無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,,僅供參考,,大家一起來(lái)看看吧。
高考復(fù)讀一年的成功率有多高篇一
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一些高考成績(jī)不理想的同學(xué),,會(huì)有復(fù)讀的想法,。那么復(fù)讀能提升多少分呢?復(fù)讀了是否就能離理想大學(xué)更近一步?以下是百分網(wǎng)小編為你整理的高考復(fù)讀一年能提高多少分,希望能幫到你,。
復(fù)讀具體能提多少分因人而異,,如果對(duì)比你是高考失誤,那么在接下來(lái)的一年里只要掌握好自己學(xué)習(xí)的節(jié)奏,,調(diào)節(jié)好自己的心情,,復(fù)讀或許是一次新的機(jī)會(huì),有些落榜的考生,,智商不低,,能力也不差,就是沒(méi)把心思放在學(xué)習(xí)上,。有能力和基礎(chǔ),,荒廢的學(xué)業(yè)還能補(bǔ)回來(lái)。愿意“痛改前非”的學(xué)生應(yīng)該去復(fù)讀,,給自己一個(gè)贏的機(jī)會(huì),。這個(gè)沒(méi)有固定答案,它和很多因素有關(guān)系,,比如復(fù)讀學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的好壞,,考生高考成績(jī)的高低,學(xué)生努力學(xué)習(xí)的程度,學(xué)習(xí)方法是不是正確等有關(guān),。
考慮到并不是所有復(fù)讀學(xué)習(xí)教學(xué)質(zhì)量都這么高,,實(shí)際復(fù)讀提高的分?jǐn)?shù)并沒(méi)有這么高。平均一下,,過(guò)一本線的學(xué)生提高10-30分是有可能,,但300分到400分平均也就是能提高50-80分左右。
所以,,在復(fù)讀的時(shí)候,,一定要根據(jù)今年的成績(jī),看有沒(méi)有希望達(dá)到自己預(yù)期中的目標(biāo),。
1.強(qiáng)烈要求復(fù)讀
有些考生要求復(fù)讀,,既不是父母強(qiáng)加的意愿,也不是反復(fù)勸說(shuō)后的勉為其難之舉,,而是自己因?yàn)榭释岣叱煽?jī),、渴望上大學(xué)而作出的選擇。這樣的復(fù)讀生對(duì)自己有著強(qiáng)烈的責(zé)任感和學(xué)習(xí)愿望,。他們進(jìn)入高考復(fù)讀班后一般都會(huì)埋頭苦讀,,第二年考試時(shí),多數(shù)人都能夠考入較為理想的大學(xué),。
2.高考時(shí)明顯失誤
有些考生平時(shí)的學(xué)習(xí)成績(jī)比較穩(wěn)定,,而在高考中由于種種原因明顯失誤,與原來(lái)的成績(jī)差幾十分甚至上百分,。這種失誤不是學(xué)習(xí)實(shí)力本身有問(wèn)題,,而是由于某些偶然因素。
3.肯吃苦
復(fù)讀是一個(gè)艱苦的過(guò)程,,在體力上,、心理上都要付出很大的代價(jià)。有的考生就有一股犟勁兒,,有執(zhí)著的精神。雖然會(huì)遇到很多困難,,但是他肯吃苦,,肯下功夫,敢于堅(jiān)持和拼搏,,這樣的考生很適宜復(fù)讀,。
1.分?jǐn)?shù)過(guò)低:如果高考分?jǐn)?shù)距離錄取線相差很多,而且是自己的正常水平,,小招就不建議復(fù)讀了,,也許復(fù)讀也難有大幅提高,不如好好學(xué)習(xí)某種適合自己的技能,。
2.遇到大考容易緊張:選擇復(fù)讀需要具備更加優(yōu)秀的心理素質(zhì),。復(fù)讀的人經(jīng)歷了一次重要失敗,,一般更加容易悲觀,對(duì)于考試更加容易緊張和焦慮,。從考生個(gè)性看,,許多考試失敗的考生就是一個(gè)愛(ài)緊張的人,今年的失敗經(jīng)驗(yàn)會(huì)在記憶中留下深刻印象,,致使整個(gè)復(fù)讀像一個(gè)夢(mèng)魘,,失敗的情緒伴隨著他們的讀書(shū)。有的復(fù)讀生說(shuō),,想到我的同學(xué)正在大學(xué)幸福地讀書(shū),,想到再次考試失敗,就難以集中精力學(xué)習(xí),。因此,,對(duì)于某些易焦慮和緊張的'人,并不是太適合復(fù)讀,,小招在此溫馨提示:只要進(jìn)了大學(xué)好好努力,,仍有機(jī)會(huì)進(jìn)入名牌大學(xué)攻讀研究生哦!
