在現(xiàn)在社會，報告的用途越來越大,，要注意報告在寫作時具有一定的格式,。那么，報告到底怎么寫才合適呢,？下面是小編給大家?guī)淼膱蟾娴姆段哪０?，希望能夠幫到你?

高中物理教師年度工作總結報告篇一

辭舊迎新，總結一年的工作成績,，瞻望下一年的開始是我們教師在年終要做的工作,。下面是小編搜集整理的高中物理教師

年度工作總結

高中物理教師年度工作總結一

緊張有序的一年又結束了,，在學校、年級組的正確領導下,，我們都相對圓滿的完成了高考備考任務,，不管成績?nèi)绾危荒陙砥狡椒€(wěn)穩(wěn),、按部就班的貫徹了學校,、年級組安排的各項教學管理任務，在期間有有得有失,，有成功的喜悅，已存在遺憾,，下面將一年的工作總結如下：

結合我校學生基礎差的特點,，我們采取低要求，低難度,，采用小步教學法,，每節(jié)課講解課本兩節(jié)的內(nèi)容，尤其是對必修課本,，基本上是又給學生講了一遍,，對每個知識點講完就練習，在課堂上鞏固,，不把問題留給學生,，不把問題留到課外，避免積少成多,。今年的一輪復習花費了六個月的時間,，我們把學生應該掌握的二百多個知識點逐一復習到位，摸清了學生的學習情況,，完成了基礎知識的儲備,，為第二輪復習打下了基矗從期中考試和模擬考試的成績來看，達到了預期的效果。今年我的主要做法有

1,、優(yōu)化課堂教學,，注重雙基落實能力的高低，歸根結締在于對基礎知識的掌握程度,，這就要求對基礎知識和基本技能的教學要夯實,，對知識點的學習提出了更高的要求。我在課堂教學中主要做了兩方面：一方面充分利用課本,、地圖冊中的各類附圖,、插圖、圖表等,，把課本的基礎知識落實到圖上,，以圖帶文，以文帶圖,，實現(xiàn)圖文轉換,，以及圖表之間的變化、轉化,，從而使學生認識到表象是多變的,，本質是不變的，本質即基礎知識的落實,。另一方面,，構建學科知識體系，培養(yǎng)學生學科內(nèi)的綜合能力,，理清學科內(nèi)的知識的層次脈絡,，使之系統(tǒng)化，形成綜合分析比較分類,、歸納,、演繹、概括推理的能力,。

2,、做好學生主動學習的引導。學生在學習的過程中只有掌握了最佳的學習方法,，才能使他們的學習具有持續(xù)性,，并能受益終生。在學習中主要采用引導學生提問的方法和引導學生反思,。引導學生提問,。不僅是在學習中提出教材內(nèi)容中的問題，也鼓勵學生自己給自己主動的提問題,，從而啟發(fā)思維方式,，使問題得以解決,。

3、立足課堂主陣地,，把課本內(nèi)容復習到位,，掃清知識死角。課堂練習一對一進行,，講練結合,，既記住了知識，又加強了應用,。單元練習每章不少,，結合學校考試和學科自考,，及時檢查了學生的掌握情況,。

1、對世界地理部分復習過于簡略(時間緊迫)區(qū)域特征不夠細化,，初高中的銜接做的不好,。

2、學生作業(yè)的檢查批改應該更加具體,，對目標生應盡量面批面改,。

3、單元考試后應該讓學生自己做好總結,，經(jīng)過第一輪復習,，學生已經(jīng)掌握了地理學科的基本知識，并初步形成了知識網(wǎng)絡,，具備一定的學科技能,。第二輪復習重點是進行學科綜合能力的培養(yǎng)，使所學知識進一步系統(tǒng)化條理化,，提高對地理事物發(fā)展規(guī)律和內(nèi)在聯(lián)系的分析能力。在知識專題中,，結合學生的實際情況,，內(nèi)容進行了取舍，主要針對第一輪復習中發(fā)現(xiàn)的薄弱知識點進行鞏固完善查漏補缺,，加強針對性的強化訓練,，以彌補缺陷。

4,、高考既是對所學知識與技能的考察,，也是對心理素養(yǎng)的考驗，二輪復習中還應注意心理素質的培養(yǎng),。針對此時出現(xiàn)的問題,，引導學生堅定信念,，分析反省自己，合理把握高度和難度,，恰當安排復習時間,，克服考前疲勞,。

