我們得到了一些心得體會(huì)以后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì),，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的心得體會(huì)嗎,？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

教育立州教師心得體會(huì)篇一

在備課上,，我總是在課前通過(guò)上網(wǎng),、看參考書(shū)等方式認(rèn)真查找備課資料,，在備課的過(guò)程中如果遇到一些困難我會(huì)請(qǐng)教指導(dǎo)老師，備完課后,，我總是在家先練幾遍,，對(duì)著鏡子自言自語(yǔ)，或是用錄像記錄下來(lái),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題,。在備課完成后，我會(huì)把教案及時(shí)的讓指導(dǎo)老師過(guò)目，及時(shí)糾正老師發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,。因?yàn)槲矣X(jué)得備課是上好一堂課的基礎(chǔ),，要想成為好的教師，就必須在備課上多下功夫,。

在課堂教學(xué)上,，我的缺點(diǎn)就是關(guān)注教案，不關(guān)注學(xué)生,，這幾乎是每個(gè)新教師的通病,。由于我把教案?jìng)涞锰溃瑢?dǎo)致在上課的過(guò)程中我依賴(lài)教案,，忽視學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性,，沒(méi)有做到以人為本，以學(xué)生為本,。具體表現(xiàn)在：我在講四年級(jí)下冊(cè)的一篇精讀課文《夜鶯的歌聲》時(shí)，講到給課文叫小標(biāo)題的時(shí)候,，我否定了學(xué)生們給的答案“傳遞情報(bào)”,，堅(jiān)持自己的教案上的“巧遞情報(bào)”，這樣的做法打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，指導(dǎo)老師告訴我要以學(xué)生為主,，如果學(xué)生說(shuō)的八九不離十，要首先肯定學(xué)生的答案,，不然人的思維是不一樣的,，如果教師一味否定學(xué)生的答案，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生挫敗感,，覺(jué)得自己說(shuō)什么錯(cuò)什么,，喪失學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。在教學(xué)實(shí)踐中,，我感到非常困惑的就是新教師要備詳案則會(huì)被教案牽著鼻子走,，但是新教師備略案還不能控制住整個(gè)課堂，說(shuō)白了就是新教師缺乏課堂應(yīng)變能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，不能很好的駕馭課堂,，我想，在日后的不斷磨練中,，我會(huì)更加的完善自己,，努力朝一個(gè)優(yōu)秀教師的方向前進(jìn)。

在課堂教學(xué)的過(guò)程中,，我的另一個(gè)明顯缺點(diǎn)就是評(píng)價(jià)語(yǔ)的不恰當(dāng)使用,。教師應(yīng)該以積極的眼光來(lái)看待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生,，理解學(xué)生,，多多鼓勵(lì)學(xué)生,，因?yàn)閷W(xué)生是發(fā)展中的人，每一位學(xué)生都具有無(wú)限的發(fā)展?jié)摿?，好的課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)能很好的激勵(lì)學(xué)生,，安慰學(xué)生，甚至使學(xué)生重拾自信,。對(duì)回答問(wèn)題的學(xué)生都應(yīng)該給予適當(dāng)評(píng)價(jià),，無(wú)論是答對(duì)還是錯(cuò)，對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生應(yīng)該及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),，對(duì)回答錯(cuò)誤的`學(xué)生不能謾罵批評(píng),，應(yīng)該及時(shí)指出錯(cuò)誤，適當(dāng)肯定對(duì)的一面,。而且盡量避免“錯(cuò)誤”,、“不是”、“不對(duì)”這些絕對(duì)評(píng)價(jià),，換成“你在想想”,、“還有沒(méi)有更好的答案呢”、“換一種方式講講會(huì)不會(huì)更好呢?”教師在課堂中不能以權(quán)威自居,，要以討論,、協(xié)商的方式與學(xué)生共同探討問(wèn)題答案。我在講語(yǔ)文園地的時(shí)候,，遇到這樣的情況,，題目要求把事物合理的比喻成小動(dòng)物，如：運(yùn)動(dòng)員像脫韁的野馬一樣狂奔了出去,。有一位同學(xué)就急著舉手,，說(shuō)了一句：運(yùn)動(dòng)員向潮水一樣像終點(diǎn)涌去。我當(dāng)時(shí)就說(shuō)：“我們說(shuō)的是比喻成小動(dòng)物,，你這樣不行,。”事后,，指導(dǎo)老師告訴我,，把評(píng)價(jià)語(yǔ)換成“你的比喻用的非常好，寫(xiě)出了運(yùn)動(dòng)員數(shù)量之多,，但我們這道題要就比喻成動(dòng)物,，你在試試?”會(huì)更好，既肯定了同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),，又講出了他的不足,，一舉兩得，又不會(huì)打擊同學(xué)們的自信心和積極性。我覺(jué)得小小的評(píng)價(jià)語(yǔ),，其實(shí)包含了很多學(xué)問(wèn)在里面,，評(píng)價(jià)語(yǔ)的恰當(dāng)使用跟學(xué)生的快樂(lè)成長(zhǎng)有密切的聯(lián)系，所以教師一定要使用好評(píng)價(jià)語(yǔ),。

在批改作業(yè)上,，我學(xué)到的最重要的一點(diǎn)就是做好作業(yè)優(yōu)劣的分類(lèi)。教師每天要改很多作業(yè),，不能改完了就發(fā)下去什么都不錯(cuò),，這樣等于白改。把做的好的和做的差的分出來(lái),，每天表?yè)P(yáng)做的好的和有進(jìn)步的,，這樣學(xué)生會(huì)覺(jué)得老師很重視學(xué)生的作業(yè)，也給全班同學(xué)樹(shù)立了學(xué)校榜樣,。對(duì)做的差的同學(xué)要及時(shí)給予警告和批評(píng),，好讓他們下次改正。還有一點(diǎn)仔改作業(yè)的時(shí)候可不能掉以輕心,，一定要認(rèn)真仔細(xì),，盡量不要改錯(cuò)，如果一個(gè)老師老是在作業(yè)修改中出現(xiàn)錯(cuò)誤,，會(huì)影響這個(gè)老師在學(xué)生心目中的地位，失去教師崇高的信譽(yù),。教師是學(xué)生學(xué)校的引導(dǎo)者和引路人,，如果一個(gè)老師頻頻出錯(cuò)，那么叫學(xué)生如何相信老師呢,。所以修改作業(yè)一定要認(rèn)真,。

對(duì)于課后總結(jié)，我覺(jué)得這個(gè)對(duì)實(shí)習(xí)生來(lái)說(shuō)和重要,，實(shí)習(xí)生必須學(xué)會(huì)對(duì)經(jīng)驗(yàn)的及時(shí)總結(jié),。每次上完課后我都要認(rèn)真聽(tīng)取指導(dǎo)老師的意見(jiàn)，及時(shí)修改我的教案,，把上課過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題摘錄下來(lái),，反復(fù)思量，反復(fù)斟酌,，然后對(duì)自己的教案進(jìn)行反復(fù)修改,，在向指導(dǎo)老師爭(zhēng)取在別班上課的機(jī)會(huì)，及時(shí)對(duì)自己做一個(gè)驗(yàn)收,。只有這樣,，才能真正學(xué)會(huì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技巧。

教育立州教師心得體會(huì)篇二

班主任工作主要包括班級(jí)管理工作、班主任日常業(yè)務(wù)工作和學(xué)生工作三大塊,。指導(dǎo)老師在我進(jìn)入教室之前就給我提出了一些建議,，如剛開(kāi)始要做哪些工作，怎樣去做,，怎樣才能做好,。讓我更有準(zhǔn)備，有信心去開(kāi)展班主任實(shí)習(xí)工作,。我?guī)У氖歉咭?班的班主任,，具體的工作情況如下。

首先是班級(jí)管理,，班級(jí)管理的前提是走進(jìn)學(xué)生,、了解學(xué)生的情況，并能明確自己的角色：

(1)班主任是學(xué)生全面發(fā)展,、健康成長(zhǎng)的守護(hù)者,。關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)、知識(shí)掌握情況,、學(xué)生的身體健康和心理情況,、關(guān)心學(xué)生情感的細(xì)微變化等。還要給予學(xué)生鼓勵(lì)和幫助,，給予學(xué)生生活,、學(xué)習(xí)、身體健康等方面的關(guān)懷,，一句話(huà)就是讓學(xué)生感覺(jué)到班主任在關(guān)心,、關(guān)注著他(她)。

(2)班主任是班級(jí)的,。這里班主任首先是班集體的建設(shè)者,，我在實(shí)習(xí)當(dāng)中，和學(xué)生一起來(lái)確定班級(jí)的班訓(xùn),、班規(guī),、班級(jí)口號(hào)、班旗和班徽,，并對(duì)班級(jí)要達(dá)到的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)等作出決定;其次班主任是班級(jí)事務(wù)的決策者,，如我剛實(shí)習(xí)時(shí)班里就發(fā)生了打架事件，在開(kāi)班會(huì)時(shí),，我補(bǔ)充了大家都危害性和嚴(yán)重性,，并讓學(xué)生養(yǎng)成尊重他人、愛(ài)護(hù)他人的好習(xí)慣,，辦理還出現(xiàn)了喝酒,，同樣的要強(qiáng)調(diào),，并讓學(xué)生改正;最后，班主任是班級(jí)的負(fù)責(zé)人,，班主任有義務(wù)和責(zé)任關(guān)心學(xué)生的一切,，要有責(zé)任心和責(zé)任感。

在我班主任踐習(xí)的過(guò)程中,，我認(rèn)為班主任工作主要有以下特點(diǎn)：

(1)全面性,，就是要關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展和關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和心理健康,。我在實(shí)習(xí)中,，能不斷跟學(xué)生交流，全面了解班里的每一位學(xué)生,，記住學(xué)生的名字,，多和學(xué)生談?wù)勑模M(jìn)行個(gè)別化和個(gè)性化的關(guān)懷和教育,。

(2)瑣碎性,，班級(jí)書(shū)屋很多、很繁瑣,，如衛(wèi)生情況,、紀(jì)律情況、早操出勤情況等必須做到勤查勤問(wèn)勤管勤教;辦理學(xué)生的座位調(diào)整,、版絨般矛盾建設(shè)等等,。

(3)反復(fù)性，班級(jí)管理就是一個(gè)反復(fù)循環(huán)的過(guò)程,，所以每天早中晚自習(xí)之前都必須按時(shí)到崗,，維持班級(jí)紀(jì)律和秩序，檢查衛(wèi)生,、遲到等。對(duì)于管教學(xué)生也一樣,，有些現(xiàn)象總是要強(qiáng)調(diào)好幾遍,，并且作為老師得常查常管，如有些學(xué)生就是改不掉壞習(xí)慣和壞毛病,，就得“盯緊些”,，不能嫌麻煩，要做到不厭其煩,。

在為期近三個(gè)月的實(shí)習(xí)中,，我認(rèn)真深入班級(jí)內(nèi)部，覺(jué)得班級(jí)管理應(yīng)該是愛(ài)與嚴(yán)相結(jié)合的,，也就是愛(ài)嚴(yán)兼施,，要在充分尊重學(xué)生,、以學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)的基礎(chǔ)上提出嚴(yán)格要求，即是在關(guān)注學(xué)生基礎(chǔ)上的嚴(yán)格要求,。如讓學(xué)生積極勞動(dòng),，對(duì)不打掃衛(wèi)生或打掃衛(wèi)生不夠積極的學(xué)生提出批評(píng)教育，同時(shí)對(duì)能夠?yàn)榘嗉?jí)效勞,，認(rèn)真踏實(shí)的同學(xué)提出表?yè)P(yáng),。記得有一次，辦理學(xué)生都去參加縣運(yùn)動(dòng)會(huì)底幕排練去了,，辦理就剩幾個(gè)不參加的學(xué)生,，可我到班里檢查時(shí)，教師很臟亂,，我就讓那幾個(gè)學(xué)生把衛(wèi)生給打掃了,，然后當(dāng)天我就在全班面前提出表?yè)P(yáng)，并送上熱烈的掌聲,，那幾個(gè)學(xué)生臉上也露出一絲絲的自豪之感,。班里學(xué)生玩手機(jī)、看不健康書(shū)籍,、說(shuō)臟話(huà)的現(xiàn)象很?chē)?yán)重,，對(duì)此，就得抓典型,，并進(jìn)行嚴(yán)格教育,。可以適當(dāng)給學(xué)生一些任務(wù),，或給他的考試定個(gè)目標(biāo),，學(xué)生有事可做時(shí)，分心的時(shí)間也就少了,。當(dāng)然,，有些屢教不改的學(xué)生，可以讓他下保證等手段來(lái)進(jìn)行嚴(yán)格教育,，最后是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性和危害性,。還有，班主任要能夠以身作則,，身教重于言教,，“學(xué)高為師、身正為范”,，教師的一言一行都會(huì)讓學(xué)生對(duì)老師產(chǎn)生不同的看法,。“你都做不好,，憑什么來(lái)管我們呢?”,，所以班主任的言行舉止必須規(guī)范,，這一點(diǎn)，我做得很到位,，自己穿著得體大方,，不說(shuō)臟話(huà)、爆粗口等等,。就像孔子所說(shuō)的那樣“其身正,，下令而行;其身不正，雖令不從”,，我一直能夠言行一致,，對(duì)管教學(xué)生有很大幫助，有一次,，我經(jīng)過(guò)教室門(mén)口,，發(fā)現(xiàn)了一片零食帶，我隨手一撿,，后來(lái)產(chǎn)生的效果很明顯,，我多次見(jiàn)到班里學(xué)生不僅不亂扔垃圾，還把垃圾放到垃圾桶里,。所以,，在班級(jí)管理中，人格的力量,，榜樣的力量才是強(qiáng)大的,，長(zhǎng)久的。

其次就是班主任業(yè)務(wù)實(shí)踐,，主要是主題班會(huì)設(shè)計(jì)和班級(jí)的學(xué)生信息,、學(xué)籍卡和學(xué)生保險(xiǎn)的統(tǒng)計(jì)等工作。主題班會(huì)主要是根據(jù)學(xué)校的要求,，并結(jié)合學(xué)生的日常動(dòng)向來(lái)確定主題,。主要包括安全教育(交通安全，人身安全,、財(cái)務(wù)安全,、食品安全等)，學(xué)習(xí)教育(學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,、學(xué)習(xí)方法的探究等),，心理健康教育等,。要能夠結(jié)合學(xué)生對(duì)心理特點(diǎn)，如我開(kāi)的班會(huì)“抽煙喝酒的危害性”,，從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，讓學(xué)生列舉抽煙喝酒對(duì)未成年人(高中生)的危害,。

