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教師讀書(shū)筆記摘錄與思考篇一
、每個(gè)有文化,、有教養(yǎng)的人都向往創(chuàng)造性勞動(dòng)的歡樂(lè),，以及由于勞動(dòng)的創(chuàng)造性而帶來(lái)的
生活
上的充實(shí),。2,、不要向兒童要求他不可能做到的事情。
3,、教學(xué)和教育的技巧和藝術(shù)在于,，要使每一個(gè)兒童的力量和可能性發(fā)揮出來(lái)，使他享受到腦力勞動(dòng)中的成功的樂(lè)趣,。
4,、對(duì)每一節(jié)課,，都要用終生的時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備，
怎樣
進(jìn)行這種準(zhǔn)備呢?就是讀書(shū),，每天不間斷地讀書(shū),，跟書(shū)籍結(jié)下終生的友誼，潺潺小溪,，每日不斷注入思想的大河,。讀書(shū)不是為了應(yīng)付明天的課，而是出自?xún)?nèi)心的需要和對(duì)知識(shí)的渴求,。5,、在你的科學(xué)知識(shí)大海中，你所教給學(xué)生的教科書(shū)里的那點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí),，應(yīng)當(dāng)只是滄海一粟,。
6、教師進(jìn)行勞動(dòng)和創(chuàng)造的時(shí)間好比一條大河,，要靠許多小的溪流來(lái)滋養(yǎng)它。
7,、學(xué)生的智力發(fā)展取決于良好的閱讀能力,。
8、為了使學(xué)生從思考中獲取知識(shí),，教師必須對(duì)學(xué)生的知識(shí)有充分的了解,。
9、不要讓學(xué)生去記誦那些還不理解,、沒(méi)有完全弄懂的東西,。
10、只有要求學(xué)生在課堂上不犯任何一個(gè)錯(cuò)誤,，他才能成為讀寫(xiě)無(wú)誤的人,。
11、懂得還不等于已知,，理解還不等于知識(shí),，為了取得牢固的知識(shí)，還必須進(jìn)行思考,。
12,、請(qǐng)你毫不猶豫地在每一節(jié)課上盡量留出時(shí)間讓學(xué)生掌握新教材吧。
13,、評(píng)分寧可少一點(diǎn),，但是每一個(gè)評(píng)分都要有分量，有意義,。
14,、如果學(xué)生感到?jīng)]有努力的方向,，覺(jué)得自己
什么
也不行，這對(duì)他的精神是最大的壓抑,。15,、盡一切努力使學(xué)生相信自己的力量。
16,、成功的歡樂(lè)是一種巨大的情感力量,。
17、復(fù)習(xí)是
學(xué)習(xí)
之母,，不要讓它變成后娘,。18、復(fù)習(xí)時(shí)要放過(guò)細(xì)節(jié),，抓住要點(diǎn),。
19、觀(guān)察是思考和記憶知識(shí)之母,。
20,、閱讀是對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行智育的重要手段。
21,、書(shū)寫(xiě)不好的`人,，總是那些閱讀也不好的人。
22,、讓學(xué)生把你所教的學(xué)科看做是最感興趣的學(xué)科,，讓盡量多的少年像向往
幸福
一樣幻想著在你所教的這門(mén)學(xué)科領(lǐng)域里有所創(chuàng)造，做到這一點(diǎn)是你應(yīng)該引以為榮的事,。23,、教師知道的東西要比教學(xué)大綱要求的多十倍至二十倍。
24,、明智的善于思考的教師能給學(xué)生贏得時(shí)間,。
25、學(xué)習(xí)要在一種多方面的豐富的精神生活的廣闊背景下進(jìn)行,。
26,、閱讀應(yīng)當(dāng)成為吸引學(xué)生
愛(ài)
好的最重要的發(fā)源地。27,、學(xué)生的第一件愛(ài)好就應(yīng)當(dāng)是喜愛(ài)讀書(shū),，這種愛(ài)好應(yīng)當(dāng)終生保持。
28,、書(shū)籍不僅能造就聰明的頭腦,，而且能培養(yǎng)出靈巧的雙手。
29,、通過(guò)閱讀而做好準(zhǔn)備的注意力,，是減輕學(xué)生腦力勞動(dòng)的最主要的條件之一,。
30、請(qǐng)你記?。耗悴粌H是自己學(xué)科的教員,，而且是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人,。
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