在當下這個社會中,，報告的使用成為日常生活的常態(tài),，報告具有成文事后性的特點,。優(yōu)秀的報告都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的報告范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

高中物理教師工作總結(jié)報告 高中物理教師工作小結(jié)篇一

一,、教學工作

在教學工作中，我認真?zhèn)湔n,、上課,、經(jīng)常聽老教師的課、和他們一起評課,，做好課后輔導工作,，努力形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，多挖掘教材,，多思索教法,，多研究學生。平時上課嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得,，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，順利的完成了教育教學任務(wù)。

備課深入細致,，力求深入理解教材,，準確把握難重點。在制定教學目標時,，非常注意學生的實際情況,。請教老教師，教案編寫認真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓,。在教學中注意抓住重點,，突破難點，借助多媒體完成教學任務(wù),。

在作業(yè)批改上,，認真及時，力求做到全批全改,，重在訂正,，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢,。

同時還加強學生良好學習習慣的培養(yǎng)：1,、獨立思考是學好知識的前提。學習物理要重在理解,，只是教師講解,，而學生沒有經(jīng)過獨立思考，就不可能很好地消化所學知識,，不可能真正想清其中的道理掌握它,，獨立思考是理解和掌握知識的必要條件。2,、培養(yǎng)學生自學能力,，使其具有終身學習的能力。閱讀是提高自學能力的重要途徑,，能提出問題并設(shè)法解決,。3、培養(yǎng)學生養(yǎng)成先預(yù)習再聽課,，先復習再作業(yè),，及時歸納作總結(jié)的良好學習習慣。一章學完主動地整理所學知識,，找出知識結(jié)構(gòu),，形成知識網(wǎng)絡(luò),。要指導學生課后及時歸納總結(jié),。4、強調(diào)科學記憶,，反對死記硬背,。

現(xiàn)在學生不重視知識的記憶，或是什么都不記,，或是死記硬背,，許多學生到了高三才發(fā)現(xiàn)高一、高二時學的知識沒有記憶造成的困難,。所以,，要要求學生重視記憶,，尤其是對基本概念和基本規(guī)律的記憶;要引導學生科學的記憶。準確的記憶是正確應(yīng)用的基礎(chǔ),，理解是物理記憶的關(guān)鍵,，對比聯(lián)系是記憶的有效方法，將所學知識與該知識應(yīng)用的條件結(jié)合起來,，形成條件化記憶才能有效地用來創(chuàng)造性地解決問題,。要指導學生深入理解概念和規(guī)律的物理意義，明確其本質(zhì),，在此基礎(chǔ)上,，將易混的概念和規(guī)律放在一起加以比較，找出區(qū)別和聯(lián)系,，再行記憶,。當掌握了一定量的知識后，要進行整理,，把零散的孤立的知識聯(lián)系起來,，形成一定的知識結(jié)構(gòu)，形成一定的物理思維過程,。

二,、處理好個人與同事和學校的關(guān)系

教師是學校長盛不衰的人力資源。我認為學是為了用,，學為了自己的發(fā)展,，學也是為學校的發(fā)展。學習是為了自己更好的工作,。學校的發(fā)展離不開教師個人的發(fā)展,，而我個人發(fā)展又離不開學校。

堅持聽課,，注意學習組里老師的教學經(jīng)驗,，努力探索適合自己的教學模式，使我了解了現(xiàn)在物理教學的動向和發(fā)展趨勢,。平時積極參與聽課,、評課，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長,，提高教學水平。

三,、加強理論學習,，提高業(yè)務(wù)水平

現(xiàn)在的社會是一個學習的社會，社會科技日新月異,，不懂得的東西太多,，要學習的東西更多,。我每天堅持學習，努力提高自身的素質(zhì),。結(jié)合學校實際情況,，選擇有針對性、現(xiàn)實性,、前瞻性的教育教學理論,，進行學習研究，并在自己的工作實踐過程中運用理論,，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu),，提高教學效益。

四,、努力適應(yīng)現(xiàn)在的教學環(huán)境

新課改的實驗有些內(nèi)容學校的現(xiàn)有的教學實驗器材不能滿足,，只能根據(jù)實際情況來改進和滿足新課改的實驗內(nèi)容，在教學中不斷總結(jié)和提高自己,。能更好的服務(wù)學生和教學要求,，完成教學大綱的要求。

教育是一種愛心的奉獻,，來不得半點的虛假,。因為我所面對的是活生生的一群孩子，是祖國的未來,。生命給予我們的只有一次,，既然選擇了，就踏踏實實的走下去!社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作,，出色完成教育目標,。

高中物理教師工作總結(jié)報告 高中物理教師工作小結(jié)篇二

高一許多學生在學習物理時都會有一定的困難，因而是學生易產(chǎn)生分化的一個階段,。因此,，教學中我注意研究高中物理的知識特點和學習方法，加強學生學習習慣與思維方法的培養(yǎng),，其中提高學生學習物理的興趣,，是提高高一物理教學質(zhì)量的關(guān)鍵,。

首先,，要把握好進度，勿圖快,，尤其在以上幾個難點的教學中要把握好進度,。第二,，重在理解，切勿死記硬背,。在高中物理學習中,，需要記憶的東西不是很多。必要的物理概念和常數(shù)需記憶,，而大多數(shù)物理知識應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上記憶,，切勿死記硬背。第三,，在教學中,，加強觀察與實驗，教師一定要把物理現(xiàn)象總結(jié),、歸納的過程講清楚,，不要草率地給出結(jié)論，要使學生體會到物理學是注重講道理的科學,。最后,，在教學中不要隨意增加難度。如例題和習題的選擇要慎重,，應(yīng)符合學生的實際,。對成績非常好的學生，可選擇一些超前性的習題,，而對大多數(shù)學生來講,，在高一階段的習題仍然是對概念的理解和簡單的應(yīng)用。切忌總是將綜合性題目拿給學生,，更不要把高考的試題拿給學生,，那樣結(jié)果只會適得其反。

物理教學,，原本就有教師的教和學生的學兩個方面,，所以我們不僅應(yīng)重視對教師教法的研究，更應(yīng)重視對改善學生學法的探討,。那種把教學方法只理解為教師的教法和只重視教法研究,，而忽視對指導學生學法的探索的現(xiàn)象，對于開發(fā)學生智力,，培養(yǎng)學生能力,，提高物理教學質(zhì)量，是極為不利的,。物理教學過程,，不僅是傳授知識技能的過程，而且也是教會學生如何學習物理的過程。學生學習物理效率的高低,，成績的好壞,，在很大程度上又取決于學習方法的是否科學。物理教師教學的最終落腳點,，也只能是學生的“學會”和“會學”上面,。所以我我們在研究教師教法的同時，要認真探索學生的學法,。

一,、在設(shè)計教法的同時設(shè)計學法

備課的實質(zhì)，就是一種教法設(shè)計,。所以從教材的實際和學生的實際出發(fā),，抓住其特點，在備知識,、備教法的同時,，也備學生的學法，在設(shè)計教法的同時也設(shè)計學法,，是非常重要的,。不同的章節(jié)、不同的教材內(nèi)容,，都有其自身的特點,，教師在教法上往往采取不同的形式，同時也要考慮在這種教法下,，學生應(yīng)當怎樣學習,，才能掌握學習的主動權(quán)，這就得設(shè)計具體的學法,。

二,、在實施教法之中教授學法

學生學習方法的形成，一個重要的渠道是教師的影響,，教師的教法往往是會成為學生學習的模式,，而教師熏陶學生的重要途徑就是課堂。這就要求我們在課堂上一方面要向?qū)W生傳授知識,，另方面就要考慮如何教給學習的方法,。

(1)教學生學會聽課。

對于一個學生來說,，聽課是他學習的中心環(huán)節(jié),。學生獲取各門知識，主要通過教師的課堂講授這一形式,。所以會不會聽課,，對于學生學習成績的優(yōu)劣,，有著極其重要的作用。至于高中物理課堂教學有哪些特點,、某個物理教師的講課又有什么特點,、學生應(yīng)如何抓住其特點適應(yīng)他的教學,，聽好他的講課,，就更少有人研究了。通常我們強調(diào)學生在課堂上要專心聽講,，遵守紀律,。但我們卻常12常發(fā)現(xiàn)，有這樣一些學生,，腦子正常,、智力不錯，遵守紀律,、專心聽講,，但就是學習成績上不去，每每提問,，則一問三不知,。仔細推敲，究其原因,，就是不會聽課,，抓不住老師講課的要領(lǐng)。所以作為一名高中物理教師,，必須在自己的課堂教學中,，在適當?shù)摹盎鸷颉保Y(jié)合知識教學有機地講述：①高中物理學科的課堂授課有什么特點,，與其他學科有些什么不同,。②高中物理中力、光,、熱,、電四大部分各有哪些不同。③高中物理各種類型教材,，在講授方法上各有哪些特點,。④自己講物理課有哪些習慣，學生應(yīng)如何做才能適應(yīng)自己的教學,、聽好課,。

(2)教學生跟著教師的思路，牢牢抓住基本概念,。

在物理課堂上,，教師提出問題,、進行實驗、分析問題,、解決問題等各個環(huán)節(jié),，都有各自的一套方法。教師的思路是按照教材的系統(tǒng),，依據(jù)人們認識的客觀規(guī)律而展開的,，所以要教會學生使自己的思維活動跟上教師的思路的展開而展開，這樣就會弄清知識的來龍去脈,，在學習物理知識的同時,，學習思維方法和處理問題能力。

學習高中物理,，掌握基本概念是關(guān)鍵,。要教會學生從教師的講解中，抓?。孩倥甯拍畹膬?nèi)涵和外延及它是怎樣提出來的,。②了解概念的表達方式。③弄清怎樣使用這一概念進行計算或解決實際問題,。④搞懂概念的應(yīng)用范圍和條件,。這樣學習基本物理概念，就算抓住了要領(lǐng),。學習物理基本概念,，還應(yīng)從反面多問幾個為什么，從不同的角度去加深對它的理解,。

三,、在課外輔導中指點學法

物理教師對學生的學法指導，除了課堂上的講授,、示范外,，在課后的輔導中，再在學法上給以指導和點撥也是非常必要的,。在課外輔導中指點學法,，我認為主要應(yīng)抓住如下四點。