最后就是學(xué)生的工作,。學(xué)生工作是班主任工作“很難啃的一塊骨頭”，因?yàn)樽龊脤W(xué)生工作,，足以影響學(xué)生一生,。在我實(shí)習(xí)中，我認(rèn)真做好學(xué)生工作,，我首先將學(xué)生放在首位,，維護(hù)學(xué)生對(duì)尊嚴(yán)、尊重學(xué)生的人格,、接納學(xué)生個(gè)性等,，和學(xué)生親密相處的同時(shí)也保持一定距離，距離才能產(chǎn)生美,，不會(huì)和學(xué)生打成一片兒影響自己的班主任威嚴(yán),。如有時(shí)候在教育學(xué)生的時(shí)候要能夠包容學(xué)生、不會(huì)因情緒的影響感情用事,，如幾個(gè)學(xué)生跑到教學(xué)樓閑空教室給手機(jī)充電,，發(fā)現(xiàn)之后，我沒(méi)用辱罵學(xué)生,，知識(shí)進(jìn)行說(shuō)服教育,，給學(xué)生說(shuō)明如果學(xué)校公共財(cái)務(wù)受損之后，侯溝不堪設(shè)想之類(lèi)的話(huà),。適當(dāng)找一些班里比較特殊的學(xué)生進(jìn)行談話(huà),，如整天悶悶不樂(lè)型、屢犯錯(cuò)誤型,、學(xué)習(xí)退步型,、夜不歸宿型等，還要把我青春期學(xué)生的心理特點(diǎn),，進(jìn)行個(gè)別談話(huà)和談心等,，多給學(xué)生以鼓舞，幫助學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng),。當(dāng)然,，遇到一些問(wèn)題，我會(huì)向指導(dǎo)老師提出,，老師也會(huì)給我一些建議,，老師也很謙虛，也會(huì)和我一起探討,，一起商量解決問(wèn)題的方案,。通過(guò)這段時(shí)間的鍛煉，我不斷走向成熟,，并得到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和財(cái)富,，這將讓我受用,。

總之：本次教育實(shí)習(xí)，我順利完成了檢查,、實(shí)踐,、提高的實(shí)習(xí)目標(biāo)，為以后的學(xué)習(xí)工作積累了寶貴的一線(xiàn)教學(xué)和班主任工作的經(jīng)驗(yàn),。并且體會(huì)到了“愛(ài)心”在師生中的關(guān)鍵作用,，只有對(duì)學(xué)生真心付出，才能取得學(xué)生的尊重和信任,。但我還沒(méi)有做到“愛(ài)”和“嚴(yán)”的很好結(jié)合,，還要注意對(duì)學(xué)生的愛(ài)要有個(gè)度，不能過(guò)分遷就,，一定要和嚴(yán)結(jié)合,，而且還要學(xué)習(xí)更多好的教育方法、教育機(jī)智,，才能高效率地管理好,、教育好學(xué)生?？偟膩?lái)說(shuō),，本次教育實(shí)習(xí)是一次成功的實(shí)習(xí)。

教育立州教師心得體會(huì)篇三

懷著滿(mǎn)腔的熱情和負(fù)責(zé)的態(tài)度,，我圓滿(mǎn)地完成了教育實(shí)習(xí)的各項(xiàng)任務(wù),，也深刻體驗(yàn)到了太陽(yáng)底下最光榮事業(yè)的崇高與艱辛。

我實(shí)習(xí)所在的學(xué)校是華師附屬南國(guó)實(shí)驗(yàn)中學(xué),，實(shí)習(xí)基本資料包括三部分：課堂教學(xué),、班主任工作和教育調(diào)查?；厩榫叭缦拢?,、課堂教學(xué)：完成教案11份，上課節(jié)數(shù)為22節(jié),，其中11節(jié)重復(fù)課,。2、班主任工作：管理班級(jí)日常事務(wù),，組織兩次班級(jí)活動(dòng),。3、教育報(bào)告;完成一份教育調(diào)查報(bào)告,。下頭我將從這幾個(gè)方應(yīng)對(duì)我的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié),。

一、課堂教學(xué)

我教的是初一(3)班和(4)班兩個(gè)班的數(shù)學(xué)，經(jīng)過(guò)多次的教學(xué)實(shí)踐,，我的語(yǔ)言表達(dá)本事、課堂組織本事和教學(xué)方法等等都得到了相當(dāng)大的提高,。

從初見(jiàn)指導(dǎo)教師開(kāi)始,，我便進(jìn)入了教師主角。第一天我就批改了兩個(gè)班的作業(yè),，了解了各個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情景并建立了學(xué)生檔案;第一天我就明白自我教學(xué)實(shí)習(xí)的資料--一元一次方程,，這讓我有充足的時(shí)間備課。

教學(xué)實(shí)習(xí)之前我的任務(wù)主要是見(jiàn)習(xí),、批改作業(yè)和與學(xué)生溝通,。我每一天都會(huì)聽(tīng)初一級(jí)兩位數(shù)學(xué)教師的課并進(jìn)行比較，學(xué)習(xí)老教師的言簡(jiǎn)意賅和年輕教師的課堂互動(dòng)技巧,。除此之外,，我還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)跨學(xué)科聽(tīng)課，學(xué)習(xí)其他教師的課堂組織技巧,，集思廣益,。在批改作業(yè)的過(guò)程中，我把出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)地記錄下來(lái),，與指導(dǎo)教師討論解決的辦法,，并進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。有時(shí)也下班級(jí)利用自習(xí)課答疑,，增進(jìn)了我與學(xué)生之間的了解,，為我的教學(xué)工作做好鋪墊。

我的教學(xué)實(shí)習(xí)從20__年10月20日正式開(kāi)始,。備課時(shí)我閱讀了許多相關(guān)的教學(xué)資料,，認(rèn)真研究教材，參考各種教案,，并向明白教師請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn),，力求準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn),、難點(diǎn),，理清教學(xué)思路。開(kāi)始由于缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，我備課出現(xiàn)了重點(diǎn)不夠突出,，知識(shí)點(diǎn)講解不夠透徹的情景，在教師的指導(dǎo)下,，我吸取了教訓(xùn),，進(jìn)行了改善，并收到了不錯(cuò)的效果。備課本事在不斷的探索實(shí)踐中不知不覺(jué)地提高,。在課堂上,，我思路清晰，表達(dá)清楚,，板書(shū)整齊,，且已和學(xué)生建立了和諧的師生關(guān)系，他們都積極配合我的教學(xué),，基本上都能到達(dá)預(yù)計(jì)的教學(xué)目標(biāo),。但也許是個(gè)人性格原因，我不能很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生,，課堂氣氛不夠活躍,，這是我有待改善的地方。

課后我認(rèn)真及時(shí)地批改作業(yè)并做好記錄,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生哪些知識(shí)點(diǎn)已經(jīng)掌握,，哪些還需再次強(qiáng)調(diào)，這些都能夠作為下一次課的參考,。在改作業(yè)時(shí),，若有些學(xué)生多次犯同一個(gè)錯(cuò)誤，我便會(huì)請(qǐng)他(她)到辦公室,，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，盡量照顧到每一位學(xué)生。

我的每節(jié)課指導(dǎo)教師都會(huì)十分負(fù)責(zé)地堅(jiān)持去聽(tīng),，做出全面細(xì)致地評(píng)價(jià),，細(xì)心地指出我上課過(guò)程中的亮點(diǎn)和不足，并給予有效的實(shí)際教學(xué)提議,，鼓勵(lì)我構(gòu)成具有自我個(gè)人特色的教學(xué)風(fēng)格,。在教師的悉心指導(dǎo)下，我的教態(tài),、語(yǔ)言,、板書(shū)、提問(wèn)技巧,、與學(xué)生互動(dòng),、對(duì)學(xué)生的思路引導(dǎo)各方面都有了明顯的提高。

二,、班主任工

從一踏進(jìn)實(shí)習(xí)學(xué)校開(kāi)始,，我就開(kāi)始和學(xué)生打交道，著手班主任工作,。懷著對(duì)每一位學(xué)生都認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和我與學(xué)生同在的理念,，我較好地完成了班主任的各項(xiàng)工作,，得到了指導(dǎo)教師的肯定和學(xué)生的愛(ài)戴。

(1)在工作準(zhǔn)備方面

我擔(dān)任初一(4)班的實(shí)習(xí)班主任,，首先我經(jīng)過(guò)指導(dǎo)教師較快地了解了整個(gè)班的情景特點(diǎn)和和班級(jí)的一些日常工作,。然后，我經(jīng)過(guò)與學(xué)生多接觸溝通,，細(xì)心觀(guān)察的方法很快地熟悉和掌握學(xué)生的情景,，慢慢地融入了這個(gè)班團(tuán)體。和學(xué)生相處十分融洽,。

(2)在班級(jí)日常管理方面

擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任期間，我的日常工作是：指導(dǎo)早讀,、早操,、眼保健操和午讀，檢查衛(wèi)生,，督促學(xué)生及時(shí)完成作業(yè),，查看午休情景等。課間有空便下班級(jí),，跟學(xué)生聊天,，并了解他們的學(xué)習(xí)、興趣愛(ài)好等,，并且對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別教育,，促進(jìn)其轉(zhuǎn)化。

此外,，是協(xié)助指導(dǎo)教師對(duì)班干的培養(yǎng),，因?yàn)榻處煹臅r(shí)間和空間的關(guān)系，不能全部親手管理班上事務(wù),，所以培養(yǎng)一批進(jìn)取的團(tuán)結(jié)的班干部尤為重要,，到達(dá)讓學(xué)生管理學(xué)生的目的。根據(jù)原先定下的班規(guī),，我們還及時(shí)執(zhí)行加分和扣分的獎(jiǎng)罰制度,，促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)維護(hù)班級(jí)紀(jì)律。

(3)在班級(jí)活動(dòng)方面

在實(shí)習(xí)期間,，很慶幸與學(xué)生經(jīng)歷了幾次活動(dòng)--迎中秋慶國(guó)慶的主題班會(huì)課,、拔河比賽、廣播操比賽,、校運(yùn)會(huì),、羽毛球比賽、《真誠(chéng)慷慨地贊美他人》的主題班會(huì),。和學(xué)生一齊經(jīng)歷,，與學(xué)生同在，我們的心漸漸融在一齊。

在校運(yùn)會(huì)之前的幾次活動(dòng)中,，我看到了班上學(xué)生個(gè)個(gè)多才多藝,，機(jī)智聰明，綜合素質(zhì)高,，這讓我欣喜,。但很遺憾在考驗(yàn)班級(jí)凝聚力的比賽中我們班的成績(jī)都不能如人所愿，我和班主任指導(dǎo)教師都深刻意識(shí)到提高班級(jí)凝聚力迫在眉睫,，要爭(zhēng)取在接下來(lái)的校運(yùn)會(huì)中取得好成績(jī),。

在校運(yùn)會(huì)的準(zhǔn)備階段，我們吸取前面的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的合作本事,，提高學(xué)生的團(tuán)體榮譽(yù)感，變隊(duì)形時(shí)的默契和喊口號(hào)時(shí)的氣勢(shì)在不斷改善,。最終,，在開(kāi)幕式的入場(chǎng)表演中，我們班取得了第一名的優(yōu)異成績(jī),，班上的體育健兒也成績(jī)驕人,，獲得了許多金銀銅牌，獲得了團(tuán)體總分第二名,。在這次校運(yùn)會(huì)中學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神被充分調(diào)動(dòng)起來(lái),，班級(jí)凝聚力迅速增強(qiáng)，這更增加了全班學(xué)生的信心,。當(dāng)我聽(tīng)到有學(xué)生對(duì)我的指導(dǎo)教師說(shuō)"這次運(yùn)動(dòng)會(huì)取得好成績(jī),，多虧了蔡教師!"時(shí)，我激動(dòng)的心境難以用言語(yǔ)形容,?？吹剿麄儩u漸成長(zhǎng)，我也由衷地開(kāi)心!

團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和主題班會(huì)也是實(shí)習(xí)班主任的重要工作之一,。經(jīng)過(guò)組織班級(jí)的羽毛球比賽和《真誠(chéng)慷慨地贊美他人》主題班會(huì),，我的組織本事得到了較大提高，也取得了不錯(cuò)的效果,?？墒亲晕以诎盐杖址矫娴谋臼逻€有待提高，期望自我擴(kuò)大視野,，提高各方面的本事,。

三、教育調(diào)查

我們實(shí)習(xí)隊(duì)的調(diào)研課題是《初一學(xué)生對(duì)初中學(xué)習(xí)的看法》,，只對(duì)初一級(jí)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,。隊(duì)友們積極配合,，分工合作，共同完成了問(wèn)卷派發(fā)與回收,，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析,，訪(fǎng)談及訪(fǎng)談?wù)砼c分析，最終順利整理成文,，完成調(diào)查報(bào)告的撰寫(xiě),。

教育立州教師心得體會(huì)篇四

時(shí)間似一股流沙，晃眼間已從指間悄然流逝,，來(lái)不及珍存便已悄然消逝,。一個(gè)月的實(shí)習(xí)生涯在沒(méi)有告別中結(jié)束了，輕輕地我走了,，正如我輕輕地來(lái),，我揮一揮小手，作別三班的人兒,。

一,、實(shí)習(xí)基本情景

20__年4月14日到20__年5月9日是我的整個(gè)實(shí)習(xí)期,。14號(hào)那一天,，懷著緊張而又興奮更有些許期待的心境跟隨著黃教師(帶隊(duì)實(shí)習(xí)教師)一齊來(lái)到了南寧市第二十八中學(xué)，這個(gè)我即將與那里的師生度過(guò)一個(gè)月的學(xué)校,。

南寧市第二十八中學(xué),，是南寧市教育局直屬?lài)?guó)辦、高完中,，自治區(qū)普通高級(jí)中學(xué)的一所學(xué)校,，作為普通中學(xué)卻有其可貴之處。該學(xué)校堅(jiān)持“厚德樹(shù)人善待人生”為辦學(xué)理念,，以“建設(shè)一所有特色,、教有特點(diǎn)、學(xué)有特長(zhǎng),，校風(fēng)正,、學(xué)校美、設(shè)施全,、質(zhì)量高,、特色強(qiáng)的師生向往、家長(zhǎng)放心的現(xiàn)代化品牌學(xué)?！睘檗k學(xué)目標(biāo),，以“教育就是服務(wù)，為國(guó)家和社會(huì)發(fā)展服務(wù),，為每一位學(xué)生素質(zhì)提高,、和諧發(fā)展和為可持續(xù)發(fā)展服務(wù),，讓社會(huì)滿(mǎn)意，讓家長(zhǎng)放心,，讓學(xué)生成功”為辦學(xué)宗旨,，一所重德育，培養(yǎng)社會(huì)良好公民的學(xué)校,。而事實(shí)證明,，在我一個(gè)月的實(shí)習(xí)觀(guān)察中，二十八中確實(shí)是堅(jiān)持貫徹這種德育的教育觀(guān)念,，在所有日常工作及對(duì)學(xué)生的教導(dǎo)工作中都體現(xiàn)得淋漓盡致,。

而我所帶的班級(jí)是高一(3)班，一個(gè)總體學(xué)生成績(jī)一般也能夠說(shuō)是較差的班級(jí),，可是從班主任工作指導(dǎo)教師的介紹中得知,，雖然咱們班的學(xué)生成績(jī)平平，可是各方面都很優(yōu)秀,，很多學(xué)生有自我的特長(zhǎng),，并且性格活潑可愛(ài)，心地純樸善良,，就是略微調(diào)皮搗蛋,，可是總的來(lái)說(shuō)，挺不錯(cuò)的一群“大小孩”,。之后在一個(gè)月的相處中,，我也看到了他們的閃光點(diǎn)，慢慢地愛(ài)上了這群活潑的“大小孩”,。

二,、實(shí)習(xí)主要資料

作為一名實(shí)習(xí)生，雖然從學(xué)校要求的角度看,，我們是需要到二十八中對(duì)教學(xué)工作,、班主任工作進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓理論聯(lián)系實(shí)際,，把我們?cè)谛W(xué)習(xí)的理論知識(shí),、教學(xué)技能付諸于實(shí)踐，在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn),?？墒窃谖艺J(rèn)為，在二十八中所需要學(xué)習(xí)和改善的不只是教學(xué)工作,、班主任工作,，還有的就是學(xué)習(xí)如何為人處事。

