學(xué)習(xí)中的快樂(lè)，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢,？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

十佳青年教師心得體會(huì) 全國(guó)十佳教師事跡心得篇一

這些優(yōu)秀教師的事跡體現(xiàn)了一個(gè)共同特點(diǎn)就是熱愛(ài)祖國(guó),、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)學(xué)習(xí),、熱愛(ài)學(xué)生,。他們把愛(ài)獻(xiàn)給了教育事業(yè)，在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂,，為我們樹立了新時(shí)期人民教師的光輝榜樣,。

從優(yōu)秀教師身上,，我們看到了優(yōu)秀教師那種愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn),、事業(yè)為重的高尚品質(zhì),，對(duì)工作一絲不茍的高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神，樂(lè)于助人的高尚職業(yè)道德,。

優(yōu)秀老師們有著愛(ài)黨,、愛(ài)國(guó)始終視祖國(guó)和人民利益高于一切的高尚情操,。他們立志于教育和科研事業(yè)務(wù)實(shí)敬業(yè),，不畏困難，勤于探索勇于創(chuàng)新勇攀高峰的獻(xiàn)身精神,、他們做學(xué)問(wèn)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí),、腳踏實(shí)地、不為名所累,、不為利所趨,。教學(xué)生言傳身教，厚以載德,，他們老老實(shí)實(shí)做人,、踏踏實(shí)實(shí)干事，甘為人梯,，無(wú)怨無(wú)爭(zhēng)地為祖國(guó)培養(yǎng)優(yōu)秀人才,。

作為一名教師，我認(rèn)為在今后工作中首先應(yīng)該以優(yōu)秀教師為榜樣,，學(xué)習(xí)他們獻(xiàn)身教育,，甘為人梯的崇高境界。學(xué)習(xí)他們以德立教,、愛(ài)崗敬業(yè),、忠于職守，樹立良好的職業(yè)道德,，真正熱愛(ài)教育事業(yè),，以教育為快樂(lè)，熱愛(ài)自己的工作崗位,，扎扎實(shí)實(shí)地干好自己的本職工作,，把全部的愛(ài)獻(xiàn)給教育事業(yè)，獻(xiàn)給我們學(xué)校的學(xué)生們,。

其次,，要熱愛(ài)學(xué)生。榜樣的力量是無(wú)窮的,，我會(huì)以優(yōu)秀教師為榜樣,，滿腔熱情地投入到自己的本職工作中去，全心全意為學(xué)生服務(wù),。愛(ài)不應(yīng)該是掛在嘴上,，也不應(yīng)該是膚淺的凡事包辦,，而應(yīng)該深入到思想落實(shí)在行動(dòng)上。家長(zhǎng)把子女送到學(xué)校我們有責(zé)任把學(xué)生教育好,、保護(hù)好,、讓每個(gè)學(xué)生都能在教師的愛(ài)護(hù)下和教育下健康的成長(zhǎng)。在今后的工作中,，我們要以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)和嶄新的精神風(fēng)貌,，向優(yōu)秀教師那樣努力工作，不求索取,，以奉獻(xiàn)為榮,。積極進(jìn)行“教書育人、管理育人,、服務(wù)育人”的探索,，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。對(duì)他人寬容一些,，多與人為善,，與己為善。做到正人先正己,，做事先做人,，做一個(gè)坦坦蕩蕩的人。腳踏實(shí)地,、不為名所累,、不為利所趨，立足自己的崗位,，努力工作和學(xué)習(xí),，以實(shí)際行動(dòng)為我們學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

十佳青年教師心得體會(huì) 全國(guó)十佳教師事跡心得篇二

我們學(xué)校組織全校教師一起學(xué)習(xí)了十佳教師先進(jìn)事跡,給了我很大的震撼,。這些平凡而普通的老師,，默默無(wú)聞的工作著,在平凡的崗位上做著不平凡的事，讓人感動(dòng),，讓人深思,。這些優(yōu)秀教師的事跡體現(xiàn)了一個(gè)共同特點(diǎn)就是熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民,、熱愛(ài)學(xué)習(xí),、熱愛(ài)學(xué)生。他們把愛(ài)獻(xiàn)給了教育事業(yè),，在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂,，為我們樹立了新時(shí)期人民教師的光輝榜樣。作為一名教師,，我認(rèn)為在今后工作中首先應(yīng)該以優(yōu)秀教師為榜樣,，學(xué)習(xí)他們獻(xiàn)身教育,，甘為人梯的崇高境界。學(xué)習(xí)他們以德立教,、愛(ài)崗敬業(yè),、忠于職守，樹立良好的職業(yè)道德,，真正熱愛(ài)教育事業(yè),，以教育為快樂(lè),，熱愛(ài)自己的工作崗位,，扎扎實(shí)實(shí)地干好自己的本職工作，把全部的愛(ài)獻(xiàn)給教育事業(yè),，獻(xiàn)給我們學(xué)校的學(xué)生們,。做為新時(shí)代的老師，我覺(jué)得應(yīng)該做到：

一,、愛(ài)崗敬業(yè)

首先,，要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取,，開(kāi)拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn),，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好,，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己,。

二,、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng),。

本人系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》,、《中華人民共和國(guó)教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件,，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,，奉公守法，恪盡職守,，遵守社會(huì)公德,，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),，為人師表。

三,、愛(ài)心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn),。

要做到“三心俱到”，即“愛(ài)心,、耐心,、細(xì)心,，”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生,，我們所教育的對(duì)象是一群身有殘疾的特殊孩子有的孩子行為控制能力差，經(jīng)常弄壞東西，亂跑亂叫，所以我們要切忌易怒易暴,，言行過(guò)激，對(duì)學(xué)生要有耐心,，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì),，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，注重培養(yǎng)他們的好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成，及良好的社會(huì)適應(yīng)能力,。

四,、孜孜不倦,，積極進(jìn)取

有句話說(shuō)的好,，沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生,，只有不會(huì)教的老師,。這就向老師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn),，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取,，開(kāi)辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦,、精益求精,，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”,。

五,、以身作則、率先垂范

教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，尤其我們的特殊學(xué)生,，教師的一言一行，一舉一動(dòng),，學(xué)生都喜歡模仿,，老師的行為好壞將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，因此,，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,，自己堅(jiān)決不做,。嚴(yán)于律已，以身作則,，才能讓學(xué)生心服囗服,，把你當(dāng)成良師益友。

總之,，作為一名從事特殊教育的教師,，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng),?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬,。用一片赤誠(chéng)之心培育人,，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出自尊、自愛(ài),、自信、自立,、自強(qiáng)對(duì)社會(huì)有用的人,。

最后，我用一句話跟大家共勉：既然我選擇了教師這一行,，我就要用我的激情,，用我的愛(ài)心把這份光和熱永遠(yuǎn)延續(xù)下去.

十佳青年教師心得體會(huì) 全國(guó)十佳教師事跡心得篇三

通過(guò)學(xué)習(xí)十佳優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡。我看后深受感動(dòng),，深深地體會(huì)到優(yōu)秀教師的事跡平凡又偉大,，感人的事跡催人淚下,，他們的事跡動(dòng)人、令人感動(dòng),，值得學(xué)習(xí)和深思,，他們的優(yōu)秀品質(zhì)和精神值得我們學(xué)習(xí)。

這些優(yōu)秀教師的事跡體現(xiàn)了一個(gè)共同特點(diǎn)就是熱愛(ài)祖國(guó),、熱愛(ài)人民,、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)學(xué)生,。他們把愛(ài)獻(xiàn)給了教育事業(yè),，在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂，為我們樹立了新時(shí)期人民教師的光輝榜樣,。

從優(yōu)秀教師身上,，我們看到了優(yōu)秀教師那種愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn),、事業(yè)為重的高尚品質(zhì),，對(duì)工作一絲不茍的高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神，樂(lè)于助人的高尚職業(yè)道德,。

優(yōu)秀老師們有著愛(ài)黨,、愛(ài)國(guó)始終視祖國(guó)和人民利益高于一切的高尚情操。他們立志于教育和科研事業(yè)務(wù)實(shí)敬業(yè),，不畏困難,，勤于探索勇于創(chuàng)新勇攀高峰的獻(xiàn)身精神、他們做學(xué)問(wèn)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí),、腳踏實(shí)地,、不為名所累、不為利所趨,。教學(xué)生言傳身教,，厚以載德，他們老老實(shí)實(shí)做人,、踏踏實(shí)實(shí)干事,，甘為人梯，無(wú)怨無(wú)爭(zhēng)地為祖國(guó)培養(yǎng)優(yōu)秀人才,。

作為一名教師,，我認(rèn)為在今后工作中首先應(yīng)該以優(yōu)秀教師為榜樣，學(xué)習(xí)他們獻(xiàn)身教育,，甘為人梯的崇高境界,。學(xué)習(xí)他們以德立教、愛(ài)崗敬業(yè),、忠于職守,，樹立良好的職業(yè)道德,，真正熱愛(ài)教育事業(yè)，以教育為快樂(lè),，熱愛(ài)自己的工作崗位,，扎扎實(shí)實(shí)地干好自己的本職工作，把全部的愛(ài)獻(xiàn)給教育事業(yè),，獻(xiàn)給我們學(xué)校的學(xué)生們,。

其次，要熱愛(ài)學(xué)生,。榜樣的力量是無(wú)窮的,，我會(huì)以優(yōu)秀教師為榜樣，滿腔熱情地投入到自己的本職工作中,，全心全意為學(xué)生服務(wù),。愛(ài)不應(yīng)該是掛在嘴上，也不應(yīng)該是膚淺的凡事包辦,，而應(yīng)該深入到思想落實(shí)在行動(dòng)上,。家長(zhǎng)把子女送到學(xué)校我們有責(zé)任把學(xué)生教育好、保護(hù)好,、讓每個(gè)學(xué)生都能在教師的愛(ài)護(hù)下和教育下健康的成,。在今后的工作中，我們要以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)和嶄新的精神風(fēng)貌,，向優(yōu)秀教師那樣努力工作,，不求索取，以奉獻(xiàn)為榮,。積極進(jìn)行“教書育人,、管理育人、服務(wù)育人”的探索,，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),。對(duì)他人寬容一些，多與人為善,，與己為善,。做到正人先正己，做事先做人,，做一個(gè)坦坦蕩蕩的人,。腳踏實(shí)地、不為名所累,、不為利所趨，立足自己的崗位,，努力工作和學(xué)習(xí),，以實(shí)際行動(dòng)為我們學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

