我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,，我們一起來了解一下吧,。

高中物理教師工作心得體會總結(jié)高中物理教師心得體會篇一

通過聆聽西南大學(xué)趙寶鋼老師的《基于認知學(xué)習(xí)理論的中學(xué)物理教學(xué)設(shè)計》這節(jié)課,，我知道了教師應(yīng)如何進行教學(xué)設(shè)計會更好，從“物理學(xué)什么,？”“學(xué)生怎么學(xué),？”以及“教師如何教？”這三個基本問題來把握教學(xué)設(shè)計各個環(huán)節(jié),，也讓我明白了教學(xué)設(shè)計應(yīng)以學(xué)生為主體,，從學(xué)生的角度找出學(xué)習(xí)物理的困惑。

重慶市教科院教研員周智良老師的《例說物理教育教學(xué)的幾個方面》教學(xué)了我可以通過多種教學(xué)方法生動而有趣的幫助學(xué)生理解高中物理概念,、眾多規(guī)律,，降低學(xué)生的厭學(xué)心理。例如：可以讓學(xué)生自己動手做學(xué)具,。也可以讓學(xué)生完成課后的小實驗等,。

在本次培訓(xùn)中西南大學(xué)附屬中學(xué)向顥老師講授的《班級文化建設(shè)的策略》

通過幽默風(fēng)趣的語言向我們傳授了自己多年的班主任經(jīng)驗。班級文化建設(shè)就好比一個家,，一個國,。每一個成員都是必不可少，每一個成員都有其職責(zé)與權(quán)力,。按照管理國家的基本模式組織班干機構(gòu),，既有權(quán)力管理人，同時也被人所監(jiān)督,。無規(guī)矩不成方圓,，學(xué)生自己制定規(guī)則，自己主動遵守,。學(xué)生自己設(shè)計班級logo,，編寫班歌，記錄班史,，制作班旗.......讓學(xué)生參與到班級活動中,，為班級奉獻自己一點力量是營造溫馨，團結(jié)的班級文化所不可或缺的,。

重慶市教育科學(xué)研究院的張曉斌老師的《中學(xué)教師科研成果意識》讓我明白隨著新課程的改革不斷推進,，對教師的要求不再單純的是“教書匠”，而是做“專家型”教師,。教師只有不斷的進行課題研究,，才能專注于教育教學(xué)，才能不斷發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)中的問題,，才能不斷思考解決問題的方法,，并在實踐中檢驗自己的辦法是否可行。

總之,，通過這次培訓(xùn)我知道自己要學(xué)習(xí)的知識還有很多很多,，未來物理教學(xué)的發(fā)展對物理教師的能力有更高的要求,，要想順應(yīng)時代的發(fā)展就應(yīng)該不斷的充實自己，不斷學(xué)習(xí),，不斷實踐,，不斷反思再實踐......爭做一名優(yōu)秀的物理教師。

高中物理教師工作心得體會總結(jié)高中物理教師心得體會篇二

我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),，認真參加政治學(xué)習(xí),，認真學(xué)習(xí)了黨章，我還深知要教育好學(xué)生,，教師必須先身先之率,，時時做到教書育人、言傳身教,、為人師表,，以自己的人格、行為去感染學(xué)生,，在工作中,，我積極、主動,、勤懇,、責(zé)任性較強，樂于接受學(xué)校布置的各項工作,；我還注重文化學(xué)習(xí),，在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟,、理論水平,、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高,。

把學(xué)生教好,，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿,、最高的榮譽,。在備課中，力圖體現(xiàn)新課標(biāo),。背文本,，背學(xué)情.現(xiàn)在對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的,，要根據(jù)學(xué)校與地方的實際,，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)資源。我注重研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,，通過把本地的教學(xué)資源資源與網(wǎng)絡(luò)資源相結(jié)合,，進行教學(xué)資源的重組,，盡量使課堂教學(xué)效果優(yōu)化。所以孩子們比較喜歡上課,。