印度一位哲人說過這樣一句話:“把一個信念播種下去,，收獲到的將是一個行動;把一個行動播種下去，收獲的將是習慣;把一個習慣播種下去,，收獲的將是一個性格;把一個性格播種下去,，收獲的將是一個命運”。這句話,，不僅道出了教師的教育之要，更精練地說出了一個做人的道理,。結合我高三(8)班的具體情況，這一

格言

高三以來我們八班的情況大致如下：其一,，基本素質懸殊較大,。雖說是文科班程度最差的班級,，但經(jīng)過高二一年的科任頻繁變換，導致班上同學由于不適應而學習積極性下降,。在期末考，該班沒有一個成績較高的同學,，又中間各個分數(shù)段人數(shù)較少,，教學操作的難度由此增大;從學生品德看，整個班的同學平常表現(xiàn)良好,，這是八班最大的優(yōu)點,。從性別看，男女生比例差異大,，女生有30人,，而男生僅有12人。需要指出的是這個年齡段的女生多對一個班來講并不是好打理的事,。其二,，仍缺乏良好的學習習慣,。這應是文科學生最大的毛病!很多同學對各科的學習仍處于很盲目的狀態(tài)，表現(xiàn)在學習上是無計劃性,，不會利用時間或時間利用不合理安排不得當?shù)?。其三，相當同學缺乏因系統(tǒng)教育而形成的良好道德品行和行為素養(yǎng),，更無所謂擁有健康的心理狀態(tài)及人生價值取向,。其四，準成人階段學生所有的問題都存在(特別是女生多!),。青春期的躁動與無奈;生理上的成熟與心理上斷乳;個性張揚的欲望與社會壓力所形成的反差;玩性十足但又要面對高考等,。針對以上問題我主要擦去一下措施：

首先，樹立正確的教育觀念,，用于指導自己的教育工作,。指導我得經(jīng)驗觀念是以下幾點：關注學生一生的教育，避免急功近利式的說教;注重學生的養(yǎng)成教育,，避免單純的“智育第一”;公平對待每一個學生,，尊重學生的人格與尊嚴;注重學習方法的教育，養(yǎng)成良好的學習習慣;體現(xiàn)教育的人文關懷,，實現(xiàn)與學生心與心的交流;發(fā)掘學生的自身教育資源,，發(fā)揮主體教育功能。

其次,，有步驟地循序漸進地開展活動,，使相關工作逐漸走上軌道。第一,，狀態(tài)調整,。開學后，利用一個休息日,，要求全體同學以“我高二的學習與生活”為題,，總結高中過去一年的經(jīng)歷與思考，反思自己的經(jīng)驗與不足,，并大致勾畫一下即將開始的高三年級的學習生活,。每一個同學都認真地回顧了自己的過去，我以此為契機,，在第一周的班會課上，分析與指導了同學們應怎樣進入高三狀態(tài),，開始新的學習生活,。據(jù)后來得情況看，效果相當不錯,。

第二,，學習習慣的培養(yǎng),。正所謂“習慣決定命運”!其實，學習習慣也可以決定學習者的學習命運,，學習結果,。我對同學們學習習慣的培養(yǎng)是從制定

學習計劃

第三,，道德素養(yǎng)教育,。為此，我利用班會課這個主陣地系統(tǒng)開展此類活動,，收到積極效果,，多個家長都有較好的評價。我們組織這方面班會的主題有“面對高三”,、“集體榮譽與個人行為”等,。從同學們的反應看，我們的班會課是十分有成效的,。

第四,，重視發(fā)揮班委作用。例如,，在期末考中,，八班地理科的整體成績?nèi)〉昧嗣黠@的進步，終于跳出了多個同學二三十分的窘境,。這成績的取得除了每一個同學的自身努力外,離不開常如月同學所作的辛勤付出,。該同學地理知識全面，又樂于幫助其他同學,。大家都知道高三時間寶貴,，但他利用課外的時間有耐心的為同學們解答難題，幫同學們熟悉課本等,。,這一切都為八班地理成績?nèi)〉眠M步打下了基矗

這個學期,，我一直努力想把這個班帶好，但由于這樣或那樣的原因,，特別是我個人的工作能力有限,，現(xiàn)在回過頭來看，這個班依然存在不少仍需解決的難題：一些個人習慣上問題的存在,尤其是同學們要學習上不夠堅持,。另外有部分同學還有上課打瞌睡的現(xiàn)象,這也影響了聽課的效率,、優(yōu)秀生的培養(yǎng)問題;后進生的轉化問題等等,。