十佳青年教師心得體會(huì) 全國(guó)十佳教師事跡心得篇四

聽(tīng)了十佳優(yōu)秀教師的報(bào)告。我深深地體會(huì)到優(yōu)秀教師的事跡平凡又偉大,，他們的事跡動(dòng)人,、令人感動(dòng)，值得學(xué)習(xí)和深思,，他們的優(yōu)秀品質(zhì)和精神值得我們學(xué)習(xí),。

優(yōu)秀教師的事跡體現(xiàn)了一個(gè)共同特點(diǎn)就是熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民,、熱愛(ài)教育事業(yè),、熱愛(ài)學(xué)生。他們把愛(ài)獻(xiàn)給了教育事業(yè),，在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂,，為新時(shí)期人民教師樹立了的光輝榜樣。

從優(yōu)秀教師身上,，我們看到了優(yōu)秀教師那種愛(ài)崗敬業(yè),、無(wú)私奉獻(xiàn)、事業(yè)為重的高尚品質(zhì),，對(duì)工作一絲不茍的高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神,，樂(lè)于助人的高尚職業(yè)道德。

優(yōu)秀老師們有著愛(ài)黨,、愛(ài)國(guó)始終視祖國(guó)和人民利益高于一切的高尚情操,。他們立志于教育事業(yè)務(wù)實(shí)敬業(yè)、腳踏實(shí)地,、不為名所累,、不為利所趨。教學(xué)生言傳身教,，厚以載德,，他們老老實(shí)實(shí)做人、踏踏實(shí)實(shí)干事,，甘為人梯,，無(wú)怨無(wú)爭(zhēng)地為祖國(guó)培養(yǎng)優(yōu)秀人才。

這些優(yōu)秀教師僅僅是我們教師隊(duì)伍中的一少部分,，他們是幸運(yùn)的,，在我們身邊有許許多多這樣忠于教育事業(yè)的老師，盡管他們沒(méi)有得到這么高的榮譽(yù),，但是依然癡心不改,，以滿腔的熱情投入到自己的本職工作中，為我們學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

無(wú)論是生活上還是工作中,，都得到了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,，讓我覺(jué)得這里像個(gè)家，溫暖而親切,，工作環(huán)境中,，總難免出錯(cuò)，在不犯原則性錯(cuò)誤的時(shí)候,，總能夠得到領(lǐng)導(dǎo)的寬容,，也從領(lǐng)導(dǎo)的眼神里讀到了對(duì)我的厚愛(ài)和期望,，在不責(zé)備的同時(shí),，讓人沒(méi)有下次再犯同類錯(cuò)誤的理由。

雖然被評(píng)為優(yōu)秀員工,，我深知我做的不夠的地方太多太多,，有很多東西還需要我去學(xué)習(xí)。我會(huì)延續(xù)自己踏實(shí)肯干的優(yōu)點(diǎn),，同時(shí),，加快腳步，虛心向其他優(yōu)秀者學(xué)習(xí),，做好每一項(xiàng)工作,，這個(gè)榮譽(yù)會(huì)鞭策我不斷進(jìn)步，做的更好,。我深信,，一份耕耘一份收獲，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作中,，我會(huì)細(xì)心積累經(jīng)驗(yàn),，使工作質(zhì)量不斷提高，為以后的工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，讓我們攜手為品匯購(gòu)物廣場(chǎng)的未來(lái)努力,，使之成為東方一顆璀璨的明珠。

十佳青年教師心得體會(huì) 全國(guó)十佳教師事跡心得篇五

聽(tīng)了十佳優(yōu)秀教師的報(bào)告,。我深深地體會(huì)到優(yōu)秀教師的事跡平凡又偉大,，他們的事跡動(dòng)人、令人感動(dòng),，值得學(xué)習(xí)和深思,，他們的優(yōu)秀品質(zhì)和精神值得我們學(xué)習(xí)。

優(yōu)秀教師的事跡體現(xiàn)了一個(gè)共同特點(diǎn)就是熱愛(ài)祖國(guó),、熱愛(ài)人民,、熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生。他們把愛(ài)獻(xiàn)給了教育事業(yè),，在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂,，為新時(shí)期人民教師樹立了的光輝榜樣,。

從優(yōu)秀教師身上,，我們看到了優(yōu)秀教師那種愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn),、事業(yè)為重的高尚品質(zhì),，對(duì)工作一絲不茍的高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神，樂(lè)于助人的高尚職業(yè)道德,。

優(yōu)秀老師們有著愛(ài)黨,、愛(ài)國(guó)始終視祖國(guó)和人民利益高于一切的高尚情操。他們立志于教育事業(yè)務(wù)實(shí)敬業(yè),、腳踏實(shí)地,、不為名所累、不為利所趨,。教學(xué)生言傳身教,，厚以載德，他們老老實(shí)實(shí)做人,、踏踏實(shí)實(shí)干事,，甘為人梯，無(wú)怨無(wú)爭(zhēng)地為祖國(guó)培養(yǎng)優(yōu)秀人才,。

這些優(yōu)秀教師僅僅是我們教師隊(duì)伍中的一少部分,，他們是幸運(yùn)的，在我們身邊有許許多多這樣忠于教育事業(yè)的老師,，盡管他們沒(méi)有得到這么高的榮譽(yù),，但是依然癡心不改，以滿腔的熱情投入到自己的本職工作中,，為我們學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

無(wú)論是生活上還是工作中，都得到了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,，讓我覺(jué)得這里像個(gè)家,，溫暖而親切，工作環(huán)境中,，總難免出錯(cuò),，在不犯原則性錯(cuò)誤的時(shí)候，總能夠得到領(lǐng)導(dǎo)的寬容,，也從領(lǐng)導(dǎo)的眼神里讀到了對(duì)我的厚愛(ài)和期望,，在不責(zé)備的同時(shí)，讓人沒(méi)有下次再犯同類錯(cuò)誤的理由。

雖然被評(píng)為優(yōu)秀員工,，我深知我做的不夠的地方太多太多,，有很多東西還需要我去學(xué)習(xí)。我會(huì)延續(xù)自己踏實(shí)肯干的優(yōu)點(diǎn),，同時(shí),，加快腳步，虛心向其他優(yōu)秀者學(xué)習(xí),，做好每一項(xiàng)工作,，這個(gè)榮譽(yù)會(huì)鞭策我不斷進(jìn)步，做的更好,。我深信,，一份耕耘一份收獲，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作中,，我會(huì)細(xì)心積累經(jīng)驗(yàn),，使工作質(zhì)量不斷提高，為以后的工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，讓我們攜手為品匯購(gòu)物廣場(chǎng)的未來(lái)努力,，使之成為東方一顆璀璨的明珠。

十佳青年教師心得體會(huì) 全國(guó)十佳教師事跡心得篇六

通過(guò)學(xué)生〈全國(guó)十佳班主任〉的先進(jìn)事跡后,，使我感慨萬(wàn)分,，尤其是王萍和劉沛華的這兩位教育戰(zhàn)線上的精英在我心中的印象十分深刻。他們崇高的人生追求,，高尚的師德情操,，強(qiáng)烈的責(zé)任感意識(shí)，無(wú)私的奉獻(xiàn)精神,，深深地感染了我,。回顧自己二十幾年來(lái)的教育生涯,，我覺(jué)得做一名科任教師要從以下幾方面入手：

一,、 應(yīng)“以德育人”

教師的良好道德不僅是社會(huì)對(duì)教師的基本要求，而且還是作用于學(xué)生的重要教育手段,。

在具體的教育實(shí)踐活動(dòng)中,，科任教師的思想觀念，道德觀念都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用,，都會(huì)在學(xué)生心目中留下深刻的印記,，并且在日積月累中陶冶和熏染著學(xué)生，是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,。學(xué)生的思想品德在很大程度上是教師言傳身教的結(jié)果,。因此,，科任教師要注意自身的修養(yǎng)，努力通過(guò)自己的言行和舉止為人事給學(xué)生示范,。這就是為人師表。用自己良好的品德去培育學(xué)生良好的品德,。

二、 應(yīng)“以才育才”

才學(xué)高深，知識(shí)淵博,，歷來(lái)是人們衡量一位教師稱職與否的重要尺度,。無(wú)論是學(xué)生還是社會(huì),，他們或?qū)W可以原諒和理解教師的嚴(yán)厲甚至死板,，但無(wú)論如何不會(huì)原諒和理解教師的才疏學(xué)淺和不學(xué)無(wú)術(shù),。一個(gè)缺乏真才實(shí)學(xué)的科任幾哦按時(shí),，即使他性情溫和忠厚，也難以形成健全的,，具有權(quán)威效應(yīng)的人格力量,。因?yàn)槿烁窳α康男纬?，必須也只能以幾哦按時(shí)的德才兼?zhèn)錇榍疤帷．?dāng)近世界是一個(gè)信息爆炸的時(shí)代,。生活在這樣一餓時(shí)代的青少年，視野開(kāi)闊，思維敏捷,，需求廣泛,，這就對(duì)科任教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)和業(yè)務(wù)能力提出了更高的要求,，決不是“一杯水”和“一桶水”的關(guān)系了,。只有不斷學(xué)習(xí),，不斷充電,，的斷調(diào)整，更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),，增加知識(shí)儲(chǔ)備,，擴(kuò)大信息內(nèi)存，才能適應(yīng)新時(shí)期教育的高層次要求,，使學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生信任和崇敬,，進(jìn)而化做學(xué)習(xí)上進(jìn)的動(dòng)力。

三,、 應(yīng)“以情激情”

對(duì)于如今的獨(dú)生子女,，不能一味地嚴(yán)厲管教,，這樣會(huì)導(dǎo)致他們的逆反心理,，應(yīng)對(duì)他們充滿愛(ài)心,，對(duì)待學(xué)生滿腔熱情,，能敏銳地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的情感及行為表現(xiàn)的細(xì)微變化,，并有組夠的耐心去做學(xué)生的思想工作,。師生之間搭起情感的橋梁,，相互尊重,，理解和信任,，團(tuán)結(jié)合作，那必定會(huì)達(dá)到使學(xué)生“親其師,，信其道”的理想教育效果,。