在校內(nèi),，虛心,、主動地向葉成茂學(xué)習(xí)通用技術(shù),，豐富教學(xué)手段。抓住學(xué)校安排外出聽課的機會，虛心學(xué)習(xí),，不恥下問,，及時消化,，吸取別人的精華,，在自己的教學(xué)中為斷實踐，不斷總結(jié)，不斷提高,。平時向書本學(xué)習(xí),、向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),，提高自己的課堂教學(xué)水平。

總之，在這一學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上,，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高,。但我平時工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多,，如理論知識不夠，論文精品意識不強,；電腦知識長進不快,。在今后的工作中，我將揚長補短,，不斷努力,。

在校領(lǐng)導(dǎo)指引、支持下,，教育和教學(xué)有條不紊地開展,。工作思路清晰，做到期初進行合理計劃,，實施過程抓落實，及時反思小結(jié)，期末總結(jié)。抽出時間，按照計劃，落實調(diào)研工作，及時與教師探討,、交流,。教師教學(xué)競賽學(xué)能積極的配合上課教師作好賽前準(zhǔn)備工作,，能幫助教師修改論文案例的。學(xué)生學(xué)科競賽也能盡自己的力量，進行輔導(dǎo),。

我們的學(xué)校無論是環(huán)境還是領(lǐng)導(dǎo),、教師都給人一種寬松,、和諧,、民主,、團結(jié)的好感，所以在這樣的集體中工作雖然有時任務(wù)較重,，但心理上還是比較輕松,、愉快的，所以工作上比較主動,，希望自己能最大限度地為學(xué)校的建設(shè)獻出微弱的力量,。平時能及時把工作情況、問題,、困難向領(lǐng)導(dǎo)請示,、匯報。同志之間能做到顧全大局,，服從安排,，互相關(guān)心，互相幫助,，互相溝通,。

在各位領(lǐng)導(dǎo)和教師的大力支持、幫助下,，在這學(xué)期本人開始嘗試新的教育方法,，而且自己所教班級成績名列前茅。

但是在不斷的工作實踐中,，我深深地認識到,，課程的改革需要我不斷的加強學(xué)習(xí)、反思,，提高自身的素養(yǎng),。在條線管理中也暴露出不足,，如何做到科學(xué)計劃、科學(xué)落實,、科學(xué)評價學(xué)生和教師,，如何作好條線管理，這些還需不斷地努力,。希望大家對本人進行嚴格地監(jiān)督,，作出批評指正。

高中物理教師工作心得體會總結(jié)高中物理教師心得體會篇三

20xx年x月,，我從大學(xué)畢業(yè)來到了瓊海嘉積二中,，開始成為一名高一物理教師。緊張忙碌的高一上學(xué)期結(jié)束了,，回首半年來的物理教學(xué)工作,，可以說有欣慰，也有不成熟,。

首先,，改變學(xué)生對物理的看法，增強學(xué)生學(xué)習(xí)物理的動力,。作為物理一科,，在高中來說是相對較難，相對不好理解的科目,，知識的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，難度的增加,，和學(xué)生對物理的了解，使學(xué)生在心里上對物理有個不好的印象,，覺得自己學(xué)不好物理。所以在教學(xué)中,，我先從心里上，通過課下的交流,，讓學(xué)生從心里接受我，接受我教的科目;在學(xué)習(xí)興趣上,，給學(xué)生講解物理與實際的聯(lián)系，增強學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣;在課堂教學(xué)中,，盡量擺脫物理枯燥的知識,，用幽默與實際的聯(lián)系讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí);在課后的學(xué)習(xí)中，經(jīng)常鼓勵學(xué)生,，從學(xué)生做會每一道題中去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情?？傊诮虒W(xué)的過程中,，我秉承讓學(xué)生接受我這個老師，接受我物理這個科目,，接受高中物理的學(xué)習(xí)方法的原則,，從而為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。