(一)為人處事方面

因?yàn)?，?duì)所帶班級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),，我是一名實(shí)習(xí)教師,，可是更多時(shí)候我的身份就是一名學(xué)習(xí)者，我需要從教學(xué)指導(dǎo)教師和班主任工作指導(dǎo)教師處學(xué)習(xí)技巧,、積累經(jīng)驗(yàn)知識(shí),，所以，在學(xué)校中我需要學(xué)會(huì)去處理與這兩位教師的關(guān)系,，還需要處理好與學(xué)生的工作,，作為學(xué)習(xí)者的我則必須要學(xué)會(huì)謙遜，學(xué)會(huì)放低姿態(tài),、虛心求教,。首先，我能做到從思想上改善自我,，以一種端正的思想態(tài)度來(lái)對(duì)待我的實(shí)習(xí)工作,，不管在實(shí)習(xí)期間遇到任何困難與挫折以及委屈，我都會(huì)堅(jiān)持進(jìn)取樂(lè)觀(guān)的心態(tài),，用寬容的心來(lái)包容一切,。其次，我是一名教學(xué)工作的實(shí)習(xí)教師,，我堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)的思想,，嚴(yán)格要求自我不斷進(jìn)取，在教育教學(xué)改革過(guò)程中貫徹新觀(guān)念,、新方法,，不做傳統(tǒng)的“教書(shū)匠”,。最終,，作為班主任工作實(shí)習(xí)教師，我秉承關(guān)愛(ài)學(xué)生,、發(fā)展學(xué)生的理念,，不因?qū)W生成績(jī)差而厭煩學(xué)生，而是用發(fā)展的眼光看待他們,，努力挖掘他們的閃光點(diǎn),，鼓勵(lì)他們多一份自信、多一份努力,，未來(lái)他們也能成為社會(huì)的“佼佼者”,。

從紀(jì)律上來(lái)說(shuō)，對(duì)于二十八中,，我是一名“客人”,，我需要對(duì)“主人”尊敬，所以對(duì)于二十八中的一切校紀(jì)校規(guī)及各種要求我表示絕對(duì)的遵從,，從不遲到早退,，待人有禮,，并且也注意各種言行舉止，避免產(chǎn)生對(duì)學(xué)生的不良影響,。在與班主任指導(dǎo)教師及教學(xué)指導(dǎo)教師的相處中,，我是一位學(xué)習(xí)中，所以我會(huì)遵從兩位指導(dǎo)教師的一切安排,，一切工作和活動(dòng)必須向教師請(qǐng)示,，得到教師的同意之后才能夠開(kāi)展，對(duì)于班級(jí)中出現(xiàn)的問(wèn)題,，必須及時(shí)向班主任匯報(bào),，向班主任請(qǐng)示解決方案，也能夠與班主任交流溝通各種解決方案,，而唯獨(dú)不能做的就是獨(dú)斷專(zhuān)行,，擅自做主處理各種問(wèn)題。有了這樣的思想紀(jì)律意識(shí),，所以在一個(gè)月的與教師相處過(guò)程中,，我沒(méi)有出現(xiàn)任何的違紀(jì)行為，也不曾出現(xiàn)過(guò)任何的越級(jí)行為,，與兩位教師相處甚好,。生活就是這樣，你尊重別人,，別人同樣會(huì)尊重你,，僅有建立在互相尊重的基礎(chǔ)上建立的關(guān)系，才能維持融洽和長(zhǎng)久,。

一個(gè)人的思想和紀(jì)律表現(xiàn)則是體現(xiàn)一個(gè)人怎樣樣的為人處事的方式,，之前作為一名“純正”學(xué)生的我，并不明白如何更好地為人處事,，而進(jìn)入了二十八中之后,，擁有“教師”和“學(xué)生”雙重身份的我，學(xué)會(huì)了如何恰當(dāng)?shù)靥幚磉@兩者的關(guān)系,，懂得該怎樣樣更好地為人,、怎樣樣更好地處事。所以,，實(shí)習(xí)的生活仿佛進(jìn)入了社會(huì),，社會(huì)才是能讓人更快成長(zhǎng)的環(huán)境。

(二)教學(xué)工作方面

雖然為人處事需要學(xué)習(xí),，可是教學(xué)工作和班主任工作的學(xué)習(xí)才是本次實(shí)習(xí)的主要任務(wù),，所以我都是以十分認(rèn)真的態(tài)度來(lái)對(duì)待這兩件事情。

在教學(xué)工作上,，由于在學(xué)校主要是以學(xué)習(xí)理論知識(shí)為主,，可是有時(shí)候理論與現(xiàn)實(shí)總是脫軌,，所以經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)讓我們真正體驗(yàn)給中學(xué)生上課的感覺(jué)，讓我們能在實(shí)踐中檢驗(yàn)理論知識(shí)的正確與否,，在實(shí)踐中改善教學(xué)方式,，積累經(jīng)驗(yàn)為后期的學(xué)習(xí)供給改善和提升發(fā)展的方向。在教學(xué)工作實(shí)習(xí)計(jì)劃中,，我們要求必須給學(xué)生上課,，可是要上好一節(jié)課是真的不容易，而為了能更好地完成這一項(xiàng)任務(wù),，我進(jìn)行了各種努力,。

首先，要加強(qiáng)對(duì)本班學(xué)生的生情的了解,，如學(xué)生的知識(shí)水平狀況,、理解知識(shí)的本事?tīng)顩r、學(xué)生的性格狀況,、上課狀態(tài)等等,，都必須要進(jìn)行十分細(xì)致的了解，這是上好一節(jié)課的基礎(chǔ),。所以,，在來(lái)到南寧二十八中的第一周，我一看有政治課的班級(jí)我都會(huì)進(jìn)取地跟教師溝通,，去聽(tīng)蘇教師和歐教師的課,，向她們“取經(jīng)”，在聽(tīng)課的過(guò)程中,，我收獲了很多,，從教態(tài)、板書(shū),、教法,、重難點(diǎn)突出到課堂氣氛的調(diào)動(dòng),，都使我受益匪淺,，也更使我了解這個(gè)學(xué)校以及我所帶班級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)。所以,，在相對(duì)了解的基礎(chǔ)上,，我著手準(zhǔn)備我所要教授的課程。

其次,，在備課方面,，我認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備生情并且備教材備教法,，根據(jù)教材的資料及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)類(lèi)型,，擬定采用的教學(xué)方法，在知識(shí)安排上努力嘗試突破知識(shí)重難點(diǎn),。因?yàn)閷W(xué)生是高一的學(xué)生,，性格比較活潑，可是知識(shí)基礎(chǔ)薄弱,，對(duì)課堂知識(shí)的理解本事較弱,，且由于政治課一向都是枯燥無(wú)味的，所以,，為了能有效達(dá)成我的教學(xué)目標(biāo),，更為了能使學(xué)生真正地懂得和掌握知識(shí)，我努力改善我的課件,，用漫畫(huà),、圖片、視頻來(lái)引出各種知識(shí)點(diǎn),，讓學(xué)生能直觀(guān)地了解知識(shí),，更能引起學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)課堂氣氛,，使學(xué)生學(xué)有所獲,。

最終，在教學(xué)課堂上,，我都應(yīng)用多媒體課件,，經(jīng)過(guò)給學(xué)生展示幾幅漫畫(huà)圖片來(lái)引出我國(guó)四種主要的國(guó)際機(jī)關(guān)，又經(jīng)過(guò)幾個(gè)國(guó)家元首的圖片,，讓學(xué)生經(jīng)過(guò)各領(lǐng)導(dǎo)人在稱(chēng)謂上的不一樣引出政體的不一樣,。

總的來(lái)說(shuō)，這課上得不錯(cuò),，這也讓我懂得了僅有貼近生活,、貼近實(shí)際、貼近學(xué)生這“三貼近”的重要性,，也讓我學(xué)會(huì)去重視問(wèn)題引導(dǎo)的教學(xué)方法,，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題引導(dǎo)法的成功與否重點(diǎn)在于提問(wèn)是否得當(dāng)且具有針對(duì)性，而這些就是提問(wèn)的藝術(shù)和技巧,，也是在未來(lái)的教學(xué)中我需要不斷地去把握和總結(jié)的,，這需要必須的經(jīng)驗(yàn)積累。

(三)班主任工作方面

如果說(shuō)在教學(xué)工作與班主任工作方面我收獲的比較,，我覺(jué)得我在班主任工作管理方面的鍛煉較多并且收獲頗豐,。

1.班主任日常工作

在班主任工作方面，能夠說(shuō)第一天是見(jiàn)習(xí)期也能夠算是直接上崗，因?yàn)閺陌嘀魅螏ьI(lǐng)我們到班上進(jìn)行“自我介紹”之后,，然后花了兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間給我們講了作為班主任所需要做的各種日常工作要求,，然后最終交代一句就是“好，所需要做的日常工作就是這些,，你們等會(huì)就按照這些要求做,，慢慢熟悉，不懂的能夠來(lái)問(wèn)我”,，然后我跟搭檔兩個(gè)人就按著指導(dǎo)教師的所提出的各種要求：比如早讀前需要去教室監(jiān)督學(xué)生清潔衛(wèi)生狀況,，早讀時(shí)需要到班上監(jiān)督同學(xué)們讀書(shū)，課間操,、眼操,、跑操均要到場(chǎng)監(jiān)督、檢查,，志愿者活動(dòng)也需要班主任到場(chǎng)監(jiān)督檢查等等,，都是各種瑣碎的事情。第一天磕磕撞撞地把班主任一天的日常工作過(guò)了一次之后,，從第二天開(kāi)始就已經(jīng)能順利上手了,，應(yīng)當(dāng)算是適應(yīng)本事及理解本事都比較好的?？偠灾?，班主任工作雖然容易，可是異常繁瑣,，并且簡(jiǎn)單的重復(fù)會(huì)容易導(dǎo)致心境煩躁,。可是,，這一個(gè)月來(lái),，我一向以認(rèn)真的態(tài)度做好各項(xiàng)工作，不厭煩,、不敷衍了事,。

2.班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流

當(dāng)完成班主任工作之后，又沒(méi)有政治課聽(tīng)課的時(shí)候,，我一般都會(huì)到班主任辦公室?guī)兔Π嘀魅巫鲆恍┪夷軌蛄λ芗暗氖虑?，同時(shí)也利用與班主任呆在一齊干活的這一點(diǎn)時(shí)間，向她“取經(jīng)”,，比如：怎樣樣建設(shè)好班級(jí)的班干部隊(duì)伍,，怎樣才能制定完善實(shí)用有效的班規(guī)制度，如何發(fā)揮小組長(zhǎng)制度,，如何處理班主任與學(xué)生的關(guān)系，如何有效地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理等等各種問(wèn)題。班主任工作指導(dǎo)教師也十分熱心地回答我們的疑惑,，并與我們一齊分享她建設(shè)班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)等,，從我們彼此的溝通交流中，在班主任工作方面我至少是間接地積累了很多的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，期望在未來(lái)的班主任一職中能少走許多彎路,，也期望我繼續(xù)努力爭(zhēng)取成為未來(lái)的一名優(yōu)秀班主任。

3.處理與學(xué)生的關(guān)系

為了能加強(qiáng)對(duì)班級(jí)的管理,，我必須得要獲得學(xué)生的喜愛(ài)和信任,，所以，我平時(shí)有意無(wú)意地經(jīng)常到班級(jí)里面轉(zhuǎn),，偶爾借一些話(huà)題來(lái)與個(gè)別學(xué)生交流,，首先得獲得個(gè)別學(xué)生的深度信任之后，然后經(jīng)過(guò)這一個(gè)別同學(xué)來(lái)側(cè)面地了解班級(jí)其他同學(xué)的各種情景,，再結(jié)合我平時(shí)對(duì)他們的觀(guān)察,，有針對(duì)性地將交流范圍慢慢地?cái)U(kuò)展到班上的其他同學(xué)，時(shí)間一久,，信任度增加了感情也來(lái)了,。當(dāng)將近實(shí)習(xí)半期的時(shí)候，與班上的半數(shù)男女生都比較熟悉,，這也是為什么我之后給他們上政治課時(shí)候課堂能進(jìn)取活躍的因素之一,。

正巧我們實(shí)習(xí)的第二周是開(kāi)始段考，我們?yōu)榱四苁雇瑢W(xué)們更加認(rèn)真地學(xué)習(xí),，也增加了到班的次數(shù),，并且跟一些同學(xué)指點(diǎn)一些應(yīng)試技巧及我認(rèn)為考試應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)復(fù)習(xí)的資料等。俗話(huà)說(shuō)：“患難見(jiàn)真情”,。他們最怕考試,，我在考試之前幫忙他們，他們自然在感激我的同時(shí)也會(huì)改觀(guān)對(duì)我的冷淡態(tài)度而變得更加熱情,，這也是一種增進(jìn)班主任與班級(jí)學(xué)生之間感情及信任感的有效途徑,，而后經(jīng)過(guò)事實(shí)證明，我這種手段是確實(shí)有效的,。

從第三周開(kāi)始,，由于跟班級(jí)的學(xué)生已經(jīng)建立了信任及感情，很多事情都比較好處理了,，可是我在做任何事的時(shí)候都很堅(jiān)持我的原則：“工作時(shí)間要認(rèn)真嚴(yán)肅,，娛樂(lè)時(shí)間就要幽默風(fēng)趣”，所以,，我的各項(xiàng)工作都能順利高效地完成,，并且也不引起學(xué)生的反感,。

4.學(xué)生訪(fǎng)談與主題班會(huì)活動(dòng)

當(dāng)段考成績(jī)出來(lái)后，我發(fā)現(xiàn)班里的學(xué)生文理科成績(jī)兩極分化十分嚴(yán)峻,，并且總體成績(jī)都不夢(mèng)想,，可是我發(fā)現(xiàn)一個(gè)很驚奇的現(xiàn)象就是班里面同學(xué)對(duì)于成績(jī)漠然的表情，應(yīng)對(duì)那么悲慘的成績(jī)居然絲毫不動(dòng)聲色,。我看到這樣的狀況之后心境十分沉重,，一向在思考著到底是為什么

為了解決這個(gè)問(wèn)題，我選了五個(gè)學(xué)生：班長(zhǎng),、紀(jì)檢委,、英語(yǔ)科代表、小組長(zhǎng),、一名普通同學(xué),。選這幾名同學(xué)談話(huà)是有原因的，首先是班長(zhǎng),，他作為一班之長(zhǎng)對(duì)整個(gè)班級(jí)的情景是比較熟悉的,，我能從他那里了解到班級(jí)的總體概況。其次是紀(jì)檢委,，經(jīng)過(guò)他我能夠明白班上同學(xué)的紀(jì)律狀況,，因?yàn)楫吘挂粋€(gè)人的行為反映出其本身的一種態(tài)度。再次是英語(yǔ)科代表,，選他的原因是他敢于說(shuō)真話(huà),，有自我的思想和主見(jiàn)，從他那里我能得到相對(duì)準(zhǔn)確的反映,。選小組長(zhǎng)的原因是他們此刻都是實(shí)行小組管理學(xué)習(xí)制度,，組長(zhǎng)對(duì)其9個(gè)小組成員的各種情景都十分的熟悉和了解，并且,，每個(gè)小組的狀況基本上都差不多,，我只需要一個(gè)代表性就好。那么最終選的是一名無(wú)職務(wù)的普通同學(xué),，因?yàn)槲蚁虢?jīng)過(guò)他來(lái)了解他對(duì)這個(gè)班級(jí)的學(xué)風(fēng)紀(jì)律問(wèn)題,，以及他對(duì)這個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)和紀(jì)律的意見(jiàn)和提議。我利用課間操的時(shí)間與這幾個(gè)學(xué)生進(jìn)行了交談,，再結(jié)合我平時(shí)的觀(guān)察,，我證實(shí)了我之前的猜想：他們學(xué)習(xí)成績(jī)不好的原因主要是因?yàn)樗麄儧](méi)有端正學(xué)習(xí)的態(tài)度。所以,，我想盡各種可能的辦法看應(yīng)當(dāng)如何端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，這才是問(wèn)題的根源所在。