(1)指導學生正確處理理解和記憶的關(guān)系,，加強記憶,，戰(zhàn)勝遺忘。

(2)在指導學生做習題中,，引導科學的思維活動,，不斷探索解題方法和技巧。

(3)要給學生留思考題,，埋伏筆,。把教材重要和關(guān)鍵部分提煉成問題,，引導學生思索和爭論，促進學生認識的深化,。

(4)要指點學生怎樣去預(yù)習教材和閱讀課外讀物,。教學生列內(nèi)容提要，是培養(yǎng)學生自學能力的較好形式,，關(guān)鍵要持之以恒,，有計劃，有針對性地進行,，做到看書和思考相結(jié)合,，看書與質(zhì)疑問難相結(jié)合,。

高中物理教師工作總結(jié)報告 高中物理教師工作小結(jié)篇三

20xx年x月,，我從大學畢業(yè)來到了瓊海嘉積二中，開始成為一名高一物理教師,。緊張忙碌的高一上學期結(jié)束了,，回首半年來的物理教學工作，可以說有欣慰,，也有不成熟,。

今年，我一共帶四個班級的物理,，二班,，四班，七班,，十班,。二班是重點班，其他三個班是普通班,，每個班都有每個班的特點,，二班 作為重點班，學生基礎(chǔ)較好,，學習的興趣也比較高,，學習的態(tài)度也非常好;四班是普通班中最活躍的班級，學生整體的學習狀態(tài)也很好,，課堂氣氛比較活躍;七班,，相對來講兩極分化比較嚴重，有一些不學習的學生,，也有很多特別學習的學生;十班,，作為我的帶班主任的班級，相對來說學習物理的積極性比較高,，學習狀態(tài)良好,。所以在教學中我盡力去根據(jù)實際情況選擇教學方式,，引導學生去學習。在教學上,，我主要是這樣做的：

首先,，改變學生對物理的看法，增強學生學習物理的動力,。作為物理一科,，在高中來說是相對較難，相對不好理解的科目,，知識的轉(zhuǎn)變,，學習方式的轉(zhuǎn)變，難度的增加,，和學生對物理的了解,，使學生在心里上對物理有個不好的印象，覺得自己學不好物理,。所以在教學中,，我先從心里上，通過課下的交流,，讓學生從心里接受我,，接受我教的科目;在學習興趣上，給學生講解物理與實際的聯(lián)系,，增強學生學習物理的興趣;在課堂教學中,，盡量擺脫物理枯燥的知識，用幽默與實際的聯(lián)系讓學生輕松學習;在課后的學習中,，經(jīng)常鼓勵學生,，從學生做會每一道題中去激發(fā)學生學習的興趣和熱情?？傊?，在教學的過程中，我秉承讓學生接受我這個老師,，接受我物理這個科目,，接受高中物理的學習方法的原則，從而為以后的學習打下良好的基礎(chǔ),。

其次,，在常規(guī)教學中，我首先注重初高中知識的銜接,，將高中復雜的物理問題與初中相對簡單的問題相銜接,，降低問題的難度。高一物理教師要研究初中物理教材,，了解初中物理教學方法和教材結(jié)構(gòu),，知道初中學生學過哪些知識,，掌握到什么水平以及獲取這些知識的途徑，在此基礎(chǔ)上根據(jù)高中物理教材和學生狀況分析,、研究高一教學難點,，設(shè)置合理的教學層次、實施適當?shù)慕虒W方法,，降低“臺階”,，保護學生物理學習的積極性，使學生樹立起學好物理的信心,。 其次,，根據(jù)學生的基礎(chǔ)較差，我在教學中,，注重基礎(chǔ)知識的學習與講解,，只有打好基礎(chǔ)才能更好的理解后面復雜的問題，所以我注重基礎(chǔ)知識的反復理解運用,。第三,，堅持循序漸進,，螺旋式上升的原則,。正如高中物理教學大綱所指出教學中“應(yīng)注意循序漸進，知識要逐步擴展和加深,，能力要逐步提高”,。高一教學應(yīng)以初中知識為教學的“生長點”逐步擴展和加深;教材的呈現(xiàn)要難易適當，要根據(jù)學生知識的逐漸積累和能力的不斷提高,，讓教學內(nèi)容在不同階段重復出現(xiàn),，逐漸擴大范圍加深深度。 例如受力分析,，從最初簡單的找物理受到的力,，到進行力的合成與分解，再到應(yīng)用牛頓第二定律將力與運動結(jié)合起來求解問題,。一步步循序漸進,，增強學生的學習能力。第四,，加強學生對知識的運用能力,，高中物理對學生定量的計算能力要求較高，所以在物理教學中,，我采取的方法上在一節(jié)新課過后,，讓學生做相應(yīng)的習題，講解習題,，增強學生對知識的運用能力,。第四,，在思維方式上，讓學生從能聽懂新課,，理論知識,，到能夠聽懂習題，再到最后能夠獨立的做題,，獨立的思考這樣一個過程去學習,。培養(yǎng)學生獨立思考與獨立解決問題的能力。最后,，在課后的輔導上,，無論課堂上還是課后，我都盡量去解決學生所有的問題,，也利用放學后的空余時間給學生解答問題,，我相信，只要學生肯學,，能夠會做一套題,，那么就會越來越有信心去學習更多的。

第三,，在教學中還存在的問題和我自身的不足,。在教學中，我發(fā)現(xiàn)我現(xiàn)在的學生數(shù)學基礎(chǔ)較差,，對三角函數(shù)等的掌握不好,，這對受力分析有很大的困難，其次學生的自主學習能力不強,，總是遇到困難就退縮,，不敢獨立去做題。這對真正掌握知識還有很大的困難,。最后,，從我自身的角度講，作為一名剛剛畢業(yè)走到工作崗位上的老師,，我缺少經(jīng)驗,，雖然責任心強，但是往往對重難點的把握不夠,，使問題在講解的過程中容易啰嗦,，重復。再有對學生的評估不夠準確,，使教學中會在某些時候與學生的掌握能力發(fā)生脫節(jié),。這些都是我以后要注意的。經(jīng)過半年的努力，學生學習物理的興趣比較好,，知識的掌握也有所提高,，成績也在穩(wěn)定進步。

最后,，在今后的教學中,，我的努力方向和需要改正的。在今后的教學中,，我會更加強自己的教學基本功,，努力提高自己的問題講解能力。在教學中更好的去了解學生根據(jù)學生的實際情況去進行教學,。加強對物理知識的分析能力,。多去聽老教師的課，學習更多的講課方式和經(jīng)驗,，多想老教師進行交流,，無論是知識上還是教學方法上，提高自己的義務(wù)水平,。我相信,，通過我不斷地努力，可以在今后的教學中發(fā)揮更好的水平,，使學生更進步,。

高中物理教師工作總結(jié)報告 高中物理教師工作小結(jié)篇四

本學期，本人擔任高三(2,、3)教學工作,。在工作中堅持出全勤，干滿點,，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表,，積極參加各類政治和業(yè)務(wù)學習,，努力使自己成為一個合格的教學工作者。高三物理復習課不同于一般課堂教學,，主要任務(wù)是：在會考復習的基礎(chǔ)上,，根據(jù)《高考說明》對學生已學的知識進行鞏固、加深,、拓寬,、查漏補缺，使學生更加系統(tǒng)地掌握知識,，增強分析問題解決問題的能力,，提高學生的考試分數(shù)，以備高考?，F(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：

一,、整體的教學工作安排

第一個階段：從開學到3月份,，完成第一輪復習。主要是在上學期的的基礎(chǔ)上繼續(xù)全面復習基礎(chǔ)知識,，突出重點,，以重點帶動全面。這一階段的復習,，主要是對學生進行基礎(chǔ)知識鞏固,、加深、拓寬,，使學生更加深刻系統(tǒng)地掌握知識,，為下階段復習打下堅實基矗。

第二個階段：從3月中旬開始,，進入第二輪的復習,。主要是進行專題復習，針對在第一的基礎(chǔ)上進行綜合性訓練,，對一些重點,、熱點的專題強化訓練。比如：振動和波的專題,、光學專題,、原子物理專題、動量專題,，這些是高考必考的知識點且我校的學生比較容易拿到的,。

第三個階段：從5月份開始：

1、回歸課本,，專門編寫了一份復習提綱,，幫助學生查漏補缺，并對所有內(nèi)容排隊歸類,，參考外地資料,，就題目內(nèi)容，題目類型再拾遺補缺,。

2,、在回歸課本的同時配合綜合科的老師進行綜合性訓練。

3,、=習方法主要采用講練結(jié)合,，指導各種題型的解題方法，訓練邏輯思維能力,、語言表達能力,，并有目標地鞏固一些重點問題。

二、今后教學應(yīng)注意的幾點

通過這學期的復習,，發(fā)現(xiàn)學生中暴露出很多的問題,在此基礎(chǔ)上進行反思,，認為今后的復習還應(yīng)該注意以下幾點:

1、老師要“去粗取精”,，精選并把握熱點,，指導學生既會用課本知識分析時事熱點，又會用體現(xiàn)在時事中的黨和政府的新理論,、新觀點去充實深化對熱點問題的原有認識,。

2、要處理好基礎(chǔ)知識復習和“熱點專題課”復習的關(guān)系,?！盁狳c專題課”復習不能過早。

3,、要處理好講和練的關(guān)系,。熱點專題要形成系列，形成書面文字,，老師要圍繞主線適當點撥,，精講多練，圍繞熱點主線設(shè)置背景材料,，組織各種題型,，對同一熱點，可以從不同角度用多種題型進行分析,。

4,、特別注意學生能力的培養(yǎng)。高考把對能力的考核放在首要位置,，通過對知識及其運用的考核來鑒別學生能力的高低,。考試說明中明確告訴我們要考查學生五方面的能力,，即：理解能力,、推理能力、分析綜合能力,、應(yīng)用數(shù)學處理物理問題的能力、實驗?zāi)芰Α?/p>

5,、注意物理學特殊方法的訓練,，如：對稱法、守恒法,，可逆思想,，整體與隔離，矢量三角形法，圖像法,，等效法等訓練,。強調(diào)一題多解，一法多用,，從中體會不同方法,，處理不同問題的優(yōu)劣。3.重視理論聯(lián)系實際題目的分析和訓練?，F(xiàn)在高考越來越重視理論聯(lián)系實驗?zāi)芰Φ目疾?。每一章?jié)都有這樣的題目，本人注意挖掘,，特別是電學部分,，這樣的題目較多，高考考查的比率也較高,。

