖掘教材,，做好

教學(xué)工作計劃

三,、課題研究方面

本學(xué)期,，本人在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞學(xué)校課題研究的總課題,，積極撰寫實(shí)施了“創(chuàng)設(shè)問題情境,，構(gòu)建初中歷史高效課堂的研究”的子課題方案,，及時總結(jié)教學(xué)

心得體會

四,、遵守紀(jì)律方面

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)

規(guī)章制度

總之,，“書山無路勤為徑,，學(xué)海無涯苦作舟?！蔽乙粩喔鲁鋵?shí)自己的學(xué)識,。沒有廣博的知識，就不能很好地解學(xué)生之“惑”,，傳為人之“道”。所以我在這學(xué)期里,，能利用課余時間多讀書，學(xué)習(xí),，用先進(jìn)的教育理念武裝自己,，此外,，我努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，改變舊的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)理念運(yùn)用在自己教育教學(xué)之中,。從今以后，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn),，為xx中學(xué)美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。

本學(xué)期,，本人擔(dān)任初三(2)班的班主任工作。作為畢業(yè)班的一名班主任,，看到學(xué)生的快速成長，看到學(xué)生一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,，我始終回味著苦并自豪著的感覺,。

首先,，繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,，及時抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化，及時解決問題,。

作為初三下學(xué)期，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時期,，常常會自認(rèn)為自己已經(jīng)長大,，不再需要這些條條框框的約束,，因而在思想上有了很多的麻痹,、松懈。作為一名班主任老師,，我適時地在學(xué)期伊始之際，召開班會,，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，并體會遵守規(guī)范的重要,，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識。在實(shí)際工作中,，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺,、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,，對同學(xué)進(jìn)行“換位”思考,，并進(jìn)行積極教育,，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知,，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣,。尤其是針對初三學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激,、情緒不穩(wěn)定,、多變的特點(diǎn)，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題,，同學(xué)生進(jìn)行談心，而及時解決問題,。同時，積極開展文體活動,，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄,，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動中,。

其次，積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀,、價值觀,，并會同各學(xué)科老師多方面,、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績,。針對中學(xué)生此階段的心理狀況，適時的抓住學(xué)生中存在的問題,，開展各種形式的班級討論會、演講會,、讀書報告會等活動，或者跟部分學(xué)生談心地方式,，樹立自己的正確的人生觀、世界觀,。

與此同時,，在課堂提問、單元測試等學(xué)習(xí)活動以及其他類型活動,、競賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣,。與此同時，增強(qiáng)了學(xué)生的個人競爭,，也鍛煉了學(xué)生的能力,。

第三,，積極會同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生,，探討教育學(xué)生的方法,，用大家的智慧解決問題。本學(xué)期利用課余時間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題,、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理,、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn)，取得了較好的效果,。

與此同時，積極同家長聯(lián)系,，及時了解、掌握學(xué)生情況,，共同管理教育學(xué)生。尤其是在每次月考考試以后,，采用把考試成績積極同家長匯報，及時反映學(xué)生情況,，并及時的了解,、掌握學(xué)生情況，達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的,。

第四，完善班級的管理制度,，繼續(xù)將競爭機(jī)制引入班級管理當(dāng)中。班級實(shí)行競選與班級考察相結(jié)合,，繼續(xù)實(shí)施班主任助理的手法，鍛煉學(xué)生的自理自立能力,。同時將權(quán)利下放，在開展各種活動時,，積極發(fā)動學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會,，給學(xué)生以自己活動的自由空間,，積極提高學(xué)生的能力,。

第五,，至于成績方面，一是班級形成較強(qiáng)的凝聚力,，組織、紀(jì)律性較好;二是期中考試,、月考、質(zhì)檢等總評穩(wěn)步上升,，并且在團(tuán)委組織的其他活動中也取得了良好的成績。當(dāng)然,，成績的取得,，離不開同學(xué)們的努力,，更離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持,。

當(dāng)然也有問題存在：在管理方面,，還欠缺更加科學(xué),、民主;學(xué)生的知識能力層次不一，落后面大,，在處理問題時還有一些急躁，對于學(xué)生的部分心理,，還不能更好的掌握，關(guān)心,、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位,。在今后的工作中,，我將繼續(xù)努力,，取得更優(yōu)異的成績,。