總之，不斷提高自身素質(zhì),，勇于探索,，才能培養(yǎng)出符合時(shí)代要求的高素質(zhì)的新世紀(jì)人才。

十佳青年教師心得體會(huì) 全國(guó)十佳教師事跡心得篇七

通過(guò)學(xué)生〈全國(guó)十佳班主任〉的先進(jìn)事跡后,，使我感慨萬(wàn)分,，尤其是王萍和劉沛華的這兩位教育戰(zhàn)線上的精英在我心中的印象十分深刻。他們崇高的人生追求,，高尚的師德情操,，強(qiáng)烈的責(zé)任感意識(shí)，無(wú)私的奉獻(xiàn)精神,，深深地感染了我,。回顧自己二十幾年來(lái)的教育生涯,，我覺(jué)得做一名科任教師要從以下幾方面入手：

一,、 應(yīng)“以德育人”

教師的良好道德不僅是社會(huì)對(duì)教師的基本要求，而且還是作用于學(xué)生的重要教育手段,。

在具體的教育實(shí)踐活動(dòng)中，科任教師的思想觀念,，道德觀念都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用,，都會(huì)在學(xué)生心目中留下深刻的印記，并且在日積月累中陶冶和熏染著學(xué)生,，是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,。學(xué)生的思想品德在很大程度上是教師言傳身教的結(jié)果。因此,，科任教師要注意自身的修養(yǎng),，努力通過(guò)自己的言行和舉止為人事給學(xué)生示范,。這就是為人師表。用自己良好的品德去培育學(xué)生良好的品德,。

二,、 應(yīng)“以才育才”

才學(xué)高深，知識(shí)淵博,，歷來(lái)是人們衡量一位教師稱職與否的重要尺度,。無(wú)論是學(xué)生還是社會(huì)，他們或?qū)W可以原諒和理解教師的嚴(yán)厲甚至死板,，但無(wú)論如何不會(huì)原諒和理解教師的才疏學(xué)淺和不學(xué)無(wú)術(shù),。一個(gè)缺乏真才實(shí)學(xué)的科任幾哦按時(shí)，即使他性情溫和忠厚,，也難以形成健全的,，具有權(quán)威效應(yīng)的人格力量。因?yàn)槿烁窳α康男纬?，必須也只能以幾哦按時(shí)的德才兼?zhèn)錇榍疤?。?dāng)近世界是一個(gè)信息爆炸的時(shí)代。生活在這樣一餓時(shí)代的青少年,，視野開(kāi)闊,，思維敏捷，需求廣泛,，這就對(duì)科任教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)和業(yè)務(wù)能力提出了更高的要求,，決不是“一杯水”和“一桶水”的關(guān)系了。只有不斷學(xué)習(xí),，不斷充電,，的斷調(diào)整，更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),，增加知識(shí)儲(chǔ)備,，擴(kuò)大信息內(nèi)存，才能適應(yīng)新時(shí)期教育的高層次要求,，使學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生信任和崇敬,，進(jìn)而化做學(xué)習(xí)上進(jìn)的動(dòng)力。

三,、 應(yīng)“以情激情”

對(duì)于如今的獨(dú)生子女,，不能一味地嚴(yán)厲管教，這樣會(huì)導(dǎo)致他們的逆反心理,，應(yīng)對(duì)他們充滿愛(ài)心,，對(duì)待學(xué)生滿腔熱情，能敏銳地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的情感及行為表現(xiàn)的細(xì)微變化，并有組夠的耐心去做學(xué)生的思想工作,。師生之間搭起情感的橋梁,，相互尊重，理解和信任,，團(tuán)結(jié)合作,，那必定會(huì)達(dá)到使學(xué)生“親其師，信其道”的理想教育效果,。

總之,，不斷提高自身素質(zhì)，勇于探索,，才能培養(yǎng)出符合時(shí)代要求的高素質(zhì)的新世紀(jì)人才,。

十佳青年教師心得體會(huì) 全國(guó)十佳教師事跡心得篇八

本學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的辛苦工作,，我終于完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù),，現(xiàn)在將本人在這個(gè)學(xué)期里的班主任工作得失做一個(gè)總結(jié)。

經(jīng)過(guò)上個(gè)學(xué)期的磨合,，學(xué)生和班主任之間已經(jīng)建立了一定感情,，學(xué)生也愿意接受班主任的教育。而經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期,，有很多同學(xué)由于不適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)生活,，學(xué)習(xí)跟不上，因此對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心,，甚至放棄,，學(xué)習(xí)、紀(jì)律散漫,。這些都是班主任要及時(shí)解決的問(wèn)題,。

因此，我的主要采取了一下幾個(gè)措施對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理：

一,、繼續(xù)加強(qiáng)與各科任教師的溝通交流,，解決任課老師上課遇到的問(wèn)題。

我平時(shí)經(jīng)常與本班的科任教師了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),。對(duì)于嚴(yán)重影響課堂教學(xué)的學(xué)生,，我及時(shí)找學(xué)生談話，并進(jìn)行處理,。保證各科教學(xué)的正常進(jìn)行,。

二、開(kāi)好每周的班會(huì)課,。

利用班會(huì)課總結(jié)每周的學(xué)生表現(xiàn)情況，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤行為，表?yè)P(yáng)先進(jìn),，提出本周的要求,。

三、經(jīng)常找學(xué)生談話,，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),。

要了解學(xué)生的思想，才能更好的做學(xué)生的思想教育工作,。特別是對(duì)那些學(xué)習(xí)成績(jī)差,，平時(shí)比較搗蛋的那些同學(xué)。我就多找他們聊,，時(shí)刻提醒他們遵守紀(jì)律,。

四、繼續(xù)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系,。

現(xiàn)在的很多家長(zhǎng)多數(shù)忙于掙錢,，往往認(rèn)為把孩子交給學(xué)校就可以什么也不管了。他們對(duì)于自己的孩子在學(xué)校的表現(xiàn)知道的很少,。班主任就要加強(qiáng)與他們聯(lián)系,，使他們認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)的責(zé)任，從而關(guān)心自己的孩子的表現(xiàn),。我經(jīng)常通過(guò)電話與家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系,，向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)。特別是那些經(jīng)常曠課的學(xué)生,，要及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，讓家長(zhǎng)也來(lái)做學(xué)生的思想工作。在家庭和學(xué)校的雙重管教下,，學(xué)生的不良行為會(huì)有所改善,。班主任如果取得家長(zhǎng)的支持與配合，那么在教育學(xué)生的工作中就會(huì)多一份成功了,。

通過(guò)以上的幾個(gè)措施來(lái)對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理,，取得了一定得效果。然而還是有許多做不到的地方,，有些學(xué)生還是沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，紀(jì)律散漫，上課不認(rèn)真現(xiàn)象依然存在,。對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)沒(méi)有太多的關(guān)注,，往往認(rèn)為他們不用老師太操心。對(duì)此,，我在下個(gè)學(xué)期將繼續(xù)努力,，不僅加強(qiáng)對(duì)差生的教育,，也要加強(qiáng)與表現(xiàn)好的同學(xué)的教育，讓每一個(gè)同學(xué)都能感受到老師的關(guān)愛(ài),。

十佳青年教師心得體會(huì) 全國(guó)十佳教師事跡心得篇九

通過(guò)緊張有序的學(xué)習(xí),，交流、研討,、評(píng)論等對(duì)這次課程培訓(xùn)有了全新的認(rèn)識(shí),，對(duì)之前的一些疑惑和迷茫有了深刻的答案這次培訓(xùn)讓我難忘，不僅使我更系統(tǒng)的把握新課程,，讓我仿佛身臨其境,，專題學(xué)習(xí)，互相評(píng)論,，互相討論,，集眾師之見(jiàn)，使我的眼界得以開(kāi)闊,，并且對(duì)于專業(yè)知識(shí)和技能的獲得有重大的突破和認(rèn)識(shí)。

同時(shí)也“被迫”對(duì)自己的心態(tài)和角色進(jìn)行了調(diào)整——原先想既然是遠(yuǎn)程培訓(xùn),，也不會(huì)很緊張,，可是從培訓(xùn)的第一天起，就體會(huì)到了——放松一下的想法都讓這每天的聽(tīng),、想,、寫等無(wú)形的壓力趕的無(wú)影無(wú)蹤。培訓(xùn)真的是既太緊張?zhí)量?在聽(tīng)了各位專家的講座和視頻學(xué)習(xí)中：不但豐富了我的理論知識(shí),，讓我對(duì)新課程改革后的高中化學(xué)教學(xué)工作有了更深一層的領(lǐng)悟,，真是“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書”,。

“陽(yáng)光教育”學(xué)習(xí)心得

一,、對(duì)“陽(yáng)光教育”的理解

先有陽(yáng)光教師，再有陽(yáng)光學(xué)生,，教師和學(xué)生都“陽(yáng)光”,，“陽(yáng)光學(xué)校”水到渠成,。

首先,，教師要做到有自信心、進(jìn)取心和責(zé)任心,。追求卓越的進(jìn)取心,，認(rèn)真工作的責(zé)任心。

其次,，教師要有平和的心態(tài),，寬廣的知識(shí)面,。精、專的知識(shí)基礎(chǔ),，豁達(dá)的性格,，平和的心態(tài)。

再次,，教師對(duì)待學(xué)生要有公平、公正的態(tài)度,，要考慮到學(xué)生的全面發(fā)展,、從多方面去關(guān)心、理解,、激勵(lì)學(xué)生,。只有陽(yáng)光教師，才能培養(yǎng)出陽(yáng)光學(xué)生,，所以,，培養(yǎng)陽(yáng)光教師是打造陽(yáng)光學(xué)校的關(guān)鍵。

二,、努力把自己修煉成“陽(yáng)光教師”

加強(qiáng)思想道德修養(yǎng),。從頌讀經(jīng)典入手，博取大家之精華,，修煉自己之內(nèi)涵,。努力成為內(nèi)涵豐富、充滿活力的陽(yáng)光教師,。與時(shí)俱進(jìn),、追求新知。努力掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，改進(jìn)教學(xué)方式,，鍛煉過(guò)硬的教學(xué)基本功。利用網(wǎng)絡(luò),、書籍學(xué)習(xí)各方面知識(shí),，尤其是與教學(xué)相關(guān)的文章、書籍,，深刻領(lǐng)會(huì)其精神,，應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，做到活學(xué)活用,。