其次,，在常規(guī)教學(xué)中,，我首先注重初高中知識的銜接，將高中復(fù)雜的物理問題與初中相對簡單的問題相銜接,，降低問題的難度。高一物理教師要研究初中物理教材,，了解初中物理教學(xué)方法和教材結(jié)構(gòu)，知道初中學(xué)生學(xué)過哪些知識,，掌握到什么水平以及獲取這些知識的途徑，在此基礎(chǔ)上根據(jù)高中物理教材和學(xué)生狀況分析,、研究高一教學(xué)難點，設(shè)置合理的教學(xué)層次,、實施適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，降低“臺階”,，保護學(xué)生物理學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生樹立起學(xué)好物理的信心,。 其次,，根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)較差,，我在教學(xué)中,，注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)與講解，只有打好基礎(chǔ)才能更好的理解后面復(fù)雜的問題,，所以我注重基礎(chǔ)知識的反復(fù)理解運用。第三,，堅持循序漸進，螺旋式上升的原則,。正如高中物理教學(xué)大綱所指出教學(xué)中“應(yīng)注意循序漸進，知識要逐步擴展和加深,，能力要逐步提高”。高一教學(xué)應(yīng)以初中知識為教學(xué)的“生長點”逐步擴展和加深;教材的呈現(xiàn)要難易適當(dāng),，要根據(jù)學(xué)生知識的逐漸積累和能力的不斷提高，讓教學(xué)內(nèi)容在不同階段重復(fù)出現(xiàn),，逐漸擴大范圍加深深度。 例如受力分析,，從最初簡單的找物理受到的力,，到進行力的合成與分解,，再到應(yīng)用牛頓第二定律將力與運動結(jié)合起來求解問題,。一步步循序漸進，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。第四,，加強學(xué)生對知識的運用能力，高中物理對學(xué)生定量的計算能力要求較高,，所以在物理教學(xué)中，我采取的方法上在一節(jié)新課過后,，讓學(xué)生做相應(yīng)的習(xí)題，講解習(xí)題,，增強學(xué)生對知識的運用能力。第四,，在思維方式上,，讓學(xué)生從能聽懂新課,，理論知識,，到能夠聽懂習(xí)題，再到最后能夠獨立的做題,，獨立的思考這樣一個過程去學(xué)習(xí),。培養(yǎng)學(xué)生獨立思考與獨立解決問題的能力。最后,，在課后的輔導(dǎo)上，無論課堂上還是課后,，我都盡量去解決學(xué)生所有的問題，也利用放學(xué)后的空余時間給學(xué)生解答問題,，我相信，只要學(xué)生肯學(xué),，能夠會做一套題，那么就會越來越有信心去學(xué)習(xí)更多的,。

第三,，在教學(xué)中還存在的問題和我自身的不足。在教學(xué)中,，我發(fā)現(xiàn)我現(xiàn)在的學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差,，對三角函數(shù)等的掌握不好,，這對受力分析有很大的困難，其次學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力不強,，總是遇到困難就退縮，不敢獨立去做題,。這對真正掌握知識還有很大的困難。最后,，從我自身的角度講，作為一名剛剛畢業(yè)走到工作崗位上的老師,，我缺少經(jīng)驗，雖然責(zé)任心強,，但是往往對重難點的把握不夠,，使問題在講解的過程中容易啰嗦,，重復(fù)。再有對學(xué)生的評估不夠準(zhǔn)確,，使教學(xué)中會在某些時候與學(xué)生的掌握能力發(fā)生脫節(jié)。這些都是我以后要注意的,。經(jīng)過半年的努力，學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣比較好,，知識的掌握也有所提高，成績也在穩(wěn)定進步。

最后,，在今后的教學(xué)中，我的努力方向和需要改正的,。在今后的教學(xué)中,，我會更加強自己的教學(xué)基本功,，努力提高自己的問題講解能力。在教學(xué)中更好的去了解學(xué)生根據(jù)學(xué)生的實際情況去進行教學(xué),。加強對物理知識的分析能力。多去聽老教師的課,，學(xué)習(xí)更多的講課方式和經(jīng)驗，多想老教師進行交流,，無論是知識上還是教學(xué)方法上，提高自己的義務(wù)水平,。我相信，通過我不斷地努力,，可以在今后的教學(xué)中發(fā)揮更好的水平,，使學(xué)生更進步,。