總之高三物理復習工作是一個系統(tǒng)工程,，更好地提高高三物理的復習工作還有許多值得研究的地方。

高中物理教師工作總結(jié)報告 高中物理教師工作小結(jié)篇五

20xx年已經(jīng)過去,，可以說緊張忙碌而收獲多多,。總體看,，我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,，積極探索，改革教學,，把新課程標準的新思想,、新理念和物理課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想,，收到了很好的效果。

一,、課程標準走進我的心,，進入我的課堂

怎樣教物理，《物理課程標準》對物理的教學內(nèi)容,，教學方式,，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),，是我們每位教師必須重新思考的問題,。因此我不斷的學習讓我有了鮮明的理念，全新的框架,，明晰的目標,，而有效的學習對新課程標準的基本理念,，設(shè)計思路，課程目標,，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解,，本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階。

二,、課堂教學,，我加強師生互動，共同發(fā)展,。

為保證新課程標準的落實,， 本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的學習環(huán)境，讓學生在獲得知識和技能的同時,，在情感,，態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程,，我努力吃透教材，認真撰寫教案,，根據(jù)本班學生情況,，積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材,。在集體備課中,，分工協(xié)作，既照顧到本班實際情況,，又吸收其他教師的先進經(jīng)驗,，從而提高備課水平;課前精心備課，撰寫教案,，實施以后趁記憶猶新,，回顧，反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,，記下學生學習中的閃光點或困惑,，作為最寶貴的第一手資料，教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取,，對今后改進課堂教學和提高教學水評是十分有用的,。

另外，我努力處理好物理教學與現(xiàn)實實踐的聯(lián)系,，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性,，重視培養(yǎng)學生應(yīng)用物理的意識和能力。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力,。常思考,，常研究，?？偨Y(jié),，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,， 進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，堅持"以人為本，促進學生全面發(fā)展,，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力"，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量,，課堂高效率,。

三、創(chuàng)新評價,，激勵促進學生全面發(fā)展,。

怎樣提高學生成績，我把評價作為全面考察學生的學習狀況,，激勵學生的學習熱情,，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段,，對學生的學習評價,，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學生物理學習的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合,，定量采用等級制，多鼓勵肯定學生,。堅持以教學為中心,，強化對學生管理，進一步規(guī)范教學行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,，促進教師嚴謹，扎實,，高效,，科學的良好教風及學生嚴肅，勤奮,，求真,，善問的良好學風的形成,。

通過我一年來不斷的工作，我的物理教學工作取得了一點成績,，也有不足之處,，一份耕耘，一份收獲,。以上都離不開領(lǐng)導的支持和全體老師的幫助,，教學工作苦樂相伴。以后我將本著"勤學,，善思,，實干"的準則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。

高中物理教師工作總結(jié)報告 高中物理教師工作小結(jié)篇六

一年的教學工作已經(jīng)過去,，對我來說是反面而收獲良多,，我在各方面有一定的工作壓力，于是我調(diào)整心態(tài),，適用學校的一切,。本學期我擔高一和二的物理教學工作，一年來,，本人以學校及各組工作計劃為指導;以加強師德師風建設(shè),，提高師德水平為重點，以提高教育教學成績?yōu)橹行?，認真履行崗位職責,，較好地完成工作目標任務(wù)，從而提高自己的教學水平和思想覺悟,，回顧這一年,，忙碌而又充實，付出,，也成熟?，F(xiàn)將本學年的工作做一個小結(jié)，總結(jié)過去,，展望未來。

在教學工作中,，我認真?zhèn)湔n,、上課、經(jīng)常聽老教師的課,、和他們一起評課,，做好課后輔導工作,，努力形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，多挖掘教材,，多思索教法,，多研究學生,。平時上課嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，順利的完成教育教學任務(wù)。

備課深入細致,，力求深入理解教材,，準確把握難重點。在制定教學目標時,，非常注意學生的實際情況。請教老教師,，教案編寫認真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。在教學中注意抓住重點,，突破難點,，借助多媒體完成教學任務(wù)。

在作業(yè)批改上,，認真及時,，力求做到全批全改，重在訂正,，及時解學生的學習情況,，以便在輔導中做到有的放矢。

同時還加強學生良好學習習慣的培養(yǎng)：

1,、獨立思考是學好知識的前提,。學習物理要重在理解，只是教師講解,，而學生沒有經(jīng)過獨立思考,，就不可能很好地消化所學知識,，不可能真正想清其中的道理掌握它，獨立思考是理解和掌握知識的必要條件,。

2,、培養(yǎng)學生自學能力，使其具有終身學習的能力,。閱讀是提高自學能力的重要途徑,，能提出問題并設(shè)法解決。

3,、培養(yǎng)學生養(yǎng)成先預(yù)習再聽課,，先復習再作業(yè)，及時歸納作總結(jié)的良好學習習慣,。一章學完主動地整理所學知識,，找出知識結(jié)構(gòu)，形成知識網(wǎng)絡(luò),。要指導學生課后及時歸納總結(jié),。

4、強調(diào)科學記憶,，反對死記硬背,。

現(xiàn)在學生不重視知識的記憶，或是什么都不記,，或是死記硬背,，許多學生到高三才發(fā)現(xiàn)高一、高二時學的知識沒有記憶造成的困難,。所以,，要要求學生重視記憶，尤其是對基本概念和基本規(guī)律的記憶;要引導學生科學的記憶,。準確的記憶是正確應(yīng)用的基礎(chǔ),，理解是物理記憶的關(guān)鍵，對比聯(lián)系是記憶的有效方法,，將所學知識與該知識應(yīng)用的條件結(jié)合起來,，形成條件化記憶才能有效地用來創(chuàng)造性地解決問題。要指導學生深入理解概念和規(guī)律的物理意義,，明確其本質(zhì),，在此基礎(chǔ)上，將易混的概念和規(guī)律放在一起加以比較,，找出區(qū)別和聯(lián)系,，再行記憶。當掌握一定量的知識后，要進行整理,，把零散的孤立的知識聯(lián)系起來,，形成一定的知識結(jié)構(gòu)，形成一定的物理思維過程,。

高中物理教師工作總結(jié)報告 高中物理教師工作小結(jié)篇七

高一物理是高中物理學習的基礎(chǔ),，但高一物理難學，這是人們的共識,，高一物理難,，難在梯度大，難在學生能力與高中物理教學要求的差距大,，本人上學期擔任了高一的(1),、(3)、(6)的3個班級物理課,，本著和各位老師討論和向大家學習的態(tài)度對上學期的物理教學作個小結(jié)歡迎大家批評指正。

1,、做好了高中物理和初中物理的銜接教學工作

初中物理教學是以觀察,、實驗為基礎(chǔ)，使學生了解力學,、熱學,、聲學、光學,、電學和原子物理學的初步知識以及實際應(yīng)用,，學生在學習中易于接受，成績也不錯;高中物理教學則是采用觀察實驗,、抽象思維和數(shù)學方法相結(jié)合,，對物理現(xiàn)象進行模型抽象和數(shù)學化描述，要求通過抽象概括,、想象假說,、邏輯推理來揭示物理現(xiàn)象的本質(zhì)和變化規(guī)律，學生接受難度大,。因此我研究了初中物理教材,，了解初中物理教學方法和教材結(jié)構(gòu)，知道初中學生學過哪些知識,，掌握到什么水平以及獲取這些知識的途徑,，在此基礎(chǔ)上根據(jù)高中物理教材和學生狀況分析、研究高一教學難點,，設(shè)置合理的教學層次,、實施適當?shù)慕虒W方法，降低“臺階”，保護學生物理學習的積極性,，使學生樹立起學好物理的信心,。

2、在教學中講清講透物理概念和規(guī)律,，使學生掌握完整的基礎(chǔ)知識,，培養(yǎng)學生物理思維能力。

講授物理規(guī)律要使學生掌握物理規(guī)律的表達形式,，明確公式中各物理量的意義和單位,，規(guī)律的適用條件及注意事項。了解概念,、規(guī)律之間的區(qū)別與聯(lián)系,，如：運動學中速度的變化量和變化率，力與速度,、加速度的關(guān)系通過聯(lián)系,、對比是使學生盡量真正掌握知識培養(yǎng)能力是物理教學的落腳點，能力是在獲得和運用知識的過程中逐步培養(yǎng)起來的,。

3、平時重視物理思想的建立與物理方法的訓練

中學物理教學中常用的研究方法是：確定研究對象,，對研究對象進行簡化建立物理模型,，在一定范圍內(nèi)研究物理模型，分析總結(jié)得出規(guī)律,，討論規(guī)律的適用范圍及注意事項,。例如：平行四邊形法則、牛頓第一定律,、理想氣體的狀態(tài)方程的建立都是如此,。建立物理模型是培養(yǎng)抽象思維能力、建立形象思維的重要途徑,。要通過對物理概念和規(guī)律建立過程的講解,，使學生領(lǐng)會這種研究物理問題的方法;通過規(guī)律的應(yīng)用培養(yǎng)學生建立和應(yīng)用物理模型的能力，實現(xiàn)知識的遷移,。

4,、平時加強學生良好學習習慣的培養(yǎng)

(1)培養(yǎng)學生良好的學習習慣，首先是要培養(yǎng)學生獨立思考的習慣與能力,。在高一階段首先要求學生獨立完成作業(yè),，獨立鉆研教材，課堂教學中要盡量多的給予學生自己思考,、討論,、分析的時間與機會,，使他們逐步學會思考。

(2)培養(yǎng)學生自學能力,，使其具有終身學習的能力,。閱讀是提高自學能力的重要途徑，在高一階段培養(yǎng)學生的自學能力應(yīng)從指導閱讀教材入手,，使他們學會抓住課文中心,，能提出問題并設(shè)法解決。

(3)培養(yǎng)學生養(yǎng)成先預(yù)習再聽課,，先復習再作業(yè),，及時歸納作總結(jié)的良好學習習慣，本屆高一從第一章開始就要求學生獨立進行單元總結(jié),，并逐份批改,、提出建議，選出好的全班展覽,，同時教師提供一份總結(jié)以作示范,。