教師,，陽(yáng)光下最神圣的職業(yè)，人類靈魂的工程師,。是教師在傳承著人類文明,，是教師在引導(dǎo)著一個(gè)個(gè)稚嫩的孩子長(zhǎng)大成人,。如何讓每一個(gè)學(xué)生健康、幸福的成長(zhǎng)?首先,，教師應(yīng)該是陽(yáng)光的,，應(yīng)該有一種積極的心態(tài)，使內(nèi)在道德品質(zhì)的美好與完善和外在行為舉止的禮貌與得體和諧統(tǒng)一,，從而用自身去感染學(xué)生,。從踏上工作崗位的那一天起，我就不斷地在努力,，努力成為一名“健康,、盡責(zé)、快樂(lè)”的人民教師,。

一,、做學(xué)生喜歡的老師。

“親其師信其道”,，良好的師生關(guān)系能使學(xué)生擁有良好的情緒去面對(duì)學(xué)習(xí),。學(xué)生會(huì)因?yàn)橄矚g一位老師而喜歡一門功課，同樣,，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí),。一個(gè)被學(xué)生喜歡的教師，其教育效果總是超出一般教師,。所以,，我時(shí)刻要求自己做一名“學(xué)生喜歡的老師”。平日和學(xué)生相處的時(shí)間里,，我時(shí)刻提醒自己尊重和理解學(xué)生,，寬容、不傷害學(xué)生自尊心,，平等待生,、說(shuō)話辦事公道、有耐心,、不輕易發(fā)脾氣,，尤其關(guān)注那些“特殊”的學(xué)生，用陽(yáng)光般的愛(ài)去感化,、呵護(hù)他們,。班上有一名男生叫孫赫麟，他特殊的時(shí)時(shí)讓我感到心疼,。他長(zhǎng)得很帥氣,，很多看過(guò)他的老師都說(shuō)他像混血兒;他的家境相當(dāng)富裕，從來(lái)沒(méi)有為生計(jì)苦惱過(guò)丁點(diǎn);他的小腦袋瓜很聰明,，接受能力非?？?，學(xué)習(xí)成績(jī)也比較穩(wěn)定。然而,，他太過(guò)好動(dòng),，不遵守上課紀(jì)律，經(jīng)常欺負(fù)其他同學(xué),，朋友很少,。經(jīng)過(guò)了解，我才知道一切的根源都在于他缺少父母之愛(ài),。他是一個(gè)從小就生長(zhǎng)在單親家庭的孩子,，和父親生活。父親每天忙于工作經(jīng)常下半夜才回家,。他經(jīng)常是在保姆和阿姨的陪伴下，帶著對(duì)父親的思念進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng),。他常常對(duì)我說(shuō)：“老師,，我很孤單，我時(shí)常會(huì)害怕,，夢(mèng)到?jīng)]有人要我,。我在這個(gè)班上是最窮的孩子……”每每聽(tīng)到這些話，我總是緊緊地把他抱在懷里,，輕輕的告訴他：“你還有老師,，老師會(huì)永遠(yuǎn)在你身邊!”平日里，我給予他最多的關(guān)注：經(jīng)常寬容他的錯(cuò)誤,，從不厲聲訓(xùn)斥;上課經(jīng)常提問(wèn)他,，讓他在學(xué)習(xí)中找到自信;下課時(shí)讓同學(xué)們主動(dòng)找他玩，讓他在朋友中找到安慰：私下里我和學(xué)生商量,，共同推選他為體育委員,，讓他在工作中學(xué)會(huì)自律;放學(xué)后我多次到他家里家訪，告訴他男子漢就要自強(qiáng)自立;生日時(shí)我會(huì)親自買禮物送給他,，讓他感到被人關(guān)注和堅(jiān)強(qiáng)生存的快樂(lè)……現(xiàn)在的他,，變得活潑開(kāi)朗了。學(xué)習(xí)成績(jī)大幅度提升,，積極參加學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng),，能和班里的每一位同學(xué)和平相處，受到大家的肯定和喜愛(ài),?？吹剿倪M(jìn)步，我很欣慰,，同時(shí)也深刻感受到“陽(yáng)光”的魅力,。

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng),，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生,，在你教鞭下有瓦特,，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛(ài)迪生,。身為教師,，我更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生,，做學(xué)生喜歡的教師,，師生雙方就會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)，心中就會(huì)充滿陽(yáng)光,。

二,、做熱愛(ài)工作的老師

熱愛(ài)工作的老師才能享受職業(yè)的幸福。教育教學(xué)中我能夠全身心投身自己的工作,，真誠(chéng)地理解,，熱情地奉獻(xiàn)，樂(lè)于分享,，不斷創(chuàng)新,，從中得到源源不斷的快樂(lè)和成就。我工作的基本原則就是：不讓任何一個(gè)孩子掉隊(duì),。今年我執(zhí)教四年級(jí)兩個(gè)班的語(yǔ)文,。對(duì)口班級(jí)中有一名男生學(xué)習(xí)很困難，所有科目很少有及格的,。面對(duì)如此差勁的成績(jī),，他自己也失去了學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。接班后,，我先是他家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)孩子的更多關(guān)注;接著，我找了一個(gè)專門的時(shí)間,，和他坐下來(lái)面對(duì)面的溝通,，了解他對(duì)學(xué)習(xí)的感受，指出他現(xiàn)在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題,，和他一起制定了校內(nèi),、家中的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并設(shè)立檢測(cè)制度和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,。然后,，每一天對(duì)他重點(diǎn)關(guān)注，切實(shí)把計(jì)劃落到實(shí)處。經(jīng)過(guò)近兩個(gè)學(xué)期的艱苦奮斗,，他的語(yǔ)文成績(jī)不僅及格了,，還接近了優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)。一分耕耘,，一分收獲,，只要熱愛(ài)工作，工作就會(huì)給你帶來(lái)意想不到的快樂(lè),。

多年的教師生活面對(duì)嘰嘰喳喳的孩子,，面對(duì)平凡而瑣碎的工作，我把它當(dāng)做樂(lè)趣;當(dāng)我面對(duì)一再犯錯(cuò)的孩子時(shí),，我能夠做到心平氣和地和他交流;當(dāng)我和任何類型的家長(zhǎng)溝通時(shí),，我可以游刃有余。用我陽(yáng)光的心態(tài)照亮孩子的心靈,，和孩子們共同攜手欣賞好風(fēng)光,，創(chuàng)造好風(fēng)景。我心中的陽(yáng)光就是一顆熱愛(ài)學(xué)生,、熱愛(ài)工作的心,。

三、做知識(shí)豐富的老師

在孩子們眼中,，老師應(yīng)當(dāng)是擁有很多知識(shí)的，是一本他們遇到疑問(wèn)可以隨時(shí)查閱的“百科全書”,。陶行知先生說(shuō)：“要想學(xué)生好學(xué),，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生,?！彼裕饺展ぷ髦唷扒谟趯W(xué)習(xí),，充實(shí)自我”就成了我的奮斗目標(biāo),。通過(guò)多讀書來(lái)填補(bǔ)欠缺的人文底蘊(yùn);通過(guò)多讀書來(lái)抹平知識(shí)上的膚淺和為人的浮躁。隨時(shí)隨地要求自己勤學(xué)習(xí),、勤思考,，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，努力成為一本知識(shí)豐富的教科書,，從而培養(yǎng)出愛(ài)好讀書學(xué)習(xí)的學(xué)生,，成為一名知識(shí)豐富的陽(yáng)光教師。

四,、取得的成績(jī)

1,、20xx年11月，所帶班級(jí)被評(píng)為“區(qū)優(yōu)秀中隊(duì)”;本人被評(píng)為“區(qū)優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員”

2、20xx年4月,，所帶班級(jí)被評(píng)為區(qū)“三好班級(jí)”,。

陽(yáng)光是萬(wàn)物生長(zhǎng)的能量源泉，心靈的成長(zhǎng)也需要陽(yáng)光,。烏申斯基說(shuō)過(guò)：“教師個(gè)人的范例,，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光?！币㈥?yáng)光到別人心里,，先得自己心里有陽(yáng)光。做陽(yáng)光教師,，面對(duì)教育,，我有陽(yáng)光般平和的心態(tài);面對(duì)教學(xué)，我有陽(yáng)光般積極的熱情;面對(duì)孩子,，我有陽(yáng)光般燦爛的笑臉;面對(duì)同事,，我有陽(yáng)光般溫暖的態(tài)度;面對(duì)發(fā)展，我有陽(yáng)光般不息的能量,。給自己陽(yáng)光,，給學(xué)生陽(yáng)光，給大家陽(yáng)光,，我會(huì)一直做一名陽(yáng)光教師,，感受教育的幸福。

十佳青年教師心得體會(huì) 全國(guó)十佳教師事跡心得篇十

學(xué)習(xí)了先進(jìn)事跡,給了我很大的震撼,。這些平凡而普通的老師,，默默無(wú)聞的工作著,在平凡的崗位上做著不平凡的事，讓人感動(dòng),，讓人深思,。這些優(yōu)秀教師他們把愛(ài)獻(xiàn)給了教育事業(yè)，在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂,，為我們樹立了光輝榜樣,。作為一名教師，我認(rèn)為在今后工作中首先應(yīng)該以優(yōu)秀教師為榜樣,，學(xué)習(xí)他們獻(xiàn)身教育,，甘為人梯的崇高境界。學(xué)習(xí)他們以德立教,、愛(ài)崗敬業(yè),、忠于職守，樹立良好的職業(yè)道德,，真正熱愛(ài)教育事業(yè),，以教育為快樂(lè)，熱愛(ài)自己的工作崗位，扎扎實(shí)實(shí)地干好自己的本職工作,，把全部的愛(ài)獻(xiàn)給教育事業(yè),，獻(xiàn)給我們學(xué)校的學(xué)生們。作為老師,，我覺(jué)得應(yīng)該做到：