(四)教育調(diào)查開(kāi)展情景

關(guān)于教育調(diào)查的開(kāi)展情景那里,，我調(diào)查了幾個(gè)問(wèn)題,，可是最主要的就是關(guān)于“小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制對(duì)班級(jí)管理的作用”這個(gè)問(wèn)題,，我主要是訪(fǎng)談法并用實(shí)地觀(guān)察法，堅(jiān)持在每一天的班主任日常工作中觀(guān)察學(xué)生的行為表現(xiàn),，在細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，將問(wèn)題回饋到指導(dǎo)教師處,，再與指導(dǎo)教師進(jìn)行商量解決的方法,。有時(shí)候，我還會(huì)使用談話(huà)法如個(gè)別談話(huà)法或者像上文所提到的團(tuán)體談話(huà)法來(lái)進(jìn)行其他教育問(wèn)題的調(diào)查,，找出問(wèn)題存在的原因,，再根據(jù)原因來(lái)尋找對(duì)策來(lái)解決學(xué)生存在的思想、紀(jì)律或者學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題,。

三,、實(shí)習(xí)總結(jié)與體會(huì)

此刻，實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,，連一句再見(jiàn)都沒(méi)有說(shuō),，不明白是對(duì)還是錯(cuò)?？墒?，這都無(wú)所謂了，畢竟實(shí)習(xí)主要是為了提高教師技能以及班主任工作本事,，其他的,，次之。

經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí),，也讓我明白了很多,，在大學(xué)里面學(xué)習(xí)的理論知識(shí)如果不回歸現(xiàn)實(shí)，很有可能就會(huì)出現(xiàn)假大空的情景,。而我正是為了能把人生的第一節(jié)政治教學(xué)課上好,，我把教案和課件修改了一遍、一遍又一遍,，把要求不斷降低,，把資料逐漸縮減，把自主學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)式學(xué)習(xí),，把抽象的知識(shí)資料講授方法轉(zhuǎn)變?yōu)橥ㄋ滓锥穆?huà)圖片引導(dǎo)教學(xué)方式……太多的太多,，需要改善的地方，我都努力去完善了,，也正是這樣,，讓我懂得了要想當(dāng)一名優(yōu)秀的教學(xué)教師，需要不斷地去拓充自我的文化涵養(yǎng),，拓寬見(jiàn)聞,，加強(qiáng)教師技能培訓(xùn),，提高教師技能技巧。

在這次實(shí)習(xí)活動(dòng)中,，讓我看到了很多自身的不足,，比如在教師技能上還是比較弱，對(duì)課堂出現(xiàn)問(wèn)題的臨時(shí)應(yīng)變本事稍有欠缺,，在提問(wèn)的技巧上更是十分地弱,，這就需要在以后不斷地加強(qiáng)鍛煉，在實(shí)踐后進(jìn)行反思改善以積累經(jīng)驗(yàn),。

實(shí)習(xí)是真正地走上崗位,，真正地以教師的身份進(jìn)行教書(shū)育人，這一次實(shí)習(xí)確實(shí)讓我們得到了很多的鍛煉,。如果有可能的話(huà),，我期望學(xué)校能多供給給我們實(shí)習(xí)，讓我們有更多的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)登上中學(xué)講臺(tái)來(lái)檢驗(yàn)和提升我們的本事,，積累更多的經(jīng)驗(yàn),，為成為未來(lái)的優(yōu)秀教師及優(yōu)秀班主任而努力。

教育立州教師心得體會(huì)篇五

為進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，規(guī)范教師職業(yè)行為和社會(huì)行為,，提高教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)，塑造良好的教師形象,，大力推進(jìn)教育改革和發(fā)展,，根據(jù)滕州市教育局和西崗鎮(zhèn)教委有關(guān)通知、文件精神的要求,，我校組織全體教師認(rèn)真進(jìn)行了為期2天的寒假政治理論學(xué)習(xí),。與會(huì)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)并做了筆記。通過(guò)學(xué)習(xí),，全體教師獲益匪淺,，無(wú)論是思想政治素質(zhì)，還是職業(yè)道德修養(yǎng),，都有了極大的提高,，教師們一致認(rèn)為：假期所學(xué)，于今后工作實(shí)踐有著十分重大的現(xiàn)實(shí)意義?，F(xiàn)將些次學(xué)習(xí)小結(jié)如下：

一,、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)

此次寒期政治理論學(xué)習(xí)以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)為核心,，以增強(qiáng)教師魅力為重點(diǎn),，以提高教師的整體素質(zhì)為目標(biāo)，旨在通過(guò)學(xué)習(xí),，使教師能與時(shí)俱進(jìn),，做到愛(ài)崗敬業(yè),，為人師表，樂(lè)于奉獻(xiàn),，在教書(shū)育人的千秋偉業(yè)中,，領(lǐng)跑時(shí)代前列。學(xué)區(qū)全體教師在學(xué)習(xí)中都達(dá)此共識(shí),。

二,、健全機(jī)構(gòu)，精心組織

為了切實(shí)開(kāi)展此次學(xué)習(xí)活動(dòng),，使之取得實(shí)效,，我校領(lǐng)導(dǎo)小組提前召開(kāi)了有關(guān)學(xué)習(xí)的組織籌備會(huì),，對(duì)學(xué)習(xí)的各項(xiàng)工作作了統(tǒng)一的安排布置,，要求講解人員預(yù)先作好充分準(zhǔn)備，備講資料齊全,，學(xué)習(xí)記錄詳實(shí),，先學(xué)習(xí)后討論，要求討論發(fā)言積極,，人人過(guò)關(guān),。由于有了以上措施，這項(xiàng)寒假政治學(xué)習(xí)組織得非常成功,。

三,、嚴(yán)明紀(jì)律，嚴(yán)格要求

學(xué)習(xí)期間,，教師嚴(yán)格遵守作息制度,，嚴(yán)格考勤，積極參與,，踴躍發(fā)言,，精心做好教師討論記錄。對(duì)學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，認(rèn)識(shí)不到位,，心得體會(huì)撰寫(xiě)不深刻，敷衍了事的教師,，學(xué)校要重新組織專(zhuān)人學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)和討論期間，不得使用通訊工具(可將其設(shè)置為靜音狀態(tài)),，不得帶孩子進(jìn)入學(xué)習(xí)討論地點(diǎn),。

四、內(nèi)容充實(shí),，討論熱烈

本次組織全體教職工學(xué)習(xí)了《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下黨的建設(shè)若干重大問(wèn)題的決定》,、《根本大計(jì),，教育為本》、教育部《關(guān)于重新修訂和引發(fā)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的通知》,、《山東省義務(wù)教育條例》,、《滕州市教育局關(guān)于中小學(xué)教師違反職業(yè)道德規(guī)范的處理辦法》、《滕州市中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法》,、《滕州市教學(xué)事故處理辦法》等14項(xiàng)內(nèi)容,。學(xué)習(xí)后采取集中分組討論，教師針對(duì)當(dāng)天所學(xué),，結(jié)合實(shí)際,，踴躍發(fā)言，各抒己見(jiàn),，最終達(dá)成共識(shí),。通過(guò)討論，全體教師更深刻地領(lǐng)會(huì)了所學(xué)內(nèi)容的精髓,。

教育立州教師心得體會(huì)篇六

今天上午聽(tīng)了優(yōu)秀教師劉老師的先進(jìn)事跡報(bào)告,，她那一心只為教育的先進(jìn)事跡深深地感動(dòng)著我，震撼著我,，讓我陷入了深深的思考,。

我也是一名教師，盡管我們的教育環(huán)境迥然不同,，但我們可以共享同一種精神,、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守,，那就是,、奉獻(xiàn)、鉆研和甘做人梯,。在以后的教育職業(yè)生涯中,，我將在先進(jìn)教師先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下，樹(shù)立正確榮辱觀(guān),，努力增強(qiáng)“學(xué)高為師,，身正為范，教書(shū)育人”的教師使命感,，不斷強(qiáng)化自己作為一名教師的責(zé)任心,。為此，我將從以下幾方面來(lái)努力,。

一,、端正態(tài)度

要想讓課堂有亮點(diǎn)，一要端正工作態(tài)度。態(tài)度決定一切,，能不能上一堂好課,，能不能讓課堂呈現(xiàn)出更多的亮點(diǎn)，教學(xué)態(tài)度是至關(guān)重要的,，個(gè)人的教學(xué)能力和水平是次要的,，個(gè)人的教學(xué)能力再?gòu)?qiáng)，水平再高,，缺少一個(gè)端正的教學(xué)態(tài)度,，課堂也是很難出彩的。只有端正工作態(tài)度,，把教育作為事業(yè)來(lái)做,，把教學(xué)作為藝術(shù)來(lái)研究，才有可能上出高質(zhì)量的課,，才能讓課堂亮點(diǎn)不斷閃現(xiàn),。不枉教師的光榮使命。

二,、練好基本功

要教給孩子一滴水那么多知識(shí),，教師就要具有一桶水那么多的知識(shí)。所以,，白天，我們不僅在學(xué)校上課,，批改作業(yè),，處理一些班務(wù)，搞教研活動(dòng),，還要抓緊業(yè)余時(shí)間外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)，晚上回家還得備課，看書(shū)學(xué)習(xí),，查閱資料等,，當(dāng)別人在與家人聊天，朋友聚會(huì),，吃喝娛樂(lè),，享受工作之余的悠閑的時(shí)候，我們還在為明天的的上課做準(zhǔn)備,，還在為某個(gè)學(xué)生的個(gè)體行為傷腦筋,，還在為寫(xiě)一篇論文而冥思苦想。是呀,，可當(dāng)我們看到學(xué)生的一丁點(diǎn)進(jìn)步時(shí),，有家長(zhǎng)向我們道謝時(shí)，自己課堂教學(xué)閃現(xiàn)出一丁點(diǎn)火花時(shí),，工作得到同事,、領(lǐng)導(dǎo)的肯定時(shí),，那種興奮與激動(dòng)是難以言表的。覺(jué)得所有的辛苦和付出都是值得的,。人的一生雖然漫長(zhǎng),，可記憶力和精力最黃金的時(shí)期卻是有限的，現(xiàn)在的我倍感歲月的不饒人,，眼看人生的黃金時(shí)間匆匆從腳下流過(guò),，如果還不努力學(xué)習(xí)，不為自己的教育教學(xué)工作積淀下一些經(jīng)驗(yàn)的話(huà),，可能確實(shí)就要來(lái)不及了,，所以，我想：現(xiàn)在辛苦點(diǎn),，累點(diǎn),，雖然會(huì)失去一些娛樂(lè)時(shí)間，但我會(huì)得到一筆人生最寶貴的財(cái)富,，那就是解惑授業(yè)的經(jīng)驗(yàn),。天道酬勤，我相信只要辛勤耕耘就會(huì)收獲豐碩的成果,，哪怕一顆青澀的小果,，我也要為之努力奮斗，心里也覺(jué)得很甜,。

三,、擁有一顆真誠(chéng)的愛(ài)心

“對(duì)待別人的孩子要像對(duì)待自己的孩子一樣”，我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考,，當(dāng)我們希望別人怎么教自己的孩子時(shí),，就一定得怎么教別人的孩子。當(dāng)家長(zhǎng)把孩子送到我們手上的時(shí)候,，他們對(duì)我們寄予很大的希望,，所以，我們要象愛(ài)自己的孩子一樣真誠(chéng)的愛(ài)他們,，用積極的情感去感染他們,，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾,，這是一種責(zé)任,。我們要象慈母一樣關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)孩子，孩子身體不適時(shí),，我們應(yīng)該噓寒問(wèn)暖;孩子有缺點(diǎn)或不足時(shí),，不歧視，不挖苦，不嘲笑,，應(yīng)該有顆包容之心,，要想到：他們是孩子，擁有犯錯(cuò)誤的權(quán)利;當(dāng)孩子的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步時(shí),，要及時(shí)表?yè)P(yáng),，加以肯定和鼓勵(lì)，……總而言之,，作為教師,，我們要用自己的愛(ài)心、細(xì)心和關(guān)心,，讓孩子真正能健康快樂(lè)地成長(zhǎng),，那才是我們最大的心愿。

四,、與時(shí)俱進(jìn),，開(kāi)拓創(chuàng)新

都說(shuō)人是要活到老學(xué)到老的。時(shí)代在進(jìn)步,，孩子在成長(zhǎng),，對(duì)老師的要求也就有所提高，所以,，我們要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念，用學(xué)到的理論知識(shí)指導(dǎo)自己的實(shí)際工作,，大膽創(chuàng)新,，積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法，讓自己的腳步跟上時(shí)代的步伐,，這樣才不會(huì)被時(shí)代所淘汰。

最后,，我用這句話(huà)跟大家共勉：既然我選擇了教師這一行,，我就要用我的激情，用我的愛(ài)心把這份光和熱永遠(yuǎn)延續(xù)下去,。

學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師事跡心得體會(huì)

聽(tīng)取了優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡活動(dòng)中,，學(xué)習(xí)了張、王,，唐等8位優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡,，讓我深深地被這些優(yōu)秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操,、強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神感染著,、震撼著，他們不愧是育人的模范、師德的楷模,、我們的榜樣,。王老師扎根大山，把情與愛(ài)奉獻(xiàn)給民族教育事業(yè);張老師嚴(yán)慈相濟(jì),，甘為人梯,，用自己的真心和人格魅力去感動(dòng)和影響每一個(gè)學(xué)生;唐老師淡定的堅(jiān)守，執(zhí)著的追求,，努力改變學(xué)校面貌;陳保根老師用愛(ài)心溫暖學(xué)生,，堅(jiān)持一切為了學(xué)生的理念，無(wú)私地奉獻(xiàn)了全部的愛(ài);陳言老師愛(ài)崗敬業(yè),，樂(lè)于奉獻(xiàn),，做任勞任怨的服務(wù)員;謝浩老師20年無(wú)怨無(wú)悔，矢志不渝培育英才;謝華老師教書(shū)育人,，無(wú)悔選擇,，永不停息的追求;陳近萬(wàn)老師默默耕耘，終身不悔,，讓“愛(ài)與責(zé)任”和自己同行,。八位老師共同的特點(diǎn)就是富有愛(ài)心，富有責(zé)任感,，他們把青春奉獻(xiàn)給教育,，把愛(ài)心獻(xiàn)給學(xué)生，他們忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),，愛(ài)崗敬業(yè),，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，彎下腰來(lái)做實(shí)事,，以驚人的毅力,，站在三尺講臺(tái)上傳授智慧和科學(xué)知識(shí)。以?xún)?yōu)秀的人格魅力和崇高品質(zhì)感染著一代代學(xué)子,。