5、強調(diào)科學記憶,，反對死記硬背

強調(diào)科學記憶,，掌握基礎(chǔ)，是學校反復強調(diào)課本過關(guān)的基本要求從高一開始就要要求學生重視記憶,，尤其是對基本概念和基本規(guī)律的記憶;要引導學生科學的記憶。準確的記憶是正確應(yīng)用的基礎(chǔ),，理解是物理記憶的關(guān)鍵,，對比聯(lián)系是記憶的有效方法，將所學知識與該知識應(yīng)用的條件結(jié)合起來,，形成條件化記憶才能有效地用來創(chuàng)造性地解決問題,。要指導學生深入理解概念和規(guī)律的物理意義，明確其本質(zhì),，在此基礎(chǔ)上,，將易混的概念和規(guī)律放在一起加以比較，找出區(qū)別和聯(lián)系,，再行記憶,。當掌握了一定量的知識后，要進行整理,，把零散的孤立的知識聯(lián)系起來,，形成一定的知識結(jié)構(gòu)，形成一定的物理思維過程,。

當然了在教學中也有不足之處,，例如有時分層教育方面做得不夠，在平行班的教學中難度過大，導致一些同學學習物理的積極性不高,，成績有點滯后,，平時學習教學教法不夠，自己的教學水平提高不快等,，今后我會加強學習,，向要經(jīng)驗的老師虛心請教，讓自己的教學業(yè)務(wù)水平,，教育水平得到一個大的提高,。

高中物理教師工作總結(jié)報告 高中物理教師工作小結(jié)篇八

xx年7月我從師范學院物理系畢業(yè)，分配到xx縣xx中學工作,，又于x年調(diào)到灌南縣三口中學工作,，在xx年通過專升本考試進入師范學院物理系函授本科學習，于x年取得本科學歷,。在x年評為中學二級教師?，F(xiàn)將幾年來的工作作如下總結(jié)。

幾年來,，我堅持四項基本原則,，堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，在政治思想上追求上進,，

我與周圍人們的關(guān)系融洽,，尊敬領(lǐng)導，對學校領(lǐng)導布置的各項工作都能樂意接受,，從無怨言,，我尊重同事，團結(jié)同事,，樂于助人,，我能關(guān)心、愛護學生,，同時也得到學生的尊敬,，在學生問卷調(diào)查中，學生對我的滿意率均達

98以上,。我遵紀守法,，能自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，對學校布置的各項任務(wù)均能積極完成,。

我熱愛教師這個職業(yè),。在工作上，我勤勤懇懇,，任勞任怨,。我認真專研教材,，認真?zhèn)湔n，既備教材,，又備學生,，向課堂四十分鐘上要質(zhì)量，組織好課堂教學,，關(guān)注全體學生,，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學情景,，激發(fā)學生的興趣和情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,，課堂上講練結(jié)合。

課后我能及時批改作業(yè),，能經(jīng)常下班輔導學生,，對基礎(chǔ)較差的學生進行個別輔導。布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔。在業(yè)務(wù)上精益求精,，教學水平在不斷提高,。在平時月考、期中考試,、期末考試，我所教班級的物理成績在年級中都在中上水平,。特別是近三年來,，我任教班級物理成績都是校第一名。x年,、x年連續(xù)兩年被評為縣級六認真先進個人,。x年被評為縣“百名教學能手”，x年被評為縣“百名優(yōu)秀教師”,。

我積極參加學校的各項活動,，學校教職工會議及全校師生大會和教研組的業(yè)務(wù)學習我從未缺席。為提高教育教學質(zhì)量,，我鉆研電腦,，利用電化教學手段,，多次使用多媒體電腦上課。作為青年教師,，我能經(jīng)常虛心地向老教師學習,，在教學上請他們給予指導，并能經(jīng)常聽他們的課,，從老教師那里我得到了不少的豐富的教學經(jīng)驗,。認真學習新課標要求，勇于從事物理教學的新嘗試,。積極參與多媒體教學設(shè)計交流,，觀摩優(yōu)秀課件及教案，虛心向同行學習教學方法,，

博采眾長,，提高教學水平。我利用業(yè)余時間撰寫的多篇教研,、教改論文獲獎,，論文《走進“新課標”淺談物理探究性課堂教學》獲縣一等獎，教案《歐姆定律》獲縣二等獎,，《立足物理實驗教學培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力》等多篇論文獲獎,。

從xx年下半年至今，我一直都擔任班主任工作,。班主任工作千絲萬縷,、繁瑣羅嗦。幾年來,，卑人能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨,，在實際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動開展班級管理和德育建設(shè),，我能經(jīng)常深入學生,，關(guān)心學生的生活、學習,，了解學生的思想,，做他們的良師益友。

在班級管理上,，做到了嚴和細,，在學習、紀律等各方面,，我?guī)У陌嗑禽^好的,，在上級諸多領(lǐng)導的關(guān)心、支持,、指導和幫助下,，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展,。多次被評上文明班級，各學期班主任工作評定中我都被評為優(yōu)秀,。

以上是我?guī)啄陙淼暮唵慰偨Y(jié),，在今后的學習和工作中，我要更進一步的嚴格要求自己,，虛心學習,。

高中物理教師工作總結(jié)報告 高中物理教師工作小結(jié)篇九

通過學習高中物理“磁場”教程，使我更加清楚的認識了場是電磁學的核心概念之一,，而磁場中的相關(guān)概念和規(guī)律又是電磁學中重要的知識,，也是高中物理的教與學的難點。因此,，探索有效地教學策略顯得非常重要,。

通過學習高中物理“磁場”教程，下面我談?wù)勛约旱膸c看法：

1,、注重循序漸進,，先宏觀后微觀，注重知識的生成,。比如,，學習“磁感應(yīng)強度的幾種定義”時，(1)用一段通電直導線受到的磁場力來定義：通電直導線在磁場中受到力的作用,，這種力叫做安培力,。這種定義方法是用一小段通電導線作為檢測物體，安培力能夠演示,，形象直觀,，便于學生接受。但是這種方法確定的是一小段通電導線所在范圍內(nèi)磁感應(yīng)強度b的平均值,，只有對勻強磁場,，給出的才是各點的b。(2)用通電矩形線圈受到的力矩來定義：由于線圈等效于一個小磁針,，線圈在磁場中受到的作用力相當于小磁針受到的作用力,。所以用線圈作為檢測物體來研究磁場，與歷史上對磁場的認識過程比較一致,，但是由于線圈總有一定的大小，所確定的也是線圈范圍內(nèi)的磁感應(yīng)強度b的平均值,，不能嚴格地確定磁場中各個點的b,。(3)用運動電荷受到的磁場力來定義：運動電荷在磁場中要受到力的作用，這個力叫做洛倫茲力,。通過磁場對運動電荷的作用力來引入磁感應(yīng)強度b,。但這種定義方法比較抽象,，要求學習者有較高的抽象思維能力和推理能力。在這個過程中注意了先簡單,、直觀,、易操作理解，逐步加深,，有點到面,，有特殊到一般，從宏觀到微觀,，完全符合學生的認知規(guī)律,。讓學生不僅學到了新的知識，而且培養(yǎng)了學生的抽象思維能力和推理能力,。

2,、注意物理學思想與方法的滲透。許多物理定論都是科學家們憑著勇敢大膽的假設(shè)猜想,，再通過一次又一次的實驗,，去發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新的;在表象,、概念的基礎(chǔ)上能進行抽象,、模擬、分析,、綜合,、判斷、推理,、總結(jié)等認識活動,，最終得出讓世人刮目的結(jié)論。例如,，牛頓運動三定律中的第一,、慣性定律就是在伽利略的工作基礎(chǔ)上由牛頓總結(jié)出來的，重在物理思想的體現(xiàn),，例如：首先讓學生明白兩種特殊情況,。從磁感應(yīng)強度大小的定義式變形，很容易得到電流與磁場方向垂直時,，安培力f=bil,。另外，讓學生明確當電流和磁場方向平行時,，安培力為0.再引導學生根據(jù)等效替代關(guān)系,，對磁感應(yīng)強度進行矢量分解，把磁感強度b沿平行于電流和垂直于電流兩個方向分解為b2和b1,。則b2分量對電流的安培力為零,，所以磁場對電流的安培力為b1分量對電流的安培力,。

多處運用類比的方法，比如電磁感應(yīng)強度的大小,、方向;安培力的大小,、方向;洛倫茲力的大小、方向,。提出問題,，做好演示實驗，引導學生認真觀察記錄,、分析實驗現(xiàn)象,，得出結(jié)論，練習鞏固,。整個過程既激發(fā)了學生的學習興趣,、學到新知，又培養(yǎng)了學生空間思維能力,。

比較法也是物理學中常用的思想方法,。比如電場力和洛倫茲力的比較⑴.在電場中的電荷，不管其運動與否,，均受到電場力的作用;而磁場僅僅對運動著的,、且速度與磁場方向不平行的電荷有洛倫茲力的作用。⑵.電場力的大小f=eq,，與電荷的運動的速度無關(guān);而洛倫茲力的大小f=bqvsinα,與電荷運動的速度大小和方向均有關(guān),。⑶.電場力的方向與電場的方向或相同、或相反;而洛倫茲力的方向始終既和磁場垂直,，又和速度方向垂直。⑷.電場力既可以改變電荷運動的速度大小,，也可以改變電荷運動的方向,，而洛倫茲力只能改變電荷運動的速度方向,，不能改變速度大?、?電場力可以對電荷做功,，能改變電荷的動能;洛倫茲力不能對電荷做功,，不能改變電荷的動能,。⑹.勻強電場中在電場力的作用下,，運動電荷的偏轉(zhuǎn)軌跡為拋物線;勻強磁場中在洛倫茲力的作用下，垂直于磁場方向運動的電荷的偏轉(zhuǎn)軌跡為圓弧.這種方法避免了學生對不同的混淆。

這次的學習收獲很多，在以后的教學中我會把學到的新方法新理念應(yīng)用實踐中去,。

高中物理教師工作總結(jié)報告 高中物理教師工作小結(jié)篇十

本學期我擔任高二377,，378,，387班的物理教學工作，針對學生學習的實際情況開展教學，現(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：

一,、教學方面

1、充分重視課前準備

堅持集體備課,，充分利用課余時間和同組老師進行交流,，對上周教學工作進行總結(jié)和反思,，統(tǒng)一下周教學進度和內(nèi)容,，探討下周課堂教學的重點,、難點,、教學方法。備教材,。認真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念吃透,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好,。備學生。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。備教法?？紤]教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

2、營造教學環(huán)境,，優(yōu)化教學手段

在教學中,，我盡量構(gòu)建一個寬松的環(huán)境，讓學生在教師,，集體面前想表現(xiàn),、敢表現(xiàn)、喜歡表現(xiàn),，活躍課堂氣氛,，增加師生的互動與交流。盡量精講,，節(jié)省出時間給學生精練,，讓學生在課堂上當場掌握，一是可以減輕學生的課后作業(yè)負擔,，二是可以促進學生提高上課效率,，有時效性。另外適時的設(shè)計一些問題讓學生討論,，可以深化他們對問題的理解,，并提出新的問題，有利于遞進式教學,。