高中物理教師工作心得體會總結(jié)高中物理教師心得體會篇四

一,、整體的教學(xué)工作安排

第一個階段：從開學(xué)到3月份,，完成第一輪復(fù)習(xí)。主要是在上學(xué)期的的基礎(chǔ)上繼續(xù)全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識,，突出重點，以重點帶動全面,。這一階段的復(fù)習(xí)，主要是對學(xué)生進行基礎(chǔ)知識鞏固、加深,、拓寬，使學(xué)生更加深刻系統(tǒng)地掌握知識,，為下階段復(fù)習(xí)打下堅實基矗。

第二個階段：從3月中旬開始,，進入第二輪的復(fù)習(xí)。主要是進行專題復(fù)習(xí),，針對在第一的基礎(chǔ)上進行綜合性訓(xùn)練，對一些重點,、熱點的專題強化訓(xùn)練,。比如：振動和波的專題,、光學(xué)專題,、原子物理專題、動量專題,，這些是高考必考的知識點且我校的學(xué)生比較容易拿到的。

第三個階段：從5月份開始：

1,、回歸課本，專門編寫了一份復(fù)習(xí)提綱,，幫助學(xué)生查漏補缺，并對所有內(nèi)容排隊歸類,，參考外地資料,，就題目內(nèi)容,，題目類型再拾遺補缺,。

2,、在回歸課本的同時配合綜合科的老師進行綜合性訓(xùn)練,。

3、學(xué)習(xí)方法主要采用講練結(jié)合,，指導(dǎo)各種題型的解題方法，訓(xùn)練邏輯思維能力,、語言表達能力，并有目標(biāo)地鞏固一些重點問題,。

二、今后教學(xué)應(yīng)注意的幾點

1,、老師要“去粗取精”,，精選并把握熱點,，指導(dǎo)學(xué)生既會用課本知識分析時事熱點,，又會用體現(xiàn)在時事中的`黨和政府的新理論、新觀點去充實深化對熱點問題的原有認識,。

2、要處理好基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)和“熱點專題課”復(fù)習(xí)的關(guān)系,。“熱點專題課”復(fù)習(xí)不能過早,。

3、要處理好講和練的關(guān)系,。熱點專題要形成系列,，形成書面文字，老師要圍繞主線適當(dāng)點撥,，精講多練,，圍繞熱點主線設(shè)置背景材料,，組織各種題型，對同一熱點,，可以從不同角度用多種題型進行分析。

4,、特別注意學(xué)生能力的培養(yǎng)。高考把對能力的考核放在首要位置,，通過對知識及其運用的考核來鑒別學(xué)生能力的高低?？荚囌f明中明確告訴我們要考查學(xué)生五方面的能力,，即：理解能力,、推理能力、分析綜合能力,、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力、實驗?zāi)芰Α?/p>

5,、注意物理學(xué)特殊方法的訓(xùn)練，如：對稱法,、守恒法，可逆思想,，整體與隔離,，矢量三角形法,，圖像法，等效法等訓(xùn)練,。強調(diào)一題多解，一法多用,，從中體會不同方法,，處理不同問題的優(yōu)劣,。3。重視理論聯(lián)系實際題目的分析和訓(xùn)練?，F(xiàn)在高考越來越重視理論聯(lián)系實驗?zāi)芰Φ目疾椤Ｃ恳徽鹿?jié)都有這樣的題目,，本人注意挖掘，特別是電學(xué)部分,，這樣的題目較多，高考考查的比率也較高,。