我也是一名教師,，盡管我們的教育環(huán)境迥然不同，但我們可以共享同一種精神,、同一種信念,、同一種態(tài)度和同一種操守，那就是甘于寂寞,、甘于奉獻(xiàn),、甘于鉆研和甘做人梯。在以后的教育職業(yè)生涯中,，我將在這些先進(jìn)教師先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下,，樹(shù)立正確榮辱觀(guān),，努力增強(qiáng)“學(xué)高為師，身正為范,，教書(shū)育人”的教師使命感,，不斷強(qiáng)化作為一名教師的責(zé)任心。為此,，作為新時(shí)期的人民教師,，我要以他們?yōu)榘駱樱ψ龅剑?/p>

一,、加強(qiáng)責(zé)任感,，在平凡的崗位上把小事做好。

作為教學(xué)第一線(xiàn)的老師,，工作成績(jī)?nèi)Q于教師的責(zé)任感,，有責(zé)任感就會(huì)有責(zé)任心，有責(zé)任感就會(huì)把工作做好,、做扎實(shí),，并出色的完成工作任務(wù)。在平凡的崗位上把小事做好在平常的日子里,、在平凡的小事中善于捕捉他們的閃光點(diǎn),，給他們鼓勵(lì)與溫暖。及時(shí)送給他一縷“愛(ài)的陽(yáng)光”,，讓學(xué)生在老師的鼓勵(lì),、贊揚(yáng)中快樂(lè)的成長(zhǎng)。

二,、擁有一顆真誠(chéng)的愛(ài)心,。

我得要把他們都看成是自己的孩子，要象愛(ài)自己的孩子一樣真誠(chéng)的愛(ài)他們,，用積極的情感去感染他們,，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾,，這是一種責(zé)任,。我們要象慈母一樣關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)孩子，比如：孩子身體不適時(shí),，我們應(yīng)該噓寒問(wèn)暖;孩子有缺點(diǎn)或不足時(shí)，不歧視,，不挖苦,，不嘲笑，應(yīng)該有顆包容之心,，要想到：他們是孩子,，擁有犯錯(cuò)誤的權(quán)利;當(dāng)孩子的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步時(shí),，要及時(shí)表?yè)P(yáng)，加以肯定和鼓勵(lì),，總而言之,，作為教師，我們要用自己的愛(ài)心,、細(xì)心和關(guān)心讓孩子真正能健康快樂(lè)地成長(zhǎng),，那才是我們最大的幸福。

三,、與時(shí)俱進(jìn),，開(kāi)拓創(chuàng)新。

都說(shuō)人是要活到老學(xué)到老的,。時(shí)代在進(jìn)步,，孩子在成長(zhǎng)，對(duì)老師的要求也就有所提高,，所以,，我們要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，用學(xué)到的理論知識(shí)指導(dǎo)自己的實(shí)際工作,，大膽創(chuàng)新，積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法,。

教育立州教師心得體會(huì)篇七

20x年5月12日,，我有幸參加了學(xué)案導(dǎo)學(xué)教研學(xué)習(xí)。我從中學(xué)到了很多理論知識(shí),，進(jìn)一步感受了新一輪課程改革的教育理念,，學(xué)案導(dǎo)學(xué)這種授課模式的目的在于引導(dǎo)學(xué)生自主思考、合作探究,，主動(dòng)獲取知識(shí),，由“學(xué)會(huì)”變成“會(huì)學(xué)”，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,。

一,、“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”要求教師著力提高三個(gè)方面的能力：

一是“課堂公關(guān)”能力。教師必須在“導(dǎo)學(xué)案”的輔助下,，在教學(xué)中激勵(lì),、喚醒學(xué)生的主體意識(shí)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)寬松氛圍,、表?yè)P(yáng)閃光點(diǎn),、小組競(jìng)爭(zhēng)、個(gè)別座談等多種方式,，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題比解決問(wèn)題更重要”“我參與,，我快樂(lè),，我提高”“我的課堂我做主”等思想，實(shí)施“三先”：題目讓學(xué)生先做,，問(wèn)題讓學(xué)生先想,，答案讓學(xué)生先說(shuō)。變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”

二是“教學(xué)導(dǎo)演”能力,。在課堂教學(xué)的實(shí)施過(guò)程中,，教師要利用“導(dǎo)學(xué)案”，為學(xué)生創(chuàng)造表演的舞臺(tái),，讓課堂充滿(mǎn)魅力,。教師必須減少語(yǔ)言密度，精講教學(xué)重點(diǎn),，必須根據(jù)教材內(nèi)容,，靈活使用教學(xué)手段，做到寓教于趣,，寓教于情,，使學(xué)生始終處于學(xué)習(xí)的亢奮狀態(tài)。

三是“指導(dǎo)催變”能力,，讓學(xué)生由“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，要求每個(gè)備課組選定一名首席學(xué)法指導(dǎo)教師,，開(kāi)展經(jīng)常性的集中學(xué)法指導(dǎo),，在每周固定時(shí)間組織班級(jí)開(kāi)展學(xué)法交流活動(dòng)，為自主學(xué)習(xí)提供方法保障,。

因此,，教師在課堂教學(xué)中要改變傳統(tǒng)教學(xué)觀(guān)念，徹底拋棄以往那種“不講不放心,。老師在講臺(tái)上自我陶醉,，學(xué)生在下面渾渾噩噩。老師只為自己完成教學(xué)任務(wù)而不關(guān)心學(xué)生學(xué)的情況”等種種傳統(tǒng)做法,，不包辦,，不搞一言堂，不要認(rèn)為課堂上多講幾個(gè)題就是課堂容量大了!要切實(shí)注重學(xué)生的“思維容量”,、不要認(rèn)為喧囂的課堂氣氛叫“活躍”,，要切實(shí)注重學(xué)生的“思維活躍度”。要充分尊重學(xué)生的主體性,，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考,，給每一個(gè)學(xué)生提供表現(xiàn)成功的機(jī)會(huì)。

二,、學(xué)案編寫(xiě)至關(guān)重要

學(xué)案的編寫(xiě)是整個(gè)導(dǎo)學(xué)過(guò)程的最重要的環(huán)節(jié),，要求老師對(duì)教材要有很深層次的理解、對(duì)知識(shí)點(diǎn)要正確地把握,、對(duì)學(xué)生的“學(xué)情”即“認(rèn)知程度”要有足夠的了解,，在做到以上幾點(diǎn)的基礎(chǔ)上，教師才能進(jìn)行學(xué)案的編寫(xiě),。在突破某個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí),，以往“教案”無(wú)非就是知識(shí)點(diǎn)的簡(jiǎn)單羅列，然后“灌”給學(xué)生,。而“學(xué)案”的不同點(diǎn)就在于,，把新知識(shí)點(diǎn)“問(wèn)題化”，就是把新知識(shí)點(diǎn)拆解成學(xué)生可以通過(guò)思考就能解決的“小”問(wèn)題,，每個(gè)小問(wèn)題點(diǎn)解決后,，新知識(shí)點(diǎn)即所謂難點(diǎn)的解決就是水到渠成、自然而然的事了,。

一篇好的學(xué)案,，應(yīng)能充分體現(xiàn)導(dǎo)學(xué)的功能，把知識(shí)問(wèn)題化,，即通過(guò)學(xué)案能引導(dǎo)學(xué)生更好地去閱讀課本,，帶著問(wèn)題去主動(dòng)思考課本知識(shí)，有效地參與學(xué)習(xí)過(guò)程,，最大程度的還原科學(xué)發(fā)展的過(guò)程,，有利于學(xué)生養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。由此可見(jiàn),，學(xué)案的實(shí)施，看似老師在課堂上講得少了,，變“懶”了,，實(shí)則不然，課下需要根多的付出才能達(dá)到目的!倒是原來(lái)的“滿(mǎn)堂灌”,，才是真正意義上的“懶”了,。

教育立州教師心得體會(huì)篇八

1、通過(guò)對(duì)我科護(hù)理人員三基培訓(xùn),，建立了一支學(xué)習(xí)型的護(hù)理隊(duì)伍,，帶動(dòng)并提高護(hù)理標(biāo)準(zhǔn)化管理的貫徹實(shí)施。大家在三基培訓(xùn)中比學(xué)趕幫,，積極認(rèn)真,，充分展示了我科護(hù)理人員的整體職業(yè)素質(zhì)和風(fēng)采，使全科護(hù)理人員的理論技術(shù)水平得到極大提高,。并提高我科護(hù)理人員整體素質(zhì)及技術(shù)水平,。

2,、通過(guò)三基培訓(xùn)，提高了護(hù)理人員的服務(wù)意識(shí),，構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系,，倡導(dǎo)各項(xiàng)操作人文關(guān)懷，在各項(xiàng)護(hù)理技術(shù)操作中加強(qiáng)人文溝通與培訓(xùn),，提供人文服務(wù),。

3、進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)及基礎(chǔ)護(hù)理項(xiàng)目培訓(xùn),，規(guī)范及提高基本技術(shù)操作水平，通過(guò)培訓(xùn),，使各項(xiàng)操作更加標(biāo)準(zhǔn)化,、流程化、規(guī)范化,，達(dá)到護(hù)理操作質(zhì)量的持續(xù)改進(jìn)和提高,。

4、加強(qiáng)急救訓(xùn)練,，提高護(hù)理人員的急救意識(shí)及急救水平,，保證病人安全，為今后的急救工作打下堅(jiān)實(shí)有效的基礎(chǔ),。

5,、我科室工作今年異常繁忙，大家每天幾乎都加班加點(diǎn),。為了不影響正常工作,，大家都利用休息及上下夜班時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，唯恐在考核中不能取得優(yōu)異成績(jī),，充分體現(xiàn)了護(hù)理人員以工作為重,，努力進(jìn)取，勇于爭(zhēng)先的精神,。

6,、三基培訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)的是基本知識(shí)及基本技能,、基本理論的掌握,，通過(guò)考核進(jìn)行練兵，通過(guò)考核規(guī)范標(biāo)準(zhǔn),，通過(guò)考核使大家認(rèn)識(shí)到各項(xiàng)技術(shù)操作的不足之處,，在考核的同時(shí)給予技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)范，所以每位護(hù)理人員考核后監(jiān)考老師總是不厭其煩地耐心指導(dǎo)。充分體現(xiàn)了每位監(jiān)考老師對(duì)提高我科護(hù)理人員整體水平傾注極大的熱情和信心,。

7,、三基培訓(xùn)，一方面強(qiáng)調(diào)醫(yī)療服務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)化,，更強(qiáng)調(diào)護(hù)理服務(wù)的人性化,。要求在開(kāi)通氣道及各操作環(huán)節(jié)中，真正體現(xiàn)對(duì)人的關(guān)懷和愛(ài)護(hù),，強(qiáng)調(diào)護(hù)患溝通及病人的舒適滿(mǎn)意，操作中如

何提高服務(wù)意識(shí)及服務(wù)藝術(shù),，從滿(mǎn)意服務(wù)達(dá)到感動(dòng)服務(wù)和卓越服務(wù),，以達(dá)到在臨床工作中的和諧護(hù)患。

8,、通過(guò)三基培訓(xùn)證明,，我科護(hù)理人員整體技術(shù)水平在不斷提高，特別是留置針操作一針見(jiàn)血率明顯提高,。在臨床工作繁忙的情況下,，護(hù)理人員不怕苦、不怕累,，利用下班或休息時(shí)間在病房練操作,，正是由于這種苦練基本功的精神，有許多同志在考核中取得優(yōu)異成績(jī),。

9,、通過(guò)三基培訓(xùn)，也發(fā)現(xiàn)了許多問(wèn)題,，年輕護(hù)理人員的理論及技術(shù)操作水平對(duì)適應(yīng)醫(yī)院的快速發(fā)展有明顯差距,，技術(shù)培訓(xùn)仍要長(zhǎng)期進(jìn)行，規(guī)范化的操作標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施更是一項(xiàng)人人參與的長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù),，護(hù)理基本技術(shù)培訓(xùn)上更需進(jìn)一步加強(qiáng),，具體便現(xiàn)在：

1.個(gè)別年輕護(hù)士對(duì)操作考核比賽不重視，練習(xí)少,，在操作考核中表現(xiàn)為操作不熟練,，忙亂、順序顛倒,。

2.考核中體現(xiàn)出平時(shí)工作基礎(chǔ)的不扎實(shí),，如搶救、應(yīng)急意識(shí)不強(qiáng),，不熟練;操作物品準(zhǔn)備不齊;沒(méi)有真正把演練當(dāng)作實(shí)際操作等,。另外，操作中溝通聲音小，指導(dǎo),、交待注意事項(xiàng)不全等,。

教育立州教師心得體會(huì)篇九

學(xué)校組織的這次教師寒假培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括對(duì)師德,、班主任工作規(guī)程考核,、如何聽(tīng)評(píng)課、新教育實(shí)驗(yàn)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí),。通過(guò)認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí),，我有了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

一,、對(duì)自己選擇人民教師的職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔,。

在這次培訓(xùn)會(huì)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話(huà),，勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí),，認(rèn)真工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù),，這也堅(jiān)定了我扎根于人民教育事業(yè),、扎根于實(shí)小這片充滿(mǎn)希望的熱土的信心。

二,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)基本常規(guī)和管理規(guī)范,，做一名合格的小學(xué)教師。

雖然在來(lái)到實(shí)小以前,，我已經(jīng)積累了一些工作經(jīng)驗(yàn),，但是做一名人民教師，尤其是一名小學(xué)教師,，對(duì)其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的,。教務(wù)處的張、黃,、王主任給我們?cè)敿?xì)介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度,、常規(guī)和教學(xué)方法。這些都使我深受教育和啟發(fā),，我認(rèn)識(shí)到要成為一名合格的小學(xué)教師不是一件容易的事情,，如同其他的工作部門(mén)一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守,，同樣要付出艱巨的努力,。

我認(rèn)識(shí)到，作為小學(xué)教師,，要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心,，要以教書(shū)育人為己任，要將傳授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，寓思想品德于教學(xué)之中,。同時(shí),，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生,，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成,。

三、認(rèn)識(shí)到小學(xué)教學(xué)不僅是一項(xiàng)工作,，更是一門(mén)藝術(shù),，需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和摸索。

從前作為一名學(xué)生,，對(duì)教師的工作一直十分崇敬,，但是對(duì)如何才能夠不僅成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認(rèn)識(shí)的,。我認(rèn)識(shí)到，小學(xué)教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系,，是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng),，教學(xué)并非只是教師簡(jiǎn)單的講授，而是一個(gè)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一,。作為新世紀(jì)的教師,，需要有一個(gè)教學(xué)觀(guān)念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開(kāi)放性的轉(zhuǎn)變,，從群體型到個(gè)性型的轉(zhuǎn)變,，從型向民-主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過(guò)艱苦的努力和學(xué)習(xí),。

雖然這次新教師培訓(xùn)雖然是安排在寒假之中,，但絕大多數(shù)教師都來(lái)參加培訓(xùn)。通過(guò)這次培訓(xùn),，我總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方,。確實(shí)，作為一名新教師,，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了,。不過(guò)我有信心通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平,，盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作,，從而真正成為一名合格的小學(xué)教師，為我們國(guó)家的教育事業(yè),，為我們實(shí)小的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

教育立州教師心得體會(huì)篇十

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)在不知不覺(jué)已過(guò)了半個(gè)多月了。在這些天里，有著充實(shí),，有著快樂(lè),，也有緊張忙碌之后的想家!盡管不適應(yīng)、困惑,、疲憊,，但常常還是能感覺(jué)到緊張后的充實(shí)和快樂(lè)!說(shuō)實(shí)話(huà)我本身就是抱著求真向上的態(tài)度來(lái)參加此次培訓(xùn)的，既然來(lái)到這里,，就應(yīng)該克服困難,，珍惜機(jī)會(huì)，學(xué)有所獲,。