3,、關(guān)注學生實際情況，注重學生能力培養(yǎng)

物理教學的重要任務(wù)是培養(yǎng)學生的能力,。培養(yǎng)能力需要一個潛移默化的過程,，不能只靠機械地灌輸，也不能急于求成,，需要有正確的學習態(tài)度和良好的學習習慣以及嚴謹?shù)膶W習作風,。準確理解并掌握物理概念和物理規(guī)律，是培養(yǎng)能力的基礎(chǔ)。課堂練習和作業(yè)中,，力求做題規(guī)范化,。重視物理概念和規(guī)律的應(yīng)用，逐步學會運用物理知識解釋生活中的物理現(xiàn)象,，提高獨立分析和解決實際問題的能力,。

二、加強自身發(fā)展,，積極參加繼續(xù)教育

充分把握學校提供的每次繼續(xù)教育的機會,，認真學習課改的新理論，并在教學過程中加以實踐應(yīng)用,，通過網(wǎng)絡(luò)新信息,，嘗試新方法、吸收新思想,、新經(jīng)驗,、新理論、不斷的充實自己,，為己所用,。

三、學會反思

1,、對教學目標的反思

首先,，知識、能力,、情意三類教學目標的全面落實,。對基礎(chǔ)知識的講解要透徹，分析要細膩,，否則直接導致學生的基礎(chǔ)知識不扎實,，并為以后的繼續(xù)學習埋下禍根。所以教師要科學地,、系統(tǒng)地,、合理地組織物理教學,，正確認識學生地內(nèi)部條件,，采用良好地教學方法，重視學生的觀察,、實驗,、思維等實踐活動，實現(xiàn)知識與技能,、過程和方法,、情感態(tài)度與價值觀的三維一體的課堂教學。其次,，對重點,、難點要把握準確,。教學重點、難點是教學活動的依據(jù),，是教學活動中所采取的教學方式方法的依據(jù),，也是教學活動的中心和方向。在教學目標中一節(jié)課的教學重點,、難點如果已經(jīng)非常明確,，但具體落實到課堂教學中，往往出現(xiàn)對重點的知識沒有重點的講,，或是誤將僅僅是“難點”的知識當成了“重點”講,。這種失衡直接導致教學效率和學生的學習效率的下降。最后,，對一些知識,，教師不要自以為很容易，或者是滿以為自己講解的清晰到位,，沒有隨時觀察學生的反映,，從而一筆帶過。但學生的認知是需要一個過程的,，并不是馬上就能接受,。所以我們要隨時獲取學生反饋的信息，調(diào)整教學方式和思路,，準確流暢地將知識傳授給學生,，達到共識。

2,、對教學方法的反思

第一,，面向全體學生，兼顧兩頭,。班級授課是面向全體學生的,，能照顧到絕大多數(shù)同學的因“班”施教，課后還要因人施教,，對學習能力強的同學要提優(yōu),，對學習有困難的學生，加強課后輔導,。教師要特別注意不要讓所謂的差生成為被“遺忘的角落”,。第二，注重學法指導,。中學階段形成物理概念,，一是在大量的物理現(xiàn)象的基礎(chǔ)上歸納、總結(jié)出來的;其次是在已有的概念、規(guī)律的基礎(chǔ)上通過演繹出來的,。所以,，在課堂教學中教師應(yīng)該改變以往那種講解知識為主的傳授者的角色，應(yīng)努力成為一個善于傾聽學生想法的聆聽者,。而在教學過程中,，要想改變以往那種以教師為中心的傳統(tǒng)觀念就必須加強學生在教學這一師生雙邊活動中的主體參與。第三,，教學方式形式多樣,，恰當運用現(xiàn)代化的教學手段，提高教學效率,?？萍嫉陌l(fā)展，為新時代的教育提供了現(xiàn)代化的教學平臺,，為“一支粉筆,，一張嘴，一塊黑板加墨水”的傳統(tǒng)教學模式注入了新鮮的血液,。在新形勢下,，教師也要對自身提出更高的要求，提高教師的科學素養(yǎng)和教學技能,，提高自己的計算機水平,，特別是加強一些常用教學軟件的學習和使用是十分必要的。

最后,，在教學過程中應(yīng)有意向?qū)W生滲透物理學的常用研究方法,。例如理想實驗法、控制變量法,、轉(zhuǎn)換法等,。學生如果對物理問題的研究方法有了一定的了解，將對物理知識領(lǐng)會的更加深刻,，同時也學到了一些研究物理問題的思維方法,，增強了學習物理的能力。

高中物理教師工作總結(jié)報告 高中物理教師工作小結(jié)篇十一

一年來,，在學校領(lǐng)導的關(guān)心下,，我的思想覺悟不斷提高，所擔負的工作取得了一定的成績,，成績穩(wěn)中有生升,，學生尊師守紀,，各方面都處于良好的發(fā)展勢頭,。為了總結(jié)經(jīng)驗，進一步搞好工作，現(xiàn)將我的我的工作情況總結(jié)如下：

一,、教學情況

在上個學期中,，我擔任三個高一班級的物理教學工作生中，大部分基礎(chǔ)較差,，沒有一定的物理思維,，教學工作較為困難。其中

高一(3)班,，共有學生48人,，學期末的考試中，班級平均分比全年級平均分高2.8分;

高一(5)班學生45人,，學期末的考試中,，班級平均分比全年級平均分低2.0分，高一(11)班有學生47人,，學期末的考試中,，班級平均分比全年級平均分高2.1分。

二,、教學分析

其中,，高一(3)班、(11)班學生在物理學習過程中,，理科思維成型較快,，對于物理過程理解較好;高一(5)班學生，對于抽象的物理問題比較難于理解,，對物理過程不明確,，處于朦朧狀態(tài)，學習過程較難!

對此,，應(yīng)該對存在的問題進行解決,，好的方面繼續(xù)加強：

首先教學常規(guī)有條不紊教育教學成績的取得不能一蹴而就，需要一個漸進的過程,，因而每個環(huán)節(jié)都應(yīng)腳踏實地的落實好,，從制定20__年教師工作計劃、備課,、課堂教學,、作業(yè)批改、自習課的輔導,、復習考試,、教研與科研諸環(huán)節(jié)，定制度,、扎落實,，學校不定期檢查各年級,、各學科、各位教師的學進度和教學質(zhì)量,，檢查每位教師聽課情況,，不定期和定期聽取教師的意見與建議，加強對教師業(yè)務(wù)檔案,，學生檔案的管理,，加強對教學教學校過于學生學習成績的考核評定，進一步提高教學質(zhì)量,。學校很抓單元,、章節(jié)過關(guān)考試管理，能力的培養(yǎng)情況,，并取得了良好的效果,，進一步調(diào)動了學生的學習積極性和教師的責任心，形成和教室內(nèi)學生樂學,，燈光下教師辛勤耕耘的良好教學氛圍,。

其次教育科研常抓不懈加強教育科研工作是深化教育改革，端正教育思想,、改革教育觀念的有利保證,，是探索教學規(guī)律、推動教育教學理論的動力,。學校鼓勵教師創(chuàng)設(shè)符合學生實際的教法和構(gòu)建符合學要求的課堂教學模式,，在課堂教學中只要符合教育規(guī)律，什么樣的模式都可以為我所用,，充分發(fā)揮了教師的主導作用,，學生的主體作用，面向全體,、因材施教,、分層教學、力爭做到“學生是課堂的主人,，活動是課堂的中心,，創(chuàng)新是課堂的靈魂”。

三,、下一階段努力方向：

(1)習慣上還需加強,，首先老師要在平時的工作中重視，做到及時提醒,、鞏固;其次還要想一些具體的方法落實加強,，如對易錯的知識以各種題型加以鞏固應(yīng)用，加強訓練;如注重演算本與錯題集的合理利用,，等,。尤其對于高一年級學生來說,，他們在之前直是在老師讀題下做的，現(xiàn)在要自己做題,，所以平時就要有意識地加強他們獨立審題、理解題意,，解決問題的習慣與能力,。

(2)雙基上面，最基本的計算能力還需加強,，不要在最基礎(chǔ)的地方失分,，這是可以通過努力與加強解決的。

(3)對于發(fā)展題的重視程度還要加強,。提高學生綜合運用知識的能力,。這是學校目前整體比較薄弱的地方。首先是老師們要不斷地繼續(xù)學習教學理念,，不僅要立足課本教學,，還要從思想上認識到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學生的探索欲望,，使知識的學習具有廣度與深度,，不為教而教。

(4)對于潛能生,，不能放棄每一個同學,，只要能達到他自己應(yīng)有的水平并能有所提高就是很大的進步了。我們所能做的就是盡量多地關(guān)注他們,，讓他們也能體驗到自己努力而有收獲的喜悅,。不能出現(xiàn)優(yōu)者更新，差者更差的情況,。

四,、總結(jié)

回顧這一年來的工作，我并沒有作出什么突出的成績,，我僅是將平凡的教學常規(guī)做實做到位,，從一年的實踐中，對我來說最寶貴的是發(fā)現(xiàn)了一系列的問題,，在20__年度中,，我將改進這些問題，使今后的教學工作更上一個臺階,。

高中物理教師工作總結(jié)報告 高中物理教師工作小結(jié)篇十二

教師,，肩負教書育人的職責，行為上要為人師表,，業(yè)務(wù)上要精益求精,。因此只有不斷充電才能永葆教學的青春和活力,。一方面，認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范,、“三個代表”重要思想,，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面，認真學習新課改理論,，努力提高業(yè)務(wù)能力,，參加自學考試，努力提高自己的學歷水平,。通過這些學習活動,，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識,、為自己更好的教學實踐作好了準備,。。

教學的最終的目標就是要提高教學質(zhì)量,，而其關(guān)鍵就是上好課,。能把知識點落實到位，為了上好課,，我做了下面的工作：

1,、在課前深入鉆研、細心挖掘教材,，把握教材的基本思想,、基本概念、教材結(jié)構(gòu),、重點與難點;了解學生的知識基礎(chǔ),，力求在備課的過程中即備教材又備學生，了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。在此基礎(chǔ)上,，精心制作多媒體課件。精心備寫每一個教案