總之高三物理復(fù)習(xí)工作是一個系統(tǒng)工程,，更好地提高高三物理的復(fù)習(xí)工作還有許多值得研究的地方,。

高中物理教師工作心得體會總結(jié)高中物理教師心得體會篇五

通過學(xué)習(xí)高中物理“磁場”教程,，使我更加清楚的認識了場是電磁學(xué)的核心概念之一，而磁場中的相關(guān)概念和規(guī)律又是電磁學(xué)中重要的知識,，也是高中物理的教與學(xué)的難點。因此,，探索有效地教學(xué)策略顯得非常重要。

通過學(xué)習(xí)高中物理“磁場”教程,，下面我談?wù)勛约旱膸c看法：

1、注重循序漸進,，先宏觀后微觀,，注重知識的生成,。比如，學(xué)習(xí)“磁感應(yīng)強度的幾種定義”時,，(1)用一段通電直導(dǎo)線受到的磁場力來定義：通電直導(dǎo)線在磁場中受到力的作用,，這種力叫做安培力。這種定義方法是用一小段通電導(dǎo)線作為檢測物體,，安培力能夠演示,，形象直觀,，便于學(xué)生接受,。但是這種方法確定的是一小段通電導(dǎo)線所在范圍內(nèi)磁感應(yīng)強度b的平均值，只有對勻強磁場,，給出的才是各點的b。(2)用通電矩形線圈受到的力矩來定義：由于線圈等效于一個小磁針,，線圈在磁場中受到的作用力相當(dāng)于小磁針受到的作用力。所以用線圈作為檢測物體來研究磁場,，與歷史上對磁場的認識過程比較一致,，但是由于線圈總有一定的大小,，所確定的也是線圈范圍內(nèi)的磁感應(yīng)強度b的平均值,，不能嚴格地確定磁場中各個點的b。(3)用運動電荷受到的磁場力來定義：運動電荷在磁場中要受到力的作用,，這個力叫做洛倫茲力。通過磁場對運動電荷的作用力來引入磁感應(yīng)強度b,。但這種定義方法比較抽象，要求學(xué)習(xí)者有較高的抽象思維能力和推理能力,。在這個過程中注意了先簡單,、直觀,、易操作理解,，逐步加深,，有點到面,，有特殊到一般，從宏觀到微觀,，完全符合學(xué)生的認知規(guī)律。讓學(xué)生不僅學(xué)到了新的知識,，而且培養(yǎng)了學(xué)生的抽象思維能力和推理能力。

2,、注意物理學(xué)思想與方法的滲透,。許多物理定論都是科學(xué)家們憑著勇敢大膽的假設(shè)猜想,，再通過一次又一次的實驗，去發(fā)現(xiàn),、創(chuàng)新的;在表象、概念的基礎(chǔ)上能進行抽象,、模擬、分析,、綜合、判斷,、推理,、總結(jié)等認識活動,，最終得出讓世人刮目的結(jié)論,。例如，牛頓運動三定律中的第一、慣性定律就是在伽利略的工作基礎(chǔ)上由牛頓總結(jié)出來的,，重在物理思想的體現(xiàn)，例如：首先讓學(xué)生明白兩種特殊情況,。從磁感應(yīng)強度大小的定義式變形，很容易得到電流與磁場方向垂直時,，安培力f=bil。另外,，讓學(xué)生明確當(dāng)電流和磁場方向平行時，安培力為0.再引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)等效替代關(guān)系,，對磁感應(yīng)強度進行矢量分解，把磁感強度b沿平行于電流和垂直于電流兩個方向分解為b2和b1,。則b2分量對電流的安培力為零，所以磁場對電流的安培力為b1分量對電流的安培力,。

多處運用類比的方法，比如電磁感應(yīng)強度的大小,、方向;安培力的大小、方向;洛倫茲力的大小,、方向。提出問題,，做好演示實驗,，引導(dǎo)學(xué)生認真觀察記錄,、分析實驗現(xiàn)象，得出結(jié)論,，練習(xí)鞏固。整個過程既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)到新知，又培養(yǎng)了學(xué)生空間思維能力。