學(xué)習(xí)的每一天,，我都被這些老師吸引著，推動(dòng)著：每?jī)蓚€(gè)小時(shí)的課程,，他們從來(lái)不坐,，從來(lái)不會(huì)降低質(zhì)量，縮短課堂時(shí)間一分鐘,。他們的人格魅力和敬業(yè)精神深深地打動(dòng)著我,，感染著我。我為我能來(lái)培訓(xùn)而慶幸,，我為我在培訓(xùn)班結(jié)識(shí)這些專(zhuān)家型的教師而感到慶幸,，我為我是他們的學(xué)生而產(chǎn)生了驕傲感。所以我用眼睛關(guān)注著他們,，我用筆記錄著他們,，我用心采擷著他們。

這次給我們?nèi)握n的教師全是 “精英中的精英”,。這些老師學(xué)歷高,、經(jīng)驗(yàn)足，每個(gè)人都有特長(zhǎng)之處,。他們的課堂全面,、細(xì)致，有對(duì)教材的精彩解讀和分析,、有課堂實(shí)錄,、還有耐人尋味無(wú)窮的經(jīng)驗(yàn)之談。每天能傾聽(tīng)他們對(duì)教學(xué)的理解,，感悟他們的思想方法,，讓我感覺(jué)到不是一種學(xué)習(xí)，而是一種享受,。在學(xué)習(xí)中常常能帶給我思想上的洗禮,、理念的革新,。

“有思想，有文化,，有情感,，有藝術(shù)的教師是大師?！贝髱煹姆治隹偸浅錆M(mǎn)靈動(dòng)與啟示;大師的課堂總是充滿(mǎn)了智慧與情趣,。給我們這一百名學(xué)員授課的專(zhuān)家、教授中,，基本都是大師,。他們?nèi)黹W耀著大師的光環(huán)，卻無(wú)法因這耀眼的光環(huán)而遮擋住自身的才華,、探索求知的的渴望,。我想這每一位讓我心生仰慕之情的大師，一定是因?yàn)橛罒o(wú)止境的學(xué)習(xí)才能使他們登上這教育的巔峰,。他們的成就激勵(lì)著我們,，激勵(lì)著我們這一群在小學(xué)教學(xué)的道路上跋涉的學(xué)員們。也許走在龐大的教師隊(duì)伍中,，你根本不會(huì)認(rèn)為她是一位卓有成就的特級(jí)教師,。第一次上課她和我們一道分享她的成長(zhǎng)歷程，兩個(gè)小時(shí)的課程中,，她一直在主講臺(tái)上來(lái)回走動(dòng)，一會(huì)兒板書(shū),，一會(huì)兒指點(diǎn)批畫(huà),，一會(huì)兒唱，看那個(gè)樣子,，真想一股腦兒的把她的存儲(chǔ)傾倒給我們,，與我們共享?？粗?，溫暖又舒適，與這樣的特級(jí)教師在一起,，怎會(huì)不是一種愜意的的享受,。這些天聆聽(tīng)著他們豐富的教育教學(xué)實(shí)踐，享受著高層次的理念講座,，一次次震撼著我的心靈,。在與各位專(zhuān)家、教授的思維碰撞中,，我們的思想得到了升華,，理念得到了提升,，能成為他們的學(xué)生真是我們這一批學(xué)員的幸運(yùn)。我們的人生也許與特級(jí),、專(zhuān)家無(wú)緣,，但我們可以因?yàn)樗麄兊囊I(lǐng)在追尋小學(xué)教學(xué)的征程中更有活力，更有收獲,。我堅(jiān)信!

“玉不琢,，不成器。人不學(xué),，不知義,。”古人寥寥數(shù)語(yǔ)就將學(xué)習(xí)的重要性高度地概括出來(lái)了,。學(xué)習(xí)的過(guò)程好比那未經(jīng)加工的瑕玉,，經(jīng)過(guò)一番精雕細(xì)刻之后，呈現(xiàn)出一具工藝品應(yīng)具有的高貴與典雅,。同樣的,，面對(duì)這場(chǎng)深刻而全方位的新課程改革、日益復(fù)雜的學(xué)生思想道德,，很多時(shí)候仍讓我有些霧里看花,，無(wú)所適從，從而使我覺(jué)得我很需要學(xué)習(xí),，而此次骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),，猶如為我打開(kāi)了一扇門(mén)，撥云見(jiàn)日,，使我以前的困惑豁然開(kāi)朗,。

在此之前，我曾出去培訓(xùn)過(guò)幾次,，而這次不同的是培訓(xùn)中我主動(dòng)去思考,、去領(lǐng)悟。心靈經(jīng)歷了忐忑,、探索,、喜悅。一路走來(lái),，專(zhuān)家,、名師的講座雖然我不能做到照單全收，但他們先進(jìn)的教育理念,、獨(dú)到的教學(xué)思想,、對(duì)我今后的教育教學(xué)工作起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)之后,，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心,。

一,、教師要進(jìn)行知識(shí)的更新

“知識(shí)也有保質(zhì)期?！弊鳛榻處?，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富，同時(shí)也可能是羈伴,。因?yàn)檫^(guò)多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會(huì)阻礙教師對(duì)新知識(shí)的接受,，也能一時(shí)地掩蓋教師新知識(shí)的不足，久而久之,，勢(shì)必造成教師知識(shí)的缺乏,。缺乏知識(shí)的教師，僅靠點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，自然會(huì)導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失,，這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。所以,，對(duì)于這種學(xué)習(xí),、培訓(xùn)，對(duì)于一個(gè)教師來(lái)說(shuō),，是很有必要的,，是很有價(jià)值的。

二,、在教學(xué)活動(dòng)中,，教師要當(dāng)好組織者

教師要充分相信學(xué)生，信任學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力,。應(yīng)變把機(jī)會(huì)交給學(xué)生,，俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究,。教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的方法和過(guò)程,，教師也就可以自如地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),。新課程實(shí)施的靈活性大，讓教師覺(jué)得難以駕馭教學(xué)的行為,，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過(guò)多的焦慮和不安,。那么，怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的“思維參與”呢?應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,，巧妙地提出問(wèn)題,，引發(fā)學(xué)生心理的認(rèn)知沖突，使學(xué)生處于一種“心求通而未得,，口欲言而弗能”的狀態(tài),。為此,，教師要多給學(xué)生做、說(shuō)的機(jī)會(huì),，讓他們討論,、質(zhì)疑、交流,，圍繞某一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)辯論,。這樣，兒童自然就會(huì)興奮,，參與的積極性也就會(huì)高起來(lái),，他們的才智就會(huì)得到大大的提高和發(fā)展。

在這次培訓(xùn)中,，專(zhuān)家們就為我們?cè)O(shè)計(jì)了如下課型,，讓我們?nèi)ジ形颍?1、案例式：主要作法是(1)對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行分解,，把教學(xué)目標(biāo)分解成若干子目標(biāo),，使目標(biāo)具體化，從子目標(biāo)中選取權(quán)重較大者作為重點(diǎn)研究對(duì)象,。(2)依據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)案例,，設(shè)計(jì)案例時(shí)，要做到用案例引入新課,，用案例說(shuō)明觀(guān)點(diǎn),，用案例引發(fā)學(xué)員的認(rèn)識(shí)沖突，從而引導(dǎo)學(xué)員對(duì)問(wèn)題進(jìn)行研究和爭(zhēng)論,。(3)對(duì)案例進(jìn)行研討,，通過(guò)研討，學(xué)員對(duì)所學(xué)習(xí)的理論加以認(rèn)證,，持異議者用自己設(shè)計(jì)的案例加以反駁,。(4)對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)，通過(guò)總結(jié),，寫(xiě)出個(gè)人心得,，把經(jīng)驗(yàn)上升為理論，用此指導(dǎo)今后的工作,。

2,、自學(xué)互助式：主要作法是(1)把學(xué)員在學(xué)習(xí)與研究中所遇到的典型問(wèn)題，以討論提綱的形式下發(fā)給學(xué)員,，學(xué)員對(duì)自己感興趣的問(wèn)題進(jìn)行準(zhǔn)備,。(2)由培訓(xùn)教師組織學(xué)員論壇，學(xué)員在座談會(huì)上對(duì)各自觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行交流,。(3)經(jīng)過(guò)研討,，對(duì)達(dá)到共識(shí)的東西進(jìn)行總結(jié),，對(duì)持異議的東西，留作下一步研究,。

3,、專(zhuān)家輔導(dǎo)式：對(duì)于大家關(guān)心的初中化學(xué)教學(xué)的熱點(diǎn)、重點(diǎn),、難點(diǎn)問(wèn)題,，請(qǐng)有名的專(zhuān)家學(xué)者進(jìn)行專(zhuān)題輔導(dǎo)，專(zhuān)題輔導(dǎo)以講授為主,，同時(shí)輔之以案例教學(xué),，研討等形式。

4,、觀(guān)摩實(shí)習(xí)式：帶著問(wèn)題到五中聽(tīng)了老師一節(jié)化學(xué)觀(guān)摩教學(xué)課,，下午進(jìn)行分組點(diǎn)評(píng)，而后聽(tīng)了教授的分析,，我茅塞頓開(kāi),，教授為我們介紹了他們的研究成果——以課例為載體的校本教學(xué)研修。他的講座使我明白：可以以課例為載體,，通過(guò)“教學(xué)設(shè)計(jì)——課堂觀(guān)察——反饋”這樣的流程展開(kāi)研究,。讓我們深入理會(huì)了這種研究的開(kāi)展。

回顧我平時(shí)的教研活動(dòng),，也經(jīng)常聽(tīng),、評(píng)公開(kāi)課，但從來(lái)都是不同水平,，不同教齡的老師做著同樣的事情,，評(píng)課時(shí)也是大家泛泛而談，這種局面難以讓不同類(lèi)的老師在教研活動(dòng)中受益,。要想使教研活動(dòng)突破經(jīng)驗(yàn)層面的局限,，深入地開(kāi)展下去，課堂觀(guān)察技術(shù)與診斷就顯得尤為重要,。有這樣一位老師說(shuō)過(guò)“教師大半輩子生活在課堂中,，如果缺乏對(duì)課堂的觀(guān)察與反思意識(shí)，缺乏對(duì)教育教學(xué)的觀(guān)察與思考意識(shí),，那么他就很難實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)的提升。觀(guān)察課堂,，保持思想,，這是我們走向自我、走向名師,、走向大師的重要一步”,。

三,、思想認(rèn)識(shí)得到了明顯的提高，靈魂得到了凈化

這十幾年的教學(xué)生涯,，讓我已慢慢感覺(jué)到對(duì)職業(yè)倦怠,，我已不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，自己變的除了愛(ài)抱怨,，還是抱怨,。抄不完筆記，頻繁的檢查,，刻薄的制度,，一項(xiàng)又一項(xiàng)的任務(wù)以及家長(zhǎng)的難纏，學(xué)生的厭學(xué),，領(lǐng)導(dǎo)的不理解等等,。都是那么沉重，沉重得令人窒息,。我早已像一臺(tái)機(jī)器,，不再有靈感。把教師當(dāng)成了一種職業(yè),，一種謀生的職業(yè),。對(duì)工作有的是厭倦之意，不平之心,，黯淡之境,。但通過(guò)了這幾天的培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑,。“愛(ài)”是教育永恒的主題,，我知道了怎樣更好地去愛(ài)我的學(xué)生,，怎樣讓我的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長(zhǎng)。

四,、加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)文化學(xué)習(xí),，做一專(zhuān)多能的教師

要想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水,。這十天來(lái)輔導(dǎo)專(zhuān)家講的課就充分印證了這句話(huà),。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂,，讓我深受啟發(fā),。我面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿(mǎn)渴求的孩子，將他們教育好是我的責(zé)任和義務(wù)。就像心里亮起了一盞明燈,，通過(guò)各個(gè)方面的學(xué)習(xí),，讓我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí),，不斷的提升,。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。

這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，學(xué)術(shù)水平高,，充溢著對(duì)新課程理念的深刻闡釋?zhuān)錆M(mǎn)了教育智慧，使我開(kāi)闊了眼界,。雖不能說(shuō)通過(guò)短短幾天的培訓(xùn)就會(huì)立竿見(jiàn)影,，但卻也有許多頓悟。身為教師,，要把握新課改的動(dòng)態(tài),、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí),，不斷地反思，不斷地研究,，厚實(shí)自己的底蘊(yùn),，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐,。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,，我將靜下心來(lái)采他山之玉，納百家之長(zhǎng),，慢慢地走,，慢慢地教，在教中學(xué),，在教中研,，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā)展,，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了,。要想不被淘汰出局,，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要不斷更新自己,，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平,、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等,。這就需要今后自己付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論,，勇于到課堂中去實(shí)踐,，相信只要通過(guò)自己不懈的努力，一定會(huì)有所收獲,。

教育立州教師心得體會(huì)篇十一

學(xué)習(xí)很快結(jié)束了,。這期間有終身銘刻的友情，也有無(wú)法挽回的遺憾!有平時(shí)在工作中不曾擁有的快樂(lè),，也有不盡人意的憤懣和失落,，但這些都已經(jīng)伴隨著學(xué)習(xí)的結(jié)束，成為了一種永久的感情記憶,。

這次的參訓(xùn)老師都是來(lái)自河北各個(gè)區(qū)縣的骨干教師,，他們的學(xué)習(xí)成果將直接轉(zhuǎn)化為綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施的推動(dòng)力，也將直接決定今后各個(gè)區(qū)域?qū)嵤┚C合實(shí)踐活動(dòng)課程的水平和方向!所以無(wú)論對(duì)個(gè)人還是所在區(qū)縣都有著非常重要的意義,。新課改已經(jīng)實(shí)施了八年,，綜合實(shí)踐活動(dòng)課作為一門(mén)國(guó)家的必修課，雖然列入了課表中,，但實(shí)際上是形同虛設(shè),。由于沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的教材，沒(méi)有統(tǒng)一的課程標(biāo)準(zhǔn),，沒(méi)有專(zhuān)業(yè)任課教師,，再加上大部分校長(zhǎng)對(duì)這門(mén)課程認(rèn)識(shí)不夠，所以導(dǎo)致這門(mén)課程一直處于擱置狀態(tài),。

培訓(xùn)是在邢臺(tái)學(xué)院,，雖然感覺(jué)有點(diǎn)遠(yuǎn)，但還是充滿(mǎn)期待,。自東北師大學(xué)習(xí)之后,，很久沒(méi)有抽出身來(lái)充充電了。尤其是課程管理上總感覺(jué)找不到突破的點(diǎn),。于是想趁這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)找點(diǎn)思路,，希望能夠走出自己的思維怪圈。就這樣帶著好奇和“資深”進(jìn)步青年的熱情,，加入到了赴邢臺(tái)學(xué)院的“國(guó)培”行列,。

我們被安排到了專(zhuān)家公寓，其實(shí)就是把一個(gè)兩室一廳的房子分成了三個(gè)宿舍,。我因?yàn)橄鹊揭徊阶≡诹酥髋P,。接下來(lái)，就不斷有來(lái)自全省各縣區(qū)的老師成為了我們的家庭成員。雖然人多有點(diǎn)雜亂,，但也找到了久違了的上學(xué)時(shí)住宿舍的感覺(jué),。由于我的年齡最大，大家都叫我王姐,，還有的干脆叫我“老大”,。相同的職業(yè)，共同的目標(biāo),，使得我們不到一日便熟識(shí)了,。更是因?yàn)闀簳r(shí)脫離了工作的煩惱，“解放”的快樂(lè)寫(xiě)在了每個(gè)人的臉上,。