高中物理教師年度工作總結二

一年的教學工作已經(jīng)過去，對我來說是反面而收獲良多,，我在各方面有一定的工作壓力,，于是我調整心態(tài)，適用學校的一切,。本學期我擔高一和二的物理教學工作,，一年來，本人以學校及各組

工作計劃

崗位職責

在教學工作中,，我認真?zhèn)湔n,、上課、經(jīng)常聽老教師的課,、和他們一起評課，做好課后輔導工作，努力形成比較完整的知識結構,，多挖掘教材,，多思索教法，多研究學生,。平時上課嚴格要求學生，尊重學生,，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，順利的完成了教育教學任務,。

備課深入細致，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目標時,，非常注意學生的實際情況,。請教老教師,，教案編寫認真,，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓,。在教學中注意抓住重點,，突破難點，借助多媒體完成教學任務,。

在作業(yè)批改上,，認真及時，力求做到全批全改,，重在訂正,，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢,。

同時還加強學生良好學習習慣的培養(yǎng)：1,、獨立思考是學好知識的前提。學習物理要重在理解,，只是教師講解,，而學生沒有經(jīng)過獨立思考，就不可能很好地消化所學知識,，不可能真正想清其中的道理掌握它，獨立思考是理解和掌握知識的必要條件,。2,、培養(yǎng)學生自學能力，使其具有終身學習的能力,。閱讀是提高自學能力的重要途徑,，能提出問題并設法解決。3,、培養(yǎng)學生養(yǎng)成先預習再聽課,，先復習再作業(yè)，及時歸納作總結的良好學習習慣,。一章學完主動地整理所學知識,，找出知識結構，形成知識網(wǎng)絡,。要指導學生課后及時歸納總結,。4、強調科學記憶,，反對死記硬背,。

現(xiàn)在學生不重視知識的記憶，或是什么都不記,，或是死記硬背,，許多學生到了高三才發(fā)現(xiàn)高一、高二時學的知識沒有記憶造成的困難,。所以,，要要求學生重視記憶,，尤其是對基本概念和基本規(guī)律的記憶;要引導學生科學的記憶。準確的記憶是正確應用的基礎,，理解是物理記憶的關鍵,，對比聯(lián)系是記憶的有效方法，將所學知識與該知識應用的條件結合起來,，形成條件化記憶才能有效地用來創(chuàng)造性地解決問題,。要指導學生深入理解概念和規(guī)律的物理意義，明確其本質,，在此基礎上,，將易混的概念和規(guī)律放在一起加以比較，找出區(qū)別和聯(lián)系,，再行記憶,。當掌握了一定量的知識后，要進行整理,，把零散的孤立的知識聯(lián)系起來,，形成一定的知識結構，形成一定的物理思維過程,。

教師是學校長盛不衰的人力資源,。我認為學是為了用，學為了自己的發(fā)展,，學也是為學校的發(fā)展,。學習是為了自己更好的工作。學校的發(fā)展離不開教師個人的發(fā)展,，而我個人發(fā)展又離不開學校,。

堅持聽課，注意學習組里老師的教學經(jīng)驗,，努力探索適合自己的教學模式,，使我了解了現(xiàn)在物理教學的動向和發(fā)展趨勢。平時積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學習教學方法，博采眾長,，提高教學水平,。

現(xiàn)在的社會是一個學習的社會，社會科技日新月異,，不懂得的東西太多,，要學習的東西更多。我每天堅持學習,，努力提高自身的素質,。結合學校實際情況,，選擇有針對性、現(xiàn)實性,、前瞻性的教育教學理論,，進行學習研究，并在自己的工作實踐過程中運用理論,，優(yōu)化課堂教學結構,，提高教學效益。

新課改的實驗有些內(nèi)容學校的現(xiàn)有的教學實驗器材不能滿足,，只能根據(jù)實際情況來改進和滿足新課改的實驗內(nèi)容,，在教學中不斷總結和提高自己。能更好的服務學生和教學要求,，完成教學大綱的要求,。

教育是一種愛心的奉獻，來不得半點的虛假,。因為我所面對的是活生生的一群孩子,，是祖國的未來。生命給予我們的只有一次,，既然選擇了,，就踏踏實實的走下去!社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作,，出色完成教育目標,。