一,、立足本質(zhì)，擁有一顆真誠(chéng)的愛(ài)心

優(yōu)秀教師崇高的人生追求,、高尚的師德情操,、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，感人至深,，催人奮進(jìn),。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到,，作為一名教師,，對(duì)于任何學(xué)生就是一個(gè)"愛(ài)"字。以無(wú)限的真情去關(guān)愛(ài),，用愛(ài)去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈,。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo),，當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候,，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因。用溫馨的語(yǔ)言教育學(xué)生,，用母親般的愛(ài)感化學(xué)生,，使學(xué)生感受到教師的愛(ài)猶如父母，甚至勝于父母,。感受到能在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中成長(zhǎng),?！皩?duì)待別人的孩子要像對(duì)待自己的孩子一樣”，我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考,，當(dāng)我們希望別人怎么教自己的孩子時(shí),，就一定得怎么教別人的孩子。當(dāng)家長(zhǎng)把孩子送到我們手上的時(shí)候,，他們對(duì)我們寄予很大的希望,，所以，我得要把他們都看成是自己的孩子,，要像愛(ài)自己的孩子一樣真誠(chéng)的愛(ài)他們,，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾,，這是一種責(zé)任,。我們要像慈母一樣關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)孩子，比如：孩子身體不適時(shí),，我們應(yīng)該噓寒問(wèn)暖;孩子有缺點(diǎn)或不足時(shí),，不歧視，不挖苦,，不嘲笑,，應(yīng)該有顆包容之心，要想到：他們是孩子,，擁有犯錯(cuò)誤的權(quán)利;當(dāng)孩子的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步時(shí),，要及時(shí)表?yè)P(yáng)，加以肯定和鼓勵(lì),，……總而言之,，作為教師，我們要用自己的愛(ài)心,、細(xì)心和關(guān)心讓孩子真正能健康快樂(lè)地成長(zhǎng),，那才是我們最大的幸福

二、對(duì)工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心,、責(zé)任感,。

我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師以學(xué)生為動(dòng)力，以育人為首的精神,。老師必須具有足夠的耐心和責(zé)任心,，不僅要規(guī)范學(xué)生的行為，更要了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都要進(jìn)行有針對(duì)性地教育,。時(shí)時(shí)處處觀察學(xué)生，了解學(xué)生,，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)指導(dǎo)解決,。從自己身邊的小事做起，要求別人做到的,，自己必須努力做到,。時(shí)時(shí)以"愛(ài)心、耐心,、細(xì)心",，去關(guān)心每一位學(xué)生，熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生是我們的責(zé)任,，教育學(xué)生子是我們的神圣事業(yè),。對(duì)學(xué)生我們既要愛(ài)又要嚴(yán),，時(shí)刻把學(xué)生放在第一位，是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù),。

三,、教師必須做到尊重、理解,、信任,、鼓勵(lì)學(xué)生。

通過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的事跡,，我進(jìn)一步體會(huì)到,，在教育教學(xué)中，尊重學(xué)生,，是我們老師必備的道德要求,，尊重學(xué)生的人格，友好的對(duì)待他們,，理解和信任他們,，調(diào)動(dòng)他們的積極性，多和他們交流,，多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)他們,，要尊重他們，寬容他們的過(guò)失,，當(dāng)學(xué)生有不足時(shí),，多給予激勵(lì)和贊美,，對(duì)學(xué)生精心呵護(hù),，尊重學(xué)生人格,，善待,、寬容、理解每一個(gè)學(xué)生,，讓他們感覺(jué)到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多,，感受到學(xué)校生活的開(kāi)心和幸福,。

四,、與時(shí)俱進(jìn),，開(kāi)拓創(chuàng)新

都說(shuō)人是要活到老學(xué)到老的。時(shí)代在進(jìn)步,，孩子在成長(zhǎng),，對(duì)老師的要求也就有所提高,，所以,，我們要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，用學(xué)到的理論知識(shí)指導(dǎo)自己的實(shí)際工作,，大膽創(chuàng)新,，積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法，讓自己的腳步跟上時(shí)代的步伐,，這樣才不會(huì)被時(shí)代所淘汰,。

在今后的工作中，我將滿懷熱情,，踏實(shí)工作,，勤奮學(xué)習(xí)，用愛(ài)的智慧營(yíng)養(yǎng)孩子們稚嫩的翅膀,，和孩子們一起“飛得更高”,。 最后，我用一句話跟大家共勉：既然我選擇了教師這一行,，我就要用我的激情,，用我的愛(ài)心把這份光和熱永遠(yuǎn)延續(xù)下去。

十佳青年教師心得體會(huì) 全國(guó)十佳教師事跡心得篇十一

這次參加了學(xué)校教師心理健康培訓(xùn),，受益匪淺,，感想頗多。我想就此問(wèn)題談?wù)勛约簭倪@次培訓(xùn)中獲得的體會(huì),。

身為教師,，只有不斷提高自身的綜合素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)和掌握新的知識(shí),，盡快適應(yīng)新的教學(xué)觀念,，掌握新的教學(xué)方法，達(dá)到新的教學(xué)要求,，才能尋求新的發(fā)展,，也才能真正擁有心理上的安全感。教師不斷地接受新知識(shí),，開(kāi)拓自己的視野,，也能使自己站在更高的角度看問(wèn)題，以更平和的心態(tài)對(duì)待生活和工作中不盡人意之處,，更少地體驗(yàn)到焦慮和挫折,，對(duì)維護(hù)心理健康有重要意義。

心理健康與心理不健康沒(méi)有嚴(yán)格的界限,，由于內(nèi)外因素的影響,，使人的心理功能受到阻礙的情況是經(jīng)常發(fā)生的，所以對(duì)任何一個(gè)人來(lái)說(shuō),，都有可能出現(xiàn)某些不夠健康的心理狀態(tài),。許多天才人物或多或少地具有心理不健康癥狀。

例如荷蘭畫家凡高生前是一個(gè)畫壇無(wú)名小卒,，一生中的大部分時(shí)間是在孤獨(dú)中生活,，是一個(gè)躁狂癥患者,，曾割下自己的耳朵作為禮物送給自己鐘愛(ài)的女人，最后不能忍受貧困和疾病的折磨,，開(kāi)槍自殺;蘇聯(lián)著名詩(shī)人馬雅柯夫斯基具有癔病性人格,，情感多變，易激動(dòng),，感情用事,，好幻想，缺乏理智,，缺乏自制力,，由于他的戀人急著要去上班，沒(méi)有聽(tīng)從他的意愿留下來(lái)陪他談話而開(kāi)槍自殺;美國(guó)作家海明威晚年患有躁郁癥,，由于不堪忍受疾病和心理上的重壓也是開(kāi)槍自殺的,。

這樣的例子還有很多很多，這充分說(shuō)明常態(tài)心理與變態(tài)心理之間沒(méi)有絕對(duì)的鴻溝,。每一個(gè)人都會(huì)或多或少具有一些心理障礙,，只是嚴(yán)重程度和影響學(xué)習(xí)生活的程度不同而己。教師也不例外,。尤其是現(xiàn)代高速發(fā)展的充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),，對(duì)教師提出了更高的要求，給教師帶來(lái)更大的心理壓力,，更可能產(chǎn)生不健康的心理狀態(tài),。

教師心理不健康就不能正確理解學(xué)生的行為，更無(wú)法巧妙地處理學(xué)生問(wèn)題,，輕則影響師生關(guān)系,，重則可能傷害學(xué)生心靈。

因此,，為了更好地教育學(xué)生,，教師自己首先必須是心理健康的人。

教師的心理健康從根本上說(shuō)還得由教師自己維護(hù),。一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該能夠處理好兩個(gè)方面的關(guān)系--既關(guān)注學(xué)生的心理健康,，同時(shí)也重視自己的心理健康。優(yōu)秀的教師在需要的時(shí)候能承受巨大的壓力,，但他絕不應(yīng)讓自己一直處于壓力之中以至于身心俱損,，影響工作和生活的正常進(jìn)行。

一個(gè)盡職的教師是非常辛苦的,，需要休息和放松,。充當(dāng)"無(wú)所不能"的教育者形象的確使人精疲力盡。因此,，教師可以試著在假期給自己充電,，例如：學(xué)習(xí)做旅行家，用膠片記錄生活中的美景美事;學(xué)習(xí)做美食家,，在品評(píng)佳肴的同時(shí)自己也做一次大廚,。新的工作體驗(yàn)不僅能使教師得到放松，而且可以開(kāi)闊教師的視野,，增加教師的知識(shí)面,。教師可以把從其他工作體驗(yàn)中獲得的經(jīng)驗(yàn)、積極情緒帶到教育工作中來(lái),，更好的促進(jìn)教育工作,。

以上，是我的體會(huì),，收獲是巨大的,，體會(huì)可能膚淺，一點(diǎn)建議僅給同行們參考,，當(dāng)然,，切記心理健康的前提是身體健康!重視我們自己的心理，正視我們自己的問(wèn)題,，看到自己的優(yōu)勢(shì),，找到自己的不足。希望我們都能保持開(kāi)闊的心境,，良好的心態(tài)!

十佳青年教師心得體會(huì) 全國(guó)十佳教師事跡心得篇十二

本學(xué)期,，學(xué)校黨支部為深入學(xué)習(xí)貫徹 系列重要講話精神，保持發(fā)展黨的先進(jìn)性和純潔性,，按照上級(jí)黨委的指示和安排,，開(kāi)展了“ ”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，全校黨員,、預(yù)備黨員,、入黨積極分子以及非黨員教職工全身心投入到此次專題學(xué)習(xí)教育活動(dòng)中。通過(guò)啟動(dòng)大會(huì),、集中學(xué)習(xí),、分組討論和自主學(xué)習(xí)，我感受很深,，收獲很大,，其中有幾點(diǎn)體會(huì)特別深刻：

首先，通過(guò)學(xué)習(xí)教育,，我真正領(lǐng)會(huì)了什么是“ ”,。 ““兩學(xué)”是指學(xué)習(xí)共產(chǎn)黨黨章黨規(guī)，學(xué)習(xí)貫徹 系列重要講話精神,，“一做”是指做合格黨員,?！饵h章》的字字都經(jīng)過(guò)了推敲，是那么的嚴(yán)謹(jǐn),、那么的全面!作為每個(gè)黨員都該多多閱讀,，認(rèn)真體會(huì)，爭(zhēng)做《黨章》要求下的合格黨員,，向優(yōu)秀黨員奮斗!