開(kāi)始大家還規(guī)規(guī)矩矩地呆在自己的“轄區(qū)內(nèi)”,，一會(huì)兒搞笑才女“雙雙”便四處游竄，滿(mǎn)口混合著廊坊味的京腔,，逗得滿(mǎn)屋子的人捧腹大笑,，于是大家一下子親近了許多，像老朋友一樣,。天地雖小,，但人才濟(jì)濟(jì)：張口就“piapia”的蔣艷華;讓領(lǐng)導(dǎo)逼得想當(dāng)校長(zhǎng)的賈麗英;文靜的劉坤;聰慧的長(zhǎng)梅;漂亮的張華，當(dāng)然還有在課堂上非常特別的“討巧”老師,，愛(ài)出風(fēng)頭的“紅衣女郎”……總之,，風(fēng)趣幽默者有之，含蓄優(yōu)雅者有之,，平時(shí)默默無(wú)聞,，但關(guān)鍵時(shí)候一鳴驚人者有之。骨干教師所具備的各種素質(zhì)在每個(gè)老師身上都有極致的發(fā)揮,。相比之下,，個(gè)別講課教師卻有點(diǎn)相形見(jiàn)絀。尤其是某一天上午的課,，簡(jiǎn)直是郁悶難耐!期望與實(shí)際產(chǎn)生的強(qiáng)烈反差讓我經(jīng)歷了失望煎熬的半天,。且不說(shuō)照本宣科似的講座聽(tīng)起來(lái)是多么的痛苦，單就宣讀過(guò)程中的“卡帶“現(xiàn)象就足以讓人大跌眼鏡,。由于底氣不足而表現(xiàn)出明顯的缺乏自信,，偶爾的闡述也是膚淺而蒼白。

這次“國(guó)培”的目標(biāo)非常明確,，但最終的效果如何,，關(guān)鍵在于組織者，教學(xué)實(shí)施者,。于是我在想,，什么樣的人才應(yīng)該有資格做培訓(xùn)教師?怎樣才能使短時(shí)間的學(xué)習(xí)成效發(fā)揮出永久的效益?如果像某位教師那樣,，連自己都沒(méi)弄明白，僅靠七拼八湊的冗長(zhǎng)的課件展示,，然后完整地讀一遍,，耽誤大家的寶貴時(shí)間不說(shuō)，最重要的是會(huì)使培訓(xùn)效果大打折扣!所以培訓(xùn)教師一定要做足功課,，對(duì)本學(xué)科有一個(gè)系統(tǒng)深入的理解和認(rèn)識(shí),，然后在實(shí)踐中驗(yàn)證自己的理解和認(rèn)識(shí)是正確的，具有引領(lǐng)性的,，這樣才能拿出來(lái)培訓(xùn)老師。

當(dāng)然不盡人意的教師只是個(gè)例,，大多數(shù)教師都非常優(yōu)秀,，他們常常會(huì)給我們帶來(lái)不一樣的收獲和感動(dòng)。首都師范大學(xué)的陳教授,，北京平谷的賈老師,，還有邢臺(tái)學(xué)院的周老師等，都從不同的角度對(duì)于綜合實(shí)踐活動(dòng)課程作了精彩的闡釋?zhuān)蚵龡l斯理娓娓道來(lái),，或以生動(dòng)的課例展示,，或以開(kāi)心的游戲引發(fā)大家思考，總之“國(guó)培”不僅讓大家認(rèn)識(shí)了一門(mén)學(xué)科,，同時(shí)也讓大家開(kāi)闊了思維,，學(xué)會(huì)了思考。

感謝“國(guó)培”!

教育立州教師心得體會(huì)篇十二

今年以來(lái),，公安機(jī)關(guān)刑偵部門(mén)在“三基”(抓基層,，打基礎(chǔ)，苦練基本功)工作中表現(xiàn)突出,，各級(jí)刑偵部門(mén)堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀(guān)統(tǒng)領(lǐng)刑偵基層基礎(chǔ)建設(shè),，堅(jiān)持面向基層、建設(shè)基層,、固本強(qiáng)基的工作觀(guān),，根據(jù)轄區(qū)實(shí)際情況強(qiáng)化基層基礎(chǔ)工作中存在的薄弱環(huán)節(jié)，多措并舉,，狠抓落實(shí),，大力推進(jìn)“三基”工作，刑偵各項(xiàng)工作取得明顯的進(jìn)步,。

一,、以公安部“基層基礎(chǔ)年”為契機(jī)，完善命案?jìng)善乒ぷ鳈C(jī)制,，強(qiáng)化對(duì)現(xiàn)行命案的偵破,。

按照公安部提出的“命案必破,，一抓三年”的指導(dǎo)思想，認(rèn)真落實(shí)“一長(zhǎng)雙責(zé)制”,，強(qiáng)化工作措施,，并以偵破命案為切入點(diǎn)，帶動(dòng)和促進(jìn)一師公安機(jī)關(guān)打擊犯罪整體水平和駕馭社會(huì)治安局勢(shì)能力,。刑偵支隊(duì),、刑警大隊(duì)通過(guò)專(zhuān)案?jìng)刹椤⒁揽咳罕?、偵技結(jié)合,、快速出擊等措施，相繼破獲命案6起,，破案率100%的好成績(jī),。

二、建全網(wǎng)絡(luò),，機(jī)制創(chuàng)新,，努力夯實(shí)刑偵基礎(chǔ)工作，為偵查破案提高新的增長(zhǎng)點(diǎn),。

各墾區(qū)公安局刑警大隊(duì)按照“結(jié)合實(shí)際,，服務(wù)實(shí)戰(zhàn)，持續(xù)發(fā)展”思路,，緊緊抓住“基層基礎(chǔ)建設(shè)”這個(gè)主題,，結(jié)合轄區(qū)實(shí)際情況強(qiáng)化刑偵基層基礎(chǔ)建設(shè)。

公安局刑警大隊(duì)重點(diǎn)加強(qiáng)特殊行業(yè)的管理,，堅(jiān)持從基礎(chǔ)抓起,，依照近年來(lái)工作經(jīng)驗(yàn)，實(shí)施多種措施,，力求將轄區(qū)的特殊行業(yè)全部納入管控,。大隊(duì)加強(qiáng)重點(diǎn)人口管理，對(duì)兩勞釋放人員,、未成年違法人員和外來(lái)無(wú)戶(hù)人員重新摸底建檔,。通過(guò)狠抓落實(shí)基層基礎(chǔ)工作，在xx年的刑偵工作中初見(jiàn)成效,，偵查破案出現(xiàn)新的增長(zhǎng)點(diǎn),。大隊(duì)共使用刑偵基層基礎(chǔ)工作破獲各類(lèi)刑事案件29起(其中破獲命案1起)，打擊犯罪團(tuán)伙3個(gè),，抓獲各類(lèi)犯罪成員18人,，挽回經(jīng)濟(jì)損失10萬(wàn)余元。xx年3月20日,，大隊(duì)在偵破工二團(tuán)七隊(duì)故意傷害致人死亡案中,，嫌疑人代金平案發(fā)后潛逃至阿拉爾,，準(zhǔn)備伺機(jī)出逃，大隊(duì)民警經(jīng)陣地控制得知代的下落,，當(dāng)晚即將躲藏的代某抓捕歸案,。

*區(qū)公安局刑警大隊(duì)根據(jù)基層基礎(chǔ)年局黨委總體工作安排和轄區(qū)工作實(shí)際，認(rèn)真開(kāi)展“下基層,、結(jié)對(duì)子”活動(dòng),。在各基層派出所春耕春播安全保衛(wèi)工作任務(wù)十分繁重時(shí)期，刑警大隊(duì)民警全部下駐各派出所,，與派出所同志一起,，同吃、同住,、同防范,，積極協(xié)助派出所開(kāi)展各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作，春耕春播以來(lái)轄區(qū)案件與去年相比得到了明顯的抑制,，發(fā)案較去年同期數(shù)下降了15.38%。同時(shí)也夯實(shí)了刑偵基礎(chǔ)工作,，在團(tuán)場(chǎng)刑警們積極開(kāi)展了陣地控制,、刑嫌調(diào)控工作，為培育破案增長(zhǎng)點(diǎn),、增強(qiáng)打擊犯罪工作后勁提供了有利保障,。

三、圍繞“三基”建設(shè)工程,，支隊(duì)開(kāi)展“沉底”服務(wù),。

圍繞“三基”建設(shè)工程，公安局第一批基層執(zhí)法質(zhì)量服務(wù)隊(duì)第三分隊(duì),，在隊(duì)長(zhǎng)張春雷支隊(duì)長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，于xx年5月15日正式下派進(jìn)駐阿拉爾市公安局刑警大隊(duì)，服務(wù)隊(duì)成員精心定崗,，切實(shí)緩解基層壓力,、服務(wù)基層。在20天的緊張工作中,，服務(wù)隊(duì)參與破案19起,，抓獲犯罪嫌疑人11人，出具傷情鑒定書(shū)20余份,。

四,、加強(qiáng)刑偵業(yè)務(wù)建設(shè)，努力提高業(yè)務(wù)水平,。

落實(shí)“案例剖析討論制度”和“旁聽(tīng)庭審和評(píng)卷制度”,，每月形成制度堅(jiān)持開(kāi)展“分析討論案例”活動(dòng),，對(duì)于重要的、典型的案件,，特別是命案,，大隊(duì)組織刑警逐起進(jìn)行總結(jié)，對(duì)訴不出去,、判不了的案件要逐起剖析,，查找問(wèn)題，總結(jié)教訓(xùn),，并變個(gè)人教訓(xùn)為集體教訓(xùn),，避免今后再犯類(lèi)似的錯(cuò)誤，從而進(jìn)一步規(guī)范執(zhí)法行為,。通過(guò)聽(tīng)審評(píng)卷制度,，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，統(tǒng)一執(zhí)法認(rèn)識(shí),，進(jìn)一步規(guī)范了執(zhí)法認(rèn)識(shí)和執(zhí)法行為,。五、以考促進(jìn),，強(qiáng)化“四項(xiàng)內(nèi)容”,，苦練基本功。

刑警大練兵是加強(qiáng)廣大刑偵民警“基本知識(shí),、基本技能,、基本戰(zhàn)術(shù)”訓(xùn)練，對(duì)增強(qiáng)全體刑警政治,、法律,、體能、心理和專(zhuān)業(yè)技能素質(zhì),，培養(yǎng)刑事執(zhí)法工作的專(zhuān)家能手,，提高刑警隊(duì)伍的綜合素質(zhì)和整體戰(zhàn)斗力方面有著不可替代的重要作用。針對(duì)如何提高基層刑警現(xiàn)場(chǎng)勘查能力,、調(diào)查訪(fǎng)問(wèn)能力,、提取痕跡物證能力、體能,、警務(wù)技能,、計(jì)算機(jī)操作技能，各墾區(qū)公安局刑警大隊(duì)進(jìn)行了各項(xiàng)練兵活動(dòng),。阿拉爾公安局刑警大隊(duì)在xx年5月20日至23日開(kāi)展模擬現(xiàn)場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)演練,，通過(guò)自我模擬考核進(jìn)一步鍛煉了隊(duì)伍，促進(jìn)了學(xué)習(xí),，摸清了大隊(duì)成員的基本功和目前的科學(xué)技術(shù)應(yīng)用水平,。阿克蘇墾區(qū)公安局刑警大隊(duì)堅(jiān)持大練兵長(zhǎng)效機(jī)制,，每周一、三,、五早晨堅(jiān)持不懈一個(gè)小時(shí)的體能,、技能練兵，每周五下午雷打不動(dòng)的政治,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。5月15日至5月19日在阿克蘇墾區(qū)公安局行政拘留所開(kāi)展了為期5天的封閉式大練兵訓(xùn)練，刑警大隊(duì)圓滿(mǎn)完成了訓(xùn)練任務(wù),。

xx年5月25日,，經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備，刑偵支隊(duì)對(duì)各墾區(qū)公安局刑警大隊(duì)組織開(kāi)展了為期一周的“大練兵”考核工作,，考核內(nèi)容主要為抓捕技能,、體能、計(jì)算機(jī)應(yīng)用,、模擬盜竊案現(xiàn)場(chǎng),。通過(guò)考核，考核組對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題一一點(diǎn)評(píng),，大隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)針對(duì)差距制定出“堅(jiān)持兩個(gè)原則,，深化四項(xiàng)內(nèi)容”的練兵方案，即堅(jiān)持學(xué)以致用原則,、堅(jiān)持注重實(shí)效原則,，強(qiáng)化政治,、體能,、基本技能、紀(jì)律作風(fēng)這四項(xiàng)基本功;全體刑警正視目前存在的差距,，群策群力地開(kāi)展“大練兵”活動(dòng),。

六、開(kāi)展警犬集訓(xùn)活動(dòng),，切實(shí)提高警犬技能,。

xx年5月10日，**首屆警犬集訓(xùn)工作開(kāi)始,，6月13日結(jié)束,，這次警犬集訓(xùn)活動(dòng)是公安局刑偵部門(mén)針對(duì)加強(qiáng)基層基礎(chǔ)工作的要求,在“三基”工作中采取的一項(xiàng)具體措施。集訓(xùn)工作由師公安局副局長(zhǎng)蔣有忠同志一手主抓,，師局刑警支隊(duì)具體落實(shí),。由于領(lǐng)導(dǎo)重視，措施得力,，集訓(xùn)工作取得了圓滿(mǎn)成效,。警犬的基礎(chǔ)科目得分由集訓(xùn)前的50余分升至70余分,，追蹤項(xiàng)目由集訓(xùn)前的穩(wěn)定性差、成功率低轉(zhuǎn)變?yōu)榉€(wěn)定性強(qiáng),、成功率高,，鑒別項(xiàng)目由集訓(xùn)前的60余分升至70余分，帶犬民警的訓(xùn)練方法得到有效改善,，工作能力明顯加強(qiáng),，工作積極性明顯提升。

在全面推進(jìn)“三基”工程建設(shè)中,，公安機(jī)關(guān)刑偵部門(mén)上下一心,，形成合力，求真務(wù)實(shí),，真抓實(shí)干,，緊緊抓住公安基層基礎(chǔ)建設(shè)年的機(jī)遇，下大決心抓好隊(duì)伍建設(shè),，為轄區(qū)的政治穩(wěn)定,、經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

教育立州教師心得體會(huì)篇十三

通過(guò)此次“名師教育教學(xué)觀(guān)宣講”活動(dòng)我受益匪淺,，學(xué)名師心得體會(huì),。讓我在領(lǐng)略名師風(fēng)采的同時(shí)，深刻感受到了他們對(duì)學(xué)生,、對(duì)教育深情的愛(ài);感受到了他們身上所透露出來(lái)的無(wú)窮的知識(shí)力量;感受到了他們對(duì)學(xué)生身心發(fā)展以及教育了解之廣,、鉆研之深。我為自己身邊擁有這么多業(yè)務(wù)精,、工作能力強(qiáng),、有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的同行而自豪。我深深地感悟到在21世紀(jì)要做一名合格的老師,，尤其是要做一名優(yōu)秀的老師,，這段路還很漫長(zhǎng)。我認(rèn)為學(xué)習(xí)名師關(guān)鍵要從以下幾方面入手：