比較法也是物理學(xué)中常用的思想方法,。比如電場力和洛倫茲力的比較⑴.在電場中的電荷，不管其運動與否,，均受到電場力的作用;而磁場僅僅對運動著的、且速度與磁場方向不平行的電荷有洛倫茲力的作用,。⑵.電場力的大小f=eq，與電荷的運動的速度無關(guān);而洛倫茲力的大小f=bqvsinα,與電荷運動的速度大小和方向均有關(guān),。⑶.電場力的方向與電場的方向或相同、或相反;而洛倫茲力的方向始終既和磁場垂直,，又和速度方向垂直,。⑷.電場力既可以改變電荷運動的速度大小,，也可以改變電荷運動的方向,，而洛倫茲力只能改變電荷運動的速度方向，不能改變速度大?、?電場力可以對電荷做功，能改變電荷的動能;洛倫茲力不能對電荷做功,，不能改變電荷的動能。⑹.勻強電場中在電場力的作用下,，運動電荷的偏轉(zhuǎn)軌跡為拋物線;勻強磁場中在洛倫茲力的作用下,，垂直于磁場方向運動的電荷的偏轉(zhuǎn)軌跡為圓弧.這種方法避免了學(xué)生對不同的混淆,。

這次的學(xué)習(xí)收獲很多，在以后的教學(xué)中我會把學(xué)到的新方法新理念應(yīng)用實踐中去,。

高中物理教師工作心得體會總結(jié)高中物理教師心得體會篇六

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)期末,。為了在以后的工作和教學(xué)中不斷提高和完善自己，有必要回顧一下本學(xué)期的工作。

1.教師方面：認真分析和研究近三年的考試說明,，研究三至五年的高考試題以及各地的模擬試卷。這樣做的目的是更好地把握高考的特點,，使復(fù)習(xí)能把握大局，突出重點,，在主干知識點花更多時間，下更大功夫,，避免平均使用力量。

2.一些值得注意的細節(jié),。如：①注意解題格式的訓(xùn)練。很多學(xué)生格式混亂,，方程不規(guī)范，滿篇數(shù)學(xué)符號等,，這些問題都及時糾正，否則造成會做而丟分的現(xiàn)象,。②在備課時精心設(shè)計問題，提出的問題有深度,，一環(huán)套一環(huán)，逐漸深入,，使學(xué)生的思維即有深度又有廣度，充分利用學(xué)生對因果關(guān)系感興趣的心理特點,，使學(xué)生積極思考,，提高課堂效率,。③不完全放棄教材，注意回歸教材,，特別是熱、光、原三部分要強調(diào)學(xué)生看書,。④加強多媒體的運用，對于難以理解的物理過程要編成動畫,，這樣可以提高效率，降低難度,。⑤舍得花時間讓學(xué)生在課堂上思考，不滿堂灌,。

3.重視理論聯(lián)系實際題目的分析和訓(xùn)練。現(xiàn)在高考越來越重視理論聯(lián)系實驗?zāi)芰Φ目疾?。每一章?jié)都有這樣的題目,，本人注意挖掘,，特別是電學(xué)部分，這樣的題目較多,，高考考查的比率也較高。

4.特別注意學(xué)生能力的培養(yǎng),。高考把對能力的考核放在首要位置，通過對知識及其運用的考核來鑒別學(xué)生能力的高低,。考試說明中明確告訴我們要考查學(xué)生五方面的能力,，即：理解能力、推理能力,、分析綜合能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力,、實驗?zāi)芰Α?/p>

5.注意物理學(xué)特殊方法的訓(xùn)練,，如：對稱法,、守恒法,，可逆思想,，整體與隔離，矢量三角形法,，圖像法，等效法等訓(xùn)練,。強調(diào)一題多解，一法多用,，從中體會不同方法，處理不同問題的優(yōu)劣,。

總之高三物理復(fù)習(xí)工作是一個系統(tǒng)工程，更好地提高高三物理的復(fù)習(xí)工作還有許多值得研究的地方,。