2,、在課堂上,，組織好課堂教學，關(guān)注全體學生,，注意信息反饋,。激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,。激發(fā)學生的學習興趣，向課堂45分鐘要質(zhì)量,，努力提高課堂教學效率;課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔,。

3,、在課后,，認真及時批改作業(yè)，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作;在自習課上,，積極落實分層施教的原則,，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時，進行階段性檢測,，及時了解學情,，以便對癥下藥，調(diào)整教學策略,。

4,、在平時認真參加教研活動，積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學習，博采眾長,，提高教學水平,。一年來，本人共聽課30節(jié),，完成了學校規(guī)定的聽課任務(wù),。

八年級學生通過一年的初中學習，新鮮感不再,，又沒有升學的壓力,，個別學生紀律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教,，一些不良行為隨之而來,，如曠課等，面對這些違紀情況,，如果不注意引導或引導不當,，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道,。

1、加大學習,、執(zhí)行《中學生守則》,、《中學生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會,、演講會,、競賽等各種形式的活動，來引導學生學習,，執(zhí)行《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》,，嚴格要求學生。

2,、注意樹立榜樣,。俗話說“說一千，道一萬,，不如親身示范,。”榜樣的力量是無窮的,。班主任言行舉止特別重要,，要求學生不遲到，不曠課,，班主任首先要做到,，要求學生講文明，講衛(wèi)生,，班主任事先要做到,，平時注意嚴于律已，以身作則,，時時提醒自己為人師表,。

3、注意寓教于樂,，以多種形式規(guī)范學生行為,。心理學告訴我們：人的接受心理由觀察能力、感知能力,、認識水平,、興趣愛好等心理因素構(gòu)成，因此,，具有廣泛性,、多樣性、綜合性的特點，單一的教育管理方式不適合人的接受心理,，開展豐富多彩的活動,，寓教于樂中正好適合學生的心理特點，能提高教育管理的可接受性,。為此,，我先后開過多次主題班會，中《規(guī)范一道德》,，《我是主人》,、《理想與信念》、《要學會學習》,、《神圣的使命》,。開展優(yōu)生學習經(jīng)驗交流會，舉辦知識搶答競賽,，效果都很好,。

4、“三位一體”的互促法,。教育是一項艱巨的任務(wù),，單靠班主任顯然是不夠的,，而要先靠各種力量的齊抓共管,。通過班主任的工作，把學校,、社會,、家庭組合成一個整體，形成教育的合力,，達到互相促進的目的,。我定期家訪，或電話聯(lián)系,，及時反饋學生情況,，取得家長的支持，收到了良好的效果

一份耕耘,，一份收獲;經(jīng)過自已的不懈努力,。取得了較優(yōu)異的成成績。

我任班主任的3班學習氣氛濃厚,，班風穩(wěn)定,。學習成績優(yōu)秀。在全鄉(xiāng)期末統(tǒng)考中,，獲四個第一名,、兩個第二名的好成績。我的物理科更是以人平分高出校平均17分遙居榜首。我班也評為優(yōu)秀班團集體,。我也在年度考核中被評為優(yōu)秀,。我還在下半年舉行的全鄉(xiāng)中青年教師基本功比武中榮獲一等獎。

高中物理教師工作總結(jié)報告 高中物理教師工作小結(jié)篇十三

20__學年我執(zhí)教物理_科課和高三兩個班的物理綜合課,，一個學期轉(zhuǎn)瞬即逝,，為了以后能在工作中揚長避短，取得更好的成績,，現(xiàn)將本學年的工作總結(jié)如下：

一,、認真組織好課堂教學，努力完成教學進度,。

二,、加強高考研討，實現(xiàn)備考工作的科學性和實效性,。

本學年,，物理備課組活動時間除學校安排的星期一早上，高三物理備課組較還靈其它一些時間,。備課組成員將在教材處理,、教學內(nèi)容的選擇、教法學法的設(shè)計,、練習的安排等方面進行嚴格的商討,，確保教學工作正常開展。主要內(nèi)容分為兩部分：一是商討綜合科的教學內(nèi)容,，確定教學知識點和練習,。二是針對物理課上的教學問題展開研討，制定和及時調(diào)整對策,，強調(diào)統(tǒng)一行動,。另外，到外校取經(jīng),，借鑒外校老師的經(jīng)驗,，聽取他們對高考備考工作的意見和建議，力求效果明顯,。三是多向老教師學習,，多聽他們的課，學習他們的課堂組織學習他們的教學思路,，加強交流,，取長補短，不斷改進教學水平,。四積極參加市,、區(qū)的教研活動和高考備考會議，聽取市教研室教研員對20__年廣州市各科高考成績的總結(jié)和試題分析以及第一階段的備考復習建議。

三,、對對象生時時關(guān)注,，不斷鼓勵。對學習上有困難的學生,，更要多給一點熱愛,、多一點鼓勵、多一點微笑,。

四,、經(jīng)常對學生進行有針對性的心理輔導，讓他們遠離學習上的困擾,，輕松迎戰(zhàn)高考,。

五、構(gòu)建物理學科的知識結(jié)構(gòu),，把握各部分物理知識的重點,、難點物理學科知識主要分力、電,、光,、熱、原子物理五大部分,。

力學是基礎(chǔ),，電學與熱學中的許多復雜問題都是與力學相結(jié)合的，因此一定要熟練掌握力學中的基本概念和基本規(guī)律,，以便在復雜問題中靈活應(yīng)用,。力學可分為靜力學,、運動學,、動力學以及振動和波。

靜力學的核心是質(zhì)點平衡,，只要選擇恰當?shù)奈矬w,，認真分析物體受力，再用合成或正交分解的方法來解決即可,。一般來說三力平衡用合成,，畫好力的合成的平行四邊形后，選定半個四邊形——三角形,，進行解三角形的數(shù)學工作就行了,。

運動學的核心是基本概念和幾種特殊運動?；靖拍钪?，要區(qū)分位移與路程，速度與速率，速度,、速度變化與加速度,。幾種運動中，最簡單的是勻變速直線運動,，用勻變速直線運動的公式可直接解決;稍復雜的是勻變速曲線運動,，只要將運動正交分解為兩個勻變速直線運動后，再運用勻變速公式即可,。對于勻速圓周運動,，要知道，它既不是勻速運動(速度方向不斷改變),，也不是勻變速運動(加速度方向不斷變化),，解決它要用圓周運動的基本公式。

力學中最為復雜的是動力學部分,，但是只要清楚動力學的3對主要矛盾：力與加速度,、沖量與動量變化和功與能量變化，并在解決問題時選擇恰當途徑,，許多問題可比較快捷地解決,。一般來說，某一時刻的問題,，只能用牛頓第二定律(力與加速度的關(guān)系)來解決,。對于一個過程而言，若涉及時間可用動量定理;若涉及位移可用功能關(guān)系;若這個過程中的力是恒力,，那么還可用牛頓第二定律加勻變速直線運動的公式來解決,。但是這種方法，要涉及過程中每一階段的物理量,，計算起來相對麻煩,。如果能用動量定理或機械能守恒來解就會方便得多，因為這是兩個守恒定律,，如果只關(guān)心過程的初末狀態(tài),，就不必求解過程中的各個細節(jié)。那么在什么情況下才能用上述兩個定律呢?只要體系所受合外力為零(該條件可放寬為：外力的沖量遠小于內(nèi)力的沖量)時,，體系總動量守恒;若體系在某一方向所受合外力為零,，那么體系在這一方向上的動量守恒。

振動和波這一部分是建立在運動學和動力學基礎(chǔ)之上的,，只不過加入了振動與波的一些特性,，例如運動的周期性(解題時要注意通解，即符合要求的答案有多個),，再如波的干涉和衍射現(xiàn)象等等,。

熱學有兩大部分,，分子運動論和氣體性質(zhì)。對于分子運動論,，如果去為每條理論尋找實驗基礎(chǔ),，那么書上的各知識點自然就掌握了;熱力學第一定律：外界對氣體做功w與氣體所吸熱量q之和等于氣體的內(nèi)能增量腅。其次,，v與w有關(guān)系,，若氣體體積v增加，氣體必對外做功;理想氣體溫度t與內(nèi)能e有關(guān),，若理想氣體溫度升高,，其分子平均平動動能必增大，而理想氣體分子間無相互作用,，因此分子勢能不變,，所以其體內(nèi)能e必增大。這6個物理量的關(guān)系清楚了,，熱學本身的問題就解決了,。至于熱學和力學的綜合問題，以力學為基礎(chǔ),，將氣體壓力f用氣體壓強p和受力面積s表示,，即，f=ps,。這部分是選考的內(nèi)容,，考慮到我們的學生能力有限，放棄了對這部分知識的復習,。

電學是物理學中的另一大部分,，可分為：靜電、恒定電流,、電與磁,、交流電和電磁振蕩、電磁波5部分,。

靜電部分包括庫侖定律,、電場、場中物以及電容,。電場這一概念比較抽象，但是電荷在電場中受力和能量變化是比較具體的,，因此,，引入電場強度(從電荷受力角度)和電勢(從能量角度)描寫電場，這樣電場就可以和力學中的重力場(引力場)來類比學習了,。但大家要注意,，質(zhì)點間是相互吸引的萬有引力,，而點電荷間有吸引力也有排斥力;關(guān)于電勢能完全可以與重力勢能對比：電場力做多少正功電勢能就減少多少。為了使電場更加形象化,，還人為加入了描述電場的圖線——電場線和等勢面,，如果能熟練掌握這兩種圖線的性質(zhì),，可以幫助你形象理解電場的性質(zhì),。

場中物包括在電場中運動的帶電粒子和在電場中靜電平衡的導體。對于前者,，可以完全按力學方法來處理,，只是在粒子所受的各種機械力之外加上電場力罷了,。對于后者要掌握兩個有效的方法：畫電場線和判斷電勢。

恒定電流部分的核心是5個基本概念(電動勢,、電流,、電壓、電阻與功率)和各種電路的歐姆定律以及電路的串并聯(lián)關(guān)系,。特別強調(diào)的是,，基本概念中要著重理解電動勢，知道它是描述電源做功能力的物理量,，它的大小可以通俗理解為電源中的非靜電力將一庫侖正電荷從電源的負極推至正極所做的功,。對于功率一定要區(qū)分熱功率與電功率，二者只有在電能完全轉(zhuǎn)化為內(nèi)能時才相等,。歐姆定律的理解來源于功能關(guān)系,，使用時一定要注意適用條件。