其次,，黨員必須對(duì)黨絕對(duì)忠誠(chéng)。對(duì)黨忠誠(chéng)是鄭重寫進(jìn)入黨誓詞的,，君子一諾千斤,，一次宣誓就是一生承諾?；仡欀袊?guó)歷史,，在國(guó)家獨(dú)立、民族富強(qiáng),、百姓安居樂(lè)業(yè)等事關(guān)國(guó)泰民安生活富裕問(wèn)題上,，無(wú)論哪個(gè)政黨哪個(gè)朝代從未有今天的成就，這個(gè)成就是中國(guó)共產(chǎn)黨締造的,，對(duì)這樣一個(gè)偉大的黨,，我們沒(méi)有理由不忠誠(chéng)。

第三,，在黨為黨,，永葆先進(jìn)。先進(jìn)性是黨賦予黨員的權(quán)力,，也是責(zé)任和義務(wù),。作為一名黨員，除了在工作上要帶頭,，還需要在朋友交往中,、鄰里關(guān)系中、人際關(guān)系中處處以身作則,，努力在各方面比其他人做得好一點(diǎn),，比非黨群眾做得好一點(diǎn)，時(shí)時(shí)發(fā)揮黨員先鋒模范作用,。

第四,，在黨憂黨，榮辱與共,。生于憂患死于安樂(lè),。作為一名黨員必須深刻認(rèn)識(shí)自身發(fā)展和黨的發(fā)展之間互相促進(jìn)的關(guān)系，憂黨之所憂、想黨之所想,，把黨的興衰作為己任,，積極獻(xiàn)言建策，替黨多想困難,，對(duì)黨不利的事不做,，對(duì)黨不利的話不說(shuō)，對(duì)黨不利的謠言不信,，思想堅(jiān)定，為黨多做工作,。

另外,，要在講紀(jì)律守規(guī)矩上下功夫。沒(méi)有規(guī)矩不成方圓,。黨章和黨規(guī)是黨員干部必須遵循的基本行為準(zhǔn)則,，任何人，不管官有多大,、資格有多老,，都要講紀(jì)律守規(guī)矩，認(rèn)真履行黨章賦予的權(quán)利和義務(wù),，嚴(yán)格遵守黨紀(jì)黨規(guī),，認(rèn)真落實(shí)“三嚴(yán)三實(shí)”要求。每個(gè)黨員都應(yīng)該通過(guò)“ ”學(xué)習(xí)教育,，守住“底線”,、不越“紅線”，自覺(jué)踐行“三嚴(yán)三實(shí)”,，自覺(jué)按黨章黨規(guī)辦事,，始終保持政治定力、履行入黨誓言,、樹好自身形象,，為黨增光添彩。

最后,，作為教育戰(zhàn)線上的一名普通黨員,，我認(rèn)為還要樹立可靠可親可信的道德品行，我們不僅要學(xué)高為師,，身正為范,，還要甘為人梯，默默奉獻(xiàn),，在忘我工作中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值,。更要與家長(zhǎng)攜手共同育人，真愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，為他們美好的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。進(jìn)而在構(gòu)建平安和諧校園,、辦特色學(xué)校的總方略的指引下，為十一中的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，爭(zhēng)做最幸福的十一中人!

十佳青年教師心得體會(huì) 全國(guó)十佳教師事跡心得篇十三

參加人員有學(xué)校中層干部,、班主任、骨干教師,、生活老師,、心理輔導(dǎo)老師。這一天的課程學(xué)習(xí),，雖說(shuō)有點(diǎn)緊張,，但收獲是無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的。從教十幾年了,，一直擔(dān)任著班主任工作,，自認(rèn)為了解孩子們的心思，算得上一個(gè)稱職的老班主任了,。隨著社會(huì)的發(fā)展,，一直困惑著我的問(wèn)題是：為什么這些孩子越來(lái)越不聽(tīng)話了?越來(lái)越難教了?

說(shuō)實(shí)話，我對(duì)于心理健康輔導(dǎo)知識(shí)知之甚少,，上學(xué)時(shí)學(xué)過(guò)的一點(diǎn)皮毛知識(shí)也忘得差不多了,。有時(shí)也錯(cuò)誤地認(rèn)為：每學(xué)期給學(xué)生上幾節(jié)熱熱鬧鬧的心理課就行了。通過(guò)這次的聽(tīng)課,、學(xué)習(xí),，真正讓自己大開(kāi)了眼界，受益匪淺,。我明白了,，在二校合一的大前提下，對(duì)于中學(xué)生心理健康輔導(dǎo)尤其重要,。

一,、認(rèn)識(shí)了道德問(wèn)題與心理問(wèn)題的區(qū)別

以前，一直以為學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中做錯(cuò)的事情都是道德上的錯(cuò)誤,，因此一直教育學(xué)生不可以這樣或那樣,，覺(jué)得學(xué)生來(lái)學(xué)校學(xué)習(xí)，完成作業(yè),，上課認(rèn)真聽(tīng)講,，和其他學(xué)生和睦相處等都是學(xué)生應(yīng)該做到的，也是必須做到的,，而學(xué)生不做作業(yè),，打架,，厭學(xué)等都是不應(yīng)該的，就是學(xué)生的錯(cuò),，老師應(yīng)該批評(píng),，教育他們做好。但通過(guò)心理輔導(dǎo)后,，再來(lái)分析這些問(wèn)題學(xué)生,，有些是他們存在著一定的心理問(wèn)題，而不是道德上的問(wèn)題,。因此,，我們要根據(jù)學(xué)生的情況，具體分析,，采取適當(dāng)?shù)姆椒?，解決學(xué)生所存在的問(wèn)題。

二,、了解了心理健康輔導(dǎo)的基本技巧

在心理輔導(dǎo)的過(guò)程中,，有一定的輔導(dǎo)技巧：接納,、傾聽(tīng),、共情等。說(shuō)說(shuō)很容易,，但真正要做到完全接納那些有心理問(wèn)題的學(xué)生,，很困難。當(dāng)有心理問(wèn)題的學(xué)生需要幫助時(shí),，我們首先要接納對(duì)方,，即無(wú)條件的積極關(guān)注對(duì)方，認(rèn)真傾聽(tīng)困擾著對(duì)方的事情,，對(duì)其產(chǎn)生共情,，感受對(duì)方的感受，了解其情況,，讓對(duì)方的情緒得到宣泄,，然后一起探討，最后解決問(wèn)題,。

因此,，我們做教師的，要改變一下心態(tài),，無(wú)條件的積極關(guān)注,，傾聽(tīng)，共情等,，真誠(chéng)地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生別人,，促進(jìn)其人格的健康成長(zhǎng)。

一是，不僅要關(guān)注到學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,，更重要的是要關(guān)注他們?nèi)烁?、心理健康健全的發(fā)展。我們要關(guān)注的不是孩子的成績(jī),，而是要關(guān)注成績(jī)背后的問(wèn)題,，如果出現(xiàn)成績(jī)下滑，是什么原因?qū)е碌?是生理上的問(wèn)題,，還是心理上的問(wèn)題,，只有了解到真正的問(wèn)題所在，并結(jié)合科學(xué)的心理疏導(dǎo),，我們才能真正做到幫助孩子走上健康快樂(lè)的成長(zhǎng)道路,。

二是，現(xiàn)代社會(huì),，由于各方面的壓力,，很多中小學(xué)生的心理存在一定的問(wèn)題，由于沒(méi)有及時(shí)的注意及疏導(dǎo),，發(fā)生了太多令人發(fā)指的自殺事件,，我想如果每一名教師都能早點(diǎn)進(jìn)入到心理學(xué)的殿堂，了解每個(gè)年齡段孩子的心理特點(diǎn),，了解孩子在認(rèn)知發(fā)展中的過(guò)程的話,，不僅對(duì)專業(yè)教學(xué)有指導(dǎo)作用，還可以從內(nèi)心了解他們,，站在他們的角度與層次,，與他們進(jìn)行心與心的交流。

三是,，心理健康教育不是單一的老師引導(dǎo)就可以的,，必須結(jié)合家長(zhǎng)的力量，共同關(guān)注孩子的心理發(fā)展,。所以今后要結(jié)合家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì),，在家長(zhǎng)中也開(kāi)設(shè)這樣的心理學(xué)習(xí)，讓家長(zhǎng)也了解孩子的認(rèn)知發(fā)展過(guò)程,，了解如何正確對(duì)待孩子的問(wèn)題,。

三、懂得了提高自身素質(zhì)的重要性

教師自身的素質(zhì)直接決定著教育的行為,。只有掌握關(guān)于兒童青少年心理發(fā)展的科學(xué)知識(shí),、按照科學(xué)的規(guī)律和方法開(kāi)展教育工作、處理學(xué)生日常表現(xiàn)出的心理行為問(wèn)題和意外事件,，教師才能真正做到將心理健康教育落在實(shí)處,，才能真正促進(jìn)學(xué)生心理健康的發(fā)展,。

雖然這次學(xué)習(xí)很短暫，但我的收獲很大,，或許理解還會(huì)很片面,，實(shí)施不夠完美，但相信在今后的學(xué)習(xí)中我會(huì)不斷充實(shí),，從心的角度教育孩子,，從心的空間拉近我與學(xué)生的距離，更希望在今后的學(xué)習(xí)中,，王主任能從教育的案例中,，為我們一線教師提供更多的教育方法及心理疏導(dǎo)模式。

十佳青年教師心得體會(huì) 全國(guó)十佳教師事跡心得篇十四

胡在中國(guó)共產(chǎn)黨第十七次全國(guó)代表大會(huì)上明確表示,，黨的教育方針是“堅(jiān)持育人為本,、德育為先，實(shí)施素質(zhì)教育,，提高教育現(xiàn)代化水平,，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，辦好人民滿意的教育”,，怎樣從師德建設(shè),、自己的價(jià)值觀、道德觀,、師德觀來(lái)細(xì)細(xì)捋順其中的優(yōu)點(diǎn)與不足,，從教學(xué)中的具體行動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)“辦人民滿意的教育”的誓言呢?經(jīng)過(guò)討論中的思考與沉淀,，我本人覺(jué)得,，辦人民滿意的教育必須要求老師做一名讓人民滿意的好老師 ：

1、熱愛(ài)學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，做一個(gè)讓學(xué)生滿意的教師。