3.自我約束力較差:在復(fù)讀學(xué)校,,一般不會(huì)像正規(guī)高中那樣,,每時(shí)每刻都有老師的督促,復(fù)讀生來(lái)自不同的中學(xué),,其學(xué)習(xí)成績(jī),、個(gè)性素質(zhì)的差異較大。如果學(xué)生平常自我約束力較差,,很容易受到外界干擾,,并且很多復(fù)讀學(xué)校留給學(xué)生自學(xué)的時(shí)間較多,這類(lèi)學(xué)生成績(jī)很難提高,。
4.不清楚自己高考失敗的原因:有的考生找不準(zhǔn)是哪些因素影響了學(xué)習(xí)成績(jī),,覺(jué)得自己很用功,腦子也不笨,,可經(jīng)過(guò)一年復(fù)讀后,,仍沒(méi)有提高成績(jī)。這類(lèi)學(xué)生平時(shí)成績(jī)往往不穩(wěn)定,,自己又找不到具體原因,。建議這類(lèi)考生對(duì)自己有所了解和定位后再做選擇。
5.家長(zhǎng)希望考生復(fù)讀:有不少?gòu)?fù)讀生是聽(tīng)從家長(zhǎng)的決定才繼續(xù)讀“高四”的,,自己沒(méi)有做好準(zhǔn)備,,僅是聽(tīng)從父母的意思,往往導(dǎo)致信心不足,或者開(kāi)始階段還有熱情,,越往后越?jīng)]沖勁,,更有甚者,還有學(xué)生越讀越壓抑,,最后想不開(kāi)而走上絕路,。
首先,我們要承認(rèn)一個(gè)事實(shí),,那就是復(fù)讀是有風(fēng)險(xiǎn)的,,哪怕你復(fù)讀一年很努力,可是有可能你第2年的高考還沒(méi)有第1年考的多,,這也是一種很正常的現(xiàn)象,。
復(fù)讀一年增長(zhǎng)100分到150分之間是很正常的,只要不太放縱自己,,認(rèn)認(rèn)真真地復(fù)習(xí),,跟著老師的步伐,這個(gè)目標(biāo)還是很容易達(dá)到的,。至于想要150分以上的增長(zhǎng),,不是說(shuō)沒(méi)有可能,但是你卻要做好心理準(zhǔn)備,,你必須要付出比別人更多的努力,,這種努力甚至是要成倍數(shù)增長(zhǎng)的,同時(shí)要調(diào)整好自己的心態(tài),,不讓復(fù)讀成為自己心里的壓力而限制自己的發(fā)揮,。
我待在學(xué)校,從這幾年補(bǔ)習(xí)班成績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)的普遍性看,。從450分增長(zhǎng)到600分,,以今年四川為例,從沒(méi)上二本線(459理科)差9分到超一本線53分,,總分增長(zhǎng)150的可能性非常小,,文科增長(zhǎng)150就更不可能了。普遍增長(zhǎng)100左右,。從250增長(zhǎng)到400,,從300增長(zhǎng)到450可能性很大。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),,高中成績(jī)上專(zhuān)科與上二本是二個(gè)層次,二本到一本是大多數(shù)學(xué)生到不了的坎,,畢竟一本招生人數(shù)要少很多,。600分的高分如果題稍微難點(diǎn),就能上211,985院校了,。
找準(zhǔn)好的復(fù)讀學(xué)校,。好學(xué)校有好的學(xué)習(xí)氛圍,有積極向上的同學(xué),,主要還有經(jīng)驗(yàn)豐富而又認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師,,這些太重要了,沒(méi)有好老師,,全靠你自己努力,,無(wú)異于天方夜譚。
改良自己的學(xué)習(xí)方法,。暑假還有時(shí)間,,多找考得好的同學(xué)討教,總結(jié)出一套適合自己的學(xué)習(xí)方法,,以期達(dá)到事半功倍的學(xué)習(xí)效果,,方法重于努力,一定記住,。
狠抓弱勢(shì)科目,。弱勢(shì)科目,一旦方法對(duì)路,,提分很快,,這招很實(shí)用。當(dāng)然,,其他相對(duì)比較好的科目,,也絕對(duì)不能馬虎。
首先要明確一下你的450分是怎樣的?數(shù)英能考到多少呢?果語(yǔ)數(shù)英相對(duì)也比較高分的話,,那復(fù)讀去學(xué)習(xí)另外幾科,,認(rèn)真學(xué)習(xí)的話也是可以提高很多分的,但是150分這個(gè)幅度,,就有點(diǎn)難度了,。如果你語(yǔ)數(shù)英低分的話,我就不建議你復(fù)讀了,。畢竟你學(xué)語(yǔ)數(shù)英都這么多年了,,成績(jī)一直都提不上來(lái),就不是時(shí)間和努力的問(wèn)題了,。
另外,,復(fù)讀也承受著很大的壓力,如果不是有很大的決心,,我覺(jué)得還是不要復(fù)讀比較好,。當(dāng)然了,,無(wú)論做出哪個(gè)決定,你也是個(gè)成年人了,,下定決心就不要后悔,。這個(gè)世界沒(méi)有什么是過(guò)不去的!
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