電與磁的核心是三件事：電生磁,、磁生電和電磁生力,，只要掌握這三件事的產(chǎn)生條件、大小,、方向,，這一部分的主要矛盾就抓住了。這一部分的難點在于因果變化是互動的,，甲物理量的變化會引起乙物理量的變化,，而乙反過來又影響甲，這一變化了的甲繼續(xù)影響乙……這樣周而復始,。交流電這一部分要特別注意變壓器的原副線圈的電壓,、電流、電功率的因果關(guān)系,，對于已經(jīng)制作好的變壓器,，原線圈的電壓決定副線圈的電壓(電壓在允許范圍內(nèi)變化)，而副線圈的電流和功率決定原線圈的電流和功率,。

電磁振蕩,、電磁波部分的難點在于lc振蕩回路中的各物理量變化,，只要弄清電感線圈和電容的性質(zhì)，明確物理過程,，掌握各物理量的變化規(guī)律,，問題就不難解決。

在物理學科內(nèi),，電學與力學結(jié)合最緊密,、最復雜的題目往往是力電綜合題，但運用的基本規(guī)律主要是力學部分的,，只是在物體所受的重力,、彈力、摩擦力之外,，還有電場力,、磁場力(安培力或洛侖茲力)，大家要特別注意磁場力,，它會隨物體運動情況的改變而變化的,。

六、高三復習策略

1,、全面復習,，打好基礎(chǔ)，降低難度,，以不變應(yīng)萬變,。高三復習要設(shè)法落實每一知識點，強化學科雙基,，只有強化雙基才談得上能力,，談得上多元目標。由于時間緊,，帶領(lǐng)學生復習應(yīng)重在概念,、理論的剖析上，側(cè)重在核心和主干知識的基礎(chǔ)上,，落實每一個知識點2,、指導學生，學會復習,，提高能力,。學生應(yīng)自覺編織知識網(wǎng)絡(luò)，自己總結(jié),，強化用已學知識解決未學問題,，再進一步提高到用新學知識解決未學問題。理綜物理考試雖然考查得比較基礎(chǔ),，但題目比較新,，基本上是沒有做過的原題，故學生應(yīng)該掌握總結(jié),、檢索,、遷移、演繹,、推理和歸納等學習方法,，將知識轉(zhuǎn)化為能力。

3,、創(chuàng)新,、質(zhì)疑，強調(diào)聯(lián)系實際,，強化實驗,。建議在高三復習階段重做高中階段已做過的重要實驗，開放實驗室,，但不要簡單重復,。要求學生用新視角重新觀察已做過的實驗，要有新的發(fā)現(xiàn)和收獲,，同時要求在實驗中做到“一個了解,、五個會”。即了解實驗?zāi)康?、步驟和原理;會控制條件(控制變量),、會使用儀器、會觀察分析,、會解釋結(jié)果得出相應(yīng)結(jié)論,，并會根據(jù)原理設(shè)計簡單的實驗方案。以實驗帶復習,，設(shè)計新的實驗,。進一步完善認知結(jié)構(gòu)，明確認識結(jié)論,、過程和質(zhì)疑三要素,，為進一步培養(yǎng)學生科學精神打下基礎(chǔ)。學會正確,、簡練地表述實驗現(xiàn)象,、實驗過程和結(jié)論，特別是書面的表述,。在日常生活中多視角地觀察,、思考、理解生活,、生產(chǎn),、科技和社會問題,，學會知識的應(yīng)用。

4,、嚴格規(guī)范,，認真審題，減少失分,。例如計量單位規(guī)范,、實驗操作規(guī)范、學科用語規(guī)范和解題格式規(guī)范,。一學期勿勿而過,，一份耕耘一份收獲。

在學校各級領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下,，相信以后我們物理備課組的教學工作一定會更上一層樓,。

高中物理教師工作總結(jié)報告 高中物理教師工作小結(jié)篇十四

一、政治思想與師德表現(xiàn)

過去的一個學期里,，我能認真參加政治,、業(yè)務(wù)學習。擁護黨的方針政策,，熱愛黨的教育事業(yè),，全面貫徹黨的教育方針，嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,，遵守學校的各項規(guī)章制度,。我尊敬領(lǐng)導，團結(jié)同事,，以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,。平時積極參加全校教職工大會，認真學習學校下達的上級文件,，關(guān)心國內(nèi)外大事,，注重政治理論的學習，配合學科教研組搞好教研活動,。每周按時參加升旗儀式,，從不缺勤。服從安排,，人際關(guān)系融洽,。

二、本人對教育教學工作的認識

1,、教師要正確處理好教書與育人的關(guān)系,，培養(yǎng)學生健全的人格和高雅的品位，從而真正實現(xiàn)教書育人的根本目的。

2,、教師要正確處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系,。物理課堂教學中，教師要把提高每位學生的各方面素質(zhì)作為最終目標,，重視能力的培養(yǎng),。著重培養(yǎng)學生的理解記憶能力,、觀察思考能力,、綜合概括能力、自學能力,、分析與解決問題能力,、辨別是非能力、創(chuàng)新思維能力等,。

3,、教師要引導學生積極參與教學活動，提高學習物理的濃厚興趣,。教師在教學中適時,、充分地引導學生參與教學活動，有利于提高學生學習物理的濃厚興趣,。此法突出了學生的主體地位,，使課堂不再是教師的“一言堂”，而是師生共同參與的“群言堂”,，既活躍了課堂氣氛,，增強了學生的勇氣和活力，發(fā)展了學生的思維,，又培養(yǎng)了學生的各種能力,。

4、教師要將競爭機制引入課堂,，培養(yǎng)學生健康的競爭心理,。當今的時代是競爭的時代，要適應(yīng)社會的發(fā)展,，學生就需要有健康的競爭心理,。在課堂上也采用了“競賽法”進行教學。在備課時出好競賽試題,，題型包括基礎(chǔ)必答,、能力提高、智慧風險等,。課堂上采用分組競賽,、分別記分、現(xiàn)場亮分的辦法，最后加分排出名次,，老師總結(jié),。此法吸引了學生的注意力，促使學生進入到積極投入的狀態(tài),，提高了學生的競爭意識,，培養(yǎng)了學生健康的競爭心理。

5,、教師要創(chuàng)設(shè)問題情境,，引發(fā)學生想象、聯(lián)想,，發(fā)展學生思維,，提高學生的綜合素質(zhì)。為開闊學生的視野,，激活學生的想象力,、創(chuàng)造力，教師必須創(chuàng)設(shè)各種有利于開拓學生思維的教學情境,。

三,、本人在教育教學中所做的具體工作

1、培養(yǎng)學生的學習興趣,。學習興趣是最好的老師,，學習興趣的是學生學習物理的動力的源泉。我在教學中非常注意學生學習興趣的培養(yǎng),，我主要是這樣做的：首先,，教學中不生搬硬套，不搞灌輸式教學,、不提倡死記硬背,，多讓學生參與課堂實驗和課外探究，讓學生在探究中親身體驗和感悟,。其次,，開展課外實踐活動，如：搞課外小實驗小制作,，另外,，在課堂上開展適當?shù)那榫敖虒W和課堂游戲，教學中盡可能的擴大自己的知識面使課堂更加生動和更能激發(fā)學生學習興趣,。

2,、多給學生鼓勵和幫助培養(yǎng)學習自信心。物理是高一年級學生進入高中階段必修的一門課程,，起初,，學生感覺難度較大,，學習信心不足，有的學生成績不理想,。這種情況我沒有急于求成,，更沒有拔苗助長，而是從發(fā)展培養(yǎng)學生的星期出發(fā),。適時給學生鼓勵,，給他們信心，不搞偏難題,。從多方面對學生的學習情況進行評價,。用贊賞的目光看學生，相信這點不行那點行,，今天不行明天行,。對有困難的學生耐心的輔導和幫助，鼓勵他們大膽的參與課堂,。很多學生由怕物理到喜歡物理，由差到好,。

3,、精心備課，全面把握學生學習狀況,。在上每一節(jié)課前,，精心準備、認真?zhèn)湔n,，充分了解學生的學習狀況,，做到教學中有的放矢，不打無準備之仗,。從這一學期的教學情況來看效果較好,，學生的各項素質(zhì)有較大的提高。

4,、認真及時批改作業(yè),，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況,，并有目的的對學生進行輔導,。

5、堅持聽課,，注意學習組里老師的教學經(jīng)驗,，努力探索適合自己的教學模式。本學期平均每周聽課二到三節(jié),，尤其是在市一中參加的省優(yōu)質(zhì)課的評比對自己的教學促進很大,，使我了解了現(xiàn)在物理教學的動向和發(fā)展趨勢。平時積極參與聽課、評課,，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長，提高教學水平,。

6,、注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂,，做到學有所用,。通過開公開課，使自己的教學水平得到很大的提高,，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處,，從而更促進了物理教學。

四,、教學經(jīng)驗小結(jié)

教師是教學活動的設(shè)計者和組織者,，主導著課堂教學的全過程，充分發(fā)揮教師“導”的作用,，是促進學生“學”的關(guān)鍵,。為此，“教”必須致力于“導”,，服務(wù)于“學”,。

1、著眼于誘導,。誘發(fā)學生強烈的求知欲望和正確的學習動機,，激發(fā)學生濃厚的學習興趣和高漲的學習熱情，使探究新知的認知活動變成學生的心理需求,，變“要我學”為“我要學”,，變“苦學”為“樂學”。

2,、著力于引導,。我根據(jù)教材的知識特點和學生的認知水平，恰當?shù)匕呀滩膭澐譃閷訉舆f進的若干問題層次,，引發(fā)學生主動去探索,、研究、發(fā)現(xiàn)結(jié)論,，總結(jié)規(guī)律,，獲取“真知”，形成自己的“血肉”,，變被動接受為主動獲取,，變“死學”為“活學”,。

3、著手于指導,。使學生掌握科學有效的學習方法和養(yǎng)成良好的學習習慣;使學生掌握獲取新知,、解決問題的思維方法和技能，變知識為能力,，變“學會”為“會學”,。

五、本人在教育教學工作中存在的問題和展望

對于高一年級的學生來說,，通過本學期的教學,，學生基本養(yǎng)成了良好的學習習慣，培養(yǎng)了學生學習物理的興趣,，順利地完成了教育教學工作,，使學生取得了良好的成績。

以上是我對本學期的教育教學工作的簡要總結(jié),，工作中也有疏漏和不足,，如：如何減小兩極分化;怎樣更好的提高學生學習興趣;怎樣提高課堂教學效率等都值得深思。新課改對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓進取,，為我國的教育事業(yè)奉獻自己的'力量。