教師的職業(yè)勞動(dòng)不僅僅是“傳道,、授業(yè),、解惑”，而且具有“以人格來(lái)培養(yǎng)人格,，以靈魂來(lái)塑造靈魂”的特點(diǎn),。熱愛(ài)學(xué)生就是熱愛(ài)教育事業(yè)，尊重學(xué)生,、愛(ài)護(hù)學(xué)生,、保護(hù)學(xué)生就是履行教師的社會(huì)責(zé)任。熱愛(ài)學(xué)生是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)的情感,，能轉(zhuǎn)化為學(xué)生接受教育的內(nèi)部力量,，能贏得學(xué)生的愛(ài)戴和尊重，激發(fā)他們對(duì)教師的親近感,、信賴感,，學(xué)生只有體會(huì)到這種感情，才會(huì)“親其師”,，從而“信其道”,，進(jìn)而才能提高教育教學(xué)質(zhì)量，促使學(xué)生成人和成才,。大討論活動(dòng)中,，我認(rèn)識(shí)到要用同樣的愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，于是在我意識(shí)到任教整個(gè)學(xué)校的音樂(lè)課程的過(guò)程中,，充分考慮我校處于城鄉(xiāng)結(jié)合部,，很多學(xué)生來(lái)自農(nóng)村的這一實(shí)際，利用各種方式,，打消學(xué)生的畏懼感,，并制定一系列切實(shí)可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和興趣,，對(duì)于有些接受比較差的學(xué)生,，我還不厭其煩的一句一句的糾正他們的發(fā)音，讓他們感覺(jué)到老師沒(méi)有放棄他們,，不管他們,。從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)音樂(lè)的自信心，我覺(jué)得這一點(diǎn)是我這半年來(lái)做得較好的一方面,。一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生。在教學(xué)過(guò)程中,，我還利用一切機(jī)會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng),增強(qiáng)他們的自信心,。對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格要求又熱情幫助，讓學(xué)生通過(guò)自我選擇,、自我學(xué)習(xí),、達(dá)到自我補(bǔ)充、自我完善,、自我提高的目的,，讓學(xué)生覺(jué)得，我是他們心目中可以信賴的好老師,。

2,、扎實(shí)敬業(yè)，積極提高自我素質(zhì),，做一個(gè)讓家長(zhǎng)滿意的教師,。

《中國(guó)教育報(bào)》曾刊載了這樣一個(gè)例子：某小學(xué)考語(yǔ)文,，試卷上有一道題，題目問(wèn)“雪融化了變成什么?”有個(gè)頗有創(chuàng)意的學(xué)生寫道：“變成了春天”這分明是個(gè)極有詩(shī)意,、極脫俗的回答,，可老師偏偏判他錯(cuò)，為什么?因?yàn)闃?biāo)準(zhǔn)答案是：“變成了水!”對(duì)此,，文章作者生出無(wú)限感慨,，繼而提出了一個(gè)問(wèn)題：究竟什么是教育?

這樣的情況不僅發(fā)生在語(yǔ)文學(xué)科。也曾發(fā)生在我的音樂(lè)課堂上,。我總認(rèn)為教學(xué)以教師為中心,，教師以傳授音樂(lè)知識(shí)、技能為主要任務(wù),，學(xué)生以掌握知識(shí),、技能為主要目的，以成人的眼光看待學(xué)生,，有時(shí)不鼓勵(lì)學(xué)生有自己的思想與見(jiàn)解,，有時(shí)覺(jué)得學(xué)生是“異想天開(kāi)、不切實(shí)際”,。 經(jīng)過(guò)大討論的洗禮與沉淀,，我覺(jué)得作為一名一線教師，再也不能重蹈事例里發(fā)生的情況：因?yàn)榻處焸€(gè)人的素質(zhì)和自我要求跟不上時(shí)代需要而禁錮了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,，另家長(zhǎng),、另社會(huì)失望，要做到重視學(xué)生個(gè)人生命價(jià)值與需要,，強(qiáng)調(diào)師生的合作關(guān)系,，重視教師促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的專業(yè)意識(shí)，發(fā)展教與學(xué)的創(chuàng)造性,，做一個(gè)新時(shí)代,、新的討論大潮中另家長(zhǎng)和社會(huì)滿意的好老師,。

3,、通力合作，共同教育,，做一個(gè)讓學(xué)校滿意的教師,。

在學(xué)習(xí)知道方面發(fā)揚(yáng)民主，對(duì)每個(gè)學(xué)生要公平,不厚此薄彼,，形成生動(dòng)活潑,、團(tuán)結(jié)緊張的課堂氣氛，使學(xué)生感覺(jué)到音樂(lè)課的不一樣,，也讓學(xué)生覺(jué)得你是一個(gè)與眾不同的好老師,。作為教師,，我們知道，對(duì)學(xué)生的教育不是一個(gè)人的教育,，需要各方面的共同影響,，在學(xué)校里，就需要和其他老師的溝通和共同努力,，這就需要一種團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神風(fēng)貌和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力,。在這一方面，我積極配合其他學(xué)科的教師,，特別是班主任的教育重點(diǎn),，落實(shí)好每一個(gè)教育環(huán)節(jié)。

正因?yàn)檫@些努力,，以及學(xué)校其他老教師的言傳身教,，自己的教師職業(yè)道德水平有了很大的提高。這對(duì)我來(lái)說(shuō)有很大的鼓舞,，當(dāng)然,，金無(wú)足赤，人無(wú)完人,。我知道,，我自己也存在著許多缺陷。我會(huì)繼續(xù)努力的,，爭(zhēng)取做一個(gè)合格的人民教師,，在合格的基礎(chǔ)上不斷完善自己，充實(shí)自己,，武裝自己,，做一個(gè)學(xué)校滿意，學(xué)生愛(ài)戴,，家長(zhǎng)放心的好老師,。

十佳青年教師心得體會(huì) 全國(guó)十佳教師事跡心得篇十五

最近我認(rèn)真拜讀里著名教育家魏書生主編的《如何做最好的教師》一書，讀完,，我不由地思考：什么樣的老師才是最好的老師呢?引用編者的話就是：“我們教師應(yīng)努力提升自我,，修煉教師之賢，做最好的自己,，成為最好的教師,。”可能我們永遠(yuǎn)也達(dá)不到那個(gè)“最好”的境界,，但如果我每天能做得“更好”,，我想我離那個(gè)“最好”應(yīng)該也不遠(yuǎn)了。

那么如何才能真正“做最好的老師”呢，達(dá)到那個(gè)境界呢?編者在《如何做最好的教師》一書中將影響教師一生的中外教育家經(jīng)典感言分別進(jìn)行了闡述,，對(duì)于我們教師具有深刻的借鑒和指導(dǎo)意義,。作為老師的我也不由地思考這幾年在教學(xué)實(shí)踐中的得失，得到了一些體會(huì),，一個(gè)幼兒教師應(yīng)具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和牢固的專業(yè)技能,，這一點(diǎn)是不能否認(rèn)的，但我個(gè)人覺(jué)得一個(gè)幼兒園教師更應(yīng)該具備強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感,。

作為一名幼兒教師,，應(yīng)該為孩子負(fù)責(zé)?！霸诮處熕刭|(zhì)的諸多因素中,，對(duì)孩子的奉獻(xiàn)之心、理解之心,、平等之心,、責(zé)任之心等教師非智力因素是第一位的”。當(dāng)一個(gè)個(gè)可愛(ài),，單純的臉龐出現(xiàn)在我們面前,，我們就應(yīng)該明確自己的責(zé)任，充分準(zhǔn)備上好每一節(jié)課,，不斷完善自己的教學(xué)水平,，盡量讓幼兒在每一節(jié)活動(dòng)后有所發(fā)現(xiàn)，有所收獲,。同時(shí)我們要平等對(duì)待每一位幼兒,，那些被自己擱置在角落里的孩子，其實(shí)也有自己的閃光點(diǎn),，因此,，教師的責(zé)任首先在于發(fā)現(xiàn)并扶正幼兒心靈土壤中的每一株幼芽，讓它不斷壯大,，最后排擠掉自己缺點(diǎn)的雜草,。以我的理解，不管聽(tīng)話的,、不聽(tīng)話的,、漂亮的、不漂亮的,、聰明的或是不聰明的孩子,，在母親的眼中都是有無(wú)數(shù)優(yōu)點(diǎn)的。我們應(yīng)該把愛(ài)轉(zhuǎn)換成母愛(ài),，有了母愛(ài)之心，我們就能發(fā)現(xiàn)孩子身上的”閃光點(diǎn)“,，但這種對(duì)孩子的愛(ài)也絕不是遷就縱容孩子,，也絕不是放棄嚴(yán)格要求和嚴(yán)肅的紀(jì)律,，這種愛(ài)應(yīng)該是像對(duì)待自己的孩子一樣給孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展提供幫助和服務(wù)，愛(ài)才之心;寬容之心;關(guān)懷之心……這些愛(ài)是成為“最好老師”的基礎(chǔ),。作為班主任的我,，要從”喜歡孩子“向”愛(ài)孩子“發(fā)展”!要為孩子的成長(zhǎng)以及未來(lái)負(fù)責(zé)!

作為一名幼兒教師，應(yīng)該為家長(zhǎng)負(fù)責(zé),。家長(zhǎng)將孩子交給老師,，交出的是他們多老師的信任，作為一名教師就應(yīng)該講這份信任化作責(zé)任,，盡心盡力把每位幼兒當(dāng)成自己的孩子一樣教育培養(yǎng),。作為老師，把保育工作要做得非常好,，孩子們的安全,、生活、衛(wèi)生等方面照顧得無(wú)微不至,，讓家長(zhǎng)們放心,，安心地工作，在孩子得到了悉心照顧的前提下,，家長(zhǎng)的工作自然會(huì)很容易地做好,。家長(zhǎng)是幼兒的第一任教師，也是幼兒的終身教師;幼兒是在家長(zhǎng)直接教育和影響下成長(zhǎng)的,，家長(zhǎng)在幼兒教育中有著獨(dú)特的作用,。正是因?yàn)榧议L(zhǎng)在幼兒教育中的獨(dú)特作用，幼兒教師必須于家長(zhǎng)溝通思想,，使兩者互相配合,、互相影響、同步進(jìn)行,。老師可以利用接送孩子的時(shí)間與家長(zhǎng)進(jìn)行交流,，也可以利用現(xiàn)代化的通訊設(shè)備電話、網(wǎng)絡(luò)等增加了老師和家長(zhǎng)之間的親和力,，也能有效的鞭策教師家長(zhǎng)有心去發(fā)現(xiàn)去挖掘孩子的閃光點(diǎn),，具有其他方式不可替代的作用。