一,、做老師要無(wú)怨無(wú)悔

做教師要像蠟燭那樣發(fā)光,，像春蠶那樣吐盡最后一寸絲。但不知從何時(shí)起,，自己的思想退步了,，行動(dòng)懶散了，索性“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”,，工作指指動(dòng)動(dòng),，不指不動(dòng)。在聽(tīng)了陽(yáng)城五中趙書(shū)平老師拄著拐杖上講臺(tái)的事例后，我的靈魂深處被深深的觸動(dòng)了,。作為一名教師,，自己的責(zé)任感呢?使命感呢?都去哪了?有的只是思想的麻裨，行動(dòng)的倦怠,。此次名師宣講活動(dòng),，讓我深深地懂得：教師的工作是神圣的，也是艱苦的,，教書(shū)育人需要感悟,、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出,。這種付出是需要以強(qiáng)烈地使命感為基礎(chǔ)的,，是要以強(qiáng)烈的責(zé)任心做代價(jià)的。一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的人,，是要甘于辛勞,，甘于付出，甘于無(wú)怨,。

二,、做老師要熱愛(ài)自己的學(xué)生

作為教師，應(yīng)該像凌艷萍老師那樣關(guān)愛(ài)學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格,，促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛(ài),，首先應(yīng)該是溫暖的,，是充滿(mǎn)情感的。作為教師,，應(yīng)該像王江社老師那樣多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流,，做學(xué)生的知心朋友、這種愛(ài)也需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，?duì)他們給予各方面的關(guān)注,，從心靈上,、思想上,、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心,、熱愛(ài),、幫助，把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系,，變成“我們”的關(guān)系,。愛(ài)使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔(dān)挫折的煩惱,。

通過(guò)聽(tīng)講,，我懂得了怎樣去愛(ài)學(xué)生?！皭?ài)”是一門(mén)藝術(shù),，能愛(ài)是一個(gè)層面，善愛(ài)則是另一個(gè)層面,。作為教師,，今后我要努力做到能愛(ài)、善愛(ài),，去關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”,，要愛(ài)他們具有極大的可塑性，要愛(ài)他們成長(zhǎng)過(guò)程中孕育出來(lái)的一串串的成果,。

三,、做老師要鼓勵(lì)自己“學(xué)無(wú)止境”

學(xué)習(xí)對(duì)于一個(gè)教師的成長(zhǎng)具有十分重要的意義。俗話(huà)說(shuō)“打鐵還需自身硬”,。素質(zhì)低下的教師是教育不出高素質(zhì)的學(xué)生的?，F(xiàn)在社會(huì)信息渠道多元，學(xué)生視眼開(kāi)闊,，對(duì)老師總是很挑剔,，要求極高。如果我們僅憑固有的“觀(guān)念與知識(shí)”去教育“今天的學(xué)生”,，恐怕是難調(diào)其“味口”,。因此我們每一位教師都要審時(shí)度勢(shì),，把握時(shí)代發(fā)展的脈博，用發(fā)展的眼光看待自己，實(shí)現(xiàn)自身的持續(xù)發(fā)展,。結(jié)合自己所代科學(xué)學(xué)科，好多知識(shí)需要補(bǔ)充,，好多過(guò)程需要探究,。要發(fā)展提升自己，唯一途徑就是學(xué)習(xí),，向書(shū)本學(xué)習(xí),，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)。這些名師從走上講臺(tái)的那一天起,，一刻也沒(méi)有放松過(guò)學(xué)習(xí),。正是由于有厚實(shí)而廣博的知識(shí)基礎(chǔ)，他們才能在教學(xué)中深入淺出,，揮灑自如,。

在今后的教學(xué)中,，我將針對(duì)自己的不足，以名師為榜樣,，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),，認(rèn)真地搞好教學(xué)工作，逐漸縮小與名師的差距,，爭(zhēng)取使自己的教學(xué)更趨完美,。

教育立州教師心得體會(huì)篇十四

本學(xué)期即將結(jié)束，在這一學(xué)期里,，我覺(jué)得自己在思想,、工作、學(xué)習(xí)以及個(gè)人素質(zhì)能力等各方面都有進(jìn)一步提高,。本人不斷學(xué)習(xí),，努力進(jìn)取，在自己的教學(xué)工作中努力突出藝術(shù)學(xué)科特色,，把美的享受帶給學(xué)生,，讓學(xué)生在音樂(lè)中得到熏陶，審美能力得到提高?，F(xiàn)對(duì)自己本學(xué)期的工作述職如下：

一,、教師職業(yè)道德方面

本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事,，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守勞動(dòng)紀(jì)律,，團(tuán)結(jié)同志,，熱心幫助同志;教育目的明確，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務(wù),，勤奮刻苦;教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生,，愛(ài)護(hù)學(xué)生,，為人師表，有奉獻(xiàn)精神,。

我能一直堅(jiān)守在自己的工作崗位上,，不管是自己的本職工作——音樂(lè)教學(xué)，還是我擔(dān)任副班主任,，我都能在自己的崗位上盡職盡責(zé),，讓領(lǐng)導(dǎo),、教師和學(xué)生滿(mǎn)意,。

我能不斷學(xué)習(xí)各種教育理論來(lái)充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué),。

二,、個(gè)人教學(xué)技能方面

在學(xué)科教學(xué)工作方面，我除了做好鉆研教材,、備好課,、上好課等常規(guī)工作以外，本學(xué)年,，我還做好以下幾點(diǎn)工作,。

1、提高教學(xué)質(zhì)量,，尋找突破口,。

以提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣為突破口，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。我在課堂上特別重視調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,，經(jīng)常開(kāi)展小組競(jìng)賽活動(dòng)，通過(guò)給小組加分,，用表?yè)P(yáng)激勵(lì)等教學(xué)手段,，充分發(fā)揮學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)和主動(dòng)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生自覺(jué)參與到課堂教學(xué)的全過(guò)程,，從而優(yōu)化課堂教學(xué),，提高

2、尋求最新資訊,，開(kāi)展電子備課,。

為了備好每一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料,，同全國(guó)各地的音樂(lè)同行開(kāi)展了網(wǎng)上交流,，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，常常工作到深夜,。為了學(xué)生能更直觀(guān)地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容,，我積極查找課件，制作課件,，準(zhǔn)備,、制作教具。力求以最優(yōu)化的教學(xué)設(shè)計(jì)來(lái)打動(dòng)學(xué)生,，通過(guò)自己的努力,，自己已有多篇論文、教案在網(wǎng)上發(fā)表,，獲得了全國(guó)音樂(lè)同行的肯定,。

3,、教法新穎活潑，課堂充滿(mǎn)活力,。

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課,，力求以音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行教學(xué),。堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,、愛(ài)好及情感,。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求,。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中,，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn),、去探究，去感受音樂(lè),、理解音樂(lè),、表現(xiàn)音樂(lè)，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè),。在我的課堂中,，學(xué)生能積極參與學(xué)習(xí)之中，與教師打成一片,，用自己的親和力來(lái)帶領(lǐng)學(xué)生遨游在音樂(lè)的海洋,，使學(xué)生在玩中學(xué)，做中學(xué),，學(xué)中審美,，美中提高。

教育立州教師心得體會(huì)篇十五

從教一年,，所教主科為小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué),。對(duì)此一年的教學(xué)進(jìn)行總結(jié)，這才感到教育教學(xué)上存在如此之多的失誤與不足,，前車(chē)之鑒,，以此警告自己。

一,、第一堂課的嚴(yán)重失誤：

俗話(huà)說(shuō),，一面知底，確實(shí)是這樣,。當(dāng)我第一次走上講臺(tái)時(shí)就犯了個(gè)大錯(cuò),。對(duì)于學(xué)上而言,，親切和藹可愛(ài)的老師讓他們更容易接受，而這并不該表現(xiàn)在首次見(jiàn)面上,，現(xiàn)在的學(xué)生都會(huì)研究老師,，研究你的長(zhǎng)相,，研究你的穿著,，研究你的表情等等等等，總之,，孩子們對(duì)新老師總是那么神秘,。我是一個(gè)剛踏上教壇的老師，而我的學(xué)生更是剛進(jìn)入小學(xué)的新生,，我們這樣的組合簡(jiǎn)直是“遇齊了”!在第一次早會(huì)上就表現(xiàn)出他們的活潑好動(dòng),，無(wú)組織無(wú)紀(jì)律，這也難怪,，剛幼兒園畢業(yè)嘛,。我的第一堂課就在早會(huì)結(jié)束后開(kāi)始了。當(dāng)我走進(jìn)教室,，五十五雙眼睛齊刷刷的盯著我,，然后就是孩子的歡笑，我并沒(méi)在意,，開(kāi)始上課了,，我感覺(jué)我講課下面沒(méi)反應(yīng)，教室里亂極了,，五十多張嘴巴都在“忙”,，這讓我很是苦惱，我發(fā)脾氣吼了兩句,，可惜沒(méi)反應(yīng),，孩子們照常“表演”,。很快一節(jié)課結(jié)束了,，哎，一聲嘆息,，我的第一節(jié)課失敗了,。因?yàn)楦鶕?jù)自己讀書(shū)時(shí)的經(jīng)驗(yàn)，我深刻知道第一節(jié)課失敗會(huì)給以后的教學(xué)帶來(lái)怎樣的困難!(反思：首次上課必須嚴(yán)厲,，向?qū)W生提出學(xué)習(xí)這門(mén)課的要求和上課規(guī)矩,，情愿讓學(xué)生認(rèn)為你很兇，也要極力維護(hù)第一堂課的教師威嚴(yán),，以便日后能更好的管理學(xué)生和班級(jí),。)

二,、對(duì)個(gè)別學(xué)生和非正式群體的處理不當(dāng)：

一個(gè)班上總有幾個(gè)讓老師特別操心的“孩子”，我的班上也是如此,。學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)愀?，行為?xí)慣更糟糕。對(duì)于這種現(xiàn)象我沒(méi)有過(guò)多的在意,，對(duì)于他們的嚴(yán)重違紀(jì)行為我也只是說(shuō)幾句,，總感覺(jué)自己沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，不知道如何處理恰當(dāng),，現(xiàn)在的孩子打不得,，罵不得，有時(shí)候把我氣急了也就是小小的懲罰他們幾下就算罷了,，還怕處理重了影響學(xué)生情緒,。對(duì)于非正式群體就更沒(méi)辦法了，感覺(jué)他們基本不在自己的掌控之中,，無(wú)拘無(wú)束似乎已成為他們的一種習(xí)慣,。而我只是在出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候批評(píng)他們幾句，教育幾句,，希望他們從此改正,，但效果卻是因人而異，這讓我深刻體會(huì)到一個(gè)詞語(yǔ)：因材施教?，F(xiàn)在想來(lái),，應(yīng)該是完全沒(méi)有辦法，嚴(yán)重缺乏教育經(jīng)驗(yàn),。(反思：制定嚴(yán)格的班級(jí)管理規(guī)章,，可由教師和學(xué)生共同完成，共同執(zhí)行,。經(jīng)常召開(kāi)班會(huì),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行事件和情感教育，以增強(qiáng)學(xué)生與教師,、學(xué)生與學(xué)生之間的融洽關(guān)系,。)

三、學(xué)生的動(dòng)手操作太少,，不利于思維的拓展：

小學(xué)教學(xué),，尤其是小學(xué)滴低年級(jí)的教學(xué)更多的是照顧的這個(gè)年齡階段的特點(diǎn)。一年級(jí)的孩子,，具體的形象思維占據(jù)主體,，因此就要求教師在教學(xué)中要多準(zhǔn)備實(shí)物，也就是教育學(xué)上所講的實(shí)物直觀(guān)和模像直觀(guān)。多用這些實(shí)物去刺激他們的大腦,，擴(kuò)展他們的思維,，用具體的實(shí)物去幫助孩子們思維的延伸，這有助于他們抽象思維的開(kāi)發(fā)與培養(yǎng),，為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。俗話(huà)說(shuō)，手腦并用,，教學(xué)的最終目的是讓孩子們走向社會(huì),，用所學(xué)知識(shí)去解決實(shí)際問(wèn)題，只有手上動(dòng)的多,，見(jiàn)的多,，腦袋里才裝的多,，到時(shí)可供提取的才會(huì)多,。教學(xué)上的多動(dòng)手做，多動(dòng)腦思考,，這才能更好的服務(wù)于孩子們的想象思維,，為其創(chuàng)造插上翅膀。(反思：多收集教學(xué)掛圖,，教學(xué)模具,，多制作教具，有機(jī)會(huì)可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生共同制作教學(xué)器具,，讓學(xué)生更好的觀(guān)察,、思考，更好的掌握知識(shí),。)

教育立州教師心得體會(huì)篇十六

教師是“人類(lèi)靈魂的工程師”,，肩負(fù)著為祖國(guó)的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負(fù)“人類(lèi)靈魂工程師”這一光榮的稱(chēng)號(hào),，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任,，這是每個(gè)教師必須認(rèn)真對(duì)待并要用實(shí)踐作出回答的問(wèn)題。

我認(rèn)為,，好教師首先必須有敬業(yè)精神,，要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn),，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義,，從而深深地?zé)釔?ài)教育事業(yè)。 現(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代,。國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng),，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人才的培養(yǎng)靠的是教育,，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作,。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn),，才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛(ài)，也才能把這種愛(ài)傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去,。

“師者,，所以傳道、授業(yè),、解惑也,。”教師的具體工作在于“傳道,、授業(yè),、解惑”，也就是說(shuō)教師要通過(guò)自身的教學(xué)實(shí)踐,，給學(xué)生傳授知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生懂得,、各種事理,。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來(lái)開(kāi)拓學(xué)生的知識(shí)視野,，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備,，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。與此同時(shí),，教師要有崇高的理想，完善的道德情操,，堅(jiān)定的信念,，頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，并用它們對(duì)學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶,。這樣,，才能培養(yǎng)出祖國(guó)需要的，全面發(fā)展的,，能適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)的有用之才,。

其次，必須熱愛(ài)自己的教育對(duì)象——學(xué)生,。教師應(yīng)該是一位雕塑大師,，能將一塊坯材，用自己的思想與感情,，將它雕塑成一件藝術(shù)精品,。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”,，原因在于他們潛能被種種主客觀(guān)因素所束縛,，而未得到充分的釋放而已。來(lái)自學(xué)生自身的主觀(guān)因素和來(lái)自客觀(guān)的影響,。主客觀(guān)的因素,，都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會(huì)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展的障礙,。正因如此,，我們教師對(duì)這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù),。在他們身上,，我們要傾注全部的愛(ài)，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,，去尋找他們生活中,，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制,，加以充分的肯定和激勵(lì),，恢復(fù)感到溫暖,，增強(qiáng)自信,，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”,。這樣,，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。

第三,，一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,，什么不可為,。因此，教師的教學(xué),，待人接物,，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真,、穩(wěn)重,、規(guī)范、得體,，切不可馬虎,、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任,。除此之外,，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開(kāi)心靈,，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn),，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開(kāi)自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友,。

經(jīng)過(guò)這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)周,，我受益良多;師德師風(fēng)的建設(shè)對(duì)于一個(gè)學(xué)校是十分重要的組成部分，只有師德師風(fēng)良好的環(huán)境學(xué)生才能健康茁壯成長(zhǎng);老師才能取得更好的教學(xué)成果,。