高中物理教師工作總結(jié)報告 高中物理教師工作小結(jié)篇十五

本人能遵守學校的各項紀律,，團結(jié)同事,，態(tài)度端正，在自己本職崗位上敬業(yè)愛崗,，認真學習,，為人師表，努力提高自己的文化素質(zhì)和專業(yè)水平,，積極參加學校和組內(nèi)組織的一切教研教學活動,。

本學期本人擔任高二年物理備課組長，能在期初與備課組老師一起制定好本學期的教學工作進度和實驗計劃,，每周不定時地進行集體備課,，討論教學中的疑點及重難點的處理，提前做好實驗準備,，對于一些課本上有,，但實驗室沒有的實驗器材進行動手制作,，與備課組老師一起準備課件，資源共享,，對于實驗現(xiàn)象不清楚實驗室沒有的實驗采用課件給學生以直觀的視覺刺激,，以加深學生的印象。能在每一章結(jié)束時及時組織本組某一位老師出好試卷,，由其他老師一起討論然后定稿,，及時交流反饋學生的掌握情況，以便在下一章節(jié)授課時引起注意,。

1,、在備課和聽課上

本學期擔任高二(4)、(5)兩個理科班和高二(6)文科班物理教學工作,，由于跨文理,，教材不一樣，備課量比較大,。同時6班還要參加省會考,，因此感覺責任重大。本學期理科班完成了選修3-1中：電嘗恒定電流和磁場的教學,。文科班選修1-1,，并參加了會考。 工作中能投入地去認真?zhèn)浜妹恐艿娜?jié)課,，當提前備課遇到疑問的時候也可以找備課組的其他老師共同討論,、切磋最后達成共識。另外由于本學期本人每周的課時數(shù)10節(jié),，就有了一些空余的時間去聽其他老師的課,，不僅在校內(nèi)聽了同物理組老師的課，而且還在各校的教學公開周前往外校聽課,，由于高中教學內(nèi)容本人還不是很熟,，聽課可以使我在最短的時候內(nèi)學到一些高中的教學教法。這學期的20節(jié)聽課,，是讓我受益菲淺的20節(jié),。以后我還會一如既往的向其他優(yōu)秀教師取經(jīng)。

2,、在教學教法上

在教學中,，我盡量構(gòu)建一個寬松的環(huán)境，讓學生在教師,，集體面前想表現(xiàn),、敢表現(xiàn)、喜歡表現(xiàn),，活躍課堂氣氛,，增加師生的互動與交流,。盡量精講，節(jié)省出時間給學生精練,，讓學生在課堂上當場掌握,，一是可以減輕學生的課后作業(yè)負擔，二是可以促進學生提高上課效率,，有時效性,。另外適時的設(shè)計一些問題讓學生討論，可以深化他們對問題的理解,，并提出新的問題,，有利于遞進式教學。本著精留精練,、不搞題海戰(zhàn)術(shù)的指導思想(符合新課改精神),。對作業(yè)完成情況進行統(tǒng)計，完成質(zhì)量進行分析,，對錯誤解法進行剖析,，對不同問題進行歸類，對不同的解法進行歸類,，使學生通過作業(yè)加深對知識的掌握和技能的提高,。

3、在科技文化藝術(shù)節(jié)中

鼓勵學生參與到豐富多彩的科技文化藝術(shù)節(jié)中,，4班的許斌斌,，3班的張婷麗，6班的蘇桂華在“雞蛋撞地球”比賽中,，分別榮獲一等獎,、一等獎、二等獎,。參加這一模型制作比賽有18人，雖然其他同學未能獲獎,，但他們積極參與的精神是可嘉的,。

4、業(yè)務(wù)學習和自身成長

樹立終身學習的理念,。在業(yè)余時間,，我常翻閱《高考》、《高中物理教學參考》等雜志,，利用網(wǎng)絡(luò)新信息,，嘗試新方法、吸收新思想,、新經(jīng)驗,、新理論,、不斷的充實自己，為己所用,。有外出學習的機會我一定會認真學習,，活動后及時進行總結(jié)，反思,。

1,、在了解每個學生在高一具體學習基礎(chǔ)和學習習慣的情況下，制定出

具有針對性的教學策略,。多注重物理學習方法,，思維方式的指導。并對個別基礎(chǔ)很弱的差生重點單獨輔導,，引導他們盡快入門,，增加他們學習的興趣和自信心，從而建立起良好的學習物理的氛圍,，推動全班學習成績的提高,。

2、其次,，在講課上我盡可能降低臺階,，多作知識鋪墊，加強督促檢查,，抓好知識能力的落實,。努力提高課堂學生學習的積極性，主動性,，主體性,。

3、除了抓好課堂之外,，在課下多與學生交流,，多為學生解難答疑，多關(guān)心學生學習之外的生活,，建立和-諧,、融洽的師生關(guān)系也是貫徹落實好教育教學此文轉(zhuǎn)自365范文網(wǎng)任務(wù)的重要一環(huán)。經(jīng)過師生的共同努力,，學生的物理成績有較大提高,，為學生的進一步學習奠定了良好的基矗

回顧一學期的工作,雖取得一定成績,但還有一些有待改進提高的地方,我將繼續(xù)發(fā)揚育才的奉獻敬業(yè)精神,兢兢業(yè)業(yè)工作?！侗救四茏袷貙W校的各項紀律,，團結(jié)同事，態(tài)度端正,，在自己本職崗位上敬業(yè)愛崗,，認真學習,，為人師表，努力提高自己的文化素質(zhì)和專業(yè)水平,，積極參加學校和組內(nèi)組織的一切教研教學活動,。

本學期本人擔任高二年物理備課組長，能在期初與備課組老師一起制定好本學期的教學工作進度和實驗計劃,，每周不定時地進行集體備課,，討論教學中的疑點及重難點的處理，提前做好實驗準備,，對于一些課本上有,，但實驗室沒有的實驗器材進行動手制作，與備課組老師一起準備課件,，資源共享,，對于實驗現(xiàn)象不清楚實驗室沒有的實驗采用課件給學生以直觀的視覺刺激，以加深學生的印象,。能在每一章結(jié)束時及時組織本組某一位老師出好試卷,，由其他老師一起討論然后定稿，及時交流反饋學生的掌握情況,，以便在下一章節(jié)授課時引起注意,。

1、在備課和聽課上

本學期擔任高二(4),、(5)兩個理科班和高二(6)文科班物理教學工作,，由于跨文理，教材不一樣,，備課量比較大,。同時6班還要參加省會考，因此感覺責任重大,。本學期理科班完成了選修3-1中：電嘗恒定電流和磁場的教學,。文科班選修1-1，并參加了會考,。 工作中能投入地去認真?zhèn)浜妹恐艿娜?jié)課,，當提前備課遇到疑問的時候也可以找備課組的其他老師共同討論、切磋最后達成共識,。另外由于本學期本人每周的課時數(shù)10節(jié)，就有了一些空余的時間去聽其他老師的課,，不僅在校內(nèi)聽了同物理組老師的課,，而且還在各校的教學公開周前往外校聽課，由于高中教學內(nèi)容本人還不是很熟,，聽課可以使我在最短的時候內(nèi)學到一些高中的教學教法,。這學期的20節(jié)聽課,，是讓我受益菲淺的20節(jié)。以后我還會一如既往的向其他優(yōu)秀教師取經(jīng),。

2,、在教學教法上

在教學中，我盡量構(gòu)建一個寬松的環(huán)境,，讓學生在教師,，集體面前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn),、喜歡表現(xiàn),，活躍課堂氣氛，增加師生的互動與交流,。盡量精講,，節(jié)省出時間給學生精練，讓學生在課堂上當場掌握,，一是可以減輕學生的課后作業(yè)負擔,，二是可以促進學生提高上課效率，有時效性,。另外適時的設(shè)計一些問題讓學生討論,，可以深化他們對問題的理解，并提出新的問題,，有利于遞進式教學,。本著精留精練、不搞題海戰(zhàn)術(shù)的指導思想(符合新課改精神),。對作業(yè)完成情況進行統(tǒng)計,，完成質(zhì)量進行分析，對錯誤解法進行剖析,，對不同問題進行歸類,，對不同的解法進行歸類，使學生通過作業(yè)加深對知識的掌握和技能的提高,。

3,、在科技文化藝術(shù)節(jié)中

鼓勵學生參與到豐富多彩的科技文化藝術(shù)節(jié)中，4班的許斌斌,，3班的張婷麗,，6班的蘇桂華在“雞蛋撞地球”比賽中，分別榮獲一等獎,、一等獎,、二等獎。參加這一模型制作比賽有18人，雖然其他同學未能獲獎,，但他們積極參與的精神是可嘉的,。

4、業(yè)務(wù)學習和自身成長

樹立終身學習的理念,。在業(yè)余時間,，我常翻閱《高考》、《高中物理教學參考》等雜志,，利用網(wǎng)絡(luò)新信息,，嘗試新方法、吸收新思想,、新經(jīng)驗,、新理論、不斷的充實自己,，為己所用,。有外出學習的機會我一定會認真學習，活動后及時進行總結(jié),，反思,。

1、在了解每個學生在高一具體學習基礎(chǔ)和學習習慣的情況下,，制定出

具有針對性的教學策略,。多注重物理學習方法，思維方式的指導,。并對個別基礎(chǔ)很弱的差生重點單獨輔導,，引導他們盡快入門，增加他們學習的興趣和自信心,，從而建立起良好的學習物理的氛圍,，推動全班學習成績的提高。

2,、其次,，在講課上我盡可能降低臺階，多作知識鋪墊,，加強督促檢查,，抓好知識能力的落實。努力提高課堂學生學習的積極性,，主動性,，主體性。

3,、除了抓好課堂之外,，在課下多與學生交流,，多為學生解難答疑，多關(guān)心學生學習之外的生活,，建立和-諧、融洽的師生關(guān)系也是貫徹落實好教育教學此文轉(zhuǎn)自365范文網(wǎng)任務(wù)的重要一環(huán),。經(jīng)過師生的共同努力,，學生的物理成績有較大提高，為學生的進一步學習奠定了良好的基矗

回顧一學期的工作,雖取得一定成績,但還有一些有待改進提高的地方,我將繼續(xù)發(fā)揚育才的奉獻敬業(yè)精神,兢兢業(yè)業(yè)工作,。