作為一名幼兒教師,。應(yīng)該為自己負(fù)責(zé),。幼兒園教師難免會(huì)遇到工作，生活上的各種瑣事,，不順心,，但我們要時(shí)刻銘記于一句名言：累累傷累是生命給你的最好的東西。也確實(shí)是的，挫折磨練一個(gè)人的意志,，讓人在挫折中強(qiáng)大,，同事也是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的積累。既然我們選擇了教師這一職業(yè),，我們就應(yīng)該做好我們的本質(zhì)本職工作,，讓孩子喜歡，喜歡上你的課,。

作為一名教師必須調(diào)整好自己的心態(tài),，以奉獻(xiàn)的精神，從事崇高的事業(yè);以高超的記憶,，展示個(gè)人的才華;以不斷的追求,，提升自己的價(jià)值，在工作中做一個(gè)細(xì)心人,，有心人,，善于思考的人，勤于筆耕的人,。

我會(huì)把“做一名好老師”當(dāng)作我終生的追求,，我會(huì)在教師職業(yè)道德規(guī)范和原則的不斷影響、約束下,，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，不斷完善，不斷成熟,。我愿繼續(xù)向所有的老師學(xué)習(xí),，站在弘揚(yáng)“師德”的起跑線上，用自己平凡的勞動(dòng)鑄造高尚的師魂,。

十佳青年教師心得體會(huì) 全國(guó)十佳教師事跡心得篇十六

這星期我參加了學(xué)校組織的青年教師業(yè)務(wù)講座活動(dòng),，這次的學(xué)習(xí)活動(dòng)，王主任以他的親身經(jīng)歷給我們講述了她的成功歷程,，我受益匪淺,，其中感受最深的就是在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中只有不斷的多聽(tīng)課，才能得到提高和進(jìn)步,。

聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,，尤其是像我們這樣的青年教師，只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn),。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜,。每聽(tīng)一堂課都有或多或少的收獲，漸漸地,，我也掌握了一些駕馭課堂的技巧,。聽(tīng)完課之后,，把自己和其他老師上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上，然后進(jìn)行琢磨,，將他們很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去,。聽(tīng)其他老師的課,，我次次都有不同的領(lǐng)悟,，都能收獲到很多東西，經(jīng)常有“聽(tīng)君一節(jié)課,，勝思一整天”之感,。

除了聽(tīng)課之外，平時(shí)我也經(jīng)常其他老老師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題,。這些老師都非常熱情的幫我解答,，使我獲益匪淺。從中我也明白了,，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不會(huì)自己從天上掉下來(lái),，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問(wèn)的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣,，積極吸取周圍其他老師一切先進(jìn)的東西,，才能提高自己的水平。此外,，學(xué)校組織的科研活動(dòng),，也使我明白了教學(xué)的目標(biāo)和方向。

總的來(lái)說(shuō),，無(wú)論是教育教學(xué)的思想理念,，還是具體的課堂操作能力，個(gè)人基本素養(yǎng)等等,，都有了明顯的進(jìn)步,。

我深刻地體會(huì)到反思的重要性。所以我認(rèn)為,，要提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng),，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，就要不斷反思,。反思自己的教學(xué)行為,，并認(rèn)真地做好記錄，便于今后教學(xué)時(shí)借鑒使用,，也可以在此基礎(chǔ)上不斷完善,。如：在課堂教學(xué)中，沒(méi)有照顧到學(xué)困生,、合作學(xué)習(xí)沒(méi)有達(dá)到實(shí)效,、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)語(yǔ)不夠恰當(dāng),、沒(méi)有及時(shí)解決學(xué)生的提問(wèn)等，我會(huì)對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行分析,，并請(qǐng)教其他老師,，為今后進(jìn)一步的改進(jìn)作充分的準(zhǔn)備。

以上是我的一些體會(huì),，我想其他年青老師比我付出的時(shí)間和精力都多很多,。每個(gè)年青老師都有一個(gè)信念：我要干出成績(jī)，做個(gè)好老師,。我現(xiàn)在需要的是學(xué)習(xí)加方法加勤奮,。踏實(shí)干，有藝術(shù)的干,。希望在未來(lái)的日子里取得更好成績(jī),。

十佳青年教師心得體會(huì) 全國(guó)十佳教師事跡心得篇十七

最近我認(rèn)真拜讀里著名教育家魏書生主編的《如何做最好的教師》一書，讀完,，我不由地思考：什么樣的老師才是最好的老師呢?引用編者的話就是：“我們教師應(yīng)努力提升自我,，修煉教師之賢，做最好的自己,，成為最好的教師,。”可能我們永遠(yuǎn)也達(dá)不到那個(gè)“最好”的境界,，但如果我每天能做得“更好”,，我想我離那個(gè)“最好”應(yīng)該也不遠(yuǎn)了。

那么如何才能真正“做最好的老師”呢,，達(dá)到那個(gè)境界呢?編者在《如何做最好的教師》一書中將影響教師一生的中外教育家經(jīng)典感言分別進(jìn)行了闡述,，對(duì)于我們教師具有深刻的借鑒和指導(dǎo)意義。作為老師的我也不由地思考這幾年在教學(xué)實(shí)踐中的得失,，得到了一些體會(huì),，一個(gè)幼兒教師應(yīng)具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和牢固的專業(yè)技能，這一點(diǎn)是不能否認(rèn)的,，但我個(gè)人覺(jué)得一個(gè)幼兒園教師更應(yīng)該具備強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感,。

作為一名幼兒教師，應(yīng)該為孩子負(fù)責(zé),?！霸诮處熕刭|(zhì)的諸多因素中，對(duì)孩子的奉獻(xiàn)之心,、理解之心,、平等之心、責(zé)任之心等教師非智力因素是第一位的”,。當(dāng)一個(gè)個(gè)可愛(ài),，單純的臉龐出現(xiàn)在我們面前,，我們就應(yīng)該明確自己的責(zé)任，充分準(zhǔn)備上好每一節(jié)課,，不斷完善自己的教學(xué)水平,，盡量讓幼兒在每一節(jié)活動(dòng)后有所發(fā)現(xiàn)，有所收獲,。同時(shí)我們要平等對(duì)待每一位幼兒,，那些被自己擱置在角落里的孩子，其實(shí)也有自己的閃光點(diǎn),，因此,，教師的責(zé)任首先在于發(fā)現(xiàn)并扶正幼兒心靈土壤中的每一株幼芽,，讓它不斷壯大,，最后排擠掉自己缺點(diǎn)的雜草。以我的理解,，不管聽(tīng)話的,、不聽(tīng)話的、漂亮的,、不漂亮的,、聰明的或是不聰明的孩子，在母親的眼中都是有無(wú)數(shù)優(yōu)點(diǎn)的,。我們應(yīng)該把愛(ài)轉(zhuǎn)換成母愛(ài),，有了母愛(ài)之心，我們就能發(fā)現(xiàn)孩子身上的”閃光點(diǎn)“,，但這種對(duì)孩子的愛(ài)也絕不是遷就縱容孩子,，也絕不是放棄嚴(yán)格要求和嚴(yán)肅的紀(jì)律，這種愛(ài)應(yīng)該是像對(duì)待自己的孩子一樣給孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展提供幫助和服務(wù),，愛(ài)才之心;寬容之心;關(guān)懷之心……這些愛(ài)是成為“最好老師”的基礎(chǔ),。作為班主任的我，要從”喜歡孩子“向”愛(ài)孩子“發(fā)展”!要為孩子的成長(zhǎng)以及未來(lái)負(fù)責(zé)!

作為一名幼兒教師,，應(yīng)該為家長(zhǎng)負(fù)責(zé),。家長(zhǎng)將孩子交給老師，交出的是他們多老師的信任,，作為一名教師就應(yīng)該講這份信任化作責(zé)任,，盡心盡力把每位幼兒當(dāng)成自己的孩子一樣教育培養(yǎng)。作為老師,，把保育工作要做得非常好,，孩子們的安全、生活,、衛(wèi)生等方面照顧得無(wú)微不至,，讓家長(zhǎng)們放心,，安心地工作，在孩子得到了悉心照顧的前提下,，家長(zhǎng)的工作自然會(huì)很容易地做好,。家長(zhǎng)是幼兒的第一任教師，也是幼兒的終身教師;幼兒是在家長(zhǎng)直接教育和影響下成長(zhǎng)的,，家長(zhǎng)在幼兒教育中有著獨(dú)特的作用,。正是因?yàn)榧议L(zhǎng)在幼兒教育中的獨(dú)特作用，幼兒教師必須于家長(zhǎng)溝通思想,，使兩者互相配合,、互相影響、同步進(jìn)行,。老師可以利用接送孩子的時(shí)間與家長(zhǎng)進(jìn)行交流,，也可以利用現(xiàn)代化的通訊設(shè)備電話、網(wǎng)絡(luò)等增加了老師和家長(zhǎng)之間的親和力,，也能有效的鞭策教師家長(zhǎng)有心去發(fā)現(xiàn)去挖掘孩子的閃光點(diǎn),，具有其他方式不可替代的作用。

作為一名幼兒教師,。應(yīng)該為自己負(fù)責(zé),。幼兒園教師難免會(huì)遇到工作，生活上的各種瑣事,，不順心,，但我們要時(shí)刻銘記于一句名言：累累傷累是生命給你的最好的東西。也確實(shí)是的,，挫折磨練一個(gè)人的意志,，讓人在挫折中強(qiáng)大，同事也是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的積累,。既然我們選擇了教師這一職業(yè),，我們就應(yīng)該做好我們的本質(zhì)本職工作，讓孩子喜歡,，喜歡上你的課,。

作為一名教師必須調(diào)整好自己的心態(tài)，以奉獻(xiàn)的精神,，從事崇高的事業(yè);以高超的記憶,，展示個(gè)人的才華;以不斷的追求，提升自己的價(jià)值,，在工作中做一個(gè)細(xì)心人,，有心人，善于思考的人,，勤于筆耕的人,。

我會(huì)把“做一名好老師”當(dāng)作我終生的追求,，我會(huì)在教師職業(yè)道德規(guī)范和原則的不斷影響、約束下,，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，不斷完善，不斷成熟,。我愿繼續(xù)向所有的老師學(xué)習(xí),，站在弘揚(yáng)“師德”的起跑線上，用自己平凡的勞動(dòng)鑄造高尚的師魂,。